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Los iones (I)

Autores: Silvia Cerdeira, Helena Ceretti y Eduardo Reciulschi

Responsable disciplinar: Silvia Blaustein

Área disciplinar: Química

Temática: Tipos de partículas presentes en las sustancias químicas

Nivel: Secundario, ciclo básico


Secuencia didáctica elaborada por Educ.ar

Propósitos generales

Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto
de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.

Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluaci

Introducción a las actividades

Los elementos cloro y sodio no se encuentran como tales en la naturaleza. Se los encuentra formando compuestos
como el cloruro de sodio (sal de mesa). Esto se debe a que el cloro y el sodio son elementos muy reactivos y
reaccionan entre sí para formar un compuesto. Cuando esto sucede, ambos elementos forman partículas cargadas
que se denominan iones.

¿Por qué los elementos se combinan entre sí para formar compuestos? Se puede utilizar el modelo atómico de Bohr
como una representación sencilla de la naturaleza eléctrica de la materia. Los electrones que se ubican en órbitas más
externas están más débilmente unidos al núcleo. Estos electrones son los que pueden intercambiarse entre los
elementos cuando forman un compuesto.

Objetivos de las actividades

Que los alumnos:

utilicen un modelo escolar sencillo para representar elementos e iones (modelo de Lewis);

distingan las propiedades químicas de elementos metálicos y no metálicos;

comiencen a trabajar la idea de estabilidad y de formación de sustancias.

Actividad 1: Configuración electrónica y estabilidad


Los gases nobles (grupo VIIIA) o inertes son elementos estables y esa estabilidad está relacionada con su
configuración electrónica. Todos los gases de este grupo tienen el último nivel energético completo, por ejemplo, el
neón (número atómico 10) tiene el segundo nivel energético completo con 8 electrones.

Los demás elementos de la tabla periódica tienden a adquirir configuraciones electrónicas estables similares a las de
los gases nobles cuando forman compuestos.
Los metales, que generalmente cuentan con un número pequeño de electrones en el último nivel, tienden a perder
electrones y formar iones positivos. Lo contrario ocurre con los elementos no metálicos, que generalmente ganan
electrones y forman iones negativos.

De esta forma, los elementos completan el último nivel energético y adquieren una configuración electrónica similar a
la de los gases nobles (isoelectrónicos).

Busquen en la tabla periódica interactiva los símbolos y números atómicos de los siguientes elementos: sodio,
magnesio, cloro y oxígeno.

a) Utilizando el modelo atómico de Bohr y alguno de los programas disponibles en sus equipos portátiles para
dibujar, como ACD/ChemSketch, representen dichos elementos señalando el número de protones y electrones de
los mismos.

b) Separen en dos conjuntos: metales y no metales.

c) ¿Cuáles de los elementos ganarán electrones y cuáles los perderán?

d) ¿Los iones formados serán positivos o negativos? Para justificar sus respuestas, muestren un balance de carga.

e) Representen la formación de los iones anteriores utilizando los modelos que hicieron en el programa de dibujo.

Actividad 2: Representación de átomos e iones


La estructura de Lewis, también llamada diagrama de punto, modelo de Lewis o representación de Lewis, es una
representación gráfica que muestra el símbolo del elemento y los electrones en el último nivel energético utilizando, en
algunos casos, puntos o cruces. Cuando se escribe la estructura de Lewis de un ión, se utiliza el mismo criterio, pero
cada ión es colocado entre corchetes y la carga se escribe como exponente en el borde derecho superior fuera de los
corchetes.
Utilicen todas las herramientas de sus equipos portátiles que consideren necesarias para dibujar (Writter, Saint,
ACD/ChemSketch) y realicen los diagramas de Lewis de los elementos e iones de laActividad 1.
Representen la transferencia de electrones entre los siguientes elementos de forma tal de obtener los iones
mencionados para ambos:
Sodio y cloro.

Sodio y oxígeno.

Magnesio y cloro.

Magnesio y oxígeno.

Actividad 3: Un poco de historia


¿Quién era Lewis? Realicen una sinopsis de su biografía. Pueden presentarla en forma de diagrama de flujo
(Cmap Tools), tabla (Word/Excel) o en Impress utilizando al menos cuatro imágenes de hechos significativos
en la vida de dicho científico.

Ayuda: Gilbert Newton Lewis (Weymouth, Massachusetts, 23 de octubre de 1875 - Berkeley, 23 de marzo de 1946),
físico-químico estadounidense, famoso por su trabajo llamado estructura de Lewis o diagramas de punto.

Enlaces de interés y utilidad para el trabajo

Actividad. Iones (II)


Actividad. Uniones iónicas
Actividad. Uniones químicas y propiedades de los materiales

Bibliografía / Webgrafía recomendada

Constructor de átomos y iones. Muy buen programa para complementar esta actividad. Permite construir cada
átomo o ión, indica si es correcto o no, si el nivel está completo.

Partículas de átomos y iones. Programa interactivo con actividad para determinar los números: atómico, másico,
de electrones, protones y neutrones de átomos e iones.

Formulación química: Iones. Fórmulas y nombres de iones.

Cationes. Diagrama con fórmulas y nombres de cationes.

Tabla periódica de los elementos. Tabla periódica con datos de cada elemento y enlace a la historia de la tabla
periódica.

Anexo 1

Tabla periódica interactiva

Anexo 2

Para dibujar los átomos y los iones pueden utilizar

ACD/ChemSketch: en su modalidad Draw tiene elementos para dibujar.