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CA DEL
PE
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ”
PU

“Año de la Unión Nacional, frente a la Crisis Externa”

RU
RE
ESQUEMA SOBRE INFORME MEMORIA DE GESTION – 2009

GESTION: PEDAGOGICA – INSTITUCIONAL - ADMINISTRATIVO


MEDIOS META
OBJETIVO INDICADO DE LIMITACIONE ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD PROG EJEC
% LOGROS
ESPECIFICO R VERIFICA
. T
EJECU S SOLUCION
CION C
Participación Reglament 10 10 100% Se cuenta con un reglamento
del 100% de o interno. interno aprobado. Desconocimiento Capacitación a toda la
Elaboración del la Actas y Participación de toda la de algunos comunidad educativa
Reglamento comunidad citaciones comunidad educativa integrantes sobre sobre la importancia del
Interno educativa en a los Reglamentación de normas su elaboración reglamento y su
la docentes precisa para su aplicación. elaboración
elaboración padres y
del alumnado
reglamento
• Cambio de conducta de los
Citaciones alumnos. Falta de Llevar a efecto talleres de
por 9 8 90 • Normas claras de capacitación para capacitación y
Poner en práctica diferentes % comportamiento del alumno, la elaboración de sensibilización con los
el uso de los
 Logro
razones a los diferentes padres de familia y
padres y docentes.
instrumentos de del 100% los padres, • No existe de deserción. instrumentos de alumnos sobre el
gestión  de usodocentes, • Disciplina y mayor eficiencia gestión. reglamento interno.
y etc de responsabilidad Desconocimiento Mayor difusión del
Propiciar la del reglamento reglamento interno sobre
 aplicaci • Uniformidad de elaboración de
elaboración y los instrumentos de gestión. interno por un gran sus derechos y
aplicación de los ón de los porcentaje de responsabilidades del
instrumentos de alumnos y padres alumno.
instrumentos de
gestión  gestión de familia

 (reglam
ento interno)

100% de El PAT Existencia del PAT en la Desconocimiento Capacitación por la UGEL


Elaboración del participación aprobado 15 14 95 institución educativa. de algunos y DRET
PAT de la por % Docentes cuentan con los integrantes sobre
comunidad Resolución diferentes proyectos y la forma de su
educativa . actividades del PAT. elaboración
Participación de toda la
comunidad educativa en su
elaboración Mayor sensibilización a los
100% de padres de familia para su
docentes PAT. Desconocimiento participación en la
elaboran su Proyectos 4 3
• La totalidad de docentes
de algunos elaboración del PAT.
PAT. Concursos 95 hacen uso del PAT. docentes en la Solicitar a los especialistas
Aplicación
permanente del Módulos % • Planificación permanente en el elaboración del de la UGEL y DRET para
Aplicación y Informes. proceso de enseñanza PAT. una capacitación conjunta
PAT uso del PAT Falta de de docentes y PP.FF
aprendizaje.
dentro del • Participación de los docentes participación de los
proceso en la elaboración del padres en la
educativo reglamento interno elaboración
conjunta del PAT.
Falta de
capacitación para
una correcta
aplicación y
elaboración.
Tacna, Diciembre del 2009

Sello y Firma
Director, Jefe y/o Especialista Responsable

INFORME DE EVALUACION DEL CONEI


MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LIMITACIONES
ESPECIFICO OR ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
 Cumplen su rol los
órganos de participación en el
proceso educativo.
 Participación de todos los
integrantes
 Uniformidad en la
elaboración y evaluación del rol
de los integrantes del CONEI.  Deponer
 Propició la solución de  Incapacidad de actitudes de soberbia
conflictos suscitados. solución de problemas del Director (e) de la
Sensibilizar mediante Elalboran Plan de 4 4 100 por el Director (e). institución.
reuniones para el 100% trabajo del %  Participación de toda la
formular, ejecutar y de los CONEI. comunidad educativa en la  Incumplimient
evaluar el Plan de integrante Informes. elección de un representante. o de acuerdos  Capacitación
Trabajo del CONEI. s del Resolución  Vigilancia institucional tomados en CONEI. en normas legales,
CONEI los de ante las diferentes acciones. administración
planes de reconocimie  Participó en la evaluación  Escaso lapso educativa y relaciones
trabajo. nto de los para ingreso y permanencia del de tiempo para las humanas para el
Fortalecer el Rol de integrantes personal docente. coordinaciones con los Director (e).
participación, del CONEI 3 3 docentes y el
concertación y Ejecución y 100  Trató y propició al buen  Cumplimiento de
clima institucional ante los representante del
vigilancia mediante evaluación del Plan Propician % CONEI con el fin de acuerdos tomados en
un Informe de logros del CONEI mediante el 100% Actas de diferentes problemas. CONEI a fin de velar
tomar iniciativas en
del CONEI su participación, de reuniones  Participó en la bien de la niñez e por la buena marcha e
concertación y participaci del CONEI elaboración del cuadro de institución. imagen institucional.
vigilancia ón y distribución de secciones el
vigilancia represente del nivel.  El horario de reunión  Mayor fluidez de
del CONEI  Fortaleció la inadecuado y muy comunicación y
organización, funcionamiento y extenso. diálogo con el personal
mejoramiento de la calidad del docente y padres de
aprendizaje y enseñanza. familia.

 Propició acciones de
sensibilización en la comunidad
educativa orientadas a la
conservación del local y uso
adecuado del mobiliario del
centro educativo.
INFORME TECNICO PEDAGOGICO
MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO ACTIVID ALTERNATIVAS DE
INDICADOR VERIFICACI LIMITACIONES
ESPECIFICO AD ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
Garantizar el Currícul  Lo
 Diari 10 9 90%  Se hizo la diversificación a la  Falta  Actualización de los
cumplimiento de las um programado por los
os de
realidad y necesidad del mayor capacitación docentes mediante
acciones técnico clase.
docentes.
pedagógicas alumno. de docentes en la programas, seminarios y
 El avance
 Progr  Participación conjunta de elaboración de cursos de actualización.
programático.
amaciones unidades de
docentes para la elaboración  Promover reuniones
 Entrega
.
aprendizaje y con los padres de
oportuna de la del cartel de capacidades
familia con la presencia
programación proyectos por los
 Cuad  Uso de proyectos, unidades de los especialistas de
curricular y demás
ernos de periodos la Región de Educación,
documentos de aprendizaje y módulos,
los UGEL para la
pedagógicos. según necesidad y realidad del correspondientes.
alumnos. concientización,
 Unidades niño.  Falta de
conocimiento y
programados de
 Avance programático en un orientación de la sensibilización,
acuerdo al nuevo
orientación, consulta
95% DRET referente a
enfoque pedagógico.
sobre los diferentes
 Adecuación  Planteo de competencias normas para el
problemas que aquejan
del cartel de
propias a las necesidades del registro de a los niños y padres de
capacidades a la
familia en su hogar.
alumno competencias y un
realidad institucional.
 Se verificó el nivel cognitivo de los desarrollo curricular

para el trabajo a
alumnos para determinar conocimientos

tiempo oportuno.
previos para un mejor desarrollo en la

resolución de problemas de su entorno


 Falta de
 Se priorizó en la
apoyo por parte de
logrando un mejor logro de competencias programación las
y capacidades. los padres de familia capacidades de las ares
de comunicación
 Adecuación de  Se logró la intensificación de en las actividades de
integral y lógico
temas trasnvesales la Lectura a través de la hora extensión lo que
matemático y la
de lectura y su comprensión
dificulta el logro de formación de los
para un mejor desarrollo léxico-
estudiantes en valores
comprensivo en los alumnos. competencias

mediante los

indicadores

propuestos

MEDIOS DE META LOGROS


OBJETIVO ACTIVID ALTERNATIVAS DE
INDICADOR VERIFICACI LIMITACIONES
ESPECIFICO AD ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
Promover la METODOLO  Uso de la 26 26 100  Se aplicaron métodos activos y  Desconocimie  Aplicar métodos
aplicación de una GIA %
metodología activa metodología activa. Monitoreo y
participativos en beneficio de los nto de nuevas integrados a fin de que
en el proceso supervisión.
educativo alumnos en el logro de sus técnicas de trabajo todos participen
 Aplicación
de nuevas Uso de aprendizajes basados en sus activamente del proceso
estrategias indicadores
propias experiencias o  Alumnos de de aprendizaje de los
metodológicas. de
evaluación conocimientos previos. instituciones alumnos

 La metodología utilizada permite particulares

a la mayoría de los alumnos adecuados a la  Capacitación sobre

cumplir satisfactoriamente con metodología nuevas técnicas para el

sus aprendizajes. tradicional y con trabajo en aula.

 Aplicación de la metodología evaluaciones


activa que incentiva la cuantitativas en sus
 Mayor supervisión y
investigación, creatividad y libretas
control a las
despierta la imaginación  Alumnos con instituciones
 Uso de estrategias de trabajo en un nivel de particulares .
equipo y tandem rendimiento

 Uso de técnicas de estudio para heterogéneo debido a

la diversidad socio  Continuar con la hora de


la comprensión lectora

económico y cultural comprensión lectora y


 Trabajo individual.
 Técnicas diversas: interrogación del alumno. razonamiento.

dramatizaciones y otros.
 Algunos
 Se consolidó los
alumnos con diversas  Comunicación continua
aprendizajes mediante la
deficiencias en su con los padres de
creatividad, observación, análisis
y las experiencias indirectas comunicación oral y familia

escrita
.
MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO ACTIVID ALTERNATIVAS DE
INDICADOR VERIFICACI LIMITACIONES
ESPECIFICO AD ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
 Se hizo uso de material
 Escaso material
de lectura y biblioteca de
de biblioteca en
aula .priorizando la hora de
aula
comprensión lectora en calidad
 Falta de mayor
de taller por ser una política de
material educativo
la institución en el nivel
en Formación
primario
Religiosa.  Proporcionar mayor material
 Se hizo uso de material
 Los textos del para el mini laboratorio de aula.
del medio recuperable.
Ministerio de
 Uso de mini laboratorio
Cuadernos. Educación tiene  Contar en la biblioteca con libros
Libros del de aula existente como
deben contener actualizados mediante su
estado complemento del conocimiento
Promover el uso de MATERIAL Buen porcentaje de bastante lectura y
material educativo EDUCATIV uso del material 3c/u2c/u 90% adquirido. adquisición por la APAFA.
O Otros adecuadas a cada
existente educativo existente
materiales  Uso de material audio
realidad regional.  Se hizo uso de material reciclable.
educativos visual en el proceso de
existentes  Se permita la  Se elaboró material educativo
enseñanza aprendizaje. adquisición de
en forma conjunta con los alumnos
 Intercambio de libros textos acordes a
la comprensión
traídos de sus casas para una
lectora para así
ampliación de su horizonte superar las

cultural lectivo y comprensivo. deficiencias de


lectura existente.
 Donación de folletos
 Implementación
educativos para cada alumno y en las I.E. una sala

donación algunos libros para con material


audiovisual.
la biblioteca del nivel

MEDIOS META LOGROS


OBJETIVO DE ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD INDICADOR LIMITACIONES
ESPECIFICO VERIFICA PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
CION
 Desconocimiento de
 Evaluación integral, permanente técnicas de
y flexible mediante uso de evaluación en
indicadores. especial de
 Logro de madures, instituciones
responsabilidad mediante la auto  Capacitación de
particulares.
evaluación. docentes en técnicas de

evaluación, valores,
 La integración de áreas permite
actitudes y
una evaluación integral del  Tardía entrega de
conocimientos con
educando. los registros y
Libretas
presupuesto existente
100% de de  Se logró un cambio en la libretas de
aplicación activa evaluació del rubro para
formación en cuanto a sus evaluación por la
Promover el logro de de la evaluación n.
capacidades según el EVALUACI cualitativa
26 26
100% actitudes y aptitudes del Dirección Regional
capacitaciones
nuevo sistema de
evaluación cualitativa
ON permanente Registro
sec sec.
existentes en las
alumno. de Educación.
mediante el uso de direcciones regionales
 Se logró mejorar el
de indicadores evaluació
designados por el MED.
n. desenvolvimiento del niño
 Falta de
mediante la evaluación continua
manejo de
 Elaboración de formatos
e integral.
estrategias de
de evaluación de
 Se cumplió con la información
evaluación por falta
indicadores básicos por
oportuna de los progresos
de capacitación por
ciclo.
logrados en cada bimestre del
la UGEL, DRET. que
año a los padres de familia en
no hace uso del
reuniones acordadas.
presupuesto

existente para

capacitaciones

INFORME DE EVALUACION DEL PCI


OBJETIVO INDICAD MEDIOS DE META LOGROS ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LIMITACIONES
 Temas transversales
trabajados:
a. Educación para el Éxito.
b. Contaminación y uso  Escaso
Irracional del recurso conocimiento en
Hídrico diversificación
c. Escaza práctica de curricular.
valores.
 Participación de la mayoría  Confusión entre
de los docentes en la el Diseño
selección de los temas Curricular y las
transversales según la nuevas
realidad de la institución  Capacitación
Capacidades y
El PCI. educativa. docente por un
El 100% Contenidos
Promover la actividad Informes a especialista
Propiciar la de  Diversificación adecuada a emitidas por el
de asesoramiento a la UGEL del
elaboración del docentes mediante talleres
los docentes taller de 5 la realidad institucional. MED.
Proyecto Curricular elaboran 100
mediante un taller capacitación días 5 de trabajo
Institucional para su su %  Elaboración adecuada del
de capacitación a .
aplicación en el instrumen en
nivel de la RED Autorización cartel de capacidades  La falta de
proceso educativo to de
Madre María solicitado a diversificación.
gestión  Se propicio con ello la capacitación
la UGEL
mejora de la calidad mediante
educativa. talleres dificulta
 Selección secuencializada la elaboración
de capacidades y óptima de una
contenidos por cada grado. diversificación.
 Manejo adecuado de  La falta de
residuos sólidos. interés y
 Práctica de valores para una participación de
buena convivencia. algunos
 Un proceso de enseñanza docentes.

aprendizaje más apegada a


la realidad del alumno.
INFORME DE EVALUACION DE TUTORIA
MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LIMITACIONES
ESPECIFICO OR ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
 Falta de
apoyo de algunos  Convocatoria
padres de familia permanente a
que no refuerzan eventos dinámicos
 Se desarrolló durante el en casa la práctica participativos con
año la hora semanal de tutoría. de valores. los padres de
 Se logró poner en  Algunos familia.
práctica mayor énfasis en la padres de familia
Cuatro práctica de valores tanto en los no asisten a  Trabajos de
jornadas alumnos y los padres de familia citaciones y extensión que
de . reuniones que se involucren
capacitaci  Apoyo constante a los programa. investigación de
ón a los alumnos con bajo rendimiento programas
 Algunos
alumnos y académico en las horas de libre educativos o nocivos
padres de familia
padres de Cambios de disponibilidad. tienen dificultad a su formación como
familia conducta
 Se detectó algunos casos para expresar sus personas.
del 80% de
Sensibilizar alos problemas como abandono sentimientos.
90% de los alumnos
Impulsar la práctica padres de familia y a moral y violencia familiar  Algunos  Reprogramació
alumnos y y padres de 2 100
de valores mediante los alumnos sobre la 2H.S debido al diálogo permanente. padres reacios a la n de la hora tutorial
padres de familia. H.S %
la tutoria importancia de la  Participación de los asistencia a fin de mejorar el
familia Informes.
práctica de valores alumnos en charlas bimestral de asesoramiento
practican 0% de
motivacionales. reuniones. oportuno.
valores de deserción
responsabili escolar.  Exposición de la  Escasa
dad en el problemática estudiantil de las participación de  Convocatoria
cumplimie mismas fuentes los alumnos. padres de familia. de especialistas
nto de sus  Seguimiento de casos  Falta de designados por la
funciones particulares que requiere apoyo y DRET.
y atención especializada. asesoramiento en
derechos  Identificación y casa sobre
derechos. valoración de sus derechos y programas
deberes en el aula violentos en TV.
respetándose mutuamente  Falta de
asesoramiento de
un especialista en
psicopedagogía
INFORME DE EDUCACION AMBIENTAL ( ESCUELAS SEGURAS, LIMPIAS Y SALUDABLES)
MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LIMITACIONES
ESPECIFICO OR ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION

 Mejora en la calidad de vida de


 Programa de
los alumnos al encontrar
brigadas contra la
ambientes más limpios.  Falta de conciencia suciedad y la buena
de ambientes limpieza.
 Siembra de plantas en macetas saludables.
como áreas verdes en las
 Sensibilización por la
aulas.  Poco compromiso conservación de un
con la mejora de ambiente saludable.
 Campañas de sensibilización las áreas verdes
contra la contaminación.
 Aumento del nivel
 Marchas contra la
 Reciclado de material como de contaminación
contaminación
Conforma papeles y otros. sólida aérea y
ambiental.
ción de la sonora en los
brigada  Marchas de propuesta por una alrededores de
 Mayor incentivo a los
ecológica vida saludable sin institución
Desarrollar acciones alumnos que
por de 35 contaminación. educativa.
de higiene , Informes. colaboran con la
Promover calidad de alumnos
sensibilización Planificación limpieza y la no
vida sin la
mediante marchas de docente. 8 7 90%  Recojo de basura en depósitos  Falta de cuidado
contaminación.
contaminación Participac adecuados. en ahorro de
propuestas y Afiches
ambiental ión de la energía y
reciclados de la Concursos
totalidad  Mantenimiento de las aulas y mantenimiento de
basura  Solicitar a la entidad
de la del patio limpios. servicios básicos
comunida correspondiente al
d comienzo del año las
 Orientación contra la  Falta de guías
educativa guías.
contaminación ambiental. metodológicas que
no llegó a la
 S e logró sensibilizar la institución
educativa.  Concientizar a los
importancia sobre la protección
padres de familia
y mantenimiento de áreas
 No haber podido sobre la importancia
libres de la mosca de la fruta.
participar en el día de mantener en
de la sanidad nuestro
 Por semana ambiental
agraria debido al departamento como
confección de afiches,
paro por el canon una zona libre de
acrósticos, pancartas y marcha
minero. moscas de la fruta
de sensibilización alusivas para
mediante la limpieza
evitar la mosca de la fruta.
INFORME DE DEFENSA CIVIL
MEDIOS DE META
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LOGROS LIMITACIONES
ESPECIFICO OR ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
 Falta de conciencia en
prevención de
accidentes.
El
 Apoyo de expositores
promedio
profesionales en seguridad y  Falta de toma de
de tiempo
evacuación de defensa civil. conciencia e  Charlas periódicas y
de
importancia de los participativas con los
evacuació Plan de
 Participación consciente del simulacros por la alumnos en materia de
Propiciar la n fue 1 Defensa civil
Desarrollar acciones alumnado en los simulacros población y alumnado defensa civil.
participación de la minuto Informe de
de sensibilización con de de evacuación.
comunidad educativa Participaci conformació
expositores  Carencia de material  Solicitar donaciones de
en los simulacros ón del n de
profesionales de  Reducción del tiempo en la de emergencia. material de emergencia.
como medida de 100% de brigadas. 30 S25 S 90%
defensa civil para evacuación hacia las zonas
prevención, la Informes de
llevar a efecto de seguridad externa.  Escaso apoyo de la  Uso de otros medios de
seguridad y comunida supervisión
acciones de APAFA. alarma, campana,
evacuación en caso d de las
simulacro Participación de los grupos de silbato, etc.
de un sismo educativa diferentes
defensa civil en charlas de  Falta de un equipo de
en las autoridades
prevención y primeros auxilios. alarma para realizar
acciones
 Capacitación
con éxito los
de
permanente
simulacros de
sensibiliza
evacuación.
ción y
 Falta de capacitación
simulacros
docente y de los
de sismo
brigadistas
INFORME DE LA POLICIA ESCOLAR
MEDIOS DE META
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LOGROS LIMITACIONES
ESPECIFICO OR ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
Se selecciono a los Falta de apoyo por
integrantes de la policía parte de algunos
escolar (5to y 6to grado) Prof. de aula para Compromiso de los

Se dio una invitación a una los ensayos de la profesores de aula

capacitación a los miembros policia escolar para los diferentes

de la policía escolar para el Falta de apoyo de comites


Al 100% buen cumplimiento de sus Que la APAFA se
la APAFA para la
capacitación

y Informes.
funciones contando con el implementación comprometa en la
Conformar y capacitación
Selección y capacitación
de los componentes de la juramentació Plan de trabajo 3 3 100% apoyo de la P.N.P. adquisición de
policia escolar
de la policia escolar de la policía
n de la Oficios

policia Escolar implementos


escolar Se Proclamo la Dar un estimulo a
Incumplimiento
juramentación de la policía de sus funciones los integrantes de la

escolar de la I.E por parte de policía escolar por

Se juramento a nivel de algunos parte de la I.E

instituciones Educativas en integrantes de la


la plaza de Armas policía Escolar

INFORME DEL MUNICIPIO ESCOLAR


MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LIMITACIONES
ESPECIFICO OR ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
 Que la APAFA,
de la I.E. destine un
 La asociación pequeño monto
de padres de económico para
 Participación en las familia no participa
solventar algunos
elecciones democráticas de los ni apoya
económicamente proyectos del
municipios escolares, de la concejo municipal
en los municipios
institución. escolar.
escolares.
 Asistencia a todas las
reuniones programas por el  Los  Que la I.E.
gobierno regional, UGEL DRET. municipios determine un
 Participación activa en las escolares no ambiente para las
diferentes comisiones sobre cuenta con fondos reuniones del
capacitaciones a los miembros económicos.
municipio escolar
Conformaci de los municipios escolares.
 Los
ón de los  Participación activa del concejales no  Que los
alcalde en las diferentes cuentan con el miembros del
municipios
actividades programadas por la apoyo de sus concejo municipal
Propiciar la escolares y institución. padres. escolar tengan más
participación y participació  Participación de los participación en las
Capacitación y Actas de docentes en la conformación  Los alumnos decisiones de la
capacitación de los n de la institución
participación activa votación. de su municipio escolar y de la institución
integrantes del en las educativa no
institución educativa. educativa.
de los miembros del Informes . 6 5 95% cuenta con
Municipio Escolar diferentes  Concientización oportuna información
municipio escolar en Capacitacion  Mayor difusión
para el cumplimiento actividades, a los alumnos sobre sus adecuada sobre
el proceso educativo es. derechos y deberes como los municipios sobre los alcances
adecuado de sus conversator escolares. de los municipios
futuros ciudadanos.
funciones ios  Participación del 99% en escolares.
 Carencia de
programad las elecciones municipales
material para el  Donación de
as por la escolares. conteo rápido de material de oficina.
 Participación del alcalde los votos.
institución elegido en conversatorios a
nivel regional.  Mayor
 Falta de
 Exposición de charlas apoyo de la coordinación con las
contra el abuso de menores y APAFA. APAFAS para su
otros. participación.
 Se llevó a efecto las  Restringido
votaciones democráticas y en tiempo para llevar  Preparación
forma ordenada. a cabo con éxito oportuna desde el
 El niño aprende a tomar las elecciones. inicio de clases
decisiones y saber elegir
democráticamente. sobre el
 Carencia de
planteamiento de
asesoramiento a
los alcaldes y planes de trabajo y
regidores sus funciones de los
integrantes.
INFORME SEMESTRAL DE SUPERVISION Y MONITOREO 2010
OBJETIVO ACTIVIDA INDICADO MEDIOS DE META LOGROS LIMITACIONES ALTERNATIVAS DE SOLUCION
ESPECIFICO D R VERIFICACION PROG EJECT
%
EJECUC

Orientar al Asesora 85%  Fichas 5 45 86  Planificación de 01  Algunas  Orientación


%
miento de 2 su Supervisión deficiencias constante sobre el
docente de
su p inopinada mayo - en el uso de
mediante el a monit supervis p junio proceso metodologías
través oreo ión  01 supervisiones educativo en activas para
proceso de
opinadas julio- el uso de superar las
del y  Informe
monitoreo agosto nuevas deficiencias
monitor super s.  Mayor control, metodología pedagógicas etc.
constante y
eo y visión  Diarios orientación y s activas.
 Visita de supervisión
sistemático asesoramiento en  Al inicio
supervi de la y orientación de la
de la labor educativa. cierto
para el logro UGEL
sión labor clase.  Desempeño rechazo a la
de la responsable del supervisión. Las supervisiones
docen  Program
eficiencia y docente. sean siempre de
eficacia en te aciones.  Evitar la  Falta de orientación y
 Registro improvisación en el mayor asesoramiento u
el proceso
desempeño de capacitación acompañamiento,
de s de funciones. en el nuevo mas no de
enseñanza evaluaci  Proceso de sistema de fiscalización
enseñanza evaluación
ón.  Hacer uso del
aprendizaje aprendizaje con Pequeña
 Sesión
diario de clase
orientación y uso deficiencias
semanal de metodologías en la  Asesoramiento y
activas elaboración elaboración de
 Logro de de unidades material sobre el
competencias y de nuevo sistema de
capacidades en las aprendizaje evaluación
diferentes áreas y sesión  Llevar a efecto un
con asesoramiento semanal
de la Sub Dirección Taller sobre
 Supervisión de Diversificación con
asesoramiento especialistas
constante y
continuo para el
logro de la
eficiencia en el
proceso de
enseñanza
aprendizaje.
 Mayor eficiencia en
el proceso de
enseñanza
aprendizaje.
 Aceptación de los
docentes a este
tipo de supervisión.
 Aplicación de la
metodología activa

INFORME DEL PLAN LECTOR


MEDIOS DE META
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LOGROS LIMITACIONES
ESPECIFICO OR ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
Concientización a los Promedio Cuadernos 9 7 90%  Se despertó en la niñez el  No se pudo
Promover la alumnos y padres por de 01 del alumno obr obr interés por la lectura. practicar la hora de  Que la
aplicación del Plan  Se logró el desarrollo de lectura al 100% por biblioteca de la I.E.
Lector y formación la lectura y obra por libros habilidades de la competencia motivos imprevistos se implemente con
de hábitos de lectura comprensión de cada mes lectora. como los paros diferentes tipos de
comprensiva en  Mejoraron su vocabulario, suscitados reuniones obras.
docentes y alumnos pequeños textos y leído por expresándose con claridad y durante el presente 
de nuestra Institución obras según la edad estudiante soltura. año.  Solicitar a la
Educativa a través de  Se logró interés por la APAFA la compra de
lecturas recreativas y del niño por cada lectura y aprendiendo  Algunos alumnos y diccionarios para la
de disfrute. grado mediante moralejas, valores, padres de familia no biblioteca o se
refranes, etc. tomaron con la gestione ante las
 Participación de los seriedad del caso la instituciones la
padres de familia y alumnos en hora de lectura. donación.
las marchas de sensibilización  No todos cuentan 
por las calles de la ciudad con diccionario y el  Publicación de
material en el horario afiches dentro y
 Se logró la previsto. fuera del aula .
concientización de todos los  Falta de apoyo en
docentes para que apliquen el casa por parte de los  Actualización
Plan Lector del Nivel. padres por ser de de los docentes
 Se logró el desarrollo de diferente condición mediante
prácticas de razonamiento económica y social. programas,
 Búsqueda de libros seminarios y cursos
que tengan acogida y de actualización en
que estén comprensión lectora.
relacionados con la  Promover
edad del alumno. reuniones con los
 Concientizar a los padres de familia
verbal. profesores para la con la presencia de
 mejor desarrollo en la lectura de una obra los especialistas de
resolución de problemas de mensual por los la Región de
su entorno logrando un mejor niños. Educación, UGEL
logro de competencias y  La toma de para la
capacidades. conciencia a los concientización,
 Se logró la intensificación padres para la sobre la importancia
de la Lectura a través de la adquisición de una de la lectura
hora de lectura y su obra a bajo costo.  Se lea una
comprensión para un mejor  Seguimiento obra mensual en
desarrollo léxico-comprensivo contínuo. forma general por
en los alumnos.  Falta mayor cada sección y grado
capacitación de de acuerdo a la edad
docentes en del niño.
comprensión lectora.  Exista
intercambio de
obras entre grados y
así bajar costos.

INFORME DE MATEMATICA PARA LA VIDA


MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LIMITACIONES
ESPECIFICO OR ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
 Desconocimie
 Se logro insertar en las
nto de la existencia
unidades de Aprendizaje
de capacidades
capacidades consideradas en
seleccionadas por el
el PCI.
Ministerio de
 Se estimuló el Educación.
pensamiento lógico a través de
la práctica diaria de ejercicios  Despreocupac
Promoción recreativos de razonamiento ión de las autoridades
 Activación de
del 90% en el uso diario de la vida correspondientes de
los grupos de inter
de Plan de cotidiana a través de concursos la DRET, UGEL en la
Promover el aprendizaje (GIAS).
Concursos internos y alumnos concursos. permanentes. permanente
razonamiento
externos en la en la Informes. capacitación del
matemático en la  Adecuación y
resolución de resolución Ejercicios . 4 3 90% docente con
resolución de  Se llevó a efecto priorización de
problemas de la vida y uso del Cuadernos presupuesto del MED.
problemas de la vida concursos internos de capacidades.
diaria razonamie de los
diaria matemática.
nto lógico alumnos
 Uso de
matemáti  Tiempo
fotocopias
co reducido para el
 Se participó en el
trabajo oportuno con
concurso regional de
los alumnos.
matemática habiéndose
ganado el segundo puesto a  Limitaciones

nivel regional en la impresión de


documentos para las
prácticas diarias en la
 Se priorizó contenidos
facilitación a los
básicos en el area de
alumnos.
matemática

INFORME DE EVALUACION DEL PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOSE MARIA ARGUEDAS
MEDIOS DE META
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LOGROS LIMITACIONES
ESPECIFICO OR ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
 Escaso apoyo
de los padres de  Sensibilizar a los
familia en la padres de familia
elaboración de los acerca de la
trabajos en apoyo a importancia de la
sus hijos. producción de textos.
 Se participó
satisfactoriamente en el  Escaza  Propiciar la
800 creatividad y creatividad para la
concurso de producciones
alumnos producción literaria producción de textos.
literarias en los estudiantes del V en la secuencia de
del nivel ciclo. su creación.  Desarrollar
primario acciones sobre
 Hubo un gran esmero y  Trabajos de percentil ortográfico.
en su
creatividad en la producción y algunos alumnos
primera presentación en los trabajos con faltas  Gestión ante las
realizados. ortográficas. instituciones para
FACE a Informe de
incentivar mediante
nivel los docentes  Ausencia de una premiación a los
 Premiación cvon diplomas
material necesario alumnos de los
interno Plan de a los mejores trabajos. para lograr cumplir diferentes concursos
Promoviendo la concurso las dos etapas literarios.
Propiciar y participar participación de los  Se logró la participación programadas.
En la sobre
en el concurso alumnos en el activa de todos los estudiantes  Incentivar en los
100
narrativo José María Concurso Premio segunda Premio 3 3 de la institución educativa .  Se descubrió alumnos y docentes el
%
Arguedas Nacional de la que nuestros desarrollo de la
face los Nacional de  Se logró recuperar la
Narrativa José María educandos conocían narrativa y ensayo de
Arguedas ganadores Narrativa y narrativa y el ensayo de nuestra
muy poco acerca de nuestra literatura
realidad pluri cultural nuestro indigenismo indigenista nacional.
del primer Ensayo José recuperando el sentir nacional y la gran labor  Efectuar muy
y segundo María indigenista heredado de nuestro literaria de José regularmente la
puesto de Arguedas amauta” José María Arguedas”. María Arguedas. práctica de estos
eventos.
cada  Se recuperó el afán  Los problemas  Desarrollar en el
grado de comunitario y unido de la socio económicos área de comunicación
ocurridos en nuestra integral la capacidad
las 26 comunidad educativa para
región impidieron de construcción de
recuperar lo nuestro. nuestra textos simples de
secciones
participación en las acuerdo al segundo
participar Se incentivó en los alumnos por etapas regional y grado.
desarrollar la capacidad de nacional.  Difundir y hacer
on
elaboración de textos a partir de llegar oportunamente
la realidad literaria peruana.  La difusión la documentación que
inoportuna o a convoque a estos
destiempo de los eventos literarios a las
documentos y bases instituciones
del concurso no educativas por parte
permitió desarrollar del órgano intermedio.
a plenitud.

INFORME DE EVALUACION DEL CONEI


OBJETIVO INDICAD MEDIOS DE META LOGROS ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD OR
VERIFICACI LIMITACIONES
ESPECIFICO ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
 En el traslado de los  Mayor preocupación y
deportistas a los responsabilidad por la
escenarios deportivos Institución educativa y
que estaban muy
APAFA en la
distantes.
adquisición de material
 Segundo lugar en deportivo para las
 Deficiente apoyo de
atletismo en la categoría “A” a parte de los diferentes disciplinas
representantes de la deportivas.
Nivel de Tacna
Asociación de padres
de familia , en la  Destinar un fondo para
 Tercer lugar en la
adquisición de los
Planes de el alquiler de un
disciplina de Mini Básquet a materiales deportivos
trabajo campo deportivo
(camisetas).
nivel de la Región. exclusivo para la
Informes de
Planificaci  Limitaciones y institución educativa.
 Tercer Lugar en la
los problemas con los
ón de disciplina de futbol.
docentes. campos deportivos.  Gestión ante entidades
Comunicar a la Desarrollo de actividade  Primer Lugar en la particulares y estatales
comunidad educativa Memorando
análisis de las s de un  Adquisiciones para la adquisición de
los logros de de la Sub 100 disciplina de balón mano.
deportivas que no es materiales deportivos.
obtención en los actividades 95% por 2 2  Segundo lugar en la
juegos deportivos Dirección % significativo para la
deportivas escolares los cantidad de alumnos  Aporte por concepto
escolares regionales encargando disciplina de voleibol
y nacionales de la institución docentes con que cuenta la deportivo durante las
responsabilid institución matrículas mediante
responsab
ades de las  Toma de conciencia un representante de
les  Compra de material
sobre la necesidad y los docentes de
diferentes de baja calidad que
no tiene durabilidad. Educación física.
disciplinas responsabilidad puesta por los
 Campos deportivos  Adquisición de de
deportivas alumnos a los entrenamientos deteriorados. material deportivo de
los días sábados y domingos. calidad.
 Falta de un ambiente
adecuado para el
departamento de  Construcción de un
Educación Física en la
ambiente adecuado
institución.
 Plan de estudios que par a el departamento
no permite entrenar a de educación física.
los alumnos por falta  Mejorar el plan de
de tiempo estudios.
INFORME DE EVALUACION DEL
MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LIMITACIONES
ESPECIFICO OR ON
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INFORME DE EVALUACION DEL CONEI
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MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LIMITACIONES
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MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LIMITACIONES
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OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LIMITACIONES
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MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
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MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LIMITACIONES
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