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Así como nos posicionamos críticamente en relación a nuestras disciplinas, sus

contenidos y destinos, también pretendemos discutir y actuar frente a distintas pro-


blemáticas de FADU en particular y al UBA en general...

* eleccion de decano Y RECTOR * RELACION CON GRADUADOS,


* CURSO DE VERANO DOCENTES Y NO DOCENTES
* COMEDOR UNIVERSITARIO * LOCALES CONCESIONADOS

No hay debates acabados; el cambio lo construimos


movilizándonos y organizándonos

LUNES 23.NOV
19.00 HS * patio central
) reunión abierta (
com
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larevuelta
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para ir arrancando... d iseñno de imagen y sonido:
para que diseñnamos?
ios
afuera de lo que nos muestran los med ?
Quedan muchas cosas y mucha gente de la moda, el mercado inmobiliario y las
masivos de comunicación, el mercado Realidad, por cierto, que hegemoniza y
publicidades gráficas y audiovisuales.
silencia esta construida cotidianeidad.

Desde La ReVuelta, surge la duda de cuál es el ob- Desde la tan hablada y potencialmente fructífera
Somos universitarios que nos juntamos con un fin des ajenas, muchas veces proyectando edificios o jetivo del diseño. Una respuesta fácil es decir para unión de carreras y saberes partículares, pa-
común: comenzar a involucrarnos y reapropiar- diseñando productos de elite a los que nunca po- comunicar. Pero qué, y en pos de qué. Hoy en día, la sando por trabajos verticales que permitan avanzar
nos de nuestra facultad, participando y poniendo dríamos acceder. Queremos empezar a hacernos sociedad construyó nuevos núcleos de poder. en cuestiones técnicas para poder implementar la
en debate la vida académica y política de la FADU. preguntas sobre nuestras disciplinas y sobre la creatividad con mayor libertad en el corto tiempo de
Sabiendo, que en este camino, es inevitable mirar manera que aprendemos. Sin sacar la mirada de Es sabido que desde el siglo 20 hasta hoy, tanto la carrera; hasta bolsas de trabajo entre estudiantes
y poner los pies afuera, reconociéndonos en otras las estructuras de la facultad y la sociedad toda, el cine como la televisión fueron y siguen siendo para proyectos universitarios o autogestivos, y una
luchas y aportando desde nuestras disciplinas al buscando incansablemente su transformación. grandes transmisores de ideología, delimitando mayor incidencia en el dictado de las cátedras re-
cambio social. Encontrándonos como jóvenes, estudiantes y nuestros márgenes morales y sociales. Hoy en día, flotando las juntas por carrera; hay oportunidades
trabajador@s, junto a otros espacios y sectores este mensaje está mutando en su forma, y desde la que pueden volverse más orgánicas para terminar de
El año pasado se dio en FADU un proceso de quie- en lucha. carrera de imagen y sonido, que encara la comuni- crear una de las carreras más jóvenes de la UBA, y
bre muy interesante: en el marco de una crisis cación como un elemento a diseñar más allá de la garantizarle la fama que tiene.
de presupuesto que nos involucró a todos como Actualmente, conformamos La ReVuelta es- pantalla de cine o televisión, encontramos una gran
universitarios, muchos de nosotros empezamos tudiantes de arquitectura, diseño gráfico, de responsabilidad y una gran oportunidad. En La ReVuelta consideramos la acción, la unión
a tomar posición frente al conflicto y a cuestio- indumentaria y de imagen y sonido, pero abri- y la discusión como ejes para esta transformación.
narnos temas más profundos. Fue entonces que mos la convocatoria a todos los compañer@s Partiendo de que la facultad debe tener un caudal Proponemos varias actividades para inaugurar el es-
decidimos organizarnos con una idea de cambio estudiantes, docentes y no-docentes que de conocimiento amplio y cubrir todos los aspectos pacio de realizarlas y poder moldear nuestras ideas
sin subordinarnos a una estructura superior o a quieran acercarse. posibles del saber, yendo mucho más allá de lo que políticas, por más embrionarias que sean, de forma
viejas recetas políticas. puede ir una enseñanza técnica que permanece en que la Universidad responda a las necesidades del
Queremos generar espacios de debate; conocer el dogma y la práctica; creemos en generar más estudiantado y la sociedad; generando alternativas
Consideramos que, entre medio de las luchas de experiencias de lucha y otras formas de organiza- ámbitos de participación y construir una carrera que para que los egresados puedan salir al mundo con
poder que se dan hoy en la facultad y a su vez ción; trabajar junto a Movimientos Sociales, bus- entienda que esta disciplina se enseña también bajo una amplitud en sus decisiones laborales y medidas
la despolitización de algunos sectores, es preci- car la reciprocidad entre el adentro y el afuera: la participación y el trabajo plural. No corresponde alternativas de organización.
so entender nuestra capacidad transformadora que nuestro intervenir sea reproducible y transfor- el método de estudio de las carreras “clásicas”, sino

?
en tanto sujetos universitarios organizados. mador. Empezar a saldar la brecha entre la teoría, más bien un constante intercambio de conocimien-
Nos identificamos con las luchas de los sectores el hacer y la discusión política. Entender y luchar tos y herramientas en un universo simbólico que se
que se reconocen como oprimidos porque, como por nuestras reivindicaciones como estudiantes, expande algorítmicamente.
actuales o futuros trabajadores, nos insertamos docentes y no docentes; buscando espacios de
en este medio social aportando nuestra fuerza encuentro y coordinación con otras organiza-
de trabajo. Esto es aprovechado siempre por los ciones de FADU.
grandes capitales, que lo único que buscan es
su reproducción infinita a pesar de las pésimas No hay debates acabados; el cambio lo construi-
condiciones de vida de la mayoría. mos movilizándonos y organizándonos, conser-
vando nuestra curiosidad y nuestro espíritu crítico,
Y es entonces que las contradicciones saltan a la aplicando nuestros conocimientos para transfor-
vista: nos alienamos trabajando para necesida- mar la realidad.
ARQUITect@s = productor@s del habitat
Sabemos que venimos a la facu a aprender a hacer Es a partir de esta idea que, como estudiantes or- Sobre el Déficit Habitacional y la Especulacióon Inmobiliaria
casas, edificios, equipamiento público, comercial, ganizados y motivados a empezar a activar nuestro
sanitario; podemos, también, desarrollar espacios de espíritu crítico, adherimos a la idea de pensarnos En principio, estos dos problemas, podrían ser de pueden, ¡bajo ningún punto de vista!, quedarse en esa
escala urbana. También vemos algo de planificación como productores de habitat1. Desde esta óptica, interés para cualquiera. Sobre todo para quiénes lo casa que hace años nadie cuida y junta polvo y hume-
urbana (algo vemos…). Hay distintas cátedras, con no alcanzaría con aprender a hacer todos los espa- padecen: para los que no tienen vivienda o viven en dad detrás de una puerta tapiada, porque es propie-
distintas tendencias. Algunas nos dicen que la fun- cios posibles (si esto no fuera un espejismo y existie- viviendas muy precarias o hacinados; para los que no dad privada. Probablemente, todo esto junto, pueda
cionalidad es todo, “si no funciona, no sirve”; otros ra esa posibilidad), con sus particularidades funcio- acceden al mercado inmobiliario; para los que le cae pasarle a una misma familia. Será que existe alguna
parten de experimentaciones morfológicas; otras nos nales, morfológicas y estilísticas. Si detrás de esos “la ley” a decirles que no importa que vivan en la calle vinculación entre estas cuestiones entonces…
dicen que importa todo, pero hay que empezar por “programas arquitectónicos” va a haber gente que o con 10 personas en una casa de 40m2, pero no
aquí o por allá. los necesite o no, que los necesite pero no acceda,
que los use o no, que le gusten o no, la cuestión de Argentina
O sea que, desde la perspectiva que nos abre la la arquitectura se vuelve más compleja. El espacio 26%
10.073.625 hogares
facultad, podemos pensar que en un gran espacio se vuelve escenario de intereses diferentes que lo 2.639.290 son deficitarios
vacío, nosotr@s podríamos llenarlo de cosas cons- ponen en disputa. Creemos que entenderla y definirla
truidas; todo lo necesario, en lo que espacio cons- como producción de hábitat, complejiza la concep- A su vez, el 70% de los hogares pobres
truido respecta, para un conjunto de personas. ción de nuestra tarea y nos compromete más con son deficitarios
ella; al tiempo que nos compromete como trabajado-
Fuente: “De estadísticas, Cifras y otras yerbas” Tierra Para Vivir
Pero la realidad no es sólo un conjunto de espacios res/ras y con una idea de sociedad determinada. N°3, periódico de vivienda y tomas de tierra. Año 1, Abril 2009
construidos sobre un primer vacío: son espacios en
donde se desarrollarán vínculos personales, colecti- Ya no se trata de datos objetivos, de conceptos re-
vos y sociales. El espacio, el territorio, es recipiente petidos y sabidos; dejamos de ver las cosas como
y contiene, pero al hacerlo se transforma en conte- rasgos “naturales” de la realidad, y los empezamos Especulación inmobiliaria: es la reten
ción
nido; el espacio es “dónde”, pero también es “cómo” a pensar como rasgos históricos. Por lo tanto, mo- sin uso de viviendas (casa, edificios ente
ros,
y “quiénes”. El espacio es “producto de” tanto como dificables. departamentos, edificios en general)
o tierras
“productor de”… (suelo) durante un periodo determinado
de
tiempo para que, al aumentar su prec
io en el
¿Con queé perspectivas entramos en la facultad?
? mercado, pueda ser cambiado por dine
ro. O
sea, el suelo o edificio, tienen valor de
¿que queremos ser?
? uso y
al adquirir valor de cambio, se transform
a en
una mercancía.
para que estudiamos arquitectura?
?
Resulta entonces que el fin de la vivie
nda deja
de ser exclusivamente el de HABITAR
? que nos dicen en la facultad que venimos a hacer? ser una COSA que se compra o se vend
y pasa a
e y de la
¿Y que tienen que ver estos
que se obtiene una plusvalía; o que se
?
que nos dicen sobre los arquitect@s
? acumula
como billetes en una caja fuerte.
problemas con los estudiantes
y sobre la arquitectura? ¿Podríamos preguntarnos por el déficit
habi-
tacional creciente en el país sin pregunta
rnos (futuros profesionales) de
acerca de la especulación inmobiliaria
y la
Bajo esta concepción, recorriendo o aportando a este camino, reconocemos y reivindicamos el trabajo de: TierrHa, Trabajo por la Integración de un Espacio de Re-
arquitectura?
1

sistencia y Recontrucción del Hábitat – Organización tucumana; también el método de trabajo elaborado por Rodolfo Livingston, los Consultorios de Arquitectura y las propiedad privada?
experiencias realizadas en Cuba por los Arquitectos de la Comunidad; así como la experiencia del Taller Total en la Universidad Nacional de Córdoba en los 70…
quEé pasa con lo que nos enseNñan
?
y producimos en la FADU?
El diseño que se gesta en la facultad se encara a
modo de ejercicio. Su finalidad es enfrentar al estu- A pesar de la aparente no
diante a ciertas problemáticas de la disciplina. conexión entre las carreras
En base a la idea rectora de “qué se quiere decir”, de FADU, creemos que el trabajo
se toman decisiones de diseño para comunicar una conjunto con otras carreras no sólo
idea lo más efectivamente posible a un público de- das con el fin de hacernos comprar desmedidamente es posible, sino necesario para salir
terminado. Y el mensaje, por lo general, será a favor y todo sector en lucha con las condiciones adversas objetos con los cuales identificarnos y sentirnos más
de la compra de algo, usualmente con la promesa de al que este sistema lo somete, como comitentes na- completos. del individualismo que nos incul-
un nuevo estilo de vida y de reconocimiento social. turales de trabajos desarrollados en la universidad can, para construir conocimiento
Nos enseñan a dirigirnos a las empresas, estudios pública, ya que no sólo nos identificamos plenamente A todo esto, ¿qué sabemos acerca de nuestra realidad
y clientes para vender nuestra fuerza de trabajo a con ellos y con su lucha, sino que consideramos que como trabajadores? Es necesario empezar a cuestio-
entre todos, y para entender que
cambio de un rédito exclusivamente mercantil, son más representativos de la sociedad que los este- narnos no sólo las implicancias éticas de nuestro rol un trabajo hecho colectivamente es
como el que ellos pregonan y el mensaje que ayuda- reotipos que pregona el mercado. profesional, sino comprender que formamos parte de mucho más rico que uno que parte
mos a comunicar tiene una repercusión social. Nos la clase trabajadora, por más que nuestras condicio-
movemos por “lo que se vende” y no por “lo que se nes de trabajo y de vida sean más confortables que desde una sola mirada.
necesita”. las de otros trabajadores. El lugar que ocupamos en
el proceso productivo no dista mucho de una línea
ámbito universitario como
La experiencia indica que tanto en el rir las necesidades del sis-
de montaje de cualquier fábrica. Es indispensable lu-
char por nuestras condiciones de trabajo, no ser in-
en el laboral, estamos llamados a cubuación y reproducción, con diferentes sobre nuestra realidad laboral (¿sabemos
tema capitalista, en pos de su perpet y explotación. qué sindicato nos representa?) y, sobre todo, apoyar

su natural consecuencia de exclusión


y hacer una la lucha de los trabajadores del diseño
gráfico con la de los demás gremios.
?
cuAál es nuestra situacióon como La conformación de cooperativas gráficas, en uni-
Sería bueno que la facultad pueda, desde las cáte- dad con imprentas, o cooperativas de diseño en
trabAjadores del diseNño grAáfico?
SE

LAFLIA
dras, generar piezas que solucionen los problemas relación con otras carreras de FADU, puede llegar a
comunicacionales y visuales REALES de la población. ser una alternativa para poder llevar adelante nuestra
Así, desde la facultad pública, estaríamos contribu-
yendo a mejorar las condiciones de vida de toda la
Muchos de nosotros tenemos como destino una
agencia de publicidad. Allí, a pesar de toda la con-
vida sin tener que vender nuestra fuerza de trabajo a
intereses que distan mucho de los nuestros. Hay que
VIENE
sociedad y no sólo de una parte de la misma. ceptualización que podamos haber hecho en la fa- empezar a construir esas posibilidades que hoy por
cultad, será el creativo el que se encargue de dar hoy no tenemos.
Imaginémonos que si estamos desarrollando un tp sentido a una pieza que nosotros deberemos armar,
de revista, la entrega tendrá como evaluación no sólo como meros operarios de una máquina. A tener un
la visión académica, sino también la prueba infalible rol mínimamente activo en la producción del men- En la FLIA objetivo es conocerse, compartir material realizado por los que quieran participar, es-
de su utilidad o no, en el campo en que se elija tra- saje, hay que sumarle el qué se comunica y con cuchar bandas nuevas, ver performances... Por lo general también hay micrófono abierto, charlas
bajar. Y a su vez, la utilización real de las piezas nos qué fin. varias y proyección de películas.
vincularía directamente con el proceso productivo Comenzó como una contra a la Feria del Libro oficial, y se realizó las primeras veces al lado del
de las mismas. ¿Quién sabe preparar hoy un trabajo La sociedad de consumo nos lleva a comprar frenéti- predio de la Rural. Con el tiempo, consecuentemente con la idea de autogestión, se fue haciendo en
para mandar a imprenta? Muy pocos, ya que es una camente y a naturalizar la desigualdad y la exclusión. lugares en resistencia, como el Sexto Kultural en Chacarita, el IMPA (fábrica recuperada por sus
práctica que desde la facultad nunca encaramos. Y cuenta con un aliado muy poderoso para poder trabajadores), o el estacionamiento de Sociales.
perpetuarse: la imagen. Como trabajadores de la
Galpón de Tolosa Coop. Gráfica Patricios

5 + 6.dic
21.nov

Proponemos a organizaciones sociales, territoriales, imagen, ofrecemos nuestro servicio como un valor
de desocupados, sindicatos no burocráticos, proce- agregado a las marcas para las cuales trabajamos, flia-laplata.blogspot.com galpondetolosa.blogspot.com feriadellibroindependiente.blogspot.com
sos autogestivos, cooperativas, fábricas recuperadas contribuyendo a la generación de necesidades crea-