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PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO

1 PRIMEROParticipo en conversa Lingüística 1. Reading WHY RITA WAS LATE To make students to discuss alternatives,to
ciones en las que ex Pragmatica vocabulary talk about movies, to request information
preso opiniones e in grammar on the telephone, to make plans or to descri
tercambio informacion 2. Conversation DO YOU WANT TO GO TO be objects, places and to report an informa
sobre temas persona THE MOVIE_ tion.
les o de mi vida dia new words
ria. wh questions Make students to report facts, to describe
grammar things throug new vocabulary and make
3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why
4. Principal parts of verbs things happens.
regulars
irregulars
5. Review PRESENT TENSE AND PAST
6.Conversation CALL AN AMBULANCE
some idions
grammar
CRITERIOS Y
INDICAD
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
ORES
EVALAUCION
Incorpora Captar
nuevas la paatencion de Mirar y escuchar con Se tendra muy en English for a changing
labras y frases
los jovenes
a su mediante versaciones a traves cuea participacion de 14 de febrero 14 de abril world. 9
vocabulariopreguntas
y las usao situacio de videos para fami los jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltda
apropiandose
nes de
acerca
su del tema aliarizarlos con la pro sarrollo de las clases
significado.
tratar. nunciacion extranjera.lo mismo que su res My Passport 9
ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
Hace cuestionamien
Describir algunas si con sus trabajos, ta shing.
tos importantes
tuaciones
hacer
en ingles reas y evaluaciones,
ca de los textos
con vocabulario
vistos cono ya sean orales o es
o leidos, utilizando
cido y mediante ges critas.
correctamente
tos para
alguque los alum
nas reglasnos
gramatica
adivinen de que
les estudias.
se trata el tema.
changing

y Cia Ltda
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SEGUNDOParticipo
2 en conversa Lingüística 1. DIALOGUE - I FEEL TERRIBLE To make students to discuss alternatives,to
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preso opiniones e in Sociolinguistica grammar on the telephone, to make plans or to descri
tercambio informacion 2. READING - CRYOGENICS, SCIENCE OF THEbe objects, places and to report an informa
sobre temas persona FUTURE tion.
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GRADO 11ria. wh questions Make students to report facts, to describe
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4. Principal parts of verbs things happens.
5. CAUSE AND EFFECT
6. REVIEW - AUXILIARS DO, DOES AND DID
5. Review PRESENT TENSE AND PAST
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Proceso
Subproceso COLEGIO DISTRITAL SAN GABRIEL
enero 5 de 2011
Actividad Codigo

FORMATO DE PLAN DE AREA

1. PRESENTACION:

2.IDENTIFICACION
AREA IDIOMA EXTRANJERO
ASIGNATURA INGLES
GRADO 1 a 5 de Basica primaria, 6 a 9 de Basica Secundaria , 10 y 11 de Media Vocacional

INTENSIDAD HORARIA ANUAL Mil ciento veinte horas 1120

ASIGNATURA GRADO I.H. SEMANAL I.H. ANUAL


Ingles 1a5 10 400
Ingles 6a9 12 480
Ingles 10 a 11 6 240
COORDINADORA DEL AREA YADIRA RIOS

DOCENTES DEL AREA NANCY ALTAMAS, IRINA LOPEZ, YADIRA RIOS Y FLORA VISCAINO
ENFOQUE PEDAGOGICO DEL AREA Nuestra area esta ncaminada a formar estudiantes con una personalidad bien definida, integros,
capaces de desempeñar un roll de acuerdo a las necesidades de la sociedad, garantizando el pleno desarroll de sus capacidades
cognitivas , tecnologicas y cientificas al servicio de una nueva generacion.

5. PLAN DE MEJORAMIENTO DE AREA

6. OBJETIVO ESTRATEGICO DEL PLAN Crear la necesidad en nuestros estudiantes para expresarse en una segunda lengua , ademas de
acceder a nuevas oportunidades laborales y que tambien puedan aprender nuevas culturas, promoviendo el intercambio entre
diferentes sociedadades.

METAla adquisicion de la tres


Promover en los estudiantes INDICADORES
competencias basicas del idioma ingles. Mestra una actitud positiva hacia la asignatura.
competencias basicas del idioma ingles. Se interesa en interactuar con sus compañeros, utilizando frases cortas y saludos
en ingles.
Da muestras de responsabilidad en la realizacion de sus trabajos y tares, ademas de
su participacion en clase.

6. PLAN DE ACCION DEL AREA


OBJETIVO ACTIVIDAD METAS INDICADORES RESPONSABLE INICIO TERMINA
7. PROGRAMACION CURRICULAR DEL AREA

OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL AREA PARA CADA AREA

TRANSICION Y BASICA PRIMARIA 1


Recocer en ingles el nombre de algunos objetos de su entorno.
Utilizar expresiones propias del idioma para saludar y despedirse, tambien expresar preferencias y gustos.

BASICA PRIMARIA 2°

BASICA PRIMARIA 3°

BASICA PRIMARIA 4°
BASICA PRIMARIA 5°

BASICA SECUNDARIA 6°

BASICA SECUNDARIA 7°

BASICA SECUNDARIA 8°

BASICA SECUNDARIA 9°

Comprendo cortos videos en lengua extranjera en los que se habla de topicos estudiados en otras areas.
MEDIA TECNICA 10°

Participar en celebraciones comunitarias culturales apropiadas a su edad tales como dramatizaciones, juegos y presentaciones cuando estas se
requieran.

MEDIA TECNICA 11°


Leer en lengua extranjera acerca de la cultura y tecnologia, comidas y costumbres tanto de los angloparlantes como las personas de otros paises.

8,ENFOQUE METODOLOGICO DEL AREA


El enfoque metodologico es comunicativo, ya que la comunicación es la relacion con el otro, la mas alta contribucion al desarrollo humano.
Comunicarse es desarrollar la facilidad en el manejo de la lengua, familiarizarse con esa cultura extranjera y concientizarse de cómo el lenguaje y la cultu
ra interactuan en la sociedad , permitiendo a los educandos desarrollar su personalidad y capacidades cognitivas en torno a las necesidades de su comu
nidad y para ser un individuo productivo e integral.

9. CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCION


La evaluacion es cualitativa-acumulativa, integral y permanente, teniendo en cuenta que los estudiantes, cada uno tiene su propio ritmo de trabajo, lo
que los diferencia los unos de los otros. Este SABER HACER natural nos mostrara sus avances o deficiencias, logrando asi recrear y organizar las acciones
pedagogicas tales como la comprension de textos, aprendizaje de vocabularios mediante dialogos dramatizados, cineforos, videoforos,canciones, talle
grupales y evaluacioes escritas tipo ICFES, dandole relevancia a la autoevaluacion y la coevaluacion para que esta se de en varias direcciones y sea mas
eficaz y participativa. Es de suma importancia para el area la actitud que los jovenes asuman con el ingles y la aceptacion que le den para que el
trabajo sea mas facil tanto para ellos como para el profesor, sin mencionar la participacion activa de los padres de familia para con los compromisos
y materiales que deben trabajar los hijos tanto n el aula como en la casa.
COLEGIO DISTRITAL SAN GABRIEL
PROCESO GESTION ACADEMICA VERSION 1
SUBPROCESO DISEÑO PEDAGOGICO FECHA
ACTIVIDAD PLANEACION DE AREA Y ASIGNATURA CODIGO

10. INTENSIDAD HORARIA SEMANAL POR ASIGNATURA

MEDIA TECNICA
PRIMARIA PRIMARIA SECUNDARIA SECUNDARIA
ASIGNATURA 10º
1º -2º 3º - 4º - 5º 6º -7º 8º -9º
-11º
Ingles 2 horas semanales 2 horas semanales 3 horas semanales 3 horas semanales 3 horas semanales

COLEGIO DISTRITAL SAN GABRIEL


PROCESO GESTION ACADEMICA VERSION 1
SUBPROCESO DISEÑO PEDAGOGICO FECHA
ACTIVIDAD PLANEACION DE AREA Y ASIGNATURA CODIGO

AREA: Idioma Extranjero GRADO 10


ASIGNATURA Ingles I.H.S Tres 3
PROFESOR Irina Lopez I.H.PER Treinta 30

OBJETIVO ESPECIFICOS
Participar en celebraciones comunitarias culturales apropiadas a su edad, tales como dramatizaciones, juegos y presentaciones cuando estas se
requieran.
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ACTIVIDAD PLANEACION DE AREA Y ASIGNATURA CODIGO

11. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MEJORAMIENTO

METAS DE APRENDIZAJES Y
INDICADORES DE ACCIONES DE
PERIODO DESEMPEÑO CON RESULTADOS FECHA
DESEMPEÑO MEJORAMIENTO
DIFICULTAD

Primer Periodo

Segundo Periodo

Tercero Periodo

Cuarto Periodo
COLEGIO DISTRITAL SAN GABRIEL
PROCESO GESTION ACADEMICA FECHA
SUBPROCESO SEGUIMIENTO ACADEMICO COD. ACTIV
ACTIVIDAD DIARIO DE CAMPO JORNADA GRADO
DOCENTE AREA ASIGNATURA FECHA MES - SEMANA
META

UNIDAD/EJE INDICADRES DE RECURSOS /


ACTIVIDADES DESARROLLADAS ESTRATEGIAS DE EVALUACION
TEMATICO DESEMPEÑO PRODUCTOS
Ñ
changing

y Cia Ltda
PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
1 PRIMEROParticipo en conversa Lingüística 1. Reading WHY RITA WAS LATE To make students to discuss alternatives,to
ciones en las que ex Pragmatica vocabulary talk about movies, to request information
preso opiniones e in grammar on the telephone, to make plans or to descri
tercambio informacion 2. Conversation DO YOU WANT TO GO TO be objects, places and to report an informa
sobre temas persona THE MOVIE_ tion.
les o de mi vida dia new words
ria. wh questions Make students to report facts, to describe
grammar things throug new vocabulary and make
3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why
4. Principal parts of verbs things happens.
regulars
irregulars
5. Review PRESENT TENSE AND PAST
6.Conversation CALL AN AMBULANCE
some idions
grammar
CRITERIOS Y
INDICAD
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
ORES
EVALAUCION
Incorpora Captar
nuevas la paatencion de Mirar y escuchar con Se tendra muy en English for a changing
labras y frases
los jovenes
a su mediante versaciones a traves cuea participacion de 14 de febrero 14 de abril world. 9
vocabulariopreguntas
y las usao situacio de videos para fami los jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltda
apropiandose
nes de
acerca
su del tema aliarizarlos con la pro sarrollo de las clases
significado.
tratar. nunciacion extranjera.lo mismo que su res My Passport 9
ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
Hace cuestionamien
Describir algunas si con sus trabajos, ta shing.
tos importantes
tuaciones
hacer
en ingles reas y evaluaciones,
ca de los textos
con vocabulario
vistos cono ya sean orales o es
o leidos, utilizando
cido y mediante ges critas.
correctamente
tos para
alguque los alum
nas reglasnos
gramatica
adivinen de que
les estudias.
se trata el tema.
changing

y Cia Ltda
PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
Uso estrategias como Sociolinguistica 1.REVIEW Que los alumnos construyan frases coherentes
el parafraseo para pragmatica simple present tense utilizando el vocabulario y las estructuras
PRIMERO 1tica que conozco con lingüística simple past tense enseñadas.
compesar dificultades regular and irregular verbs
en la comunicación. 2. CONVERSATION- HE WOULDN'T SAY IT IF Lograr
IT que los jovenes se atrevan a hablar en
WEREN'T TRUE ingl{es delante de sus compañeros sin temor
GRADO 11Entiendo instrucciones WH questions a sus posibles errores.
para ejecutar acciones 3. IF CLAUSES
cotidianas. 4. WRITING - INVITATION CARDS
Contesto en forma escri 5. CONVERSATION - JOE WANTS TOBE IN HISLograr en los estudiantes una mejor disposicion
ta preguntas relaciona SCHOOL'S SOCCER TEAM. hacia la asignatura.
das con textos que he vocabulary
leido. 6. SOME PREPOSITIONS Que expresen su punto de vista con respecto
Identifico el punto de 7. READING - VIOLENCE BREAKS OUT AT STADIUM
a situaciones culturales variadas.
vista del autor. vocabulary

CRITERIOS Y
INDICAD
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
ORES
EVALAUCION
Inferir signi
Traer al salon de clasesTalleres y evaluaciones
Las evaluaciones ten English for a changing
ficados delsituaciones cotidianascon metodologia dran un componente world.
contexto. de interes para los jove ICFES regularmente. cualitativo-acumulativo Ed. Susaeta
nes como por ejemplo teniendo en cuenta las
Leer y catela violencia que se viveLos ejercicios de cabeza
tres competencias.
gorizar adje
en los estadios y la falta
y cola para completar Champions 11
tivos de a de valores en la familia.
oraciones son una bueEl desempeño en la rea Richmond Publishing
cuerdo con opcion. lizacion de talleres y ta
prefijos. reas, seran claves para
ContextualiBingo con dibujos de las notas evaluativas.
za significa
vocabularios vistos, pa
dos de vocara adivinar significados La utilizacion del ingles
bularios. a traves de competen cotidianamente durante
cias por equipos. toda la clase, para salu
dar es fundamental.
changing
PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
CUARTO 4Utilizo las imágenes eSociolinguistica 1. VERB CAN Que los jovenes descubran que mediante la
informacion del contexPragmatica 2.READING - THE SCOUTS OFFER A GREAT VARIE
lectura se pueden descubrir mundos diferentes
to de habla para com Lingüística TY OF ACTIVITIES a traves de los puntos de vista de cada autor,
g 10 prender lo que escucho. new words para recrearlos y divertirnos aprendiendo de
Muestro una actitud res grammar ellos.
petuosa y tolerante cuan 3. TALKING ABOUT TV PROGRAMS Que los jovenes construyan frases extensas
do escucho a otros. new words utilizando las estructuras enseñadas, en
4. REVIEW WILL - WON'T forma adecuada.
Identifico elementos listening a song
culturales presentes en vocabulary and grammar Que descubran la riqueza cultural que tienen
textos sencillos. 5. EITHER - NEITHER los paises de habla inglesa mediante la escucha
6. DIALOGUE- DID HE REALLY SEE AN UFO de canciones e historias narradas en ingles.
new words
grammar
7. TENSE IN REPORTED SPEECH

CRITERIOS Y
INDICAD
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
ORES
EVALAUCION
Expresa opiDividir la clase en dosContar noticias o situaSe tendra muy en English for a changing
niones en grupos para que ciones en estilo indireccuea participacion de World 10
las cuales busquen al compañeroto en ingles, pero agrelos jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltda
asiente y que complete la frase gandole un toque de sarrollo de las clases
disiente. dividida y escrita en rotu
chismoseria. lo mismo que su res My Passport 10
los de cartulina. ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
Hace cuestionamien
Describir algunas si Elaborar flash cards para con sus trabajos, ta shing.
tos importantes
tuaciones
haceren ingles vocabularios nuevos. reas y evaluaciones,
ca de los textos
con vocabulario
vistos cono ya sean orales o es Champions 10
o leidos, utilizando
cido y mediante ges Adornar el salon de clacritas. Ed. Richmond.
correctamente
tos para
alguque los alum ses con frases y cartele
nas reglasnos
gramatica
adivinen de que ras que nos ayuden a Las evaluaciones se
les estudias.
se trata el tema. familiarizarnos mas con haran tipo ICFES y en
el ingles. forma oral.
changing

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PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
CUARTO 4Analizo textos descripti
Lingüística 1. READING - MY FUTURE Que los alumnos aprendan a llenar formas.
tivos, narrativos y argu
Pragmatica Skills and talents
G 11 mentativos con el fin Sociolinguistica professions and jobs Lean comprensivamente un texto e infieran
de comprender las 2. TAG QUESTIONS las ideas principales utilizando un vocabulario
ideas principales y espe 3.HOW TO FILL AN APPLICATION conocido y adecuado{
cificas. 4. USED TO - WHEN GRANDMA WAS A GIRL.
Parafraseo informacion in present perfect tense Se comuniquen en ingles.
que leo como parte de in past perfect tense
mis actividades acade 5. OCCUPATINS Motivar a los jovenes para que participen activa
micas. 6. CONVERATION- TRY OUR SPECIAL OFFERmente en los dialogos dramatizados.
new words
Valoro la escritur idioms Entiendan los mensajes que hay en algunas
como un medio de ex relatives clauses as objects of prepositions canciones, ademas de modismos y gramatica.
presion de mis ideas. 7. LISTENING - ETERNAL FLAME, ROXETTE
work shop

CRITERIOS Y
INDICAD
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
ORES
EVALAUCION
Incorpora Llevar
nuevasalgunas
pa formasUtilizar
al la tecnologia co
Se tendra muy en Teenagers 10 y11
labras y frases
aula tales
a su como formumo una herramienta pa cuea participacion de Greenwich ELT
vocabulariolarios
y lasy usa
rgistros para ra atraer a los alumnos los jovenes en el de
apropiandose
diligenciarlos
de su en ingles.
el ingles, como opcionsarrollo de las clases
significado. de comunicación y nue lo mismo que su res My Passport 10 y 11
vos conocimientos. ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
Hace cuestionamien
Describir algunas si con sus trabajos, ta shing.
tos importantes
tuaciones
haceren ingles Escuchar canciones enreas y evaluaciones,
ca de los textos
con vocabulario
vistos cono ingles para mejorar elya sean orales o es
o leidos, utilizando
cido y mediante ges listening y para analizar critas.
correctamente
tos para
alguque los alum los contenidos, la grama
nas reglasnos
gramatica
adivinen de que tica y los modismos que La actitud de los jovenes
les estudias.
se trata el tema. alli se puedan encon hacia la clase sera tenida
trar. muy en cuenta en la
evaluacion.
PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
Identifico la idea prin Lingüística 1. Review- To make students to read short and long
cipal de un texto oral Pragmatica Don't, didn't and doesn't texts in order to understand and to describe
TERCERO cuando tengo conoci Sociolinguistica wh questions the message, using nown vocabulary.
miento previo del texto. present and simple past tense
regular and irregular verbs
G 11 Identifico palabras cla 2. Reading- Dear mom and Dad
ves dentro del texto que vocabulary Make students to report facts, to describe
me permiten compren grammar things throug new vocabulary and make
der su sentido general. 3.Review- will them to understand and to discuss why
4.Conversation- I'll be graduating soon things happens.
noun ssuffix - ER AND MENT
Utilizo una pronuncia 5. Some phrasal verbs- take off, pick up, put
Toonmake students to participate in conversations
cion inteligible para lo 6. Listening- Extreme Sports in front of the class.
grar una comunicación vocabulary
efectiva. grammar

CRITERIOS Y
INDICAD
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
ORES
EVALAUCION
RelacionarCaptar la atencion de Mirar y escuchar con Se haran examenes English for a changing
conceptoslosy jovenes mediante versaciones a traves orales y escritos cortos World 11
detalles enla descripcion de image
de videos para fami durante el desarrollo Ed. Susaeta y Cia Ltda
un texto. nes y roll plays. liarizarlos con la pro de las clases.
nunciacion extranjera.lo mismo que su res My Passport 11
Competencia de voca ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
Reconocerbulario y pronunciacion con sus trabajos, ta shing.
en el textoentre equipos de niñas reas y evaluaciones,
la forma del
y niños. ya sean orales o es Champions 11
participio critas. Richmond Publishing.
pasado deMatch para actividades
los verbosde frases inconclusas y El cuaderno tendra u va
regulares esignificado de expresio lor importante en la
irregulares.
nes. evaluacion.
changing

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PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
1 PRIMEROParticipo en conversa Lingüística 1. Reading WHY RITA WAS LATE To make students to discuss alternatives,to
ciones en las que ex Pragmatica vocabulary talk about movies, to request information
preso opiniones e in grammar on the telephone, to make plans or to descri
tercambio informacion 2. Conversation DO YOU WANT TO GO TO be objects, places and to report an informa
sobre temas persona THE MOVIE_ tion.
les o de mi vida dia new words
ria. wh questions Make students to report facts, to describe
grammar things throug new vocabulary and make
3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why
4. Principal parts of verbs things happens.
regulars
irregulars
5. Review PRESENT TENSE AND PAST
6.Conversation CALL AN AMBULANCE
some idions
grammar
CRITERIOS Y
INDICAD
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
ORES
EVALAUCION
Incorpora Captar
nuevas la paatencion de Mirar y escuchar con Se tendra muy en English for a changing
labras y frases
los jovenes
a su mediante versaciones a traves cuea participacion de 14 de febrero 14 de abril world. 9
vocabulariopreguntas
y las usao situacio de videos para fami los jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltda
apropiandose
nes de
acerca
su del tema aliarizarlos con la pro sarrollo de las clases
significado.
tratar. nunciacion extranjera.lo mismo que su res My Passport 9
ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
Hace cuestionamien
Describir algunas si con sus trabajos, ta shing.
tos importantes
tuaciones
hacer
en ingles reas y evaluaciones,
ca de los textos
con vocabulario
vistos cono ya sean orales o es
o leidos, utilizando
cido y mediante ges critas.
correctamente
tos para
alguque los alum
nas reglasnos
gramatica
adivinen de que
les estudias.
se trata el tema.
changing

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