Professional Documents
Culture Documents
Jorge David Castillo Espejo Conozcamos y diferenciemos los conceptos y las clases de la
Informática y Convergencia Web 2.0 y los LMS (Sistemas de Gestión de Aprendizaje).
Tecnológica
Corporación Unificada Nacional de
Educación Superior CUN
Contacto:
davecastillosk8@gmail.com
Aprender y colaborar por internet 2
TABLA DE CONTENIDO
OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................................... 5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS......................................................................................................................... 5
LA WEB 2.0 ............................................................................................................................................ 6
A MODO DE INTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 6
EL SOFTWARE SOCIAL ............................................................................................................................ 6
HERRAMIENTAS ..................................................................................................................................... 6
LOS BLOGS ................................................................................................................................................ 7
LAS PÁGINAS WIKI .................................................................................................................................... 7
RSS (REALLY SIMPLE SINDICATION)........................................................................................................... 7
EL PODCASTING ........................................................................................................................................ 8
LAS REDES SOCIALES................................................................................................................................. 8
LOS MARCADORES SOCIALES ................................................................................................................... 9
LAS FOLKSONOMÍAS................................................................................................................................. 9
RED DE PARES O P2P............................................................................................................................... 10
LOS MUNDOS VIRTUALES ....................................................................................................................... 10
LOS L.M.S (SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE)........................................................................... 12
CONCEPTUALIZANDO........................................................................................................................... 12
CARACTERÍSTICAS ................................................................................................................................ 12
HISTORIA ............................................................................................................................................. 14
ASPECTOS TÉCNICOS ............................................................................................................................ 14
L.C.M.S. SISTEMA DE GESTIÓN DE CONTENIDO DE APRENDIZAJE ........................................................ 14
SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE COMPARADO CON EL SISTEMA DE GESTIÓN DE CONTENIDO DE
APRENDIZAJE ....................................................................................................................................... 15
INDUSTRIA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE............................................................................................ 17
TENDENCIAS ........................................................................................................................................ 17
SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE DE CÓDIGO ABIERTO (OPEN SOURCE) .................................. 18
ATUTOR..................................................................................................................................................... 18
caracteristicas de accesibilidad ......................................................................................................... 18
caracteristicas de adapatabilidad...................................................................................................... 19
CARMUN ................................................................................................................................................... 19
CLAROLINE ................................................................................................................................................. 19
herramientas ..................................................................................................................................... 19
multiplataforma................................................................................................................................. 20
desarrollo ........................................................................................................................................... 20
socios ................................................................................................................................................. 20
CHAMILO ................................................................................................................................................... 20
historia ............................................................................................................................................... 21
comunidad ......................................................................................................................................... 21
detallles tÉcnicos................................................................................................................................ 21
estadisticas ........................................................................................................................................ 21
la marca ............................................................................................................................................. 22
DOCEBO LMS .............................................................................................................................................. 22
carácteristicas .................................................................................................................................... 22
DOKEOS..................................................................................................................................................... 22
historia ............................................................................................................................................... 22
estadisticas ........................................................................................................................................ 23
detalles tÉcnicos ................................................................................................................................ 23
enfoque y perspectiva ........................................................................................................................ 24
EDU 20 ..................................................................................................................................................... 24
caracteristicas .................................................................................................................................... 24
estadisticas ........................................................................................................................................ 25
Aprender y colaborar por internet 3
licencia ............................................................................................................................................... 25
EDMODO ................................................................................................................................................... 25
caracteristicas .................................................................................................................................... 25
historia ............................................................................................................................................... 25
estadisticas ........................................................................................................................................ 26
ELGG (SOFTWARE) ....................................................................................................................................... 26
historia ............................................................................................................................................... 26
licencia ............................................................................................................................................... 26
EFONT ....................................................................................................................................................... 26
caracteristicas .................................................................................................................................... 27
GROVO LEARNING INC. ................................................................................................................................. 27
caracteristicas .................................................................................................................................... 27
ILIAS ......................................................................................................................................................... 28
caracteristicas .................................................................................................................................... 28
historia ............................................................................................................................................... 29
INSTRUCTURE ............................................................................................................................................. 29
historia ............................................................................................................................................... 30
MOODLE .................................................................................................................................................... 30
carácteristicas .................................................................................................................................... 30
historia ............................................................................................................................................... 31
interoperabilidad ............................................................................................................................... 31
estadisticas ........................................................................................................................................ 32
certificacion ....................................................................................................................................... 32
OLAT......................................................................................................................................................... 32
caracteristicas .................................................................................................................................... 32
especificaciones ................................................................................................................................. 33
OPENSIS .................................................................................................................................................... 33
caracteristicas .................................................................................................................................... 33
RCAMPUS .................................................................................................................................................. 34
herramientas ..................................................................................................................................... 34
historia ............................................................................................................................................... 34
SAKAI ........................................................................................................................................................ 35
caracteristicas y herramientas ........................................................................................................... 35
historia ............................................................................................................................................... 36
WEBWORK ................................................................................................................................................. 37
COGGNO ................................................................................................................................................... 43
características .................................................................................................................................... 43
accesibilidad ...................................................................................................................................... 44
flashback ............................................................................................................................................ 44
DEMOCRASOFT ........................................................................................................................................... 45
productos ........................................................................................................................................... 45
historia ............................................................................................................................................... 45
ECOLLEGE .................................................................................................................................................. 45
FEDENA ..................................................................................................................................................... 46
características .................................................................................................................................... 46
orígenes nombre y logo ..................................................................................................................... 46
desarrollo ........................................................................................................................................... 47
INFORMETICA ............................................................................................................................................. 47
historia ............................................................................................................................................... 47
características .................................................................................................................................... 47
JOOMLA! ................................................................................................................................................... 48
características .................................................................................................................................... 48
versiones ............................................................................................................................................ 48
historia ............................................................................................................................................... 48
desarrollo ........................................................................................................................................... 49
estado actual ..................................................................................................................................... 49
instalación.......................................................................................................................................... 49
LEARNING.COM........................................................................................................................................... 50
historia ............................................................................................................................................... 50
reconocimientos................................................................................................................................. 50
SHARE POINT LMS ........................................................................................................................................ 51
características .................................................................................................................................... 51
WEBCT ...................................................................................................................................................... 51
historia ............................................................................................................................................... 51
fusión con blackboard ........................................................................................................................ 52
críticas ................................................................................................................................................ 52
WEBSTUDY LMS........................................................................................................................................... 52
características .................................................................................................................................... 52
INDICE.................................................................................................................................................. 54
BIBLIOGRAFÍA Y CYBERGRAFÍA ............................................................................................................ 55
CONCLUSIONES .................................................................................................................................... 55
Aprender y colaborar por internet 5
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
LA WEB 2.0
A MODO DE INTRODUCCIÓN
De la Web 1.0 (Read web) a la Web 2.0 (Read/Write web) que representa la evolución
social de Internet encaminada hacia la potenciación de la sabiduría de multitudes
mediante la adopción de un enfoque colaborativo y de construcción social. Se trata de
una "web hecha por y para la gente" by Danah Boyd que se fundamenta en una
dinámica y ética basada en la participación.
La diferencia entre la web 1.0 y 2.0 radica en el aumento de la participación y de la
colaboración en la elaboración de contenidos.
La web 2.0 nació no como una tecnología propiamente dicha, sino como un modelo de
acción y de uso de la web, sostenida por un conjunto de aplicaciones tecnológicas
orientadas al desarrollo de una inteligencia colectiva que propicia "la combinación de
comportamientos, preferencias o ideas de un grupo de personas para crear nuevas
ideas.
Se pueden identificar ocho elementos relacionados con el diseño de la web 2.0:
• La larga cola (The Long Tail): Los sitios web pequeños constituyen la gran
mayoría del contenido del Internet; los nichos reducidos constituyen la gran
mayoría de las posibles aplicaciones de Internet.
• Las aplicaciones se basan cada vez más en los datos.
• Los usuarios añaden valor. Los usuarios añaden sus propios datos.
• Algunos derechos reservados.
• Los efectos de red por defecto.
• El estado beta perpetuo: Cuando los dispositivos y los programas están
conectados a Internet, las aplicaciones ya no son un artefacto software, son
servicios en curso.
• Cooperación.
• Software no limitado a un sólo dispositivo.
EL SOFTWARE SOCIAL
Es un conjunto de herramientas tecnológicas, altamente intuitivas en su manejo, que
favorecen la comunicación y la interacción entre grupos de individuos en un entorno
tecnológico, además este software eleva el potencial de conexión entre la práctica
virtual y práctica real o física.
Se pueden determinar 7 características básicas del software social:
La www como plataforma, acceso y uso de la web 2.0.
El aprovechamiento de la inteligencia colectiva, como energía de la web 2.0.
La gestión de la base de datos es la competencia básica y base de los servicios de la
web 2.0.
El fin del ciclo de las actualizaciones del software.
Los modelos de programación ligera, buscando la simplicidad.
El software no limitado a un único dispositivo, adquiriéndose una geolocalización más
extensa.
La experiencia de interacción del usuario como fortaleza del entorno de la web 2.0.
HERRAMIENTAS
Entre las herramientas del software social más importantes están:
Aprender y colaborar por internet 7
LOS BLOGS
Herramienta web de publicación personal online que organiza las
entradas siguiendo un orden cronológico inverso.
En cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus
comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible
establecer un diálogo. El uso o tema de cada blog es particular, los
hay de tipo: periodístico, empresarial o corporativo,
tecnológico, educativo (edublogs), políticos, personales (contenidos
de todo tipo), etc.
Algunos servicios para crear blogs o bitácoras serían: blogger o wordpress.
1
PHP: Es un lenguaje de programación interpretado, diseñado originalmente para la creación
de páginas web dinámicas.
2
MySQL: Es un sistema de gestión de bases de datos relacional, multihilo y multiusuario con
más de seis millones de instalaciones.
3
XML: (Extensible Markup Language) Busca dar solución a problemas expresando información
de manera más abstracta y reutilizable posible, señalándose por medio de etiquetas en
diversas plataformas como Internet.
Aprender y colaborar por internet 8
EL PODCASTING
LAS FOLKSONOMÍAS
4
Malhumorado: Persona de mal genio, no hay actitud positiva.
5
Gmail: Es un servicio de correo electrónico gratuito proporcionado por la empresa
estadounidense Google desde el año 2004.
Aprender y colaborar por internet 10
CARACTERÍSTICAS
LMS atender a las necesidades educativas, administrativas y de implementación.
Mientras que un LMS para el aprendizaje corporativo, por ejemplo, puede compartir
muchas características con un EVE / A8, o el medio ambiente de aprendizaje virtual,
utilizado por las instituciones educativas, cada uno de ellos satisfacer las necesidades
8
EVE/A: Entornos Virtuales de enseñanza/aprendizaje.
Aprender y colaborar por internet 13
9
Sincrónica: Que ocurre al mismo tiempo que otro hecho o circunstancia.
Aprender y colaborar por internet 14
HISTORIA
Inicialmente fueron diseñados para facilitar a los administradores y profesores la
gestión y organización administrativa de curso virtuales, relegando los aspectos
pedagógicos a un segundo plano, principalmente por desconocimiento sobre el rol que
las tecnologías podían desempeñar en los procesos educativos de este modo, los
LMS pasaron a convertirse en prolongaciones, clones o extensiones lógicas de los
espacios de formación presenciales.
Actualmente, se cuestiona si los LMS constituyen un buen punto de partida en el
momento de abordar y desarrollar el aprendizaje en las aulas virtuales debido a que,
su orientación eminentemente administrativa continua vigente a día de hoy. Así lo
corrobora el informe de la OECD10 (2005) donde se señala que las funciones de los
LMS se centran principalmente en aspectos administrativos, de gestión o burocráticos,
observándose un limitado impacto de estos sobre los principios pedagógicos de las
clases. Pero no nos debemos dejar engañar por esta visión totalitaria, no todos los
LMS2
poseen las mismas características, su modo de utilización puede diferir de unos
docentes a otros o incluso de unas instituciones a otras.
ASPECTOS TÉCNICOS
La mayoría de LMS son basados en web, construido usando una variedad de
plataformas de desarrollo, como Java/J2EE, Microsoft. NET11 o PHP. Por lo general,
emplean el uso de una base de datos como MySQL, Microsoft SQL Server u Oracle
como back-end. Aunque la mayoría de los sistemas se han desarrollado
comercialmente y licencias de software comercial hay varios sistemas que tienen una
licencia de código abierto.
10
OECD: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, es una organización de
cooperación internacional, cuyo objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales.
11
Microsoft. Net: Es un componente del software del sistema operativo Windows, con
soluciones predefinidas para necesidades de programación y la administración de programas
incluidos en el sistema.
Aprender y colaborar por internet 15
que constituye el contenido del curso se está creando. Un LCMS gestiona el proceso
de creación, edición, almacenamiento y entrega de contenido de aprendizaje,
materiales de ILT y otras prestaciones del apoyo a la formación, tales como las ayudas
al empleo.
TENDENCIAS
Otra de las tendencias futuras en esta tecnología es "Learning Channel 'cuando las
organizaciones puedan compartir contenidos en línea y aprender de las empresas de
su pareja. Según una encuesta realizada por trainingindustry.com, para el aprendizaje
de muchos compradores del canal no es su prioridad número uno, pero a menudo
existe una brecha cuando el departamento de Recursos Humanos supervisa las
iniciativas de formación y desarrollo, donde se consolida el enfoque tradicional dentro
de los límites corporativos. Las compañías de software de tecnología se encuentran en
la parte delantera de esta curva, poniendo mayor prioridad a la formación del canal.
12
AICC: (Aviation Industry Computer Based Training Committee) Es una asociación de
capacitación de profesionales basada en tecnología.
13
SCORM: Es una especificación que permite crear objetos pedagógicos estructurados.
Aprender y colaborar por internet 18
ATUTOR
ATutor se utiliza en varios contextos, incluyendo la gestión de
cursos en línea, el desarrollo profesional continuo para los
maestros, desarrollo de carrera, y la investigación académica. El
software se cita como único por sus características de accesibilidad, (útil para los
alumnos con discapacidad visual u otras discapacidades); y por su idoneidad para el
uso educativo de acuerdo a los criterios de evaluación del software creado por la
Sociedad Americana para Capacitación y Desarrollo (ASTD). ATutor se utilizan a nivel
internacional y ha sido traducido a más de quince idiomas, con soporte para más de
cuarenta idiomas adicionales módulos actualmente en desarrollo.
ATutor es la LCMS primeros en cumplir completamente con las especificaciones de
accesibilidad de W3C WCAG 1.0 en la AA + nivel, que permite el acceso a todos los
contenidos incluidos del sistema en todos los niveles de usuario con privilegios,
incluyendo las cuentas de administrador. Su conformidad con XHTML 1.0 está
diseñado para asegurar que ATutor se presenta y que aparecen constantemente en
cualquier tecnología compatible.
Los desarrolladores de ATutor afirman que es el único software LCMS completamente
accesibles en el mercado, incluyendo el software de código para la tarifa y se cierra. .
Este aspecto de ATutor se ha afirmado en al menos una revisión Universidad-
publicada del software. ATutor es también citada en numerosas revisiones técnicas y
artículos académicos, y muchas extensiones de terceros se han desarrollado y
distribuido para su uso con el software
ATutor fue lanzado por primera vez a finales de 2002. Esto fue en respuesta a dos
estudios realizados por el promotor en los años anteriores que contempla la
accesibilidad de los sistemas de aprendizaje en línea para las personas con
discapacidad. Los resultados de los estudios mostraron que ninguno de los populares
sistemas de gestión del aprendizaje en el tiempo, incluso proporcionan un mínimo de
conformidad con las normas de accesibilidad. En el momento que una persona ciega,
por ejemplo, no podía participar plenamente en los cursos en línea.
CARACTERISTICAS DE ACCESIBILIDAD
CARACTERISTICAS DE ADAPATABILIDAD
CARMUN
Era un sitio web de la educación que proporciona un conjunto de herramientas y
servicios comunitarios destinados a los estudiantes a organizar su vida académica. El
sitio web recopila una serie de herramientas gratuitas y una plataforma de
colaboración. Las herramientas, tales como la nota y el formato de la bibliografía,
marcadores de investigación, y de dispositivos de la colección, son ofrecidas de
manera gratuita. Carmun fue fundada por ex ejecutivos de AOL.
Carmun fue desconectado el 29 de enero de 2009, debido a la falta de interés.
CLAROLINE
Es una plataforma de eLearning de colaboración y trabajo electrónico
publicado bajo la licencia GPL de Fuente Abierta. Se permite que
cientos de organizaciones en todo el mundo que van desde las
universidades a las escuelas y de las empresas a las asociaciones
para crear y administrar cursos y espacios de colaboración a través de
Internet. La plataforma se utiliza en más de 100 países y está
disponible en 35 idiomas.
HERRAMIENTAS
MULTIPLATAFORMA
DESARROLLO
SOCIOS
CHAMILO
Es un código abierto (bajo licencia GNU / GPL licencia) de e-
learning y el sistema de gestión de contenidos, para mejorar el
acceso a la educación y el conocimiento a nivel mundial. Está
respaldada por la Asociación Chamilo, que tiene objetivos como la promoción del
software, el mantenimiento de un canal de comunicación claro y la construcción de
una red de proveedores de servicios y software de los contribuyentes.
14
Mac: Es el nombre que se refiere a cualquier computador personal diseñado, desarrollado,
ensamblado y comercializado por Apple Inc.
Aprender y colaborar por internet 21
HISTORIA
El proyecto Chamilo fue lanzado oficialmente el 18 de enero de 2010 por una parte
considerable de la comunidad que contribuye a que el software (también GNU / GPL15)
Dokeos, después de un creciente descontento sobre la política de comunicación
dentro de la comunidad de Dokeos y una serie de opciones que estaban haciendo
partes de la inseguridad de la comunidad sobre el futuro de los acontecimientos. Como
tal, se considera un tenedor de Dokeos (al menos en su serie 1.8). La reacción ante el
tenedor no se hizo esperar, con más de 500 usuarios activos en su registro en los
foros Chamilo en la primera quincena y más contribuciones recaudadas en un mes
que en el año anterior.
Los orígenes de código Chamilo de vuelta a 2000, con el inicio del proyecto Claroline,
que se bifurcaba en 2004 para lanzar el proyecto de Dokeos. En 2010, se bifurcaba de
nuevo con la publicación de Chamilo 1.8.6.2.
COMUNIDAD
DETALLLES TÉCNICOS
ESTADISTICAS
LA MARCA
Chamilo es una marca registrada protegida por la Asociación Chamilo, declarada bajo
la ley de Bélgica.
DOCEBO LMS
Es un código abierto del paquete de software para e-learning, creado y
desarrollado enteramente por Docebo Srl. El programa, que se
distribuye bajo una licencia GPL V. licencia 2.0, no tiene costos de
licenciamiento.
DoceboLMS permiten a los maestros y los operadores para construir el
contenido didáctico de las clases y los profesores son libres de volver a utilizar los
archivos que ya tienen (Powerpoint, Word, PDF, vídeos, etc.)
Los usuarios también pueden ser manejados por grupos o categorías y también es
posible personalizar el entorno gráfico para los subgrupos de los usuarios.
CARÁCTERISTICAS
DOKEOS
Es una empresa dedicada al código abierto Learning
Management Systems. Su principal producto es un código
abierto compatible con SCORM Learning Suite utilizados por
las empresas multinacionales, las administraciones federal y
universidades. Dokeos funciona con un modelo de negocio profesional de código
abierto basado en código abierto, desarrollo de la comunidad, profesionales de
consultoría, servicios de garantía de calidad y atención al cliente basado en
suscripción.
HISTORIA
Dokeos inició como una empresa y un sistema de gestión del aprendizaje a principios
de 2004 bajo el impulso de Thomas De Praetere. El producto ha sido desarrollado a
Aprender y colaborar por internet 23
ESTADISTICAS
DETALLES TÉCNICOS
El código de Dokeos está escrito en PHP, utilizando MySQL como base de datos de
extremo. Es compatible con SCORM 1.2 de importación y exportación. Los datos del
usuario se pueden importar en el sistema con archivos CSV19 o XML. Dokeos puede
agregar información de usuario y autenticar a través de LDAP. Para la liberación 1.6,
el equipo de desarrollo de Dokeos se ha esforzado en cumplir con XHTML y CSS del
W3C. En 1.8.x, es necesario JavaScript20 (integración de la luz en la capa visual), y
SCORM utilizando requiere el uso de marcos en el módulo de plan de formación.
16
Nuke: Es un sistema automatizado de noticias basado en la web y sistema de gestión de
contenido, basadao en tecnologías PHP y MySQL.
17
phBB: Es un sistema de foros gratuito basado en un conjunto de paquetes de código PHP y
lanzado bajo licencia de GNU.
18
OpenOffice: Es una suite ofimática libre que incluye herramientas como procesador de
textos, hoja de cálculo, presentaciones, bases de datos, etc.
19
CSV: Son un tipo de documento en formato abierto sencillo para representar datos en forma
de tabla.
20
JavaScript: Es un lenguaje de programación interpretado, orientado a objetos,
implementado como parte de un navegador web, con mejoras en el interfaz de usuario y
páginas web dinámicas.
Aprender y colaborar por internet 24
ENFOQUE Y PERSPECTIVA
EDU 20
Es un sistema LMS donde las instituciones dedicadas a la
educación pueden utilizar para divulgar y gestionar cursos en la
web, siendo gratuito para aquéllas con menos de 2000 alumnos
registrados.
CARACTERISTICAS
ESTADISTICAS
Desde el 2007 se han unido a la plataforma EDU 2.0 300.000 miembros y 8.000
organizaciones.
LICENCIA
El sitio de 'EDU 2.0 for School' utiliza una plataforma de formación en línea autorizada
por su filial 'EDU2.0'. La plataforma está programada en Ruby on Rails, alojada en
Amazon EC2/S3, es completamente internacional, y tiene un pequeño código base
(alrededor de 30.000 líneas de código comparado con más del 1.000.000 que usa
Moodle). Esto hace que la plataforma sea ideal para personalizarla, se puede lanzar
escalonadamente y tiene poco mantenimiento.
EDMODO
Edmodo es programa libre y seguro de la red social de
aprendizaje para profesores, estudiantes y escuelas.
Edmodo ofrece clases de una manera segura y fácil de
conectar y colaborar, ofrecer una plataforma en tiempo
real para intercambiar ideas, compartir contenido y acceso a las tareas, notas y avisos
de la escuela.
Acceso en línea y desde cualquier dispositivo móvil a través de aplicaciones gratuitas
de teléfono inteligente, Edmodo ha pasado de ser una herramienta docente en un
recurso de todo el distrito como la palabra de los diferenciales servicio gratuito en línea
a través de escuelas de todo el mundo.
CARACTERISTICAS
HISTORIA
A finales de 2008, Nic Borg y Jeff O'Hara, creyendo que necesitamos para evolucionar
nuestro entorno escolar a fin de reflejar las necesidades únicas de los estudiantes de
Aprender y colaborar por internet 26
hoy (una idea con la que un montón de maestros por ahí parece estar de acuerdo), se
propuso crear una herramienta que involucrar a los estudiantes con la tecnología que
se ha convertido en parte integrante de sus vidas, manteniendo a salvo y protegido.
Edmodo promueve en cualquier momento, el aprendizaje en cualquier lugar.
Funcionalmente, que permite a los profesores de enviar mensajes, discutir temas de
clase, asignar el trabajo en clase y grado, compartir contenidos y materiales, e ideas
de la red y el intercambio con sus pares - pero en realidad, es mucho más que eso.
Echa un vistazo a algunas de las maneras únicas Edmodo está siendo utilizada tanto
dentro como fuera del aula en el Centro de Ayuda Edmodo.
ESTADISTICAS
A partir de febrero de 2011, con Edmodo había más de 1,5 millones de usuarios en
todo el mundo.
ELGG (SOFTWARE)
Es una plataforma de servicios de red social de código
abierto que ofrece Blogs, trabajo en red, comunidad,
recolección de noticias vía feeds e intercambio de archivos.
Todo puede ser compartido entre los usuarios, utilizando los
controles de acceso y puede ser catalogado mediante tags (Etiquetas).
HISTORIA
Elgg fue iniciado originalmente por Ben Wedmuller y David Tosh, quienes
subsecuentemente fundaron Curverider de acuerdo a prestación de servicios
relacionados con Elgg. Ha estado en desarrollo desde 2004. En 2009, Werdmuller se
retiró para proveer una estrategia de prestación de servicios Web para cualquier
persona que quiera sacar provecho de sus experiencias de trabajo sobre Elgg, así
como para empezar outmap.org. La versión 1.0 fue realizada el 18 de agosto de
2008. Esta versión fue rescrita desde cero e incluyendo varias características de gran
alcance incluyendo: un nuevo modelo de datos; importar/exportar; soporte para
openDD y más.
En agosto de 2008, Elgg fue nombrado como la mejor plataforma social de trabajo en
red de código abierto por InfoWorld.
LICENCIA
Elgg está licenciado bajo la GPL, y corre sobre la plataforma LAMP (Linux, Apache,
MySQL y PHP).
EFONT
Es una plataforma de e-learning libre (también conocido como
sistema de gestión de cursos (CMS), o Learning Management
Systems (LMS), o el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)).
eFront está diseñado para ayudar con la creación de comunidades
de aprendizaje en línea y ofrece diversas oportunidades para la
colaboración y la interacción a través de una interfaz de usuario
basado en iconos. La plataforma ofrece herramientas para la creación de contenidos,
la creación de pruebas, gestión de tareas, informes, mensajería interna, foro, chat,
Aprender y colaborar por internet 27
CARACTERISTICAS
• Gestión de usuarios.
• Lecciones, cursos, plan de estudios y la gestión de las categorías.
• Gestión de archivos.
• Examen de desarrolladores.
• Asiganción de desarrolladores.
• Herramientas de comunicación (foros, chat, calendario, Glosario).
• Proceso de seguimiento.
• Métodos de autenticación.
• Inscripción de metodos.
• Certificaciones.
• Generadores de informes.
• Herramientas sociales (la lección y la historia del sistema, la pared de usuario,
la condición de usuario, la interconexión de Facebook).
• Sistema de notificación por correo electrónico personalizable.
• Aplicación de apariencia a través de temas.
• También tiene varias características necesarias en un entorno empresarial:
• Organización de la estructura de gestión.
• Gestión de habilidades.
• Gestión de puestos de trabajo.
• Asignación automática de los cursos.
• Tarjeta de usuario con la historia de formación.
• Compatibilidad con LDAP (Protocolo Ligero de Acceso a Directorios).
CARACTERISTICAS
ILIAS
(Integriertes Lern-, Informations- und Arbeitskooperations-System) del
Aleman significa "Aprendizaje Integrado de Información y de trabajo de
cooperación del sistema " es un código abierto basado en web sistema
de gestión de aprendizaje (LMS). Se apoya el aprendizaje de gestión de
contenidos (incluyendo el cumplimiento de SCORM 2004) y herramientas
de colaboración, comunicación, evaluación y valoración. El software está publicado
bajo la Licencia Pública General GNU y se puede ejecutar en cualquier servidor que
soporte PHP y MySQL.
CARACTERISTICAS
Personal de escritorio:
• Lista de cursos seleccionados, los grupos y recursos de aprendizaje.
• Perfil personal y la configuración como la contraseña y el idioma del sistema.
• Administración de marcadores.
• Notas Personales.
• Web externos Feeds.
• Noticias Internas.
• Calendario.
• El progreso de aprendizaje personal.
Comunicación:
• Mensajería Interna.
• Chat.
• Foro.
• Podcast.
• Aprendizaje.
Prueba/Evaluación:
• Tipos de preguntas: elección múltiple, rellenar huecos, numérica, se pongan en
venta, pedidos.
• Preguntas para Re-Uso.
• La asignación al azar de las preguntas y las opciones.
• Importación y Exportación MS-QTI.
Aprender y colaborar por internet 29
Evaluación:
• Herramientas de encuesta.
• Informes y análisis.
Contenido de aprendizaje/Autor:
• Basado en XML que aprenden formato de documento, las exportaciones a
HTML, XML y SCORM.
• SCORM 1.2 (certificado de adecuación de nivel LMS SCORM-RTE3).
• SCORM 2004 (Certificado como LMS para SCORM 2004 3rd Edition).
• Herramienta de importación de Open Office (eLAIX).
• Importación del sitio HTML.
• Administración de archivos (todos los formatos).
Administración:
• Plantillas individuales / Apariencias.
• Soporte para múltiples clientes.
• Pago por PayPal.
• Interfaz SOAP.
HISTORIA
El primer prototipo de LMS ILIAS se ha desarrollado desde finales de 1997 dentro del
proyecto VIRTUS en la Universidad de Colonia. El 02 de noviembre 1998 la versión 1
del sistema de gestión del aprendizaje ILIAS se publicó y se ofreció para el
aprendizaje en la Facultad de Colonia de administración de empresas, economía y
ciencias sociales. Debido al creciente interés de otras universidades, el equipo del
proyecto decidió publicar ILIAS como software de código abierto bajo la licencia GPL
en el año 2000. Entre 2002 y 2004, una nueva versión de ILIAS se desarrolló a partir
de cero y pidió "ILIAS 3". En 2004, se convirtió en la primera LMS de código abierto
que llegó a pleno cumplimiento de SCORM 1.2.
INSTRUCTURE
Es una compañía de software educativo basado en
Cottonwood Heights, Utah. Es el desarrollador del
sistema de gestión de aprendizaje de Canvas, que
es similar al Sistema de aprendizaje Blackboard,
Moodle, y el Proyecto Sakai.
Instructure Inc. fue creada con el fin de apoyar el desarrollo continuado de un nuevo
sistema de gestión de aprendizaje (LMS), originalmente llamado instructure. Una vez
incorporados, los fundadores cambiaron el nombre del software a Canvas. La
compañía con sede en Utah probado el LMS en varias escuelas locales, incluyendo la
Universidad de Utah y la Universidad Brigham Young antes de lanzar oficialmente
Canvas.
Canvas fue construido usando Ruby on Rails como framework de aplicaciones web,
respaldado por una base de datos PostgreSQL. Incorpora jQuery, HTML5 y CSS321
para proporcionar una interfaz de usuario moderna. OAuth se utiliza para proporcionar
un acceso limitado a la información de un usuario en determinados sitios de medios
sociales como Facebook y Twitter para permitir la colaboración entre los sitios. Canvas
funciona como un software como servicio con Amazon Web Services en la "nube ".
Esta metodología tiene como objetivo proporcionar scalabilty máximo, la seguridad y la
protección de copia de seguridad.
21
CSS: Es un lenguaje usado para definir la presentación de un documento estructurado
escrito en HTML o XML.
Aprender y colaborar por internet 30
HISTORIA
Instructure fue fundada en 2008 por dos graduados de la Universidad Brigham Young
con una financiación inicial de Mozy fundador Coates Josh (en la actualidad el director
general) y Alianzas Epic.
En diciembre de 2010, la Red de Educación de Utah (UEN), que representa un
número de colegios y universidades de Utah, anunció que instructure sería sustituir
Pizarra como su LMS preferido.
En febrero de 2011 instructure anunció que iban a hacer su producto estrella, la lona,
disponible libremente bajo una licencia AGPL como software de código abierto. Este
movimiento recibió una amplia cobertura en la prensa.
MOODLE
Es un software libre de código abierto llamado también
entorno virtual de aprendizaje (EVA). En octubre de 2010
[update] tenía una base de usuarios de 49.952 sitios
registrados y verificados, sirviendo a 37 millones de usuarios en 3,7 millones de
tratamientos.
Moodle fue desarrollado originalmente por Martin Dougiamas para ayudar a los
educadores a crear cursos en línea con un enfoque en la interacción y la construcción
colaborativa de contenidos, y está en continua evolución.
El proyecto Moodle está compuesto por varios elementos distintos pero relacionados
entre sí, llamados:
Sede Moodle o Verdad de Moodle (Moodle Headquarters or the Moodle Trust). Una
empresa australiana que realizan la mayor parte del desarrollo del núcleo de la
plataforma Moodle.
La Comunidad de Moodle. Una red abierta de más de un millón de usuarios
registrados que interactúan a través de la página web de la comunidad Moodle para
compartir ideas, código, información y soporte técnico gratuito. Esta comunidad
también incluye un gran número de desarrolladores no básicos, con licencia de código
abierto Moodle y el diseño modular que permite a cualquier desarrollador crear
módulos y características adicionales que le ha permitido convertirse en un Moodle
verdaderamente global, proyecto de colaboración en el ámbito de aplicación.
La red de socios de Moodle. Que constituyen el brazo comercial del entorno de
Moodle y que proporcionan el grueso de la financiación a Moodle Pty Ltd mediante el
pago de regalías.
CARÁCTERISTICAS
HISTORIA
INTEROPERABILIDAD
22
FreeBSD: Es un avanzado sistema operativo multiusuario para arquitecturas X86
compatibles con Pentium, AMD y Cyrix.
23
NetWare: Es un sistema operativo de red.
Aprender y colaborar por internet 32
ESTADISTICAS
Para el 5 de octubre de 2010, Moodle tenía una base de usuarios de 49.952 sitios
registrados con 36.920.681 usuarios en 3.732.772 cursos en 210 países y en más de
75 idiomas.
El sitio con la mayoría de los usuarios, moodle.org, cuenta con 63 cursos y 838.109
usuarios. Después de € de inversión de 5 millones en 2005, La Universidad Abierta,
Reino Unido es el despliegue de Moodle segundo por el usuario de la base, con
607.536 usuarios y los cursos de 4731. Una lista completa de los diez mejores sitios
de Moodle (por cursos y por los usuarios) se mantiene en moodle.org.
CERTIFICACION
Desde 2006 ha habido una certificación oficial disponible para los profesores el uso de
Moodle. Inicialmente llamado Moodle Teacher Certificate (MTC), este fue rebautizado
en 2008 con el creador de Moodle Curso Certificado (MCCC).
MCCC está disponible sólo a través de Partners de Moodle, ya través de Servicios
Centrales de Certificación. MCCC de la versión Moodle 2.0 estará disponible desde
principios de 2011. El debate continúa sobre un certificado oficial de Los
administradores de Moodle.
OLAT
OLAT es software de código abierto, libre, y se ha desarrollado
desde 1999 en la Universidad de Zúrich y ganó el Premio de Medida,
en el año 2000. Con la versión 3.0 el sistema ha sido completamente
reconstruido y ahora está disponible como una aplicación orientada a
componentes desarrollados en el lenguaje de programación Java.
OLAT tiene soporte para varios estándares de e-learning como IMS
(IMS Content Packaging, IMS QTI) y SCORM. Con la versión 4.0
puntos de extensión muchos se han añadido al sistema, lo que hace que sea muy fácil
extender la funcionalidad LMS. Con la versión 5 nuevas funciones como Wiki,
Calendario, AJAX Beta modo, y búsqueda de texto completo se han ejecutado. La
versión 6.0 incluía un diseño nuevo y mejorado basado en una evaluación de la
usabilidad. La versión más reciente de 6 proporciona escalabilidad completa, es decir,
OLAT se puede ejecutar en un clúster de servidores. Esto es crucial para mantener la
velocidad máxima cuando un gran número de usuarios están accediendo al mismo
tiempo. OLAT 7 trae muchas nuevas características, un asistente del curso más la
aplicación de las normas importantes como la API REST, IMS básica LTI e IMS QTI
2.1.
CARACTERISTICAS
ESPECIFICACIONES
OPENSIS
OpenSIS es un sistema de información estudiantil gratuito
desarrollado y mantenido por Open Solutions para la
Educación (OS4Ed).
OS4Ed tiene como objetivo producir un paquete de código
abierto que es fácil de usar, tiene la misma funcionalidad
que las alternativas comerciales y representa un coste total de propiedad hasta un
75% menos que soluciones comparables.
OpenSIS está escrito en el lenguaje de programación PHP y utiliza PostgreSQL y
últimamente el sistema de base de datos MySQL para almacenar información.
Distribuido bajo los términos de la Licencia Pública General GNU, es software libre.
OpenSIS aparece como uno de los 50 mejores aplicaciones de código abierto
Transformación de la Educación para la administración.
CARACTERISTICAS
• Estudiantes Demografía.
• Información de Contacto.
• Programación.
• Libro de calificaciones.
• Informes / Diseñador de informes.
• Reporte de Calificaciones.
• Transcripciones.
• Registros de Salud.
• Asistencia.
• Portal para Padres.
• Preferencias de usuario personalizable.
• Seguridad.
• El peso ligero del IEP.
24
PostgreSQL: Es un sistema de gestión de base de datos relacional orientada a objetos y
libre bajo la licencia BSD.
Aprender y colaborar por internet 34
RCAMPUS
Es un innovador basado en la web Sistema de Gestión de la
Educación con la comunidad de aprendizaje colaborativo
construido por Reazon Systems Inc.
RCampus es gratuito para los estudiantes y profesores de K-12 a través de la
Educación Superior. Los miembros pueden utilizar RCampus para la gestión de sus
cursos y asignaciones, archivo y artefactos académico auto-publicación, gestión de
trabajo colaborativo y mantenerse en contacto con otros grupos de interés académico.
RCampus también está disponible para las instituciones educativas y las empresas
con licencia o de opciones de alojamiento. Ediciones de la Escuela y la empresa
cuentan con las herramientas administrativas. Fue construido desde cero para la
estabilidad y confiabilidad al mismo tiempo escalable de educadores en el hogar a los
distritos escolares.
Una singularidad de muchas de RCampus es que los miembros de mantener un
acceso permanente a su artefacto académico. A diferencia de otros sistemas que los
usuarios de empate a un solo curso o en la escuela donde el acceso se pierde una vez
que abandonan la escuela, el acceso abierto y la interoperabilidad entre el campus de
RCampus permite a los miembros para mantener sus artefactos durante el tiempo que
tiene que ser.
HERRAMIENTAS
HISTORIA
SAKAI
Es una comunidad de instituciones académicas, organizaciones
comerciales e individuos que trabajan juntos para desarrollar una
colaboración común y ambiente de aprendizaje (CLE). El CLE Sakai
es una fuente libre, la comunidad, la plataforma de software
educativo se distribuye bajo la Licencia para la Educación de la Comunidad (un tipo de
licencia de código abierto). El CLE Sakai se utiliza para la enseñanza, la investigación
y la colaboración. Sistemas de este tipo también se conocen como de gestión de
cursos (CMS), Learning Management Systems (LMS) o Entornos Virtuales de
Aprendizaje (EVA).
Sakai es una basada en Java, suite de aplicaciones orientadas a servicios que está
diseñado para ser escalable, fiable, interoperable y extensible. La versión 1.0 fue
lanzado en marzo de 2005.
A partir de julio de 2007, Sakai se encuentra en producción en más de 150
instituciones y se puso a prueba por más de 100 más. Un mapa que muestra muchos
de estos se encuentra disponible.
CARACTERISTICAS Y HERRAMIENTAS
HISTORIA
El desarrollo de la CLE Sakai fue financiado inicialmente por una beca de la Fundación
Mellon, como el Proyecto Sakai. Las primeras versiones del software se basa en las
herramientas existentes creadas por las instituciones fundadoras, con el pedazo más
grande proveniente de la Universidad de Michigan "CHEF" sistema de gestión de
cursos. Sakai, en un juego de la palabra "chef", se refiere a Iron Chef Hiroyuki Sakai.
Las instituciones originales comenzaron a reunirse en febrero de 2004. Cada
institución se había construido un sistema de gestión de cursos personalizados:
• Universidad de Indiana: OnCourse
• Instituto Tecnológico de Massachusetts: estelar
• La Universidad de Stanford: Cursos
• Universidad de Michigan: ctools, antes CourseTools, basado en el marco
CHEF
• uPortal y la Iniciativa de Conocimiento Abierto también estuvieron
representados.
Aprender y colaborar por internet 37
WEBWORK
Es un sistema de entrega de tareas en línea utiliza sobre todo para las
matemáticas y la ciencia. Permite a los estudiantes para completar sus
tareas a través de Internet, y recibir información instantánea sobre la
exactitud de sus respuestas. WebWork PG utiliza un lenguaje basado
en Perl llamado para especificar los ejercicios que permite a los
instructores una gran flexibilidad en cómo se presentan los ejercicios.
WebWork fue desarrollado originalmente en la Universidad de
Rochester por los profesores Michael Gage y Pizer Arnold. Ahora es
un proyecto de software libre mantenida por muchos colaboradores en varios colegios
y universidades. Se distribuye bajo la Licencia Artística (la misma licencia como Perl) y
la GNU General Public License.
WebWork está siendo utilizado actualmente por muchas universidades y escuelas
secundarias de todo el mundo.
WebWork con el apoyo de la National Science Foundation y la Asociación Matemática
de América.
Aprender y colaborar por internet 38
ALPHASTUDY
Es una empresa privada de Australia que
permite a los usuarios crear sus propios portales
basados en web, aprendizaje y conocimiento. La
oficina de la compañía se encuentra en Sydney,
Australia y fue fundada en 2008 por David Dinh.
HISTORIA
USO DE LA INDUSTRIA
ANGEL LMS
Era una compañía privada de software educativo
especializado en e-learning. Sus principales productos son
los ANGEL Learning Management Suite (LMS), ePortfolio
ANGEL, y ofertas de servicios. En mayo de 2009 fue
adquirido por Blackboard Inc.
HISTORIA
ANGEL aprendizaje. que creó y mantiene la Isla en Second Life. La isla está abierta a
los educadores para la experimentación educativa en el uso de las tecnologías de
colaboración virtual para el aprendizaje en línea. Los primeros resultados del proyecto
se documentan en El poder de los mundos virtuales en la educación: Una Guía de
Second Life y de recursos para explorar el potencial de los mundos virtuales para la
enseñanza y el aprendizaje de impacto. El San José Escuela de Bibliotecología y
Ciencias de la Información está trabajando con ANGEL aprendizaje en un proyecto
para integrar a Second Life con la LMSschool ANGEL.
BLACKBOARD
Es un entorno de aprendizaje virtual y el sistema de gestión de cursos desarrollados
por Blackboard Inc. incluyen características de gestión de cursos,
una arquitectura abierta y personalizable, y un diseño escalable que
permite la integración con los sistemas de información de los
estudiantes y los protocolos de autenticación. Puede ser instalado
en servidores locales o las celebradas en Pizarra ASP Solutions.
Sus objetivos principales consisten en añadir elementos en línea a
los cursos tradicionalmente entregados cara a cara y para
desarrollar cursos en línea completamente con pocos o ningún reuniones cara a cara.
Aprender y colaborar por internet 40
HISTORIA
El 21 de Ene de 1997, Stephen Gilfus y caña Dan empezó una compañía llamada
CourseInfo LLC y estaban desarrollando un producto de software que potencia la
educación en línea y ser escalable para una aplicación más amplia institucional. Al
mismo tiempo, Mateo Pittinsky y Michael Chasen - formado Pizarra LLC y fueron
contratados para ayudar a dirigir la formación del grupo IMS EDUCAUSE estándares
para la tecnología de la educación en línea. Reconociendo la gran demanda de un
sofisticado y fácil de usar y asequible plataforma en línea de software educativo, los
dos grupos se fusionaron para formar Blackboard Inc., que luego se desarrolló el
Blackboard Learning System.
COMUNICACIÓN
• Anuncios: Los profesores pueden publicar anuncios para los estudiantes a leer.
Estos se pueden encontrar en la pestaña anuncio, o se puede hacer para que
aparezca cuando un estudiante tiene acceso a Pizarra.
• Chat: Esta función permite a los estudiantes que están en línea para chatear en
tiempo real con otros estudiantes en su sección de clase.
• Debates: Esta característica permite a los estudiantes y profesores para crear
un hilo de discusión y responder a los ya creados.
• Mail: pizarrón electrónico permite a los estudiantes y profesores para enviar
correo electrónico a uno otro. Esta característica compatible con correo
electrónico en masa a los estudiantes en un curso.
CONTENIDO
• Contenido del curso: Esta característica permite a los profesores para publicar
el artículo, las asignaciones, vídeos, etc.
• Calendario: Los profesores pueden utilizar esta función para enviar las fechas
de vencimiento para las tareas y exámenes.
• Módulos de aprendizaje: Esta característica se utiliza a menudo para las clases
estrictamente en línea. Se permite a los profesores para publicar diferentes
lecciones para que los estudiantes de acceso.
• Evaluaciones: Esta pestaña permite a los profesores después de las pruebas y
exámenes y permite a los estudiantes para acceder a ellos desde cualquier
lugar con conexión a Internet.
• Asignaciones: Esta característica permite para las asignaciones a ser publicado
y para que los estudiantes podrán presentar trabajos en línea
• Grado de conservación: Los maestros y profesores pueden publicar notas en
pizarra para que los estudiantes de vista.
• Biblioteca multimedia: vídeos y otros medios de comunicación pueden ser
publicados en esta función.
OTROS
HISTORIA
DESIRE 2 LEARN
Es un proveedor de soluciones de e-learning de la
empresa y se desarrolla en línea Learning Management
Systems (LMS) utilizado en más de 450 instituciones de
todo el mundo. Deloitte Technology Fast 50 de
programa ha considerado que Desire2Learn es una de las empresas de tecnología de
más rápido crecimiento en Canadá y es uno de los primeros 50 pequeños a
Employeers mediano tamaño para el 2011. La compañía fue fundada en 1999 [5] por
el presidente y consejero delegado John Baker. La compañía tiene su sede en
Kitchener, Ontario, Canadá, y cuenta con personal en los EE.UU., Canadá, Reino
Unido y Australia.
PRODUCTOS Y SERVICIOS
SOCIOS TECNOLÓGICOS
ASUNTOS LEGALES
QUESTION MARK
La Corporación de Questionmark es un proveedor
líder de software de evaluación en línea (E-
evaluación) a las instituciones educativas, los
empleadores del sector público y las grandes empresas comerciales en todo el mundo,
el Estado Mayor y de la Educación para el Desarrollo Asociación de Universidades del
Reino Unido describe esto y algunos de los recursos de la CEA, incluyendo
Questionmark . La compañía fue fundada en 1988 por el actual presidente John
Kleeman. Los principales mercados son en toda Europa (en particular el Reino Unido)
y América del Norte. El actual CEO es Eric Shepherd.
CCNET
Es una web basada en Sistema de Gestión propietaria (también
conocido como Sistema de Gestión de Aprendizaje o Virtual
Learning Environment). CCNet se proporciona y desarrollado
por Zumo Software Inc. CCNet permite a los instructores para
crear sitios Web del curso para complementar el aprendizaje en
clase, que permite la comunicación bidireccional y el intercambio de información entre
los estudiantes e instructores. Usuarios institucionales de CCNet han incluido la
Universidad de Toronto, la Universidad de Stanford y la Universidad de Alberta.
CARACTERÍSTICAS
• Documentos
• Tablón de anuncios
• Calendario
• Anuncios
• Ayuda sensible al contexto
• Sección de gestión
• Encuestas
• Las pruebas en línea
• Cajas de retorno
• Clasificación
• Portal
• Interfaz administrativa
• Recuperación de copia de seguridad
COGGNO
Es una plataforma de software de e-learning y
herramientas de creación de cursos.
CARACTERÍSTICAS
• Editor de texto
• Interfaz de usuario (UI)
• Podcast de grabación
• SCORM Editor
• Actividades
• Herramienta de audio
• Video herramienta
• Pantalla de grabación
• Pregunta banco
• Prueba y herramientas de evaluación
Aprender y colaborar por internet 44
• Personalización
• RPX universal de inicio de sesión
ACCESIBILIDAD
La arquitectura actual de los LMS Coggno está diseñado para el usuario normal, sin
necesidad de ayuda externa tecnología para diseñar e implementar cursos de
aprendizaje electrónico, la formación, y otros contenidos de aprendizaje. Coggno
sistema de entrada y permite el acceso a los contenidos de aprendizaje. El LMS no
requiere de los administradores para enviar invitaciones, sino que permite el acceso
basado en un código secreto.
FLASHBACK
BB FlashBack permite a los usuarios grabar todo lo visto en la pantalla del PC.
También registra el comentario, sonidos PC y cámara web de vídeo como imagen en
imagen para dar contenido del curso un toque personal. Los usuarios son capaces de
hacer una presentación personal en el curso, siempre demos y tutoriales para los
estudiantes. BB FlashBack permite a los usuarios a la práctica el control sobre lo que
los estudiantes vista mediante la creación de ellos mismos, en lugar de basarse en
simulaciones de acciones y demostraciones.
Webcam de grabación permite al usuario crear su propia cámara de vídeo. Grabación
de sonido permite a los usuarios a leer un comentario en el mismo tiempo que la
pantalla se está grabando, utilizando un micrófono, auriculares con micrófono u otro
hardware. Las películas se pueden guardar como Flash, QuickTime (H264), Windows
Media Video (WMV), AVI26 o EXE27. Los usuarios pueden agregar texto, sonido,
imágenes, y "zoom y pan 'efectos. También son capaces de editar pistas de audio de
múltiples y laterales de vídeo al lado del otro.
BB FlashBack registros de películas de alta velocidad de fotogramas, sin afectar el
rendimiento del equipo, incluso en la parte inferior PC encendido. BB usuarios han
registrado con éxito grandes animaciones con las que otros grabadores de pantalla
tenido problemas. Características de anotación de BB, edición y efectos de permitir a
los creadores Coggno su curso a las películas del marco y de moda para cursos.
25
AOL: Es una empresa de servicios de Internet y medios con sede en Nueva York.
Anteriormente conocida como America Online.
26
AVI: Es un formato contenedor de audio y video lanzado por Microsoft en 1992.
27
EXE: Es una extensión que se refiere a un archivo ejecutable de código reubicable.
Aprender y colaborar por internet 45
DEMOCRASOFT
Es una empresa pública que anteriormente operaba
bajo el nombre de Burst.com y especializada en la
generación de ingresos a través de la monetización
de patentes en el área de software para vídeo y la
entrega de audio a través de Internet. En la actualidad se encuentra en Santa Rosa,
California.
PRODUCTOS
HISTORIA
ECOLLEGE
ECollege es una compañía de software con sede en Denver,
EE. UU. Fundada en 1996, eCollege se formó como una
empresa proveedora de "software como servicio" (Software As
a Service, o SaaS) inicialmente con el nombre de "Real
Education INC". En 2007, eCollege es adquirida por el grupo de
educación Pearson Educación, una compañía proveedora de
Aprender y colaborar por internet 46
FEDENA
Es una escuela de código abierto de software de gestión
desarrollado en Ruby on Rails. Se trata de una aplicación web 2.0
web, está siendo desarrollado por las tecnologías de Foradian.
CARACTERÍSTICAS
Fedena fue nombrado inicialmente como 'foredu', ya que fue el primer software
educativo de las tecnologías foradian. Pero el nombre de dominio ya estaba tomado y
el equipo de desarrollo del pensamiento de algo único y la web 2.0 y selecciona
'fedena. Esto significa que la mejor cosa viva, por lo general el sentido de algo que
viene de la realeza o de la riqueza. El fedena nombre también está motivado por
Atenea, la diosa griega de la sabiduría. Atenea aparece la participación de un búho.
Así que el equipo creativo de fedena seleccionados lechuza como el símbolo y el
logotipo de derivados de la cara de un búho. Owl es también el símbolo de la sabiduría
y el conocimiento en muchas mitologías y creencias.
DESARROLLO
INFORMETICA
Informetica (LMS / LCMS) es un potente sistema de
gestión de aprendizaje diseñados específicamente
para los mercados corporativos y gubernamentales.
Informetica LMS puede ser configurado para satisfacer
las necesidades específicas de su empresa para
difundir el desarrollo del empleado y recursos de capacitación más eficaz y eficiente a
sus usuarios.
HISTORIA
El software fue desarrollado por Sencia Canadá Ltd en 2001 y está en constante
evolución para satisfacer las normas vigentes y los criterios. El sistema base dispone
de varios módulos estándar, pero también permite que los módulos e informes
personalizados.
CARACTERÍSTICAS
• Las páginas web y la navegación se pueden crear para los visitantes y los
posibles estudiantes para ver antes de iniciar sesión pulg
• Plantillas personalizables y marcas.
• Opción de correo electrónico.
• Opción de Webinar y funciones gotomeeting.
JOOMLA!
Joomla! es un sistema de gestión de contenidos,
y entre sus principales virtudes está la de permitir
editar el contenido de un sitio web de manera
sencilla. Es una aplicación de código abierto
programada mayoritariamente en PHP bajo una licencia GPL. Este administrador de
contenidos puede trabajar en Internet o intranets y requiere de una base de datos
MySQL, así como, preferiblemente, de un servidor HTTP Apache.
CARACTERÍSTICAS
VERSIONES
HISTORIA
DESARROLLO
ESTADO ACTUAL
INSTALACIÓN
LEARNING.COM
Es una empresa de software, con sede en
Sunrise, Florida. Learn.com proporciona a la
carta de gestión del aprendizaje y el software de Gestión del talento, y cursos de
aprendizaje electrónico.
HISTORIA
Learning.com fue fundada por Jim Riley y Patrick Toomey en enero de 1999 como un
sitio web que permite a cualquiera crear y publicar cursos de aprendizaje electrónico o
e-learning sitios (llamados LearnCenters). Learn.com se convirtió en uno de los
primeros ejemplos de un sitio web que contengan contenidos abiertos.
En septiembre de 2000, Learning.com presentó la primera versión comercial de su
LearnCenter LMS, con la asistencia de JW co-fundador Ray.
En junio de 2001, Learning.com cliente ECOT se convirtió en la primera escuela
charter electrónico en el país a los estudiantes de posgrado.
En septiembre de 2002, adquirió Learn.com Learn2 Corporation, un proveedor de
contenidos e-learning.
En junio de 2004, adquirió Learning.com Comunicaciones Mentor, Inc.
En diciembre de 2005, introdujo Learning.com LearnCenter X, la industria de la MCH
la primera suite integrada de gestión de talento.
En septiembre de 2007, Learning.com presentó su web WebRoom producto de
conferencia.
En junio de 2009, presentó su Learning.com Learn.com Personal Edition (LPE), un
sitio web que permite a cualquiera tomar cursos y aprender / mejorar habilidades o
crear y publicar sus propios cursos.
En septiembre de 2010, Learning.com firmado un acuerdo definitivo para ser adquirida
por Taleo Corporation (NASDAQ: TLEO), líder en el mercado on-demand de Gestión
del Talento.
RECONOCIMIENTOS
CARACTERÍSTICAS
SharePoint LMS tiene una interfaz familiar basada en web que permite:
• Fácil integración con Microsoft Office y Microsoft Office SharePoint
• El uso de herramientas de conferencias en la base de Microsoft Office
Communication Server
• Creación de Active Directory para el trabajo.
• Publicar y editar documentos.
• Hora de llegada / salida de documentos.
• Usabilidad y evaluaciones.
• Recibir y crear certificados de prueba y por supuesto.
• Examinar los documentos sobre el plagio.
SharePoint LMS combina las características de las soluciones de e-learning de alto
precio en una herramienta de aprendizaje en línea única:
* Entrega interactivo
* SCORM 1.2 y 2004 conforme
* AICC cumplimiento (Opcional)
* Curso de árbol de directorios
* Avanzada condiciones dentro de la ruta de aprendizaje
* Curso de importación y exportación
* Grupo de Habitaciones mentor con el intercambio de archivos
* Seguimiento e informes sobre los progresos realizados y el nivel de habilidades
*Herramientas de colaboración: el chat (inc. webcam), foros de discusión,
herramienta webconf (incluido el tablero blanco), grabación de la sesión.
WEBCT
Es un sistema comercial de aprendizaje virtual online, el
cual es usado principalmente por instituciones educativas
para el aprendizaje a través de Internet. La flexibilidad de
las herramientas para el diseño de clases hace este
entorno muy atractivo tanto para principiantes como
usuarios experimentados en la creación de cursos en
línea. Los instructores pueden añadir a sus cursos WebCT varias herramientas
interactivas tales como: tableros de discusión o foros, sistemas de correos
electrónicos, conversaciones en vivo (chats), contenido en formato de páginas web,
archivos PDF entre otros.
HISTORIA
CRÍTICAS
WEBSTUDY LMS
CARACTERÍSTICAS
INDICE
evolución, 5, 22, 29, 46, 47
A
F
abierto, 7, 13, 16, 19, 21, 22, 23, 25, 26, 28, 29, 30,
31, 32, 33, 34, 45, 46, 47 Fedena, 45
almacenar, 12, 13, 32 formación, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 22, 24, 26, 30, 37,
Alphastudy, 37 38, 42
Aplicación, 26 formato, 6, 9, 18, 27, 35, 48, 50
apoyo, 13, 15, 19, 36, 40, 45, 47 Formularios, 35
aprendizaje, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 21, 22,
23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 33, 34, 36, 37,
38, 39, 41, 42, 44, 46, 48, 49, 50, 51
G
artículo, 6, 39, 47 Gratuito, 23
Asistentes, 35 Grovo, 26
ATutor, 17, 18
aulas, 13, 44
H
B herramientas, 5, 6, 10, 12, 13, 14, 16, 18, 19, 22, 23,
25, 27, 33, 34, 35, 42, 44, 46, 49, 50, 51
Blackboard, 28, 35, 38, 39, 40, 51 Herramientas, 12, 26, 27, 34, 35, 50
C I
capacitación, 11, 46 ILIAS, 28
CCNet, 41 Informetica, 46
Certificaciones, 26 Instructure, 28
CERTPOINT, 40 interfaz, 17, 19, 23, 24, 25, 28, 48, 49, 51
Internet, 5, 7, 8, 18, 26, 30, 36, 39, 40, 43, 45, 46, 50,
Ch 51
D M
desarrolladores, 13, 14, 17, 19, 22, 26, 29, 32, 45, 47, Moodle, 24, 25, 28, 29, 30, 31
48
Desire2Learn, 40
dispositivo, 5, 23, 24
N
Docebo, 21 navegador, 6, 7, 20, 41, 48
Dokeos, 20, 21, 22 negocio, 10, 21, 40
E O
ECollege, 44 OLAT, 31, 32
Edmodo, 24, 25 OpenSIS, 32
eFront, 25
Elgg, 25
empresas, 12, 16, 17, 18, 21, 22, 28, 32, 40, 41, 43 P
Evaluaciones, 35, 39 pedagógicos, 12, 13, 19
Aprender y colaborar por internet 55
personalizado, 14 software, 5, 6, 8, 9, 13, 14, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 25,
plataforma, 5, 11, 16, 18, 19, 20, 22, 24, 25, 26, 29, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 38, 39, 41, 42,
33, 34, 37, 38, 40, 42, 43, 49 43, 44, 45, 46, 47, 48
podcasting, 7
profesores, 12, 18, 21, 23, 24, 30, 31, 32, 33, 36, 39,
44, 49
T
tecnología, 5, 11, 13, 14, 16, 17, 24, 25, 38, 40, 42,
Q 43, 44
Questionmark, 41
U
R Universidad, 17, 19, 20, 28, 30, 31, 35, 36, 37, 38, 41,
50
RCampus, 32, 33 usuarios, 5, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
realidad, 9, 24 25, 26, 29, 30, 31, 33, 34, 37, 41, 42, 43, 45, 46,
recursos, 7, 11, 14, 15, 16, 20, 21, 22, 23, 27, 29, 35, 47, 48, 50, 51
36, 37, 38, 41, 46, 50
red, 5, 7, 8, 19, 22, 23, 24, 25, 29, 37
V
S virtual, 5, 9, 11, 14, 29, 38, 50
BIBLIOGRAFÍA Y CYBERGRAFÍA
Boneu, J. M. (s.f.). Universitat Oberta de Catalunya. Recuperado el 2011, de
www.uoc.edu/portal/castellano/index.html
Edu, 2. (s.f.). Edu 2.0. Obtenido de www.edu20.org
Moodle. (s.f.). Moodle. Obtenido de moddle.org
SENA. (s.f.). Sena Virtual. Obtenido de www.senavirtual.edu.co
Wikipedia. (s.f.). Wikipedia.org. Recuperado el 2011, de www.wikipedia.org
Youtube. (s.f.). Youtube Broadcast Yourself. Obtenido de www.youtube.com
CONCLUSIONES
• La Web 2.0 concierne a la colaboración por medio de una serie de
herramientas, la cual flexibiliza el acceso y manejo del Internet.
• Los sistemas de gestión de aprendizaje es el software, los sitios, donde los
usuarios afianzan la enseñanza por medio de la Internet, denominando la
educación virtual.
• Las herramientas de la Web 2.0 y los Sistemas de Gestión de Aprendizaje se
llevan de la mano para cumplir con las expectativas del usuario de la Internet.
• Se puede deducir que la educación es semipresencial.
• El tener un computador se está convirtiendo en una necesidad básica para el
desarrollo y formación del ser humano en esta nueva era tecnológica.