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NOMBRE: High School Personality Questionnaire (HSPQ) FORM A AUTORES: R.B Cattell y M. D.

Cattell, 1958, 1968 FORMA DE APLICACION: Individual y Colectiva TIEMPO DE APLICACION: 40 a 50 Minutos EDAD: 12 a 18 Años de edad SIGNIFICACION: Apreciación de 14 Rasgos de primer orden y cuatro de segundo orden de la personalidad SUJETO EVALUADO El sujeto evaluado no podría realizar la prueba al no pertenecer al rango de edad. Sin embargo la prueba se había autorrealizado con anterioridad a las indicaciones del evaluador. Por lo que los resultados se tendrán en cuenta, pero dando la salvedad que el sujeto tiene 20 años. SEXO: MASCULINO EDAD: 20 NIVEL EDUCATIVO: ESTUDIANTE UNIVERSITARIO CURSO: 2º OBSERVACIONES DURANTE EL PASE DE LA PRUEBA  El test al parecer fue muy comprensible, porque el sujeto lo solvento con gran facilidad.  Al sujeto le costaba bastante mantener la concentración  En varias ocasiones manifestaba dolores lumbares y molestias oculares  La cantidad de preguntas llevaron al sujeto a un grado de concentración adecuado. Pero el constante masaje ejercido sobre su cabeza manifestaba que el sujeto presentaba fatiga intelectual. PASOS SEGUIDOS PARA LA CORRECCIÓN En primer lugar y después de haber suministrado el test, es necesario anotar en cabecera del impreso los datos de identificación del sujeto y copiar en la columna correspondiente los decatipos obtenidos de los factores de primer orden con las puntuaciones directas, consultando los baremos estandarizados del HSPQ. Estos primeros datos no tienen influencia del sexo: PD: A 13; B 5; C 11; D 15; E 7; F 7; G 15; H 8; I 10; J 12 Decatipos: A 7; B 2; C 6; D 8; E 3; F 3; G 8; H 4; I 5; J 7; O 4 Este procedimiento llamado ponderación de los factores primarios, nos permitirán la obtención de los factores secundarios. Los resultados de los factores secundarios también se incluirán en el perfil, pero se tendrán en cuenta las pequeñas diferencias intersexos existentes en la estructura de la personalidad. Los decatipos se trasladan al grafico existente, dibujando el perfil o una línea quebrada que resulta de unir los resultados encontrados.

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El decatipo de cada escala se multiplica por el numero anotado delante de las casillas existentes debajo de los signos más (+) y menos (-) de las 4 dimensiones a estimar, y se anota el resultado dentro de las casillas que hay en la hoja de perfil. Si el sujeto es un varón, se utilizaran los pesos metidos dentro de unos pequeños círculos; y si es mujer, se emplearan los otros pesos. Sumar, independientemente para cada dimensión, los valores anotados en todas las casillas de una misma columna, incluida la constante registrada en la base, y anotar el resultado en la casilla inferior. Cada factor secundario presenta dos columnas: una de valores positivos y otra de valores negativos. Posteriormente se obtienen las diferencias entre las sumas de las dos columnas y el resultado se ubica en la casilla final. Las ponderaciones, al estar en décimas y ser resultantes de operaciones con decatipos, el resultado también es un decatipo en décimas. Así que se divide por 10 para tener ese decatipo en la dimensión correspondiente. (El impreso ya incluye la coma decimal). Se trasladan los valores finales al perfil para dibujarlo y se procede a la interpretación de ambos perfiles. Q1 5,4; Q2 5,2; Q3 8,1; Q4 4,3.

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RESULTADOS E INTERPRETACIÓN Forma general del perfil

Los decatipos obtenidos en el test presentan un promedio por factor. La puntuación fluctúa entre 1-10, donde los valores que oscilen entre 1-3 se consideraran puntuaciones bajas y entre 8-10 puntuaciones altas. Estas son las variaciones que se consideran significativas al momento de analizar e interpretar el perfil resultante. Las puntuaciones entre 4 y 7 no manifiestan oscilaciones significativas porque pertenecen a una media general que entra en la normalidad.

no suele tomar las cosas a la ligera. nerviosa y afronta la realidad. Consciente de las normas que lo rodean.4) Ajuste/Ansiedad QII (5. sencillamente cambia su expresión a una muy seria. el sujeto es una persona que se toma demasiado en serio sus obligaciones.1) Calma/Excitabilidad QIV (4. podemos decir que la personalidad del sujeto tiene un perfil de fácil excitabilidad.3) Dependencia/Independencia Según los factores de primer grado. aunque un tanto agresiva. Activo y fuerte en diversas situaciones. Coge confianza pronto. Inteligente y trabajador. Es muy responsable y respetuoso. Respeta las opiniones de los demás. se puede decir que el sujeto tiende a sentirse frustrado y puede mostrar irritabilidad o mal humor con facilidad. Cuando tiene problemas . Si realizamos un análisis en conjunto. La tendencia del sujeto es a tener un comportamiento dócil que lo lleva a ceder con facilidad. Emocionalmente es madura. sus características lo llevan a que tienda a ser impaciente y también a que manifieste una pequeña hiperactivacion ante diferentes estímulos. Por otra parte. Cuando se encuentra de mal humor. En cierta medida. Descripción de allegados Según allegados. aunque se irrita con facilidad cuando no logra imponer su pensamiento. perseverante y le brinda una cierta importancia a las normas. el sujeto presenta un tipo de personalidad fácilmente excitable. Tiende a ser hiperactivo y manifiesta una sensibilidad dura y entusiasta.Factores de primer grado A (7) Reservado/Abierto C (6) Afectado/Estable D (8) Calmoso/Excitable E (3) Sumiso/Dominante F (3) Sobrio/Entusiasta G (8) Despreocupado/Consciente H (4) Cohibido/Emprendedor I (5) Sensibilidad dura/Blanda J (7) Seguro/Dubitativo O (4) Sereno/Aprensivo Q2 (4) Sociable/Autosuficiente Q3 (4) Menos/Mas integrado Q4 (9) Relajado/Tenso Factores de segundo grado QI (5.2) Introversión/Extraversión QIII (8. que tiende a estar hipertenso e hiperactivo y tiene tendencia a deprimirse con facilidad. pero es prudente y con un temperamento serio. Según los factores de segundo grado. Y caracterizado por un temperamento serio y dócil. DESCRIPCIÓN DE FAMILIARES Y ALLEGADOS DEL SUJETO Descripciones de familiares El sujeto según palabras de sus familiares es una persona extrovertida y abierta con los demás. Es sensato.

Dice las cosas que no le gustan con claridad. aunque intente disimularlo. sobre todo en características de primer orden que muestran puntuaciones bajas. porque pueden fatigar y facilitar la desconcentración del sujeto en el momento de realizar la prueba. Cree ser muy responsable y leal. esta claro que su uso es el que determina la calidad especifica de sus factores. Se considera alegre. el sujeto manifiesta que el test ha acertado en gran parte. El tiempo de empleo es adecuado para presentarlo en escuelas o para realizarlo en privado. Muy reflexiva. La corrección es bastante . hace llegar muy fácil las ideas que quiere expresar. Es fácil saber si está triste o cansada por al expresión de su cara. los decatipos evaluados no han determinado que el sujeto sea expresivo. Aunque en profundidad. Es de fácil aplicación y bastante comprensible. En números concretos. en ciertos aspectos es una persona muy tímida y a veces poco segura de si misma. faltaron cosas por definir y las características de segundo grado dieron un valor muy subjetivo y bastante relativo con la realidad del sujeto. El test ha dado un vistazo muy general. pero ha existido un consenso entre los conocidos sobre este aspecto. Pero también cree que no es una persona muy extravertida. tal como lo demostró el test con un puntaje de 3 en este factor. busca siempre el dialogo. El mal humor es la variable mas significativa del sujeto según los familiares. Una persona muy activa y que suele estar bajo presión. GRADO DE CONCORDANCIA ENTRE LOS RESULTADOS LA PERSONALIDAD AUTOPERCIBIDA Después de construir el perfil. tanto que llega a ser indecisa.1 en este factor. pero en características muy específicas de primer grado ha acertado de pleno. Se cataloga como una persona muy seria y calculadora. Le gusta conocer gente nueva. Con una manera de ser que roza la arrogancia y la impaciencia. aunque. REFLEXIÓN PERSONAL El test de personalidad HSPQ es una buena herramienta para manejar una idea sobre la personalidad en adolescentes. Pacifico.suele ponerse tenso y muy nervioso. aventurarse y mostrarse extrovertido con los demás. Pero se le pueden criticar las 140 preguntas usadas. pero contrasta con la excitabilidad que muestra el test con un 8. Aunque es curioso que ninguno de los familiares manifieste que el sujeto tiene una personalidad con características sumisas. pero suele malhumorarse con facilidad cuando hay situaciones que lo obligan a tomar decisiones COMPARACIÓN DE LOS DATOS OBTENIDOS CON DICHAS DESCRIPCIONES El resultado obtenido después de aplicar el HSPQ mostró una personalidad con tendencia extrovertida y con características que han coincidido con las descripciones otorgadas por los familiares y allegados. Muy valiente y testarudo. sociable y muy emprendedor. El sujeto es abierto y muy expresivo.

Cada casilla se relaciona con las casillas que se encuentran debajo de cada factor. servirá como plantilla para determinar las puntuaciones directas.  Constante movimiento de las piernas. de forma nerviosa e incontrolada PASOS SEGUIDOS PARA LA CORRECCIÓN DE LA PRUEBA La hoja de respuestas usada tiene la capacidad de transparentar las marcas. para ello utilizamos una tabla de baremos. Por lo que no esta exento a equivocaciones humanas en el momento de realizar los cálculos. en la cual en la primera fila estaban todas las dimensiones. se observan las huellas de las respuestas y sus coincidencias con las casillas que se encuentran bajo el “si” o “no”. Por lo que depende mucho de la habilidad del evaluador y de sus objetivos. Pero la clave de su importancia está en el manejo que se le den a las interpretaciones de sus factores. P 11. L 8 Esta puntuación directa nos sirve para saber las puntuaciones T. entre 15/30 minutos EDAD: Mayores de 16 años SIGNIFICACIÓN: Construido para medir la personalidad a lo largo de tres dimensiones y un atributo complementario SUJETO EVALUADO SEXO: MASCULINO EDAD: 20 NIVEL EDUCATIVO: ESTUDIANTE UNIVERSITARIO CURSO: 2º OBSERVACIONES DURANTE EL PASE DE LA PRUEBA  El sujeto presentaba cierta prisa por completar el test al darse cuenta que solo tenia dos posibilidades de respuesta en cada pregunta.  Mostró mucha concentración y gran interés por la prueba. El test determina buenos rasgos de personalidad. PD: E 16. es decir. Después de haber suministrado el test. De esta forma obtenemos las puntuaciones T - .mecánica al realizase manualmente y es necesario un conocimiento matemático de antemano. Posteriormente se suman por separado todas las respuestas dadas a cada factor para obtener una puntuación directa. y en la primera columna estaban las puntuaciones T y debíamos de buscar las puntuaciones directas dentro de la tabla. Por lo que a cada coincidencia se marca el factor que corresponda. muy generales. N 12. NOMBRE: Eysenck Personality Questionary (EPQ-R) AUTOR: Hans Jürgen Eysenck FORMA DE APLICACION: Individual y/o colectiva TIEMPO DE APLICACION: Variable.

Existe una puntuación directa de 11 y una puntuación T de 62. Es una persona que tiende a ser sociable. Muy sincero y poco tolerante cuando cree tener la razón. Quiere decir que nos podemos fiar de la validez de sus respuestas. Tiene características muy similares a las de su madre. Emotividad: Se ha obtenido una puntuación directa de 12 y una puntuación T de 48. según el cuestionario EPQ-R. DESCRIPCIÓN DE FAMILIARES Y ALLEGADOS DEL SUJETO  La persona evaluada tiene una tendencia a ser muy sociable. Autoexigente en muchos aspectos y se tensa fácilmente en determinadas situaciones. Espontáneo y divertido. Tiende dificultad para relacionarse con los demás. fuerte. aventurera y un poco malhumorada. Según esto. esta persona tiende a ser impulsiva y poco sociable. amigable y abierto. Es muy tranquila y permanece al margen de los problemas.  No suele ser una persona aventurera. Psicoticismo: Es en esta dimensión donde se observa una gran diferencia. Emocionalmente se mantiene estable y tiene una tendencia a ser sincero. Lo que quiere decir que no es un valor significativo ya que se ubica dentro de la media en lo que se refiere a esta dimensión. Escala L: La persona evaluada se encuentra dentro del promedio. Destaca su creatividad y su dificultad para adaptarse a diferentes situaciones. Si realizamos un análisis del perfil en conjunto. Los que nos da a entender que en este aspecto la persona tiende a ser impulsiva y poco sociable. Esto nos dice que tiene un nivel un poco alto de extraversión pero puede perfectamente pertenecer a una media.- Estos valores T se trasladan al perfil para realizar un grafico que nos ayudara a la posterior interpretación RESULTADOS E INTERPRETACIÓN Extraversión: La persona evaluada ha obtenido una puntuación directa de 16 y una puntuación T de 57. pero no tiene una tendencia marcada a ser o muy sincera o poco sincera. Prefiere dialogar antes de empezar un . Ha obtenido una puntuación directa de 8 y una puntuación T de 54. Valores relativamente altos que se salen de la media general establecida. tiende a seguir la normalidad pero con características de extrovertida.

malhumardo y algunas veces agresivo. Le gusta hacerse notar y aparte. el test en algunas características coincide con lo dicho por el sujeto. Pero los resultados finales se ven ciertamente afectados por la longitud del test. pero seria conveniente realizar otro tipo de pruebas para confirmar los resultados de manera mas especifica. Su administración es fácil y rápida. También se caracteriza por ser muy sensible en diferentes aspectos. Le gusta aventurarse a nuevas experiencias y conocer nuevas relaciones. aunque a veces evita manifestar lo que piensa para evitar enfrentamientos. Constantemente manifiesta estados emocionales muy variables. Puede ayudar a realizar una interpretación inicial sobre la personalidad de algún sujeto. pero a su vez que tiene dificultades para socializarse con los demás. .conflicto. aaunque el test y los testimonios coinciden en que tiene características que lo llevan a ser muy impulsivo. No tiene ningún problema para mostrarse sincero en cualquier situación. se deja llevar por las situaciones con facilidad y razona muchas cosas antes de tomar una decisión. Al parecer lo que percibe el sujeto de si mismo parece tener mas peso que lo que refleja el test. Inteligente y serio en muchas situaciones. GRADO DE CONCORDANCIA ENTRE LOS RESULTADOS LA PERSONALIDAD AUTOPERCIBIDA El sujeto se siente como una persona muy sensible y sociable. ya que al ser relativamente mas corto. Busca constantemente la aventura y la relación con los demás. el test parece quedarse algo corto en relación con el testimonio. En una opinión personal. el test es bastante útil para realizar un vistazo muy general sobre algún perfil específico. Se considera impulsivo. existe un contraste llamativo. Esto ayuda a que el sujeto conteste con una mayor velocidad y no sienta fatiga física o intelectual. El sujeto evaluado destaca por su sociabilidad y por su capacidad de expresión. pero esta claro que en otros aspectos como la impulsividad si existen coincidencias. En este aspecto la puntuación en emotividad no se ve reflejada significativamente por el test. Con todo esto. Pero en algunos aspectos como la sinceridad y la sociabilidad. COMPARACIÓN DE LOS DATOS OBTENIDOS CON DICHAS DESCRIPCIONES El test ha manifestado que la persona evaluada tiene una tendencia a la extraversión. es menos específico y el perfil final arroja unas puntuaciones muy generales. Según los testimonios de los familiares. es muy sociable y abierto a conocer nuevas personas. pero realmente carece de objetividad y precisión. REFLEXIÓN PERSONAL El test EPQ-R tiene una ventaja muy importante. la escala de sinceridad parece controlar bastante bien las respuestas dadas por el sujeto. por lo que emocionalmente es un poco inestable. Además.

C. Barbaranelli y L. SUJETO EVALUADO SEXO: MASCULINO EDAD: 20 NIVEL EDUCATIVO: ESTUDIANTE UNIVERSITARIO CURSO: 2º OBSERVACIONES DURANTE EL PASE DE LA PRUEBA  Antes de realizar la prueba. Asi obtenemos valores tipificados y centiles que determinan el perfil del sujeto. V. de los cuales seis estaban marcados.NOMBRE: Big Five Questionnaire (BFQ) AUTORES: G. RESULTADOS E INTERPRETACIÓN .  Cada resultado es anotado en la hoja de respuestas.  El cuestionado fue resuelto con facilidad aunque con incomodidad PASOS SEGUIDOS PARA LA CORRECCIÓN DE LA PRUEBA  Para la corrección. El resultado se ubicaba justo detras del signo (+). se comparan con los baremos correspondientes.  Manifestaba molestias en los ojos cuando realizaba la prueba. el sujeto sentía agobio por el lugar y por la gente con la que se encontraba  Se distraía con facilidad.  Después de la suma de cada coincidencia.  Las operaciones ya estructuradas se resuelven para cada factor y subdimension. Borgogni FORMA DE APLICACION: Individual y Colectiva TIEMPO DE APLICACION: Variable.  Después se sumaban las puntuaciones de los otros seis ítems. entre 20 y 30 minutos EDAD: Adolescentes y Adultos SIGNIFICACION: Evaluacion de 5 dimensiones y 10 subdimensiones de la personalidad y una escala de distorsión. Caprara. que se encuentra en la hoja de respuestas. El resultado se ubicaba detrás del signo (-).  Cada plantilla estaba compuesta por doce ítems. La puntuación de estos últimos se sumaba para obtener una puntuación directa.  El valor D se halla directamente del valor obtenido en las plantillas. Estas puntuaciones directas son las que indican el valor de los factores evaluados y las subdimensiones correspondientes. utilizamos seis plantillas que se distribuyen para cada factor una respectivamente.  Estas puntuaciones directas obtenidas. los resultados nos daban puntuaciones directas para dos subdimensiones.

Factores de segundo orden Apertura mental (AM) PD: 78 T: 44 Puntuación baja. Las otras características no se ajustan a la totalidad de este perfil. lo que podría reflejar es que el sujeto presenta cierto sesgo negativo de si mismo. Al resolver el test. podemos decir que sus características se acercan mucho a la personalidad que tiende a tener poca tenacidad en sus actividades. Basándonos en las puntuaciones obtenidas en el factor de segundo orden (AM) y en la escala de distorsión (D). Apertura a la cultura (Ac) PD: 35 T: 42 El valor en esta dimensión es bajo. . porque el perfil del sujeto no se ajusta con exactitud a un perfil general de holland. aunque se encuentre en situaciones de tensión y de riesgo. Aunque no se puede determinar un perfil concreto.Escala de distorsión (D) PD: 23 T: 43 Según estos resultados. es decir. Valor muy próximo al obtenido por el sujeto evaluado. Lo cual podría reflejar que el sujeto no presenta mucho interés por las nuevas experiencias. Este perfil determina que los que se ajusten tienden a ser convencionales. los resultados lo llevaron a responder con una tendencia autocrítica. Esto nos indica que el sujeto presenta una personalidad con características meticulosas. Por lo que podemos deducir que el sujeto tiende a persistir poco en tareas y actividades emprendidas. Es una persona que tiene poco control de sus impulsos. que siente gran atracción por el orden. Tiene una tendencia a no manifestar interés por adquirir nuevos conocimiento o la lectura. Además puede decirse que es una persona muy fiable. INTERPRETACION GLOBAL “PERFILES DE HOLLAND” Es difícil determinar un perfil con los datos obtenidos. Control de impulsos (Ci) PD: 27 T: 40 Esta puntuación se considera baja. Perseverancia (Pe) PD: 38 T: 44 Presenta una puntuación baja. las características se aproximan un poco a los resultados del perfil DEL TIPO CONVENCIONAL. la información o la apertura a otras culturas. podríamos hablar de características similares en alguno de ellos por proximidad. libre de falseamiento. Factores de primer orden Escrupulosidad (Es) PD: 43 T: 58 El valor de esta dimensión se encuentra alto. Aunque no es muy bajo el nivel. Tiene baja capacidad para mantener la compostura y el control de su propio comportamiento. Sus características llevan a que el sujeto no sienta especial interés por mantenerse informado. tradicionalistas y desinformados. La escala de distorsión también es muy próxima a la que presenta el perfil convencional. Pero el resultado obtenido no esta libre de la autocrítica.

se suma 5K a la puntuación directa para obtener la nueva puntuación corregida. entre 60 y 90 minutos EDAD: Adultos entre 19. Hs. usamos un metodo distinto de corrección.  Durante la corrección. Pd.2) AUTORES: Hathaway. Trabajos de oficina o trabajos bancarios. Esto mismo se hace el resto de escalas que se indican: psicopática (Pd) sumarle 4K. J. Sumamos las respuestas para obtener las puntuaciones directas. las puntuaciones directas las situamos en la columna de la derecha de la hoja. Además de contiene un grupo de escalas referentes a la validez y otras subescalas. lo que permite que su aplicación esta abierta a muchos campos. Todas las plantillas son iguales a excepción de la escala (M-F) que permite diferenciar hombres y mujeres. NOMBRE: Cuestionario Multifasico de Personalidad de Minnesota (MMPI . S. la persona podría ajustarse a un trabajo que implique objetivos y procedimientos bien definidos.  Dependiendo del sexo del sujeto que a solventado la prueba.  Los valores K se situan en la escala que lo requiera. Básicas. Aunque también tiene la posibilidad de analizar características mas especificas. . & McKinley. Sc. Pt. Esto no nos hace falta en todas las escalas sino en unas pocas. C. R. (1942) FORMA DE APLICACION: Individual y Colectiva TIEMPO DE APLICACION: Variable. REFLEXION PERSONAL Los resultados que se obtienen en el BFQ son aproximaciones muy generales y útiles a la hora de realizar un perfil que simplifique características personales de cualquier sujeto. hipocondríasis (Hs). SUJETO EVALUADO SEXO: FEMENINO EDAD: 20 NIVEL EDUCATIVO: ESTUDIANTE UNIVERSITARIO CURSO: 4º PUBLICIDAD PASOS SEGUIDOS PARA LA CORRECCIÓN DE LA PRUEBA  Para las escalas tenemos plantillas para trabajar con 10 escalas sin contar con las escalas adicionales.  En la primera escala. Así que las puntuaciones directas obtenidas las ubicamos donde corresponda. y Ma. esquizofrenia (Sc) sumarle 1K y la hipomanía (Ma) sumarle 2K.  Las puntuaciones directas se comparan con los baremos usados para la corrección. de contenido y suplementarias.Si tomamos el tipo convencional.65 SIGNIFICACION: Evaluación de varios factores o aspectos de la personalidad a través de 3 grupos de escalas. picastemia (Pt) sumarle 1K.

Esta muy cerca de las puntuaciones medias. culpabilidad y mostrarse no cooperativa. Hy (histeria) PD: 25 T: 53 Presenta caracteristicas que lo hacen muy sensato y logico en sus acciones. muy realista. K (correcion) PD: 14 T: 49 El perfil presentado puede estar invalidado. RESULTADOS E INTERPRETACIÓN Escalas de validez (control) L (mentira) PD: 3 T: 43 La persona evaluada tiende a una actitud de mala imagen. conformista e introvertido. F (incoherencia) PD: 7 T: 51 La puntuación indica que el sujeto presentó un registro aceptable. Es competitiva y segura de si misma. Mf (Masculinidad – feminidad) PD: 26 T: 65 El sujeto presenta rechazo al papel tradicional femenino. Las puntuaciones están al limite de la normalidad de la media. D (depresión) PD: 26 T: 53 El sujeto se presenta como una persona estable y realista. Podemos fiarnos de las respuestas dadas en el cuestionario. Escalas basicas Hs (hipocondría) PD: 15 T: 48 El sujeto presenta pequeñas preocupaciones sobre su salud. Pd (desviación psicopatica) PD: 30 T: 64 La personalidad del sujeto tiende a manifestarse impulsiva. lo que podría indicarnos que la irritabilidad. Además. Pa (paranoia) PD: 13 T: 54 . sarcastico y autoconfiado. Puede que todas las respuestas dadas sean verdaderas. tiene a estar enérgico. Por último se transforman en puntuaciones T. por lo que se podria decir que es realista y perspicaz. El sujeto tiende a estar confuso. ser muy creativo y mantener relaciones superficiales. Lo cual podria reflejar que el sujetop es critico. Puede que intente fingir hacerse el enfermo o que haya dado a la mayoria de los ítems respuestas “verdaderas”. La normalidad de las puntuaciones manifiestan que es una persona abierta a lo sentimientos de su entorno. Las puntuaciones directas se situan en la hoja perfil y se comparan con las indicaciones para las puntuaciones T de cada escala. Las puntuaciones medias indican que su personalidad tiene a la conformidad consigo mismo.

. suspicacia y ausencia de control emocional. de buen equilibrio mental y muy adaptable a situaciones novedosas. Pt (psicastenia) PD: 37 T: 59 La puntuación se encuentra dentro de la media normal. Puede no sentirse aceptado por los demás o ser bastante indeciso en general. Si (introversión social) PD: 30 T: 52 Las puntuaciones medias nos indican que la personalidad del sujeto presenta características sociales. ASP (conductas antisociales). Esto indica que el dsujeto puede presentar frecuentemente pesadillas en los sueños. Entusiasta. FRS (miedos). el sujeto presento en todos los factores puntuaciones que se encontraban en la media o por debajo de ella. por lo que realmente no es muy relevante realizar una interpretación escala por escala. BIZ (pensamiento extravagante. DEP (depresión). Además. Por lo que su personalidad tiende a mostrar sensibilidad. OBS (obsesividad). ya que indicarían indicios de alguna enfermad. CYN (cinismo). Abierto a conocer nuevas personas. Ma (hipomania) PD: 18 T: 47 Las puntuaciones no se encuentran en la franja. inseguridad de si mismo. equilibrado. SOD (malestar social). activo y enérgico. FAM (problemas familiares). Muy amistoso. TPA (Comportamiento tipo A). Sc (esquizofrenia) PD: 30 T: 48 Puntuación media.El sujeto presenta puntuaciones dentro de la normalidad. La persona se presenta sociable y ansioso. HEA (Preocupaciones por la salud). culpabilidad y ansiedad moderada. ANG (hostilidad). Es un apersona que se muestra dependiente. Estas escalas precisan características y detalles sobre el sujeto evaluado. Pero su interpretación suele realizarse sobre las puntuaciones que sobrepasen los limtes de la franja. muy realista y bastante equilibrado. En nuestro caso. WRK (interferencia laboral) y TRT (indicadores negativos de tratamiento. Escalas de contenido En estas escalas se encuentra ANX (ansiedad). pero se considera que se encuentran entre las puntuaciones medias. Es muy abierto y hablador. LSE (baja autoestima).

N. adaptable a nuevas situaciones. NOMBRE: Cuestionario de Personalidad Situacional (CPS) AUTORES: J. hay que decir que su aplicación es complicada por la cantidad de preguntas que este lleva. Su valor esta en su capacidad para valorar desajustes clínicos con precisión y formular diagnósticos patológicos. L. Además. Seria conveniente realizarlo solo cuando se tengan sospechas de alguna patología porque el test es bastante extenso. REFLEXION PERSONAL El MMPI 2 es una de las herramientas mas usadas con fines clínicos. muy competitivo y con características fuera del rol de feminidad. Pero no indica ningún indicio de patología. Aunque todo esto sindica que posee gran valor científico. Fernandez – Seara. Obtuvo puntuaciones bajas en Hs. Hecho que se atribuye a lo esperado antes de realizar el test. Seisdedos y M. que nos puede a llevar a pensar que el sujeto puede describirse como realista. el sujeto ha presentado en su mayoría puntuaciones que se encuentran dentro de la normalidad. Mielgo FORMA DE APLICACION: Individual y Colectiva TIEMPO DE APLICACION: 35 a 50 Minutos EDAD: Adolescentes y adultos SIGNIFICACION: Evaluacion de 15 rasgos de la personalidad y 3 estilos o tendencias de comportamiento SUJETO EVALUADO SEXO: MASCULINO EDAD: 20 NIVEL EDUCATIVO: ESTUDIANTE UNIVERSITARIO CURSO: 2º PASOS SEGUIDOS PARA LA CORRECCION DE LA PRUEBA .INTERPRETACION GLOBAL En general. Sc y Ma. el psicólogo moderno tiene desventajas considerables a la hora de interpretar los resultados porque parte de los términos están en desuso. equilibrado.

por lo que acepta ordenes y no fuerza las situaciones. Intenta agradar a los demas. Dom (Dominancia) PD: 6 S: 24 El valor se presenta bajo. No presenta valores significativos. Esto podria reflejar que el sujeto se presenta dependiente y sumiso. RESULTADOS E INTERPRETACION FACTOR A FACTOR Est (estabilidad emocional) PD: 9 S: 45 La puntuación se encuentra en la normalidad. se acerca bastante al limite máximo de las puntuaciones altas. Auc (Autoconcepto) PD: 14 S: 52 Las puntuaciones se encuentran normales. La escala deseabilidad social es la única que se encuentra en una plantilla. Los resultados obtenidos son comparados con una tabla de baremos. por lo que se realizan unas operaciones matemáticas ya estructuradas con los resultados obtenidos para obtener las puntuaciones de segundo orden  Las desviaciones resultados se trasladan al perfil del sujeto.  Se obtienen las puntuaciones directas. Usamos 9 plantillas. donde cada puntuación directa es tipificada con las desviaciones y percentiles que correspondan por factor.  Este test tiene en cuenta los pesos correspondientes a cada factor. que reparten dos escalas por plantilla. Ind (Independencia) PD: 9 S: 45 La puntuación se encuentra en la media. Su valor no es significativo y no manifiesta desajustes en la estabilidad de emociones Ans (ansiedad) PD: 18 S: 67 Aunque esta en la normalidad. El sujeto puede tener tendencias a presentarse irritable y nerviosa. Csg (Autoconfianza y seguridad) PD: 17 S: 67 El valor se encuentra dentro de la normalidad aunque bastante cercano a las puntuaciones altas. donde posteriormente se interpretan. Puede estar susceptible a sentimientos de culpabilidad y presentar falta de concentración. Su personalidad puede presentar tendencias a ser confiada y seguro de si mismo. Ccg (Control cognitivo) PD: 17 S: 63 . No presenta alteraciones sobre el concepto que el sujeto tiene sobre si mismo Efi (Eficacia) PD: 17 S: 58 La puntuación que mide la competencia y la eficacia en actividades se encuentra normal. Los valores no presentan significación alguna en aspectos relativos a la independencia del sujeto.

Lid (Liderazgo) PD: 6 S: 33 Se encuentra dentro de la normalidad. Muy sociable y con intereses amplios en general. Agr (Agresividad) PD: 10 S: 40 El resultado es normal pero con tendencias bajas. Ajs (Ajuste social) PD: 9 S: 37 La puntuación esta en la normalidad pero con tendencias a la puntuación baja. El sujeto se muestra como cumplidora y responsable. No se ve. El sujeto podria reflejar conductas conflictivas ante las normas. aunque normal.El valor. Inh (integridad – honestidad) PD: 21 S: 71 La puntuación refleja niveles altos. Su puntuación normal indica que no presenta desajuste respecto a la adaptación a distintos ambientes. No presenta caracteristicas significativas en relacion con la facilidad para relacionarse con los demas. Tolera las ideas de los demás. Factores de segundo orden . El sujeto parece mostrarse comprensivo y flexible. Tol (Tolerancia) PD: 14 S: 76 La puntuación refleja tendencia alta. formal y disciplinada. organizado y calculador. El sujeto se podria mostrar normal aunque precavido. Se adapta fácilmente a nuevas situaciones. Soc (Sociabilidad) PD: 15 S: 50 El valor se encuentra en la normalidad. Así que su tendencia es ha mostrar poco interés por mandar o dirigir. Muy flexible y libral. Ins (Inteligencia social) PD: 14 S: 58 No presenta una puntuación significativa. Seria. amable y comprensiva. ni se siente como líder. que acepta bien las normas y obligaciones. Sociable. presenta tendencias a las puntuaciones altas. pero con una tendencia muy cercana a las puntuaciones bajas. El sujeto podria reflejar poca agresividad y tolerante.

2 El sujeto muestra un a normalidad aunque con tendencias cercanas a las puntuaciones bajas. Puede tener tendencias a manifestarse como dubitativa y retraída. H. Rosenman FORMA DE APLICACION: Individual y Colectiva TIEMPO DE APLICACION: 15 a 20 Minutos EDAD: Adultos SIGNIFICACION: Evaluacion del patron de conducta tipo A y tres dimensiones relacionadas SUJETO EVALUADO . Tiene la posibilidad de observar una baremación española. Es de fácil aplicación y muy preciso a la hora de evaluar rasgos de la personalidad. Aunque su tendencia esta cercana al limite de las puntuaciones altas. su corrección es sencilla y muy representativa. Responsable.Ajuste S: 32. Capacidad para integrase con gente nueva. el CPS ha sido de los test más interesantes y precisos que hemos manejado en todo el desarrollo de la asignatura. Liderazgo S: 24. Su puntuación es normal aunque con cercanía a las puntuaciones bajas.4 La puntuación se presenta baja. S. D. Podría mostrase como autónoma y rebelde. cumplidora y muy organizada. lo cual brinda mayor exactitud y una nueva forma de interpretar los resultados.1 Refleja una puntuación alta. ya que se adaptan al entorno normal en el que nos movemos. REFLEXION PERSONAL En mi opinión. Con actitudes sumisas y seguidora del entorno que lo acompaña Independencia S: 64. tensa y muy susceptible. El sujeto podría reflejar características que lo llevan a ser tolerante y permisiva. Extraversión S: 36. El sujeto se muestra hábil en social. Jenkins. Eso quiere decir que el sujeto puede mostrarse indecisa. Zyzanski y R. NOMBRE: Inventario de Actividad de Jenkins (JAS) AUTORES: C. J. Consenso S: 76.2 No muestra diferencias significativas. Además.8 La puntuación se encuentra en la normalidad. Los términos usados aun se mantienen en la actualidad y el manual ofrece unas normas de interpretación bastante sencillas.

Lushene FORMA DE APLICACION: Autoevaluacion TIEMPO DE APLICACION: 15 Minutos EDAD: Adolescentes y adultos. E. D. La escala se encuentra en la media. Cuestionario de ansiedad Estado/Riesgo AUTORES: C. Presenta dificultades de concentración y síntomas típicos de hiperactividad como hiperventilación o tendencias taquicardias. L. RESULTADOS E INTERPRETACION El factor A dio como resultado una puntuación de 46. R. Esto nos indica que puede reflejar un pensamiento acelerado y con gran intensidad. NOMBRE: State – Trait Anxiety Inventory (Self Evaluation Questionnaire). Los datos me parecen bastante superficiales y subjetivos. El resultado nos brinda una medida representativa del factor. . Así que no presenta una tendencia para sufrir riesgos cardiovasculares. presión sanguínea alta o con historial familiar de trastornos coronarios. un estado físico y emocional de ansiedad muy alto. Se cuentan cuales coinciden y cuantos ítems están en blanco. La utilidad se marcaría con posibles tendencias o perfiles donde su calidad empírica aun esta por demostrarse. con un nivel cultural minimo para comprender las instrucciones y enunciados del cuestionario SIGNIFICACION: Autoevaluacion de la ansiedad como estado transitorio (ansiedad – estado) y como rasgo latente (ansiedad – rasgo) RESULTADOS E INTERPRETACION A/E PD: 38 Centil: 95 El sujeto presenta una puntuación por encima del centil 75. Ayudaría a formar un perfil cercano. No presenta el perfil clínico típico de una persona con vida sedentaria. Gorsuch y R.SEXO: MASCULINO EDAD: 20 NIVEL EDUCATIVO: ESTUDIANTE UNIVERSITARIO CURSO: 2º PASOS SEGUIDOS PARA LA CORRECCION DE LA PRUEBA  Como se realizan las correcciones en base al factor tipo A. REFLEXION PERSONAL Realmente el test JAS muestra unos valores muy útiles a la hora de marcar tendencias clínicas sobre algunas patologías. pero muy superficial. Pero tengo que admitir el poco interés que me despertó el test. En general. La corrección es sencilla y su aplicación es fácil y rápida. Spielberger. muy próxima a la normalidad del 50%. lo único que se realiza es buscar aquellos ítems que corresponden como medida para este factor.

el sujeto ha manifestado grandes niveles de ansiedad. tiene una tendencia a la propensión ansiosa y a elevar un poco el nivel de ansiedad – estado.A/R PD: 23 Centil: 65 Esta puntuación se encuentra en el intervalo de bastante ansiedad. NOMBRE: Locus de control DIRECCION DE LAS ALTERNATIVAS ÍTEM 1 ÍTEM 2 ÍTEM 3 ÍTEM 4 ÍTEM 5 A) EXTERNO B) INTERNO A) EXTERNO B) INTERNO A) EXTERNO B) INTERNO A) INTERNO B) EXTERNO A) INTERNO B) EXTERNO . pero su valor empírico realmente esta en el valor clínico que brinda. Las frecuentes actividades y el tiempo que usa para las mismas parecen ser un estimulo amenazante y estresante. Es bastante sencillo de resolver y la corrección mecanizada es fácil de aplicar. Es interesante analizar cada uno de los datos ofrecidos. ya que los inventarios fueron construidos en España. Aunque según los resultados. pero el test ha manifestado resultados exagerados y salidos del contexto normal. Tiene una objetividad útil para la construcción de perfiles. La ansiedad rasgo manifiesta la capacidad de observar situaciones como amenazadoras. REFLEXION PERSONAL El test manifiesta claras diferencias entre los niveles de ansiedad de cada individuo. Es cierto que el sujeto se percibe como ansioso. pero esta cerca de las puntuaciones altas. Se correlacionan bastante con el estado en el que el sujeto se percibe. el sujeto presenta estados de ansiedad muy altos. La prueba fue una herramienta exacta y precisa. las puntuaciones sobrepasan la realidad. En este caso. lo que acerca bastante la realidad de nuestro entorno social. Lo que no sindica que aunque no son niveles significativos. Tanto en el estado ansioso en el que se encontraba cuando realizo la prueba como la capacidad de percibir las situaciones de manera amenazadora. el sujeto no presenta rasgos significativos. GRADO DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS En relación con los resultados obtenidos.

ÍTEM 6 ÍTEM 7 ÍTEM 8 ÍTEM 9 ÍTEM 10 ÍTEM 11 ÍTEM 12 A) EXTERNO B) INTERNO A) EXTERNO B) INTERNO A) EXTERNO B) INTERNO A) EXTERNO B) INTERNO A) INTERNO B) EXTERNO A) INTERNO B) EXTERNO A) INTERNO B) EXTERNO A) INTERNO B) EXTERNO A) EXTERNO B) INTERNO A) INTERNO B) EXTERNO A) EXTERNO B) INTERNO A) EXTERNO B) INTERNO A) EXTERNO B) INTERNO A) INTERNO B) EXTERNO A) EXTERNO B) INTERNO A) EXTERNO B) INTERNO ÍTEM 13 ÍTEM 14 ÍTEM 15 ÍTEM 16 ÍTEM 17 ITEM18 ÍTEM 19 ÍTEM 20 ÍTEM 21 .

NOMBRE: Cuestionario de Estilo Atribucional (ASQ) RESULTADOS E INTERPRETACION 1 1 6 6 4 S. el sujeto se atribuye las causas y consecuencias de sus actos. I. C. Comparando los valores. el sujeto en gran medida controla sus actos y las consecuencias de sus acciones.ÍTEM 22 ÍTEM 23 ÍTEM 24 ÍTEM 25 ÍTEM 26 A) INTERNO B) EXTERNO A) EXTERNO B) INTERNO A) EXTERNO B) INTERNO A) EXTERNO B) INTERNO A) INTERNO B) EXTERNO ÍTEM 27 INDEFINIDO . Pocas veces justifica a estímulos externos el resultado de sus acciones. L. por lo que el ítem puede generar confusión y ambigüedad. C. E. Al parecer el ítem no esta midiendo ninguna atribución.I.33333333 6 E/I INEST / EST ESP / GLOB IMPORT . 16 Rtas = 55.1 % Según el valor.66666667 6. ÍTEM 28 ÍTEM 29 A) INTERNO B) EXTERNO A) INTERNO B) EXTERNO RESULTADOS E INTERPRETACION L.P 6 7 7 6 7 9 1 7 7 7 MEDIA 3 6. Por lo que tiene un mayor control de si mismo en diversas situaciones cotidianas. 13 Rtas = 44.8 % El control de las acciones y las consecuencias las atribuye a causas externas en menor medida.

33333333 4.Los sucesos interpersonales positivos. No suele pasarle siempre. Las situaciones personales son atribuidas también a situaciones muy específicas y concretas. Realista y con baja autoestima. Pero tienen un gran valor para esta persona. no suelen pasar siempre. pero tampoco les resta importancia. No tienen gran impacto estos sucesos. en cierto grado dependen de él.N 5 7 1 1 7 8 MEDIA 7 5. todas aquellas cosas que le puedan suceder al sujeto y representen algo positivo en la relacion con los demás. estos sucesos al parecer significan mucho para el sujeto.66666667 7 3 7 6. pero aun con déficit de autoestima. No hay datos muy diferentes a los anteriores. Determinan gran importancia en su vida. al parecer. 2 3 6 1 6 S. lo que determina que es inestable y dependiente de cada situación.66666667 1 2.P.I. Esto confirma la primera hipótesis de baja autoestima.P. es decir. son atribuidos con rotundidad a si mismo. seguirá confirmando el tipo de personalidad que ha manifestado antes. al parecer tienen una atribución a factores externos que dependes de situaciones específicas. Lo malo que suceda en las relaciones interpersonales siempre lo atribuirá a si mismo.P 10 7 7 7 7 12 1 5 2 6 MEDIA 3 6.66666667 Los sucesos personales positivos.5 3 5.66666667 Los sucesos personales negativos no presentan una tendencia a atribuciones externas o internas. el sujeto lo atribuye a causas externas.N 7 7 5 1 7 11 7 6 5 4 MEDIA 7 6. Puede que el sujeto no tenga un buen concepto de si mismo. Lo considera estable y global.5 Aquellos sucesos interpersonales negativos. pero podrían reflejar que el sujeto aun considere que estas situaciones. realista. . según estos resultados.33333333 6. Pero dependerá de cada momento o situación. Es inestable en el tiempo. o que tenga pequeños indicios de baja autoestima. Nada bueno de lo que le pueda suceder depende de él ni de circunstancias específicas. que no tiene nada que ver con él. lo que podría reflejar una personalidad calculadora. Además. Por lo que le brinda gran importancia. 4 7 7 1 7 S. 3 1 7 4 7 S. aunque es muy realista y atribuye gran importancia al momento y las circunstancias. Lo que en teoría.

16666667 6. la prueba del estilo atribucional. en parte puede ser una ventaja porque abre la posibilidad a nuevas interpretaciones. Antepone la ayuda a los otros sobre sus intereses personales. el sujeto parece mostrar que las causas y las consecuencias de cada situación cotidiana no dependen de él. pero en determinadas situaciones. Pero trabajar solamente con resultados ipsativos.20833333 REFLEXION PERSONAL – COMPARACION LOCUS DE CONTROL Y ESTILOS ATRIBUCIONALES Después de haber trabajado con ambos cuestionarios se puede decir que la aplicación es más sencilla en el cuestionario de Locus de Control de Rotter. No considera que suela pasar. NOMBRE: Estudio del self ANÁLISIS DEL YO INTERNO Y EL YO EXTERNO Yo interno Yo externo Yo interno / yo externo Expresivo Interpersonal 32 27 32 28 0 1 Trabajo 19 22 2 Emocional 20 20 0 Intelectual 26 23 3 Según los resultados obtenidos:  A nivel expresivo el sujeto considera generalmente que los demas conocen y comprenden el estilo de expresarse en las interacciones sociales. sentimientos y la naturaleza de ayuda. de los cuales no tiene el control. estado de animo de los demás. Se considera enérgico y entusiasta cuando se encuentra con otras personas.Si analizamos cada una de las dimensiones. en gran parte no dependerá de él. Respecto al contenido. Cree ser más eficiente que otros en algún tipo de actividades en determinadas situaciones.66666667 5. Ej: suerte.  A nivel interpersonal considera que todos conocen sus necesidades. Ninguna de las dos pruebas tenia tablas de baremos.  A nivel trabajo considera que los demás conocen su estilo de trabajo y manera de llevar sus responsabilidades. tiempo laboral. adaptadas a nuevas etapas contemporáneas. Esto se mantiene en el tiempo. . TOTAL 4. concentración y esfuerzo. en mi opinión es más completa. los resultados pueden no resultar muy fiables. La prueba del estilo atribuciónal era más densa y exigía un nivel alto de imaginación. Posee datos mas detallados y relevantes y factores mas empíricos. pero en situaciones concretas. etc. siempre que pase algo. Las situaciones siempre son determinadas por otros factores.54166667 4.

EMOCIONAL EL YO INTERNO ES MAS INTELECTUAL. ORDEN DE DISCREPANCIA DE LOS CINCO FACTORES. INTERPERSONAL 3. INTELECTUAL TRABAJO 2. preocupado o intenso. En pocas ocasiones se siente terriblemente nervioso. A nivel emocional cree que las personas conocen bien la manera en como aborda los problemas y las situaciones de ansiedad. EXPRESIVO 4. 1. EL YO EXTERNO ES MAS INTERPERSONAL Y TRABAJO. ANALISIS DEL YO IDEAL Y EL YO TEMIDO Yo real Extravertido. Los demás tienen una visión exacta de como es.  A nivel intelectual existe una pequeña discrepancia entre el modo en que se ve a si mismo y la idea que tienen los demás respecto a sus experiencias y enfoque de sus ideas. no rencoroso Perezoso Se estresa fácilmente. esta tenso Sofisticado en el arte 3 4 4 2 3 Yo ideal 3 5 1 1 3 Yo temido Yo real / Yo ideal 1 1 2 4 1 0 -1 3 1 0 Yo real / Yo temido 2 3 2 -2 2 Yo real / Yo ideal Extraversión: El sujeto considera que el nivel de extraversión es el nivel ideal. por lo que esta conforme con su personalidad extravertida . no reservado Que perdona. PERO NO EXISTEN DIFERENCIAS ENTRE EL YO INTERNO Y EXTERNO EN EXPRESIVO Y LO EMOCIONAL.

Lo que nos indica que el sujeto sabe que es muy perezoso. La discrepancia indica que no esta logrando superar con exito ese miedo. el sujeto se muestra consistente en la percepción o imagen de si mismo en diferentes roles.Perdón: El sujeto presenta una relación positiva de discrepancia. Estres: Posee discrepancia negativa. aunque no le representa gran relevancia. y teme serlo. Estrés: Cree que no es una persona estresable. pero en algunas circunstancias. No llega al nivel al que teme en el perdón. Perezoso: Al ser la relación de discrepancia negativa. ingenioso Hijo 5 5 3 5 3 Estudiante 4 4 3 5 4 Amigo 5 5 4 4 5 Discrepancia 1 1 1 1 2 6 Desde una escala de 0 – 20. que considera puede reducirse. cree que sabe perdonar pero podría mejorar su nivel para alcanzar su estado ideal Perezoso: La discrepancia es negativa. Su yo real manifiesta que no es una persona estresable. . al obtener una puntuación de 6. Es decir. ANALISIS DEL YO EN SUS DIFERENTES PAPELES Los roles más importantes:  Hijo  Estudiante  Amigo acertivo proporcionar ayuda puntual me preocupo mucho soy vivo. Sofisticado: Esta evitando con exito ese yo temido. NOMBRE: Técnicas proyectivas. por lo que esta superando con éxito el yo temido Perdón: También supera el yo temido positivamente en 2 grados. y tendría que realizar algo para cambiarlo. podría rebajar hasta un mínimo el poco estrés que puede alcanzar. Yo real / Yo temido Extraversión: El sujeto presenta una relación positiva. Test de las manchas de tinta y Test de apercepción temática. considera que esta volviéndose perezoso. Arte: El nivel de sotisficacion en el arte no es relevante para él. pero necesita realizar algún cambio para dejar de tener esta actitud. Cree estar en niveles exactamente iguales en la realidad.

El caso es que van a un sitio que es chungo de llegar y que requiere esfuerzo. estados emocionales y demas características psicológicas permiten a cualquier persona interpretar de manera distinta un mismo estimulo. Al darle la vuelta. Parece que a la tía le ha pasado algo y el tío la consuela”. Pero ayudarían como complemento de alguna terapia o de algún proceso que se haya iniciado con alguna hipótesis anterior a la evaluación. Los estados de animo. Si hay un camino y se puede llegar tarde o temprano llegaran“.TESTIMONIOS EN LAS MANCHAS DE TINTA Lámina 7: El sujeto afirma ver la cara de una cabra de frente donde el contorno de la figura formaba la cara. REFLEXION PERSONAL Las técnicas proyectivas en el sentido más general. con una cascada y con unos tipos de expedición o que vuelven. Lámina 10: “Un tío y una tía podrían ser pareja o no. Es el típico de los andes. TESTIMONIOS EN TAT Lámina 2: “Un camino al lado de un acantilado. Pero las técnicas no son muy empíricas ni objetivas. segun el sujeto aparecían la figura de dos siameses que comparten cuerpo Lámina 10: Manifiesta ver fuegos artificiales y abstractas. NOMBRE: PROYECTOS PERSONALES CATEGORIAS VIAJE ACADEMICO ACTIVIDAD CULTURAL REGALO HOBBIES/ VIAJE VOCACIONAL ACTIVIDAD CULTURAL / HOBBIES ACTIVIDAD CULTURAL ACTIVIDAD CULTURAL PROYECTOS PERSONALES Viajar a colombia terminar el curso sin asiganturas grabar maqueta con la banda conseguir mejor equipo de voces viajar al leyendas del rock conseguir contrato de trabajo escribir obra de teatro terminar la gira con teatro aprender a tocar la armonica formas ascendentes y . percepciones. en un sitio perdido de la mano de dios. La subjetividad de las mismas impide que hablemos de una técnica definitiva en la psicología. pueden ser un buen inicio para realizar un perfil a priori sobre la situación psicológica de algún paciente.

no llega a ser todo lo que quisiese. según los datos arrojados el sujeto presenta características muy llamativas:  Cada uno de los proyectos es muy importante. REFLEXION . el sujeto considera que aunque puede tener apoyo de otras personas en sus proyectos.COMENTARIOS En la escala de 1-10. pero tiene una pequeña idea de como empezar. no ha hecho todos los esfuerzos que pretende.  La dificultad de los proyectos no llega a ser muy moderada. valioso y útil en la vida diaria del sujeto  No tiene muy claro como de organizados platea los proyectos a realizar. Sus niveles hacen referencia a que la exigencia es un poco alta y puede exceder las propias capacidades. pero esta en la mitad aun.  Al parecer.  Parece que el sujeto intenta encaminar sus esfuerzos hacia la consecución de sus proyectos.

como la motivación o el psicoanálisis. Puede ser que los proyectos personales lo vea más relacionado con otro tipo de campos.Este trabajo ha sido el que menos información ha brindado sobre rasgos de la personalidad. Además los proyectos personales siempre dependerán de la época y el tiempo. por lo que la evaluación y los proyectos serán muy variables. Queda claro que el empirismo de la prueba parece bastante concreto y asertivo. . Quizá los proyectos tengan algo que ver con la personalidad pero creo que hay otros aspectos que se han manejado en otras pruebas y han descrito mejor este tipo de rasgos. pero no encuentro la relación de como mis proyectos pueden describir rasgos de mi personalidad.

CESAR EDUARDO GARCIA CRIOLLO X 6303218 E 2 º PSICOLOGÍA GRUPO DE PRACTICAS 2 .