Robert J. Sternberg • James C. Kaufman • Elena L.Grigorenko ¿Pueden las personas hacerse más inteligentes?

La investigación psicológica sugiere que sí, que el cerebro funciona de manera muy parecida a los músculos y que cuanto más se ejercita, mejor funciona, y cuanto mejor se le comprende, mayor provecho se puede obtener de él. Este libro busca alcanzar dos objetivos simultáneos: por un lado, enseñar qué es y cómo trabaja la mente y por otro ayudar a mejorar su funcionamiento. En este sentido puede estar dirigido a cualquier lector con estos intereses, así como a estudiantes universitarios o incluso de bachillerato en preparación para la Universidad. Se recomienda su uso en cualquier curso sobre pensamiento, razonamiento, resolución de problemas, toma de decisiones, pensamiento crítico, pensamiento creativo o técnicas de estudio, que busque ayudar a mejorarla comprensión de los procesos de pensamiento y desarrollar las habilidades cognitivas. También es útil como libro de texto básico o como recurso complementario en asignaturas que cursen estos contenidos. Hay ciertas características que hacen que este libro sea un manual singular, y en cierto modo único, dentro de los programas de desarrollo de habilidades intelectuales. En primer lugar, está basado en una teoría psicológica contemporánea (la teoría de la inteligencia exitosa), respaldada por una enorme cantidad de datos (recopilados a lo largo de 35 años). En segundo lugar, presenta una visión amplia del concepto de inteligencia; la gama de habilidades cognitivas que trata es mucho más extensa que la de cualquier otro programa del mismo tipo. En tercer lugar, está escrito para motivar y no sólo para instruir. Por eso incluye numerosos ejercicios prácticos con ejemplos extraídos de multitud de campos de aplicación. En cuarto lugar, los problemas que trata van desde los más abstractos y experimentales a los más concretos y prácticos. Esta transición es imprescindible para que se pueda transferir el aprendizaje de una tarea y una situación a las siguientes. Y para que se produzca esa transferencia, es necesario que un método la persiga activamente, y eso es justo lo que hace este método. En quinto lugar, el libro dedica un capítulo entero a los bloqueos emocionales y motivacionales que obstaculizan el uso de la inteligencia. ¿De qué sirve que una persona tenga inteligencia si no es capaz de utilizarla? El último capítulo pone el énfasis en ayudar a sacar el máximo partido al desarrollo de las habilidades intelectuales.

ncia 1. Teorías de la intelige ncia humana exitosa 2. La teoría de la intelige ntes usando los metacompone 3. Metacognición: pensar problemas proceso de resolución de 4. Pasos avanzados en el n (I) Componentes de ejecució ocesamiento cognitivo: 5. Pr cución (II) ivo: Componentes de eje de ejecución (III) 6. Procesamiento cognit gumentos: Componentes to lógico y análisis de ar 7. Razonamien acias inferenciales 8. La inferencia y las fal tos quisición de conocimien 9. Los componentes de ad 10. Afrontar lo novedoso 11. La decisión creativa ormación procesamiento de la inf 12. Automatización del ica 13. La inteligencia práct equivocan tan a menudo personas inteligentes se 14. Por qué las

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful