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ACTA – EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA – NO FORMAL 24 de mayo de 2011, 21:00

EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA – GRUPO DE TRABAJO DE EDUCACIÓN NO FORMAL DÍA: LUNES 24-MAYO-2011 HORA: 21:00 LUGAR: CORTILANDIA.

ORDEN DEL DÍA: 1. EL PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN. ¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR? 2. REALIDADES CON LAS QUE TRABAJAMOS (FAMILIAS, ESCUELA…) 3. PROBLEMÁTICAS CON LAS QUE SE ENCUENTRA LA EDUCACIÓN NO FORMAL. 4.PROPUESTAS Y CONCLUSIONES. 1. EL PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN. ¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR? •Educación en valores. La necesidad de trabajarla de forma conjunta entre familias, profesores y profesionales de la Educación No formal. • La necesidad de educar formas y no tanto contenidos. • La necesidad de establecer qué organismos deberían llevar esta parte de la Educación (Asociacionismo) • La Educación debería prestar atención a las necesidades de las personas. ¿En qué aspectos se basan los profesionales del medio? ¿Realmente atendemos a las necesidades que el colectivo demanda? Deberíamos fijarnos en la metodología. Hacer hincapié en la participación activa de los destinatarios. Centrarnos en ellos de forma emocional. • Se debería procurar compaginar Educación Formal y No formal, y la formación de los profesores en este ámbito. Trabajo conjunto. • Debería ser una acción de reinserción sin ser excluyente. Llevarla fuera de contexto, a otros ámbitos para hacer una reinserción real del colectivo al que se dirija. • Debería ser una Educación con base en la participación activa del colectivo, en la que ellos mismos, si fuera posible, hicieran un análisis de sus necesidades. • Debería ser una educación para el cambio de mentalidad. La creación de un nuevo modelo de sociedad, en la que la educación en valores sea el

ACTA – EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA – NO FORMAL 24 de mayo de 2011, 21:00 objetivo, y sea una herramienta de educación tanto para el colectivo al que nos dirigimos como para nosotros mismos. • La Educación debe ser una herramienta de transformación social. 2. REALIDADES CON LAS QUE TRABAJAMOS (FAMILIAS, ESCUELA…) • Falta de comunicación entre profesores, familias y profesionales del área. • Falta de comunicación real interpersonal entre profesionales y público objetivo. ¿Existe un acercamiento real de persona a persona? ¿Interviene el aspecto emocional o se queda en el mero trabajo? ¿Qué grado de implicación existe en el profesional que se dedica a la Educación? ¿Nos importa la persona realmente? ¿Hasta qué punto? • Debería haber acuerdos entre centros y profesionales del área, para establecer horarios acordados para dar cabida a la Educación No formal como actividad extraescolar. • Debería plantearse fuera del aula, en el caso de colegios. Dar la oportunidad de que los niños estén y experimenten sensaciones en diferentes ambientes con niños distintos. Llevarles a otra realidad que no conocen. • ¿El problema no es la sociedad en la que vivimos? ¿No deberíamos redefinir el sistema educativo? Existe cierta tendencia al papel pasivo del colectivo objetivo de nuestra acción, dado que se da prioridad a la “necesidad” profesional. No deja de ser un negocio, y en ocasiones existen demasiados profesionales, sin necesidad, y no se tiene en cuenta el efecto contraproducente para las personas a las que nos dirigimos que deberían tener el papel protagonista. ¿No deberíamos plantearnos esta problemática? • La educación debe cambiar el modelo de patrón que tiene si queremos llegar a un cambio real. • Tenemos que educar, tanto fuera como dentro de nuestro ámbito profesional. Debemos ser agentes de cambio. Procurar educar para crear un pensamiento crítico. Educar en la participación. • Hacer desaparece r la lucha entre educación formal y no formal. Integrar una en la otra. Potenciar el trabajo conjunto entre profesionales, familias y profesores. • Los tiempos de intervención son limitados. Se deberían ampliar los tiempos. • Innovar en la acción. Crear nuevos modelos, sistemas, técnicas de educación. Apostar por la innovación. Sin miedo. • No basar la Educación sólo en contenidos.

ACTA – EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA – NO FORMAL 24 de mayo de 2011, 21:00 • En Educación Formal: No existe participación grupal, ni de las familias. Los libros no deberían ser la prioridad del método de aprendizaje. Se deben cambiar estos aspectos a través del trabajo conjunto con la Educación No Formal. • “Disoñar” la Educación. Debe construir personas. Debemos plantearnos un desafío: No reproduzcamos lo ya existente. Romper con los patrones. Hacer un cambio de perspectiva. Diseñar una educación que rompa las divisiones entre lo formal, informal y no formal. 3. PROBLEMÁTICAS QUE NOS ENCONTRAMOS • Desarrollo de programas sectoriales que no provocan transformaciones. No nos fijamos en las necesidades reales. Debemos educar como profesionales y después como personas. • Esperamos a que vengan a que atendamos sus necesidades, en vez de salir nosotros a por ellos. Debemos cambiar eso. Debemos ser nosotros los que vayamos en busca de la gente que demanda nuestra acción. Darles el protagonismo real que merecen. • ¿Por qué seguir los protocolos de intervención? ¿Son estos protocolos la vía óptima de intervención? Debemos cambiar este aspecto, no dejarnos manipular. • Hay un interés económico de gran peso, que no deja paso a un sistema real de educación. Debemos olvidar el lucro. Fomentar el Asociacionismo. • Soledad de los profesionales del área frente a educación formal. Estamos a la sombra. • La formación de los profesionales del área carece de calidad. • Falta de información y conocimiento de la Educación No Formal en otras áreas y campos profesionales relacionados. • Jerarquización. • Falta de reconocimiento técnico profesional. • Los convenios. • La familia es el núcleo base de la educación. Se olvida y no se tiene en cuenta para partir desde ahí para empezar el proceso educativo. • Falta de coordinación entre actores implicados en el proceso educativo. • La falta de libertad de los chavales, en el caso de este colectivo, para educarse por sí mismos, aprendiendo de sus experiencias. Demasiado control.

ACTA – EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA – NO FORMAL 24 de mayo de 2011, 21:00

4. PROPUESTAS: • DIVISIÓN DEL GRUPO DE EDUCACIÓN NO FORMAL EN SUBGRUPOS TEMÁTICOS: (HASTA AHORA PROPUESTOS CON PORTAVOZ) ♣ GENERAL: Emilio. ♣ DOCUMENTACIÓN: Virginia. ♣ DISCAPACIDAD: Inés. ♣ AUTOEDUCACIÓN: Ainhoa. ♣ OTL (Tiempo Libre): Cristóbal.

Se propusieron cuatro grupos más, que aún no tienen portavoz pero dejo aquí para ir formándolos en posteriores reuniones: ♣ ETNIAS (GITANA…) ♣ EDUCACIÓN DE CALLE. ♣ PROSTITUCIÓN (SITUACIÓN DE LA MUJER) ♣ PENITECIARISMO • SENSIBILIZACIÓN A CENTROS RELACIONADOS CON EL SECTOR SOBRE LA EDUCACIÓN NO FORMAL Y LA POSIBLE INTERVENCIÓN. • ELABORACIÓN O SOLIDIFICACIÓN DE UN NÚCLEO CENTRAL DESDE EL QUE TRABAJAR EN UNA MISMA LÍNEA DE ACCIÓN PARA LUEGO EXTRAPOLAR ESTAS ACCIONES A LOS DIFERENTES BARRIOS, ÁREAS O CAMPOS DE INTERÉS CON UN MISMO ENFOQUE.