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La voz de lucha de l@s maestr@s

Periódico Oficial de la Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Santa Cruz

Santa Cruz de la Sierra / Abril de 2011

Edición N° 2 / Págs. 8

Una de las demandas primordiales fue el aumento salarial. La lucha por las demandas ensambló al magisterio cruceño, después de mucho tiempo…

Las bases del magisterio cruceño decidieron

luchar en las calles por sus demandas

porque se utiliza las matemáticas desde que se levantan hasta que se duermen.com El desarrollo histórico de la humanidad. en estos tiempos donde la tecnología se ha encargado de desactualizar a la tiza y pizarra. Acepta que los tiempos han cambiado por tanto se ha pasado de los juegos artesanales a las páginas Web en el internet. que no solo afecta a los profesores.MINISTERIO DE EDUCACIÓN. • Profesora Edilberta Flores – Módulo Educativo “Unión y Progreso III”. Ahí es donde los niños pueden incentivar su imaginación. Considero que ahora más que nunca la FEDERACIÓN debe mantenerse firme y unida en las luchas. el bloqueo de caminos. los paros y las huelgas de hambre son los mecanismos que utilizan los trabajadores para que los gobiernos se sienten en la mesa del diálogo para resolver los problemas. ya que tienen que pensar en qué figuras formar. porque uno tiene que prepararlos en casa para desarrollar en el aula. cinco triángulos de diferentes tamaños y un paralelogramo.E. la misma que se ratificó en los ampliados de la COB y la Conferencia de la CTEUB. abril 2011 Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Santa Cruz Proclama Sindical Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Santa Cruz Proclama Sindical Santa Cruz. ENSEÑA MATEMÁTICAS CON LO QUE PUEDE Es profesora desde hace 13 años y afirma que los juegos lúdicos despiertan más el interés de aprender. sin protagonismo personal y sin responder a un color político.U. solo que algunos tienen connotaciones negativas. la conquista de las ocho horas de trabajo y la constante búsqueda del bien público y común.. la nivelación de la carga horaria a 96 horas. a nivel nacional. Asimismo hace notar que no solo se aplica los juegos lúdicos en el proceso educativo. 53 que a la letra dice “se garantiza el derecho a la huelga como el ejercicio de la facultad legal de las trabajadoras y los trabajadores de suspender labores para la defensa de sus derechos. aunque el fondo es provocar un aprendizaje significativo en los estudiantes de acuerdo a su contexto y vida actual. hemos vuelto a confiar entre nosotros mismo. porque este mísero incremento no contempla la inflación y el aumento de los precios de los artículos de amplio consumo de las familias bolivianas en especial del magisterio. previa publicación. que es como un rompecabezas. la declaración universal de los derechos humanos.E.B. sabemos que algunas federaciones como la de Cochabamba y La Paz tienen intereses político partidarias del P. sino a la población en general. Todos los juegos pueden sirven para enseñar. ayuda a descubrir que la matemática no es abstracta como nos la pintan. pero también es consciente de que en ocasiones se tornan aburrido para los alumnos. • Profesora Elizabeth Coromo – Unidad Educativa “Pampa de la Cruz” LOS JUEGOS TIENEN UNA VENTAJA DEL 100% Fue profesora de matemática durante 21 años y ahora directora hace 3 años. Colegas estamos en pie de lucha por nuestras demandas ¡VIVA EL MAGISTERIO URBANO DE SANTA CRUZ! El derecho a la huelga. La lucha del pueblo trabajador. Recientemente el profesor Lino Velásquez de Oruro. Todos los artículos recepcionados serán evaluados por nuestro equipo de redacción. Por nuestra parte el Directorio de la Federación se compromete a luchar siempre por los intereses de los maestros amparado en las leyes. Las experiencias de los juegos matemáticos son diversas desde utilizar objetos artesanales como el cacho. ESTA ES LA DEMOCRACIA REAL DE PARTICIPACIÓN Y LUCHA DESDE LAS CALLES. defender la lucha actual de los maestros es defender el acceso a una educación de calidad para el pueblo. en especial a la delegación que fue a la ciudad de La Paz. sino que las matemáticas están relacionadas con todo el quehacer humano tanto cotidiano. porque estamos convencidos que nuestra lucha es principista de defensa de la educación fiscal. también el dado porque primero ellos lo elaboran. Este es un pequeño juego o truco se puede demostrar que los alumnos son capaces de sumar las caras ocultas de una torre de tres dados. que probablemente sean rechazados como el dado. Gabriel Huayta Quique Prof. para esto se juntan todas las piezas de manera que encajen perfectamente. Prof. Se pide a un estudiante que apile los dados sin que vea la persona que sumará las caras ocultas y que avise cuando acabe. Por consiguiente. descuento y amenazas de despido de nuestras fuentes de trabajo de parte de las autoridades educativas. también conocemos que algunos miembros del Comité de Huelga de Santa Cruz son de extrema derecha. El Tangram. pero acepta que hace falta voluntad en algunos colegas para aplicar los juegos. La única desventaja que existe en la aplicación de los juegos es el tiempo en desarrollar los contenidos y también la carencia de materiales en las unidades educativas.E. peor aún para la cantidad de alumnos registrados. La C. La figura más fácil de hacer es un cuadrado. porque se tienen que preparar con anticipación los juegos. sino que existen muchas otras estrategias como el proyecto. y esta vez para acertar la suma tendrás que restarle a 28 la cima. QUE LA C. mentalmente. esta democracia es la que hemos asumido los maestros urbanos de Santa Cruz como mandato de la Asamblea General. Carmelo Bozo Guzmán MIeMbRo Del DIReCtoRIo aspectos positivos como despertar más el interés de aprender.B. en un segundo y medio o hacer operaciones complejas de potencias. porque responde a la interrogante ¿Cómo enseñar?.2 Santa Cruz. son producto de la lucha revolucionaria del pueblo trabajador de la ciudad y el campo que creen firmemente en la construcción de una sociedad más humana unida indisolublemente a la naturaleza protegiendo y garantizando la vida integral. con la esperanza de tener mejores días para nuestro sector. sacrificando su salud y familia. la participación democrática en la toma de decisiones. de la calle de la Paz y otros. Habrá que restarle a 21 el número que marque el dado de la cima de la torre y esa será la suma de las caras ocultas. Las posibilidades son muchas. PRACTICANDO Sumando las caras ocultas de los dados. bingo y otros. Además se pueden contar historias con ellas. entonces seguramente buscaran responsables diciendo que la FEDERACIÓN SE VENDIÓ . Freddy Baltazar C. Claudio Mercado Mercado Diseño Gráfico: Julio Cuéllar A. entonces uno tiene que echar mano de todo desde una clase magistral hasta las dinámicas grupales. entonces el niño aprende de todo su contexto. Rosario Bustillos Aramayo Colaboradores: Prof. porque es el momento de la unidad por nuestras demandas ante los gobiernos.T. BLOQUEOS DE CARRETERAS Y LOS DEBATES EN LA MESA DEL DIALOGO. laboral y educativo. el oportunismo y el entreguismo político partidario de la administración educativa de Santa Cruz. El objetivo es liberar la capacidad de razonamiento de los niños que permite buscar sus propias estrategias. Cuenta con un texto de juegos matemáticos elaborado de sus propias experiencias. Desde la práctica docente los juegos lúdicos evitan la improvisación. además del pliego regional como la nivelación de horas. pública y gratuita. Opinión Manifiesto sindical C olegas maestros quiero felicitarlos por sumarse a la lucha inclaudicable de nuestras demandas. porque no podemos seguir permitiendo que sigan atendiendo en un alojamiento del Plan 3000 que no reúne las mínimas condiciones. presupuesto económico para la Dirección Departamental de Educación y Distritales de acuerdo al crecimiento poblacional. y Nº de fono. abril 2011 3 Equipo dE trabajo Responsables: Prof. Ahora bien. haciendo modificar completamente lo planificado. Se debe mencionar el nombre completo.T. Además se puede enseñar abarcando varios temas en uno. puesto que es muy esencial en el diario vivir. También menciona que el aspecto negativo de los juegos lúdicos es que consumen mucho tiempo. adolescentes. Es necesario que los artículos deban contener 300 caracteres con espacio. convocó orgánicamente a una Conferencia Nacional para analizar el pre-acuerdo COB-GOBIERNO. cuestión que inspira a los demás colegas a unirse más. nivelación salarial al sueldo de los profesores rurales y respeto constitucional del derecho a la huelga tal como estipula la Constitución Política del Estado en el Art. Los juegos lúdicos tienen muchos Distrito Educativo I Los juegos que más utiliza son: el tangram es una figura geométrica dividido en siete figuras: un cuadrado. las marchas de protesta. Prof. Marcos Esquivel Peña Prof.U.B. conquista revolucionaria de los trabajadores Aplican los juegos matemáticos en la enseñanza E n la actualidad la aplicación de juegos en las diferentes áreas de enseñanza son más frecuentes.I. por tanto los dos extremos se unen como ya se los ha visto en los Congreso Nacionales. ayuda a ser cooperativos y solidarios. lota. por tanto no se puede desinformar a las bases del magisterio. donde organicamente. factorización y hasta ecuaciones matemáticas en menos de tres segundos. los mapas conceptuales para las teorías y otros. menciona.R de línea trotskista de la ultraizquierda radical. hasta programas de computación como el Excel. Puedes pedir que te lo pongan más difícil apilando cuatro dados. indicó. donde unánimemente las bases rechazaron el acuerdo del incremento salarial del 11%. institucionalización. hemos perdido el miedo a los amedrentamientos de las multas. la verdad debe ser un principio del sindicalismo y en particular del dirigente honesto.T. entonces en asamblea general realizada en La Paz se decidió que la representante ejecutiva fuera la profesora María Isabel Ponce y como representantes de base los profesores Freddy Yañez y su esposa Yanet ……. deciden declarar un cuarto intermedio en las movilizaciones. Los juegos tienen muchas ventajas como desarrollar el pensamiento lógico y reflexivo. dio a conocer su “cacho aritmético” que consiste en hacer sumas o multiplicaciones de varias cifras. consiste en formar figuras con sus siete piezas (que reciben el nombre de Tans) sin ponerlas unas sobre otras. jóvenes y adultos han demostrado un mayor interés por los juegos. la devolución del edificio de la calle La Paz por parte de la gobernación. Juan Carlos Camacho Arias Prof. por el motivo antes mencionado en las filas del Magisterio Urbano de Santa Cruz se respira valentía y coraje para seguir en la lucha. algunos han llegado a formar aproximadamente 16 000 figuras.O. nos hemos unido. no a todos les gusta el dominó o el dado. Por la razón antes mencionada los dirigentes nacionales solicitaron a la delegación de Santa Cruz que en los ampliados participen un ejecutivo de la federación y dos delegados de base. hasta conseguir el cumplimiento de los acuerdo C. artículos de opinión y experiencias pedagógicas innovadoras generadas en el ámbito del Magisterio Urbano. 730-09890 Impresión: Imprenta Ingavi Editorial Docentes innovadores El periódico Proclama Sindical invita a los maestros y maestras a participar en nuestras páginas a través del envío de noticias. Jheidy L. Carmelo Bozo Guzmán Prof. García Rodríguez Prof. por ejemplo. la Central Obrera Boliviana con sus afiliados deciden declarar un cuarto intermedio para levantar la huelga general indefinida. de acuerdo con la ley”. para el beneficio del todo el sector. así mismo no se debe olvidar que todo gira en la línea orgánica estatutaria. las cuales se expresan en nuestras demandas como ser: la institucionalización de todos los cargos de la administración educativa para seleccionar a los mejores docentes que dirigirán la educación y de esta forma superar la actual burocracia. Por tanto los maestros día a día buscan nuevos materiales didácticos que sirvan de estrategias para mejorar la calidad de la educación. luego empiezan aprender a contar con las caras y cuando lanzan aprenden a sumar y multiplicar con la regleta de Cuisenaire.E. Ahora bien ellos están obligados a informar en asamblea de las negociaciones y nosotros a preguntar por la situación que nos atañe. Por consiguiente convoco al magisterio cruceño a seguir en la lucha hasta la VICTORIA FINAL. Saúl Ascárraga Barrancos (Director) Lic. Asimismo el ajedrez es un juego muy importante para practicar la reflexión y el análisis. acotó. además de las páginas web. y la COB traicionaron. menciona. donde en amplia mayoría las federaciones afiliadas al ente matriz. porque aparentemente es una forma de pasar el tiempo. Nº C. • Profesor Juan Avendaño Gonzales – Escuela Superior de Formación de Maestros “Enrique Finot” LOS JUEGOS LÚDICOS EVITAN LA IMPROVISACIÓN DE LOS MAESTROS Es profesor desde hace 28 años. En el proceso de aprendizaje los niños. Por otro lado las unidades educativas no cuentan con los materiales didácticos adecuados. . motivar el trabajo en equipo y también ayudar a que los participantes se diviertan cuando están aprendiendo.U. Nuestro correo electrónico es: proclama. Los juegos que más utiliza son: el crucigrama para enseñar algebra y ecuaciones y el cuadro de letras que comúnmente es conocido como sopa de letras para enseñar conceptos. en base a los contenidos que se dan en el colegio.sindical@gmail. Por tanto. El paro indefinido y movilizado fue liderizado por el Comité de Huelga y toda la Federación. recuperación de nuestro D. dominó.D.

En cuanto a las movilizaciones. liderizando la convocatoria de la COB en Santa Cruz. en primera instancia para concientizar el cumplimiento de las resoluciones de las bases y posteriormente informar sobre sanciones sindical en caso de incumplimiento. además de la Ley de la Educación Avelino Siñani – Elizardo Pérez Art. ingreso al aeropuerto Viru. después de mucho tiempo… Por tanto el Magisterio Cruceño con- abril 6 continuó desde las primeras horas de la mañana y la tarde en reuniones de coordinación para los bloqueos y marchas. Todos los oradores coincidieron en señalar que estarán hasta las últimas consecuencias de no ser escuchados. éstas deben ser cumplidas en las fechas establecidas de acuerdo a las modalidades de cada región. el paro movilizado se inició en la sede de los maestros urbanos. se ocupa de su dignificación social. desde la plaza San Francisco hasta la Plaza Isabel la Católica. aseveró al matutino local “La Estrella del Oriente” que aproximadamente 20 mil profesores participaron de las movilizaciones. porque aquí al frente esta su profesor” los doblegaron. mencionó Saúl Azcárraga .. Por su parte. Ley General del Trabajo Art. En la noche hubo una reunión a modo de evaluar el paro movilizado de todo el día. Además el cumplimiento del pliego petitorio de la C. realizada en la ciudad de La Paz. También se formó el Comité de Huelga para la movilización del paro indefinido. EL MAGISTERIO CRUCEÑO SE DECLARÓ EN PARO INDEfINIDO. bLOQUEO DE ARTERIAS PRINCIPALES. el Magisterio Cruceño analizó en Asamblea General la propuesta del Gobierno. respetando su participación activa en el mejoramiento de la educación. abril 2011 Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Santa Cruz Proclama Sindical Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Santa Cruz Proclama Sindical Santa Cruz. La propuesta inicialmente no fue aceptada por los dirigentes de la Central Obrera Boliviana (COB).E. En la tarde. también la marcha inició en la calle La Paz hasta la plaza 24 de Septiembre. La movilización estaba encabezada por los trabajadores mineros de Huanuni que hicieron temblar las calzadas con explosiones de dinamita. el Concejo Consultivo procedió a la planificación estratégica del paro movilizado y decidió conformar tres comisiones pro-paro que visiten a las unidades educativas que no acaten el paro. el Gobierno accedió a aprobar un incremento salarial del 11% para los trabajadores de salud y para el magisterio. de coordinación y evaluación del paro indefinido. institucionalización. la representatividad nunca desfalleció a pesar de los malestares de la altura y la gasificación. mientras los maestros gritaban la consigna “aumento salarial” En la tarde. la delegación del Magisterio Cruceño formó parte de la multitudinaria marcha de cuadras interminables convocada por la COB que inició en la Cervecería Paceña y prevista hasta la Plaza 16 de Julio. De los aproximadamente 150 maestros que partieron el martes 06 de abril. ¡Maestros de pié. se dirigieron con rumbo al edificio de la Secretaría Departamental de Educación (ex – SEDUCA) exigiendo a la Gobernación la devolución del inmueble a los maestros. a pesar de las amenazas de represión al sector. la participación de los maestros fue multitudinaria. rechazando tácitamente el aumento del 11%. PARO INDEfINIDO UN LARGO RECORRIDO DE MARCHAS y bLOQUEOS La delegación de aproximadamente 150 delegados de las Células Sindicales de la Federación de Trabajadores de la Educa- abril 5 ción Urbana de Santa Cruz partió rumbo a la ciudad de La Paz para formar parte de las jornadas de protestas convocada por la COB. “no tenemos miedo caramba” y otros. Irala y otra vez a La Paz hasta el edificio de la Secretaría Departamental de Educación (ex – SEDUCA) para exigir al gobernador Rubén Costas la devolución del inmueble en un plazo determinado. Esta lucha tuvo dos etapas: una iniciada con el paro de 48. La asistencia de los maestros fue total. marzo 22 Durante la mañana. Bartolomé Puma. Fue sorprendente la participación de los maestros en la toma pacífica. 2 VIII que el estado reconoce al magisterio el derecho a la sindicalización como medio de defensa profesional.T. por el Secretario Ejecutivo. El primer día de paro movilizado. abril 7 EL MAGISTERIO CRUCEÑO EfECTUÓ LOS bLOQUEOS y MARCHAS DE PROTESTA. DELEGACIÓN EN CAMINO A LA CIUDAD DE LA PAz Inicio de la ola de protestas. económica. simbolizando el rechazo rotundo al aumento salarial.B. en la U. Saúl Ascárraga. Los maestros estuvieron parapetados de pancartas con mensajes de censura para reclamar al Gobierno mejoras salariales que obligaron a los transeúntes a trasladarse a pie a sus fuentes de trabajo y lugares donde debían realizar sus obligaciones. posteriormente se retornó a las instalaciones de la sede de la Federación de Maestros Urbanos. marzo 17 La Federación de Trabajadores de Educación Urbana de Santa Cruz convocó al Concejo Consultivo a los representantes de las Células Sindicales para informar con objetividad y veracidad. Ante el congestionamiento vehicular algunos conductores particulares se resistían a respetar esta medida. quedando en un cuarto intermedio. Nacional Florida.T. sino más bien guanecidos de pancartas y estribillos característicos del Magisterio Cruceño. La participación de los maestros fue masiva en los tres turnos. los trabajadores de salud aceptaron el 11% y anunciaron la desmovilización. el magisterio cruceño volvió a tomar las calles con marchas de protesta hasta llegar a los bloqueos en el segundo anillo. Los maestros demostraron mucha valentía al pasar el obstáculo de la intimidación en primera instancia de la DDE y en las unidades educativas algunos directores. 117 que el concepto de huelga sólo comprende la suspensión pacífica del trabajo…. seguida con la movilización representativa en la ciudad de La Paz y termina con movilización masiva generada en la ciudad de Santa Cruz. 2º anillo Virgen de Cotoca y la salida de buses de la Bimodal. mal heridos con balines y asfixias provocando vómitos y diversos malestares. marzo 21 tinúa firme en la lucha por sus demandas. caso contrario se tomarán otras medidas ante las incomodidades que está pasando el magisterio cruceño. En la tarde. Al margen de la Asambleas Generales.14 de marzo 4 Santa Cruz. presupuesto económico para la Dirección Departamental de Educación y Distritales de acuerdo al crecimiento poblacional y la devolución del edificio de calle La Paz. En la mañana. el magisterio cruceño acató disciplinadamente en los tres turnos.. abril 2011 5 CRONOLOGíA DE LOS ACONTECIMIENTOS: Una delegación de la Federación de Trabajadores de Educación Urbana de Santa Cruz viajó para participar de la Primera Conferencia Ordinaria de la C. Posteriormente se siguió la marcha por la Independencia. pero con el compromiso de recuperar y volver a la lucha del magisterio en la ciudad Santa Cruz. nivelación de la carga horaria de inicial 90 horas. 12-14 abril 15 abril EL MAGISTERIO CRUCEÑO PROTESTÓ EN LA D.E. vías principales de la ciudad. marzo 18 El segundo día de paro movilizado.T. por tanto los maestros se merecen nuestras felicitaciones. También en la noche hubo marcha desde la sede de los maestros hasta la Avenida Irala y bloqueo en el monumento a Simón Bolívar del primer anillo.O. Durante los días de paro indefinido y movilización se bloquearon distintos puntos en la ciudad como la avenida Santos Doumot. sin ningún indicio de vandalismo. Si hay descuento a los maestros por parte del Ministerio de Educación. los maestros se apostaron alrededor del monumento al Chiriguano en la avenida Grigotá e impidieron el tráfico vehicular y el paso de los peatones que transitaban por la zona. donde se desarrollo la reunión en protesta a las demandas del magisterio cruceño. retornaron 15 maestros por su delicado estado de salud. rechaza rotundamente el incremento salarial 11 % y continúa exigiendo el cumplimiento de sus demandas preponderantes como la reactivación económica. A pesar de la gasificación del día anterior. Los maestros cercaron el monumento Cristo Redentor con su multitudinaria presencia para hacer escuchar sus demandas. a pesar del cansancio de casi 24 horas de viaje. 52 que garantiza el derecho a la huelga como ejercicio de la facultad legal de los trabajadores y las trabajadoras de suspender labores para la defensa de sus derechos de acuerdo con la ley.E.E. 11 abril EL MAGISTERIO CRUCEÑO ANALIzÓ EL INCREMENTÓ DEL 11% y LAS ACCIONES A TOMAR.U. jamás será vencido”. sobre la realidad educativa. el Director Departamental de Educación. Sin embargo. sus demandas E l Magisterio Cruceño después de varios días consecutivos de lucha en las calles con paro indefinido y movilizado. A iniciativa de algunos profesores hubo la quema de muñeco. Después de varias horas de negociación entre el Gobierno y la COB. estipulado en las leyes como en la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia Art. El otro que el Magisterio Urbano Nacional declara en sus filas ESTADO DE EMERGENCIA. Se improvisa un meeting con la multitudinaria presencia de los maestros y deciden apostarse simbólicamente en el edificio de la Dirección Departamental de Educación.B. después de mucho tiempo… menzó las marchas de protesta equipaje en mano y banda en grupo a cargo del profesor Isacc García. AMENAzAS Ante los paros movilizados de 48 horas de los maestros urbanos y rurales de Bolivia y después de realizar su evaluación. social y sus efectos en las bases del magisterio nacional.. porque a pesar de toda amenaza los maestros no renunciaron a su derecho de protestar exigiendo el cumplimiento a sus demandas.B. La lucha por las demandas ensambló al magisterio cruceño. pero lleva al análisis de todas las federaciones. El caos vehicular se apoderó de la zona. sin miedo al descuento salarial porque las demandas son legítimas y gozan derechos constitucionales para expresar sus desacuerdos que no favorecen a los maestros. Los delegados de las Células Sindicales después de ser informados sobre la situación del Magisterio Urbano de Santa Cruz.O. nos defenderemos como estipula las leyes. El Ejecutivo de los maestros urbanos Saúl Ascárraga en su discurso fue enfático en pedir al gobierno un incremento salarial emanado de sus bases. las bases del Magisterio Cruceño jamás mostraron desgaste.. pero los maestros con estribillos como “Señor conductor apague su motor. para poner en consideración y decisión de las bases del magisterio. pero si concretan esa sanción económica. marzo 14 PARO DE 48 HORAS Aprobada la medida. para tomar las medidas correspondientes en consenso con las bases. cuya resolución se expresa en 13 puntos.da local urgente. Tras el arribo a la ciudad de La Paz co- Durante la mañana se inició la movilización denominado “bloqueo de las mil esquinas” que consistía en obstaculizar las principales arterias de la ciudad de La Paz. Para concluir con la protesta. las inmediaciones del Palacio de Justicia. en relación al paro movilizado de 48 hrs. nosotros nos comprometemos a cumplir con los 200 días hábiles.U. como en la próxima Conferencia Nacional que convocará oportunamente esta Dirección Ejecutiva Nacional.D. más al contrario día a día se ensamblaron más y más unidades educativas con la firme convicción de la luchar por sus demandas. seguida por los trabajadores del magisterio y otros sectores. en protesta a la mala administración y atención a los maestros. para luego marchar hacia el segundo anillo de la avenida Cristo Redentor. para analizar y debatir la coyuntura en el país. Posteriormente se procedió a los discursos encendidos en contra del gobierno nacional por las medidas tomadas en relación al aumento salarial.U. puesto que el actual 10% no es suficiente para cubrir el alto costo de la canasta familiar y además de la respuesta inmediata al pliego petitorio de las otras demandas del sector. universitarios y Caja Nacional. Prof. Posteriormente hubo una reunión en la C. la delegación del Magisterio Cruceño se concuerda iniciar la marcha desde la plaza “El Mechero” del Plan 3000 hacia punto estratégicos de la ciudad. nunca de rodillas! fue uno de los estribillos utilizados en la protesta. A pesar de cumplir con la amenaza del descuento.B. aspecto que debe ser valorado por la multitudinaria participación de los maestros en la lucha de sus demandas. económica. En Santa Cruz se esperaba resoluciones orgánicas para tomar acciones pertinentes en relación a la movilización. que corearon con convicción varios estribillos como: “Magisterio unido. en nuestro sector servirá como base de análisis y decisión tanto en el Ampliado de C. la concentración inicial fue en la sede de los maestros y el recorrido desde la calle La Paz hasta la Bolívar y como punto de llegada la plaza 24 de Septiembre para el meeting donde se instaló la concentración del magisterio cruceño y los otros sectores afiliados a la COB como fabriles. para coordinar acciones entre todas las Federaciones y poner en claro que la lucha apenas empezaba. convocado por la C. Ante el intento de ingresar a la plaza para ser escuchados por el Gobierno fueron reprimidos con el carro de agua llamado “Neptuno” y los gases lacrimógenos dejando desmayados. Se convocó a la asamblea general en la Unidad Educativa “Nacional Florida” en los tres turno con el objetivo de informa sobre el paro indefinido y las medidas a tomar y concluyendo con una marcha hacia la plaza 24 de Septiembre. en protesta a las demandas incumplidas por el gobierno nacional. MARCHA y REPRESIÓN CON GASIfICACIÓN. Viru. como una deman. Se exige al gobierno otorgue una canasta familiar de acuerdo a sus estudios para vivir bien. también se plegaron otras organizaciones afiliados a la COB como los fabriles.E. se procedió al análisis y debate arduo característico del magisterio. Las bases del magisterio cruceño decidieron luchar en las calles por Una de las demandas primordiales fue el aumento salarial. 18-19 abril La Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia emite el INSTRUCTIVO Nº 005/2011 en el marco de sus atribuciones conferidas por el Estatuto Orgánico. aspecto que debe ser valorado desde todo punto de vista. donde se instruye a las Federaciones Departamentales y Regionales. Uno de los puntos más importantes es el Rechazo rotundo y unánime al supuesto incremento salarial del 10% porque en las actuales condiciones económicas de los maestros no representa ni siquiera la reposición de la pérdida del poder adquisitivo de nuestro salario y por representar una imposición. A decisión de la Asamblea General abril 8 EL MAGISTERIO CRUCEÑO CON bAJAS. llegando al consenso unánime de acatar el paro movilizado en los tres turnos. en sus puntos más relevantes: El nivel de acatamiento del paro movilizado de 48 hrs.B. En todas las marchas y bloqueos del paro movilizado. posteriormente se desarrolló la marcha prevista para ese turno. primaria y secundaria 96 como mínimo.

ejecutar.D 7. Ciencias Naturales La profesora en el colegio dice: A ver. los deja trabajando y él se pone a dormir… al poco rato los alumnos terminan la tarea y le gritan: ¡profesor. D Método de la lectura.C 6. para la Conferencia Extra Ordinaria de la C. Janeth García. y para no explicar los ejercicios.D 5. Jheidy García Prof. La Federación a través del Comité de Huelga recibió varias denuncias de manera escrita y que algunas fueron verificadas en su momento. 2.Libro 21 y martes 22 de marzo por el incremento salarial y las otras demandas regionales. Pueden estar ocultos de manera horizontal. C Una de las Bases de la nueva Ley de Educación boliviana. Los temas después de ser deliberados y debatidos con mayoritaria participación fueron concluidos con consensos. los principales mandatos del Concejo E Consultivo. liberadora. Las reuniones del Consejo Consultivo como organismo deliberativo y resolutivo de expresión de los trabajadores. éste medio dormido aún. usted no lo metería. pierna. ¿Creen ustedes que se disolvería? Un alumno contestó: No. de izquierda a derecha o viceversa.U. El Proclama Sindical tiene un tiraje de 3000 periódicos por cada mes. para ser socializados entre los profesores. en el proceso de enseñanza y aprendizaje el docente facilita los materiales necesarios de aprendizaje y los alumnos aprenden: A Descubriendo sus habilidades. entonces puede solicitarlo en la Federación. Juan Carlos Camacho Prof. el orden del día. D 2. profesor! Entonces. El ideal de la distribución del periódico es llegar a cada colegio. Respuestas: 1. Pizarra-Tiza. Ariel Rojas Prof. sociales. pidan otras que yo pago! Química El profesor en su clase pregunta: Si introduzco este reloj en esta sustancia. con participación social. esta afirmación es: A Uno de los Objetivos de la nueva Ley de Educación boliviana.T. Claudio Mercado Mercado Prof. Ingrid Ulloa Prof. La profesora dice: de Educación. Felisa Blanco Distrito educativo III Prof. pedagógicos y sindicales desde la propia concepción de educadores.T.B en la ciudad de La Paz. En las reuniones del Consejo Consultivo. De acuerdo a la ley 2026 de 27 de octubre de 1999.B Humor magistral Matemáticas Llega el profesor a su clase con “resaca”. de manera gratuita. y C. La aceptación del periódico entre los profesores fue positiva cumpliendo el objetivo de este medio de comunicación que es abrir un espacio propio de los maestros. por tanto se les aplicará la sanción E El proclama sindical en circulación Los delegados de la Federación en los Distritos Educativos Distrito educativo I Prof. por tanto benefician a todos los trabajadores de educación. por tanto se espera la participación de todo el magisterio cruceño. Dilver Vaca Prof. ¡Muy bien! ¿Por qué? Porque si se disolviera. el niño. sindical que imposibilitará la postulación a cargos de acuerdo a nuestros Estatutos Orgánicos de la F. En su primera edición. y los Convenios del Magisterio Urbano – Gobierno. recursos y servicios. revolucionaria y transformadora de las estructuras económicas. durante este año. a realizarse en la ciudad de La Paz. la sistematización de los procesos de operaciones acciones para lograr los resultados óptimos en el aprendizaje constituye: A La estructura curricular. ahora mismo se lo digo: Las zejas.C. Unidades educativas denunciadas por no acatar paro movilizado l periódico oficial de la Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Santa Cruz. niveles y modalidades. David Montaño y Prof. III y algunas unidades educativas de manera circunstancial.E. Los delegados con su participación mayoritaria han venido demostrando el compromiso sindical frente a las luchas del magisterio cruceño. B Uno de los objetivos de la estructura de organización curricular. También se recuerda que el libro rojo de la Federación ya fue distribuido a cada profesor. Luego dice: Tú Joselito. para informar.. ha presidido todas las reuniones junto a la Secretaria de Actas y otros miembros del Directorio. C La evaluación curricular. Verónica Mamani Prof. pero en otras se está confirmando si efectivamente existió desacato. oral y comentada en forma individual. corazón y cuello. se voltea y les dice: ¡y quién diablos pidió la cuenta. la entrega del periódico fue en la Federación. . etc. entre otros que fueron considerados. Yerlan Callejas Prof. pero si aún no le fue entregado. dime 3 partes del cuerpo humano que empiecen por la letra p. los zojos y las zuñas. Se eligió a dos delegados de base Prof. Muy bien Antonio. reclamando un incremento salarial y las demandas regionales.U.U. pero por la cantidad de unidades educativas y el costo del transporte es imposible. C Uno de los objetivos de apoyo técnico. Estatuto Orgánico de la F. antiimperialista. Carmelo Bozo Prof. información meramente concerniente a los intereses de todo el magisterio. niña y adolescente tiene derecho a: A La vida B La educación C La familia D Incisos A.E. José Luis Arteaga 5. B. Isaías Vargas Provincias Prof. 25 de Febrero 2011 9:30 / 2º Concejo Consultivo Se eligió a dos delegados de base Prof. Elvira Saucedo Prof.D 4.C. C Propósito de la lectura. C Fortalecer la propia cultura y mantener una actitud abierta ante otras. la literatura silenciosa. El contenido del libro es un compendio del Reglamento de Escalafón Nacional del Servicio Las unidades educativas mayoritariamente acataron el paro movilizado de 48 horas y el indefinido. abril 2011 Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Santa Cruz Proclama Sindical Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Santa Cruz Proclama Sindical Santa Cruz.S. II.D. dime 3 partes del cuerpo humano que empiecen por la letra c. abril 2011 7 Rumbo al examen de ascenso de categoría 2011 Mandatos del concejo consultivo l Directorio de la Federación de Maestros Urbanos de Santa Cruz. Entonces la profesora dice: Veamos tú Juanito dime 3 partes del cuerpo humano que empiecen por la letra z y dice el niño: ¿Por la letra z?. B Modalidades de la lectura. B Mantener el respeto a la propia cultura y las de otros.U. 8.T.B. Desiderio Bonilla Distrito educativo II Prof. El Secretario Ejecutivo General. B. A Uno de los objetivos de la participación comunitaria popular. ha convocado a cuatro Consejos Consultivos a los delegados de las Células Sindicales para tratar temas que afligen al sector. vertical o diagonal. 28 de abril / 4º Concejo Consultivo Se levanta el cuarto intermedio y se declara otra vez estado de emergencia del Magisterio Cruceño. para la Primera Conferencia Ordinaria de la C. plantea planificar. el tercer nivel de concreción del currículo es considerado como: A Nivel operativo B Nivel normativo C Nivel curricular D Nivel regional 6. además de temas urgentes como el aumento salarial y retorno de la Dirección Departamental Educación a la calle La Paz. D La planificación curricular.D 8. da a los alumnos muchas operaciones de matemáticas. y el niño dice: Pues.RegistroMarcador.C 3. 18 de marzo / 3º Concejo Consultivo Aprobación por consenso unánime de acatar el paro movilizado de 48 hrs. porque que son demandas legítimas del magisterio. analizar y comentar temas educativos. páncreas y pulmón. de momento se está buscando estrategias. Sopa de letras Encuentre cinco materiales de trabajo de un maestro en la sopa de letras. dirigir y evaluar la administración y gestión en todos los subsitemas. B Recepcionando sus conocimientos. Reglamento de Faltas y Sanciones. Marly Cuéllar Vaca del Distrito “La Guardia”.6 Santa Cruz. han sido realizadas con la presencia mayoritaria de los delegados acreditados de las Células Sindicales. Saúl Ascárraga. Blanca Rivera Prof. el tema a tratar es referente a incremento salarial y las medidas a tomar.E. B Uno de los Fines de la nueva Ley de Educación boliviana. Aprobación de la compra de terreno colindante a la Federación. C Imitando a sus compañeros de grupo. la interculturalidad como contexto de la educación permite: A Conocer y valorar la propia cultura del país. organizar. D Promover prácticas de interacción entre diferentes pueblos y culturas desarrollando actitudes… 4. en los tres turnos el lunes La prueba de fuego 1 la ley de educación “Avelino Siñani – elizardo Pérez”.S. el tema que se trató fue el incremento salarial. D Construyendo conocimientos. 3.E. grupal y lectura colectiva son: A Estructura de la lectura. En resumen. tú Antonio. Diseño curricular. se prevé que el número de ejemplares por unidad educativa sean 4. Los directores y maestros que no cumplieron con esta disposición de las bases sindicales. Freddy Yañez y Prof. en las reuniones realizadas son: 17 de Febrero 2011 / 1º Concejo Consultivo Aprobación de la marcha de 18 de febrero.T. D Uno de los Principios de la nueva Ley de Educación boliviana. en los Distritos Educativos I. 7. denominado “PROCLAMA SINDICAL” ya se encuentra en circulación en su edición Nº 1 y 2. D Uno de los objetivos de la administración y gestión del sistema educativo.D. la educación es descolonizadora. con frecuencia contenía informes de gestión como la institucionalización y reordenamiento. en la ley de educación “Avelino Siñani – elizardo Pérez“. y dice el niño: Cabeza.

abril 2011 Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Santa Cruz Proclama Sindical Las ImágEnEs habLan por sí soLas.8 Santa Cruz.. Marchas y bloqueos 21 y 22 de marzo en Santa Cruz Marchas y bloqueos en la ciudad de la Paz MAGISTERIO Participación y compromiso por las luchas del Asambleas. marchas y bloqueos del 11 al 16 de abril en la ciudad de Santa Cruz ..