You are on page 1of 10

BIMESTRE – IV

UNIDAD DE APRENDIZAJE VII

I- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institución Educativa : “Santa Maria de la Esperanza”


1.2.- Área : Educación por el Arte
1.3.- Grado y Sección : 4º A;B;C.D.E
1.4.- Horas Semanales : 2 haras
1.5.- Año Lectivo : 2010
1.6.- Docente : Gesberth Hamilton Salvador Rojas

II- TITULO DE LA UNIDAD:

“La creatividad teatral y los elementos escénicos”

III- JUSTIFICACIÓN:

En esta unidad se brinda una información sobre la evolución del teatro en las diferentes
culturas y épocas, explorando en los educandos sus capacidades de expresión y
apreciación artística en el ámbito cultural, valorando sus conocimientos y vivencias con
un sentido propio y humanista.

IV- TEMA TRANSVERSAL:

Educación para el éxito y Educación Ambiental

V- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

- Es puntual en el horario de ingreso al - Es puntual


plantel y a su aula - Muestra orden y
- Aplica normas de higiene en su limpieza o controla
RESPONSABILIDAD presentación personal la higiene en la IE
- Permanece en la IE y en su aula
- Cumple con la conservación del
orden y la higiene del aula

- Ayuda a sus compañeros


- Comparte con sus compañeros sus - Ayuda a sus
conocimientos, experiencias y compañeros en las
SOLIDARIDAD
materiales actividades
- Promueve actividades en beneficio de realizadas
sus compañeros
VI- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

ACTIVIDADES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGICAS TIEMPO

EXPRESIÓN ARTISTICA
- Crea secuencias y textos - Dinámica de
- El teatro: géneros
teatrales basadas en las diferentes grupos
de evolución.
épocas y géneros del teatro.
- Creación del
- Emplea instrumentos - Práctica teatral
argumento.
escénicos para el desarrollo de los individual y
- Elementos
diferentes géneros teatrales. grupal 12
escénicos.
Horas
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Creatividad
teatral - creaciones
- Identifica las clases y formas teatrales.
teatrales de acuerdo a su cultura y - Observación de
época. trabajos en equipo
- Reconoce la importancia que tiene .
el argumento y el texto en el teatro.

ACTITUDES:
Muestra interés por la práctica de las manifestaciones artísticas.
Tiene iniciativa para participar en las actividades que se organizan en el aula.
Valora y protege el patrimonio de su comunidad y la región.
- Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de nuevas técnicas productivas.

VII- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TÉCNICAS E
CRITERIOS INDICADORES
INSTRUMENTOS

- Crea secuencias y textos teatrales


CRITERIO 1 basadas en las diferentes épocas y Guía de observación
géneros del teatro.
EXPRESIÓN ARTISTICA - Emplea instrumentos escénicos
Exposiciones teatrales.
para el desarrollo de los diferentes
géneros teatrales.

CRITERIO 2: - Identifica las clases y formas teatrales Guía de observación


de acuerdo a su cultura y época.
APRECIACIÓN - Reconoce la importancia que tiene el Informe escrito
ARTISTICA argumento y el texto en el teatro.
- Muestra interés por la práctica de las
manifestaciones artísticas.
- Tiene iniciativa para participar en las
ACTITUD ANTE EL actividades que se organizan en el aula.
ÁREA - Valora y protege el patrimonio de su Guía de observación
comunidad y la región.
- Es cooperativo con sus compañeros al
apoyarlos en el uso de nuevas técnicas
productivas.

VIII- BIBLIOGRAFÍA:

(Ídem)

______________________________
Gesberth Hamilton Salvador Rojas
Profesor
BIMESTRE – III

UNIDAD DE APRENDIZAJE VII

I- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institución Educativa : “Santa Maria de la Esperanza”


1.2.- Área : Educación por el Arte
1.3.- Grado y Sección : 5º A;B;C;D.
1.4.- Horas Semanales : 2 haras
1.5.- Año Lectivo : 2010
1.6.- Docente : Gesberth Hamilton Salvador Rojas

II- TITULO DE LA UNIDAD:

“El arte dramático en los medios de comunicación”

III- JUSTIFICACIÓN:

En esta unidad se brinda una información sobre la evolución del arte dramático y en el
Perú, explorando en los educandos sus capacidades de expresión y apreciación artística
en el ámbito cultural, valorando sus conocimientos y vivencias con un sentido propio y
humanista.

IV- TEMA TRANSVERSAL:

Educación para el éxito y Educación Ambiental

V- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

- Es puntual en el horario de ingreso al - Es puntual


plantel y a su aula - Muestra orden y
- Aplica normas de higiene en su limpieza o controla
RESPONSABILIDAD presentación personal la higiene en la IE
- Permanece en la IE y en su aula
- Cumple con la conservación del
orden y la higiene del aula

- Ayuda a sus compañeros


- Comparte con sus compañeros sus - Ayuda a sus
conocimientos, experiencias y compañeros en las
SOLIDARIDAD
materiales actividades
- Promueve actividades en beneficio de realizadas
sus compañeros
VI- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

ACTIVIDADES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGICAS TIEMPO

EXPRESIÓN ARTISTICA
- Expresa sus emociones y • El arte dramático - Métodos activos
sentimientos sobre la evolución y los medios de - Dinámica de grupo
de teatro a través de la historia. comunicación: - Diálogos
- Crea textos teatrales
• Obras literarias.
simples. - Montaje teatral.
• Textos teatrales
12
APRECIACIÓN ARTÍSTICA • Creatividad Horas
- Hoja de información
- Identifica Géneros y estilos escenográfica
teatrales de acuerdo a su época. - Práctica teatral.
- Reconoce la importancia que • Técnicas de
tiene el conocer la evolución decoración en el
teatral y los medios de teatro.
comunicación.

ACTITUDES:
Muestra interés por la práctica de las manifestaciones artísticas.
Tiene iniciativa para participar en las actividades que se organizan en el aula.
Valora y protege el patrimonio de su comunidad y la región.
- Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de nuevas técnicas productivas.

VII- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TÉCNICAS E
CRITERIOS INDICADORES
INSTRUMENTOS

CRITERIO 1 - Expresa sus emociones y Guía de observación


sentimientos sobre la evolución de
EXPRESIÓN ARTISTICA teatro a través de la historia. Trabajo Práctico
- Crea textos teatrales simples.
Evaluación instrumental

CRITERIO 2: - Identifica Géneros y estilos teatrales de Guía de observación


acuerdo a su época.
APRECIACIÓN - Reconoce la importancia que tiene el Informe escrito
ARTISTICA conocer la evolución teatral y los
medios de comunicación.

ACTITUD ANTE EL - Muestra interés por la práctica de las


ÁREA manifestaciones artísticas.
Guía de observación
- Tiene iniciativa para participar en las
actividades que se organizan en el aula.
- Valora y protege el patrimonio de su
comunidad y la región.
- Es cooperativo con sus compañeros al
apoyarlos en el uso de nuevas técnicas
productivas.

VIII- BIBLIOGRAFÍA:

( Ídem)

______________________________
Gesberth Hamilton Salvador Rojas
Profesor
BIMESTRE – III

UNIDAD DE APRENDIZAJE VII

I- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institución Educativa : “Santa Maria de la Esperanza”


1.2.- Área : Educación por el Arte
1.3.- Grado y Sección : 3º A;B;D.
1.4.- Horas Semanales : 2 haras
1.5.- Año Lectivo : 2010
1.6.- Docente : Gesberth Hamilton Salvador Rojas

II- TITULO DE LA UNIDAD:

“El juego dramático y la secuencia artística.”

III- JUSTIFICACIÓN:

En esta unidad se brinda una información sobre los elementos básicos para la práctica
teatral, explorando en los educandos sus capacidades de expresión y apreciación
artística en el ámbito cultural, valorando sus conocimientos y vivencias con un sentido
propio y humanista.

IV- TEMA TRANSVERSAL:

Educación para el éxito y Educación Ambiental

V- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

- Es puntual en el horario de ingreso al - Es puntual


plantel y a su aula - Muestra orden y
- Aplica normas de higiene en su limpieza o controla
RESPONSABILIDAD presentación personal la higiene en la IE
- Permanece en la IE y en su aula
- Cumple con la conservación del
orden y la higiene del aula

SOLIDARIDAD - Ayuda a sus compañeros


- Comparte con sus compañeros sus - Ayuda a sus
conocimientos, experiencias y compañeros en las
materiales actividades
- Promueve actividades en beneficio de realizadas
sus compañeros

VI- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

ACTIVIDADES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGICAS TIEMPO

EXPRESIÓN ARTISTICA
- Crea situaciones basadas • El juego dramático: - Dinámica de
en los diferentes Géneros los géneros grupos
teatrales. teatrales,
- Emplea juegos dramáticos estructura de la - Práctica individual
en los diferentes géneros obra teatral. y grupal
teatrales. - Los 12
personajes: - Exposiciones Horas
APRECIACIÓN ARTÍSTICA tipos. - Observación de
- Identifica los diferentes tipos de - Secuencia trabajos en equipo
personajes. artística. - Práctica teatral.
- Reconoce la importancia que • El arte teatral
tiene el conocer el arte teatral urbano.
urbano y la secuencia artística.

ACTITUDES:
Muestra interés por la práctica de las manifestaciones artísticas.
Tiene iniciativa para participar en las actividades que se organizan en el aula.
Valora y protege el patrimonio de su comunidad y la región.
- Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de nuevas técnicas productivas.

VII- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TÉCNICAS E
CRITERIOS INDICADORES
INSTRUMENTOS

- Crea situaciones basadas en los Guía de observación


CRITERIO 1 diferentes Géneros teatrales.
- Emplea juegos dramáticos en los Trabajo Práctico
EXPRESIÓN ARTISTICA
diferentes géneros teatrales.
Evaluación instrumental

CRITERIO 2: - Identifica los diferentes tipos de Guía de observación


personajes.
APRECIACIÓN - Reconoce la importancia que tiene el Informe escrito
ARTISTICA
conocer el arte teatral urbano y la
secuencia artística.

- Muestra interés por la práctica de las


manifestaciones artísticas.
- Tiene iniciativa para participar en las
ACTITUD ANTE EL actividades que se organizan en el aula.
ÁREA - Valora y protege el patrimonio de su Guía de observación
comunidad y la región.
- Es cooperativo con sus compañeros al
apoyarlos en el uso de nuevas técnicas
productivas.

VIII- BIBLIOGRAFÍA:

( Ídem)

______________________________
Gesberth Hamilton Salvador Rojas
Profesor