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Exercícios resolvidos - Média Aritmética Simples e Ponderada

1) Qual é a média aritmética simples dos números 11, 7, 13 e 9? Como visto na parte teórica, a solução deste exercício resume-se em somarmos os números e dividirmos este total por quatro, que é a quantidade de números:

este total por quatro, que é a quantidade de números: Logo: A média aritmética simples destes
este total por quatro, que é a quantidade de números: Logo: A média aritmética simples destes

Logo:

total por quatro, que é a quantidade de números: Logo: A média aritmética simples destes números

A média aritmética simples destes números é 10.

Neste outro caso a solução consiste em multiplicarmos cada número pelo seu respectivo peso e somarmos todos estes produtos. Este total deve ser então dividido pela soma total dos pesos:

Assim sendo:

ser então dividido pela soma total dos pesos: Assim sendo: A média aritmética ponderada deste conjunto
ser então dividido pela soma total dos pesos: Assim sendo: A média aritmética ponderada deste conjunto

A média aritmética ponderada deste conjunto de números é 22.

3) Dado um conjunto de quatro números cuja média aritmética simples é 2,5 se incluirmos o número 8 neste conjunto, quanto passará a ser a nova média aritmética simples? Na parte teórica vimos que a soma dos elementos de um conjunto de números, dividida pela quantidade de elementos deste conjunto, resulta na média aritmética simples entre eles. Se chamarmos esta soma de S, em função do enunciado podemos nos expressar matematicamente assim:

do enunciado podemos nos expressar matematicamente assim: Passando o divisor 4 para o segundo membro e
do enunciado podemos nos expressar matematicamente assim: Passando o divisor 4 para o segundo membro e

Passando o divisor 4 para o segundo membro e o multiplicando pelo termo 2,5, obteremos a soma destes quatro números que é igual a 10:

Ao incluirmos o número 8 neste conjunto de números, a soma dos mesmos passará de 10 para 18 e como agora teremos 5 números ao invés de 4, a média dos mesmos será 18 dividido por 5 que é igual a 3,6:

dos mesmos será 18 dividido por 5 que é igual a 3,6: Portanto: Ao inserirmos o

Portanto:

Ao inserirmos o número 8 neste conjunto de números, a média aritmética simples passará a ser igual a 3,6.

a média aritmética simples passará a ser igual a 3,6. 4 ) Em uma sala de

4) Em uma sala de aula os alunos têm altura desde 130cm até 163cm, cuja média aritmética simples é de 150cm. Oito destes alunos possuem exatamente 163cm. Se estes oito alunos forem retirados desta classe, a nova média aritmética será de 148cm. Quantos alunos há nesta sala de aula? Sabemos que a média aritmética simples de um conjunto de números é igual à soma dos mesmos dividida pela quantidade de números deste conjunto. Se chamarmos de S a soma da altura de todos os alunos desta classe e de n o número total de alunos, podemos escrever a seguinte equação:

total de alunos, podemos escrever a seguinte equação: Isolando a variável S temos: O enunciado nos

Isolando a variável S temos:

escrever a seguinte equação: Isolando a variável S temos: O enunciado nos diz que se retirarmos

O enunciado nos diz que se retirarmos todos os oito alunos que medem 163cm, teremos 148cm como a nova média de altura da turma. Expressando esta informação em forma de equação temos:

Novamente isolemos a variável S: Como na primeira equação calculamos que equação por 150n: Enfim:

Novamente isolemos a variável S:

Como na primeira equação calculamos que equação por 150n:

Enfim:

primeira equação calculamos que equação por 150n: Enfim: Nesta sala de aula há 60 alunos. ,
primeira equação calculamos que equação por 150n: Enfim: Nesta sala de aula há 60 alunos. ,

Nesta sala de aula há 60 alunos.

, vamos trocar S na segunda

5 ) Um comerciante pretende misturar 30 kg de um produto A , que custa 5) Um comerciante pretende misturar 30 kg de um produto A, que custa R$ 6,80/kg com um produto B que custa R$ 4,00/kg para obter um produto de qualidade intermediária que custe R$ 6,00/kg. Quantos quilogramas do produto B serão utilizados nesta mistura? Interpretando o enunciado, entendemos que devemos somar o valor total de dois produtos e depois dividir este total pela soma da quantidade destes dois produtos, de sorte que o resultado, ou seja, a média, resulte em R$ 6,00/kg. A representação matemática desta situação pode ser vista abaixo:

matemática desta situação pode ser vista abaixo: Como sabemos que A = 30, vamos substituí-lo na

Como sabemos que A = 30, vamos substituí-lo na equação a fim de podermos encontrar

o valor de B:

Portanto:

a fim de podermos encontrar o valor de B: Portanto: 12 kg do produto B serão

12 kg do produto B serão utilizados nesta mistura para que o quilograma do produto

final custe R$ 6,00.

Se somarmos a pontuação total obtida pelas meninas, à pontuação total obtida pelos meninos e dividirmos o valor desta soma pelo número de alunos da classe, iremos obter

a sua média que é igual a 7,7.

Como sabemos, ao multiplicarmos o valor da média pela quantidade de elementos,

obtemos o somatório dos mesmos. Em função do explanado acima, para solucionar o problema vamos montar uma equação onde chamaremos de x a média das notas das meninas:

onde chamaremos de x a média das notas das meninas: Solucionando a equação temos: Logo: A
onde chamaremos de x a média das notas das meninas: Solucionando a equação temos: Logo: A

Solucionando a equação temos:

Logo:

das notas das meninas: Solucionando a equação temos: Logo: A média das notas das meninas é

A média das notas das meninas é igual a 8.

7) A média aritmética simples de 4 números pares distintos, pertencentes ao conjunto do números inteiros não nulos é igual a 44. Qual é o maior valor que um desses números pode ter? Quando falamos de média aritmética simples, ao diminuirmos um dos valores que a compõe, precisamos aumentar a mesma quantidade em outro valor, ou distribuí-la entre vários outros valores, de sorte que a soma total não se altere, se quisermos obter a mesma média. Neste exercício, três dos elementos devem ter o menor valor possível, de sorte que o quarto elemento tenha o maior valor dentre eles, tal que a média aritmética seja igual a 44. Este será o maior valor que o quarto elemento poderá assumir. Em função do enunciado, os três menores valores inteiros, pares, distintos e não nulos são: 2, 4 e 6.

assumir. Em função do enunciado, os três menores valores inteiros, pares, distintos e não nulos são:

Identificando como x este quarto valor, vamos montar a seguinte equação:

Solucionando-a temos:

Assim sendo:

montar a seguinte equação: Solucionando-a temos: Assim sendo: O maior valor que um desses números pode
montar a seguinte equação: Solucionando-a temos: Assim sendo: O maior valor que um desses números pode

O maior valor que um desses números pode ter é 164.

Exercícios resolvidos - Porcentagem

Exercícios resolvidos - Porcentagem 1) Quanto é 15% de 80? Aulas de Porcentagem em Vídeo Multiplique

Aulas de Porcentagem em Vídeo Multiplique 15 por 80 e divida por 100:

em Vídeo Multiplique 15 por 80 e divida por 100: Se você achar mais fácil, você

Se você achar mais fácil, você pode simplesmente multiplicar 15% na sua forma decimal, que é 0,15 por 80:

15% de 80 é igual a 12.multiplicar 15% na sua forma decimal, que é 0,15 por 80: 2 ) Quanto é 70%

forma decimal, que é 0,15 por 80: 15% de 80 é igual a 12. 2 )

2) Quanto é 70% de 30? Multiplique 70 por 30 e divida por 100:

é 70% de 30? Multiplique 70 por 30 e divida por 100: Ou então você pode
é 70% de 30? Multiplique 70 por 30 e divida por 100: Ou então você pode

Ou então você pode multiplicar 70% na sua forma decimal, que é 0,70 por 30:

multiplicar 70% na sua forma decimal, que é 0,70 por 30: 70% de 30 é igual

70% de 30 é igual a 21.

forma decimal, que é 0,70 por 30: 70% de 30 é igual a 21. 3) Quanto

3) Quanto é 150% de 45? Multiplique 150 por 45 e divida por 100:

é 150% de 45? Multiplique 150 por 45 e divida por 100: Você também pode simplesmente
é 150% de 45? Multiplique 150 por 45 e divida por 100: Você também pode simplesmente

Você também pode simplesmente multiplicar 150% na sua forma decimal, que é 1,50 por 45:

multiplicar 150% na sua forma decimal, que é 1,50 por 45: 150% de 45 é igual

150% de 45 é igual a 67,5.

decimal, que é 1,50 por 45: 150% de 45 é igual a 67,5. 4 ) Quanto

4) Quanto é 100% de 40? Multiplique 100 por 40 e divida por 100:

é 100% de 40? Multiplique 100 por 40 e divida por 100: Se você preferir pode
é 100% de 40? Multiplique 100 por 40 e divida por 100: Se você preferir pode

Se você preferir pode multiplicar 100% na sua forma decimal, que é 1,00 por 40:

multiplicar 100% na sua forma decimal, que é 1,00 por 40: Na verdade você não precisa

Na verdade você não precisa fazer conta alguma. Como você já sabe 100% representa o todo, por isto 100% de qualquer número será sempre o próprio número. 100% de 40 é igual a 40.

será sempre o próprio número. 100% de 40 é igual a 40. 5 ) Expresse a

5) Expresse a razão de 19 para 25 como uma porcentagem. A razão de 19 para 25 pode ser expressa nestas duas formas:

A razão de 19 para 25 pode ser expressa nestas duas formas: Ao realizarmos a divisão
A razão de 19 para 25 pode ser expressa nestas duas formas: Ao realizarmos a divisão

Ao realizarmos a divisão de 19 por 25 iremos obter o valor da razão:

a divisão de 19 por 25 iremos obter o valor da razão: Tal como procedemos no

Tal como procedemos no caso das razões centesimais, devemos multiplicar este valor decimal por cem e acrescentar o símbolo "%" para termos a representação da porcentagem, na verdade o multiplicamos por 100%:

representação da porcentagem, na verdade o multiplicamos por 100%: Assim 19 : 25 na forma de
representação da porcentagem, na verdade o multiplicamos por 100%: Assim 19 : 25 na forma de

Assim 19 : 25 na forma de porcentagem é igual a 76%.

6) 30% da população de uma cidade litorânea mora na área insular e os demais 337.799 habitantes moram na área continental. Quantas pessoas moram na ilha? Sabemos que 30% da população da cidade mora na ilha e o restante 100 % - 30%, ou seja, 70% mora no continente. Como 70% corresponde a 337.799 habitantes, podemos montar uma regra de três para calcularmos quantos habitantes correspondem aos 30% que moram na ilha:

337.799 está para 70, assim como x está para 30:

337.799 está para 70 , assim como x está para 30 : Podemos resolver este exercício

Podemos resolver este exercício de uma outra forma. Se multiplicarmos 337.799 por 100 e dividirmos este produto por 70, iremos encontrar o número total de habitantes da cidade:

, iremos encontrar o número total de habitantes da cidade: Ao calcular 30% de 482.570 iremos

Ao calcular 30% de 482.570 iremos encontrar o número de habitantes da ilha:

482.570 iremos encontrar o número de habitantes da ilha: Portanto a população da cidade que mora

Portanto a população da cidade que mora na área insular é de 144.771 habitantes. 144.771 habitantes.

7) Se 4% de um número é igual a 15, quanto é 20% deste número? Se dividirmos 15 por 0,04, que é equivalente a 4% na sua forma decimal, iremos obter o número que 4% dele é igual a 15:

iremos obter o número que 4% dele é igual a 15 : Para calcularmos 20% de
iremos obter o número que 4% dele é igual a 15 : Para calcularmos 20% de

Para calcularmos 20% de 375 basta multiplicá-lo por 0,20:

calcularmos 20% de 375 basta multiplicá-lo por 0,20 : Em uma única conta faríamos: Note que

Em uma única conta faríamos:

multiplicá-lo por 0,20 : Em uma única conta faríamos: Note que concluímos multiplicando 15 por 5

Note que concluímos multiplicando 15 por 5, o que fica bastante claro se pensarmos que 20% também é cinco vezes 4%. 20% do referido número é igual a 75.

é cinco vezes 4% . 20% do referido número é igual a 75. 8) Do meu

O percentual que eu procuro (x) está para o desconto (R$ 240,00), assim como 100% está para o meu salário de R$ 1.200,00:

como 100% está para o meu salário de R$ 1.200,00 : Portanto este desconto equivale a
como 100% está para o meu salário de R$ 1.200,00 : Portanto este desconto equivale a

Portanto este desconto equivale a 20% por cento do meu salário.

9) Eu tenho 20 anos. Meu irmão tem 12 anos. A idade dele é quantos por cento da minha? Sem utilizarmos uma regra de três, basta que se divida o valor do qual se procura a porcentagem (12), pelo valor que representa os 100% (20) e que se multiplique o valor obtido por 100%:

100% ( 20 ) e que se multiplique o valor obtido por 100% : Portanto a
100% ( 20 ) e que se multiplique o valor obtido por 100% : Portanto a
100% ( 20 ) e que se multiplique o valor obtido por 100% : Portanto a

Portanto a idade de meu irmão é 60% da minha idade.

10) Meu carro alcança uma velocidade máxima de 160 km/h. O carro de meu pai atinge até 200 km/h. A velocidade máxima do carro do meu pai é quantos por cento da velocidade máxima do meu carro? Basta que se dividamos o valor do qual se procura a porcentagem (200), pelo valor que representa os 100% (160) e que se multiplique o valor obtido por 100%:

procura a porcentagem ( 200 ), pelo valor que representa os 100% ( 160 ) e
Portanto a velocidade máxima do carro do meu pai é 125% da velocidade máxima do

Portanto a velocidade máxima do carro do meu pai é 125% da velocidade máxima do meu carro. O percentual encontrado (125%) é maior que 100% porque o carro de meu pai é 25% mais veloz que o meu.

100% porque o carro de meu pai é 25% mais veloz que o meu. 11) Por
R$ 1.200,00. Obtemos este valor dividindo-se 336 por 1200: 0,28 está na forma decimal, então o

0,28 está na forma decimal, então o multiplicamos por 100% para colocá-lo na sua forma percentual: 28%.

Portanto:

100% para colocá-lo na sua forma percentual: 28%. Portanto: Eu perdi 28% desta quantia. 12) Dei

Eu perdi 28% desta quantia.

25 é 62,5% de 40. Obtemos este valor pela divisão de 25 por 40:

62,5% de 40. Obtemos este valor pela divisão de 25 por 40: 0,625 está na sua
62,5% de 40. Obtemos este valor pela divisão de 25 por 40: 0,625 está na sua

0,625 está na sua forma decimal, então o multiplicamos por 100% para colocá-lo na sua forma percentual: 62,5%. Este é o percentual de bolinhas que eu dei.

A

diferença entre 40 e 25 é 15. Como 40 equivale a 100% e 25 equivale a 62,5%, então

15

equivale à diferença entre 100% e 62,5% que é 37,5%:

equivale à diferença entre 100% e 62,5% que é 37,5%: Chegaríamos também aos mesmos 37,5% se

Chegaríamos também aos mesmos 37,5% se tivéssemos divido 15 que é a quantidade de bolinhas que ficaram comigo, por 40 que é a quantidade total.

Portanto:

ficaram comigo, por 40 que é a quantidade total. Portanto: Eu dei 62,5% das bolinhas de

Eu dei 62,5% das bolinhas de gude que eu possuía e fiquei com 37,5%.

é R$ 180,00. Chegamos a este valor pela conta abaixo: A diferença entre R$ 1.500,00 e
é R$ 180,00. Chegamos a este valor pela conta abaixo: A diferença entre R$ 1.500,00 e

A diferença entre R$ 1.500,00 e R$ 180,00 é de R$ 1.320,00, conforme calculado a

seguir:

e R$ 180,00 é de R$ 1.320,00, conforme calculado a seguir: Portanto: Com o desconto percentual

Portanto:

é de R$ 1.320,00, conforme calculado a seguir: Portanto: Com o desconto percentual obtido de 12%,

Com o desconto percentual obtido de 12%, em valor obtive R$ 180,00 de desconto e

acabei pagando R$ 1.320,00.

15% de 40 é 6. Chegamos a este valor pela conta abaixo: A diferença entre 40
15% de 40 é 6. Chegamos a este valor pela conta abaixo: A diferença entre 40

A diferença entre 40 e 6 é de 34, conforme calculado a seguir:

Portanto:

40 e 6 é de 34, conforme calculado a seguir: Portanto: Das 40 garrafas que estavam
40 e 6 é de 34, conforme calculado a seguir: Portanto: Das 40 garrafas que estavam

Das 40 garrafas que estavam na mesa, eu quebrei 34 e sobraram apenas 6.

75% de 28 é 21. Chegamos a este valor pela conta abaixo: A diferença entre 28
75% de 28 é 21. Chegamos a este valor pela conta abaixo: A diferença entre 28

A diferença entre 28 e 21 é de 7, conforme calculado a seguir:

entre 28 e 21 é de 7, conforme calculado a seguir: 7 é o número de

7 é o número de bombons que ainda me restam, mas poderìamos ter chegado a este resultado por outro caminho. Como eu já comi 75% dos 100% dos bombons que eu possuía, ainda tenho 25% deles, basta então calcularmos quanto é 25% de 28:

Portanto:

basta então calcularmos quanto é 25% de 28: Portanto: Dos 28 bombons ainda me restam 7.

Dos 28 bombons ainda me restam 7.basta então calcularmos quanto é 25% de 28: Portanto: 16) Comprei 30 peças de roupa para

60% de 30 é 18. Chegamos a este valor pela conta abaixo: Portanto: Eu vendi 18

Portanto:

30 é 18. Chegamos a este valor pela conta abaixo: Portanto: Eu vendi 18 das 30
30 é 18. Chegamos a este valor pela conta abaixo: Portanto: Eu vendi 18 das 30

Eu vendi 18 das 30 peças logo na primeira saída.

17) Em uma cesta eu possuía uma certa quantidade de ovos. As galinhas no meu quintal botaram 10% da quantidade dos ovos que eu tinha na cesta e nela os coloquei, mas por um azar meu, um objeto caiu sobre a dita cuja e 10% dos ovos foram quebrados. Eu tenho mais ovos agora ou inicialmente? Digamos que originalmente eu tivesse x ovos. Como você sabe 10% pode ser escrito como 0,1 já que 10% equivale a 10 divididos por 100. Desde que minhas galinhas botaram uma quantidade equivalente a 10% da que eu possuía, isto equivale a dizer que além dos x ovos originais, agora eu possuo mais 0,1x, ou seja, agora eu tenho 1,1x ovos:

eu possuo mais 0,1x , ou seja, agora eu tenho 1,1x ovos: Só que quando eu
eu possuo mais 0,1x , ou seja, agora eu tenho 1,1x ovos: Só que quando eu

Só que quando eu tinha 1,1x ovos eu acabei perdendo 10% deles, ou seja, fiquei com 90% dos ovos, já que dos 100% eu perdi 10%:

0,99x representa 99% dos ovos que eu tinha originalmente e já que eu tinha 100%, ao ficar com 99% fiquei com 1% a menos que a quantidade original. Portanto:

Inicialmente eu tinha mais ovos que agora. De forma resumida, a quantidade original de ovos pode ser representada pelo número 1 (100% dos ovos). Como foram acrescentados mais 10%, este acréscimo de 10% equivale a 100% + 10%, ou seja, equivale a 110% que é equivalente a 1,1. Ao perder 10% eu fiquei apenas com 90% dos ovos, ou seja, fiquei com 0,9 deles. Multiplicando-se tais valores teremos:

ovos, ou seja, fiquei com 0,9 deles. Multiplicando-se tais valores teremos: Estes 99% são os ovos
ovos, ou seja, fiquei com 0,9 deles. Multiplicando-se tais valores teremos: Estes 99% são os ovos

Estes 99% são os ovos que ainda me restam.

aumentados em 120%. Vejamos como vai ficar a resolução: Ou seja, o aumento conseguido foi de

Ou seja, o aumento conseguido foi de 13,2%, mas podemos pensar na resolução do problema de uma outra forma:

O aumento conseguido originalmente era de 6%, este percentual equivale a 100% do aumento conseguido, mas como conseguiu-se mais 120% de aumento, então o passamos a ter 220% ( 100% + 120%) de aumento sobre os 6%, logo o problema consiste em se calcular 220% de 6%:

Portanto:

O percentual de reajuste conseguido pela categoria foi 13,2%.o problema consiste em se calcular 220% de 6%: Portanto: 19) Quanto é 60% de 200%

19) Quanto é 60% de 200% de 80%? Neste tipo de exercício devemos multiplicar todos os percentuais. Todos eles devem ser passados para a sua forma decimal, exceto o último:

ser passados para a sua forma decimal, exceto o último: Portanto: 60% de 200% de 80%

Portanto:

para a sua forma decimal, exceto o último: Portanto: 60% de 200% de 80% é igual

60% de 200% de 80% é igual a 96%

20) Quanto é 45% de 90% de 180? Neste tipo de exercício devemos multiplicar todos os percentuais passados para a sua forma decimal, pelo número que se deseja achar o percentual:

decimal, pelo número que se deseja achar o percentual: Portanto: 45% de 90% de 180 é

Portanto:

pelo número que se deseja achar o percentual: Portanto: 45% de 90% de 180 é 72,9.

45% de 90% de 180 é 72,9.

21) Comprei um frango congelado que pesava 2,4kg. Após o descongelamento e de ter escorrido toda a água, o frango passou a pesar apenas 1,44kg. Fui lesado em quantos por cento do peso, por ter levado gelo a preço de frango? Se dividirmos 0,96, que corresponde ao peso do gelo, por 2,4, que corresponde ao peso total, iremos obter 0,4, que se multiplicado por 100, nos dará o percentual procurado:

se multiplicado por 100 , nos dará o percentual procurado: Fui lesado em 40% do peso.
se multiplicado por 100 , nos dará o percentual procurado: Fui lesado em 40% do peso.

Fui lesado em 40% do peso. É este o percentual equivalente aos 960g de gelo que paguei como se fosse frango.

aos 960g de gelo que paguei como se fosse frango. 2 2) Em uma população de

Temos 16 ratos brancos para cada 100 ratos, assim como teremos x ratos brancos se tivermos 250 ratos.

como teremos x ratos brancos se tivermos 250 ratos. De forma geral, sem que você tenha

De forma geral, sem que você tenha que montar sempre a regra de três, basta que você multiplique o valor do qual você quer achar o percentual (250 neste caso) pela porcentagem (16 neste exemplo), dividindo em seguida este produto por 100 (sempre 100 por ser tratar de porcentagem).

Portanto o número de ratos brancos desta população é de 40 ratos brancos. 2 3)

Portanto o número de ratos brancos desta população é de 40 ratos brancos.

em meu bolso? Resolvendo da forma simplificada temos: Se você quiser simplificar ainda mais o cálculo,

Se você quiser simplificar ainda mais o cálculo, basta que você pegue a porcentagem na sua forma decimal, ou seja, 0,15 ao invés de 15% e que a multiplique pelo número em questão (20 neste caso), temos então:

pelo número em questão ( 20 neste caso ), temos então: Logo eu possuo em meu
pelo número em questão ( 20 neste caso ), temos então: Logo eu possuo em meu

Logo eu possuo em meu bolso 3 moedas de um real.

eu possuo? Resolvendo da forma mais simplificada temos: Portanto eu possuo apenas uma irmã. 2 5)
eu possuo? Resolvendo da forma mais simplificada temos: Portanto eu possuo apenas uma irmã. 2 5)
eu possuo? Resolvendo da forma mais simplificada temos: Portanto eu possuo apenas uma irmã. 2 5)

Portanto eu possuo apenas uma irmã.

o rolo custasse x, então o preço do metro de papel seria . Depois o rolo
.
.

Depois o rolo ainda custava x, mas o preço do metro de papel seria

obviamente maior que antes, já que temos menos papel ao mesmo custo.

Ao dividirmos

aumento no preço do produto:

ao mesmo custo. Ao dividirmos aumento no preço do produto: , que seria por e subtrairmos

, que seria

Ao dividirmos aumento no preço do produto: , que seria por e subtrairmos 1 iremos obter
Ao dividirmos aumento no preço do produto: , que seria por e subtrairmos 1 iremos obter

por

e subtrairmos 1 iremos obter na forma decimal qual foi o

Como sabemos, aproximadamente 0,3333 na forma decimal equivale a 33,33%. Como você pode ter reparado a variável x utilizada na solução do problema acabou sendo simplificada por ela mesma. De forma mais simples em exercícios deste tipo você pode simplesmente realizar as contas tal como abaixo:

você pode simplesmente realizar as contas tal como abaixo: Tal artimanha provocou o aumento de cerca
você pode simplesmente realizar as contas tal como abaixo: Tal artimanha provocou o aumento de cerca

Tal artimanha provocou o aumento de cerca de 33,33% no preço do metro do papel.

foi comprado por 95% (0,95 na forma decimal) do seu preço: Dividindo-se 2204 por 0,95 ,
foi comprado por 95% (0,95 na forma decimal) do seu preço: Dividindo-se 2204 por 0,95 ,

Dividindo-se 2204 por 0,95, iremos obter o preço do produto sem qualquer desconto:

, iremos obter o preço do produto sem qualquer desconto: Como o preço à vista seria

Como o preço à vista seria de R$ 1.972,00 e o preço sem nenhum desconto é de R$ 2.320,00, o desconto obtido seria de R$ 348,00:

é de R$ 2.320,00, o desconto obtido seria de R$ 348,00: Resta-nos calcular quantos por cento

Resta-nos calcular quantos por cento é 348 de 2320, o que podemos fazer dividindo-se 348 por 2320:

0,15 é o resultado procurado, mas na forma decimal, multiplicando-o por 100% iremos obter o

0,15 é o resultado procurado, mas na forma decimal, multiplicando-o por 100% iremos obter o resultado na forma percentual:

15%

Portanto se o guarda-roupa tivesse sido comprado à vista, o desconto percentual teria sido de 15%

forma percentual: 15% Portanto se o guarda-roupa tivesse sido comprado à vista, o desconto percentual teria

Cálculo de Área

Cálculo da Área do Triângulo

Cálculo de Área Cálculo da Área do Triângulo Denominamos de triângulo a um polígono de três

Denominamos de triângulo a um polígono de três lados. Observe a figura ao lado. A letra h representa a medida da altura do triângulo, assim como letra b representa a medida da sua base.

A área do triângulo será metade do produto do valor da medida da base, pelo valor da

medida da altura, tal como na fórmula abaixo:

pelo valor da medida da altura, tal como na fórmula abaixo: A letra S representa a

A letra S representa a área ou superfície do triângulo.

A letra S representa a área ou superfície do triângulo. No caso do triângulo equilátero, que

No caso do triângulo equilátero, que possui os três ângulos internos iguais, assim como os seus três lados, podemos utilizar a seguinte fórmula:

os seus três lados, podemos utilizar a seguinte fórmula: Onde l representa a medida dos lados

Onde l representa a medida dos lados do triângulo.

Exemplos A medida da base de um triângulo é de 7 cm, visto que a medida da sua altura é de 3,5 cm, qual é a área deste triângulo? Do enunciado temos:

cm, qual é a área deste triângulo? Do enunciado temos: Utilizando a fórmula: A área deste
cm, qual é a área deste triângulo? Do enunciado temos: Utilizando a fórmula: A área deste

Utilizando a fórmula:

triângulo? Do enunciado temos: Utilizando a fórmula: A área deste triângulo é 12,25 cm 2 .
triângulo? Do enunciado temos: Utilizando a fórmula: A área deste triângulo é 12,25 cm 2 .

A área deste triângulo é 12,25 cm 2 .

Os lados de um triângulo equilátero medem 5 mm. Qual é a área deste triângulo equilátero? Segundo o enunciado temos:

deste triângulo equilátero? Segundo o enunciado temos: Substituindo na fórmula: A área deste triângulo
deste triângulo equilátero? Segundo o enunciado temos: Substituindo na fórmula: A área deste triângulo

Substituindo na fórmula:

Cálculo da Área do Paralelogramo

Cálculo da Área do Paralelogramo Um quadrilátero cujos lados opostos são iguais e paralelos é denominado

Um quadrilátero cujos lados opostos são iguais e paralelos é denominado paralelogramo. Com h representando a medida da sua altura e com b representando a medida da sua base, a área do paralelogramo pode ser obtida multiplicando-se b por h, tal como na fórmula abaixo:

multiplicando-se b por h , tal como na fórmula abaixo: Exemplos A medida da base de

Exemplos A medida da base de um paralelogramo é de 5,2 dm, sendo que a medida da altura é de 1,5 dm. Qual é a área deste polígono? Segundo o enunciado temos:

Qual é a área deste polígono? Segundo o enunciado temos: Substituindo na fórmula: A área deste
Qual é a área deste polígono? Segundo o enunciado temos: Substituindo na fórmula: A área deste

Substituindo na fórmula:

Segundo o enunciado temos: Substituindo na fórmula: A área deste polígono é 7,8 dm 2 .
Segundo o enunciado temos: Substituindo na fórmula: A área deste polígono é 7,8 dm 2 .

A área deste polígono é 7,8 dm 2 .

Qual é a medida da área de um paralelogramo cujas medidas da altura e da base são respectivamente 10 cm e 2 dm? Sabemos que 2 dm equivalem a 20 cm, temos:

cm e 2 dm? Sabemos que 2 dm equivalem a 20 cm , temos: Substituindo na
cm e 2 dm? Sabemos que 2 dm equivalem a 20 cm , temos: Substituindo na

Substituindo na fórmula:

2 dm equivalem a 20 cm , temos: Substituindo na fórmula: A medida da área deste
2 dm equivalem a 20 cm , temos: Substituindo na fórmula: A medida da área deste

A medida da área deste paralelogramo é 200 cm 2 ou 2 dm 2 .

Cálculo da Área do Losango

é 200 cm 2 ou 2 dm 2 . Cálculo da Área do Losango O losango

O losango é um tipo particular de paralelogramo. Neste caso além dos lados opostos serem paralelos, todos os quatro lados são iguais. Se você dispuser do valor das medidas h e b, você poderá utilizar a fórmula do paralelogramo para obter a área do losango. Outra característica do losango é que as suas diagonais são perpendiculares.

Observe na figura à direita, que a partir das diagonais podemos dividir o losango em

Observe na figura à direita, que a partir das diagonais podemos dividir o losango em quatro triângulos iguais. Consideremos a base b como a metade da diagonal d 1 e a altura h como a metade da diagonal d 2 , para calcularmos a área de um destes quatro triângulos. Bastará então que a multipliquemos por 4, para obtermos a área do losango. Vejamos:

por 4, para obtermos a área do losango. Vejamos: Realizando as devidas simplificações chegaremos à

Realizando as devidas simplificações chegaremos à fórmula:

as devidas simplificações chegaremos à fórmula: Exemplos As diagonais de um losango medem 10 cm e

Exemplos As diagonais de um losango medem 10 cm e 15 cm. Qual é a medida da sua superfície? Para o cálculo da superfície utilizaremos a fórmula que envolve as diagonais, cujos valores temos abaixo:

que envolve as diagonais, cujos valores temos abaixo: Utilizando na fórmula temos: A medida da superfície
que envolve as diagonais, cujos valores temos abaixo: Utilizando na fórmula temos: A medida da superfície

Utilizando na fórmula temos:

cujos valores temos abaixo: Utilizando na fórmula temos: A medida da superfície deste losango é de

A medida da superfície deste losango é de 75 cm 2

Qual é a medida da área de um losango cuja base mede 12 cm e cuja altura seja de 9 cm? Neste caso, para o cálculo da área utilizaremos a fórmula do paralelogramo, onde utilizamos a base e a altura da figura geométrica, cujos valores temos abaixo:

a altura da figura geométrica, cujos valores temos abaixo: Segundo a fórmula temos: A medida da
a altura da figura geométrica, cujos valores temos abaixo: Segundo a fórmula temos: A medida da

Segundo a fórmula temos:

cujos valores temos abaixo: Segundo a fórmula temos: A medida da área do losango é de
cujos valores temos abaixo: Segundo a fórmula temos: A medida da área do losango é de

A medida da área do losango é de 108 cm 2 .

Cálculo da Área do Quadrado Todo quadrado é também um losango, mas nem todo losango vem a ser um quadrado, do mesmo modo que todo quadrado é um retângulo, mas nem todo retângulo é um quadrado. O quadrado é um losango, que além de possuir quatro lados iguais, com diagonais perpendiculares, ainda possui todos os seus ângulos internos iguais a 90°. Observe ainda que além de perpendiculares, as diagonais também são iguais. Por ser o quadrado um losango e por ser o losango um paralelogramo, podemos utilizar para o cálculo da área do quadrado, as mesmas fórmulas utilizadas para o cálculo da área tanto do losango, quanto do paralelogramo.

Quando dispomos da medida do lado do quadrado, podemos utilizar a fórmula do paralelogramo: Como

Quando dispomos da medida do lado do quadrado, podemos utilizar a fórmula do paralelogramo:

do quadrado, podemos utilizar a fórmula do paralelogramo: Como h e b possuem a mesma medida,

Como h e b possuem a mesma medida, podemos substituí-las por l, ficando a fórmula então como sendo:

por l , ficando a fórmula então como sendo: Quando dispomos da medida das diagonais do

Quando dispomos da medida das diagonais do quadrado, podemos utilizar a fórmula do losango:

do quadrado, podemos utilizar a fórmula do losango: Como ambas as diagonais são idênticas, podemos

Como ambas as diagonais são idênticas, podemos substituí-las por d, simplificando a fórmula para:

substituí-las por d , simplificando a fórmula para: Exemplos A lateral da tampa quadrada de uma

Exemplos

A lateral da tampa quadrada de uma caixa mede 17 cm. Qual a superfície desta tampa? Do enunciado temos que a variável l é igual a 17 : Do enunciado temos que a variável l é igual a 17:

Do enunciado temos que a variável l é igual a 17 : Substituindo na fórmula temos:

Substituindo na fórmula temos:

l é igual a 17 : Substituindo na fórmula temos: Portanto a superfície da tampa desta

Portanto a superfície da tampa desta caixa é de 289 cm 2 . 2 .

A medida do lado de um quadrado é de 20 cm. Qual é a sua área?

do lado de um quadrado é de 20 cm. Qual é a sua área? Como o

Como o lado mede 20 cm, temos:

20 cm. Qual é a sua área? Como o lado mede 20 cm, temos: Substituindo na

Substituindo na fórmula temos:

o lado mede 20 cm, temos: Substituindo na fórmula temos: A área do quadrado é de

A área do quadrado é de 400 cm 2 . 2 .

A área de um quadrado é igual a 196 cm 2 . Qual a medida do lado deste quadrado?

igual a 196 cm 2 . Qual a medida do lado deste quadrado? Temos que S

Temos que S é igual a 196.

do lado deste quadrado? Temos que S é igual a 196 . Utilizando a fórmula temos:

Utilizando a fórmula temos:

Temos que S é igual a 196 . Utilizando a fórmula temos: Como a medida do

Como a medida do lado não pode ser negativa, temos que o lado do quadrado mede 14 cm.igual a 196 cm 2 . Qual a medida do lado deste quadrado? Temos que S

Cálculo da Área do Retângulo

Cálculo da Área do Retângulo Por definição o retângulo é um quadrilátero equiângulo (todo os seus

Por definição o retângulo é um quadrilátero equiângulo (todo os seus ângulos internos são iguais), cujos lados opostos são iguais. Se todos os seus quatro lados forem iguais, teremos um tipo especial de retângulo, chamado de quadrado. Por ser o retângulo um paralelogramo, o cálculo da sua área é realizado da mesma forma. Se denominarmos as medidas dos lados de um retângulo como na figura ao lado, teremos a seguinte fórmula:

como na figura ao lado, teremos a seguinte fórmula: Exemplos Um terreno mede 5 metros de

Exemplos Um terreno mede 5 metros de largura por 25 metros de comprimento. Qual é a área deste terreno? Atribuindo 5 à variável h e 25 à variável b temos:

5 à variável h e 25 à variável b temos: Utilizando a fórmula: A área deste

Utilizando a fórmula:

h e 25 à variável b temos: Utilizando a fórmula: A área deste terreno é de
h e 25 à variável b temos: Utilizando a fórmula: A área deste terreno é de

A área deste terreno é de 125 m 2 . 2 .

A tampa de uma caixa de sapatos tem as dimensões 30 cm por 15 cm. Qual a área desta tampa? Podemos atribuir 15 à variável h e 30 à variável b:

atribuir 15 à variável h e 30 à variável b : Ao substituirmos as variáveis na
atribuir 15 à variável h e 30 à variável b : Ao substituirmos as variáveis na

Ao substituirmos as variáveis na fórmula teremos:

b : Ao substituirmos as variáveis na fórmula teremos: Portanto a área da tampa da caixa
b : Ao substituirmos as variáveis na fórmula teremos: Portanto a área da tampa da caixa

Portanto a área da tampa da caixa de sapatos é de 450 cm 2 .

Cálculo da Área do Círculo

sapatos é de 450 cm 2 . Cálculo da Área do Círculo A divisão do perímetro

A divisão do perímetro de uma circunferência, pelo seu diâmetro resultará sempre no mesmo valor, qualquer que seja circunferência. Este valor irracional constante é representado pela letra grega minúscula pi, grafada como:

que seja circunferência. Este valor irracional constante é representado pela letra grega minúscula pi , grafada

Por ser um número irracional, o número pi possui infinitas casas decimais. Para cálculos corriqueiros, podemos utilizar o valor 3,14159265. Para cálculos com menos precisão, podemos utilizar 3,1416, ou até mesmo 3,14.

O

perímetro de uma circunferência é obtido através da fórmula:

de uma circunferência é obtido através da fórmula: O cálculo da área do círculo é realizado

O

cálculo da área do círculo é realizado segundo a fórmula abaixo:

da área do círculo é realizado segundo a fórmula abaixo: Onde r representa o raio do

Onde r representa o raio do círculo.

Exemplos A lente de uma lupa tem 10 cm de diâmetro. Qual é a área da lente desta lupa?

Como informado no enunciado, o diâmetro da circunferência da lupa é igual a 10 cm, o que nos leva a concluir que o seu raio é igual a 5 cm, que corresponde à metade deste

valor:

raio é igual a 5 cm, que corresponde à metade deste valor: Substituindo-o na fórmula: A
raio é igual a 5 cm, que corresponde à metade deste valor: Substituindo-o na fórmula: A

Substituindo-o na fórmula:

à metade deste valor: Substituindo-o na fórmula: A área da lente da lupa é de 78,54

A área da lente da lupa é de 78,54 cm 2 .

Um círculo tem raio de 8,52 mm. Quantos milímetros quadrados ele possui de superfície? Do enunciado, temos que o valor do raio r é:

Do enunciado, temos que o valor do raio r é: Ao substituirmos valor de r na
Do enunciado, temos que o valor do raio r é: Ao substituirmos valor de r na

Ao substituirmos valor de r na fórmula teremos:

r é: Ao substituirmos valor de r na fórmula teremos: A superfície do círculo é de

A superfície do círculo é de 228,05 mm 2 .

Cálculo da Área de Setores Circulares

de 228,05 mm 2 . Cálculo da Área de Setores Circulares O cálculo da área de

O cálculo da área de um setor circular pode ser realizado calculando-se a área total do

círculo e depois se montando uma regra de três, onde a área total do círculo estará para 360°, assim como a área do setor estará para o número de graus do setor. Sendo S a área total do círculo, S α a área do setor circular e α o seu número de graus,

temos:

Em radianos temos:

e α o seu número de graus, temos: Em radianos temos: A E partir destas sentenças

A

E

partir destas sentenças podemos chegar a esta fórmula em graus:

partir destas sentenças podemos chegar a esta fórmula em graus:

a esta outra em radianos:

A E partir destas sentenças podemos chegar a esta fórmula em graus: a esta outra em
a esta fórmula em graus: a esta outra em radianos: Onde r representa o raio do

Onde r representa o raio do círculo referente ao setor e α é o ângulo também referente ao setor.

Exemplos Qual é a área de um setor circular com ângulo de 30° e raio de 12 cm? Aplicando a fórmula em graus temos:

30° e raio de 12 cm? Aplicando a fórmula em graus temos: A área do setor

A área do setor circular é de 37,6992 cm 2 .

temos: A área do setor circular é de 37,6992 cm 2 . Qual é a superfície

Qual é a superfície de um setor circular com ângulo de 0,5 rad e raio de 8 mm? Aplicando a fórmula em radianos temos:

rad e raio de 8 mm? Aplicando a fórmula em radianos temos: A superfície do setor
rad e raio de 8 mm? Aplicando a fórmula em radianos temos: A superfície do setor
rad e raio de 8 mm? Aplicando a fórmula em radianos temos: A superfície do setor

A superfície do setor circular é de 16 mm 2 .

Cálculo da Área de Coroas Circulares

é de 16 mm 2 . Cálculo da Área de Coroas Circulares O cálculo d a

O cálculo da área de uma coroa circular pode ser realizado calculando-se a área total do círculo e subtraindo-se desta, a área do círculo inscrito. Podemos também utilizar a seguinte fórmula:

inscrito. Podemos também utilizar a seguinte fórmula: Onde R representa o raio do círculo e r

Onde R representa o raio do círculo e r representa o raio do círculo inscrito.

Exemplos Qual é a área de uma coroa circular com raio de 20 cm e largura de 5 cm? Se a largura é de 5 cm, significa que r = 20 - 5 = 15, substituindo na fórmula temos:

que r = 20 - 5 = 15 , substituindo na fórmula temos: A área da
que r = 20 - 5 = 15 , substituindo na fórmula temos: A área da

A área da coroa circular é de 549,78 cm 2 .

Qual é a superfície de uma coroa circular com r = 17 e R = 34? Aplicando a fórmula em temos:

coroa circular com r = 17 e R = 34 ? Aplicando a fórmula em temos:
coroa circular com r = 17 e R = 34 ? Aplicando a fórmula em temos:

A superfície desta coroa circular é 2723,7672.

Exercícios resolvidos - Equação do Primeiro Grau

Sendo x a quantidade de carrinhos que eu possuo, ao adicionar 8, ficarei com x + 8. Do enunciado sabemos que ele tem 28 carrinhos e se subtrairmos deste número a quantidade que eu possuo (x), ficaremos com quantidade iguais. Então:

x + 8 = 28 - x

A partir daí devemos deixar a incógnita x isolada no lado direito, passando os

coeficientes para o outro lado.

O x que está sendo subtraído no segundo membro, passará ao primeiro membro sendo

adicionado.

membro, passará ao primeiro membro sendo adicionado. x + x + 8 = 28 x mais

x

+ x + 8 = 28

x

mais x é igual a 2x, assim como uma laranja mais uma laranja é igual a duas laranjas.

2x + 8 = 28 Passemos agora o 8 que está sendo adicionado, para o outro lado, na operação inversa, ou seja, sendo subtraído:

2x = 28 - 8 Realizando a subtração:

2x = 20

O coeficiente 2 que está multiplicando a incógnita x, passará para o outro membro

dividindo o termo 20:

x , passará para o outro membro dividindo o termo 20 : Realizando a divisão encontramos

Realizando a divisão encontramos a raiz 10:

x = 10

Portanto:

Eu tenho 10 carrinhos.a divisão encontramos a raiz 10 : x = 10 Portanto: 2 ) Comprei 7,5kg de

2) Comprei 7,5kg de um produto e recebi um troco de R$ 1,25. Caso eu tivesse comprado 6kg, o troco teria sido de R$ 5,00. Quanto dei de dinheiro para pagar a mercadoria? Digamos que p seja o preço por kg da mercadoria. Como em ambos os casos eu teria um troco a receber, então o valor que eu dei em pagamento seria igual à massa comprada vezes o preço por kg mais o troco nas duas situações. Teríamos então:

kg mais o troco nas duas situações. Teríamos então: O 6p que está sendo somado no
kg mais o troco nas duas situações. Teríamos então: O 6p que está sendo somado no

O 6p que está sendo somado no segundo membro, passará ao primeiro membro sendo

subtraído, ao mesmo tempo em que o 1,25 à esquerda que está sendo somado passará à direita subtraindo:

que está sendo somado passará à direita subtraindo: Realizando as subtrações: O coeficiente 1,5 que está

Realizando as subtrações:

passará à direita subtraindo: Realizando as subtrações: O coeficiente 1,5 que está multiplicando a incógnita p

O coeficiente 1,5 que está multiplicando a incógnita p irá para o outro lado dividindo o

termo 3,75:

Que dividindo dá:

1,5 que está multiplicando a incógnita p irá para o outro lado dividindo o termo 3,75
Tomemos então o primeiro membro da equação inicial Ele representa quanto me custou o produto

Tomemos então o primeiro membro da equação inicial

Tomemos então o primeiro membro da equação inicial Ele representa quanto me custou o produto mais

Ele representa quanto me custou o produto mais quanto recebi de troco, ou seja, quanto dei em dinheiro para o pagamento. Vamos então substituir p pelo valor encontrado de 2,5 e realizar os cálculos:

Portanto:

valor encontrado de 2,5 e realizar os cálculos: Portanto: Eu dei R$ 20,00 em dinheiro para

Eu dei R$ 20,00 em dinheiro para o pagamento da mercadoria.

3) A soma da minha idade, com a idade de meu irmão que é 7 3) A soma da minha idade, com a idade de meu irmão que é 7 anos mais velho que eu dá 37 anos. Quantos anos eu tenho de idade? Partamos do princípio que a minha idade seja igual a x. Como o meu irmão tem 7 anos a mais que eu, então ele tem x + 7 anos de idade. Como a soma das idades é de 37 anos, podemos escrever a seguinte sentença:

Ou seja:

37 anos , podemos escrever a seguinte sentença: Ou seja: Passando para o outro lado o
37 anos , podemos escrever a seguinte sentença: Ou seja: Passando para o outro lado o

Passando para o outro lado o 7 como subtraindo, já que ele se encontra adicionando no primeiro membro, temos:

Realizando a subtração:

no primeiro membro, temos: Realizando a subtração: Passando o multiplicador 2 para a direita como divisor:

Passando o multiplicador 2 para a direita como divisor:

Que dividindo dá:

Portanto:

2 para a direita como divisor: Que dividindo dá: Portanto: Eu tenho 15 anos de idade.

Eu tenho 15 anos de idade.

Que dividindo dá: Portanto: Eu tenho 15 anos de idade. 4 ) Tenho a seguinte escolha:
A partir do enunciando chegamos à seguinte equação: O termo 20x se refere às 20 unidades
A partir do enunciando chegamos à seguinte equação: O termo 20x se refere às 20 unidades

O termo 20x se refere às 20 unidades do produto multiplicado pelo seu valor unitário. Sabemos que isto é igual a 14 unidades do produto multiplicado pelo seu valor unitário, mais 30 reais de troco, ou seja, 14x + 30. Vamos passar o 14x para o primeiro membro, lembrando que por estar sendo adicionado, ele passará subtraindo:

Ao fazermos a subtração:

ele passará subtraindo: Ao fazermos a subtração: Passamos o 6 para o outro lado, dividindo já

Passamos o 6 para o outro lado, dividindo já que ele está multiplicando:

Que dividindo dá:

Portanto:

dividindo já que ele está multiplicando: Que dividindo dá: Portanto: O valor unitário deste produto é
dividindo já que ele está multiplicando: Que dividindo dá: Portanto: O valor unitário deste produto é

O valor unitário deste produto é de R$ 5,00.

5 ) O volume de chuvas na minha região foi de 30 ml nos dois 5) O volume de chuvas na minha região foi de 30 ml nos dois últimos dias. Sabe-se que ontem choveu o dobro da quantidade que choveu hoje. Qual foi o volume de chuva de hoje? Chamemos de v o volume da chuva hoje. Do enunciando tiramos que 2v corresponde ao volume de chuva de ontem, assim como 30 é o volume total. Podemos então montar à seguinte equação:

o volume total. Podemos então montar à seguinte equação: Somando os termos do primeiro membro temos:

Somando os termos do primeiro membro temos:

equação: Somando os termos do primeiro membro temos: Passando o 3 para o outro lado, como

Passando o 3 para o outro lado, como divisor já que ele é um multiplicador:

 
 

Ao dividirmos:

 
 

Portanto:

multiplicador:   Ao dividirmos:   Portanto: O volume de chuva de hoje foi de 10 ml.

O volume de chuva de hoje foi de 10 ml.

Portanto:

o conjunto solução da equação 4x - 8 = 10 ? Portanto: S = { 4,5

S = { 4,5 }.

da equação 4x - 8 = 10 ? Portanto: S = { 4,5 }. 7 )
}. 7 ) Qual é a raiz da equação 7x - 2 = -4x + 5

Portanto:

7 / 1 1 é a raiz da equação. 7 / 11 é a raiz da equação.

6x + 18 = 0 . Qual é o conjunto solução desta equação? Portanto: = {}

Portanto:

= {} é o conjunto solução (conjunto vazio), pois -3 não pertence ao conjunto universo.

vazio), pois -3 não pertence ao conjunto universo. S 9 ) Encontre o conjunto verdade da

S

vazio), pois -3 não pertence ao conjunto universo. S 9 ) Encontre o conjunto verdade da

Portanto:

Portanto: V = { 4 / 5 } é o conjunto solução da equação. 10) 7

V = { 4 / 5 } é o conjunto solução da equação. 4 / 5 } é o conjunto solução da equação.

da equação. 10) 7 é raiz da equação x + 5 = 2 ? Portanto: Não,

Portanto:

Não, pois -3 é que é a raiz desta equação. -3 é que é a raiz desta equação.