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LÁMINA DE LOS 8 COLORES

Este sector de la prueba estudia y describe, el Estado Presente del examinado, considerando áreas e intereses que son de su preferencia, aspectos rechazados y/o compensados. Al indicar la situación actual, es posible encontrar información sobre el punto de partida para el logro de metas, definir la forma en que el contexto pide que se actúe, además de necesidades inhibidas.

Lüscher ha definido una serie de Díadas y Triadas de colores que en distinta posición, implican distintas tendencias en el ámbito laboral y clínico.

Con respecto a lo anterior, es necesario ser cuidadoso al utilizar estas secuencias como únicas referentes a emplear en procesos de Selección de Personal. Además toda información es conveniente corroborar con otros instrumentos y fundamentalmente con la entrevista personal.

Según Lüscher, la actitud subjetiva ante el color o función, dependerá del estado psicofisiológico de la persona, estableciéndose una jerarquización de las elecciones.

PRIMERA FUNCIÓN ( ) ( quiero ser o tener x / debe ser o tener x ..)

Ambos colores indican un dirigirse a señalan un objetivo deseado u aspiración a alcanzar. Es esperable que se elijan colores fundamentales.

Primera posición o color seleccionado: Determina la manera en que la persona intenta lograr una meta. Se define, por Lüscher como el instrumento para alcanzar un objetivo .

Segunda posición: Indica el Objetivo / Meta de mayor relevancia para la persona.

SEGUNDA FUNCIÓN (XX) (

la conducta x es la más adecuada / esta siendo x .. )

Nuevamente se espera la selección de colores fundamentales. que muestre adaptación. La elección de colores fundamentales en esta área. ya que representa lo rechazado. señal de equilibrio interno. pues la capacidad de entrega afectiva puede permanecer al margen de lo cotidiano y emerger una vez que sea necesaria su activación./ . La configuración propuesta obedece a los postulados teóricos. CUARTA FUNCIÓN (. respecto que un protocolo carente de perturbación. plantea análisis clínicos y siempre son índice de elevada tensión. Se espera entonces que el rechazo se produzca ante colores como el Gris (0) o Negro (7). Lüscher ha definido como colores que pueden ocupar esta posición de manera ideal: el violeta en quinto lugar y el café en sexto. TERCERA FUNCIÓN (= =) ( la conducta x es inadecuada en el momento actual por ello Esta en reserva ) Es la zona indiferencia o posibilidad suspendida . rendimiento y ajuste laboral. situación que implicaría el deseo de superar limitaciones y desarrollar intereses. Con excepción el color Azul puede ubicarse en el quinto lugar.Indica la disposición anímica en el momento actual. no está siendo apto para el presente. así como el planteamiento de nuevas necesidades o búsquedas personales.) ( no quiere ser o tener x / se siente incapaz de tener o ser x ) Esta elección es la más importante de analizar. por lo tanto. también refleja los impedimentos percibidos alrededor y las posibles acciones a seguir. para no turbar lo que se esta buscando o desea. en donde los colores fundamentales se sitúan al principio y los colores auxiliares deben encontrarse hacia el final de la secuencia. . reprimido y por ende. fuente de tensión.

aunque no de índole clínica. | | |Desde lo psicofisiológico. | |AMARILLO (4) |Representa la capacidad de apertura. autoconfianza y autoestima personal. la entrega confiada y empática al otro. implica también contacto con los otros. Índice de flexibilidad y espontaneidad. se relaciona con estados internos de ausencia de tensión ansiedad. construir. impulso y logro de metas.SECUENCIA IDEAL DE LA LÁMINA DE LOS OCHO COLORES |3 |4 |2 |5 |1 |6 |0 |7 | Se aprecia pro positividad. Se encuentra además la difundida Triada Laboral que para Lüscher es un reflejo de la habilidad para mantener una eficiencia máxima durante largos periodos. por tanto. extroversión y | . adaptación y cambio ante el medio. |Señala un estado de tensión constante. luchar en pro de nuevas alternativas de desarrollo. Además refleja la posibilidad de | | |ser perseverante y constante en los propósitos. |Es un índice de energía vital del individuo. sensibilidad y empatía con la posibilidad de establecer relaciones sin dependencia. indica una actitud generalizada de| | | | |ampliar. |ROJO (3) |Refleja la capacidad de pro acción. por lo | | |cual. se liga al SNPS. indica cual es la capacidad del | | |examinado para vincularse. las personas y nuevos proyectos o | | |tareas. energía para el desarrollo de metas y búsqueda de desarrollo. |AZUL (1) |Representa la afectividad. | |VERDE (2) |Se relaciona con la autoafirmación. pues indica el control racional cognitivo disponible para | | | | | |enfrentar las presiones externas y tener una actitud de resistencia al cambio.

| |GRIS (0) |Implica una actitud de neutralidad emocional. 6. una mascara ante los otros. indica pérdida de vitalidad y espontaneidad. intransigencia e imposición. cierto componen te de exhibicionismo e involucración afectiva superficial. que se le mostrarán unas . | | | |Desde lo psicofisiologico. | | |Desde lo psicofisiologico. | |NEGRO (7) |Indica un estilo personal. reúne las condiciones de ambos. señala alta angustia o protesta contra la situación actual. conformado por una fusión de la | | |acción del SNP y SNS. centrado en la coerción. La manera más sencilla de presentar el Test de Zulliger es anunciar al principio de la entrevista que una de las pruebas será un test de manchas de tinta. que permite evitar la expresión emocional. distanciamiento interpersonal y bloqueo a las relaciones. Es | | |un color defensivo. Implica un estilo individual| | |seductor. no exenta de | | | |sensibilidad en el manejo de sus relaciones cercanas. implica desbloqueo de tensiones acumuladas.| |búsqueda de lo novedoso. evitando la interferencia de elementos ajenos al proceso de diagnóstico. | |VIOLETA (5) |Corresponde a una combinación del azul y rojo. vivenciada | | |como insosten ible. |CAFÉ (6) |Se relaciona con la capacidad para conectarse con sensaciones a nivel físico corporal. Se extrapola al | | |deseo de bienestar. Dependiendo del lugar | | |donde el examinado lo circunscribe. ausencia de tensión y gratificación a nivel corporal en un plano normal y adaptativo. APLICACIÓN Y RESPUESTAS TEST ZULLIGER La evaluación se hará en un ambiente tranquilo y bien iluminado.

sin advertirlo. La consigna que se da es: ¿Qué podría ser esto? . Fase de Encuesta 3. entrevistado y entrevistador se colocarán en dos asientos. Cualquier pregunta que el sujeto formule se contesta de manera no directiva. No se hacen preguntas. se contesta lo que pueda ver . Así v indica . Proceso de Respuesta 2. uno al lado del otro. entregándolas en la mano del sujeto. condicionar algunas respuestas que distorsionan los resultados finales. Se registra todo lo que el sujeto expresa.láminas para que el entrevistado pueda decir a qué se parecen. b) Lápices y varias hojas en blanco. se le dice como usted quiera . si pregunta cuántas respuestas tiene que dar. Prueba de Límites En el proceso de respuesta las láminas se muestran de a una. alentándolo a que siga su propio criterio. Para administrar el Test de Zulliger. Si hay variaciones en la posición original. ordenadas boca a bajo y fuera del alcance del sujeto. El signo v puede facilitar el registro: el vértice señala el lugar hacia donde se dirige la zona considerada superior en la posición original. debe quedar registrada la posición de la lámina que utilizó el sujeto para dar su respuesta. Todas las preguntas que el sujeto formule en este momento deberán contestarse de manera clara. Por ejemplo. sin realizar sugerencias con respecto a la prueba y retomando el objetivo del encuentro: conocerlo a él como trabajador. para hacer el registro textual de las respuestas c) Varias hojas de Localización para ubicar las respuestas d) Tiempo suficiente. si pregunta si puede girar la lámina. Nunca en la posición cara a cara: estudios experimentales han demostrado que el evaluador puede. tanto en lo verbal como en lo no verbal. El evaluador debe contar con los elementos necesarios para realizar la toma: a) Láminas limpias. para poder utilizar el que necesite sin sentirse apresurado La administración cuenta con tres pasos: 1.

se retira esa lámina y se le entrega. LÁMINA II Generalmente elicita respuestas D. tienden a presentar dificultades de adaptación a situaciones nuevas. Respuestas de caras y ojos se asocian a rasgos paranoides. . La ausencia de G implicaría una interferencia a nivel de pensamiento. Se relaciona con el enfrentamiento a situaciones nuevas. sea cu fuere el al número de respuestas dadas. indican que fue rotada en 90 grados hacia la izquierda y hacia la derecha. para poder codificarlas posteriormente de cada respuesta se necesitará conocer: a) Dónde vio eso que dijo (localización) b) Qué de la lámina le dio la idea de eso que vio (determinante) c) Qué vio (contenido) LÁMINA I Se debe presentar al menos 1 respuesta G. Las personas con dificultad para responder en esta lámina. Respuestas de claroscuro se asocian a rasgos depresivos o angustiosos. la siguiente. Cuando el sujeto da por terminada la búsqueda de nuevas percepciones.que la lámina fue rotada en 180 grados. Sobre la fase de encuesta. pudiendo hipotetizarse además. procediendo del mismo modo que con la primera. respectivamente. en mano. menor capacidad intelectual general.

. que se producen por empatía. Esta lámina muestra el enfrentamiento afectivo de la persona. así como respuestas populares o vulgares. Esta lámina entrega información acerca de la empatía. del acercamiento y del contacto interpersonal del examinado. LÁMINA III Provoca fácilmente respuestas de movimiento.Una respuesta G implica un alto grado de inteligencia del sujeto.