HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA Los estudios de Psicología y el conocimiento y diferenciación de los fenómenos o hechos psicológicos son tan remotos como

el origen de la ciencia en general. En su más antigua acepción, la Psicología como tratado del alma, existe desde que la humanidad comenzó a hacer filosofía y ciencia. La Psicología más general, llamada después Psicología filosófica o Psicología metafísica (o también Psicología racional por algunos, pero que no se debe confundir con Psicología racionalista), se desarrolla desde el siglo V a. C. hasta nuestros días, y abarca desde los estudios de los helénicos sobre el alma y la famosa tipología de Hipócrates de Cos hasta Kant, precursor de alguna manera de la Psicología de la forma, y hasta otros muchos posteriores, pasando por S. Agustín, S. Tomás de Aquino, etc. Durante la primera etapa de su desarrollo, la Psicología aparece sometida a la concepción general del Universo. Sólo poco a poco logra precisión, se purifica con S. Tomás y otros, y se va introduciendo no sólo la observación sino también la experimentación (ya en el s. XIX), haciendo de ella una disciplina diferenciada, con un objeto delimitado, que se aborda ya empíricamente, ya experimentalmente, o ya filosóficamente o en su conjunto con la visión de generalidad propia del método filosófico, visión en la que confluyen las observaciones o estudios particulares propios de los métodos empíricos y experimentales. Sócrates y Platón plantearon el problema del ser humano y de su vida anímica. Mundo sensible y mundo inteligible eran considerados en términos de lejanía y es precisamente el alma quien establece el lazo de unión entre el auténtico ser y el engañoso mundo de lo sensible. Con Aristóteles se funda la Psicología como ciencia filosófica, y se llega a conocimientos que permanecen válidos, como pueden ser: el problema relativo al modo de conocimiento o la distinción entre las vidas vegetativa, sensible, y racional. Su tratado Peri Psichés (Sobre el alma) constituye una verdadera investigación científico-natural de los procesos biopsíquicos, aunque, como era inevitable en las especulaciones de la época, intervengan elementos que no proceden de la experiencia directa, o que dependen de una peculiar concepción del Universo. Resumiremos brevemente el pensamiento de Aristóteles: «psique» se identifica con «vida», pues atribuimos vida a un ser cuando algunos de estos procesos tiene lugar en él: razonar, percibir, movimiento y quiescencia en un lugar, movimiento vegetativo, p. ej. respiración, pulso, digestión, crecimiento. Se dan tres niveles de lo anímico: el vegetativo, el sensorial y el racional. De la percepción y la representación se origina la tendencia, pues donde hay percepción hay también placer y dolor, y donde éstos existen se da necesariamente el deseo. Los estudios de Aristóteles influyen decisivamente en la tradición filosófica posterior. Al traducirse sus escritos y sus comentarios al árabe y de éste al latín medieval, a partir del comienzo del s. XIII, los estudios psicológicos son sintetizados por los autores de este siglo. De todas estas síntesis, la que ha persistido en la Psicología moderna es la de S. Tomás de Aquino, que esencialmente distingue cuatro modos de relacionarse el humano con

el mundo, correspondientes a las cuatro potencias del alma: vegetativa, sensitiva, intelectiva y apetitiva. En esta distinción, S. Tomás concede una atención y trato especial al ser humano. De la humanidad es característica, esencial y exclusiva, la potencia intelectiva de razonar y la de querer libremente la irrupción del alma en el cuerpo humano por obra de Dios. Por tanto, como el ser humano solamente por el entendimiento y la voluntad libre puede llegar a Dios, S. Tomás estudia especialmente como humano su alma intelectiva, dedicando apenas atención al componente del mecanismo animal del humano en favor del estudio de la facultad superior. Esta postura tradicional, o esta atención fundamental a lo más específico humano, sigue teniendo su influencia activa en la Psicología moderna en muchos autores, entre los que citemos a V. Frankl y R. Jolivet (1891-1966). Pero, como señalábamos anteriormente, del estudio puramente metafísico o filosófico de la Psicología, se va llegando poco a poco a un intentar reconstruir la síntesis general o filosófica con la mirada puesta en estudios particulares de tipo empírico, como vemos en Descartes. Éste considera a la realidad compuesta de dos especies fundamentales: la extensa y la pensante, la primera regida por un puro mecanicismo y la segunda por la libertad; pero no consigue conectarlas bien, derivando de él racionalismos materialistas o espiritualistas según que diversos autores otorguen primacía a una u otra realidad. Christian Wolff fue el primero que, sistematizando el racionalismo de Leibniz, distinguió entre Psicología empírica y Psicología racional, continuando así la desconexión racionalista; y de esa síntesis wolffiana arranca Kant para elaborar su discutido pensamiento.. La Psicología de la forma El fundamento científico de toda la Psicología de la forma (traducción aproximada del término alemán Gestalt), de que un todo no es igual a la suma de las partes, no es un descubrimiento de los psicólogos alemanes de principio del s. XX. Realmente, toda la filosofía que ha criticado, y que no es, en una palabra, el mecanicismo, cree y conoce ese fundamento. El cuerpo humano para todos los filósofos, excepto los mecanicistas, es algo más que un agregado de partes; es unidad, totalidad organizada que supera la simple suma de sus partes. Sin embargo, en la Psicología experimental esta idea resulta nueva; tan nueva como que al principio la Psicología de la Gestalt fue tachada por los experimentalistas y empiristas de improcedente y revolucionaria. La Psicología de la forma tiene sus raíces en las observaciones de algunos discípulos de Brentano, como C. Stumpf (1848-1936), A. Marty (1847-1914), A. Meinong (1853-1920) y especialmente Ch. von Ehrenfels (1859-1932): su verdadero fundador es Max Werthemeir (1880-1943) y sus más importantes representantes W. Kóhler (1887-1967), K. Koffka (1886-1941) y K. Lewin. Los gestaltistas no niegan de un modo absoluto el valor de las experiencias psicofísicas y psicofisiológicas, pero coinciden con la psicología comprensiva y con la fenomenología en considerar que ahí no acaba la realidad psíquica. Por otra parte,

de lo experimentable y de lo no experimentable. evolución psíquica. dado a conocer en 1912. pero también acusan a los conductistas y a los reflexólogos de haberse dejado arrastrar por el método de la asociación. pues.coinciden con el conductismo en su crítica del predominio exclusivo de los métodos introspectivos.. El error de los elementos trae como consecuencia el de las asociaciones y el análisis de la experiencia no es de ninguna manera idéntico a la experiencia original. Sin embargo. por complejos que sean. conducta. Von Ehrenfels se percató de que cualquier melodía era percibida por los sentidos y el psiquismo como una forma que lleva en sí un ritmo y una peculiar relación de las notas musicales que constituyen la esencia misma de esta melodía. su punto de partida en el estudio de la percepción. etcétera. se erige en intermediaria y participa a la vez de la conducta y de la conciencia.org/wiki/Historia_de_la_psicolog%C3%ADa" . al aprendizaje. considerados como existencias entre sí. Obtenido de "http://es. En otras palabras: el elementalismo no sólo da una imagen falsa. frente al introspeccionismo. no está constituida por una suma de letras o palabras. pero no admite en modo alguno el uso exclusivo de uno de ellos como método. En consecuencia. p. La Gestalt de la melodía no es propiamente una sucesión de notas (composición de elementos) sino un fenómeno de la totalidad. la psicología gestaltista admite de alguna manera los dos principios básicos de ambas direcciones: la conducta y la conciencia. un dato psicológico constituye una Gestalt. El conductismo no admite más que la experiencia objetivable.wikipedia. Pero Kóhler y Koffka fueron los que elaboraron los conceptos fundamentales del gestaltismo. impide además observar lo que está frente a nosotros. terminó por exigir una revisión integral de lo que algunos pensaban eran los principios fundamentales de la ciencia. ej. memoria. pero pronto aplicó sus principios al campo del pensamiento y de la inteligencia. La publicación de Werthemeir sobre la percepción del movimiento aparente. lo que en un principio se inició como un intento de esclarecer el problema parcial de la percepción visual. Como hemos dicho. cuyo método es una observación interna de la mente. fue la primera aportación de la escuela de la Gestalt. Es decir. Una frase. sino que contiene primariamente un elemento suplementario que se estructura en una forma. Los fenómenos psíquicos están estructurados de la misma manera. constituyen la materia de que está formada la percepción. la Psicología de la forma se pronuncia en contra del concepto según el cual los elementos. La Psicología de la forma tiene.

puede considerarse como germen de la reflexión crítica kantiana. el mito es una manifestación del inconsciente colectivo. fue la Filosofía. El origen de la Psicología. La naturaleza total del hombre según la filosofía cristiana es a la vez espiritual y material. la Filosofía y la Religión. aunque el verdadero principio es remoto. no importa demasiado cuando haya empezado. Antiguamente no se llamaba Psicología. causas de las diversas actividades del hombre. El Asociacionismo. o sea puro pensamiento. Hume. La Mitología es un conjunto de leyendas relacionadas con dioses o héroes fabulosos de un lugar que son interpretadas intuitivamente como símbolos morales o religiosos y según Jung. La filosofía cristiana está formada por la síntesis de las doctrinas platónicas y aristotélicas del alma.Existe la Psicología hoy y existió también en el pasado. En el alma se originan sus facultades o potencias. corriente filosófica basada en la concepción de Locke sobre la asociación de ideas y que pretende hacer de ésta la base explicativa de toda la vida espiritual y que tuvo pensadores muy relevantes como Hobbes. La Filosofía de Descartes dio origen a la fragmentación del hombre reduciendo su naturaleza a conciencia. . Berkeley. más filosóficas que psicológicas. entendiendo a ésta como sustancia inmaterial o forma del cuerpo por la cual la potencia (materia) se actualiza. A partir del siglo XIX la Psicología se centra en el estudio de los fenómenos observables y se convierte en experimental cuando esos hechos son sometidos a medición. lo que dio origen a diversas teorías que trataban de explicar la conciencia y su relación con el cuerpo. porque el conocimiento del hombre y el intento por encontrar respuestas válidas eran la Mitología. psicoanalista disidente. sobre el mundo y sobre la posibilidad de trascendencia. y en su origen la Psicología era también la ciencia del alma. porque desde que el hombre existe se ha cuestionado sobre si mismo.

La tendencia generalizada a la experimentación provocó el surgimiento de diversas escuelas que intentaron estudiar la relación entre lo psicológico y lo biológico. Psicología Evolutiva que es el análisis de las distintas etapas de la formación de la personalidad del individuo en su proceso de desarrollo. que surgen en oposición o por divergencias con otras teorías y también influenciadas por la difusión de la filosofía Oriental en Occidente a partir de 1960. Según el área que comprende la Psicología se puede dividir en Psicología General. La Psicología se define como la ciencia humana que puede ser tanto académica como aplicada que estudia la mente humana y su comportamiento. De éstas las más importantes fueron el Funcionalismo.La Psicología Experimental nació en Alemania con los trabajos de Herbart. Busca entender y explicar el pensamiento. De especial importancia para la Psicología aplicada es la Psicometría. No obstante. Junto con estas corrientes nacen otras escuelas importantes pero más vinculadas a la filosofía: como la Fenomenología de Husserl y la Psicología Comprensiva de Dilthey. ninguna teoría ha llegado a abordar al hombre en su totalidad ni ha conseguido conocerlo totalmente. ayudar a las personas a encontrar su centro y a aprender a confiar en su propio discernimiento Origen de la Psicología Para comenzar a hablar de la Psicología es necesario primero entender que es y su objeto de estudio. porque el ser humano es y será siempre inabarcable e inaccesible por su capacidad de trascendencia. Necesita más que nunca encontrarse a si mismo. el Behaviorismo o Conductismo. la Escuela Rusa. los sistemas de medición. las emociones y el comportamiento de las personas. iniciada por Pavlov y Bechterev y el Psicoanálisis. La Psicología se sigue nutriendo de nuevos aportes en la actualidad. . que es el estudio de las características psicológicas propias del hombre normal. El Psicólogo tiene una función social impostergable. El hombre actual está sumergido en un remolino de situaciones que no entiende y la velocidad de los cambios lo trastorna y deprime. quien fundó el primer laboratorio de psicología en Leipzig en 1870. siendo desarrollada posteriormente por Wundt. Psicología Caracterológica o tipología que es el estudio comparado de los caracteres somáticos y psíquicos según modelos de personalidad y Psicología Social que es la que estudia las leyes por las que se rige la convivencia. los tests y el análisis Factorial.

hay que dejar claros aspectos de su desarrollo para comprender como llegamos hasta aquí y que errores y aciertos se cometieron para que no volvamos a reincidir.Cubre campos como el de tratamientos de salud mental. era el resultado de la experiencia. El decía que la base de la materia eran diminutas partículas que estaban en constante movimiento. aunque algunos contemporáneos diferían sobre si el ´rgano más importante era el cerebro o el corazón. Entre los siglos VII y V A. tales como Hipócrates y Galeno. a base de esto Demócrito desarrolló el atomismo. Es importante conocer donde se origina la psicología para entender de donde viene y hacia donde se dirige. Ellos pertenecieron a la corriente humanista que tenía interés en cosas como el aprendizaje. y ubicaban la razón en la cabeza. Por esta razón.C. Esta teoría se oponía a la ya hecha por Descartes quien decía que la mente y el cuerpo estaban separados y excluidos de las leyes del mundo físico. y la que llevó a filósofos y médicos a investigar más allá. hay que tomar en cuenta dos ciencias que dieron origen a la psicología: la biología y la filosofía. quienes ofrecían varias maneras de abordar los enfoques de las enfermedades y algunos procesos psicológicos que apenas se iban desarrollando. rama que sostenía la postura de que el Universo está dividido en unidades básicas del mundo material. Está tendencia de pensamiento humanista sentó las bases que proponían un desarrollo y progreso en la filosofía Pasando a la filosofía hubo tres personas que destacaron: Sócrates. Para comenzar a hablar de los orígenes. Demócrito planteaba que el contenido de la mente. El mundo externo emitía haces de átomos que impactaban en la mente creando así las percepciones. no eran exclusivas del cuerpo. y sus bases se remontan hasta los antiguos griegos y romanos. la memoria y la conciencia. y la mente humana no era la excepción. existió gran interés en la cosmología que derivó al materialismo. . Platón y Aristóteles. quienes ya especulaban sobre la naturaleza y la ubicación de la mente. y que por eso el estudio más apropiado de la especie humana era el hombre. pregunta que fue discutida por los antiguos filósofos. la fuente de todo lo que pasaba en el individuo. como se relacionaba el cuerpo con la mente y notaron que algunas enfermedades eran generadas por la misma mente. auto ayuda y ergonomía. es decir. acompañada de la pregunta. y de serlo ¿cuáles serían sus métodos y cómo se cuantificarían?.. ¿Cuál es la ubicación de la mente?. El atomismo fue otra ciencia de la antigüedad que estuvo estrechamente vinculada con la psicología. desde los orígenes de la materia era si era posible una ciencia de la mente. como lo mostraban sus átomos. La pregunta más frecuente. entre muchas otras de la vida cotidiana. Ellos planteaban que el principal concepto era el alma. Los griegos decidieron plantear que el hombre era la medida de todas las cosas.

El decía que le memoria es el producto de los objetos. a la razón en la cabeza. Sócrates fue tratado por Antifón. y propuso las diferencias entre las sensaciones y las formas. hubo una gran polémica acerca de si la piscología podría llamarse una ciencia o no. Para esto uso la famosa metáfora de la caverna. Psych era también la parte responsable del pensamiento y la personalidad del individuo. Al mismo tiempo. y sostenía que la verdad no puede dictarla una autoridad absoluta.La palabra psicología viene del griego psych . y la concepción de uno mismo. que significa alma. y es representada por la vigesimotercera palabra de su alfabeto. dudaba de lo obvio y examinaba las respuestas buscando en ellas razonamientos ineficientes. Fue discípulo de Platón. Platón se adelanto a la Psicometría. Sócrates fue un pensador con enfoque racionalista. Con sus observaciones de los procesos cognitivos en las personas. Las sombras son las sensaciones y las cosas reales fuera de la caverna son las formas. Estas aportaciones. y muchas otras de la antigüedad resultaron sumamente importantes. Para él todas nuestras ideas son resultado de la experiencia. Aristóteles. tuvo un enfoque más naturalista. La filosofía y sus influencias en la psicología también fueron notorias. Sobre la marcha de su desarrollo. Aristóteles plateó principios sobre la memoria humana que fueron replanteados muchas veces después a lo largo de la historia. y fue el primer filósofo en complementar un enfoque deductivo con un método inductivo y observación en su trabajo. Asignaba también. los sucesos y las personas vinculadas por semejanzas o diferencias relativas. René Descartes (1596-1650). quien trataba a personas que sufrían de pesadumbre. sino que se encuentra en la mente de cada quien. Platón fue discípulo de Sócrates. mente. veía al cuerpo como algo meramente mecánico. de Galilei (el telescopio y sus observaciones) y Newton y sus múltiples aportaciones. casi como una máquina. Psi ( ). Asignó tareas a personas con base a sus fuerzas psicológicas y midiendo partes del cuerpo. Es a él a quien se le considera el primer psicoterapeuta. a diferencia de sus predecesores. Durante el Renacimiento. porque aunque muchas fueron erróneas. el valor en el pecho y el apetito en el abdomen. comenzando con las aportaciones de Copérnico (un universo heliocéntrico). en la que dice que uno esta aprisionado dentro de la caverna. y que todo lo que está afuera de ella son sombras proyectadas por una hoguera. La búsqueda de Sócrates por la verdad fue incansable. y . hay otras muchas que aún hoy en día nos seguimos planteando a pesar de todo el progreso que ha sucedido. y aún compartimos la visión del mundo que ellos tuvieron. cuestionaba cada idea. la visión cosmológica y el lugar del hombre en el universo tuvieron cambios drásticos.

que consistía en describir las estructuras que componían la mente. y pueden ser simples o complejas. En 1632. el tiempo y el espacio) y las que se basan en recuerdos y vivencias pasadas. La interacción ocurría en el cerebro. por lo que la educación resultaba decisiva.lo que lo diferenciaba de los animales era su complejidad.B. Watson propuso que la psicología debía abandonar el interés por la mente y estudiar sólo el comportamiento humano. que tenía como objetivo hallar reglas similares para la mente. Estas surgieron de acuerdo al tipo de creencias y pensamientos que dominaban la época en que se idearon. A partir de este punto se comenzó a desarrollar la psicología hasta llegar a como la conocemos hoy. fundó el primer laboratorio de investigación psicológica en la Universidad de Liepzig. y al mismo tiempo decía que no existían los temores o tendencias innatas en ellos. Se apoyaba mucho en el análisis de sensaciones y sentimientos a través de la introspección. para explicar el pensamiento humano y su comportamiento. siendo que la mente era la base de control de ésta máquina.Sentía que era necesaria una subdivisión de la psicología y así dio paso a la etiología (comportamiento animal en un entorno natural). según Descartes. existían dos clases de ideas: con las que se nace y no están influenciadas por la experiencia (como el yo. Más adelante. y fue por esto que el campo y el estudio de la psicología como tal. Auguste Comte negó la posibilidad de que hubiera una ciencia de la mente. y un método para estudiar sus contenidos. Una de sus obras más importantes fue el Ensayo sobre el Entendimiento Humano . al tiempo que John Stewart Mills refutó su afirmación y propuso una ciencia de la mente con un modelo químico de las operaciones mentales. eran influenciadas por el paso de espíritus animales por los poros del cerebro. Se han desarrollado diferentes corrientes de esta. Locke proponía que todas las personas nacen con el mismo potencial. Las investigaciones de Wundt se guiaban por una corriente de pensamiento llamada Estructuralismo. han habido cientos. porque está podía estudiar todos los fenómenos. el primer empirista británico importante. J. propuesta que llevó al Conductismo y abrió nuevas puertas a la ciencia. en el que las ideas se funden para crear otras más complejas. nació John Locke. Para él. Dios. Como estas diferencias de opinión. pero no los propios. y refractar la conciencia en sus elementos básicos. en el siglo XIX. un proceso muy subjetivo. no nació sino hasta 1979 cuando Wilhelm Wundt. A pesar de que son vistas . Las ideas. En el siglo XX. Según Locke hay dos fuentes de ideas: las que vienen de las sensaciones. lo que complicaba su establecimiento como ciencia. los niños se vuelven lo que son debido a sus experiencias. Wundt creía que un individuo bien entrenado sería capaz de identificar los procesos mentales acompañados de los pensamientos. sentimientos y sensaciones. médico alemán y padre de la psicología experimental. y las reflexiones.

Enfatiza las diferencias individuales. influenciado por el trabajo de William James. La Cognoscitiva: rama que estudia los procesos mentales como el pensamiento. El Conductismo: aprendizaje basado en la idea de que todos los comportamientos son adquiridos a través del condicionamiento a través de la interacción con el entorno. y al contrario de estas se enfocaba en el potencial individual y la importancia del crecimiento. De acuerdo a esta corriente. con problemas mentales y sociales resultantes de las desviaciones de esta tendencia natural. y siendo tan amplia ha generado muchos campos y enfoques a lo largo del camino. y estas ramas aun siguen vigentes en muchos de sus aspectos. todas y cada una de ellas han contribuido a desarrollar y a la mejor comprensión de la psicología como ciencia. la psicología prefiere usar métodos científicos más objetivos para explicar. Buscaba explicar los procesos mentales de manera sistemática y precisa. la memoria y el aprendizaje. Las principales corrientes son: El Estructuralismo: fue la primera corriente y trataba de comprender los elementos básicos de la mente a través de la introspección. En lugar de concentrarse en los elementos de la conciencia. Hacia énfasis en la influencia del subconsciente sobre el comportamiento y como se manifiesta. Se basaba en métodos clínicos y tenía mucha relación con la psicosexualidad y sus repercusiones. El Humanista: surgió como reacción al psicoanálisis y al conductismo. Freud creía que la mente estaba compuesta de 3 elementos: el yo.por muchos como corrientes antagónicas. Los estudios psicológicos ya están muy bien estructurados y tienen una hipótesis empíricamente probada. Hoy en día. se enfocaba al propósito de la conciencia y el comportamiento mediante la observación. el ello y el superyó. sin considerar el estado mental interno. ya es una ciencia propiamente reconocida. Los psicólogos conducen investigaciones básicas para expandir el conocimiento teórico mientras otros usan en enfoque aplicado para resolver problemas cotidianos. Se relaciona estrechamente con los estados mentales internos. La psicología. Su enfoque es dirigido a como las personas adquieren. a mi punto de vista. El Funcionalismo: fue formado como una reacción al estructuralismo. El Psicoanálisis: enfoque psicodinámico fundado por Sigmund Freud. la percepción. procesan y almacenan la información. el comportamiento puede ser estudiado de manera sistemática y observable. Su idea fundamental era que la gente es buena por naturaleza. comprender y predecir el comportamiento humano. y de esta .

aún hoy.manera poco a poco ha ido y sigue cobrando fuerza y se le toma en cuenta de una manera mucho más seria. Historia de la Psicología Thomas Leahey Debate 3." En este orden de ideas. la mitología y la religión. pero los primeros representantes auténticos de la psicología experimental fueron el físico alemán Gustav Theodor Fechner y el fisiólogo. Historia de la Psicología. de allí que " toda la psicología vigente hasta el siglo XVII fue llamada Pre-científica" debido a las cargas "filosóficas" que contenía. Sahakian Trillas El origen de la psicología es la filosofía. También se debe resaltar la influencia de la fisiología de allí que "el fisiólogo alemán Johannes Müller intentó relacionar la experiencia sensorial con las actividades del sistema nervioso y del entorno físico de los organismos. pero los inicios de la vida de los seres humanos. Fechner desarrolló métodos experimentales para medir la intensidad de las sensaciones y relacionarla con la de los estímulos físicos que las provocaban." Hobbes y Locke basaban sus teorías en que todo el conocimiento adquirido por las personas debía pasar necesaria y obligatoriamnete por los sentidos . al formularse preguntas trascendentales "sobre el mundo y sobre la posibilidad de trascendencia. la psicología científica como tal no se inicia hasta el siglo XVII con los trabajos del filósofo racionalista francés René Descartes y de los empiristas británicos Thomas Hobbes y John Locke. Wilhelm Wundt. pero que "la mente (o alma) era independiente y única. Para Descartes el cuerpo humano en su parte biológica era igual en todos los individuos. y con el establecimiento del laboratorio experimental que muchos autores consideran el nacimiento de la pscologia como ciencia. formó a estudiantes del mundo entero en la nueva ciencia. Ambos son considerados los padres de la actual psicología científica. Platón y otros filósofos griegos los que se plantearon preguntas relacionadas con la personalidad y el proceso de aprendizaje que fueron debatidas por años. tomando como referencia el comienzo de la aplicación del método científico para investigar los fenómenos propios del comportamiento humano. Historia de la Piscologia William S. uno de los principios básicos de la percepción. estableciendo la ley que lleva su nombre y que es. Es a partir de este año. Wundt que en 1879 fundó el primer laboratorio de psicología experimental en la ciudad alemana de Leipzig. David Hothersall Mc Graw Hill 2005 2. Bibliografía: 1. . fueros filósofos como Aristóteles. Es claro que aún le falta mucho camino que recorrer y muchas aportaciones que traer. y aunque el camino ha sido largo y difícil para llegar hasta donde se encuentra hoy. también alemán. es claro que cada paso del camino ha valido la pena.

Descartes afirmaba que el cuerpo humano era como una maquinaria de relojería. 2. afrontaron algunas de las cuestiones básicas de la psicología que aún hoy son objeto de estudio: ¿Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades. 2. pero que cada mente (o alma) era independiente y única. o se forman como consecuencia de la experiencia? ¿Cómo llega el individuo a conocer el mundo que le rodea? ¿Ciertos pensamientos son innatos o son todos adquiridos? Tales cuestiones fueron debatidas durante siglos. entre los trabajos que más han influido y nutrido a la psicologías se puede mencionar los realizados por Sigmund Freud. piensan. están interesados en las influencias del entorno social sobre el individuo y el modo en que éstos actúan en grupo. de cómo los seres humanos y los animales sienten. intenta ayudar a quienes tienen problemas en su vida diaria o sufren algún trastorno mental. pudiendo intervenir sobre ellas. la percepción o la memoria. por ejemplo. Los psicólogos industriales estudian el entorno laboral de los trabajadores y los psicólogos de la educación estudian el comportamiento de los individuos y grupos sociales en los ambientes educativos. por su parte. la psicología se ha dividido en varias áreas de estudio. pero la psicología científica como tal no se inicia hasta el siglo XVII con los trabajos del filósofo racionalista francés René Descartes y de los empiristas británicos Thomas Hobbes y John Locke. y con una determinada personalidad. como otros filósofos griegos. .1. Las áreas de la psicología pueden también describirse en términos de áreas de aplicación. por ejemplo. resaltaron el papel de la experiencia en el conocimiento humano. Mantenía que la mente tiene ciertas ideas innatas.Por otra parte hay que resaltar la labor fundamental de la medicina en el tartamiento de enfermedades mentales. por ejemplo. Locke creía que toda la información sobre el mundo físico pasa a través de los sentidos. mientras que la psicología experimental aplica técnicas de laboratorio para estudiar.Antecedentes filosóficos Platón y Aristóteles.HISTORIA La psicología procede de muy distintas fuentes. La psicología clínica. estudia el funcionamiento del cerebro y del sistema nervioso. quien elaboró el método de investigación y tratamiento conocido como psicoanálisis. y que las ideas correctas pueden y deben ser verificadas con la información sensorial de la que proceden (véase Empirismo). cruciales para organizar la experiencia que los individuos tienen del mundo. Los psicólogos sociales. aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea. Freud llamó la atención sobre los instintos y los procesos inconscientes que determinan el comportamiento humano. La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre la conducta y la experiencia. Estas teorías ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los seres humanos y en alguna ocasión incluso a predecir sus acciones futuras. por último. En sus trabajos. y a organizarlos sistemáticamente. INTRODUCCIÓN La Psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia. Hobbes y Locke. Históricamente. estas áreas están interrelacionadas y frecuentemente se solapan unas a otras. en la antigua Grecia. No obstante. La psicología fisiológica. pero sus orígenes como ciencia habría que buscarlos en los orígenes de la filosofía. elaborando teorías para su comprensión.

más que en la naturaleza de la cognición por sí misma. Este movimiento. es decir. ciertos psicólogos están interesados ante todo en la investigación fisiológica. Wundt. Aunque algunos psicólogos pragmáticos insisten aún en que la psicología debe ocuparse sólo de la conducta. aún hoy. Más conocido. Esta vuelta al estudio de los fenómenos psíquicos internos. formó a estudiantes del mundo entero en la nueva ciencia. que en 1879 fundó el primer laboratorio de psicología experimental en la ciudad alemana de Leipzig.La corriente más influyente se desarrolló siguiendo el punto de vista de Locke. En sus trabajos. Los médicos. Watson. Esta concepción aún juega un papel importante en las recientes teorías de la percepción y la cognición (pensamiento y razonamiento). 2. sin embargo. desarrollada por el pionero de la psiquiatría Emil Kraepelin.Desarrollo científico Aparte de esta herencia filosófica.La psicología en el siglo XX Hasta la década de 1960 la psicología estuvo imbuida de consideraciones de índole eminentemente práctica. mientras que otros mantienen una orientación clínica. cada vez son más los psicólogos que están hoy de acuerdo en que la experiencia y la vida mental (los procesos psíquicos internos) son un objeto válido de estudio para la psicología científica. Así. también contribuyeron al desarrollo de las modernas teorías psicológicas. Este énfasis en los contenidos del pensamiento y en la dinámica de la motivación. el estudio de las funciones de los diversos órganos y sistemas del cuerpo humano. olvidándose de los fenómenos psíquicos internos (que deben incluso ser rechazados por ser inaccesible su estudio científico). y algunos. la clasificación sistemática de estas enfermedades. interesándose muy poco por los procesos mentales y haciendo hincapié exclusivamente en la conducta. fue en un primer momento liderado y divulgado por el psicólogo estadounidense John B. ejerció una influencia decisiva en el desarrollo de la psicología contemporánea. uno de los principios básicos de la percepción. los psicólogos intentaron aplicar la psicología en la escuela y en los negocios. Freud llamó la atención sobre las pulsiones (instintos) y los procesos inconscientes que determinan el comportamiento humano. Wilhelm Wundt. estableciendo la ley que lleva su nombre y que es. Sin embargo. 3. estableció las bases de los métodos de clasificación aún en uso. pero los primeros representantes auténticos de la psicología experimental fueron el físico alemán Gustav Theodor Fechner y el fisiólogo. 2. Por ejemplo. . es el trabajo de Sigmund Freud.2. conocido como paradigma cognitivo. una minoría.3. La psicología actual todavía mantiene muchos de los problemas que se planteó originalmente. quien elaboró el método de investigación y tratamiento conocido como psicoanálisis. el campo que más ha contribuido al desarrollo de la psicología científica ha sido la fisiología. también alemán. ciertos psicólogos europeos que han estudiado la percepción sostendrían varios siglos después la idea cartesiana de que parte de la organización mental es innata. Fechner desarrolló métodos experimentales para medir la intensidad de las sensaciones y relacionarla con la de los estímulos físicos que las provocaban. preocupados por las enfermedades mentales. conocido como conductismo. Ambos son considerados los padres de la actual psicología científica. comenzó a extenderse a mediados de la década de los años setenta. El fisiólogo alemán Johannes Müller intentó relacionar la experiencia sensorial con las actividades del sistema nervioso y del entorno físico de los organismos.PRINCIPALES ÁREAS DE INVESTIGACIÓN Las principales áreas de investigación de la psicología moderna forman parte también de las ciencias sociales y biológicas. intentan desarrollar un enfoque más filosófico. por oposición al paradigma conductista dominante en la psicología académica durante buena parte del siglo.

Gran parte de su investigación se ha desarrollado utilizando animales de laboratorio. Éste demostró que si un hecho arbitrario. el aprendizaje. El aparato circulatorio. justo debajo de ésta. dominante en el reposo.000 millones de neuronas. el que más se ha ocupado de las formas elementales del aprendizaje. oler. y el parasimpático. aumentando el ritmo respiratorio y liberando adrenalina en la sangre. precede regularmente a un hecho biológicamente relevante (la comida de un animal). lo que genera el estiramiento inmediato de la pierna. transmite sensaciones al sistema nervioso central y emite órdenes a los músculos involucrados en el movimiento ordenado. Un ejemplo sencillo de comunicación dentro del sistema nervioso es el arco espinal. Las hormonas secretadas por las diferentes glándulas que forman el sistema endocrino circulan a través del cuerpo. el sonido de una campana. y el sistema nervioso periférico. envía una señal a través de las neuronas sensoriales a la médula espinal. por ejemplo. oír. de las cuales unos 100. además de transportar la sangre. Los dos mayores sistemas de comunicación del organismo humano. El sistema nervioso comprende el sistema nervioso central. dilatando las pupilas. el sistema nervioso autónomo o vegetativo. el sistema nervioso somático. tocar y sentir. mediante una conexión a través de la médula espinal. señal que activa las neuronas motoras provocando una contracción del músculo que está unido al tendón. La unidad mínima del sistema nervioso es la célula nerviosa elemental o neurona.1. que activa el organismo acelerando el latido cardiaco. el nervioso y el circulatorio. envía señales electroquímicas de una parte a otra del organismo. Las hormonas sexuales liberadas en la pubertad causarán diversos cambios en el crecimiento del cuerpo y en el desarrollo. Esto muestra cómo un estímulo puede provocar una respuesta sin intervención del cerebro. Otra parte del sistema nervioso periférico. e incluye los receptores sensoriales para ver. la médula espinal y sus correspondientes redes neuronales.Aprendizaje y condicionamiento La psicología estudia el cambio que se produce en el organismo como resultado de la experiencia. Una de las partes del sistema nervioso periférico. Estos dos sistemas de comunicación son esenciales en la conducta humana. pero también en la conducta. que opera a la inversa. gustar. el fisiólogo ruso Iván Pávlov. incluye dos subsistemas de acciones antagónicas sobre la activación general y de diversos órganos: el sistema simpático. La comunicación circulatoria normalmente es más lenta que la nerviosa. Otras hormonas pueden tener efectos más directos y a corto plazo. del reflejo patelar: un golpe en el tendón de la rótula. 3. como la aparición de la sexualidad. responsable. condicionando tanto los cambios estructurales como la conducta. Cuando una neurona es estimulada de forma adecuada. secretada cuando una persona se enfrenta a una situación peligrosa.3. como la adrenalina.Psicología fisiológica El estudio de las bases fisiológicas subyacentes a las funciones psicológicas se denomina psicología fisiológica. la . distribuye unos importantes agentes químicos llamados hormonas desde las glándulas al resto del cuerpo.2.000 millones están en el propio cerebro. que se comunica con las glándulas y los músculos. El enfoque conductista. distingue dos tipos de condicionamiento: el condicionamiento clásico y el instrumental u operante. que incluye el cerebro. son los ejes de la mayoría de las investigaciones en este campo. El sistema nervioso tiene 125. esto es. El condicionamiento clásico también se conoce como condicionamiento pavloviano en honor de su descubridor.

Estos estudios han resaltado la deceleración progresiva en la curva del aprendizaje (curva semejante a una función logarítmica. en los albores mismos de la psicología científica. la percepción. un refuerzo positivo. que miden la capacidad de un individuo para relacionarse con su entorno. En el condicionamiento clásico.Tests y psicometría En numerosos campos de la psicología teórica y aplicada se emplean tests y otros sistemas para llevar a cabo la evaluación psicológica. Dicho de otro modo. las pautas de reconocimiento y el uso del lenguaje en el proceso del aprendizaje. para modificar la conducta. desarrollados a partir del siglo XX.Enfoque cognitivo Las investigaciones sobre el aprendizaje humano son. recae en la utilización de refuerzos. almacena. Aunque el enfoque del procesamiento de información ha resultado muy fructífero para sugerir modelos explicativos del pensamiento humano y la resolución de problemas en situaciones muy definidas. y en rigor no se pueden limitar a los dos tipos de condicionamiento antes expuestos. preparándose para comer. un reflejo condicionado al sonido de la campana. Estos tests han sido muy útiles en el ámbito educativo para seleccionar alumnos. liberándose de los aspectos más restrictivos de los enfoques conductistas. el primero se ocupa de qué clase de fenómenos aparecen juntos en el proceso de aprendizaje. la memoria. que aplicó B. Se han desarrollado también tests especiales para conocer el futuro éxito en . El aprendizaje humano y la memoria han sido estudiados con materiales verbales (como listas de palabras o relatos) o mediante tareas que implicaban habilidades motoras (como aprender a escribir a máquina o a tocar un instrumento). la acción se repetirá cuando el animal se encuentre en la misma situación. El enfoque más conocido ha sido el del procesamiento de la información. si a una acción le sigue una recompensa. características clásicas y operantes. recupera y se transmite al exterior. que utiliza la metáfora 'computacional' para comparar las operaciones mentales con las informáticas. 3. F. Los procesos mentales superiores.campana pasará a ser una señal de comida y el animal salivará al escucharla. en el instrumental u operante. Los más conocidos son los tests de inteligencia. el énfasis recae en la conducta del animal y en las consecuencias de sus acciones. son difíciles de estudiar. indagando cómo se codifica la información. En las últimas décadas. también se ha demostrado que es difícil establecer modelos más generales del funcionamiento de la mente humana a partir de pautas informáticas. mientras que el segundo trata de las consecuencias de las acciones. En el condicionamiento instrumental u operante. 3. en general. negativos o positivos. y este enfoque ha pasado gradualmente del laboratorio a la práctica terapéutica.3. La respuesta del animal será. tenderá a girar de nuevo a la derecha cuando se encuentre en el laberinto.4. Por ejemplo. La mayoría de las situaciones reales de aprendizaje tienen. asignarlos a cursos de formación específicos y. cómo se transforma. naturalmente. de hecho. Skinner. para predecir el éxito o fracaso en la escuela. como la formación de conceptos y la resolución de problemas. Si la recompensa cesa. con el tiempo se olvida menos). Estos dos tipos de investigación tratan de los aspectos más elementales de la experiencia del aprendizaje. con gran rendimiento al comienzo que después se va haciendo más y más lento). más complejas que las del aprendizaje animal. En general. y también la deceleración progresiva en la del olvido (justo después del aprendizaje se olvida más. si un animal hambriento es recompensado con comida por girar a la derecha en un laberinto simple. la atención recae en la importancia de la asociación del estímulo condicionado y del no condicionado. Se ha hecho hincapié en el papel de la atención. aparecerán otros tipos de comportamientos. por tanto. la investigación psicológica ha mostrado una atención cada vez mayor por el papel de la cognición en el aprendizaje humano.

6. pero han sido puestos en duda por el matiz cultural que implican (los resultados podrían reflejar más que la capacidad de un niño para aprender. paranoia y psicosis orgánicas) y las neurosis.Psicopatología La psicopatología. la audiencia pasará a desestimar al orador. Para los tests de intereses y orientación vocacional. tanto en la teoría como en la práctica. La clasificación que a continuación esbozamos deriva de los términos aceptados tradicionalmente. de cómo y por qué cambian los individuos sus actitudes. historias y síntomas de pacientes que muestran comportamientos inadaptados afectan a la sensibilidad del público y provocan la curiosidad . Los tres grandes grupos de desórdenes son: las psicosis. siendo los más eficaces los que tienen una base estadística compleja y sutil. incapacitándole para ciertas tareas. el criterio más utilizado ha sido el del éxito escolar. por ejemplo. Sin embargo. En los tests de inteligencia. buscando el equilibrio. causen un alto grado de indeterminación. psicosis maniaco-depresiva. los oyentes modificarán sus actitudes hacia el orador o hacia sus ideas. o cambiará de actitud y participará de las ideas expresadas. el criterio ha sido el de la persistencia en una ocupación determinada. Son las que se ocupan. una vez acordada su finalidad. entre otros temas.diferentes profesiones y asesorar qué campos o especialidades convienen más a un determinado estudiante. Si éste no es el caso. las personas tienden a equilibrar o reconciliar sus propias ideas con sus acciones. se ha ocupado de medir aspectos de la personalidad. es quizá la especialidad más conocida y la que el público en general asocia cuando escucha la palabra 'psicología'. también conocida como psicología de los procesos anormales o de las conductas desviadas. aunque la vida del paciente se vuelve infeliz o dolorosa. 3. y debido a la fuerte orientación clínica de este enfoque. trastornos estructurales que implican una pérdida de contacto con la realidad (esquizofrenia. Si. la psicología social también ha estudiado. Por lo general. Algunos psicólogos se han convertido en verdaderos expertos en la elaboración de tests y otros instrumentos de medida para propósitos concretos. Por ejemplo. la conducta de masas y los fenómenos de grupo. Aunque se han propuesto muchos. Entre las patologías y cuadros sistemáticos de las neurosis se . funcionales. intereses y actitudes de los individuos. se hace más hincapié en la dinámica. dado que los casos. 3. pero los aspectos cognitivos de la misma pueden ser también estudiados. En suma. En los tests se han desarrollado también modelos estadísticos muy sofisticados.5. sentir miedo por algo es absolutamente normal. que normalmente no suponen una pérdida de contacto con la realidad. pero agrupa a las enfermedades mentales en términos de la práctica actual. un problema clave en el diseño de tests es el desarrollo y aplicación de criterios comunes a la hora de su puntuación. normalmente esperan ideas con las que estén de acuerdo. pero estar todo el tiempo atemorizado sin que exista una causa real no lo es. favorecido por el nivel social de su familia). La evaluación psicológica. la mayoría de los tests sólo refieren los aspectos concretos de la personalidad que tratan de evaluar. Al margen de este tipo de cuestiones. una audiencia escucha un discurso de una persona considerada respetable. Los sistemas de clasificación de la conducta desviada han cambiado por la mayor información y la modificación de los hábitos sociales. causas y resultados de la enfermedad. que también se utiliza en la psicoterapia. por ejemplo. Del mismo modo. aunque las barreras entre ambos estados. difíciles de delimitar incluso para los especialistas del tema. su aprendizaje previo. trastornos no psicóticos. En los tests de personalidad hay desacuerdo entre los psicólogos sobre los criterios que deberían utilizarse.Psicología social La psicología social comprende diversas teorías que pueden ser clasificadas como teorías del equilibrio.

APLICACIONES DE LA PSICOLOGÍA La psicología tiene su aplicación en problemas que surgen prácticamente en todas las áreas de la vida social. psicología de la educación y psicología clínica. Por ejemplo. basada en los principios del aprendizaje y el condicionamiento.Psicología de la educación Los psicólogos de la educación trabajan en los problemas derivados del aprendizaje y la enseñanza. las neurosis obsesivo-compulsivas y las histerias.TENDENCIAS Y AVANCES La psicología es hoy un campo con una creciente especialización.1. puede ser desensibilizado si progresivamente se le recompensa (refuerza) con una conducta de aproximación gradual a estos animales en situaciones no amenazadoras para el individuo. Una contribución especial de la psicología clínica es la terapia de conducta. clínicas y consultas privadas. por la revolución lingüística del estadounidense Noam Chomsky. 4. entre otros comportamientos desviados. otros investigan para los departamentos de marketing (mercadotecnia) y publicidad de las empresas. y los psicólogos interesados en el lenguaje y la comunicación. por último. con la que los terapeutas intentan modificar la conducta del paciente eliminando los síntomas negativos mediante el descondicionamiento sistemático o el refuerzo gradual de un comportamiento alternativo más positivo. Los psicólogos infantiles. en la elaboración de cursos de formación y en el mantenimiento de un ambiente laboral adecuado.Psicología clínica Muchos psicólogos trabajan en hospitales. buscando nuevas formas para enfrentarse a ellos.2. 4. por ejemplo. por ejemplo. también se dedican a investigar la organización metódica del trabajo y a acondicionar el equipo o espacios laborales adaptándolos a las necesidades y potencialidades de los usuarios. Los avances en el conocimiento de la conducta animal y la sociobiología han ayudado a ampliar de forma significativa el . A continuación presentamos un breve resumen de las tres áreas principales de la psicología aplicada: psicología industrial.3. fruto de la necesidad y de las nuevas tendencias. por ejemplo. en la entrevista y realización de tests a los candidatos. 4. así como los desórdenes de la personalidad o psicopatías. 4. que incluyen las personalidades antisociales -psicópatas o sociópatas-. el psicólogo puede ayudar a los pacientes a comprender mejor sus problemas. Entrevistan y estudian a los pacientes y realizan tratamientos que no son médicos (con fármacos) ni quirúrgicos (mediante operaciones). los psicólogos asesoran a instituciones y organismos tan distintos como los tribunales de justicia o las grandes empresas. investigan nuevos métodos para enseñar a los niños a leer o a resolver problemas matemáticos.Psicología industrial Los psicólogos desempeñan diversas tareas en organizaciones empresariales y lugares de trabajo: en el departamento de personal o recursos humanos. las fobias. en asesorías para la contratación y selección de personal.encuentran: la ansiedad aguda. o directamente para este tipo de agencias. En otras formas de terapia. han sido influidos por las observaciones y los experimentos del psicólogo suizo Jean Piaget. aplicando diferentes tipos de terapias a las personas que necesitan ayuda psicológica. Un paciente con fobia a los perros. 5. con el fin de hacer el aprendizaje escolar más efectivo.

interés y las técnicas de investigación de la psicología. Los trabajos etológicos del zoólogo austriaco Konrad Lorenz y del holandés Nikolaas Tinbergen. que han supuesto no sólo un nuevo enfoque en el planteamiento del estudio de las funciones cognitivas. Otra fuente de cambios en la psicología moderna proviene de los avances recientes de la informática y la computación. Los ingenieros investigan cómo las personas resuelven los problemas más difíciles para intentar reproducirlos en la computadora. reciben información codificada (simbólica). como emitir juicios o tomar decisiones. para poder hacer predicciones de las más complejas teorías psicológicas. ORÍGENES FILOSÓFICOS LA PSICOLOGÍA Etapa mitológica DE Antes de la aparición de los filósofos. mientras que los psicólogos han aprendido que sus teorías deben ser precisas y explícitas si quieren programarlas. Los ingenieros electrónicos se dedican a desarrollar máquinas que realicen tareas complejas. que estudiaron a los animales en sus hábitats naturales y no en laboratorio. esto es. . sino también la herramienta para evaluar complejas teorías sobre estos procesos. Al mismo tiempo. Por todo ello. La filosofía griega Los primeros filósofos griegos se preguntaron por el principio de donde venían todas las cosas que encontramos en la naturaleza: Todo se explica por un principio. llamaron la atención sobre el carácter único de las especies y determinaron algunos factores claves en la comprensión de su desarrollo conductual. hoy se estudian cada vez más los comportamientos complejos y se proponen y evalúan teorías más refinadas. la transforman y la utilizan según sus propósitos. algunos psicólogos intentan analizar la conducta comparando la mente humana con un procesador de información. mediante asociaciones imaginativas. Los ordenadores son manipuladores de símbolos. la explicación del mundo se realizaba a través del mito.

) el principio de todas las cosas es el agua. A partir de ahora la pregunta va a ser: ¿Cómo puede decirse que algo es si está siempre cambiando? Antes de preguntar por aquello de lo que están hechas todas las cosas tenemos que preguntar por lo que es cosa.) dicen que lo importante es la relación entre las partes constituyentes de una cosa. algo tiene que subyacer. C. C. son las ideas.) afirmará que para que exista cambio. ¿Qué es lo que existe siempre y. Platón va a dar lugar al Racionalismo: hemos nacido con el conocimiento que tenemos (innatismo). las cosas que vemos en este mundo son sólo sombras de esas Ideas. C. Aristóteles (siglo IV a. por tanto. Distingue entre lo que puede ser (ser en potencia o . Los filósofos pitagóricos (siglo VI a. lo que verdaderamente es.) lo que existe siempre. C. C. luego el principio de todas las cosas es el número.Para Tales de Mileto (siglo VII a. El mundo verdaderamente real es el mundo de las Ideas. Para Heráclito (siglo V a. podemos decir que es algo? Para Platón (siglo IV a.) todo es cambio.

Su fin es la contemplación que llega hasta el conocimiento de Dios. La facultad del intelecto o razón actúa sobre la experiencia sensorial para extraer universales de los conceptos. Aristóteles va a dar lugar al Asociacionismo: no hay nada en la mente que no haya pasado antes por nuestros sentidos. En su interior descubrirá la verdad. la huella de Dios en él. b) Conocimiento intelectivo (o racional): se ocupa de las verdades y razones eternas.materia) y lo que es realmente ya (ser en acto o forma). impresionando los sentidos externos. no al exterior. Conocer es una facultad propia del alma. el hombre debe mirar hacia dentro. Distingue entre dos tipos de conocimiento: a) Conocimiento sensitivo: los objetos materiales actúan sobre nuestro cuerpo. . en los que está pesente el alma. La Psicología en la Edad Media Según San Agustín (siglo V) para conocerse.

llega a la conclusión de que son dos elementos absolutamente distintos: a) Res cogitus (o cosa pensante): dará lugar al mentalismo. de tal manera que conozcamos las naturalezas complejas analizándolas en sus elementos simples. Al preguntarse por la relación que tienen los elementos físicos con los psíquicos o espirituales.En opinión de Santo Tomás de Aquino (siglo XIII). que querrá estudiar dentro de la psicología sólo los fenómenos de conciencia. b) Res extensa (o cosa extensa): dará lugar al . Con Descartes queda establecido el dualismo en la Psicología. el cuerpo es necesario para el conocimiento. pues este nos llega a través de los sentidos. El Racionalismo El método de la ciencia para Descartes (siglo XVII) ha de ser analítico. El proceso cognitivo más propio del hombre es la capacidad de abstracción.

o de los caracteres simples a los complejos. psicológicas derivadas del Funcionalismo. nada excepto las propiedades de la mente". Escuelas Racionalismo: a) b) c) d) e) Cognitivismo. Todas las cosas tienen alma. Según Spinoza (siglo XVII) siempre es posible una explicación racional de todo lo que ocurre. Humanismo. que querrá que la psicología sea sólo ciencia de la conducta. Leibniz (siglo XVII) afirmará: "no hay nada en la mente que no haya pasado antes por nuestros sentidos (Aristóteles). 3. Existencia de los universales y/o continuidades en la conducta. Empirismo y asociacionismo .conductismo. 2. Psicoanálisis. Posibilidad de extrapolación de otros animales a los humanos. Principios básicos del Racionalismo: 1. Psicolingüística. Carácter innato de los fenómenos psicológicos.

es decir. cada vez en orden más elevado. manejables. por medio de procesos de asociación. Conductismo. Hume (siglo XVIII) destacó las asociaciones mentales basadas en la semejanza de objetos o acontecimientos. Conexionismo. . Locke (siglo XVIII): los sentidos proporcionan ideas simples. en su contigüidad en el espacio y en el tiempo.Sir Francis Bacon (siglo XVII) propone la experimentación activa. para que revele sus leyes subyacentes. o en su sucesión frecuente (causa y efecto). cuando un hombre piensa en cualquier cosa. independientemente de lo que sea. cambiar la naturaleza en paquetes pequeños. Esta idea será asumida con posterioridad por Freud y sus seguidores. pero estas ideas se convierten progresivamente en ideas complejas. su siguiente pensamiento no es en absoluto tan casual como parece. experimental. Escuelas psicológicas Asociacionismo: a) b) Psicología c) d) derivadas del Psicofísica. En opinión de Hobbes (siglo XVII).

e) Condicionamiento clásico. pero nosotros las percibimos del modo como es capaz de percibirlas nuestra mente. Las cosas en sí mismas existen. h) Procesamiento distribuido en paralelo. Escuelas psicológicas derivadas del Constructivismo: a) Psicología de la Gestalt. El mundo que conocemos es construido por la mente humana. d) Teorías del esquema motor. b) Teoría de los esquemas. De los postulados de Kant va a surgir el Constructivismo. g) Neoconductismo. . en un intento de conciliar el racionalismo y el asociacionismo. f) Conductismo radical. c) Teorías evolutivas y Estructuralismo. El Constructivismo Kant (siglo XVIII) distingue entre conceptos a priori (espacio y tiempo) y conceptos empíricos.

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