1PROYECTO

EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESCUELA ³LA OBRA´ AÑO 2008
³ INTRODUCCIÓN Para hacer frente con éxito a los retos del futuro, la Educación hoy en día está enfrentada a grandes cambios, que implican una nueva actitud, innovación del currículo y de la pedagogía. La puesta en marcha requiere de un gran desafío para quienes tenemos la misión de educar, en la cual tenemos que asumir nuestra vocación de servicio, identidad, compromiso y de un cambio positivo. Sobre esta base y de las nuevas oportunidades y desafíos que nos ofrece la Reforma Educacional en marcha, esperamos superar a mediano plazo nuestros actuales logros y dificultades de los educandos en el futuro con el fin de entregar una Educación de Calidad que les sirva de base para la realización de sus Proyectos de Vida. En lo actual, la escuela se encamina por esta senda a través de los distintos proyectos y oportunidades que les ofrece a los alumnos, alumnas, apoderados y profesores, para su crecimiento personal y profesional: Red de Enlaces, Plan de Mejora para desarrollar las ³Habilidades Lingüísticas y Comunicativas´, Atención a Alumnos con N.E.E. con el apoyo del Proyecto de Integración y Grupo Diferencial, entre otros. Con esta visión de futuro y de actitud positiva, creemos que mediante un trabajo en conjunto de las Autoridades Comunales, D.A.E.M., Escuela y Comunidad; seremos capaces de entregar a nuestros alumnos una Educación de Calidad, porque estamos convencidos que es posible superar en el mediano plazo este desafío, con la acción comprome tida y responsable de todos los actores directos involucrados en el quehacer educativo de la escuela. Desde esta perspectiva, hemos elaborado el Proyecto Educativo Institucional del Establecimiento Educacional ³La Obra´, Comuna de Curicó, cuyo periodo de duración es de cuatro años, a contar del año 2008 a 2011. 2 IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO La Unidad educativa denominada ³La Obra´, dependiente de la Ilustre Municipalidad de Curicó, está enclavada en un sector Agro frutícola, ubicada en el sector rural a 5 kilómetros al oriente de la ciudad. Imparte Educación Básica Completa además de Primer y Segundo Nivel de Transición, con una matrícula de 187 alumnos y con un número de 10 profesionales de la Educación, 1 ayudante de Pre-Kinder y Kinder, 1 Paradocen te, 1 Auxiliar de Servicios Menores y 03 Manipuladoras de Servicio. La superficie total del Establecimiento Educacional es de 20.592 m 2, de los cuales 877,95 m2 están construidos de Material sólido destinado a impartir enseñanza. El resto de la superficie no construida se destinó para una Multicancha techada, cancha de Baby Fútbol y Cancha de Fútbol. La principal problemática que afecta a la escuela, considerando el rendimiento y los resultados del SIMCE de los Cuartos y Octavos Años Básicos de los últimos años (2004-2006) es la Baja Autoestima de los Alumnos y Alumnas, su desmotivación y desinterés por aprender (58;7%), unido a ello la falta de metodologías activas y participativas, el respeto a su ritmo de aprendizaje y el escaso uso de Instrumentos y Técnicas Evaluativos. Además, la existencia de

Padres y Apoderados.2 Paradocente. siendo éste el quehacer del desarrollo de la comunidad. Se carece de Posta o Policlínico Rural y de R etén de Carabineros. Algunas viviendas aún carecen de alcantarillado y otras cuentan con pozo negro. en calidad de Allegados el 4. .3%).A. La localidad se caracteriza porque sus organizaciones sociales. lo que se traduce que ante cualquier eventualidad se deba concurrir al Sector Los Niches. . El establecimiento Educacional. más al oriente y/o Curicó. el 4% Media Incompleta y el 6% son ágrafos. imparte todas las asignaturas del Plan de Estudio.7 Profesores de Educación Básica en calidad de Titular. distante a unos 6 Km.01 Mimeógrafo. Todos ellos participan en organizaciones sociales como: Club Deportivo. . el 10% Básica Completa.D. Iglesia Católica y Evangélica. esta se caracteriza por una población aproximada de 2. además. .01 Multicancha Cancha Techada. . .01 Cancha de Baby Fútbol 5 DETERMINACION DEL F. . Actualmente se encuentran en ejecución dos Proyectos Educativos: 3 Plan de mejoramiento Educativo ³Mejorar las Habilidades Lingüísticas y Comunicativas´ Proyecto de Integración. El 80% son Jefe de Hogar Obreros Agrícolas y el 20% temporeros.1 Auxiliar de Servicios Menores. centran su mayoría sus actividades en el colegio.01 Cancha de Fútbol empastada.01 scanner.Padres y Apoderados poco participativos y comprometidos con la Educación de sus hijos. . El 80% de los Padres y Apoderad os. .02 Impresoras.000 personas. .5%. .01 Biblioteca Escolar con 500 libros. .11 computadores. En lo que dice relación a la Comunidad. DIDÁCTICOS Y DE APOYO A LA GESTION EDUCATIVA. para lo cual cuentan con servicios básicos: agua. que viven en forma estable (91. luz y servicio telefónico público. poseen Escolaridad Básica Incompleta. Grupos Habitacionales y Junta de Vecinos. La mayoría de la población se dedica a las faenas Agrícolas y frutícolas de temporada. .O. . .1 Director. . lo que facilitará en gran parte la ejecución de las acciones a desarrollar.1 Profesor de Educación Básica en calidad de contrata.01 Fotocopiadora.1 Educadora de Párvulo.3 Manipuladoras de Alimentos. del compromiso efectivo de los Docentes. A contar del año 1998 y cuenta con los siguientes Recursos: 4 HUMANOS . Un gran número habita en viviendas de maderas.

6 . Análisis Externo: Amenazas: . .O. . . .Recopilación de Antecedentes de Salud Escolar y Grupo familiar: raciones alimenticias. .Ausencia de Modelos Positivos en la Comunidad. . . estratificación social. apoyo e integración de todos los estamentos de la comunidad en función de la escuela. proyectos.Bajo Nivel Socio-cultural de la Comunidad. Enlaces) . Extraescolares). en el ámbito profesional y gestión administrativa.Consejo de Profesores.Gran porcentaje de alumnos que permanecen solos en casa por trabajos de sus padres. SIMCE. . Análisis Interno: Fortalezas: . . de los distintos proyectos y programas en ejecución ofrecidos por el MINEDUC (Plan de Mejoramiento Edu cativo.Escuela que trasciende a nivel de servicios de la comunidad es colar. . atención Médica -Dental. . en constante mantenimiento..D.Cooperación sistemática del Centro General de Padres y Apoderados para con la escuela. reflexiones.Existencia de locales de expendio de bebidas alcohólicas y de clandestinos.Perfeccionamiento Docente.Falta de creación de lugares de esparcimiento sano y recreativo para la comunidad. Oportunidades: . .Adjudicación y Ejecución de distintos proyectos ofrecidos por el Mineduc (Plan de Mejoramiento Educativo.Reuniones del Centro General de Padres y Apoderados y de Subcentros. . .Buena cobertura de Asistencialidad a los alumnos. se realizaron distintas acciones con el fin de tener una amplia visión de los aspectos que determinan el éxito o limitaciones en el aprendizaje de los alumnos.Aplicación de Encuestas a los Alumnos y Apoderados.).Relaciones Humanas aceptables.Buena disposición. .Análisis e interpretación de la Información y antecedentes pedagógicos de los últimos años (rendimiento escolar.Mayor Cobertura de alumnos y alumnas para continuar estudios a nivel medio. .Creación de Grupo Diferencial.A.Hogares mal constituidos.Carencia de protección policial en forma continua.Disponibilidad de cupos de becas para alumnos que deseen continuar sus estudios en Liceo Agrícola Padre ³Albert o Hurtado´ de Molina. . trabajos realizados.Infraestructura buena. en especial en Colegios Técnicos Profesionales. .Creación de los espacios para el crecimiento personal y profesional hacia la labor Docente en la Escuela a través. entre otras. lo que facilita el hacinamiento y promiscuidad.Para cada instancia del F. Enlaces. como también. . Las actividades desarrolladas fueron las siguientes: . .Jóvenes sin trabajo que conlleva a la desadaptación social en el consumo de marihuana y neopren.

. Misión de la Escuela: La Misión responde a la razón de ser de la escuela.El desarrollo a nivel de profesores de una actitud educativa positiva al cambio. una educación de calidad que sea pertinente. III. . brindándoles las oportunidades necesarias para adquirir valores y habilidades que lo orienten a desempeñarse en la vida de manera responsable. 9 Desarrollo Humano y Social: Desarrollar en la persona el sentido de la Autoestima e Iniciativa personal. El sentido de responsabilidad social. Mental y de su Bienestar.T. Perfil del Alumno: .Falta de Compromiso de los Padres y Apoderados en el plano Ac adémico y Formativo. trascendente y feliz. . .Destinación de algunas horas para coordinación Proyecto Enlaces (4 horas) . Compromiso de sus componentes.Realización de Talleres y cursos de capacitación mutua. . con el fin de lograr intercambio de experiencias a nivel docente en forma constante.Falta una mayor optimización de los recursos didácticos disponibles en la escuela. Debilidades: . por lo tanto nuestra misión es: ³Fortalecer un clima Educativo que contribuya a la Interacción.P. Visión de la Escuela: ³Entregar a los niños y niñas.. Comprensión de la importancia de la Salud Física.Falta afianzar un trabajo cooperativo a nivel de profesores. . el respeto por las ideas y sentido de la Democracia Participativa. con el fin de facilitar su Desarrollo Intelectual. curiosidad por el mundo que lo rodea y una capacidad para la expresión y el pensamiento creativo. tolerancia.Necesidad de contar de una sala para impartir las Asignaturas Técnicas. razonar y pensar en forma independiente.Escaso Material de Apoyo y falta de espacios físicos cerrados para desarrollar actividades extraescolares y culturales en la escuela.Baja Autoestima y Desarrollo Personal de los alumnos.Destinación de algunas horas para U.Desmotivación de los alumnos en el Proceso de Aprendizaje. Adquirir habilidades de aprendizajes básicos. relevante y significativa. . . 7 . según SIMCE. . Humanista y Social´ Desarrollo Intelectual: Desarrollar en la persona la habilidad para analizar críticamente.Poca transferencia a nivel de Profesores de lo formulado y lo acordado en la sala de clases. 8 IDEARIO EDUCATIVO I.Habilitación e Implementación de una biblioteca Escolar para la Escuela y Comunidad.Escuela abierta a la comunidad. la Valorización y Compromiso de la Herencia Cultural. capaz de desenvolverse en distintos medios y situaciones que la vida les depare´ II. que se expresa en el propósito básico fundamental a que tipo de escuela queremos y responde al sentido de nuestro quehacer futuro. (6 horas). . con sentido valorativo para la vida.

responsable. interrogantes. que tenga la actitud de integrarse activamente en las actividades de la vida escolar. familiar y de su comunidad 6. Perfil del profesor: 1. respetuoso. que sirva como m odelo de motivación para el educando y sus pares. etc. opiniones. afectos. Con actitud positiva al cambio y de participación a los grandes desafíos de la educación. inquietudes. social y natural. 2. 4. a través de una buena disposición personal a la critica. respeto por el medio social y natural. de superación que le permitan adaptarse a los desafíos y cambios de la vida escolar y social. Con Autoestima para que se integre funcionalmente en la vida social y garantice su crecimiento como persona en el ámbito educacional. Con actitud creativa. capaz de captar lo que sus alumnos necesitan aprender en relación con su vida cultural y social. familiar y profesional. hablar y expresar sus pensamientos. Con autoestima positiva. leal. entre otros. que lo conlleve a relacionar los nuevos aprendizajes con las problemáticas de sus educandos. 8. Ser Auto disciplinado. que sea capaz de pensar. innovador constante. Que tenga una actitud positiva con los demás en el contexto familiar. 3. (proyecto de vida). 4. entre otros. Que asuma la comprensión y aprecio por la naturaleza y reconocimiento que el bienestar de la humanidad depende de nuestra armonía con la tierra y la preocupación por el mal uso de los recursos naturales. Creativo. que le permitan expresar sus sentimientos. facilitador de buenas relaciones humanas. necesidades. crítica . Ser reflexivo. IV. con transferencia a la sala de clases. Con emociones equilibradas. 7. en sus relaciones escolares. capaz de proyectar valores de nuestra cultura: tolerancia. con el uso de una variedad de procedimientos evaluativos y metodológicos. familiares y de pareja. democrático. a través de una actitud de acogida a sus intereses.1. En constante perfeccionamiento y en búsqueda de nuevos enfoques para optimizar su enseñanza. Ser democrático. que este conciente de sus responsabilidades y que participe de las cosas públicas en forma libre y comprometida. Ser Participativo. eficiente consigo mismo y para con los demás. Comprometido con su vocación de servir. 10 7. Participar activamente en las acciones que emprenda la escuela. y del respeto a la individualidad del alumno en su aprendizaje. emociones. solidario. 12 OBJETIVOS GENERALES . 9. 5. en bien de todos sus componentes. 2. 11 6. asumiendo su propia identidad y con el aprendizaje de todos los alumnos y alumnas. la reflexión y la autocrítica. Asumir la actitud de líder positivo. 3. 5. 8. comunicador social. tanto a nivel de su comunidad y del país. Facilitador del aprendizaje significativo y formador de valores.

7. a través de Talleres y Cursos de Capacitación. 5.E. generando espacios para el intercambio de experiencias y el enriquecimiento profesional. confortable que permita que todos (Alumnos.Capacitar a un Grupo de Apoderados (30%) para que se integren en forma voluntaria al Proceso Educativo para colaborar en: atención Biblioteca. a través de Propuestas Pedagógicas atractivas y motivadoras para los alumnos. que permitan el buen uso del tiempo libre y la sana convivencia Deportiva. con el fin de crear los espacios y oportunidades para el Desarrollo y Crecimiento Social y Cultural de la Comunidad. . con la participación del 100% de los profesores. promover y otorgar un ambiente de aprendizaje significativo. . Fortalecer la formación Docente. con el propósito de mejorar su autoestima y el logro de buenos resultados académicos.Realizar trimestralmente charlas a los Apoderados en reuniones con profesionales afines. Crear. Reforzar y estimular a los niños con problemas de aprendizaje.La escuela promoverá un ambiente de respeto por si mismo y hacia de los demás en una línea de trabajo que busca rá incentivar y reflexionar a los integrantes de la Escuela. Apoderados) alcanzar su potencial. 2. . para favorecer las condiciones básicas del uso de las TICs para uso Pedagógico. . 9. agradable. 4. Analizar y fortalecer el conocimiento y puesta en práctica de la LOCE y la Reforma educacional. con la finalidad de elaborar al año 2010 nuestros propios Pla nes y Programas de estudios.Trabajar el 100% de los Profesores en Equipos de Trabajo.Diseñar un ³Plan de Informática Educativa´ PIE y un ³Plan de Coordinación Informática´.E.Formar e Interactuar en Equipos de Trabajo en relación a la SEP y Reforma Educacional del 100% de los profesores. . 14 . 8. Internalizar y construir nuestros propios Planes y Programas de estudios. 1. respetando su ritmo de aprendizaje a través de una Evaluación Diferenciada. en distintos momentos de la vida escolar. comprometido.Realizar semanalmente Talleres de Intercambio de Experiencias Educativas a nivel Docente. METAS . para que analice. esperando que cada cual se exprese y asuma su rol de manera responsable y cooperativa. seguro. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 1.Realizar Talleres al 100% de los Apoderados en la cual se aborden temas relacionados con el desarrollo evolutivo de los niños. a través de Proyecto de Integración y Grupo Diferencial. Desarrollar actividades extraescolares e nivel interno y escuelas del sector programadas. interprete y valore el resultado de su trabajo a nivel de aula y escuela. 3. 13 6. Incentivar a los Padres y Apoderados a comprometerse en su rol formador e invitarlo a participar en las distintas acciones que emprenda el colegio. Disminuir la Tasa de Repiten cia Escolar. . Fortalecer la relación Escuela -Comunidad. Brindarle apoyo Complementario a los alumnos que presentan N. Profesores. según su gradualidad de ejecución.

Formar a lo menos bianualmente dos grupos de monitores en Computación.Continuar con la dinámica de trabajo adquirida en el desarrollo del PME ³Desarrollo de Habilidades Lingüísticas y Comunicativa´.Atender al 100% de los alumnos con problemas de Aprendizajes. a través de una propuesta de continuidad. . .Invitar a todas las Instituciones de la comunidad a participar en las Actividades organizadas por la escuela. Estrategias Metodológicas Diseñadas. confección de Material Didáctico a través de un Proyecto de Integración Escuela -Hogar. la presentación de propuestas pedagógicas en los cursos de 1º a 8º año. en concordancia con los Objetivos Fundamentales. que conforman el contexto de estudio. .Lograr a través de la incorporación de la Informática. . renovar y proyectar a la comunidad la Biblioteca Escolar con Textos de lectura para enseñanza básica y otros. para proyectar más la Escuela al servicio de la comunidad. . participativas dónde los alumnos y las alumnas sea protagonistas de sus propios aprendizajes. respetando los ritmos de aprendizajes. 15 .Incentivar la realización de clases dinámicas. tecnológicos e Informáticos que la escuela . . . . .Elaboración de procedimientos educativos.monitores de Computación. desde el ámbito histórico. . .Participar como escuela.Elaborar a lo menos un Proyecto Motivador que con tribuya a mejorar la Calidad y Autoestima de los alumnos y alumnas.Lograr que el 100% de los alumnos y alumnas de la escuela participen en algunas de las actividades extraescolares propuestas por la escuela en forma sistemática durante el año a través d e los Talleres Extraescolares. . participen y se comprometan en su rol y en las actividades programadas por la escuela. social y cultural.Atender a los alumnos y alumnas que requieran el apoyo del Grupo Diferencial o Evaluación Diferencial. mejorando el uso de recursos y el manejo adecuado de instrumentos y Procedimientos Evaluativo s. activas. evaluación diferenciada y siguiendo las indicaciones o recomendaciones de los especialistas. Contenidos Mínimos Obligatorios.Favorecer la práctica de estrategias metodológicas destinadas a favorecer el desarrollo de aprendizajes exitosos..Apoyar el desarrollo de los Planes de Clases. . .Afianzar más la política de ³Puertas Abiertas´. en el 50% o más de las actividades extraescolares propuestas por el Departamento Comunal de Educación Extraescolar.Que el 100% de los Profesores al término del Proyecto trabaje con metodologías activas y participativas. .Bajo Rendimiento Escolar. . 16 Planes de Acción 1. . Estrategias Metodológicas con todos los recursos didácticos.Bajar los índices de repitencia escolar en un 3% anual.Complementar. Necesidades Educativas Espaciales o Integración a través del Grupo Diferencial o Proyecto de Integración Específico previa evaluación del caso personal por el Equipo Multidisciplin ario del DAEM.Lograr que el 100% de los padres y Apoderados al término del proceso.

cuanta.Afianzar el Trabajo en Equipo para el desarrollo del trabajo colaborativo entre los alumnos y los docentes. educacional. para escuchar y comentar situaciones. para crear los espacios. 17 . a través de la estimulación y apoyo.Bajo Compromiso de los Padres y Apoderados. .Ofrecer los espacios para las experiencias escolares y sociales exitosas. según sus capacidades y posibilidades de actuación. .Diseñar estrategias para la toma de con ciencia en los padres. . actividades sociales y experiencias propias. .Reforzar positivamente los logros de los alumnos y alumnas.Ejercitar la capacidad de amar. social. . Para lo cual se diseñará un ³Plan de Informática Educativa´ PIE y un ³Plan de Coordinación Informática´. para favorecer las condiciones básicas del uso de las TICs para uso Pedagógico. de pertenencia. rol de padre o apoderado y contribuir a incrementar su acervo cultural. . 3.Baja Autoestima de los alumnos y alumnas: . estima propia ante si mismo y los demás. con el fin de asumir su compromiso. seguridad. . 2.Diseñar Propuesta de Desarrollo de Transversalidad para alumnos a desarrollar en Orientación y Consejo de Curso y para Padres para desarrollar en Subcentros de Padres y Apoderados..Afianzar en los alumnos los sentimientos de seguridad y confianza en si mismo. respecto de su responsabilidad en la orientación y desarrollo de sus hijos e hijas en el ámbito personal..Integrar a los Padres y Apoderados en todas las actividades y talleres a ejecutar por la escuela. a través de juegos.Afianzar lazos de confianza. .Propiciar actividades de encuentro de la vida diaria. .