TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE: IMPACTO AMBIENTAL

I.E.S. ANDRÉS DE VANDELVIRA DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO: 2009-2010

............................ 6 2.......... CONTAMINACIÓN DEL AGUA. 9 3.. 2 2............................4..............................4....................................................... CONTAMINACIÓN .................. 1 1............................... 8 2....................2............................4............. INTRODUCCIÓN..............1.................................. 3 2............................................. DESARROLLO SOSTENIBLE. 3 2...........................TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE ÍNDICE ÍNDICE.........................1......................3.......... Gestión de residuos sólidos urbanos........................................ AGOTAMIENTO DE LOS RECURSOS: MATERIAS PRIMAS Y ENERGIA ......2................................ 6 2................................................................................................................................................ 13 IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 1 ........................................................... 12 4.............................. LOS RESIDUOS .................................................. Formas de gestión de los residuos ............ CONTAMINACIÓN DEL SUELO .... 7 2........................................................ CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA.................

es fuente de energía y materias primas para la actividad tecnológica. económicos y culturales que interaccionan con el individuo y con la comunidad en que vive. Además. a lo largo de la historia. etc. formas de producción IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 2 . pero también si estamos convenientemente informados y concienciados podemos llevar a cabo una serie de medidas de ahorro y de respeto al medio ambiente. El Medio Ambiente es el conjunto de factores naturales. por último. la tecnología ha permitido extender el estado de bienestar a una gran parte de la población en los países más desarrollados. vivienda) y esta diferencia se hace tanto más perceptible porque ambos conocen las condiciones de vida de los otros gracias a los medios de comunicación. Luego estos compromisos deben desarrollarse en cada país mediante Leyes (Impacto Ambiental. utilización de combustibles en los vehículos. debemos cumplir dichas leyes en lo que nos afecta (instalación de la calefacción. que tuvo lugar en diciembre de 2007 en Bali. Se llama Impacto Ambiental a la alteración que produce una acción o actividad sobre el medio ambiente. Estas leyes deben ser cumplidas por las entidades públicas y privadas que realizan algún tipo de actividad tecnológica (construcción de carreteras. los habitantes de los segundos se mueren por falta de los recursos más esenciales (comida. etc. a partir de la cual se dispara la demanda de combustibles fósiles y materias primas. pero esto ha hecho que aumentaran las desigualdades entre países ricos y pobres y mientras los habitantes de los primeros vivimos en la sociedad del despilfarro. Cumbre de la Tierra en Río (1992) y la Conferencia sobre el Cambio Climático. se investigan fuentes de energía renovables. para lo cual se realizan reuniones de los países en los que se firman una serie de compromisos: Protocolo de Kioto sobre el Cambio Climático (1997). En la actualidad la solución a todos estos problemas se debe abordar desde dos puntos de vista: .Desde el punto de vista científico y técnico.) Y.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE 1. La actividad tecnológica produce un fuerte impacto en el medio ambiente debido a la extracción de recursos. Por otro lado. como ciudadanos. etc) y planes (Plan energético nacional). De esta manera. por ejemplo. también nosotros. clasificación de basuras. Así. tanto renovables como no renovables. Residuos. Los problemas medioambientales y sociales generados por la Tecnología no son relevantes en la historia de la humanidad hasta que se produce la Revolución Industrial.Desde los puntos de vista político y social son necesarios una concienciación y un compromiso a nivel mundial. construcción de viviendas. fábricas. agua. . explotaciones agrícolas y ganaderas.). se desarrollan las fábricas y los medios de transporte y aumenta la producción de bienes de consumo y de residuos. la investigación científica y el desarrollo tecnológico deben aportan soluciones a estos problemas. INTRODUCCIÓN La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que el hombre utiliza para resolver problemas. sociales. la tecnología ha permitido mejorar la calidad de vida y las condiciones de trabajo de la humanidad. y al vertido de residuos.

óxidos de azufre. La contaminación se puede clasificar de acuerdo con el medio en el que se producen en: • • • Contaminación atmosférica. Sus efectos pueden ser: Locales: son los efectos directos de cada uno de esos elementos contaminantes y las nieblas contaminantes. Contaminación del suelo. centrales térmicas expulsan óxidos de azufre y de nitrógeno a la atmósfera que al combinarse con el vapor de agua forman ácidos. especialmente centrales térmicas. etc.1. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA Se puede producir por las siguientes causas: Naturales: si no interviene el hombre. fábricas. Artificiales: si interviene el hombre. Incremento de las diferencias entre países pobres y ricos. 2. sistemas de reciclado de todo tipo de residuos. incendios forestales de origen natural. Regionales: la lluvia ácida afecta a una zona más amplia que los anteriores. ozono troposférico. A continuación vamos a analizar los tres grandes problemas causados por la tecnología en el medio ambiente. los cuales más tarde caen al suelo en forma de precipitaciones. Por ejemplo. Calefacciones y otros aparatos domésticos que emplean combustibles fósiles.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE industrial menos agresivas con el medio ambiente. a los vegetales taponando los estomas. óxidos de nitrógeno. ojos. enfermedades. papeleras. ruido… Estas sustancias contaminantes son emitidas principalmente por: Industrias. monumentos. • • • Contaminación. radiaciones. Agotamiento de los recursos energéticos y materias primas. Los contaminantes más importantes son: óxidos de carbono. y a los materiales oxidando los metales. hidrocarburos. Vehículos: entre los que destacan los automóviles y los aviones. IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 3 . etc. edificios. volcanes. Afectan a los humanos produciéndoles irritaciones en las vías respiratorias. CONTAMINACIÓN La contaminación se define como la aparición de elementos perjudiciales para los organismos vivos en una cantidad superior a la capacidad de reducción y absorción del medio ambiente. destruyendo los cloroplastos. garganta. viviendas. destruyendo rocas. Los coches. químicas y siderúrgicas. Contaminación del agua. cementeras. 2.

que se acumulan en la atmósfera y evitan que parte de la radiación solar que llega a la Tierra pueda escaparse. El efecto invernadero se produce por la presencia de algunos gases. ya que el viento arrastra las nubes y las precipitaciones pueden producirse en zonas alejadas de los lugares donde se origina la contaminación. El aumento de la concentración del CO2 en la atmósfera se debe principalmente a la quema de combustibles fósiles (carbón. como el dióxido de carbono. inundaciones de las zonas costeras por una elevación del nivel del mar. afecta a la salud de las personas produciendo.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE El dióxido de azufre forma ácido sulfúrico: SO2 + H2O -----> H2SO4 El óxido de nitrógeno forma ácido nítrico: N2O5 + H2O -----> HNO3 Las lluvias ácidas son frecuentes en las zonas muy industrializadas y en las regiones cercanas. Efectos globales: o Cambio climático: se produce por la acumulación en la atmósfera de gases de efecto invernadero que provoca un aumento de la temperatura terrestre. Los principales efectos de la lluvia ácida son: los edificios y monumentos se deterioran. petróleo y gas natural) que liberan la energía acumulada durante años y emiten IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 4 . deteriora y destruye los árboles. cambios en los regimenes de lluvias y sequías. debido a la contaminación. los gases de efecto invernadero están aumentando su concentración en la atmósfera. Ello está provocando los siguientes efectos: el recalentamiento del planeta. afecta a la vida de lagos y ríos. los metales ferrosos se oxidan. irritaciones en las vías respiratorias. deshielos de áreas extensas en los polos.. El problema actual es que. manteniendo una temperatura media planetaria idónea para el desarrollo de los seres vivos. sobre todo..

Regular las emisiones de contaminación de las industrias y centrales térmicas Ahorrar energía en viviendas e industrias Optimizar el consumo de energía a nivel doméstico e industrial. acondicionadores de aire. Ver efecto invernadero o El agujero en la capa de ozono: El Sol es imprescindible para el desarrollo de la vida en la Tierra. el ozono superficial o troposférico. como propelentes en aerosoles y para fabricar vasos y platos de plástico de usar y tirar. los óxidos de nitrógeno. a pesar de que los gases CFC se han emitido principalmente en los países desarrollados. Los CFC son conocidos con el nombre comercial de freones y se utilizan como refrigerantes en refrigeradores. La capa de ozono se encuentra a una altura entre los 15 y 50 Km sobre la superficie del planeta. Utilizar el transporte público.. también produce radiaciones que son perjudiciales para los seres vivos. Utilizar el metano de los residuos o excrementos para obtener energía. situados en las latitudes medias. Y es que las reacciones químicas que activan el cloro de los gases CFC precisan de luz y frío para emitir los gases de cloro que destruyen el ozono. y actúa como un potente filtro solar evitando el paso de la radiación ultravioleta del tipo B perjudicial para los seres vivos. coches utilizando IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 5 . Esta capa está empezando a disminuir su espesor debido a la polución producida especialmente por los clorofuorocarbonos (CFC). almacenando los CFC para otros usos. Utilizar energías alternativas como la solar y eólica. Pero el Sol produce no solo luz y calor. Detener la quema y tala de bosques y selvas y plantar árboles. Evitar el uso de aerosoles que producen CFC utilizando pulverizadores en lugar de sprays. Otros gases que contribuyen a este incremento son: el metano producido por los animales y en vertederos. El tamaño del agujero de ozono es actualmente algo mayor que la superficie de Estados Unidos y se concentra en la zona de la Antártida. Reciclar los frigoríficos. Para evitar la contaminación atmosférica se proponen las siguientes medidas: Disminuir la contaminación producida por los catalizadores y buscando otros motores alternativos.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE dicho gas y a la destrucción de los bosques y selvas cuyos árboles podrían absorberlo. congeladores..

2.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE Sustituir los CFC por otros elementos químicos. en las que interviene el hombre. 2. IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 6 . destrucción de fauna acuática… Para evitar la contaminación de los ríos y mares las aguas residuales son tratadas en las en las estaciones de depuración. Los efectos que producen son muy variados y dependen del contaminante: aumento o disminución de la temperatura. decantación. restos orgánicos de mataderos). donde se someten a una serie de procesos (filtrado. 2. Las actividades que contaminan más el agua son las siguientes: agrícola y ganadera (pesticidas. insalubres o peligrosas. tierra. aceites. hojas. provocando su contaminación. Los pesticidas pueden afectar a otras especies naturales como aves. CONTAMINACIÓN DEL SUELO La contaminación del suelo se produce por la presencia en el mismo de sustancias en concentraciones tales que le confieren propiedades nocivas. metales pesados. Como consecuencia. etc. Los contaminantes más típicos son: metales pesados (plomo. Los efectos que producen estos contaminantes en el suelo son: Acumulación en la cadena alimentaria de los metales pesados. Las causas de la contaminación del suelo pueden ser: Naturales: por la concentración y toxicidad de algunos elementos metálicos presentes en los minerales de algunas rocas.3. envenenamiento. cadmio. tratamientos biológicos. mercurio). industrial (grasas. salinización. abonos. Las causas de la contaminación del agua pueden ser: Naturales: polen. CONTAMINACIÓN DEL AGUA A lo largo de su historia el hombre ha utilizado el agua como vehículo natural de eliminación de residuos generados por sus acciones. Artificiales. desinfección…) para devolverlas al medio con unas características parecidas a su estado natural. Los efectos dependen del tipo de residuo que se vierte. se está produciendo una disminución de la cantidad de agua disponible como recurso. aumento de la dureza. especies cinegéticas… Los pesticidas y los fertilizantes pueden ser arrastrados por las aguas de lluvia y llegar a los ríos. turbidez. Artificiales: cuando es debida al hombre. pesticidas. En la actualidad el agua no puede asumir la gran cantidad de residuos que genera la activada humana y esto hace que se contamine y pierda su calidad. fertilizantes. aumento de la temperatura…) y urbana (aguas residuales de viviendas y comercios). variación del pH.

se desea eliminar. salinización. como consecuencia. por lo que deben ser almacenados y aislados en depósitos seguros hasta que la actividad radiactiva cese. Residuos radiactivos. pilas y baterías.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE Degradación del suelo (acidificación. pero otros son peligrosos y deben ser tratados de forma especial. por tanto. 2. Su problema es su abundancia y dispersión que los hacen difíciles de controlar y son una de las fuentes principales de contaminación del agua y del suelo. Según su procedencia los residuos se clasifican en: Residuos sólidos urbanos: son los generados por las actividades desarrollas en los núcleos urbanos y su zona de influencia. LOS RESIDUOS El desarrollo industrial.4. riesgos para la salud. Al perder la vegetación el suelo es más fácilmente erosionable por las aguas de lluvia. forestales y ganaderos. No obstante. los restos agrícolas y forestales pueden ser usados como fuente de materia orgánica para el suelo y para producir energía de la biomasa. y otros Los efectos que producen son: olores desagradables. contaminación del suelo y de aguas superficiales y subterráneas. No pueden ser eliminados. pérdida de nutrientes) y. Una parte de ellos son asimilables a residuos sólidos urbanos y tienen el mismo tratamiento. Residuos industriales. Residuos sanitarios: son los generados en hospitales. pérdida de la capacidad del suelo para sustentar vegetación. peligro de incendios. clínicas. Están compuestos por los siguientes tipos de materiales: o Materia orgánica o Papel y cartón o Vidrio o Plásticos o Metales o Ropa. Los residuos forestales deben ser controlados por el riego de incendios y plagas. deterioro del paisaje. entre los que también se encuentran residuos asimilables a urbanos y otros que son tóxicos y peligrosos y que deben ser tratados por otros tratamientos. sustancias que se consideran inservibles y que. Residuos agrícolas. contaminación del aire por combustiones controladas o incontroladas. las grandes aglomeraciones urbanas y el consumo generan gran cantidad de residuos. IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 7 .

1. con lo que se evita el consumo de nuevas materias primas y se reduce la generación de residuos. Reutilización de aceites industriales usados: pueden ser regenerados para volver a ser utilizados como aceites lubricantes. valorización y eliminación (vertedero. Reutilización de disolventes: pueden ser extraídos y purificados para volver a ser utilizados como disolventes. en particular las informáticas.4. han puesto a punto y se encuentran disponibles en el mercado una amplia oferta de nuevas tecnologías de reciclaje.El empleo de las modernas tecnologías en actividades comerciales y de oficinas. . evitar su generación debe.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE 2. con el fin de reducir ciertos residuos. etc. Formas de gestión de los residuos Se llama gestión de los residuos al tratamiento que se da a los residuos desde que se generan hasta que son eliminados. que se usa para decidir o escoger la mejor gestión para los residuos. constituir la primera y más importante prioridad de cualquier política ambiental avanzada y ambiciosa. Reutilización La reutilización consiste en la utilización reiterada de un objeto o sustancia para el mismo uso inicial. Esta gestión debe cumplir un principio de jerarquía. incineración sin recuperación energética o con baja recuperación energética). de mayor a menor calidad ecológica.Concienciación ciudadana para evitar la producción excesiva de residuos. Prevención Si los residuos constituyen un grave problema es evidente que el mejor residuo es el que no existe. pues.. Por ejemplo en España algunas de las mayores papeleras utilizan como materia prima el papel reciclado. como es el caso del papel usado. Recauchutado de los neumáticos desechados. Reciclaje Consiste en el aprovechamiento de los materiales contenidos en los residuos para su posterior utilización en otros usos. de investigación.Empleo de las tecnologías menos contaminantes en las industrias. que son de mayor a menor calidad ecológica: prevención. del plástico usado y de muchos otros materiales. lo mismo cabe decir de la chatarra. las empresas tecnológicas. Ejemplos de medidas de prevención son los siguientes: . IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 8 . reciclaje. consistente en una secuencia ordenada de modalidades de gestión.. Ejemplos de esta práctica pueden ser: Reutilización de los envases de vidrio. Los centros tecnológicos. . reutilización. En España se ha adoptado el principio de jerarquía de 5 niveles. las universidades.

Gestión de residuos sólidos urbanos Ver residuos sólidos urbanos En nuestro país la gestión de los residuos sólidos urbanos corresponde a los municipios y abarca tres etapas: 1. Valorización de la materia orgánica.4. 3. Depósito y recogida. su transformación en compost para utilizarlo como abono. 2. Recogida selectiva: se hace separando los residuos según su clase y depositándolos en los contenedores correspondientes. Básicamente existen dos formas de depósito fundamentales en función de las dos modalidades de recogida: Recogida no selectiva: los residuos se depositan mezclados en los contenedores. Eliminación Es la opción menos ecológica de entre las posibles. Contenedor amarillo para los envases. Requiere un elevado grado de concienciación y colaboración ciudadana para funcionar. La recogida de los residuos urbanos consiste en su recolección para efectuar su traslado a las plantas de tratamiento. Cuando se habla de eliminación se refiere a su depósito en un vertedero controlado o un depósito de seguridad (caso de los residuos peligrosos). Así. 2. etc). Ecopuntos. Tratamiento. 1. Depósito y recogida. Transporte.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE Valorización La valorización puede ser de dos tipos: Valorización energética que consiste en la incineración de los residuos para aprovechar la energía contenida en ellos. Ha sido la habitual hasta hace algunos años. Los contenedores pueden estar ubicados en el contexto ciudadano o en áreas diferenciadas (Puntos limpios. Contenedor gris o marrón para los residuos orgánicos. existen normalmente contenedores para el papel. sin ningún tipo de separación. En nuestro país se ha adoptado un código de colores unificado para los contenedores: Contenedor verde para el vidrio. vidrio. IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 9 . Contenedor azul para el papel y cartón. envases y la materia orgánica. aquella que se debe aplicar cuando no existe otra posible. es decir.2.

Una vez allí se compactan y IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 10 . muebles. radiografías. ecopuntos. En esta etapa se realiza el transporte de los residuos hacia las estaciones de transferencia. También se suelen recoger voluminosos (colchones. con la diferencia de que sólo está autorizado el depósito de los residuos en determinado horario para evitar molestias y malos olores al vecindario. En ellos es posible depositar los residuos a todas las horas del día. Por lo que respecta a la recogida en sí existen dos métodos: Recogida por medio de vehículos: es la más habitual. A cambio exige un menor desembolso en costes de personal y genera muy pocas molestias a los ciudadanos. etc. Sólo es factible en áreas de nueva urbanización. Transporte. reciclado. Las estaciones de transferencia son instalaciones en las cuales se descargan y almacenan temporalmente los residuos para poder posteriormente transportarlos a otro lugar para su tratamiento. etc) donde habitualmente se efectúa la recogida de los residuos peligrosos generados en los domicilios como pinturas. Mediante un sistema de conducciones neumáticas subterráneas se conduce la basura hasta las estaciones de transferencia donde se procede a su traslado a la planta de tratamiento. camiones dotados de una tolva en la que se compactan los residuos (en el caso de la materia orgánica o los envases u otros en los que se depositan sin compactar (en el caso del vidrio). etc. Contenedores de materia orgánica: como los anteriores pueden situarse por manzanas o por comunidades de vecinos. También se pueden depositar a cualquier hora. En nuestro país existen algunas experiencias. Estos vehículos se perfeccionan más cada día con el fin de reducir las molestias que generan las operaciones de recogida. Por otra parte es usual la creación de servicios (puntos limpios.) y residuos inertes como escombros fruto de pequeñas reparaciones domésticas. Se realiza por medio de vehículos especialmente preparados al efecto.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE En cuanto a su ubicación se ha optado por diferentes soluciones adaptándose a las distintas realidades urbanas: Contenedores de papel y vidrio: suelen estar distribuidos por manzanas según un determinado ratio. Comenzó a utilizarse en los países nórdicos en la década de los 60. Recogida neumática: este tipo de recogida exige una cuantiosa inversión inicial en la construcción de las instalaciones que han de ir bajo tierra. disolventes. Contenedores de envases: en ocasiones se disponen del mismo modo pero en otras se ubican por comunidades de vecinos. Ver recogida neumática 2. valorización energética o vertedero. pilas. plantas de clasificación.

Para ello puedo acogerse a uno de estos dos sistemas: Sistemas de depósito. Una vez separados los residuos hay que realizar su tratamiento que. Según esta Ley cada empresa debe hacerse cargo de los residuos de envases que ella misma genera. La posibilidad de acogerse a un Sistema integrado de Gestión de residuos de envases. de carácter obligatorio para envasadores y distribuidores. puede ser: Reciclado. El proceso de selección se realiza mediante diversos sistemas. 4. Trata todos los materiales presentes en los envases. Si vienen juntos como es el caso de los envases hay que separar según su naturaleza. Tratamiento. En otras ocasiones en que el centro de tratamiento está próximo a los núcleos habitados. Gestiona sólo el vidrio. Valorización energética. los propios vehículos de recogida son los que realizan el transporte a planta. sistemas neumáticos. SIGRE. Si los residuos vienen ya separados desde el origen como es el caso del papel o el vidrio se dirigen directamente a la planta de reciclado. triaje manual.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE almacenan y se procede a trasportarlos en vehículos de mayor capacidad a la planta de tratamiento. Es la etapa final del proceso y la de mayor importancia. Vertido controlado. por orden de preferencia. Gestión de los residuos de envases El envasado de los productos genera tal cantidad de residuos que existe una ley que regula su gestión: Ley 11/97 de Envases. Gestiona los restos de medicamentos y sus envases. Los envases adheridos a los dos primeros sistemas llevan el punto verde que garantiza a los usuarios que van a ser gestionados IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 11 . Idéntico proceso se realiza con la bolsa de restos donde predomina la materia orgánica pero existen residuos de otra naturaleza debido a errores o a la fracción decreciente de personas que no separan correctamente sus residuos. devolución y retorno de envases. En nuestro país operan tres Sistemas integrados de Gestión: o o o ECOEMBES. 3. cribado. dependiendo de los materiales a seleccionar: campos magnéticos. ECOVIDRIO.

evitan la erosión y retienen el suelo fértil. de meses. pero la cantidad de agua realmente disponible para el consumo humano es muy pequeña y su cantidad disminuye debido a la contaminación. El suelo cultivable: su desaparición está vinculada a múltiples problemas. desertificación… Relacionados con el agua. como el aluminio. y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas. los recursos pesqueros han sufrido una drástica disminución debido a alteraciones ecológicas y la sobreexplotación de los caladeros con la utilización de técnicas como las redes de arrastre. fabrican oxígeno y retiran el dióxido de carbono de la atmósfera. alimentos). pueden utilizarse una y otra vez. En los últimos 100 años el planeta ha perdido casi la mitad de su superficie forestal. cada vez disminuye más su presencia. efectivamente. la industria y del número de carreteras a costa de suelos fértiles (como ocurre en países IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 12 . AGOTAMIENTO DE LOS RECURSOS: MATERIAS PRIMAS Y ENERGIA Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano. Y los del tercero el símbolo de SIGRE que tiene idéntica finalidad. pero destacamos: o El crecimiento de las ciudades. Los recursos naturales se clasifican en dos tipos: •Los recursos renovables: pueden volver a recuperarse en tiempos relativamente cortos. minerales. Agua: se trata de un recurso renovable que se encuentra en la tierra en cantidades abundantes en el conjunto del planeta. Entre otros. Los bosques: ayudan a regular el ciclo del agua y el clima. 3. cambio climático. controlan las inundaciones. pero los procesos que los crean son tan lentos que tardan millones de años en acumular depósitos significativos. los recursos esenciales cuyo agotamiento está planteando problemas son: Metales: son recursos no renovables que se extraen de los minerales mediante explotación minera. ofreciendo al hombre madera. •Los recursos no renovables: siguen formándose en la Tierra. el ritmo de uso y destrucción de algunos de ellos (por ejemplo los bosques) por parte del hombre es tan fuerte que.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE adecuadamente. A pesar de su capacidad de regenerarse. otros como el petróleo no pueden reciclarse. años o decenios. medicamentos y otros muchos recursos naturales. alimentos. Algunos de estos recursos no renovables. actividad que produce un fuerte impacto en el medio ambiente.

Satisfacer a las necesidades del futuro. tanto en el consumo de recursos como en la generación de residuos. la solar y los biocombustibles y por otro lado existe en la actualidad debate sobre la vuelta a la utilización de la energía nuclear de fisión mientras se investiga en la fusión. Según este planteamiento el desarrollo sostenible tiene que conseguir a la vez: • Satisfacer a las necesidades del presente. Un planeta limitado no puede suministrar indefinidamente los recursos que esta explotación exigiría. Por esto se ha impuesto la idea de que hay que ir a un desarrollo real. o Las talas e incendios Biodiversidad: hoy en día la mayor riqueza en biodiversidad del planeta reside en los bosques tropicales de los países en vías de desarrollo. En cuanto a la energía. Para sustituirlos. el consumo. Indonesia. de tal forma que sean soportables por las próximas generaciones. Otras alternativas en cuyas tecnologías se está trabajando son la energía nuclear de fusión para producir electricidad y las pilas de hidrógeno para los vehículos. a los que se debe dar una atención prioritaria". Es el llamado desarrollo sostenible.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE asiáticos como China. La Comisión resaltó "las necesidades básicas de los pobres del mundo. que deben importar el 70% de los cereales que consumen). por un lado se avanza en la utilización de las energías renovables. la explotación ilimitada de recursos y el beneficio como único criterio de la buena marcha económica es insostenible. y además son causa principal de la contaminación atmosférica. en los que el fuerte crecimiento de la población e industrial está poniendo en peligro a muchas especies. Cuando nuestra actuación supone costos futuros inevitables (por ejemplo la explotación de minerales no renovables). se deben buscar formas de compensar • IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 13 . especialmente la eólica. La más conocida definición de Desarrollo sostenible es la de la Comisión Mundial sobre Ambiente y Desarrollo (Comisión Brundtland) que en 1987 definió Desarrollo Sostenible como: "el desarrollo que asegura las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para enfrentarse a sus propias necesidades". pero compatible con una explotación racional del planeta que cuide el ambiente. los combustibles fósiles presentan reservas para pocos años. Corea. 4. Japón. DESARROLLO SOSTENIBLE El sistema económico basado en la máxima producción. fomentando una actividad económica que suministre los bienes necesarios a toda la población mundial. que permita la mejora de las condiciones de vida. reduciendo al mínimo los efectos negativos de la actividad económica.

Restaura los ecosistemas dañados. Promueve el máximo de reciclaje y reutilización. ¿Que cantidad de energía solar llega a la superficie terrestre? 4) ¿Cuáles son las partículas que contaminan la atmósfera y producen el “oscurecimiento global”? 5) ¿Qué efectos producen esas partículas en las nubes? 6) Escribe las consecuencias de este fenómeno. Ver la película sobre el oscurecimiento global y realiza las actividades EL OSCURECIMIENTO GLOBAL Cuestiones 1) ¿En qué consiste el fenómeno “oscurecimiento global”? 2) Explica que descubrimientos hace pensar a los científicos de la existencia de este fenómeno. Promueve la autosuficiencia regional. Las características que debe reunir un desarrollo para que lo podamos considerar sostenible son: Busca la manera de que la actividad económica mantenga o mejore el sistema ambiental.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE totalmente el efecto negativo que se está produciendo (por ejemplo desarrollando nuevas tecnologías que sustituyan el recurso gastado). Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano. Asegura que la actividad económica mejore la calidad de vida de todos. 7) ¿Qué consecuencias tuvo para África Subsahariana el fenómeno del oscurecimiento global en los años 70 y 80? IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 14 . no sólo de unos pocos selectos. Usa los recursos eficientemente. Características de un desarrollo sostenible. 3) Entre los años 1960 y 1990. Pone su confianza en el desarrollo e implantación de tecnologías limpias.

7) ¿Qué actividades humanas producen la contaminación del agua? 8) Indica cuatro maneras de disminuir la contaminación del agua que estén al alcance de los ciudadanos.TECNOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE 8) ¿Cuántas personas se verán perjudicadas si el oscurecimiento global afecta al monzón en Asia? 9) ¿Por qué no ha disminuido la temperatura media global a pesar del oscurecimiento global? 10) ¿Por qué se está reduciendo el oscurecimiento global en Europa y EEUU? 11) ¿Cómo ha afectado la mayor limpieza del aire a las temperaturas? 12) ¿Cómo fue el verano del 2003 en Europa? 13) Si se soluciona el oscurecimiento global pero se siguen produciendo gases de efecto invernadero. ¿Qué efectos está provocando en el planeta? 5) ¿Para qué se utilizan los CFC? 6) Indica cuatro medidas que podamos llevar a cabo los ciudadanos para disminuir la contaminación atmosférica. las distintas formas de gestión de los residuos sólidos. el metano o el dióxido de carbono? ¿Cuántas veces más? TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE: IMPACTO AMBIENTAL ACTIVIDADES 1) ¿Qué impactos produce la tecnología en el Medio Ambiente? 2) ¿Por qué se dice que la lluvia ácida produce un efecto a nivel regional? 3) ¿Cuáles son los causantes de los siguientes tipos de contaminación atmosférica? Agujero de la capa de ozono Lluvia ácida Efecto invernadero 4) Explica resumidamente en qué consiste el efecto invernadero. 9) ¿Qué efectos produce la contaminación del suelo con metales pesados? 10) Enumera. por orden de prioridad. ¿cuánto pueden aumentar las temperaturas a finales de siglo? 14) Este gran aumento de las temperaturas: a) ¿Cómo afectará a la vida en los países cálidos? b) ¿Qué ocurrirá en las selvas tropicales? c) ¿Qué pasará con los hidratos de metano presentes en el océano? 15) ¿Qué gas tiene un efecto invernadero mayor. 11) ¿Qué diferencia hay entre reutilización y reciclaje? IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 15 .

Busca la siguiente información sobre el Ecoparque: Residuos que recoge Dirección Horario de atención 14) ¿Qué recursos se están agotando y qué medidas hay que tomar para solucionar el problema? 15) Explica el concepto de Desarrollo Sostenible con tus palabras.albacete.TECNOLOGÍA 3º ESO 12) UNIDAD 1 TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE Completa el siguiente cuadro sobre el depósito y recogida de los residuos sólidos urbanos en Albacete. IES ANDRÉS DE VANDELVIRA 16 . Contenedor Situación Horario depósito Transporte Residuo Color Vidrio Papel y cartón Envases Materia orgánica 13) Consulta la página www.com. pincha en Ayuntamiento y a continuación en Medio Ambiente.