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PROYECTO FINAL DE ESTADÍSTICA APLICADA

ESTADÍSTICA APLICADA

PROYECTO FINAL
“La discriminación en instituciones educativas de nivel
superior”

CONSULTOR:
ING. MIGUEL ANGEL ROMAN BAUTISTA

EQUIPO 2
INTEGRANTES
YULIANA IVETT LOPEZ MIRANDA
JORGE ROBERTO CHAVEZ ADALID
DIEGO VARGAS HERNANDEZ
SAMUEL DAMIAN CAMAAL

ING. SISTEMAS COMPUTACIONALES

LZC, MICH A 22 DE ABRIL DEL 2011

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PROYECTO FINAL DE ESTADÍSTICA APLICADA

ÍNDICE

Planteamiento del problema. 03

Objetivos generales. 03

Especificaciones. 03

Justificación. 04

Hipótesis. 04

Desarrollo de la investigación. 04

Diseño del cuestionario. 04

Encuesta 05

Diseño de muestreo. 07

Resultados obtenidos en la aplicación de encuestas 08

Conclusiones. 20

Bibliografía. 21

Anexos (encuestas aplicadas). 22

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Nuestro enfoque de investigación es la discriminación en instituciones


educativas y fuera de las instituciones, nos interesa investigar por qué surge la
discriminación así como las causas, consecuencias, características y además
como es visto ante la sociedad.

Por otro lado, el problema que surge en la sociedad, basándose en el trato


que diferencia a cada integrante de una institución educativa dentro de su aula,
dando como origen la discriminación en las instituciones educativas.

Hacer conciencia de las consecuencias que originan la discriminación en la


sociedad transmitiendo la información a los demás.

OBJETIVOS GENERALES
Al final de nuestro proyecto lograremos identificar las causas principales por
las cuales se da la discriminación en la vida estudiantil universitaria, logrando con
esto concienciar a los demás para buscar la disminución de la misma.

ESPECIFICACIONES
• Conocer el índice de discriminación que existe entre la sociedad estudiantil
universitaria.
• Trasmitir la información a los demás.

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JUSTIFICACION

La discriminación es un problema social que afecta la conducta del que lo


padece una de las consecuencias es la baja de autoestima; la poca capacidad de
desenvolverse ante la sociedad entre otras cosas, por lo cual es importante tomar
conciencia de las diferentes actitudes del ser humano y comprender que todos
tenemos defectos.

Socialmente, la discriminación se refiere a la violación de la igualdad de los


derechos para los individuos y la vida social.

HIPOTESIS

Consideramos que tanto las personas encuestadas como todas aquellas a


las que se les de a conocer la información coincidirán en que es un tema de
interés común y por lo tanto al conocer los resultados podremos identificar los
focos rojos que nos ayudaran a concientizarnos para disminuir la discriminación
existente entre los estudiantes de la universidad y por que no, con las demás
personas que convivimos en la sociedad.

DESARROLLO DE LA INVESTIGACION

DISEÑO DEL CUESTIONARIO

El cuestionario fue elaborado bajo un análisis previo por parte de todos los
integrantes del equipo utilizando la técnica de la lluvia de ideas. La cual nos ayudó

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a plasmar en el cuestionario preguntas que nos arrojaron los resultados que


queríamos medir.

Dando como resultado lo siguiente:

EN ESTA HOJA COLOCAREMOS EL


CUESTIONARIO

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EN ESTA HOJA COLOCAREMOS EL


CUESTIONARIO

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DISEÑO DE MUESTREO.

Una vez teniendo plasmadas las preguntas de la encuesta, nos dimos a la


tarea de analizar la forma en que llevaríamos acabo la aplicación de las mismas.

Para esto, utilizamos el muestreo aleatorio simple planteado de la siguiente


manera:

De una población aproximada de 300 estudiantes en la universidad


tomamos 40 estudiantes para la muestra lo que es un aproximado del 15% y
distribuimos las encuestas de manera aleatoria entre estudiantes de todas las
carreras.

Muestra
Población
General n=40

N=300

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RESULTADOS OBTENIDOS EN LA
APLICACIÓN DE LAS ENCUESTAS

Datos Generales de las personas encuestadas.


Edad:
ANCHO DE S.
CLASE CLASE FRECUENCIA ACUMULADA % S. % GRADOS

A 19 - 25.3 23 23 57.5 57.5 207


B 25.3 - 31.6
10 33 25 82.5 90
C 31.6 - 37.9 5 38
12.5 95 45
D 37.9 - 44.2 2 40
5 100 18
Total
100% 360°

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Sexo:
CLASE CONTEO FRECUENCIA S. ACUMULADA % S. % GRADOS
F 25 25 25 62.5 62.5 225

M 15
15 40 37.5 100 135
Total 100 360

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Preguntas aplicadas.

Pregunta 1:
¿A qué religión perteneces?
CLASE CONTEO FRECUENCIA S. ACUMULADA % S. % GRADOS

Católico 29 29 29 72.5 72.5 261


Cristiano
5 5 34 12.5 85 45
Ninguna 4 4 38
10 95 36
Otro 2 2 40
5 100 18
Total 40
100 360

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Pregunta 2:
¿Mantendrías una relación con una persona de
diferente religión?

CLASE CONTEO FRECUENCIA S. ACUMULADA % S. % GRADOS

Si 34 34 34 85 85 306

No
6 6 40 15 100 54

Total 40 100 360

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Pregunta 3:
¿Te relacionarías con una persona de nivel
económico diferente al tuyo?

CLASE CONTEO FRECUENCIA S. ACUMULADA % S. % GRADOS

Si 35 35 35 87.5 85 315

No
5 5 40 12.5 100 45

Total 40 40 100 360°

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Pregunta 4:
¿Si tu amigo o pareja te dijera que le fue detectada
una enfermedad contagiosa, seguirías conviviendo
con ella?
S.
CLASE CONTEO FRECUENCIA ACUMULADA % S. % GRADOS
SI 29 29 35 72.5 85 261
NO 11 11 46 27.5 112.5 99
Total 40 100 360

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Pregunta 5:
¿Apoyas las relaciones entre las personas del
mismo sexo?
S.
CLASE FRECUENCIA % S. % GRADOS
ACUMULADA

SI 18 18 45.00 45.00 162


NO 22 40 55.00 100.00 198
Total 40 100% 360°

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Pregunta 6:
¿Cuál es tu preferencia sexual?

CLASE FRECUENCIA S. ACUMULADA % S. % GRADOS

Homosexual 3 3 7.50 7.50 27


Heterosexual 35 38 87.50 95.00 315
Bisexual 2 40 5.00 100.00 18
Total 40 100% 360°

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Pregunta 7:
¿Con cuál de estas tribus urbanas te identificas?
S.
CLASE FRECUENCIA % S. % GRADOS
ACUMULADA
EMO 2 2 5.00 5.00 18
PUNK 4 6 10.00 15.00 36
HIPPIES 16 22 40.00 55.00 144
CHOPPER 1 23 2.50 57.50 9
DARKETO 2 25 5.00 62.50 18
SURFO 1 26 2.50 65.00 9
RASTAFARI 1 27 2.50 67.50 9
NINGUNO 4 31 10.00 77.50 36
OTRO 9 40 22.50 100.00 81
Total 40 100.00 360°

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Pregunta8:
¿Cómo actúas con una persona de capacidades
diferentes?
CLASE CONTEO FRECUENCIA S. ACUMULADA % S. % GRADOS
A 12 12 12 30 72.5 108
B 22 22 34 55 127.5 198
C 6 6 40 15 142.5 54
Total 40 100 360

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Pregunta 9:
¿Si tuvieras la oportunidad de brindarle a otra persona un
trabajo que normalmente desempeña un hombre, a quien
elegirías suponiendo que ambos cumples el perfil?
CLASE CONTEO FRECUENCIA S. ACUMULADA % S. % GRADOS
HOMBRE 9 9 12 22.5 72.5 81
MUJER 22 22 34 55 127.5 198
LO IGNORO 9 9 43 22.5 150 81

Total 40 100 360

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Pregunta 10:
¿Has sufrido algún tipo de Discriminación?
CLASE CONTEO FRECUENCIA S. ACUMULADA % S. % GRADOS

SI 16 16 12 40 72.5 144
NO
24 24 36 60 132.5 216

Total 40 100 360

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CONCLUSIÓN

Al observar los resultados obtenidos nos dimos cuenta que el


problema de discriminación no es grave realmente, sin embargo existe.

Lo que es un hecho es que en base a las creencias religiosas o


morales la discriminación se vuelve un tema polémico y serio que en
ocasiones consigue terminar con la autoestima de las personas
afectadas.

En casi todas las preguntas de la encuesta los estudiantes


eligieron las opciones más aceptables, y haciendo el análisis a través
de las graficas vemos que la mayor cantidad de respuestas son de
carácter favorable.

Sin embargo aunado a esto, queremos agregar que es necesario


que la sociedad en general se involucre en el tema para que todos

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logramos no disminuir, sino terminar con cualquier tipo de


discriminación que exista en cualquiera de sus formas posibles.

FUENTES DE INFORMACIÓN

• http://html.rincondelvago.com/discriminacion-y-racismo.html

• http://discriminacion-educacion.blogspot.com/2008/05/plantamiento-
del-problema.html

• http://www.mihogaronline.com/buscar?
s=planteamiento+del+problema+la+discriminacion+escolar

• http://educasitios2010.educ.ar/aula163/category/planteamiento-del-
problema/

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ANEXOS

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Encuestas aplicadas.

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