WAIS-III: INFORMACION

PUNT. BAJAS FUNCIONES IMPLICADAS PUNT. ALTAS

- Comprensión verbal - Amplitud de conocimientos - Memoria a largo plazo.

- Amplitud de información deficiente. - Memoria deficiente. - Hostilidad hacia una tarea de tipo escolar. - Tendencia a renunciar fácilmente. - Baja orientación hacia el logro.

- Buena amplitud de información - Posesión de conocimientos asociados con el medio cultural y educativo. - Buena memoria - Atención e interés en el medio - Ambición intelectual - Curiosidad intelectual - Necesidad de reunir conocimientos.

Habilidad para separar los detalles esenciales de los no esenciales. . . . .Capacidad para el pensamiento asociativo. .Habilidad para ver relaciones.Dificultad para seleccionar y verbalizar relaciones apropiadas entre dos objetos o conceptos. .Comprensión verbal .Habilidad para utilizar el pensamiento abstracto y lógico. BAJAS FUNCIONES IMPLICADAS PUNT. .Flexibilidad de los procesos de pensamiento.Dificultad para ver las relaciones. .Habilidad para discriminar las relaciones fundamentales de las superficiales.Modo de pensamiento excesivamente concreto. .Buen pensamiento conceptual .WAIS-III: SEMEJANZAS PUNT.Habilidades de razonamiento abstracto y concreto.Rigidez de los procesos de pensamiento. .Negativismo. .Habilidad para seleccionar y verbalizar relaciones apropiadas entre dos objetos o conceptos. .Pensamiento conceptual deficiente.Formacion verbal de conceptos . ALTAS . . . .Memoria.

Memoria .Cálculo mental .Ansiedad sobre una tarea de tipo escolar.Facilidad en la Aritmética mental . . . .Concentración . . . .Habilidad para aplicar las aptitudes aritméticas en situaciones de solución de problemas personales y sociales.Buena concentración .Habilidad para aplicar las capacidades de razonamiento en la solución de problemas matemáticos. .Concentración deficiente.Habilidad inadecuada en la aritmética mental .Escaso logro escolar.Factor de distracción y comprensión verbal . .WAIS-III: ARITMETICA FUNCIONES IMPLICADAS PUNT.Habilidad de razonamiento numérico. .Habilidad para trabajar con pensamientos complejos. .Bloqueo hacia las tareas mateméticas.Atención. ALTAS PUNT. BAJAS .Habilidad para centrar la atención.Distracción .Aplicación de procesos aritméticos básicos .

.WAIS-III: VOCABULARIO FUNCIONES IMPLICADAS PUNT.Habilidad para el aprendizaje.Comprensión verbal .Formación de conceptos. . .Dificultad en la verbalización.Habilidades verbales y desarrollo del lenguaje deficientes. . .Buena comprensión verbal .Buenas habilidades verbales y desarrollo del lenguaje.Esfuerzo intelectual. . .Riqueza de ideas. . . .Buenos antecedentes familiares o culturales .Habilidad para conceptuar. ALTAS PUNT. .Desarrollo del lenguaje .Comprensión verbal deficiente.Consolidación de la información.Memoria . BAJAS .Buena escolaridad.Antecedentes educativos o familiares limitados. .

Fracaso al tomar una responsabilidad personal (p.Habilidad para verbalizar bien. . .Conocimiento de las reglas de conducta convencional . sobredependencia. . .Buen juicio social y sentido común.Dificultad para expresar verbalmente las ideas. .Uso del conocimiento práctico y el juicio en situaciones sociales. inmadurez. . . .Juicio social deficiente.Habilidad para organizar el conocimiento. ALTAS PUNT.Reconocimiento de las demandas sociales cuando es necesario el juicio práctico y el sentido común. .Experiencia amplia.Pensamiento demasiado concreto.Sentido común. BAJAS . .) . .Madurez social.e.Juicio moral y ético.Comprensión verbal . etc. .WAIS-III: COMPRENSION FUNCIONES IMPLICADAS PUNT. trato limitado con los demás. .Conocimiento de normas convencionales de conducta. .Habilidad para evaluar la experiencia pasada.

.Posible déficit en el aprendizaje.Buena habilidad para recuerdos inmediatos.Concentración . .Secuenciación auditiva.Buena memoria mecánica .Distracción .Falta de atención. .Memoria a corto plazo.Dificultades en la secuenciación auditiva. . BAJAS . . .Memoria mecánica . .Habilidad para atender estímulos auditivos.Factor de distracción .WAIS-III: DIGITOS / LETRAS Y NUMEROS FUNCIONES IMPLICADAS PUNT.Ansiedad. ALTAS PUNT. .Atención .

ALTAS PUNT. . . .Buena percepción y concentración.Habilidad para diferenciar detalles esenciales de los no esenciales .Concentración en el material percibido visualmente. .Memoria visual . .Buena atención a los detalles. .WAIS-III: FIGURAS INCOMPLETAS FUNCIONES IMPLICADAS PUNT.Ansiedad que afecta a la concentración y a la atención.Razonamiento.Habilidad para establecer una serie de aprendizajes rápidamente. .Habilidad para diferenciar entre los detalles esenciales y los no esenciales.Preocupación por los detalles irrelevantes. BAJAS .Identificación de objetos familiares (reconocimiento visual).Organización perceptual . . .

.Dificultad para anticipar acontecimientos y sus consecuencias. BAJAS .Sentido común.Faltas de atención .Capacidad de planificar . .Capacidad para anticipar.Procesos secuenciales de pensamiento.Habilidad para sintetizar las partes de un todo inteligible.Atención a los detalles. . .Previsión. . . . en forma significativa. .Habilidad de razonamiento no verbal.Interpretación de situaciones sociales. .Fracaso en el uso de señales.Dificultad de organización visual (secuenciación). .Organización perceptual . .WAIS-III: HISTORIETAS FUNCIONES IMPLICADAS PUNT. ALTAS PUNT.Atención a los detalles. . resultados que pueden esperarse de diversos actos de conducta.Ansiedad.Secuenciamiento visual . .

Orientación espacial deficiente. .WAIS-III: CUBOS FUNCIONES IMPLICADAS PUNT. .Análisis y síntesis.Integración visomotora y espacial deficiente. ALTAS PUNT.Buena integración visomotora y espacial . .Velocidad y exactitud para evaluar un problema.Visualización espacial .Habilidad para la conceptualización abstracta. .Problemas visoperceptuales. . BAJAS . . .Buena coordinación mano-ojo. . . .Buena capacidad de razonamiento no verbal. exactitud y persistencia.Coordinación Visomotora.Organización perceptual .Buena orientación espacial junto con velocidad.Capacidad para analizar y sintetizar.Buena habilidad para conceptualizar . .Buenos métodos de ensayo y error. .

Capacidad de planificación deficiente. . . con entendimiento crítico de las relaciones de las partes individuales.Organización perceptual .Coordinación visomotora.WAIS-III: ROMPECABEZAS FUNCIONES IMPLICADAS PUNT.Dificultad para percibir un todo. .Problemas visoperceptuales. .Ensayo y error exitoso.Buena coordinación visomotora . . BAJAS . . -Experiencia mínima con tareas de construcción. ALTAS PUNT.Relaciones espaciales.Dificultades visomotoras. .Capacidad para sintetizar partes concretas dentro de un todo significativo. .Habilidad para percibir un todo. . . .Interés limitado en este tipo de tareas.Experiencia en ensamblar rompecabezas.

Habilidades simbólicas-asociativas.Velocidad de operación mental .Buena conentración .Habilidades de atención .Desinterés en una tarea de tipo escolar. . . .Habilidad para aprender material nuevo de manera asociativa y reproducirlo con velocidad y precisión.Coordinación y destreza visomotora.Memoria a corto plazo. BAJAS .Destreza visomotora .Atención sostenida y persistente.Recuerdo visual.Preocupación excesiva por los detalles. .Lentitud.Velocidad Psicomotora.WAIS-III: CLAVES / BUSQUEDA DE SIMBOLOS FUNCIONES IMPLICADAS PUNT. . . ALTAS PUNT. . al reproducir símbolos con exactitud. . .Buena motivación o deseo de logro. .Defectos visuales.Dificultades de coordinación visomotora. .Distracción .Factor de distracción . . .

Dificultad para percibir la orientación y el espacio.Relaciones espaciales. .Buena percepción visoespacial. .Buena orientación espacial .Procesamiento de la información visual. .Dificultad de identificación de las partes significativas. .Habilidad para percibir las relaciones de las partes significativas. BAJAS FUNCIONES IMPLICADAS PUNT. ALTAS .Interés limitado en este tipo de tareas. .Orientación espacial .Razonamiento serial. . . . .Problemas visoperceptuales. . .WAIS-III: MATRICES PUNT.Razonamiento abstracto .Dificultades en el razonamiento abstracto y serial.Organización perceptual .Buen razonamiento abstracto y serial.

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