ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA PROPUESTA PEDAGÓGICA

ROSIRIS DE LA HOZ DE AGUAS Lic. EDUCACIÓN INFANTIL CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10 RODOLFO MORALES MAICAO 2011

por mencionar algunas. . se verá su aporte al joven en sus estudios superiores. En dicha observación se pudo establecer la apatía de los jóvenes hacia la asignatura. los cuales argumentaban que de qué les iba a servir cuando llegaran a la Universidad. GENERAL y Elaborar unas estrategias metodológicas para el área de Educación Artística de la Institución Educativa N° 10 Rodolfo Morales. con el fin de despertar el interés. OBJETIVOS 2. Las estrategias que se proponen pueden servir. por el estudio de esta asignatura. tanto como lo hacen las demás asignaturas. 2.1. el interés por esta asignatura y que comprendan que las acciones que hagan durante su vida escolar en la básica y media. cada una de ellas cumple un papel importante en el proceso de aprendizaje por lo que. la elaboración de manualidades y el análisis de las obras de artistas reconocidos. 2. es decir. para lo cual se les estipularán trabajos escritos en donde consulten sobre diferentes artistas de talla internacional. incluso. del municipio de Maicao.1. en los estudiantes. en otras áreas del conocimiento. INTRODUCCIÓN La presente propuesta surge a raíz de la observación realizada a los estudiantes de los diferentes grados de la Institución Educativa N° 10 Rodolfo Morales. ESPECÍFICOS y Despertar. La educación artística brinda unas herramientas muy útiles a los futuros universitarios. Con base en lo anterior. Esto porque le ayuda al estudiante de bachillerato. en donde las asignaturas son escogidas con base en la integralidad de la educación. les será de mucha ayuda en su vida universitaria. departamento de La Guajira. en el estudiante. Esto demuestra que muchos estudiantes no tienen claro cuál es el objetivo del plan de estudios. lo cual queda evidenciado cuando ellos realizan actividades como el dibuje artístico. se establece una programación en la cual se plantean unas estrategias que permitirán despertar. más adelante. el interés por el arte. en el estudiante.2. a desarrollar un pensamiento creativo.

el cual presentará en la fecha indicada por el docente. 4. ya sea individualmente o en grupo. ESTRATEGIAS DE TRABAJO Para lograr los objetivos propuestos. no solo por esta área sino por las demás. . 4. que se tendrá en cuenta para la evaluación de su proceso de aprendizaje. JUSTIFICACIÓN La propuesta se justifica en la necesidad de elaborar una programación que despierte en los estudiantes el interés. pues consideran que las ubican en el plan de estudio para completar una intensidad horaria y no como una alternativa más para lograr una educación integral del educando. Llevar a cabo exposiciones. previa asignación de los parámetros para su desarrollo.3. Cultivar el espíritu de pertenencia con sus útiles y con los implementos de la Institución. en donde se les expondrán algunos conceptos relacionados con el área. contemplará la opción de las clases teóricas. y y y 3. sobre todo en aquellas áreas y asignaturas que consideran sin importancia. en donde los estudiantes puedan expresar sus opiniones con respecto al arte. los artistas y los trabajos realizados por ellos. Exposiciones Con base en el trabajo escrito. se establecen las siguientes estrategias de trabajo: 4. Desarrollar sus capacidades lecto-escritoras a través de las clases teóricas y prácticas. dentro de su plan de aula. a las que algunos llaman de relleno . los estudiantes tomarán los apuntes respectivos en su cuaderno de actividades.y Explorar sus capacidades artísticas. con la elaboración de manualidades tanto en clases como en sus casas. el estudiante. realizará una sustentación a través de exposiciones. 4.1. Clases teóricas El docente. para que lo consulte bien sea en textos o en internet. Trabajos escritos Se les asigna a los jóvenes la tarea de consultar sobre un determinado tema o artista. ya que últimamente se ha notado una apatía de los jóvenes hacia el estudio.2.

Manualidades En la programación está contemplada la posibilidad de llevar a cabo manualidades.2. 4. se llevará a cabo teniendo en cuenta las directrices dadas por el Ministerio de Educación Nacional y por la Institución a través del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes (SIEE). Clases prácticas Como es un área que requiere de trabajo manual. 6. Materiales y y y y y y y y y Aula de clases Cuadernos Lápices Fotocopias Materiales reciclables Pegante Foamy Block Papeles de diferentes clases . las cuales podrán ser en el cuaderno de actividades o en hojas de block. Humanos y y Docente Estudiantes 6.5. 5.4. las cuales podrán hacerse en clases o en casa. los jóvenes desarrollarán actividades prácticas.3. cartulina o en otro medio que el docente estipule.4.1. RECURSOS 6. Institucionales y Institución Educativa Rodolfo Morales 6. EVALUACIÓN La evaluación de las actividades a realizar.