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TECNOLOGÍA Y MEDIO

AMBIENTE: IMPACTO
AMBIENTAL

I.E.S. ANDRÉS DE VANDELVIRA


DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
CURSO: 2009-2010
TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

ÍNDICE
ÍNDICE............................................................................................................................. 1
1. INTRODUCCIÓN........................................................................................................ 2
2. CONTAMINACIÓN .................................................................................................... 3
2.1. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA.................................................................... 3
2.2. CONTAMINACIÓN DEL AGUA............................................................................ 6
2.3. CONTAMINACIÓN DEL SUELO .......................................................................... 6
2.4. LOS RESIDUOS ....................................................................................................... 7
2.4.1.. Formas de gestión de los residuos ..................................................................... 8
2.4.2. Gestión de residuos sólidos urbanos................................................................... 9
3. AGOTAMIENTO DE LOS RECURSOS: MATERIAS PRIMAS Y ENERGIA ..... 12
4. DESARROLLO SOSTENIBLE................................................................................. 13

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1. INTRODUCCIÓN
La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas
que el hombre utiliza para resolver problemas. De esta manera, a lo largo de la
historia, la tecnología ha permitido mejorar la calidad de vida y las condiciones
de trabajo de la humanidad.
El Medio Ambiente es el conjunto de factores naturales, sociales,
económicos y culturales que interaccionan con el individuo y con la comunidad
en que vive. Además, es fuente de energía y materias primas para la actividad
tecnológica.
Se llama Impacto Ambiental a la alteración que produce una acción o
actividad sobre el medio ambiente. La actividad tecnológica produce un fuerte
impacto en el medio ambiente debido a la extracción de recursos, tanto
renovables como no renovables, y al vertido de residuos.
Por otro lado, la tecnología ha permitido extender el estado de bienestar a
una gran parte de la población en los países más desarrollados, pero esto ha
hecho que aumentaran las desigualdades entre países ricos y pobres y
mientras los habitantes de los primeros vivimos en la sociedad del despilfarro,
los habitantes de los segundos se mueren por falta de los recursos más
esenciales (comida, agua, vivienda) y esta diferencia se hace tanto más
perceptible porque ambos conocen las condiciones de vida de los otros gracias
a los medios de comunicación.
Los problemas medioambientales y sociales generados por la Tecnología
no son relevantes en la historia de la humanidad hasta que se produce la
Revolución Industrial, a partir de la cual se dispara la demanda de combustibles
fósiles y materias primas, se desarrollan las fábricas y los medios de transporte
y aumenta la producción de bienes de consumo y de residuos.
En la actualidad la solución a todos estos problemas se debe abordar
desde dos puntos de vista:
- Desde los puntos de vista político y social son necesarios una
concienciación y un compromiso a nivel mundial, para lo cual se realizan
reuniones de los países en los que se firman una serie de compromisos:
Protocolo de Kioto sobre el Cambio Climático (1997), Cumbre de la Tierra en
Río (1992) y la Conferencia sobre el Cambio Climático, que tuvo lugar en
diciembre de 2007 en Bali. Luego estos compromisos deben desarrollarse en
cada país mediante Leyes (Impacto Ambiental, Residuos, etc) y planes (Plan
energético nacional). Estas leyes deben ser cumplidas por las entidades
públicas y privadas que realizan algún tipo de actividad tecnológica
(construcción de carreteras, construcción de viviendas, fábricas,
explotaciones agrícolas y ganaderas, etc.) Y, por último, también nosotros,
como ciudadanos, debemos cumplir dichas leyes en lo que nos afecta
(instalación de la calefacción, utilización de combustibles en los vehículos,
clasificación de basuras, etc.), pero también si estamos convenientemente
informados y concienciados podemos llevar a cabo una serie de medidas de
ahorro y de respeto al medio ambiente.
- Desde el punto de vista científico y técnico, la investigación científica y el
desarrollo tecnológico deben aportan soluciones a estos problemas. Así, por
ejemplo, se investigan fuentes de energía renovables, formas de producción

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industrial menos agresivas con el medio ambiente, sistemas de reciclado de


todo tipo de residuos, etc.
A continuación vamos a analizar los tres grandes problemas causados por
la tecnología en el medio ambiente.
• Contaminación.
• Agotamiento de los recursos energéticos y materias primas.
• Incremento de las diferencias entre países pobres y ricos.
2. CONTAMINACIÓN
La contaminación se define como la aparición de elementos
perjudiciales para los organismos vivos en una cantidad superior a la
capacidad de reducción y absorción del medio ambiente.
La contaminación se puede clasificar de acuerdo con el medio en el que
se producen en:
• Contaminación atmosférica.
• Contaminación del agua.
• Contaminación del suelo.
2.1. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
Se puede producir por las siguientes causas:
ƒ Naturales: si no interviene el hombre. Por ejemplo. volcanes, incendios
forestales de origen natural.
ƒ Artificiales: si interviene el hombre. Los contaminantes más importantes
son: óxidos de carbono, óxidos de nitrógeno, óxidos de azufre,
hidrocarburos, ozono troposférico, radiaciones, ruido…
Estas sustancias contaminantes son emitidas principalmente por:
ƒ Industrias, especialmente centrales térmicas, cementeras, papeleras,
químicas y siderúrgicas.
ƒ Vehículos: entre los que destacan los automóviles y los aviones.
ƒ Calefacciones y otros aparatos domésticos que emplean combustibles
fósiles.
Sus efectos pueden ser:
ƒ Locales: son los efectos directos de cada uno de esos elementos
contaminantes y las nieblas contaminantes. Afectan a los humanos
produciéndoles irritaciones en las vías respiratorias, ojos, garganta,
enfermedades; a los vegetales taponando los estomas, destruyendo los
cloroplastos; y a los materiales oxidando los metales, destruyendo rocas,
edificios, monumentos, etc.
ƒ Regionales: la lluvia ácida afecta a una zona más amplia que los
anteriores. Los coches, viviendas, fábricas, centrales térmicas expulsan
óxidos de azufre y de nitrógeno a la atmósfera que al combinarse con el
vapor de agua forman ácidos, los cuales más tarde caen al suelo en forma
de precipitaciones.

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El dióxido de azufre forma ácido sulfúrico: SO2 + H2O -----> H2SO4


El óxido de nitrógeno forma ácido nítrico: N2O5 + H2O -----> HNO3
Las lluvias ácidas son frecuentes en las zonas muy industrializadas y en
las regiones cercanas, ya que el viento arrastra las nubes y las
precipitaciones pueden producirse en zonas alejadas de los lugares donde se
origina la contaminación.
Los principales efectos de la lluvia ácida son: los edificios y monumentos
se deterioran, los metales ferrosos se oxidan, deteriora y destruye los
árboles, afecta a la vida de lagos y ríos, afecta a la salud de las personas
produciendo, sobre todo, irritaciones en las vías respiratorias.

ƒ Efectos globales:
o Cambio climático: se produce por la acumulación en la atmósfera de
gases de efecto invernadero que provoca un aumento de la temperatura
terrestre.
El efecto invernadero se produce por la presencia de algunos gases,
como el dióxido de carbono, que se acumulan en la atmósfera y evitan
que parte de la radiación solar que llega a la Tierra pueda escaparse,
manteniendo una temperatura media planetaria idónea para el desarrollo
de los seres vivos.
El problema actual es que, debido a la contaminación, los gases de
efecto invernadero están aumentando su concentración en la atmósfera.
Ello está provocando los siguientes efectos: el recalentamiento del
planeta, deshielos de áreas extensas en los polos, inundaciones de las
zonas costeras por una elevación del nivel del mar, cambios en los
regimenes de lluvias y sequías...
El aumento de la concentración del CO2 en la atmósfera se debe
principalmente a la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y
gas natural) que liberan la energía acumulada durante años y emiten

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dicho gas y a la destrucción de los bosques y selvas cuyos árboles


podrían absorberlo.
Otros gases que contribuyen a este incremento son: el metano
producido por los animales y en vertederos, el ozono superficial o
troposférico, los óxidos de nitrógeno...
Ver efecto invernadero

o El agujero en la capa de ozono:


El Sol es imprescindible para el desarrollo de la vida en la Tierra. Pero el
Sol produce no solo luz y calor, también produce radiaciones que son
perjudiciales para los seres vivos.
La capa de ozono se encuentra a una altura entre los 15 y 50 Km sobre
la superficie del planeta, y actúa como un potente filtro solar evitando el paso
de la radiación ultravioleta del tipo B perjudicial para los seres vivos.
Esta capa está empezando a disminuir su espesor debido a la polución
producida especialmente por los clorofuorocarbonos (CFC).
Los CFC son conocidos con el nombre comercial de freones y se utilizan
como refrigerantes en refrigeradores, congeladores, acondicionadores de
aire, como propelentes en aerosoles y para fabricar vasos y platos de
plástico de usar y tirar.
El tamaño del agujero de ozono es actualmente algo mayor que la
superficie de Estados Unidos y se concentra en la zona de la Antártida, a
pesar de que los gases CFC se han emitido principalmente en los países
desarrollados, situados en las latitudes medias. Y es que las reacciones
químicas que activan el cloro de los gases CFC precisan de luz y frío para
emitir los gases de cloro que destruyen el ozono.
Para evitar la contaminación atmosférica se proponen las siguientes
medidas:
ƒ Disminuir la contaminación producida por los coches utilizando
catalizadores y buscando otros motores alternativos.
ƒ Utilizar el transporte público.
ƒ Regular las emisiones de contaminación de las industrias y centrales
térmicas
ƒ Ahorrar energía en viviendas e industrias
ƒ Optimizar el consumo de energía a nivel doméstico e industrial.
ƒ Utilizar energías alternativas como la solar y eólica.
ƒ Detener la quema y tala de bosques y selvas y plantar árboles.
ƒ Utilizar el metano de los residuos o excrementos para obtener energía.
ƒ Evitar el uso de aerosoles que producen CFC utilizando pulverizadores en
lugar de sprays.
ƒ Reciclar los frigoríficos, almacenando los CFC para otros usos.

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ƒ Sustituir los CFC por otros elementos químicos.

2.2. CONTAMINACIÓN DEL AGUA


A lo largo de su historia el hombre ha utilizado el agua como vehículo
natural de eliminación de residuos generados por sus acciones. En la
actualidad el agua no puede asumir la gran cantidad de residuos que genera la
activada humana y esto hace que se contamine y pierda su calidad. Como
consecuencia, se está produciendo una disminución de la cantidad de agua
disponible como recurso.
Las causas de la contaminación del agua pueden ser:
ƒ Naturales: polen, hojas, tierra, etc.
ƒ Artificiales, en las que interviene el hombre. Las actividades que
contaminan más el agua son las siguientes: agrícola y ganadera
(pesticidas, abonos, restos orgánicos de mataderos), industrial
(grasas, aceites, metales pesados, aumento de la temperatura…) y
urbana (aguas residuales de viviendas y comercios).
Los efectos que producen son muy variados y dependen del
contaminante: aumento o disminución de la temperatura, turbidez, variación del
pH, salinización, aumento de la dureza, envenenamiento, destrucción de fauna
acuática…
Para evitar la contaminación de los ríos y mares las aguas residuales
son tratadas en las en las estaciones de depuración, donde se someten a una
serie de procesos (filtrado, decantación, tratamientos biológicos,
desinfección…) para devolverlas al medio con unas características parecidas a
su estado natural.

2.3. CONTAMINACIÓN DEL SUELO


La contaminación del suelo se produce por la presencia en el mismo de
sustancias en concentraciones tales que le confieren propiedades nocivas,
insalubres o peligrosas. Los efectos dependen del tipo de residuo que se vierte.
Las causas de la contaminación del suelo pueden ser:
ƒ Naturales: por la concentración y toxicidad de algunos elementos
metálicos presentes en los minerales de algunas rocas.
ƒ Artificiales: cuando es debida al hombre. Los contaminantes más típicos
son: metales pesados (plomo, cadmio, mercurio), pesticidas, fertilizantes.
Los efectos que producen estos contaminantes en el suelo son:
ƒ Acumulación en la cadena alimentaria de los metales pesados.
ƒ Los pesticidas pueden afectar a otras especies naturales como aves,
especies cinegéticas…
ƒ Los pesticidas y los fertilizantes pueden ser arrastrados por las aguas de
lluvia y llegar a los ríos, provocando su contaminación.

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ƒ Degradación del suelo (acidificación, salinización, pérdida de nutrientes) y,


como consecuencia, pérdida de la capacidad del suelo para sustentar
vegetación.
ƒ Al perder la vegetación el suelo es más fácilmente erosionable por las
aguas de lluvia.

2.4. LOS RESIDUOS


El desarrollo industrial, las grandes aglomeraciones urbanas y el consumo
generan gran cantidad de residuos, sustancias que se consideran inservibles y
que, por tanto, se desea eliminar.
Según su procedencia los residuos se clasifican en:
ƒ Residuos sólidos urbanos: son los generados por las actividades
desarrollas en los núcleos urbanos y su zona de influencia. Están
compuestos por los siguientes tipos de materiales:
o Materia orgánica
o Papel y cartón
o Vidrio
o Plásticos
o Metales
o Ropa, pilas y baterías, y otros
Los efectos que producen son: olores desagradables, deterioro del
paisaje, riesgos para la salud, contaminación del suelo y de aguas
superficiales y subterráneas, peligro de incendios, contaminación del aire
por combustiones controladas o incontroladas.
ƒ Residuos sanitarios: son los generados en hospitales, clínicas. Una parte
de ellos son asimilables a residuos sólidos urbanos y tienen el mismo
tratamiento, pero otros son peligrosos y deben ser tratados de forma
especial.
ƒ Residuos industriales, entre los que también se encuentran residuos
asimilables a urbanos y otros que son tóxicos y peligrosos y que deben ser
tratados por otros tratamientos.
ƒ Residuos radiactivos, No pueden ser eliminados, por lo que deben ser
almacenados y aislados en depósitos seguros hasta que la actividad
radiactiva cese.
ƒ Residuos agrícolas, forestales y ganaderos. Su problema es su
abundancia y dispersión que los hacen difíciles de controlar y son una de
las fuentes principales de contaminación del agua y del suelo. Los residuos
forestales deben ser controlados por el riego de incendios y plagas. No
obstante, los restos agrícolas y forestales pueden ser usados como fuente
de materia orgánica para el suelo y para producir energía de la biomasa.

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2.4.1.. Formas de gestión de los residuos


Se llama gestión de los residuos al tratamiento que se da a los residuos
desde que se generan hasta que son eliminados.
Esta gestión debe cumplir un principio de jerarquía, consistente en una
secuencia ordenada de modalidades de gestión, de mayor a menor calidad
ecológica, que se usa para decidir o escoger la mejor gestión para los residuos.
En España se ha adoptado el principio de jerarquía de 5 niveles, que son de
mayor a menor calidad ecológica: prevención, reutilización, reciclaje,
valorización y eliminación (vertedero, incineración sin recuperación energética
o con baja recuperación energética).
Prevención
Si los residuos constituyen un grave problema es evidente que el mejor
residuo es el que no existe; evitar su generación debe, pues, constituir la
primera y más importante prioridad de cualquier política ambiental avanzada y
ambiciosa.
Ejemplos de medidas de prevención son los siguientes:
- Empleo de las tecnologías menos contaminantes en las industrias.
- Concienciación ciudadana para evitar la producción excesiva de
residuos.
- El empleo de las modernas tecnologías en actividades comerciales y de
oficinas, en particular las informáticas, con el fin de reducir ciertos
residuos, como es el caso del papel usado.
Reutilización
La reutilización consiste en la utilización reiterada de un objeto o
sustancia para el mismo uso inicial, con lo que se evita el consumo de nuevas
materias primas y se reduce la generación de residuos.
Ejemplos de esta práctica pueden ser:
ƒ Reutilización de los envases de vidrio.
ƒ Reutilización de aceites industriales usados: pueden ser regenerados
para volver a ser utilizados como aceites lubricantes.
ƒ Reutilización de disolventes: pueden ser extraídos y purificados para
volver a ser utilizados como disolventes.
ƒ Recauchutado de los neumáticos desechados.
Reciclaje
Consiste en el aprovechamiento de los materiales contenidos en los
residuos para su posterior utilización en otros usos.
Los centros tecnológicos, de investigación, las universidades, las
empresas tecnológicas, etc., han puesto a punto y se encuentran disponibles
en el mercado una amplia oferta de nuevas tecnologías de reciclaje. Por
ejemplo en España algunas de las mayores papeleras utilizan como materia
prima el papel reciclado; lo mismo cabe decir de la chatarra, del plástico usado
y de muchos otros materiales.

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Valorización
La valorización puede ser de dos tipos:
ƒ Valorización energética que consiste en la incineración de los
residuos para aprovechar la energía contenida en ellos.
ƒ Valorización de la materia orgánica, es decir, su transformación en
compost para utilizarlo como abono.
Eliminación
Es la opción menos ecológica de entre las posibles, aquella que se debe
aplicar cuando no existe otra posible. Cuando se habla de eliminación se
refiere a su depósito en un vertedero controlado o un depósito de seguridad
(caso de los residuos peligrosos).

2.4.2. Gestión de residuos sólidos urbanos


Ver residuos sólidos urbanos
En nuestro país la gestión de los residuos sólidos urbanos corresponde a
los municipios y abarca tres etapas:
1. Depósito y recogida.
2. Transporte.
3. Tratamiento.
1. Depósito y recogida.
La recogida de los residuos urbanos consiste en su recolección para
efectuar su traslado a las plantas de tratamiento.
Básicamente existen dos formas de depósito fundamentales en función
de las dos modalidades de recogida:
ƒ Recogida no selectiva: los residuos se depositan mezclados en los
contenedores, sin ningún tipo de separación. Ha sido la habitual hasta
hace algunos años.
ƒ Recogida selectiva: se hace separando los residuos según su clase
y depositándolos en los contenedores correspondientes. Así, existen
normalmente contenedores para el papel, vidrio, envases y la materia
orgánica. Requiere un elevado grado de concienciación y
colaboración ciudadana para funcionar.
Los contenedores pueden estar ubicados en el contexto ciudadano o en
áreas diferenciadas (Puntos limpios, Ecopuntos, etc). En nuestro país se ha
adoptado un código de colores unificado para los contenedores:
ƒ Contenedor verde para el vidrio.
ƒ Contenedor azul para el papel y cartón.
ƒ Contenedor amarillo para los envases.
ƒ Contenedor gris o marrón para los residuos orgánicos.

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En cuanto a su ubicación se ha optado por diferentes soluciones


adaptándose a las distintas realidades urbanas:
ƒ Contenedores de papel y vidrio: suelen estar distribuidos por
manzanas según un determinado ratio. En ellos es posible depositar
los residuos a todas las horas del día.
ƒ Contenedores de envases: en ocasiones se disponen del mismo
modo pero en otras se ubican por comunidades de vecinos. También
se pueden depositar a cualquier hora.
ƒ Contenedores de materia orgánica: como los anteriores pueden
situarse por manzanas o por comunidades de vecinos, con la
diferencia de que sólo está autorizado el depósito de los residuos en
determinado horario para evitar molestias y malos olores al
vecindario.
Por otra parte es usual la creación de servicios (puntos limpios,
ecopuntos, etc) donde habitualmente se efectúa la recogida de los residuos
peligrosos generados en los domicilios como pinturas, disolventes, pilas,
radiografías, etc.
También se suelen recoger voluminosos (colchones, muebles, etc.) y
residuos inertes como escombros fruto de pequeñas reparaciones domésticas.
Por lo que respecta a la recogida en sí existen dos métodos:
ƒ Recogida por medio de vehículos: es la más habitual. Se realiza
por medio de vehículos especialmente preparados al efecto,
camiones dotados de una tolva en la que se compactan los residuos
(en el caso de la materia orgánica o los envases u otros en los que se
depositan sin compactar (en el caso del vidrio). Estos vehículos se
perfeccionan más cada día con el fin de reducir las molestias que
generan las operaciones de recogida.
ƒ Recogida neumática: este tipo de recogida exige una cuantiosa
inversión inicial en la construcción de las instalaciones que han de ir
bajo tierra. Sólo es factible en áreas de nueva urbanización. A cambio
exige un menor desembolso en costes de personal y genera muy
pocas molestias a los ciudadanos. Comenzó a utilizarse en los países
nórdicos en la década de los 60. Mediante un sistema de
conducciones neumáticas subterráneas se conduce la basura hasta
las estaciones de transferencia donde se procede a su traslado a la
planta de tratamiento. En nuestro país existen algunas experiencias.
Ver recogida neumática
2. Transporte.
En esta etapa se realiza el transporte de los residuos hacia las estaciones
de transferencia, plantas de clasificación, reciclado, valorización energética o
vertedero.
Las estaciones de transferencia son instalaciones en las cuales se
descargan y almacenan temporalmente los residuos para poder posteriormente
transportarlos a otro lugar para su tratamiento. Una vez allí se compactan y

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almacenan y se procede a trasportarlos en vehículos de mayor capacidad a la


planta de tratamiento.
En otras ocasiones en que el centro de tratamiento está próximo a los
núcleos habitados, los propios vehículos de recogida son los que realizan el
transporte a planta.

3. Tratamiento.
Es la etapa final del proceso y la de mayor importancia. Si los residuos
vienen ya separados desde el origen como es el caso del papel o el vidrio se
dirigen directamente a la planta de reciclado. Si vienen juntos como es el caso
de los envases hay que separar según su naturaleza.
Idéntico proceso se realiza con la bolsa de restos donde predomina la
materia orgánica pero existen residuos de otra naturaleza debido a errores o a
la fracción decreciente de personas que no separan correctamente sus
residuos.
El proceso de selección se realiza mediante diversos sistemas,
dependiendo de los materiales a seleccionar: campos magnéticos, cribado,
triaje manual, sistemas neumáticos.
Una vez separados los residuos hay que realizar su tratamiento que, por
orden de preferencia, puede ser:
Reciclado.
Valorización energética.
Vertido controlado.

4. Gestión de los residuos de envases


El envasado de los productos genera tal cantidad de residuos que existe
una ley que regula su gestión: Ley 11/97 de Envases. Según esta Ley cada
empresa debe hacerse cargo de los residuos de envases que ella misma
genera. Para ello puedo acogerse a uno de estos dos sistemas:
ƒ Sistemas de depósito, devolución y retorno de envases, de carácter
obligatorio para envasadores y distribuidores.
ƒ La posibilidad de acogerse a un Sistema integrado de Gestión de
residuos de envases. En nuestro país operan tres Sistemas
integrados de Gestión:
o ECOEMBES. Trata todos los materiales presentes en los
envases.
o ECOVIDRIO. Gestiona sólo el vidrio.
o SIGRE. Gestiona los restos de medicamentos y sus envases.
Los envases adheridos a los dos primeros
sistemas llevan el punto verde que garantiza a
los usuarios que van a ser gestionados

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adecuadamente. Y los del tercero el símbolo de SIGRE que tiene idéntica


finalidad.

3. AGOTAMIENTO DE LOS RECURSOS: MATERIAS PRIMAS Y ENERGIA


Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y
servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano;
y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y
desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos).

Los recursos naturales se clasifican en dos tipos:


ƒ •Los recursos renovables: pueden volver a recuperarse en tiempos
relativamente cortos, de meses, años o decenios. A pesar de su
capacidad de regenerarse, el ritmo de uso y destrucción de algunos
de ellos (por ejemplo los bosques) por parte del hombre es tan fuerte
que, efectivamente, cada vez disminuye más su presencia.
ƒ •Los recursos no renovables: siguen formándose en la Tierra, pero los
procesos que los crean son tan lentos que tardan millones de años en
acumular depósitos significativos. Algunos de estos recursos no
renovables, como el aluminio, pueden utilizarse una y otra vez; otros
como el petróleo no pueden reciclarse.
Entre otros, los recursos esenciales cuyo agotamiento está planteando
problemas son:
ƒ Metales: son recursos no renovables que se extraen de los minerales
mediante explotación minera, actividad que produce un fuerte impacto en
el medio ambiente.
ƒ Agua: se trata de un recurso renovable que se encuentra en la tierra en
cantidades abundantes en el conjunto del planeta, pero la cantidad de
agua realmente disponible para el consumo humano es muy pequeña y su
cantidad disminuye debido a la contaminación, cambio climático,
desertificación…
ƒ Relacionados con el agua, los recursos pesqueros han sufrido una
drástica disminución debido a alteraciones ecológicas y la sobreexplotación
de los caladeros con la utilización de técnicas como las redes de arrastre.
ƒ Los bosques: ayudan a regular el ciclo del agua y el clima, fabrican
oxígeno y retiran el dióxido de carbono de la atmósfera, controlan las
inundaciones, evitan la erosión y retienen el suelo fértil, ofreciendo al
hombre madera, alimentos, medicamentos y otros muchos recursos
naturales.
En los últimos 100 años el planeta ha perdido casi la mitad de su
superficie forestal.
ƒ El suelo cultivable: su desaparición está vinculada a múltiples problemas,
pero destacamos:
o El crecimiento de las ciudades, la industria y del número de
carreteras a costa de suelos fértiles (como ocurre en países

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asiáticos como China, Corea, Indonesia, Japón, que deben


importar el 70% de los cereales que consumen).
o Las talas e incendios
ƒ Biodiversidad: hoy en día la mayor riqueza en biodiversidad del planeta
reside en los bosques tropicales de los países en vías de desarrollo, en los
que el fuerte crecimiento de la población e industrial está poniendo en
peligro a muchas especies.
ƒ En cuanto a la energía, los combustibles fósiles presentan reservas para
pocos años, y además son causa principal de la contaminación
atmosférica.
Para sustituirlos, por un lado se avanza en la utilización de las
energías renovables, especialmente la eólica, la solar y los biocombustibles
y por otro lado existe en la actualidad debate sobre la vuelta a la utilización
de la energía nuclear de fisión mientras se investiga en la fusión. Otras
alternativas en cuyas tecnologías se está trabajando son la energía nuclear
de fusión para producir electricidad y las pilas de hidrógeno para los
vehículos.

4. DESARROLLO SOSTENIBLE
El sistema económico basado en la máxima producción, el consumo, la
explotación ilimitada de recursos y el beneficio como único criterio de la buena
marcha económica es insostenible. Un planeta limitado no puede suministrar
indefinidamente los recursos que esta explotación exigiría. Por esto se ha
impuesto la idea de que hay que ir a un desarrollo real, que permita la mejora
de las condiciones de vida, pero compatible con una explotación racional del
planeta que cuide el ambiente. Es el llamado desarrollo sostenible.
La más conocida definición de Desarrollo sostenible es la de la
Comisión Mundial sobre Ambiente y Desarrollo (Comisión Brundtland) que en
1987 definió Desarrollo Sostenible como:
"el desarrollo que asegura las necesidades del presente sin
comprometer la capacidad de las futuras generaciones para
enfrentarse a sus propias necesidades".
Según este planteamiento el desarrollo sostenible tiene que conseguir a la
vez:
• Satisfacer a las necesidades del presente, fomentando una actividad
económica que suministre los bienes necesarios a toda la población
mundial. La Comisión resaltó "las necesidades básicas de los pobres del
mundo, a los que se debe dar una atención prioritaria".
• Satisfacer a las necesidades del futuro, reduciendo al mínimo los
efectos negativos de la actividad económica, tanto en el consumo de
recursos como en la generación de residuos, de tal forma que sean
soportables por las próximas generaciones. Cuando nuestra actuación
supone costos futuros inevitables (por ejemplo la explotación de
minerales no renovables), se deben buscar formas de compensar

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totalmente el efecto negativo que se está produciendo (por ejemplo


desarrollando nuevas tecnologías que sustituyan el recurso gastado).
Características de un desarrollo sostenible.
Las características que debe reunir un desarrollo para que lo podamos
considerar sostenible son:
ƒ Busca la manera de que la actividad económica mantenga o mejore el
sistema ambiental.
ƒ Asegura que la actividad económica mejore la calidad de vida de todos,
no sólo de unos pocos selectos.
ƒ Usa los recursos eficientemente.
ƒ Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
ƒ Pone su confianza en el desarrollo e implantación de tecnologías
limpias.
ƒ Restaura los ecosistemas dañados.
ƒ Promueve la autosuficiencia regional.
ƒ Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano.

Ver la película sobre el oscurecimiento global y realiza las actividades

EL OSCURECIMIENTO GLOBAL
Cuestiones
1) ¿En qué consiste el fenómeno “oscurecimiento global”?

2) Explica que descubrimientos hace pensar a los científicos de la existencia de este


fenómeno.

3) Entre los años 1960 y 1990, ¿Que cantidad de energía solar llega a la superficie terrestre?

4) ¿Cuáles son las partículas que contaminan la atmósfera y producen el “oscurecimiento


global”?

5) ¿Qué efectos producen esas partículas en las nubes?

6) Escribe las consecuencias de este fenómeno.

7) ¿Qué consecuencias tuvo para África Subsahariana el fenómeno del oscurecimiento global
en los años 70 y 80?

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8) ¿Cuántas personas se verán perjudicadas si el oscurecimiento global afecta al monzón en


Asia?

9) ¿Por qué no ha disminuido la temperatura media global a pesar del oscurecimiento global?

10) ¿Por qué se está reduciendo el oscurecimiento global en Europa y EEUU?

11) ¿Cómo ha afectado la mayor limpieza del aire a las temperaturas?

12) ¿Cómo fue el verano del 2003 en Europa?

13) Si se soluciona el oscurecimiento global pero se siguen produciendo gases de efecto


invernadero, ¿cuánto pueden aumentar las temperaturas a finales de siglo?

14) Este gran aumento de las temperaturas:


a) ¿Cómo afectará a la vida en los países cálidos?
b) ¿Qué ocurrirá en las selvas tropicales?
c) ¿Qué pasará con los hidratos de metano presentes en el océano?

15) ¿Qué gas tiene un efecto invernadero mayor, el metano o el dióxido de carbono? ¿Cuántas
veces más?

TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE: IMPACTO


AMBIENTAL
ACTIVIDADES
1) ¿Qué impactos produce la tecnología en el Medio Ambiente?
2) ¿Por qué se dice que la lluvia ácida produce un efecto a nivel
regional?
3) ¿Cuáles son los causantes de los siguientes tipos de
contaminación atmosférica?
ƒ Agujero de la capa de ozono
ƒ Lluvia ácida
ƒ Efecto invernadero
4) Explica resumidamente en qué consiste el efecto invernadero.
¿Qué efectos está provocando en el planeta?
5) ¿Para qué se utilizan los CFC?
6) Indica cuatro medidas que podamos llevar a cabo los ciudadanos
para disminuir la contaminación atmosférica.
7) ¿Qué actividades humanas producen la contaminación del agua?
8) Indica cuatro maneras de disminuir la contaminación del agua que
estén al alcance de los ciudadanos.
9) ¿Qué efectos produce la contaminación del suelo con metales
pesados?
10) Enumera, por orden de prioridad, las distintas formas de gestión
de los residuos sólidos.
11) ¿Qué diferencia hay entre reutilización y reciclaje?

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TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

12) Completa el siguiente cuadro sobre el depósito y recogida de los


residuos sólidos urbanos en Albacete.

Contenedor Horario
Residuo Transporte
Color Situación depósito
Vidrio
Papel y
cartón
Envases
Materia
orgánica
13) Consulta la página www.albacete.com, pincha en Ayuntamiento
y a continuación en Medio Ambiente. Busca la siguiente
información sobre el Ecoparque:
ƒ Residuos que recoge
ƒ Dirección
ƒ Horario de atención
14) ¿Qué recursos se están agotando y qué medidas hay que tomar
para solucionar el problema?
15) Explica el concepto de Desarrollo Sostenible con tus palabras.

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