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UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS P.A.

CULTURA, DIFERENÇA E EDUCAÇÃO PROFESSORA: ÉDINA VERGARA FAGUNDES

DEMITREO DUARTE MACHADO ELISANDRO MELLO MARCOS AURELIO GASPERIN MACHADO RITA DAIANA DA SILVA

ANALISE E COMPREENSÃO DAS PEDAGOGIAS E CURRICULOS CIRCULANTES NA RELAÇÃO QUE SE ESTABELE ENTRE PROPAGANDA E A VIDA FAMILIAR/SOCIAL

SÃO LEOPOLDO – RS

2008 2 .

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................4 DESENVOLVIMENTO................3 OBJETIVO..........................................SUMÁRIO SÃO LEOPOLDO – RS.............................................................6 INTRODUÇÃO Este presente trabalho visa analisar e compreender os currículos e pedagogias circulantes bem como as dinâmicas de posicionamento de sujeito .................4 DESCRIÇÃO DA PROPAGANDA..............................1 INTRODUÇÃO....................................................................6 CONCLUSÃO..........................

onde cada família explica o “seu jeito” de usar Nebacetin.que existe na relação entre a propaganda da pomada Nebacetin e vida familiar/ social. A mesma ocorre em um parque de uma grande cidade. Sustentando com embasamento teórico a importância da analise dos artefatos culturais bem como o quanto a mídia esta fragmentada na cultura social e por conseguinte na educação escolar. neste caso titulada como “Dona do Produto”. Sendo assim. uma pomada que previne e trata infecções causadas por cortes. primeiramente iremos analisar a propaganda detalhadamente identificando os principais marcadores culturais constantes na mesma. Caracterizando assim a expressão que é utilizada como (slogan) nesta propaganda. feridas. A propaganda relata os arranjos familiares. Este trabalho foi produzido coletivamente com exceção do desenvolvimento onde cada integrante discorreu suas idéias separadamente conforme sumário. Depois de feita esta analise pretendemos estabelecer as influências que atuam nesta relação. Tem como Direção Geral a Agência Santa Clara e a anunciante. O 4 . OBJETIVO Entender as dinâmicas de posicionamento de sujeito estabelecem entre pedagogias e currículos circulantes nesta relação. sendo ele: “As famílias mudam. compreendendo as DESCRIÇÃO DA PROPAGANDA O Artefato Cultural analisado refere-se a uma publicidade da Nebacetin®. O jeito de cuidar não”. iniciando-se com uma bola de futebol parada na tela e sendo dita a frase “As famílias mudam. que se a propaganda e a vida familiar. a Nycomed. queimaduras e espinhas em qualquer parte do corpo e que está no mercado há muito tempo.

tranqüila e feliz. e o outro aparece a pomada. A câmera vai passando e mostra a segunda família composta por um pai. onde observávamos mesas. Em seguida mostra três mulheres fazendo exercício (caminhando).família com filhos adotados . um deles com um bêbê sendo carregado numa bolsa tipo “canguru“. a filha diz: . Analisando com criticidade a propaganda podemos perceber que o fato de se passar em um parque passa uma aparência de vida saudável. demonstrando as famílias com crianças pequenas se divertindo em um espaço mais tranqüilo. ou seja. bancos e áreas gramadas. no momento que é apresentada a família. Esta é composta por uma mãe e um pai e dois filhos (um menino e uma menina) – família tradicional . a mãe diz: . é identificado através de “setas” indicando quem é quem na família (mãe e pai). uma é a filha e a outra “amiga” da família. machucadinhos.fazendo um lanche em uma das mesas do parque o pai com o filho e a mãe com a menina no colo. Encaminhando-se para o final mesma é falada. e indicando pai para um deles e pai para o outro – pais homossexuais – o que não esta carregando o bêbê diz: . a seguinte frase na tela: Nebacetin socorro para sua pele! E após a 5 .A gente usa Nebacetin para cortes.onde estão sentados no chão fazendo um piquenique.Cutícula. e uma menina oriental) . Os publicitários utilizaram muito bem o espaço do parque. Mudando de cena aparece dois homens de mãos dadas também caminhando em outra parte do parque. E as outras duas famílias mostram o espaço onde se praticam exercícios físicos como corridas e caminhadas.Nebacetin acaba com as bactérias complementa: odeio bactérias. Um garoto vem e busca a bola e em direção aonde ele corre é apresentado a primeira família. Todas as famílias nos passam a impressão de estarem felizes e bem resolvidas.família de pais separados e/ou mãe independente. mãe e dois filhos (um menino negro. após serem “apresentados” a mãe diz: . uma das mulheres é “apresentada” como mãe e pai .Uma vez a Ana queimou o dedo e eu passei Nebacetin. Assim que termina de ser dita a frase começa a rodar a propaganda. . Ao fundo toca uma música instrumental calma e ao mesmo tempo com “um toque” de felicidade.Eu uso quando infecciona espinha e a “mãe/pai’ completa: .jeito de cuidar não”.

Tendo como conseqüência a consolidação de modelos de famílias fabricados pela mídia. Esta relação sociedade mídia.1 DESENVOLVIMENTO DEMITREO 1. 6 . sem se preocupar com os impactos na sociedade consumidora. Desta forma currículos destituem-se com tanta velocidade que a identidade cultural da população se mistura e dilui-se neste calderão de informações. Do mesmo modo sociedade influencia o mercado a investirem e validarem estes currículos ditos ¨não convencionais¨. . O que corrobora um processo cíclico entre sociedade e mercado. tentando reproduzir no seu cotidiano o que vê na tv como forma de ser posicionado com destaque na sociedade.2 DESENVOLVIMENTO EVANDRO 1. consome avidamente a informação veiculada na mídia. com força e propriedade de uma cultura imediatista que valida tais posturas e as discrimina com a mesma rapidez de uma próxima moda que se institui no mercado.4 DESENVOLVIMENTO RITA CONCLUSÃO A exploração do mercado consumidor através dos diferentes marcadores culturais. A sociedade por sua vez.3 DESENVOLVIMENTO MARCOS 1.Que existem muitas pedagogias e currículos circulantes nas relações estabelecidas entre a mídia e a sociedade. é interdependente onde os estereótipos criados pela propaganda se materializam na sociedade.DESENVOLVIMENTO 1.

. Bauru: EDUSC.com/watch?v=C1wA3jRZ6Gk http://www. Rio de Janeiro. KELLNER. 207 p.br/portal/index.com. 452 p. 2001. Cultura da mídia: estudos culturais: identidade e política entre o moderno e o pós-moderno. KATZ. Media handbook: um guia completo para eficiência em mídia. NBR 10520: informação e documentação: apresentação de citações em documentos. São Paulo: Nobel.php? option=com_content&task=view&id=3002&Itemid=50 7 .youtube. 2002.O principal foco é que o mercado de trabalho midiatico trabalha nas possibilidades da sociedade para vender seu produto! .Cabe a sociedade e nos educadores compreendermos esses currículos circulantes.Compreendendo estas relações.portaldapropaganda. - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASi ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. estabelecer estratégias de analises e como podemos trabalhar com isto em sala de aula. Helen. Douglas. 2004. http://br.. saber analisa-los e identificar o que eles “querem” e como eles nos influenciam tanto.

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