Ujian Tengah Semester Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan yang diampu oleh Siti Maliha M.Psi.

Nama Mahasiswa : Yemima Pertiwi NPM : 07.601030.029

1. Jelaskan yang dimaksud dengan Bimbingan Konseling! Dan apa tujuannya? 2. Jelaskan Asas-asas bimbingan & konseling ! Dan

Universitas Borneo Tarakan

mengapa asas-asas tersebut penting diketahui dan dimiliki oleh guru pelaksana BK? 3. Jelaskan Bidang-bidang BK! Dan berikan contoh kongkrit dalam pelayanan di sekolah! 4. Jelaskan apa yang akan anda lakukan sebagai guru mata pelajaran yang telah mendapat materi BK, apabila menemukan beberapa siswa anda ( SMP kelas 2) sedang melakukan transaksi narkoba di halaman belakang sekolah !

Program Studi Biologi

Uraian jawaban ! 1. Bimbingan Konseling adalah layanan/bantuan yang diberikan kepada peserta didik baik perorangan atau kelompok agar mampu mandiri dan berkembang secara optimal dalam bidang Pribadi,Sosial,Belajar,Karir,Keluarga dan Keagamaan melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung berdasarkan norma-norma yang berlaku. Tujuan dari bimbingan konseling sangat banyak dan luas, saya lebih memfokuskan tujuan ini untuk peserta didik yaitu : 1. 2. Mengatasi kesulitan belajar. Mengatasi kebiasaan yang tidak baik pada saat kegiatan belajar

maupun dalam hubungan sosial di lingkungan.
1 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan

yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat privasi (rahasia) tidak layak untuk diketahui oleh oranglain. 5. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat terbuka dan tidak berpura-pura.3. 4. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat kesukarelaan dalam mengikuti/menjalani pelayanan/kegiatan yang diperlu-kan baginya. merealisasikan keinginan serta mengembangkan kemampuan dan potensinya.  Asas kesukarelaan. Hal yang berkaitan dengan kelanjutan studi peserta didik. Asas-asas bimbingan & konseling !  Asas Kerahasiaan. Atau secara spesifik dapat saya simpulkan bahwa tujuan dari bimbingan konseling bagi peserta didik adalah sama dengan pendidikan terhadap diri sendiri yaitu membantu peserta didik agar dapat memenuhi kebutuhan sosial psikologis. Mengatasi kesulitan yang berhubungan dengan kesehatan jasmani peserta didik. Pada asas ini guru wajib membina dan mengembangkan kesukarelaan itu. aktif dalam penyelenggaraan pelayanan/kegiatan bimbingan. seorang guru wajib menjaga rahasia data peserta didik. Mengatasi kesulitan masalah sosial-emosional yang berasal dari peserta didik berkaitan dengan lingkunga sekolah. 2. Pada asas ini guru wajib mengembangkan keterbukaan yang terkait untuk jalannya asas kerahasiaan dan adanya kesukarelaan pada diri peserta didik. baik di dalam memberikan keterangan tentang dirinya sendiri maupun dalam menerima berbagai informasi dan materi dari luar yang berguna bagi pengembangan diri peserta didik. Pada asas ini. Pada asas ini guru perlu mendorong peserta didik untuk aktif dalam setiap pelayanan/kegiatan bimbingan dan konseling yang diperuntukan baginya. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat aktif. 2 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan .  Asas keterbukaan.  Asas kegiatan. keluarga dan lingkungan yang lebih luas.

Keprofesionalan guru harus terwujud baik dalam penyelenggaraan jenis-jenis pelayanan dan kegiatan dan konseling maupun dalam penegakan kode etik bimbingan dan konseling. Koordinasi segenap pelayanan/kegiatan bimbingan dan konseling atau peserta didik itu harus dilaksanakan dengan sebaik-baiknya. dan terpadu. harmonis. dan terus berkembang serta berkelanjutan sesuai dengan kebutuhan dan tahap perkembangannya dari waktu ke waktu. mampu mengambil keputusan. Asas kemandirian. yaitu nilai dan norma agama. dan kebiasaan yang berlaku. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling diselenggarakan atas dasar kaidah-kaidah professional. mengarahkan serta mewujudkan diri sendiri. hukum dan peraturan. ilmu pengetahuan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat pelayanan yang berkenaan dengan ³masa depan atau kondisi masa lampau pun´ dilihat dampak dan/atau kaitannya dengan kondisi yang ada dan apa yang diperbuat sekarang.  Asas Keterpaduan.  Asas Kekinian.  Asas Keahlian. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar segenap pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling didasarkan pada dan tidak boleh bertentangan dengan nilai dan norma yang ada. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat menunjang. adat istiadat. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat memandirikan peserta didik dengan ciri-ciri mengenal dan menerima diri sendiri dan lingkungannya. Untuk ini kerja sama antara guru dan pihak-pihak yang berperan dalam penyelenggaraan pelayanan bimbingan dan konseling perlu terus dikembangkan. Pada asas ini Guru hendaknya mampu mengarahkan segenap pelayanan bimbingan dan konseling yang diselenggarakannya bagi berkembangnya kemandirian peserta didik. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat tidak monoton. 3 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan .  Asas Keharmonisan.  Asas Kedinamisan.

maka pencapaian tujuan dari bimbingan itu sendiri dapat membantu pemecahan masalah peserta didik dan maksimal pengubah. 4 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan .  Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif.jika asas-asas ini dapat berlangsung dengan baik. atau ahli lain . Asas Alih Tangan Kasus.  Pemantapan pemahaman tentang bakat dan minat pribadi dan penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif  Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan usaha-usaha penanggulangannya. Bidang-bidang BK a) Bidang Pribadi  Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa. 3. Jika asas-asas ini tidak berlangsung dengan sistematis dan membantu. Namun sebaliknya .  Pemanatapan kemampuan mengambil keputusan  Pengembangan kemamapuan mengarahkan diri sesuai keputusan yang telah diambilnya. asasasas bimbingan konseling ini merupakan petunjuk jalan bagi penyelesaian masalah peserta didik. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar pihak-pihak yang tidak mampu menyelenggarakan pelayanan bimbingan dan konseling secara tepat dan tuntas atas suatu permasalahan peserta didik mengalihtangankan permasalahan itu kepada pihak yang lebih ahli. Pentingnya asas-asas bimbingan dan konseling ini dikarenakan. Guru dapat menerima alih tangan kasus dari orang tua. menyelesaikan persoalan yang terjadi. dan demikian pula guru dapat mengalihtangankan kasus kepada guru mata pelajaran/praktik dan lainlain. maka penyelenggaraan bimbingan dan konseling akan sia-sia. guru-guru lain.

baik secara rohaniah maupun jasmaniah. harmonis dan produktif dengan teman sebaya. baik secara mandiri maupun berkelompok. bersikap pada guru dan nara sumber lainnya. adat istiadat. teknologi dan kesenian  Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik. di sekolah. mengembangkan ketrampilan belajar. Pemantapan dalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat.  Pemanatapan disiplin belajar dan berlatih.  Pemanatapan hubungan yang dinamis. ilmu dan kebiasaan yang berlaku. maupun dimasyarakat. baik di sekolah yang sama. baik di rumah. diluar sekolah. baik dalam mencari informasi dari berbagai sumber belajar.  Pemantapan kemampuan bertingkah laku dan hubungan sosial. sosial dan budaya yang ada di sekolah. c) Bidang Belajar  Pemantapan sikap dan kebiasaan belajar yang efektif dan efisiensi sertab produktif. di sekolah lain. di tempat latihan maupun dimasyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata krama. baik lisan maupun tulisan secara efektif  Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta berargumentasi secara dinamis kreatif dan produktif. hukum. b) Bidang Sosial  Pemantapan kemampuan berkomunikasi.  Pemantapan penguasaan materi program belajar disekolah sesuai dengan perkembangan ilmu. mengerjakan tugas-tugas pelajaran dan menjalani program penilaian hasil belajar.  Pemantapan pemahaman tentang peraturan. lingkungan sekitar dan masyarakat untuk 5 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . kondisi dan sekolah serta upaya pelaksanaannya secara dinamis dan bertanggung jawab.  Orientasi tentang hidup berkeluarga.

 Pemantapan Orientasi dan Informasi karir pada umumnya. tentang mengambil keputusan. khususnya karir yang akan dikembangkan.pengembangan pengetahuan dan kemamapuan serta pengembangan pribadi. khususnya sesuai dengan yang hendak dikembangkan. 4. d) Bidang Karir  Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karir yang hendak dikembangkan. bisa saja si anak melakukan karena terpaksa untuk suatu hal . menerima informasi tentang pendidikan.atau dipaksa karna diancam dll! Setelah saya mengetahui alasan tersebut . Contoh konkritnya dikehidupan sekolah adalah pelayanan bimbingan untuk peserta didik dalam memahami lingkungan yang baru . Saya beranggapan bahwa alasan mengapa si anak atau peserta didik melakukan tindakan ini perlu diselidiki atau dicari tau. dan lain-lain. Studi kasus tersebut dapat ditinjau lebih lanjut.  Orientasi dan informasi terhadap pendidikan yang lebih tinggi.  Orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup. meyalurkan bakat dan potensi yang dimiliki para peserta didik mengolah sikap dan kebiasaan belajar dalam mendapatkan materi pelajaran.baru saya dapat mengajak si anak untuk bernegosiasi pada beberapa kemungkinan yang akan terjadi dengan memberikannya pilihan-pilihan yang mungkin saja terjadi. dan mengarahkan anak memiliki rasa tanggung jawab serta konsisten terhadap pilihannya nanti !hal ini tentu saja tidak dilakukan secara langsung. mealainkan berkala dan secara sistematis ! 6 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . karena posisi si anak atau peserta didik tidak boleh langsung dihakimi sebagai pelaku krminal (kurir narkoba).  Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan yang lebih tinggi.

7 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . karena siapa pun dia. perasaan takut akan menghadapi persoalan dalam diri. Menenangkan rasa takut ini sulit. tiap pribadi individu itu memiliki ³hati pengecut´ yang sama. namun inilah dasar seseorang untuk mengendalikan diri. berapapun usianya. mengubah sikap dan membuka arah pikiran ketujuan dan makna kehidupan masing-masing individu.Merangkul psikologi peserta didik itu sangat penting bagi saya.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful