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PRESENTACION El presente Currículo pretende consolidar una propuesta de las altas autoridades de nuestra superior casa de estudios, coincidente

con los diferentes órganos de gobierno de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional de Cajamarca; y es fundamentalmente cumplir con una impostergable necesidad de proporcionar el modelo del profesional en Derecho que requiere la sociedad peruana actual, vista al siglo XXI. El perfil profesional que se propone, no difiere en lo fundamental del adoptado por otras prestigiosas Facultades de Derecho del país, en cuanto a su formación de orientación científica, tecnológica y humanista, acorde con las exigencias actuales; incidiendo a diferencia de otras, en el aspecto práctico – tecnológico y especialmente ético, que resulta de esencial importancia en todas las áreas del ejercicio del Derecho. Su concepción, objetivos, perfil, estructuras y marco normativo, se encuadran dentro del marco filosófico de nuestra Constitución Política del Estado, la Ley, la Normatividad de la Universidad Nacional de Cajamarca y acuerdos arribados en los últimos Seminarios Nacionales de Formación Profesional: “Análisis de los Currículos de las Facultades de Derecho del Perú” auspiciados por la Asamblea Nacional de Rectores. Por último, los aspectos formales y de estructura, obedecen a las pautas tecnológicas de la materia y al modelo adoptado por nuestra Universidad “Norte de la Universidad Peruana”. Cajamarca, Junio del 2006. prestigiosa

LA COMISIÒN

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CONTENIDO PRESENTACIÓN Datos Generales Misión de la Facultad de Derecho y CC.PP Visión de la Facultad de Derecho y CC.PP. CAPITULO I: MARCO REFERENCIAL 1. CONTEXTO EXTERNO 1.1. Ámbito Internacional 1.2. Ámbito Regional Internacional 1.3. Ámbito Nacional 1.4. Ámbito Regional Local 2. CONTEXTO INTERNO 2.1. Problemática General 2.2. Universidad de Nuevo Tipo 2.3. Visión de la Universidad 2.4. Misión de la Universidad 2.5. El Plan de Desarrollo 2.6. Objetivos Institucionales 2.7. Objetivos Estratégicos de la UNC 2.8. Área de influencia de la Universidad Nacional de Cajamarca 2.9. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional de Cajamarca CAPITULO II: MARCO CONCEPTUAL 1. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS 1.1. Concepción de Hombre 1.2. Concepción de Sociedad 1.3. Concepción de la Educación 1.4. Sistema de Valores 1.5. Concepción de la Carrera 1.6. Concepción del Currículo 1.7. Paradigmas del Aprendizaje 35 35 35 35 35 37 37 37 2 33 33 5 5 5 7 7 7 14 14 19 24 24 26 27 27 32 33 33

1.8. Estrategias Instruccionales 1.9. Gestión Administrativa y Académica 1.9.1. Principios Fines y Lineamientos 1.9.2. Niveles de Responsabilidad 2. FUNDAMENTOS SOCIALES 3. FUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS 4. CAMPO ACADEMICO PROFESIONAL 2.1. Campo Académico 2.2. Campo Profesional 5. PERFIL DE LOS SUJETOS DEL CURRICULO 5.1. Perfil del Ingresante 5.2. Perfil del Egresado 5.2.1. En lo Cognoscitivo 5.2.2. Capacidades 5.2.3. Actitudes 5.2.4. Valores 5.3. Perfil del Docente 6. OBJETIVOS CURRICULARES 6.1. De Formación General 6.2. Objetivos Específicos 6.2.1. De Formación Básica 6.2.2. De Formación Profesional 6.3. Objetivos de Investigación 6.4. Objetivos de Proyección a la Comunidad 6.5. Objetivos de Prácticas Pre Profesional 6.6. Objetivos de Actividades 6.7. Objetivos de Orientación, Consejería y Asesoría CAPITULO III: MARCO ESTRUCTURAL 1. ORGANIZACIÓN DEL CURRICULO 1.1. Formación Básica 1.2. Formación Académico Profesional 1.3. La Práctica Pre Profesional 2. CUADRO LÓGICO CRONOLÓGICO 2.1. Peso Curricular

38 38 38 39 41 41 42 42 42 43 43 44 45 46 46 47 47 47 48 48 48 49 49 50 50 50 50 52 52 52 52 52 53 53 3

3. PLAN DE ESTUDIOS 3.1. Asignaturas de Formación Básica y Profesional 3.2. Asignaturas de Formación Académico Profesional 3.3. La Práctica Pre Profesional 3.4. Actividades Integradoras 3.4.1. Seminarios 3.4.2. Análisis de Casos Judiciales 3.5. Actividades Complementarias 3.5.1. Actividades No Cognoscitivas 3.5.2. Segunda Lengua o Idioma 3.5.3. Computación 3.6. Síntesis del Contenido de Asignaturas – Sumillas CAPITULO IV: MARCO ESTRATEGICO 1. RECURSOS 1.1. Humanos 1.1.1. Directivos 1.1.2. Docentes Nombrados 1.1.3. Docentes Contratados 1.2. Materiales 1.3. Financieros 2. LINEAMIENTOS OPERATIVOS 3. EVALUACION CURRICULAR 3.1. Evaluación de la Coherencia Externa e Interna del Currículo 3.2. Evaluación del Rendimiento Académico del Estudiante 3.3. Evaluación del Docente 3.4. Evaluación de Logros 3.5. Niveles de Ejecución 4. SUPERVISION 4.1. Objetivos 4.2. Actividades de Supervisión 5. VIGENCIA CAPITULO V: MARCO NORMATIVO ANEXOS

53 54 55 60 62 62 63 63 63 64 64 64 122 122 122 122 122 122 122 122 122 123 123 124 125 126 126 126 127 127 127 128 132 4

I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. Nombre de la Institución Ubicación Tipo de Gestión Nivel Facultad

DATOS GENERALES: : : : : : “Universidad Nacional de Cajamarca” Carretera Baños del Inca Km. Estatal Superior Universitaria Derecho Y Ciencias Políticas

MISIÓN: “Somos una Facultad de la Universidad Nacional de Cajamarca, que forma profesionales en el Área del Derecho con capacidades científico jurídicas, para responder a los retos y demandas locales, regionales y nacionales, contribuyendo al desarrollo y crecimiento del país”

VISIÓN: “Dentro de los próximos años seremos una Facultad de calidad, formadora de profesionales del Derecho, competentes y competitivos en el marco de la excelencia académica, para insertarse dentro del campo laboral: local, regional y nacional, para promover el desarrollo de un modelo social, económico más justo”.

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CAPITULO I MARCO REFERENCIAL 1. CONTEXTO EXTERNO: 1.1. ÁMBITO INTERNACIONAL: El desarrollo industrial, comercial, de información, educativo; entre otros factores, está cambiando constantemente, las actividades de la sociedad del mundo, generando nuevas necesidades que, los actuales y futuros profesionales tienen que satisfacer. En este contexto, los centros educativos de todos los niveles, tienen que actualizar los contenidos de sus programas curriculares, acorde con los cambios científicos y tecnológicos que se presentan. La Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional de Cajamarca, al reformular el Currículo de la Carrera Profesional de Derecho, lo enmarca dentro de su Plan de Desarrollo Universitario; por tanto, considera que las situaciones actuales del contexto; tanto externo como interno, inciden en la formación Académico Profesional del Abogado, razón por la cual se incorporan algunas consideraciones fundamentales del contexto local, regional, nacional e internacional de su Plan Institucional. 1.1.1. ECONÓMICO: Si bien el proceso de globalización es un fenómeno de desarrollo complejo de múltiples dimensiones, algunas de sus facetas más visibles y determinantes son las económicas; desde esta perspectiva las dimensiones comprenden el estudio de las principales tendencias del comercio, la inversión, las finanzas, los regímenes macroeconómicos y la movilidad internacional del capital. Por ende, crea la necesidad de profesionales con capacidad de afrontar retos. El Perú por su ubicación geográfica y relaciones internacionales, forma parte estratégica del contexto global. Por tanto, los acontecimientos que suceden en el mundo, tienen impacto significativo sobre su economía y por ende en la región y ámbito de influencia de nuestra Universidad. Los cambios en el medio externo acontecen a ritmo acelerado, y sus efectos son difícilmente predecibles para nuestra realidad. Algunos elementos en este contexto, considerados de importancia, son: 6

Crecimiento de las Economías Industrializadas, Transformación de la Economía Global y Cambios Tecnológicos en los servicios, fundamentalmente. a) Comercio e Inversión Internacional: El comercio mundial se ha expandido aceleradamente durante los últimos años, por lo que es necesario examinar la evolución de los flujos del comercio e inversión entre las principales regiones y países del mundo, haciendo hincapié en la relación entre expansión comercial y crecimiento económico, sistemas de producción integrados y la construcción de la institucionalidad internacional en el ámbito comercial. b) Finanzas Internacionales y Regímenes Macroeconómicos: La expansión del Comercio Internacional estuvo acompañada del auge de las finanzas internacionales, el desarrollo de un sistema de instrumentos de financiamiento y pago de transacciones comerciales. El desarrollo de mecanismos de financiamiento de largo plazo originó la emisión de bonos de deuda pública como instrumento de financiamiento entre los que ocupaba un lugar importante la emisión de acciones en los centros financieros para la ejecución de proyectos de infraestructura. En torno a estos cambios surgieron nuevas condicionalidades que en la práctica dieron origen a una nueva función de los organismos multilaterales, que se expresó en promoción de la liberalización económica en el mundo en desarrollo y la desregulación. c) Movilidad Internacional del Capital: La evolución de los mercados internacionales se ha ido reflejando en cambios fundamentales en los flujos de capital hacia los países en desarrollo, en especial del capital privado generando dificultades financieras a estos países, por su carácter volátil. Las crisis mexicana, rusa, asiática y argentina, entre las principales ocurridas, nos permiten indicar la importancia de comprender estos fenómenos desde el punto de vista de la Ciencia Económica.

d) Países Industrializados: 7

Las

tendencias

proyectadas

para

los

países

industrializados

coinciden en que las tasas de crecimiento del Producto Bruto serán positivas, pero lentas hasta fines del siglo XXI. Esta situación continúa una tendencia manifestada en las últimas décadas. La tasa de crecimiento económico de Estados Unidos se proyecta, en términos reales, en alrededor de 2.8% anual para la década y en 2.5% para los países industrializados en conjunto. Japón continuará sosteniendo tasas de crecimiento de sobre 3%. Los países de América Latina, África y Asia Occidental, que incluyen a todos los países del Tercer Mundo, con excepción de India y China, experimentarán las tasas más lentas de crecimiento, en promedio por debajo del 2%. Para los productos primarios, distintos al petróleo, como metales y alimentos, se vislumbra un aumento de precios. Esto beneficiaría a los países exportadores que obtendrán mejorías en sus términos de intercambio, entre ellos el Perú. Las tasas de crecimiento del comercio internacional se espera que aumenten a un 4% anual en la próxima década. Un hecho importante en esta actividad será que continuará exhibiendo cambios en su composición, principalmente en el comercio de servicios que viene adquiriendo una gravitación mayor, especialmente dentro del Derecho Comercial y Económico Internacional. e) Organización de la Economía Global: Dentro de los cambios sobresalientes en los últimos años, con posibilidades de continuar en la próxima década, figura la Reorganización de la Economía Mundial. Uno de los hechos que más connotación ha tenido al respecto, es la transformación del bloque oriental, con varias implicancias. Una de ellas es la creciente importancia de los países de Europa Oriental como destino de inversiones gubernamentales y de las Empresas de Occidente. Consecuencias de esta perspectiva podrían ser limitaciones en la disponibilidad de invertir en América Latina. La creciente integración de las Empresas Internacionales dificultará la definición de Economía Nacional. En este sentido es necesario reconocer que la integración entre las economías industrializadas no 8

ocurre por el lado del comercio, sino por el lado de flujos de capital y tecnología, para lo cual se vienen formando empresas conjuntas para intercambio de tecnologías y desarrollo de nuevos productos. Un cambio importante en la organización de la economía global es la integración de la Comunidad Económica Europea, configurando el mercado más grande a nivel mundial, tanto de exportación como de importación, cuya globalización comprende el campo del Derecho. La integración Europea ocurre en forma paralela con la formación de bloques regionales en Asia y Norteamérica, con Japón y Estados Unidos como ejes. Este desarrollo tripolar es importante para concebir el futuro de la economía mundial y de cada uno de sus integrantes. Dentro de otras actividades económicas de importancia, es el turismo la que debe ser vitalizada. Proyecciones señalan que serán países europeos, particularmente Alemania, los que originen viajes de larga distancia. Esto como resultado de las tasas de crecimiento económico más altas y de la relación de su moneda (Euro) respecto al dólar, lo que repercutirá indefectiblemente en algunas ramas del Derecho. 1.1.2. SOCIAL: La evolución actual del mundo ha dado origen no sólo a una creciente interdependencia, sino también a marcadas desigualdades internacionales, considerándose entre sus causas la globalización; sus características distintivas son la concentración del capital y la generación de tecnología en los países desarrollados y su fuerte gravitación en el comercio de bienes y servicios. Estas asimetrías características del orden global constituyen la base de las profundas desigualdades internacionales en términos de distribución del ingreso. La pobreza un problema global La erradicación de la pobreza, o al menos su mitigación, yace en el corazón de la economía del desarrollo. Aunque el desarrollo busca beneficiar a todos los miembros de la sociedad, los pobres demandan nuestra especial atención. Una definición razonable de pobreza implica un número significativo de personas que está viviendo en condiciones intolerables en las cuales el hambre es una amenaza constante, la enfermedad es una compañía familiar, y la opresión es un hecho de vida. 9

En palabras de A. Marshall, el estudio de las causas de la pobreza es el estudio de las causas de la degradación de una gran parte del género humano. 1.1.3. POLÍTICO: Esta dimensión no sólo tiene que ver con el uso del poder a través del gobierno de los estados; también es uno de los temas más importantes en tanto que por medio de ella es posible plantear mejoras en la calidad y cobertura de las políticas sociales y su impacto sobre la mitigación de la pobreza. Los economistas políticos son desafiados a investigar cómo y por qué la política de la educación, la salud, la seguridad social y la reforma laboral difieren de las experiencias de las reformas de primera generación que se concentraron básicamente en la estabilidad macroeconómica y la liberalización, con el objetivo de generar los procesos hacia el desarrollo humano. 1.1.4. TECNOLÓGICO: Los procesos de estabilización macroeconómica y de liberalización fueron concebidos como condición suficiente para captar y absorber los beneficios de los flujos de comercio, inversión y tecnología. Sin embargo más allá del éxito de la estabilización macroeconómica, no se ha producido satisfacción en la generación de capacidades tecnológicas. Los países en desarrollo muestran un rezago en la capacidad de adoptar y difundir nuevos paradigmas tecnológicos, como la tecnología de la información, la biotecnología y la ingeniería genética. La innovación tecnológica es un proceso interactivo que vincula a los agentes económicos que actúan de acuerdo con estrategias y reglas que no responden, necesariamente, a los mecanismos de mercado. Este conjunto de agentes y normas en el que se apoyan los procesos de incorporación de tecnología se denomina sistema de innovación, que determina el ritmo de generación, adaptación, adquisición y difusión de conocimientos tecnológicos en todas las actividades productivas. La generación y adopción de tecnología – y el consiguiente logro y mejoramiento de la competitividad internacional – constituyen, así, procesos de carácter sistémico, ya que el desempeño del sistema de innovación depende de un conjunto de sinergias y externalidades de 10

diversas clases más allá de los objetivos maximizadores de las empresas. En las próximas décadas se acentuarán adelantos tecnológicos con influencia decisiva en la capacidad de un país para competir a nivel internacional. Adelantos tecnológicos relevantes son esperados, fundamentalmente en tres áreas: nuevos productos, nuevos procesos y nuevos materiales. Las Universidades e Institutos altamente especializados serán actores centrales en el desarrollo de las políticas tecnológicas. Los desarrollos tecnológicos innovadores se espera sean producto, bien de las empresas transnacionales, o de consorcios entre empresas transnacionales y gobiernos de diversos países con grandes inversiones de capital. Dada la forma acelerada como viene desarrollándose las nuevas tecnologías, existe preocupación creciente por la transferencia de tecnologías, pues el acceso a éstas definirá la capacidad de un país para competir con éxito en la economía global. 1.1.5. AGENDA PENDIENTE: LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL: La globalización económica produce múltiples efectos en la sostenibilidad ambiental. La escala creciente y acumulativa de las actividades productivas y humanas de diversa índole, ocasionan impactos ambientales de nivel mundial que ponen de manifiesto una mayor interdependencia y vulnerabilidad ambiental entre los países, independientemente de su grado de desarrollo. La creciente competencia internacional ha generado un mayor grado de preocupación y búsqueda de cumplimiento de estándares ambientales internacionales y una lucha por la diferenciación de productos y procesos; en este sentido apuntan las normas “ISO” y los conceptos de “Ecoeficiencia” en los procesos de producción. La Carta de la Tierra La Universidad encuentra en la Carta de la Tierra un recurso útil para incorporar asignaturas que tienen que ver con temas como ética, ambiente, justicia social, desarrollo sostenible, globalización y relaciones internacionales.

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La educación es la clave para avanzar en cuanto a la transición hacia formas de vida más sostenibles. Se necesita educación transformadora: educación que se refiera a los cambios fundamentales que demandan los retos de la sostenibilidad. Acelerar el progreso hacia la sostenibilidad depende reactivar relaciones de más cuidado entre los seres humanos y el mundo natural, y facilitar la exploración creativa de formas de desarrollo más ambientales y socialmente responsables. La Carta de la Tierra brinda un marco único para el desarrollo de programas y currículo educacional con miras hacia el aprendizaje transformativo para un mundo más justo, sostenible y pacífico. 1.1.6. LA EDUCACIÓN: Los cambios en el contexto externo revaloran a la Educación Superior, fortaleciendo sus instituciones en una perspectiva de nuevos retos y desafíos. Una tecnología que cambia rápidamente demanda de las Universidades mayor capacidad de investigación especializada y dinámica. La globalización ha generado demandas por conocimiento mejorado de culturas, mercados e idiomas de otras naciones. La importancia que vienen adquiriendo los recursos humanos en el nuevo ordenamiento económico mundial, conlleva al fortalecimiento de los sistemas educativos en todos sus niveles, desde la escuela elemental hasta los programas para post-graduados. Los programas educativos responderán mejor e integralmente a las necesidades de aprendizaje y formación permanente. Asimismo, los profesionales y técnicos deberán desarrollar sus capacidades para el rápido aprendizaje de nuevas destrezas y estar capacitados para adaptar sus conocimientos a los cambios que vienen sucediéndose en todo orden de cosas y actividades. Los procesos productivos actuales y requieren en la promoción El del aprendizaje interdisciplinario trabajo equipo. desarrollo

tecnológico de alta especialización, su uso extensivo en industrias y ocupaciones, requieren así mismo de una base sólida de conocimiento en ciencias básicas y capacidad de procesamiento creativo. En este contexto, resulta trascendente encaminar la misión de la Universidad hacia la formación de recursos humanos con destrezas de alto nivel de complejidad, tecnologías avanzadas y conocimientos de 12

información. Estos recursos son indispensables para lograr una economía competitiva en el ámbito mundial. Los progresos alcanzados por la Educación Superior durante las últimas décadas, han sido amplios y más rápidos de lo que generalmente se reconoce. El progreso científico y tecnológico alcanzado, así como la acumulación de recursos orientados al desarrollo social, logrados por países como Japón, Alemania, Estados Unidos y otros, tienen soporte en la Educación, donde el Nivel Superior Universitario cumple roles fundamentales. La Educación Superior se desarrolla en un medio ambiente caracterizado por la globalidad, velocidad en comunicaciones, accesos a tecnologías e información, interdependencia de las naciones, creciente comercio mundial y nuevas actitudes de apertura de las instituciones y organismos internacionales, permitiendo climas de confianza, intercambio y coparticipación en información y propuestas. En las condiciones actuales, para responder con éxito a los desafíos de la ciencia, tecnología y otras necesidades, deben diseñarse programas coherentes, con definición de prioridades y estrategias adecuadas para la acción, basadas en un perfecto conocimiento y entendimiento de las condiciones internacionales y nacionales cambiantes a gran velocidad, como en efecto lo es la Norma Jurídica y el Derecho. La interrelación Educación Superior – Desarrollo, implica una creciente responsabilidad, significando cumplir requisitos o condiciones básicas: a. Transformación en un ente integrador de recursos materiales, tecnológicos, financieros y principalmente humanos, con niveles de calidad y competencia que faciliten la contribución productiva eficaz. b. Adquirir sentidos de competencia y aptitudes innovadoras, para satisfacción de nuevos requerimientos sociales. c. Constituirse en un Centro de Calificación y Formación Integral, comprometido con la nueva realidad y capaz de enfrentar con éxito los retos de eficiencia, eficacia y calidad.

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Existe actualmente la concepción bien definida que la mejor inversión de los países está en sus Recursos Humanos, como garantía para alcanzar el Desarrollo Sostenido, basados en principios éticos y morales, con permanente actitud científica y desarrollo de aptitudes tecnológicas. 1.2. ÁMBITO REGIONAL INTERNACIONAL: Podemos considerar como ámbito regional al continente americano. En este contexto, actualmente, somos testigos del esfuerzo que están haciendo los gobiernos latinoamericanos para lograr los tratados de libre comercio (TLC) entre los países en vías de desarrollo con los Estados Unidos. Existe también la Comunidad andina y el MERCOSUR, organizaciones que buscan el desarrollo regional. La programación del anillo energético, actualmente en suspenso, busca la comercialización de recursos energéticos como el gas y el petróleo de los países productores, hacia los pueblos que requieren de estos productos, conformados por Perú, Bolivia, Brasil, Argentina y Chile. El convenio de desarrollo fronterizo, suscrito entre Perú y Ecuador, para desarrollar las zonas de frontera, también es un anhelo de desarrollo de estos países, específicamente en el ámbito agropecuario y de transportes. De igual manera, el tratado de la construcción de la Carretera Interoceánica entre Perú y Brasil, con sus ramales del sur y del norte, propiciará también el desarrollo regional. El problema que se presenta en este escenario es el reclamo que está planteando Bolivia para su salida al mar y los límites marítimos entre Perú y Chile, lo cual, en ciertos momentos pone tensas las relaciones bilaterales. 1.3. ÁMBITO NACIONAL: El desarrollo de la gran minería en el Perú y la bonanza de las cotizaciones de los minerales en el exterior, está generando un desarrollo macroeconómico en nuestro país. De igual manera la exportación de productos no tradicionales está también contribuyendo a este crecimiento. El problema se presenta con la importación de productos agrarios y agroindustriales por el TLC con los Estados Unidos, que se prevé perjudicará al agro nacional. Sin embargo, los grandes proyectos de irrigación como CHAVIMOCHIC y el de Olmos, contribuirá también el crecimiento macroeconómico del Perú. Por otro lado, el

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desarrollo de la industria textil orientando su comercialización dentro y fuera del país también es un polo de desarrollo económico. Los cambios en el contexto externo se dejarían sentir en el Perú a través de su impacto en la estructura económica, requerimientos de mano de obra e infraestructura, y en la determinación de estrategias para alcanzar participación efectiva en los mercados internacionales. El país tendría que diseñar políticas encaminadas a propiciar aumentos en la producción y productividad de las empresas, facilitar el acceso a mercados internacionales y nuevas tecnologías, mejorar su capacidad gerencial y proveer los instrumentos requeridos para transformar la estructura productiva, dentro de los que se encuentra su ordenamiento jurídico. Dentro de las estrategias que deben adoptarse en el país, la inversión para formación de Recursos Humanos resulta fundamental, asegurando que se cuente con personal capacitado para la gestión de tecnologías innovadoras y su rápida adaptación a los cambios. La Educación Superior no deberá verse únicamente como servicio social, sino convertirse en parte de la infraestructura para el desarrollo. 1.3.1. ECONÓMICO: La economía nacional en su devenir histórico, se ha caracterizado por sostenerse en actividades económicas primarias, y en las últimas décadas del siglo pasado en el de servicios, donde el Estado ha jugado un rol importante. Actualmente vivimos una neoprimarización de la Economía, sin que se logre resolver el problema de crecimiento económico y mucho menos el del desarrollo nacional. Según Shehan, J (2001), la economía nacional presenta tres debilidades, que continúan siendo problemas serios: la falta de oportunidades de empleo productivo, la debilidad de los salarios reales y las ganancias reales en el sector servicios, y la lentitud del sector industrial en elevar la productividad, lograr el cambio tecnológico y fortalecer su capacidad para competir en los mercados externos. Gran parte de estos problemas se debe a políticas económicas erráticas y a menudo inútiles de los gobiernos, que no produjeron ni propiciaron el desarrollo de la economía peruana.

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Somos un país rico en recursos naturales, que no ha podido articular su estrategia de desarrollo sostenible que incluya a todos los segmentos de la sociedad. Esto nos convoca buscar explicaciones que nos permitan construir el país, donde la equidad sea el signo distintivo. Actualmente la Economía Nacional presenta las características generales siguientes: a. b. Reducción de la capacidad del Estado, lo cual ha generado Implementación de nuevas políticas Tributarias, tratando de amdesempleo y un incremento de la economía informal. pliar la base de contribuyentes, a fin de elevar la presión tributaria respecto al PBI. c. d. e. f. g. Liberalización de la economía, apertura de mercados, eliminación de subsidios y proteccionismo. Privatización de las Empresas Públicas. Reinserción en el mundo financiero internacional, lo cual Racionalidad extrema en el gasto fiscal. Reestructuración del aparato productivo, principalmente expor-

significa atención a los países acreedores.

tador, ligado al capital extranjero. Los resultados configuran una economía que ha logrado controlar la inflación y por tanto la devaluación de nuestra moneda, se ha logrado equilibrar la Caja Fiscal; pero sin embargo, todavía la economía en su conjunto sigue recesada y el proceso de reactivación no se vislumbra en el corto plazo. Lo que ha motivado indudablemente cambios de nuestro ordenamiento jurídico. El sector Industrial manufacturero ha incrementado su capacidad ociosa, generando despidos de trabajadores. El PBI ha crecido en los últimos tres años, sin embargo, se ha incrementado la población peruana en condiciones de extrema pobreza. El nivel de ingreso de los trabajadores permanece estancado, disminuyendo su capacidad adquisitiva; y en consecuencia se reduce el mercado interno.

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Se reciben créditos de Organismos Financieros Internacionales, orientados principalmente a la refacción y construcción de infraestructura económica y social. La Economía Peruana esta atravesando un período de tránsito hacia procesos de modernización e integración a la economía mundial, situación que indudablemente repercutirá en el campo del Derecho. 1.3.2. SOCIAL: Según los estudiosos, nuestro país se caracteriza porque más de la mitad de su población vive en condiciones de pobreza; este fenómeno no es nuevo, es estructural, las políticas sociales hasta la fecha no logran encontrar las respuestas que generen su disminución Una característica importante de la pobreza, es que en su solución el actor principal es el Estado, a través del financiamiento de los denominados programas sociales dentro de una lógica centralista y clientelista; desde este punto de vista los beneficiarios actúan como sujetos pasivos, reciben del Estado lo que éste define a priori como adecuado, esquemas que usualmente benefician a las clases medias y no a los más pobres. Es pertinente señalar que la inadecuada distribución del ingreso, la falta de oportunidades en educación, salud y servicios básicos, son las principales causas de la persistencia de la pobreza del país. 1.3.3. POLÌTICO: La evolución de la economía peruana muestra, que las políticas económicas implementadas por los diferentes gobiernos de turno, expresan una ausencia de estrategia de desarrollo sostenible, que logre elevar el bienestar de los peruanos. La situación de pobreza y la extrema desigualdad en la distribución de la renta nacional es una característica de la sociedad peruana que han intentado resolverse utilizando diversos modelos de política económica en el marco de la evolución capitalista de la economía. Sin embargo, estas políticas si en algo se han caracterizado son en su fracaso como medios para resolver los problemas nacionales. Las políticas económicas a implementarse deben considerar los distintos entornos cambiantes, tales como los planos institucionales, políticos, internacionales, ambientales, etc. En consecuencia, no se trata 17

sólo de copiar modelos sino también de adecuarlos y/o adaptarlos, además de aprender de los errores del pasado, de tal manera que podamos construir el futuro con equidad, respetando el ambiente y garantizando las oportunidades para las generaciones futuras. En ese sentido, se requiere de políticas de estado que trasciendan un gobierno, que contenga una agenda mínima respecto de la cual exista consenso para mantenerla dentro de los procesos democráticos que se den en el tiempo. 1.3.4. AGENDA PENDIENTE: El proceso de desarrollo actual requiere de un conjunto de medidas de política económica, sociales e institucionales que permitan el desarrollo de un vigoroso proceso de descentralización que concluya en la conformación de las regiones, en tanto que la dinámica de la sociedad requiere de la subsidiaridad del Estado en los diferentes territorios del país. La descentralización, entendida como medio, debe promover el desarrollo del país, en tanto que su cercanía a los problemas territoriales facilitan su comprensión y en consecuencia la superación de estas debilidades nacionales. Un factor esencial para que la descentralización tenga éxito es precisamente el desarrollo de los territorios subnacionales en el cual se involucren los aspectos económicos, ambientales e institucionales que promuevan la eficiencia económica, la eficacia social y la sostenibilidad ambiental. 1.3.5. LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL PERÚ: La sociedad actual reclama a sus instituciones, entre ellas a las Universidades, que respondan eficazmente a sus nuevos requerimientos. Resultando impostergable mejorar la calidad académica del estudiante universitario y analizar la consistencia de los programas de formación profesional. La Educación en el País confronta problemas de diversa índole; siendo uno de los factores sociales cuya dinámica no concuerda con las posibilidades de desarrollo económico – productivo y progreso científico – tecnológico que caracterizan a la sociedad actual. El sistema Universitario Nacional, ante esta situación, debe propugnar respuestas 18

imaginativas, eficaces y serias. De otra manera, la realidad socio – educativa se volverá insostenible, y la posibilidad del crecimiento de estructuras productivas, desarrollo de la Ciencia y Tecnología, seguirán siendo anhelos desprovistos de viabilidad real. La solución de problemas educativos comienza por la formación de investigadores de alto nivel, integrados a las corrientes universales de reflexión sobre la Educación, desarrollando programas de profundización del conocimiento de nuestra realidad y del contexto dentro del cual funcionan nuestras estructuras educativas. La Educación no solamente constituye un factor decisivo para el desarrollo y el crecimiento económico del País. En el nuevo escenario mundial, la Educación Superior es también un proceso conducente al rescate y renovación de la cultura y medio adecuado para lograr el desarrollo a escala humana, la paz y la seguridad internacional, como uno de los fines del Derecho. 1.4. ÁMBITO REGIONAL LOCAL: Las consideraciones expuestas sobre la agenda pendiente, tanto en la esfera global o mundial y nacional expresan algunos elementos permanentes: la pobreza, el medio ambiente y la descentralización, este último es especial en el caso peruano; éstos a su vez configuran las dimensiones regionales y locales. Una característica estructural de la sociedad peruana es la concentración del poder político y económico, lo que ha generado un profundo desequilibrio entre la capital del país y las regiones. Se pone así en evidencia que la exclusión social y económica tiene también una dimensión territorial. Las regiones tienen el rol de periferia subordinada a un bloque dominante, nacional y transnacional, que ha sido incapaz de construir un proyecto de desarrollo inclusive durante nuestra historia republicana. La forma centralizada y autoritaria del ejercicio del poder ha facilitado la imposición de una estructura social con profundas inequidades y desequilibrios sociales. En nuestro departamento, el desarrollo de las actividades extractivas, mineras y forestales, están también desarrollando el aspecto económico de la región, pues además de estas empresas, se constituyen también empresas de servicios múltiples como servicios de personal, alquiler de maquinaria 19

liviana y pesada, vehículos, arrendamiento de inmuebles. También se puede observar la presencia de centros educativos en todos los niveles. La actividad agraria con producción de café, cacao, granos, etc, acompañada de la cría de ganados como vacunos de carne y de leche fresca, producción de cueros, etc. El desarrollo de la agroindustria como las fábricas de derivados lácteos, harinas, entre otros productos. 1.4.1. ECONÓMICO: La tendencia actual, luego del agotamiento del fordismo, dentro de los modelos de desarrollo y crecimiento, nos llevan a la revaloración del territorio y en este las teorías denominadas del “desarrollo endógeno”, esto es basarse en los propios recursos y potencialidades, aprovechando, por cierto, las oportunidades del contexto externo a la región. En esta orientación, resulta evidente la importancia del ordenamiento territorial, entendido éste como una búsqueda de racionalidad en la ocupación del espacio nacional y en el aprovechamiento competitivo y articulación de los recursos naturales, humanos e institucionales. La descentralización requiere de una mejor comprensión, como medio que puede facilitar el desarrollo regional, pues no sería bueno repetir, esta vieja historia: si el funcionamiento económico del estado dentro del proceso de regionalización consiste en un reparto de dinero desde un centro, donde todos quieren estar cerca de él, ser departamento es mejor que ser provincia, ser provincia mejor que ser distrito. La aspiración de toda comarca sería así convertirse en un departamento propio y de esta manera tener una cuota directa en el presupuesto de la republica. La regionalización llevada de esta manera no contribuiría a la construcción del desarrollo nacional pues se requiere la generación de una base fiscal para las regiones, y esta es el resultado de la actividad económica. Desde la perspectiva económica, uno de los elementos esenciales que ayuda al crecimiento y desarrollo económico es la competitividad, y esta (Alburquerque, F: 1996) descansa inicialmente, aunque no únicamente, en factores explicativos de la productividad, esto es, la incorporación del progreso técnico, gerencial y organizacional de la actividad productiva, lo cual depende esencialmente de la gestión empresarial, la infraestructura 20

tecnológica disponible, la calidad de los recursos humanos y de las relaciones laborales, y el nivel de vinculación existente entre el sistema de educación y capacitación y el sistema productivo empresarial. 1.4.2. SOCIAL: Otra de las constantes de la sociedad peruana, es la incapacidad de la Actividad Económica para resolver problemas del empleo y la generación de ingresos; desde los años 70 el país ha sido sometido a una serie de “ajustes estructurales”, supuestamente con el objetivo de resolver los problemas antes citados; sin embargo, la pobreza persiste y se agrava cada día. La causalidad (de la pobreza) no se mueve en líneas rectas sino en círculos que se interceptan. La pobreza puede, en un sentido, ser explicada por la baja productividad y el débil crecimiento económico. Pero la baja productividad de la mayoría de la fuerza laboral es principalmente un resultado de la desigualdad social, del bloqueo al acceso a la educación, la salud, la capacitación, la tierra y el capital. En el otro lado de la moneda, tenemos una alta desigualdad en la distribución del ingreso, que tiene entre sus causas la restricción de oportunidades para la mayoría de peruanos. Siguiendo a John Sheahan, es importante relievar el hecho que la pobreza se asocia a la población rural, a aquellos que tienen menor nivel educativo; desde la perspectiva económica es más alta entre la gente que se dedica a la agricultura, entre los trabajadores que no son empleados a sueldo y entre los trabajadores independientes (auto empleados), de áreas urbanas. Todas las carreras deben contribuir a la solución de la pobreza desde dos perspectivas: A generar ciencia en apoyo al crecimiento regional y local, y trabajando directamente con la población pobre de estos ámbitos. 1.4.3. POLÍTICO: La tradicional centralización política, económica y social se ha visto afectada por los impactos de la tecnología que ha originado en varios casos la relocalizacion de los procesos productivos, ayudados por las innovaciones en el transporte y en las comunicaciones, que han ido 21 rurales y

reduciendo la fricción de la distancia y cambiando los patrones de la movilidad de la población han ido motivando y planteando la necesidad de acompañar estos procesos con medidas de política que configuran una reestructuración del Estado. La construcción de territorios económicos subnacionales a través de las regiones, requiere de un conjunto de medidas de política que van desde la reforma de la constitución hasta la generación de un marco legal, económico y ambiental que se base en las potencialidades de los territorios; esto, además, sustentada en una fuerza endógena importante como lo es la capacidad creciente de intervención de los actores sociales que operan en estos territorios. La descentralización – junto con la participación ciudadana – es la única reforma significativa que se ha logrado instalar en este período1. Ha enfrentado grandes problemas y errores en su implementación, pero está avanzando y estamos iniciando una nueva fase: la regionalización. 1.4.4. TURÍSTICO: Hacia la mitad de los años 80, el turismo receptivo del país –interno y externo- sufrió una caída sin precedentes debido principalmente a la inseguridad que generó el accionar del terrorismo. Esta crisis comenzó a revertirse desde fines de 1992, luego que fue capturado el máximo cabecilla del grupo subversivo y el Perú empezara a recobrar estabilidad económica, política y social. Muestra del despegue del sector es el incremento del turismo receptivo. En 1996 el Perú superó la meta proyectada de 600 mil turistas; en 1997 recibió un total de 731 mil turistas. Hacia el año 2000, la meta fue alcanzar el millón de turistas, cifra todavía modesta con relación a los promedios anuales de los líderes de esta industria: España, 60 millones de turistas e Italia, 40 millones de turistas. En este Sector Cajamarca constituye parte importante del corredor turístico entre los departamentos de Amazonas y Lambayeque, así mismo, constituye una región clave desde el punto de vista del desarrollo turístico del país. 1

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Cajamarca tiene recursos turísticos que tienen que ver con el patrimonio histórico cultural, que constituye la principal motivación del turismo receptivo como La Plaza de Armas, Santa Apolonia, el Cuarto del rescate, la Arquitectura colonial, los monumentos arqueológicos como las ruinas de Cumbe Mayo, las Ventanillas de Otuzco, las Pirámides de Kollor, las aguas termales de Baños del Inca y Aguas Calientes en San Marcos. También en las provincias del departamento de Cajamarca se cuenta con importantes recursos turísticos, que son expresión de la riqueza histórica de los pueblos y de la naturaleza; entre ellas tenemos, las ruinas de Chocta y Muyuc Chico en la provincia de Celendín, las pictografías de Potrecillo en Chota, en Contumazá destacan los restos arqueológicos de la ciudadela de Tantarica, las construcciones de Cachil, las pictografías de Callate, los petroglifos de Yonán y las Tauripampa, entre otros. Conjuntamente a estos importantes restos históricos se cuenta con hermosos y promisorios valles interandinos regados por las aguas que desembocan en el Río Marañón, cuyo paisaje y campiña, como manifestaciones ecológicas son realmente atractivos por su belleza natural. La planta turística constituida por los servicios de alojamiento, alimentación, esparcimiento, agencia de viajes, guías de turismo, se concentran mayormente en la provincia de Cajamarca. La infraestructura existente muestra todavía grandes deficiencias: escasa labor de mantenimiento de los recursos turísticos, muy baja calidad de los servicios brindados, mal estado de las vías de comunicación y escasos servicios colaterales, como agencias de viajes, guías de turistas y restaurantes. 1.4.5. AGENDA PENDIENTE: En el ámbito Regional y Local, además de lo señalado en los acápites anteriores, la Agenda Ambiental y los Compromisos con los Objetivos del Desarrollo del Milenio y la Carta de la Tierra, cobran una importancia crucial, los Derechos Humanos se mundializan y por ende nos alcanzan, la Concertación se convierte en medio esencial para la construcción de 23 ruinas

las políticas de desarrollo y la actividad económica en asociación entre lo público y privado. El espacio de la Descentralización, tiene un lugar importante en la medida que forma parte de la reforma de la estructura del estado; su objetivo es la conformación de las regiones, esto no es fácil de alcanzar debido a la idiosincrasia, es decir los temperamentos distintivos propios de las colectividades departamentales y al interior de éstos. La constitución de una base económica que genere los recursos necesarios para el sostenimiento regional, es la parte más significativa de la descentralización, pues hasta ahora lo que tenemos es un repartimiento de los recursos tributarios centralizados en Lima (en los últimos años se agrega como fondo distribuible obligatorio los provenientes del impuesto a la renta 50% por la explotación de recursos naturales – minería – no renovables). La reforma neoliberal del último decenio del siglo pasado reafirmado el modelo “primario exportador semi-industrial y dependiente”, según Gonzáles de Olarte, en su libro Neocentralismo y neoliberalismo en el Perú, esta situación demanda de la ciencia económica, objeto de la escuela de economía, las necesarias explicaciones con miras a generar una acumulación regional que genere la base económica que permita descentralizar y regionalizar el país. La agenda ambiental es el eje estratégico, en la medida de que la actividad económica se basa en la explotación de los recursos naturales no renovables, por consiguiente la mitigación del daño ambiental y las externalidades negativas son temas necesarios a la formación del economista desde el campo de la investigación, extensión. Finalmente como parte de este marco referencial, debemos considerar y asumir, como lineamientos de política institucional los principios contenidos en la Carta de la Tierra: 2. CONTEXTO INTERNO: 2.1. Problemática General: La Universidad Nacional de Cajamarca, como integrante del Sistema Universitario, no es ajena a la crisis que la afecta. La Crisis Económica y

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Social por la que atraviesa nuestra Sociedad se ve reflejada dentro de la Institucionalidad Universitaria. Durante los últimos años han ocurrido cambios en la estructura y concepción del Estado. Se intenta integrar al País a la dinámica globalizadora de la economía internacional, lo cual exige cambios de actitud y competencia para el establecimiento de avances científicos y tecnológicos que nos permitan competir en mejores condiciones. Estas corrientes exigen a las Universidades colocarse a la vanguardia del interés nacional y colectivo. Sin embargo, a su vez, surgen barreras como la asignación de presupuestos insuficientes para impulsar y sostener los cambios necesarios, así como la incapacidad de gestión para generarlos. Complementariamente, la dinámica interna de nuestra Universidad mantiene problemas que debemos solucionar en la forma más estratégica. a. La investigación científica no se realiza con claros objetivos y direccionalidad, que coadyuve al desarrollo institucional y regional, ya que hay carencia de recursos generadores de aptitudes positivas hacia la investigación. b. Las acciones de extensión y proyección universitaria adolecen del soporte financiero bien definido, para alcanzar coherencia y continuidad en el esfuerzo, realizado a través de las oficinas sedes en provincias. Falta de gestión para canalizar la cooperación técnica y financiera internacional que asegure un trabajo Universitario eficiente en este campo. c. En aspectos de formación académica y profesional, es necesario un reordenamiento general de instrumentos y criterios para obtener mejores resultados e incrementar índices de calidad. Modernizar estructuras curriculares de acuerdo con nuevas tendencias de educación y tecnología. Renovación de Centros de Información, Gabinetes y Laboratorios. Planificación del crecimiento físico de la Universidad en armonía con los estándares académicos universales, y de acuerdo a posibilidades reales impidiendo desorden y masificación. d. Vitalizar los niveles de post grado y educación permanente. La capacitación responsabilidad y perfeccionamiento universitaria. constituye de una importante y per25 Acciones capacitación

feccionamiento, en muchos casos se realizan por iniciativas personales, sin considerar intereses institucionales. Faltan programas integrales de capacitación en gestión de sistemas educativos y administrativos, a fin de mejorar los niveles de eficiencia. e. Con varios años de experiencia en manejo de Centros Productivos, hasta ahora no se han logrado evaluaciones objetivas de su funcionamiento y resultados reales en favor de la Universidad. Faltan mecanismos de control permanente y asesoría a su gestión económico – financiera, a fin de convertirlos en Centros verdaderamente rentables. f. En Bienestar Universitario faltan programas integrales de atención a la Comunidad Universitaria, requiriendo para esto personal especializado y atención presupuestal suficiente. g. En aspectos de Infraestructura física hace falta un re-acondicionamiento de lo existente y procesos de racionalización del uso de locales adecuados para Laboratorios, Bibliotecas y parte Administrativa. Las exiguas asignaciones presupuestales no permiten el desarrollo universitario en la escala deseada. La Cooperación financiera internacional debe constituirse en soporte del crecimiento físico y equipamiento institucional, y sobre todo la mejor administración de sus recursos. La Universidad Nacional de Cajamarca, a tomado el nombre de “Norte de la Universidad Peruana” no sólo por su ubicación geográfica, sino por el deseo de ser una de las universidades destacadas en el norte peruano. Cuenta con una infraestructura e implementación adecuada para el dictado de clases, laboratorios y centros de cómputo actualizados en todas las carreras profesionales. La Universidad Nacional de Cajamarca, es un órgano educativo de nivel superior. Cuenta con diez (10) Facultades y 16 carreras profesionales. Cuenta con sedes en las provincias de Jaén, Chota, Bambamarca, Celendín y Cajabamba, en donde se ofrecen carreras profesionales acordes con las necesidades de cada provincia. 2.2. Universidad de Nuevo Tipo: Nos referimos a una Universidad de Nuevo Tipo, si queremos diseñar una Universidad acorde con las exigencias y necesidades actuales, y proyectándonos al futuro: 26

a.

Que se adapte a la realidad objetiva en que se desenvuelve, investigando y proporcionando la transformación de la realidad presente. Una Universidad que mantenga relaciones sólidas y estables con organizaciones económicas y sociales en campos productivos y de acción social.

b.

Que impulse y participe con toda su potencialidad e iniciativa en la formulación del Proyecto Nacional Integral, herramienta capaz de transformar el país en armonía con el avance científico y tecnológico mundial.

c.

Que participe del proceso de modernización total, no solamente en equipamiento automatizado, sino fundamentalmente en el avance pedagógico renovado y el comportamiento ético, moral y ambiental.

d.

Que defina entre sus principales objetivos dotar al País de conocimientos, información y tecnologías para encarar nuevos retos y oportunidades. Proponer alternativas viables que se consideren necesarias en el contexto mundial y nacional, para superar limitaciones que enfrenta en la actualidad.

Esto requiere repensar programas académicos, de investigación y proyección universitaria. Organización del conocimiento enmarcado en áreas que correspondan a la complejidad de problemas y la forma de preparar al estudiante para participativa. 2.3. Visión de la Universidad: Universidad científica, tecnológica y humanística, reconocida regional, nacional e internacionalmente como generadora del desarrollo. 2.4. Misión de la Universidad: La Universidad Nacional de Cajamarca, es una institución académica científica, tecnológica y humanística inspirada en principios éticos; depositarios, creadores y difusores del saber, de la ciencia y la cultura; formadora integral de profesionales comprometidos con el desarrollo humano en la región y en el país. (Resolución Rectoral de Consejo Universitario No. 1933-2004-UNC). encarar nuevas situaciones con visión creadora y

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a. La Universidad y la Democracia Social. En las estrategias de desarrollo nacional, son los sistemas educativos campos demandantes de consideraciones muy especiales. En estos términos, algunas propuestas nacionales han sido formuladas de manera muy general. Faltando concepciones bien definidas de la interrelación existente entre instituciones universitarias, sectores sociales e instancias de dirección política del Estado. Las Universidades deberían constituirse en centros propicios para el debate, responsable y técnico, de posibilidades de solución de los grandes problemas de la sociedad peruana, actual y del futuro. La madurez de un sistema político con democracia participativa, se evidencia en la presentación objetiva de propuestas claves que conduzcan hacia el desarrollo integral. Al invocar altos sentidos de responsabilidad social y política, la Universidad no hace sino recoger y expresar un sentimiento democrático y colectivo de la sociedad. b. Interrelación de Sociedad, Estado y Universidad. Las variables de la dinámica universitaria se vinculan al destino social. La crisis de la sociedad se refleja en sus instituciones universitarias: fuertes restricciones presupuestarias, escasez y agotamiento de recursos económicos y financieros, inadecuadas modalidades de relación gobierno – universidad, carencia de directrices sólidas para el desarrollo global formuladas por instancias centrales de conducción del Estado. La situación universitaria por la ausencia de condiciones mínimas para el trabajo universitario alturado, falta de inversión destinada a la investigación, equipamiento de laboratorios y otros. El comportamiento global de la Universidad interesa al conjunto de la sociedad, puesto que las universidades son componentes consustanciales de la misma, y la interpretación sociológica no puede serle ajena. Sus funciones respecto a formación profesional, investigación y producción intelectual, preservación de la cultura y de valores éticos y democráticos fundamentales involucran a la totalidad de la actividad universitaria. Los cuestionamientos básicos de la sociedad son los que animan el esfuerzo social que se dedica al conocimiento, invención, creatividad cultural que, en importante medida, se realizan en la universidad.

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c. La Universidad y el Desarrollo Socioeconómico. Constituye deber ineludible de las Universidades la formación de profesionales capaces de constituirse en elementos activos, promotores del desarrollo social y económico, preparados para enfrentar con éxito nuevas condiciones de trabajo y creación, surgidas por cambios y procesos globales, arquetípicos de la actualidad. La Universidad Peruana debe postular la unificación tecnológica en torno al Estado, sectores productivos, componentes social – políticos, para la toma de decisiones respecto del uso y producción renovada de conocimientos científicos y humanísticos, los cuales determinan, en esencia, la formación de profesionales e investigadores. Los cambios requeridos por la Universidad serán fructíferos sólo si existe un contexto global de modificaciones y adecuaciones del Estado, sectores productivos y las maneras de enfrentar aspectos críticos de la problemática nacional, entre ellos la Administración de Justicia. Las condiciones actuales, marcadas por una integración global de los procesos productivos, relaciones de intercambio, incorporación diferenciada de recursos y tecnologías, en un mercado donde crecen las desventajas para países atrasados y obligan a las naciones a incentivar la creatividad social, para incorporar en sus sistemas económico – sociales condiciones de competitividad y mejoramiento de la calidad de vida. Los factores intrínsecos para el desarrollo y crecimiento económico, como justicia social, óptimas condiciones para el libre ejercicio de la personalidad, consolidación y avance democrático, deben ser indisolubles y sostenidos por la universidad y comunidad social de manera solidaria, mediante una consistente voluntad nacional. El Estado Peruano, aún no ha delineado políticas adecuadas de inversión en Educación Superior e Investigación Científico – Tecnológica. Con ello se ha contribuido a profundizar la dependencia tecnológica, y una gran masa de capitales creados en nuestro país se enajenan por el alto costo de las tecnologías, que no siempre son las más convenientes y que llegan a ser nocivas para nuestras condiciones históricas, sociales y ambientales. d. Tecnología para el Desarrollo Humano. Diversos sectores empresariales y de servicios latinoamericanos han concebido metas de desarrollo consistentes, interviniendo activamente en 29

creación de bases tecnológicas con incorporación de componentes científicos y tecnológicos. Acciones que han generado líneas de competencia, incluso en tecnologías de punta. Para esto propician el financiamiento de investigaciones y formación de cuadros de alta especialización, mediante convenios con instituciones universitarias que incluyen inversión de capital de riesgo. En nuestro país las condiciones aún débiles de sectores productivos se manifiestan mediante la importación masiva de tecnologías, adquiriendo paquetes que se usan sin inventiva y, en algunos casos, sin la racionalidad económica suficiente. Las condiciones actuales exigen participación plena de los sectores empresariales en nuestro desarrollo científico y tecnológico. La Universidad debe preparar no solamente cuadros técnicos que se incorporen a las estructuras productivas y directivas establecidas, sino profesionales capaces de conducir los avances tecnológicos, administrativos y productivos. Los recursos tecnológicos para producción o servicios no deben utilizarse al margen de criterios sobre el desarrollo humano. Colateral al desarrollo tecnológico deben considerarse problemas que atañen a la libertad, justicia, desarrollo de la personalidad y fortalecimiento de relaciones democráticas. En esta perspectiva, la Universidad desempeña un rol importante a través de sus funciones básicas. Para ello requiere interrelacionarse con instituciones estatales como sectores sociales, empresarios, trabajadores y comunidades, sin renunciar a su orientación crítica como soporte básico para sus actividades académicas. La vocación por el conocimiento, valores históricos, culturales y éticos, constituyen el sustento para la formación profesional. Resulta esencial para la Universidad conservar y ampliar su democracia interna y apertura para el debate de nuevas corrientes de pensamiento y acción. e. Universidad para el siglo XXI. La Universidad conciente de los retos y exigencias planteadas, y sobre la base de sus experiencias históricas, considera que tienen que producirse modificaciones radicales en su estructura académica, su sistema de gobierno y procesos de planeamiento, ejecución de programas y evaluación del uso de sus recursos. Acciones inmediatas son el fortalecimiento y modernización de la formación profesional e investigación científica, establecimiento de cursos y 30

programas de post grado, sistemas de capacitación y actualización permanentes para las gestiones académica, administrativa y productiva. Deben mantenerse actividades constantes para fortalecer el desarrollo universitario, auspicio de investigaciones y eventos para mejoramiento de la enseñanza, impulso de la planificación estratégica y sistemas de información. Bajo estas condiciones reales y futuribles, el derecho ha sufrido y seguirá sufriendo serias transformaciones y avances en su desarrollo científico y tecnológico, como en efecto ha sucedido frente a los fenómenos de la informática y la globalización, frente a lo cual la Universidad deberá asumir los siguientes retos: • Generar Centros de Excelencia Académica que incorporen cambios y procesos tecnológicos en beneficio de la sociedad actual y del futuro, con capacidad de adaptación, adecuación y generación de ciencia y tecnología. • Propender organizaciones académicas que incluyan las ciencias naturales, matemáticas y sociales como núcleo de estudios profesionales, entre ellas la Carrera de Derecho. • Propiciar la institucionalización de espacios para debate del conocimiento y conformación futura de comunidades científicas, formación de centros para investigación, transferencia y gestión tecnológica. • Impulsar el desarrollo y capacidad de innovación institucional, a fin de permanentemente sean forjadas y generadas corrientes de que •

pensamiento crítico. Contribuir a reafirmar la autonomía cultural, política y económica del país, en un ámbito de integración regional y mundial. La transformación que requiere nuestra Universidad implica también modificar aspectos conceptuales y normativos. Las reformas tendrán como base el consenso con instituciones del Estado, sociedad y unidades orgánicas internas, y cuyo fin primordial es validar la educación superior universitaria, con espíritu constructivo y crítico, cimentado en el ejercicio pleno de la autonomía y corresponsabilidad de autoridades, docentes, estudiantes y trabajadores. Los cambios no podrán producirse sin una decisión solidaria del gobierno nacional, comunidad universitaria, instituciones estatales, sectores

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políticos, sociales, empresariales y sociedad en su conjunto, con la responsabilidad y solidaridad que demanda el futuro de nuestro país. Las diferencias posibles entre Universidades, por su carácter, historia, experiencias, espacios de atención, carreras profesionales que incorporan, determinan singularidades que deben considerarse en la planificación del desarrollo y toma de decisiones. La Universidad del Siglo XXI debe ser capaz de dar respuesta adecuada a los retos históricos, sociales y tecnológicos de las condiciones actuales y futuras 2.5. EL PLAN DE DESARROLLO: La Universidad Nacional de Cajamarca cuenta con el Plan estratégico Institucional 2001-2005 y que por acuerdo del Consejo Universitario tiene vigencia hasta que se formule el próximo luego de aprobarse el Estatuto de la universidad. 2.6. OBJETIVOS INSTITUCIONALES: Los objetivos establecidos en el Artículo 5º del Reglamento de Organización y Funciones de la Universidad Nacional de Cajamarca, aprobado por Resolución Rectoral No. 30618-95-UNC. Lograr excelencia académica, formando integralmente al futuro Formular e iniciar la política de investigación científica y extensión Administrar en forma planificada y racional sus recursos, para servir Propiciar el desarrollo de las diversas actividades ligadas al bienestar Fomentar cursos de Post Grado que compitan y soporten la profesional. universitaria, que permita ligarla con la sociedad. principalmente a sus fines académicos. universitario, principalmente las relacionadas al Estamento Estudiantil. acreditación internacional y que estén relacionados con el desarrollo regional y nacional. Desarrollar la investigación científica, tecnológica y humanística en Lograr la eficiencia en la gestión administrativa. Reactivar empresarialmente sus Centros de producción. concordancia con las necesidades de la región y del país.

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2.7. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA UNC a. Investigación: Promover y desarrollar la investigación científico-tecnológica conducente al desarrollo sostenible y a la defensa del medio ambiente. b. Formación Profesional: Formar profesionales con rigurosa formación científica académica humanística y tecnológica. c. Extensión y Proyección Universitaria: Desarrollar alianzas estratégicas conducentes a la integración universidad-comunidad. d. Gestión Administrativa: La Universidad Nacional de Cajamarca según el Estatuto vigente Resolución Rectoral de Asamblea Universitaria cuenta con la siguiente estructuración Administrativa correspondiente: Asamblea Universitaria, Consejo órganos Universitario, Facultades, Escuelas Académicos Profesionales, Departamentos Académicos, y Escuela de Post Grado, de apoyo, asesoramiento, órganos consultivos, órganos descentralizados y desconcentrados, la que esta normado en el organigrama estructural institucional. e. Centros Productivos: Competir en el mercado satisfaciendo las demandas de la comunidad con eficiencia. 2.8. ÁREA DE INFLUENCIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA: La Universidad Nacional de Cajamarca es el primer centro de estudios superiores del Departamento de Cajamarca y, como tal, su zona de influencia, básicamente, está conformada por los departamentos de Cajamarca y de Amazonas, así como por las provincias de Pacasmayo, Chepén, Bolívar, Santiago de Chuco y Sánchez Carrión del departamento de La Libertad. 2.9. FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA: La Facultad, es una unidad fundamental de organización y formación académica. Desarrolla actividades de formación profesional, investigación y proyección universitaria, fundamentalmente. A través de su Escuela 33

Académico Profesional de Derecho se realizan estudios de alto nivel académico profesional conducentes al Grado Académico de Bachiller en Derecho y Título Profesional de Abogado, con las siguientes características: a. Una sólida vocación para conservar el medio natural, como base esencial de una vida digna y saludable. b. Una sólida preparación para insertarse, con éxito, en los bloques económicos - políticos supraestatales, manteniendo y defendiendo su identidad y procurando atenuar las diferencias sociales. c. Una sólida formación científica y tecnológica para adecuarse al avance de la ciencia y la tecnología. Todas estas cualidades sumadas a óptimas competencias para vencer los retos y asimilarse al mundo de la globalización cultural. La carrera profesional en nuestra Universidad data desde el año de 1992, la misma que nació dentro de vítores y mantiene una amplia expectativa no sólo dentro de la comunidad cajamarquina y regional, sino que precozmente ha rebasado nuestras fronteras nacionales. Esta joven carrera en nuestra Universidad, adviene como una respuesta coadyuvante a ese complejo contexto externo e interno, expuesto líneas atrás, con la seguridad de que contribuirá al desarrollo, a la justicia y a la paz social de nuestro país.

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CAPITULO II MARCO TEÓRICO 1. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS: 1.1. Concepción de hombre: El hombre se constituye en un ser único e insustituible con derechos inherentes a su persona y que goza de dignidad. Como individuo se constituye en unidad indivisible en su constitución psíquica, somática y espiritual; es un ser social que se interrelaciona con su medio, sus semejantes; con las instituciones de toda clase para lograr el desarrollo pleno de sus potencialidades buscando su trascendencia más allá de su existencia física y terrenal. 1.2. Concepción de sociedad: La sociedad está constituida por la agrupación de seres humanos que ocupan un espacio físico e histórico. La sociedad tiene como núcleo a la familia, la misma que se organiza dentro de un marco normativo determinado por el Estado. Dentro de la sociedad se desarrollan todo tipo de interacciones: culturales, económicas, políticas, educativas, religiosas jurisdiccionales entre otras. Dentro de la sociedad se materializan los fines del Estado a través del Jus Imperium. 1.3. Concepción de la Educación: La Educación es un proceso social inminente y trascendente, que viabiliza la continuidad de la cultura, forma integralmente al hombre y contribuye al desarrollo de la sociedad en su conjunto. 1.4. Sistema de Valores: La educación debe propugnar y vivenciar una cultura de paz en la cual se resalte los siguientes valores: • Justicia: Se constituye en la respuesta que se le da a las personas en aquello que les corresponde por derecho o por necesidad. Por ello cuando se viola uno o más derechos de la persona se presenta la injusticia lo cual a su vez conduce a la violencia. La justicia hace tangible la dignidad humana así como el reconocimiento de igualdad. La justicia es la instauración efectiva de los derechos que le corresponden a las personas. Todos los seres humanos somos iguales y tenemos derecho a gozar de los bienes y servicios sociales. Toda clase de marginación o discriminación debe ser deshechada.

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Libertad: Viene a ser el rasgo esencial inherente a todos los seres humanos; consiste en el dominio de la propia conducta del sujeto; como valor personal, conduce a ser humano a ser “él” y no “los otros”. Es una Capacidad de comunicación y participación; por tanto no es un atributo. Una auténtica libertad sólo se manifiesta en el crecimiento personal dentro de una adecuada convivencia. Por la libertad se puede vivir en democracia.

Paz: Es entendida como el equilibrio en las interacciones sociales, se produce cuando en la sociedad todos sus miembros viven en relación armoniosa respetando las diversidades culturales, étnicas y linguísticas, manteniendo el equilibrio ecológico. Las relaciones humanas deben fundarse dentro del marco de la justicia y la libertad. La paz es un imperativo moral en contra de cualquier forma de violencia, con un imperativo cumplimiento del Derecho enmarcado dentro de la Constitución Política del Estado. La paz en su dimensión más completa, significa una situación de realización del ser humano que faciliten el desarrollo de las potencialidades de todas y cada una de las personas que conforman la sociedad. Vivir en paz es desterrar cualquier forma de violencia.

Responsabilidad: Capacidad del ser humano para cumplir con todos y cada uno de sus compromisos; es responder por las decisiones que tome o adopte, implica un profundo respeto a la persona del otro así como a su dignidad. Presupone una aguda conciencia social.

Diálogo. Capacidad que permite fomentar y fortalecer las relaciones humanas, así como desarrollar una comunicación horizontal, que permita la crítica de otros y de la autocrítica. Se debe tomar conciencia de la necesidad de entender a los otros; expresar los sentimientos y necesidades para el logro del proyecto planteado.

Calidad. Consiste fundamentalmente en transmitir estándares de excelencia y forjar una actitud razonable de autoexigencia. En este sentido la educación será buena si lleva a los alumnos hacia el deseo constante de superación.

Teoría de los Procesos Conscientes.

Se

fundamenta

en

la

interrrelación de un conjunto de componentes que funcionan como un

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sistema: problema, objeto, objetivo, contenido, método-estrategia, forma, medio, resultado-evaluación. Otro de los fundamentos epistemológicos de esta teoría es el principio holístico-dialéctico, que como síntesis de él se considera a la teoría-práctica, objetivo-subjetivo y holístico-holográfico. Estos fundamentos se toman en cuenta para la planificación, ejecución y evaluación de los eslabones más grandes del diseño curricular. 1.5. Concepción de la Carrera: Dentro de este principio, la formación profesional del Abogado se ofrece a través de la Escuela Académico Profesional de Derecho, considerándola como la actividad científica y técnica que tiene por objeto el estudio del Derecho y como objetivo operacional el diseño, orientación y aplicación de las normas jurídicas. Su quehacer se distribuye en áreas funcionales, generalmente, formalizadas en cada país, bajo su propio sistema, pero con denominador común que le da cierta homogenización nacional e internacional. 1.6. Concepción del Currículo: El Currículo, desde el punto de vista formal, es el sistema de componentes (sujetos, elementos y procesos), que, plasmando la Concepción Educativa (Modelo Educativo), orienta e instrumenta su desarrollo. Desde el punto de vista psicosocial, es el conjunto de experiencias logradas y asumidas por los sujetos, dentro del proceso educativo, en un espacio y momento histórico determinados. En ambos casos el Currículo propende a posibilitar la formación personal, académica profesional y social, de acuerdo a un perfil o estándares previamente establecidos. 1.7. Paradigmas del Aprendizaje: Son las modelizaciones conceptuales que sirven de base y orientación para la dinamización del proceso educativo en todas sus etapas, procedimientos y consecuencias. Las concepciones actuales postulan que el educando es el actor principal del aprendizaje, y, por tanto, descubridor y constructor del conocimiento. Al docente universitario corresponde la compleja misión de actuar como orientador y facilitador, en dicho proceso. Se postula, además, que el proceso educativo pone en actividad e interacción sistemática a todas la facultades del sujeto, así como a todos los mecanismos de 37

aprendizaje. El aprendizaje, asimismo, busca desarrollar habilidades, destrezas, actitudes, valores y, sustantivamente, estrategias para aprender a aprender (estrategia de formación personalizada). 1.8. Estrategias Instruccionales: El mecanismo funcional para el tratamiento científico y tecnológico del Derecho, es el diagnóstico social y la interpretación normativa. La función jurídica está entre el dato empírico y el conocimiento filosófico. La incidencia de uno y otro extremo, o la concurrencia de ellos, está en relación a la actividad, es decir según sea ésta científica o tecnológica y a la función profesional a que se esté dedicado. Este principio se cumple bajo los siguientes lineamientos de política curricular: a. Incentivar y apoyar la investigación como base para la formación académico profesional del Abogado. b. Evaluar y hacer seguimiento del Currículo y de los sílabos. c. Promover la capacitación docente en líneas relacionadas con el desarrollo curricular. d. Promover la creación de recursos propios orientados al mejoramiento curricular. e. Propender al mejoramiento de la infraestructura, biblioteca especializada y equipamiento, orientados a apoyar el desarrollo curricular. f. Establecer líneas prioritarias de investigación que conlleven al enriquecimiento curricular. 1.9. Gestión Administrativa y Académica: La administración curricular es parte de la administración académica en general y su propósito es organizar, implementar y desarrollar el trabajo currícular y lograr un eficiente cumplimiento de los objetivos curriculares, utilizando racionalmente los recursos humanos, materiales, de infraestructura y financieros con que cuenta la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. 1.9.1. Principios Fines y Lineamientos: a) Principios: o De respeto a sí mismo y a los demás. o De libertad, autonomía y regulación.

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o De solidaridad y socialización. o De actividad, significatividad y pertinencia. o De integridad y globalización. o De autogestión y participación democrática. b) Fines: Son fines de la formación académica del profesional de Derecho : Políticos: o Formar profesionales con sólidos principios democráticos, con libertad y autonomía que contribuyan al bien común. o Formar ciudadanos que contribuyan a la creación de una cultura de paz dentro de un ambiente democrático. Sociales: o Contribuir en la formación de una sociedad justa y solidaria, en donde se respeta la vida, libertad, con profesionales en Derecho con calidad ética, que contribuyan al desarrollo social. o Formar profesionales de calidad, que promuevan el bien social a partir de la igualdad de oportunidades, buscando e impartiendo justicia, asumiendo roles de liderazgo. o Formar profesionales capaces de establecer una convivencia humana a partir de relaciones interpersonales, horizontales y dialógicas. Culturales: o Alcanzar un alto nivel cultural humanista, científico, tecnológico y jurídico, como instrumentos indispensables del desarrollo personal y social. o Fomentar una educación intercultural, promoviendo la enseñanza del Derecho como una forma de vida y de garantía humana, acorde a nuestra realidad local, regional, nacional e internacional. Individuales: o Favorecer en el estudiante de Derecho el máximo desarrollo de su autoestima, autoconcepto y autorealización. o Formar hombres y mujeres conscientes de su individualidad y capacidad de descubrir el sentido de su vida y de su existencia, a efecto de utilizar al Derecho como un instrumento de cambio personal y 39

social. o Lograr una sólida formación de la persona que le permita la satisfacción de sus necesidades personales, profesionales y sociales. o Formar profesionales en Derecho que respeten, valoren y defiendan su medio social y natural donde viven. c) Lineamientos o La administración del Currículo implementa y ejecuta las acciones previstas en el planeamiento curricular. o La administración curricular es responsabilidad del Director de Escuela, quien es el responsable de implementar, supervisar y evaluar las acciones correspondientes; y el Departamento Académico es responsable de la ejecución. o El rol docente será fundamentalmente de director, orientador y estimulador del aprendizaje de sus alumnos. o La administración curricular estimulará la promoción y difusión cultural dentro de un pluralismo ideológico para contribuir a la formación del estudiante. 1.9.2. Niveles de Responsabilidad: a) Consejo de Facultad: Es el órgano que debate y aprueba el proyecto del Currículo así como sus modificaciones; resuelve en última instancia en la Facultad, los recursos impugnativos interpuestos contra las resoluciones del Decanato, en materia curricular. b) Decano: Como autoridad que asume la representación y responsabilidad de dirigir la función académica y administrativa de la Facultad, le corresponde las acciones de supervisión para el cumplimiento estricto del Currículo; resuelve en primera instancia las reclamaciones que se puedan suscitar por aplicación del Currículo. c) Consejo Directivo de la Escuela: Le corresponde el diagnóstico de la realidad y las fuentes curriculares, el diseño y elaboración curricular, coordinar la ejecución y la evaluación del Currículo.

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d) Director de Escuela: Supervisar y evaluar el desarrollo de las asignaturas de acuerdo con los sílabos e informar los resultados al Decano. e) Departamento Académico: Le corresponde formular, ejecutar y evaluar; en su nivel, sus planes de desarrollo y funcionamiento; formular y evaluar los proyectos de trabajo de los docentes y la organización curricular en coordinación con la Dirección de la Escuela; aprobar, armonía con el presente Currículo. f) Los Docentes: Son responsables del cabal cumplimiento del Currículo en el desempeño de sus funciones académicas y de la actualización de sus sílabos. g) Órganos de Apoyo a la Administración Curricular Los Servicios de Apoyo Académico: Biblioteca, Centro de Cómputo, Centro de Investigación Jurídica (pendiente de aprobación en Consejo Universitario), Consultorio Jurídico Gratuito y Otros de la Facultad, deberán prestar Asistencia Técnica y oportuna según los requerimientos para dar cumplimiento a los objetivos curriculares previstos. 2. FUNDAMENTOS SOCIALES: Se constituye en otro de los grandes desarrollos científicos de la actualidad que ha experimentado las ciencias sociales. Su estudio permite disponer de instrumentos teóricos valiosos para la interpretación de la realidad social, donde se evidencia el trabajo curricular. En un país tan complejo como el Perú, se necesita detectar, ubicar y explicar, los grandes problemas y situaciones sociales que exigen un currículo diversificado, en función de diferencias reales de los distintos grupos sociales. 3. FUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS: Uno de los campos de mayor desarrollo a finales del siglo pasado y principios del actual, se constituye en el desarrollo de la tecnología de punta, que trastoca sustancialmente a la tecnología educativa, la psicología del aprendizaje, la psicología del desarrollo, la teoría de la organización, la informática, la cibernética y la teoría de sistemas; son las disciplinas que más directamente han 41 ejecutar y evaluar los sílabos, en

generado y estimulado este desarrollo. Dentro de esta perspectiva; se entiende por tecnología educativa, a la utilización de la ciencia e investigación de la teoría, de la organización en la planificación educativa, al conjunto de procesos a través de los cuales la práctica educativa se ordena y se desenvuelve en un tiempo determinado. 4. CAMPO ACADEMICO PROFESIONAL: 2.1. Campo Académico: El Derecho como objeto científico, trasciende la norma jurídica positiva y, aún la estructura formalizada de ésta, debiendo por consiguiente tenerse presente los grandes aportes del derecho positivo, del sociologismo jurídico y del jusnaturalismo, incluyendo a la Teoría Tridimensional del Derecho y otras. En consecuencia, la Declaración Universal de Derechos Humanos, los Principios Generales del Derecho, la realidad nacional, la permanente búsqueda de la verdad a través de la investigación técnico – jurídica, deben determinar la orientación de la Ciencia del Derecho nacional, para los efectos de alcanzar un nuevo orden social que promueva la real democracia, el desarrollo integral, la justicia social, el bien común y la paz del país. La norma jurídica, consecuentemente, ha de ser estructurada y puesta en marcha para la consecución del objeto precitado; en tal sentido, resulta materia de trabajo de una profesión específica como es la de la profesión jurídica. En su aplicación y desarrollo exige el funcionamiento de complicados mecanismos que requieren de su conocimiento y de un conjunto diferenciado de habilidades y destrezas, según sea el ámbito de aplicación (judicial, administrativo, etc.). El profesional de las Ciencias Jurídicas no puede perder de vista que todo el Derecho busca el equilibrio de relaciones que tienen por finalidad la justicia, como su máxima aspiración. 2.2. Campo Profesional: En el país se reconoce, entre otras, las siguientes áreas funcionales: a) El Abogado: En sentido estricto, es la actividad dirigida a la asistencia jurídica de los sujetos que la requiriesen en pro de sus propios asuntos; asistencia que se traduce en operaciones de representación ante las autoridades administrativas y judiciales, asesoramiento legal y administración de bienes. Se puede ejercer de modo independiente o bajo relaciones de trabajo privado o de servicio administrativo público. 42

b) El Juez: Es el profesional que ejerce una función del Estado, dirigida a la aplicación de la ley en pretensiones encontradas despejando una incertidumbre jurídica o con fines de seguridad jurídica. Se desarrolla en el contexto de una organización política determinada por las leyes de la organización jurídica, dentro del sistema de separación de funciones entre los Poderes del Estado. En esta área de trabajo, cabe incluir al personal de asistencia: Secretarios de Juzgado, de Tribunal y Relator. c) El Fiscal: Ejerce función pública dirigida a cautelar la legalidad y a proteger a la sociedad con mecanismos jurídicos. Como el Juez, se desenvuelve en una organización política determinada. En el país constituye un órgano autónomo de la administración del Estado. d) Defensor del Pueblo: Ejerce función pública dirigida a defender los derechos constitucionales y fundamentales de la persona y de la comunidad, y supervisa el cumplimiento de los deberes de la administración estatal. e) El Funcionario: En la medida que la Administración Pública es realización de la ley, el profesional de las Ciencias Jurídicas se desempeña como ejecutivo de los servicios administrativos en áreas de dirección general. También corresponde a este ejercicio la función de asesor en la producción normativa, para cautelar la coherencia jerárquico – normativa. f) El Notario: Ejerce su oficio con carácter independiente con fines de seguridad jurídica y de cautela de las obligaciones para con el Estado. En otras latitudes por lo general es conocido como “el magistrado de la paz”. g) Docente e Investigador: Es la actividad que tiene como objetivo la reinformación de las teorías y del Derecho vigente, para adecuarlas a las necesidades sociales, así como la divulgación del conocimiento jurídico con el propósito de formación profesional. 5. PERFIL DE LOS SUJETOS DEL CURRICULO: 5.1. Perfil del Ingresante: El postulante - ingresante a la Carrera Académico Profesional de Derecho, entre otras, debe poseer las siguientes cualidades: a. Capacidad de razonamiento lógico y verbal. b. Vocación innata puesta al servicio de la justicia c. Sólida formación moral y sentido de responsabilidad. d. Hábitos de estudio y trabajo, ya que el Derecho se transforma 43

constantemente. e. Sólida cultura científico humanista, que le facilite su adaptabilidad al cultivo de la profesión y posterior desempeño de la carrera. 5.2. Perfil del Egresado: El egresado es el ex alumno que ha concluido satisfactoriamente un proceso de estudios de formación profesional. Su perfil describe las aptitudes en función de las actividades que como futuro profesional estará en condiciones de desempeñar satisfactoriamente en su campo laboral. El profesional en Derecho o Profesional de las Ciencias Jurídicas se identifica con el diploma de Bachiller en Derecho y el Título de Abogado. Su perfil se enmarca sobre tres aspectos: Valorativo, Científico y Tecnológico, determinado por la posesión de específicos conocimientos: Valorativamente: debe caracterizarse por: o Ser paradigma de la conciencia jurídica y tener en alta estima la consecución de la justicia. o Ser permeable y defender irrestrictamente los fundamentales derechos humanos y los derechos de todos aquellos que pudieran ser marginados de la recta administración de justicia. o Posponer sus preferencias personales frente a los intereses sociales, fortaleciendo la solidaridad humana como mecanismo de paz. o Cultivar y practicar los valores de moralidad, ética, lealtad y secreto profesional. o Ser humanista y digno; cultivar y practicar la imparcialidad y tener independencia. Científicamente: debe estar preparado para: o Participar y/o diseñar y proyectar investigaciones sobre la realidad jurídica. o Exponer el conocimiento jurídico y político, con fundamentación, basado en principios, leyes, métodos, escuelas y culturas. o Administrar y emplear los conocimientos adquiridos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la ciencia jurídica. Por ello, el egresado debe de tener un conjunto de:

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Conocimientos generales, como:  Evolución y contenido de las categorías y corrientes filosóficas.  Las Instituciones de las Ciencias Sociales básicas y de las Políticas en particular.  Utilizando metodología propia, las categorías y los mecanismos de la lógica y del razonamiento jurídico.  Las categorías y posibilidades de la Teoría del Conocimiento y los métodos y técnicas para la formulación del trabajo científico.  Las ciencias jurídicas fundamentales, sus principios, contenidos, métodos y principales expositores.  La historia jurídica peruana y latinoamericana.  Las reglas de la correcta redacción y expresión oral, con énfasis en el estilo jurídico. Habilidades, que le permitan ser capaz de:  Formular problemas de conocimiento e hipótesis de trabajo para el tratamiento de la realidad jurídica y política.  Aplicar las técnicas de levantamiento de información empírica.  Formular proyectos de investigaciones científicas.  Redactar trabajos o informes con carácter científico.  Argumentar oralmente sus fundamentos con capacidad de síntesis. Tecnológicamente; preparado para: o Administrar los asuntos de carácter legal de terceros. o Asesorar e intervenir en la elaboración de normas y en la solución de conflictos y controversias, entre particulares y entre éstos y el Estado. o o o o o Asumir funciones de Administrador de Justicia o prestar asistencia técnica. Asumir funciones de control y supervisión de la legalidad. Asumir funciones de ejecutivo en áreas de la administración pública. Asumir funciones de seguridad y titularidad jurídica (Notario, Registrador). Ejercer docencia y la investigación.

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5.2.1. En lo Cognoscitivo: El Profesional en Derecho: a. Conoce, básicamente, las doctrinas o corrientes jurídicas que se explican y sustentan en las diversas áreas del conocimiento del Derecho: Constitucional, Civil, Comercial, Administrativo, Tributario, Laboral, Penal, Procesal y ramas derivadas o concurrentes. b. Conoce la Legislación nacional en los principales campos de la actividad jurídica. c. Conoce y asesora a las Instituciones públicas y privadas que operan, en actividades propias de aplicación de la ley o realización de los servicios públicos. d. Conoce; de modo general, materias económicas, sociales, políticas, de las ciencias naturales, médicas, administrativas y formales. e. Conoce técnicas para el procesamiento de datos y organización de la información. 5.2.2. Capacidades: Debe tener la capacidad de aprender por cuenta propia. Capacidad de análisis, síntesis y evaluación. Pensamiento crítico y ser capaz de: a. Interpretar la ley y derivar conocimiento de la misma para incorporarlo a la cultura jurídica o aplicarla a los hechos o fenómenos que importan su razón de ser. b. Analizar resultados de la aplicación de la Ley, con fines prácticos o académicos. c. Ordenar y exponer el conocimiento jurídico y relacionarlo con otros conocimientos no jurídicos. 5.2.3. Actitudes: Debe tener: cultura de trabajo, conciencia clara de las necesidades del país, compromiso con el desarrollo sostenible del Estado, compromiso de actuar como agente de cambio, respeto a la dignidad de las personas y de sus deberes y derechos inherentes, tales como: el derecho a la verdad; a la libertad y a la seguridad jurídica, respeto por la naturaleza, aprecio por la cultura, compromiso con el cuidado de la salud integral del hombre, visión del entorno internacional, y ser capaz de: a. Asumir asuntos ajenos para su gestión y representación. 46

b. Con las aspiraciones de justicia que cada individuo abriga, como protección propia y de los suyos. c. Con la Justicia Social, como medio de realización colectiva, garantía de subsistencia y desarrollo de la organización política. d. Con sus deberes de conciencia para mantener independencia de criterio como operador del Derecho, cualquiera fuera la actividad jurídica que le correspondiera realizar. e. Con la ética individual y social que le posibilita coherencia personal y funcional en la realización de sus actividades académicas y prácticas. 5.2.4. Valores: El Profesional en Derecho debe poseer los valores de: Honestidad, responsabilidad, liderazgo, emprendedor, innovador, poseedor de un espíritu de superación personal y comprometido, identificándose. o o o Con las aspiraciones de justicia que cada individuo abriga, como protección propia y de los suyos. Con la Justicia Social, como medio de realización colectiva, garantía de subsistencia y desarrollo de la organización política. Con sus deberes de conciencia para mantener independencia de criterio como operador del Derecho, cualquiera fuera la actividad jurídica que le correspondiera realizar. o Con la ética individual y social que le posibilita coherencia personal y funcional en la realización de sus actividades académicas y prácticas. 5.3. Perfil del Docente: El docente universitario, fundamentalmente abogado, en principio, debe comprometerse con la misión de la Universidad y de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas y actuar en congruencia con ellas, para formar académicos y profesionales con los valores, actitudes y habilidades previstas; debe ser un ejemplo de esos valores, actitudes y habilidades. Debe tener conocimientos actualizados en su especialidad académico profesional, dominar las fuentes de conformación de los conocimientos, métodos y técnicas propias de su profesión. Debe dominar las estrategias y competencias didácticas que exige la tarea docente calificada.

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Además, debe manifestar, de manera continua y permanente, altas calidades éticas, morales y actitudinales, inherentes a la función docente. En síntesis, debe reunir competencias humanas, científicas y técnicas que lo habiliten para el trabajo productivo, a todo nivel, en su especialidad. 6. OBJETIVOS CURRICULARES: o Dotar al futuro profesional de una sólida formación integral, científico y humanista. o Formarlo y orientarlo a través del ejemplo, hacia el respeto de la justicia como valor supremo para la convivencia pacífica. o Prepararlo adecuadamente para el respeto irrestricto y permanente del imperio del derecho dentro de las instituciones del país. o Preparar al futuro abogado para que sea capaz de utilizar correctamente la técnica jurídica y asesorar al legislador en la formulación de leyes. o Defender con honestidad y ética los derechos subjetivos de las personas naturales y jurídicas en las distintas ramas del derecho. o Formar profesionales idóneos del derecho, con aptitudes, actitudes y conocimientos que les permitan un ejercicio eficiente, eficaz y competitivo en todas las áreas de la dimensión social y profesional. o Formar al estudiante dentro de la ética de la profesión y la conducta correspondiente respecto de las normas sociales universales. o Dotar al estudiante de una amplia cultura general, que le permita desenvolverse convenientemente en el lugar que le toque actuar. 6.1. De Formación General: a. CONOCER las categorías y corrientes filosóficas, las ciencias sociales básicas y la política en particular; las categorías de la lógica, especialmente la jurídica, y las reglas de la correcta redacción y expresión, con énfasis en el estilo científico así como las categorías y posibilidades del conocimiento científico. b. TENER CONOCIMIENTOS generales en materias económicas, financieras, administrativas y contables; así como en materias biomédicofarmacológicas, técnicas y metodologías, estadísticas, informáticas y demás relacionadas con el Derecho. 6.2. Objetivos Específicos:

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6.2.1. De Formación Básica: a. LOGRAR una formación altamente humanística, con una visión de conjunto de la historia jurídico nacional, sobre la base del desarrollo de las instituciones jurídicas, económicas y políticas. b. AFIANZAR conocimientos básicos sobre las diferentes ramas de la ciencia, que posibiliten una mejor comprensión para la elaboración y aplicación del Derecho. 6.2.2. De Formación Profesional: a. FORMAR tecnólogos en la comprensión, creación, interpretación y aplicación de la legislación nacional en las diversas ramas o especialidades de la Ciencia Jurídica, con conocimientos generales y específicos en el dominio de las técnicas de los procedimientos judiciales, administrativos y otros, para la solución de la amplia gama de conflictos jurídicos que se presentan en la realidad nacional, tanto en relación con el Estado como con los particulares. b. PROPICIAR las bases para un cualificado desarrollo profesional, con incidencia en las corrientes doctrinarias y jurisprudenciales que mejor sirvan a sus fines. c. INCENTIVAR el cultivo de las Ciencias Jurídicas, con conocimientos especiales, en una de las áreas del presente Currículo. 6.3. Objetivos de Investigación a. COADYUVAR a los fines de la investigación universitaria señalados en la Ley y el Estatuto. b. CONOCER los métodos de la investigación científica que le permita descubrir problemas en las diferentes disciplinas jurídicas, plantear hipótesis y contrastarlas con la realidad para proponer soluciones. c. DESARROLLAR individualmente o participar en proyectos multidisciplinarios para el diseño y ejecución de investigaciones sobre la realidad jurídica del país y las instituciones del Derecho. d. INCENTIVAR en los Seminarios y Análisis de Casos Judiciales, la actitud crítica del estudiante frente a la realidad, la contribución para la creación de correctivos y el perfeccionamiento de nuestras instituciones jurídicas, luego de la confrontación de los hechos con las hipótesis jurídicas. 49

6.4. Objetivos de Proyección a la Comunidad: a. PONER la investigación jurídica y la formación profesional al servicio de la comunidad a través de diversos tipos de actividades. b. CONTRIBUIR a la formación de la conciencia jurídica y social basada en el reconocimiento de los ideales de libertad, justicia, dignidad, orden, democracia y paz. 6.5. Objetivos de Prácticas Pre – Profesionales: a. Utilizando los conocimientos adquiridos, absolver consultas en materias jurídicas, aplicando correctamente las disposiciones legales y los principios generales del derecho a los casos concretos. b. Apoyar el patrocinio jurídico ante los Órganos de la Administración de Justicia y de la Administración Pública en general. c. Interpretar las leyes dentro del sistema jurídico nacional, aplicando correctamente las técnicas de su propósito. Redactar y presentar en coordinación con los asesores docentes, escritos e informes orales y sobre situaciones legales. d. Realizar estudios e informes, sobre las situaciones jurídicas de Títulos y documentos que acrediten y comprueben derechos de las personas. e. Tipificar y redactar demandas, escritos, contratos y demás documentos inherentes a la profesión jurídica, con las exigencias de claridad, corrección, fluidez y precisión. f. Manejar técnicas de Negociación, Conciliación y Arbitraje en la solución de los conflictos. 6.6. Objetivos de Actividades: a. Interpretar los fenómenos sociales a la luz de las hipótesis legales. b. Analizar procesos judiciales tipos. c. Enfocar críticamente los comportamientos de los sujetos que intervienen en la conducción del proceso, d. En las áreas de actividades no cognoscitivas propiciar el cultivo de las artes: música, pintura, escultura, danza, teatro o cualquier otra actividad del género. Así como la participación en deportes grupales o individuales para el desarrollo completo de las potencialidades del estudiante y futuro profesional, de conformidad con los objetivos que sobre el particular contiene el Estatuto de la Universidad Nacional de Cajamarca. 50

6.7. Objetivos de Orientación, Consejería y Asesoría: a. Motivar al estudiante para que defina progresivamente las áreas de ejercicio profesional, según sus propias aptitudes y motivaciones, buscando reorientar su vocación profesional cuando sea necesario. b. Orientar permanentemente al alumno para la adecuada selección de sus actividades, para evitar o disminuir resultados frustrantes en su formación profesional. c. Apoyar el desarrollo académico del estudiante, seleccionando las experiencias de enseñanza – aprendizaje y recuperación, que resulten necesarias. d. Brindar consejería y asesoría individual o colectiva a los estudiantes, cuidando aplicar mecanismos de constante evaluación.

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CAPITULO III MARCO ESTRUCTURAL 1. ORGANIZACIÓN DEL CURRICULO: El logro del Perfil del egresado y los Objetivos Curriculares propuestos se alcanzan mediante un conjunto de asignaturas de carácter obligatorio que llevarán los estudiantes, en un lapso de seis años académicos. Estas experiencias se clasifican en las siguientes categorías: de Formación Básica, de Formación Académico – Profesional y Práctica Pre-Profesional. 1.1. Formación Básica: Se organiza en asignaturas teórico-prácticas cuyo propósito es cultivar en los futuros profesionales del Derecho las cualidades humanísticas y brindar información sobre disciplinas relacionadas con el Derecho. 1.2. Formación Académico Profesional: Concibe una base de formación en conocimientos y habilidades en la Ciencia del Derecho que lo habilitan para el ejercicio de la profesión. Está constituida por asignaturas, actividades integradoras de aplicación y práctica preprofesional. Las asignaturas son también de naturaleza teórico-práctica y se clasifica en básicas y especiales. Las asignaturas básicas son las que conforman el núcleo de la formación profesional; otorgan los rasgos esenciales característicos del Abogado. Las asignaturas especiales de acuerdo a líneas curriculares de especialización, son las que se refieren a una determinada rama del derecho o disciplina relacionada con éste. Las actividades integradoras de aplicación, son experiencias orientadas al cultivo y ejercicio de habilidades de investigación en las que el estudiante progresivamente utiliza la información ganada en las diferentes asignaturas aplicándolas a casos concretos; al mismo tiempo tiene la oportunidad de ejercitarse en el trabajo grupal o en equipo. 1.3. La Práctica Pre Profesional: Se cumple mediante la práctica dirigida y la practica supervisada (opcional) del Servicio Civil de Graduandos (SECIGRA-DERECHO): a. La práctica dirigida tiene como escenario el Consultorio Jurídico Gratuito de la UNC, o un Estudio Jurídico de Abogado particular. 52

b. La práctica supervisada SECIGRA-DERECHO, se realiza en las instancias del Poder Judicial, Ministerio Público y otros de acuerdo a los dispositivos legales correspondientes. (Unidades receptoras) Forma parte también del Currículo, aunque sin asignación de creditaje, las actividades no cognoscitivas, la Consejería y Tutoría. Las actividades no cognoscitivas son de naturaleza artístico-cultural; deportivo – recreativo y otras que organice la Universidad. La participación de los estudiantes en este tipo de actividades es obligatoria para la graduación conforme a las estipulaciones fijadas en el presente Currículo y normatividad interna de la UNC. La Consejería y Tutoría es un aspecto del trabajo lectivo del docente, inherente a su función de enseñanza; por tanto forma parte de toda experiencia curricular que planifique y organice el docente de la Escuela de Derecho. 2. CUADRO LÓGICO CRONOLÓGICO: 2.1. Peso Curricular: El currículo en su conjunto tiene 228 créditos. Para efectos del cómputo semestral sólo se considera 21 créditos, a excepción de los últimos Semestres (Sexto Año) que se considera 09 créditos por cada semestre. El mayor peso en la estructuración del currículo lo da la Formación Académico Profesional. El Plan de Estudios comprende un total de 5,168 horas lectivas, de las cuales 2,516 son teóricas y 2,652 prácticas. 3. PLAN DE ESTUDIOS

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3.1. Asignaturas de Formación Básica (*) y Formación Profesional (**): Primer Año:
Año Ubicación Semtre Pre-requisito Asignaturas Lenguaje y Comunicación * Filosofía de la Ciencia * Métodos y Técnicas de Estudio * Matemática Básica * Introducción a las Ciencias Jurídicas I ** Introducción al Derecho Civil ** Derecho Romano ** 07 Deontología * Filosofía del Derecho ** Metodología de la Investigación Científica * Estadística Básica * II Introducción a las Ciencias Jurídicas II ** Derecho de Personas ** Historia del Derecho Peruano ** Total Total Anual 07 14 No tiene No tiene No tiene No tiene No tiene No tiene No tiene No tiene Filosofía de la Ciencia Métodos y Técnicas de Estudio Matemática Básica Introducción a las Ciencias Jurídicas I Introducción al Derecho Civil Derecho Romano 238 476 238 476 21 42 02 02 02 02 03 03 02 02 02 02 03 03 Cdg. Horas T CrédiP tos 03 03 03 03 03 03 03 21 03 03 03

PRIMERO

I

02 02 02 02 02 02 02 238 02 02 02

02 02 02 02 02 02 02 238 02 02 02

Total

54

3.2. Asignaturas de Formación Académico Profesional: Segundo Año:
Ubicación Año Semtre. SEGUNDO Asignaturas Derecho Penal General I ** Tipo Pre – Requisito Introducción a las CC. JJ. Ciencia Política ** Metodología de la Investigación Jurídica ** I Economía y Gestión Empresarial * Derecho de Familia ** Acto Jurídico ** Cultura y Realidad Nacional * II Filosofía del Derecho Metodología de la Investigación Científica No tiene Derecho de Personas Derecho de Personas Historia del Derecho Peruano Total 07 Derecho Penal General II** Derecho Penal Derecho Constitucional General ** General I Ciencia Política Metodología de la II Seminario de Tesis ** Derecho Mercantil I (General) ** Derecho de Sucesiones ** Derechos Reales ** Sociología Jurídica ** Total Total Anual 07 14 Investigación Jurídica No tiene Derecho de Familia Acto Jurídico Cultura y Realidad Nacional 238 476 238 476 21 42 02 02 02 02 02 02 02 02 03 03 03 03 02 02 02 02 03 03 238 02 238 02 21 03 02 02 02 02 02 02 02 02 03 03 03 03 02 02 02 02 03 03 Cdg Horas T P 02 02 Credts 03

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Tercer Año:
Ubicación Año Semestre TERCERO Asignaturas Derecho Penal Especial I ** Derecho Constitucional Peruano I ** Elaboración de Proyectos de I Desarrollo * Derecho Mercantil II (Societario)** Derecho de Obligaciones ** Ecología *
- Criminología -Derecho de los Niños y Adolescentes - Derecho Ambiental

Tipo

Pre – Requisito Derecho Penal General II Derecho Constitucional General Seminario de Tesis Derecho Mercantil I Acto Jurídico No tiene No tiene

Código

Horas T P 02 02 02 02

Crédt 03 03

02 02 02 02 02

02 02 02 02 02

03 03 03 03 03

Total

07 Derecho Penal Especial II ** Derecho Constitucional Peruano II ** Teoría General del Proceso ** Derecho Mercantil III (Títulos

Derecho Penal Especial I Derecho Constitucional Peruano I No tiene Derecho Mercantil II Derecho de Obligaciones No tiene No tiene

238 02 02

238 02 02

21 03 03

02 02 02 02 02

02 02 02 02 02

03 03 03 03 03

II

Valores) ** Teoría General del Contrato ** Mecanismos Alternativos de Resolución de conflictos ** - Derecho Penal Económico. - Derecho Bancario y Bursátil. - Derecho Municipal y Regional 07 14

Total Total Anual

238 476

238 476

21 42

Cuarto año:
Ubicación Año semtr I Asignaturas Derecho Penal Especial III ** Tipo Pre – Requisito Derecho Penal Especial II Cód Horas T P 02 02 Credt 03

56

CUARTO

Derecho Administrativo **

Derecho Constitucional Peruano II

02

02

03

Derechos Procesal Civil I ** Derecho Tributario I **

Teoría General del Proceso Derecho Constitucional Peruano II Teoría General del Contrato No tiene No tiene

02 02

02 02

03 03

Contratos Típicos ** Derecho Laboral Individual **
- Política Criminal. - Derecho Concursal. - Derecho Urbano.

02 02 02

02 02 02

03 03 03

Total

07 Derecho Procesal Penal I ** Derecho Procesal Administrativo ** Derecho Procesal Civil II ** Derecho Tributario II **

Teoría General del Proceso Derecho Procesal Civil I Derechos Procesal Civil I Derecho Tributario I Derecho Administrativo Derecho Laboral Individual No tiene

238 02 02 02 02 02 02 02

238 02 02 02 02 02 02 02

21 03 03 03 03 03 03 03

II

Derecho Procesal Constitucional Derecho Laboral Colectivo
- Derecho Penal Internacional. - Derecho de la Propiedad intelectual y la Libre Competencia. - Derecho Constitucional Comparado.

Total Total Anual

07 14

238 476

238 476

21 42

Quinto Año:
Ubicación Año Semtr I QUINTO Asignaturas Derecho Procesal Penal II ** Teoría de la Prueba ** Derecho Procesal Civil III ** Teoría de la Responsabilidad Tipo Pre – Requisito Derecho Procesal Penal I Derecho Procesal Civil II Derecho Procesal Civil II No tiene Cdg Horas T P 02 02 02 02 02 02 02 02 Crédts 03 03 03 03

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Civil ** Argumentación Jurídica ** Derecho de la Seguridad Social ** - Criminalística. - Derecho de la Pequeña y Mediana Empresa. Total - Régimen Laboral Público 07 Derecho Procesal Penal III ** Derecho Internacional Público ** Técnicas de Litigación Oral ** Derecho Procesal Laboral ** II Defensa Nacional y Derechos Humanos ** Análisis de Casos Judiciales I Civil y Comercial. **
- Penitenciario. - Contratos Empresariales. - Contrataciones y Concesiones Administrativas.

No tiene Derecho Laboral Colectivo No tiene

02 02 02

02 02 02

03 03 03

Derecho Procesal Penal II No tiene. Teoría de la Prueba. Derecho de la Seguridad Social. No tiene Derecho Procesal Civil III No tiene

238 02 02 02 02 02 02 02

238 02 02 02 02 02 02 02

21 03 03 03 03 03 03 03

Total Total Anual

07 14

238 476

238 476

21 42

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Sexto año:
Ubicación Año Semestre SEXTO Asignaturas Análisis de Casos Judiciales II Penal ** Consultorio Jurídico I I - Psiquiatría Forense. - Derecho Comercial Internacional Privado. Total - Derecho Privativo Militar 03 Análisis de Casos Judiciales III Constitucional y Administrativos ** Consultorio Jurídico II - Medicina legal. - Derecho Notarial y Registral. - Derecho Minero y Energético. Total Total Anual 03 10 68 136 136 272 09 18 68 02 136 02 09 03 Tipo Pre - Requisito Análisis de Casos Judiciales I Civil y Comercial. Derecho Procesal Civil III No tiene 00 02 04 02 03 03 Cdg . T 02 Horas P 02 Crdt 03

Análisis de Casos Judiciales II Penal. Consultorio Jurídico I No tiene

00 02

04 02

03 03

59

3.3. La Práctica Pre Profesional: Se verifica para alcanzar objetivos integrales en lo relativo al entrenamiento del estudiante. En este sentido, se hace las siguientes combinaciones: La Práctica Pre – Profesional se cumple en los dos últimos ciclos: en el Consultorio Jurídico Gratuito de la UNC, dirigido directamente por el profesorasesor. Es parte del Plan de Estudios, con 06 créditos (3 cada semestre). Con una jornada de 04 horas prácticas semanal-mensual y con sujeción al Reglamento pertinente. a. Estrategias de Prácticas Pre – Profesionales La Clínica del Consultorio Jurídico, se desarrolla en el Consultorio Jurídico Gratuito de la Universidad Nacional de Cajamarca. Asume la programación y desarrollo de las prácticas Pre – Profesionales, las que son supervisadas por el docente asesor y el Jefe del mismo en coordinación con el Director de la Escuela Académico Profesional de Derecho, conforme a su Reglamento. Para su atención y servicio docente, corresponde al Director de la Escuela solicitar el recurso humano necesario al Departamento Académico de Derecho y Ciencias Políticas. Las Prácticas Pre – Profesionales persiguen conseguir que el estudiante alcance un grado aceptable de destreza en el manejo y aplicación de los conocimientos adquiridos, tanto teóricos como prácticos, para solucionar problemas de índole jurídica, de tal suerte que pueda desempeñarse en forma idónea como Abogado, Juez, Fiscal, Notario o Funcionario de la Administración Pública. Las Prácticas Pre-profesionales, se cumplen bajo las siguientes modalidades: Práctica en Estudio Jurídico particular u Oficina de Asesoría Legal del sector público. Práctica Dirigida en el Consultorio Jurídico Gratuito de la UNC, y SECICRA–DERECHO (es opcional) en servicios del Poder Judicial, Ministerio Público, Administración Pública, Consultorios Jurídicos gratuitos (no de la UNC). Todas las prácticas estarán coordinadas por un Jefe de Prácticas PreProfesionales, quien informará mensualmente sobre el desarrollo de las mismas al Director de la Escuela. Constituye pre requisito, haber aprobado el X Ciclo y haber aprobado todas 60

las

asignaturas

de

Derecho

Procesal

Civil,

Procesal

Penal,

Procesal

Constitucional, Procesal Administrativo y Procesal Laboral. Esta Práctica necesariamente deberá realizarse en el Consultorio Jurídico Gratuito de la UNC y se asesorará de preferencia, a personas de escasa economía o a instituciones benéficas. Cada estudiante, cuando menos llevará cinco (5) casos o procesos. La atención al público deberá realizarse con sujeción a las normas de las buenas relaciones humanas y públicas. El profesor encargado del grupo dará el visto bueno y autorizará los recursos y escritos que se presente a las autoridades competentes. Además en el Consultorio Jurídico se organizarán sesiones de trabajo para discutir temas importantes en la práctica forense. No solamente relativos a procedimientos sino también a los Libros y Archivos que se llevan en las distintas instancias del Poder Judicial, Ministerio Público y otras entidades Administración Pública y Privada. b. SECIGRA - DERECHO El Servicio Civil de Graduandos SECIGRA – DERECHO es opcional y es el Programa de Prácticas Pre-profesionales, que prestan los estudiantes al concluir su último año de estudios académicos- Profesionales. El SECIGRA - Derecho se regula por las disposiciones contenidas en el Decreto Ley 26113, su Reglamento D.S. 004-93-Jus, R.M. 034-94-Jus, que aprueba la Directiva 007-93-Jus/DM-OGED, y demás normas que al efecto se expidan. No es requisito para obtener el Titulo Profesional de Abogado haber prestado el Secigra -Derecho, bajo las modalidades de Pleno, Semi - Pleno y Especial, de acuerdo a las condiciones que se establecen en la legislación de la materia. El Secigra-Derecho, se concibe como una acción complementaria para coadyuvar a una pronta y eficiente Administración de Justicia y de la Administración Pública, en todo cuanto tenga relación con el Derecho y su proyección; en el Ministerio Público y en las dependencias de la Administración Pública Central, Regional, Local e Institucional de Orden Público y Privado; extendiéndose, incluso a los consultorios jurídicos gratuitos y similares, dependientes de las parroquias e instituciones de promoción y apoyo social. de la

61

3.4. Actividades Integradoras: 3.4.1. Seminario Procura entrenar al estudiante en la investigación social, jurídica y política, fundamentalmente partiendo de la problematización y cuestionamiento de la realidad. Del mismo modo, es su objetivo formar la actitud crítica del estudiante sobre la base de una visión positiva y de contribución al perfeccionamiento de las instituciones jurídicas o de creación de correctivos o de transformación de los modelos jurídicos – políticos. El grupo, bajo la dirección del Profesor, discutirá los tópicos y examinará el alcance de la problemática. Se formulará un plan global y sobre el mismo se elaborarán los planes derivados. Los estudiantes en forma individual o grupal, iniciarán la ejecución del plan. Se realizarán sesiones de trabajo para coordinación. Se discutirán los resultados preliminares. Se redactarán los informes finales, los cuales serán entregados al profesor por triplicado siendo 01 original y 02 copias. El profesor calificará el trabajo, del cual una copia quedará en la Sección respectiva. Tanto los originales como las copias serán debidamente firmadas e informadas por el Profesor responsable del Seminario, al Jefe del Área correspondiente, quien remitirá obligatoriamente una copia al Director de la Escuela, para su remisión a la Biblioteca Especializada de Derecho, sin cuyo requisito no se le habilitará el acta de evaluación correspondiente. Cada trabajo debe ser fundamentado con los instrumentos del registro de información, el borrador y demás elementos relativos al mismo. El Profesor examinará el material, calificando a cada participante y estará obligado a efectuar el seguimiento y a prestar asistencia alumno por alumno, durante todo el proceso. El Seminario tiene como Pre-requisito el haber aprobado las asignaturas de Metodología de la Investigación Jurídica y la disciplina a trabajar en el mismo. Los alumnos se inscribirán opcionalmente de acuerdo a sus preferencias de Área, (Ciencias Penales y Criminológicas, Civil y Comercial y Constitucional Administrativo) con anterioridad a la 62

distribución y aprobación de la carga horaria. 3.4.2. Análisis de Casos Judiciales: Es la técnica por la cual el estudiante se familiariza con el desarrollo del proceso y del procedimiento, en asuntos de Derecho Civil y Comercial, Penal, Constitucional y Administrativos, fundamentalmente. Los estudiantes en grupos pequeños recibirán uno o varios expedientes concluidos sobre materia Civil, Comercial, laboral, Constitucional, Administrativo o Penal; según su elección, que estudiarán, analizarán y sustentarán sus conclusiones. Los resultados del estudio se evacuarán en informes, en lo posible personales. Los miembros del grupo serán interrogados en los aspectos sustantivos y procesales. Los estudiantes entregarán al Profesor copia del informe y recabarán el original, en su oportunidad, debidamente calificado y certificado por el Profesor con la nota de apreciación respectiva. Los calificativos para el caso de los Seminarios y Análisis de Casos Judiciales, comprenderán el informe y las sustentaciones, su promedio será el calificativo final. La desaprobación da lugar a la repetición de los mismos. En ningún caso da derecho a rendir examen de aplazado, ni de subsanación. En las actividades mencionadas, la asistencia es obligatoria. 3.5. Actividades Complementarias: Conjuntamente con el Plan de Experiencias Curriculares relativas a las Asignaturas ( área científico – teórica), y a las Actividades de Aplicación (técnico – práctica), así como a las prácticas Pre-profesionales, deberán también desarrollarse Actividades no Cognoscitivas (Integradoras) además de un Plan de Segunda Lengua y de Computación, que constituyen requisitos de graduación de acuerdo al Reglamento General de la UNC. Comprende los siguientes aspectos: 3.5.1. Actividades No Cognoscitivas: Esta área necesaria para el desarrollo integral del educando, tendrá dos expresiones: a. Actividades Deportivas como fútbol, voleybol, natación, ping-pong, etc que se realizarán tanto en las instalaciones de la Universidad, como en las de acceso al público que están en servicio en nuestra ciudad. 63

Estas actividades no tienen peso en créditos. b. Actividades Artísticas tales como Canto, Danza, Teatro, Ejecución Instrumental, que se realizarán con profesores especialmente contratados por la Universidad o a través de Convenios con el Instituto Nacional de Cultura. También como en el caso de deportes, el alumno además de completar sus créditos en el ciclo respectivo podrá integrarse a cualquier grupo artístico que con carácter permanente constituya la Escuela o la Universidad. 3.5.2. Segunda Lengua o Idioma: La importancia del estudio de idiomas; por lo menos uno, además de la lengua nativa, está fuera de toda discusión como parte de la formación de un estudiante universitario si se quiere tener éxito en la investigación científica. El estudio de un idioma se acreditará con Certificado que otorgue el Centro de Idiomas de la UNC. Este requisito compre nde el Nivel Básico. 3.5.3. Computación: Las exigencias del mundo actual obliga a todo profesional y, desde luego, a todo estudiante que persigue una profesión a usar una computadora. Conocer Computación resulta, pues, indispensable. El conocimiento básico de Computación se acredita con la certificación expedida por cualquier Centro de Cómputo de la UNC. 3.6. Síntesis del Contenido de Asignaturas – Sumillas: 3.6.1. Asignaturas de Estudios Generales y Formación Profesional. PRIMER AÑO: I SEMESTRE: 1. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Horas de teoría Horas de práctica Número de créditos Ciclo Objetivos Generales estará en condiciones de: Utilizar recursos verbales y no verbales con fines de comunicación 64 : : : : : 02. 02. 03. Primero. Idiomas y Literatura.

Departamento Académico:

Al aprobar la Asignatura de Lenguaje y Comunicación, el estudiante

eficiente y eficaz. Elaborar textos informativos con propiedad y corrección idiomática. Leer textos que lo acerquen al uso del lenguaje artístico conducente a interpretación de la realidad circundante. 2. Leer, comprender e interpretar textos de la realidad circundante. : : : : : 02. 02. 03. Primero. Ciencias de la Educación. FILOSOFÍA DE LA CIENCIA: Horas de teoría Horas de práctica Número de créditos Ciclo Objetivos Generales en condiciones de: 3. Comprender y explicar lecturas filosóficas de tópicos selectivos (antología breve de lectura), de Filosofía de la Ciencia. Analizar las teorías y leyes de la ciencia. Analizar el conocimiento científico como objeto de estudio de la Epistemología. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO: Horas de teoría Horas de práctica Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : 02. 02. 03. Primero. Ciencias de la Educación.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Filosofía de la Ciencia, el estudiante estará

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Métodos y Técnicas de Estudio, el estudiante estará en condiciones de: Organizar adecuadamente su espacio y su tiempo para lograr eficiencia en el estudio. Utilizar eficazmente diferentes estrategias de estudio para promover aprendizajes autónomos y significativos. Utilizar adecuadamente técnicas de estudio.

65

4.

MATEMÁTICA BÁSICA: Horas de teoría Horas de práctica Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de matemática Básica, el estudiante estará en condiciones de: Aplicar el lenguaje lógico matemático. Analizar e interpretar la validez de inferencias. Usar y aplicar rigurosamente y apropiadamente los axiomas y teoremas del sistema de los números reales. Definir e identificar relaciones y funciones. Formular modelos matemáticos utilizando relaciones y funciones. Aplicar las definiciones básicas de la recta y cónicas en la construcción de modelos matemáticos. : : : : 02. 02. 03. Primero. Matemática.

Departamento Académico:

5.

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS JURÍDICAS I: Horas de teoría Horas de práctica Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : 02. 02. 03. Primero. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Introducción a las Ciencias Jurídicas el estudiante estará en condiciones de: Conocer panorámicamente las diversas esferas del derecho. Describir los sistemas jurídicos fundamentales y las corrientes del pensamiento jurídico actuales. Conocer la situación actual de las instituciones que operan el derecho y las relaciones de los operadores del derecho, indicando la normatividad respectiva. Contenidos Mínimos : Esta asignatura comprende el desarrollo de: El derecho y el lenguaje. 66

El conocimiento del derecho. El derecho y los otros órdenes normativos. La norma jurídica. 6. INTRODUCCIÓN AL DERECHO CIVIL: Horas de teoría Horas de práctica Número de créditos Ciclo Objetivos Generales estará en condiciones de: Conocer los conceptos, fuentes históricas y fuentes normativas del derecho civil. El impacto del derecho civil en las demás ramas del derecho. Analizar e interpretar el título preliminar del código civil vigente. Conocer el panorama social y normativo del derecho civil peruano. : : : : : 02. 02. 03. Primero. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Introducción al Derecho Civil el estudiante

Contenidos Mínimos: Esta asignatura comprende el estudio de los orígenes del Derecho Civil, etimología, fuentes, principios fundamentales, relaciones con otras disciplinas del Derecho. Conocer panorámicamente el Título Preliminar del Código Civil, y el ámbito de aplicación del Derecho Civil. 7. DERECHO ROMANO: Horas de teoría Horas de práctica Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales condiciones de: Conocer la historia del Derecho Romano, en sus Instituciones como: La Persona, Familia, las Cosas: Propiedad, Posesión y demás Derechos Reales, Sucesión, Las Obligaciones. 67 : : : : : : 02. 02. Obligatorio. 03. Primero. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Romano el estudiante estará en

-

Conocer el procedimiento judicial romano, dado que el derecho peruano forma parte del sistema jurídico romanista. Contenidos Mínimos : En esta asignatura se estudia la historia del Derecho Romano. Instituciones: Persona, Familia, las Cosas: Propiedad, Posesión y demás derechos reales, sucesión, las obligaciones. El procedimiento judicial romano. Terminología romanista vigente. II SEMESTRE :

8.

DEONTOLOGÍA: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales condiciones de: - Conocer el marco conceptual básico de ética y moral. - Identificar los desafíos éticos y morales del futuro profesional ante los retos sociales, tecnológicos, científicos y culturales. - Tomar debida conciencia sobre la importancia de la ética y la moral para afrontar los desafíos ante la crisis de los valores sociales y profesionales. : : : : : : : 02. 02. No tiene. Obligatorio. 03. Segundo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Deontología el estudiante estará en

9.

FILOSOFÍA DEL DERECHO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 68 02. 02. Filosofía de la Ciencia. Obligatorio. 03. Segundo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Filosofía del Derecho el estudiante estará en condiciones de: Poseer conocimientos básicos a través de análisis críticos y creativos potenciando su capacidad reflexiva. Esta asignatura tiene por objeto de estudio al conocimiento, comprensión y entendimiento de la esencia y fundamento del Derecho, y extensivamente de otras líneas jurídicas afines al mismo. Comprenderá algunos aspectos generales, en los cuales se intentará dar con la utilidad y envergadura de este curso, importancia que repercutirá a lo largo de toda la formación académica; así como en el ejercicio de la carrera profesional Contenidos Mínimos : Pretende promover la reflexión sobre el Derecho antiguo y el contemporáneo, considerado como una totalidad. Se abordará la Ontología del Derecho. Epistemología Jurídica. Estudio de valores, como componentes o como fines del Derecho. 10. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Métodos y Técnicas de Estudio. Obligatorio. 03. Segundo. Ciencias Sociales.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Metodología de la Investigación Científica, el estudiante estará en condiciones de: - Desarrollar los aspectos conceptuales y operativos de la metodología de la investigación científica. - Manejar metodologías cuantitativas y cualitativas en la investigación científica. 11. ESTADÍSTICA BÁSICA: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito : : : 02. 02. Matemática Básica. 69

Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales condiciones de:

: : : :

Obligatorio. 03. Segundo. Estadística e Informática.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Estadística Básica, el estudiante estará en - Plantear, analizar e interpretar problemas de investigación científica, aplicando adecuadamente los métodos y conocimientos básicos de la estadística descriptiva. 12. INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS JURÍDICAS II: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Introducción a las Ciencias Jurídicas I. Obligatorio. 03. Segundo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Introducción a las Ciencias Jurídicas II el estudiante estará en condiciones de: Identificar la función y estructura de la norma jurídica, identificar las características y diferencia entre los derechos subjetivos y el derecho objetivo. Reconocer la importancia de las fuentes materiales y formales del Derecho. Contenidos Mínimos : En esta asignatura se estudia la importancia y trascendencia del Derecho, conceptos jurídicos fundamentales, las fuentes del Derecho, la norma jurídica y sus elementos, la aplicación de la ley en el tiempo, interpretación de la ley y los fines del Derecho. 13. DERECHO DE PERSONAS: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito : : : 02. 02. Introducción al Derecho Civil. 70

Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales

: : : :

Obligatorio. 03. Segundo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho de Personas el alumno estará en condiciones de comprender como las normas son reguladoras de la conducta del ser humano, considerado individual y colectivamente organizado, motivando al alumno a la reflexión y valoración de los contenidos de la asignatura, haciendo hincapié en la protección jurídica del sujeto de derecho como persona natural y/o jurídica. Esta asignatura es uno de los principales pilares del sistema jurídico peruano, es de eminente corte humanista. Contenidos Mínimos : Se estudia el Libro I del Código Civil. El Derecho de las Personas: Naturales y Jurídicas. Las relaciones entre éstas con el Estado y su relación con el Ordenamiento Jurídico Nacional. Principios fundamentales , el carácter esencial del derecho de las personas, su relación con la bioética y los derechos humanos, las exigencias de nuestros tiempos y los retos que plantea el desarrollo de nuevas tecnologías en nuestro mundo globalizado. Incentiva la formación del comportamiento ético. 14. HISTORIA DEL DERECHO PERUANO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Historia del Derecho, el alumno está en condiciones de comprender la historia de modo general y la del Derecho de manera particular, conocer y dominar los principales 71 : : : : : : 02. 02. Derecho Romano. Obligatorio. 03. Segundo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

aspectos característicos de la Historia del derecho Peruano en general. Contenidos Mínimos: Esta asignatura está enfocada a la comprensión de la historia del Derecho, de manera general y de manera particular para la comprensión de la historia del Derecho Peruano. En este curso se buscará crear conciencia de la evolución del Derecho Peruano, su carácter más que informativo es formativo. El Derecho actual debe ser entendido como un producto histórico, a fin de comprender nuestra actual realidad, intentando evitar errores con cara al futuro. SEGUNDO AÑO: III SEMESTRE: 15. DERECHO PENAL GENERAL I: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo : : : : : : 02. 02. Introducción a las CC. JJ. II. Obligatorio. 03. Tercero. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Penal General I el alumno conocerá sobre la ciencia penal, su importancia en el Estado de Derecho y la convivencia democrática, obtendrá los conocimientos básicos sobre la formación de las conductas punibles, los elementos que integran el delito, los principios que rigen el Derecho Penal. Contenidos Mínimos : Se desarrolla: El Derecho Penal como ciencias. Teorías. La ley Penal, aplicación de la ley penal. Teoría General del Delito. Fases de su realización. 16. CIENCIA POLÍTICA: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter : : : : 02. 02. Filosofía del Derecho. Obligatorio. 72

Número de créditos Ciclo Objetivos Generales:

: :

03. Tercero. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Ciencia Política el alumno está capacitado para analizar la realidad política, las teorías que explican los sistemas políticos, propiciando un profundo análisis e investigación de los mismos. Contenidos Mínimos: Estudia los fundamentos, dinámica, ejercicio, distribución y dimensión del poder político. La relación mando – obediencia, dominación influencia, autoridad y control social. Analiza los niveles del comportamiento político, actitudes políticas, cultural y sociabilización política. El Gobierno. Sus modalidades y procesos de decisiones gubernamentales. Partidos políticos. Grupos de presión o de interés. Incentiva la formación del comportamiento ético. 17. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Metodología de la Investigación Científica. Obligatorio. 03. Tercero. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Metodología de la Investigación Jurídica el estudiante conocerá y dominará las principales pautas metodológicas concernientes a la investigación jurídica. Contenidos Mínimos : Esta asignatura está orientada a brindar los conocimientos necesarios para incursionar en el campo de la investigación en las disciplinas jurídicas. Comprende: Las nociones básicas sobre ciencia e investigación. La Investigación Jurídica, sus Características. El Método 73

de la Investigación Científica aplicado a la Ciencia Jurídica. Aplicación de la Información. Incentiva la formación del comportamiento ético. 18. ECONOMÍA Y GESTIÓN EMPRESARIAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Economía y Gestión Empresarial, el estudiante estará en condiciones de: Identificar e interpretar los hechos o fenómenos económicos desde una visión positiva y normativa, relacionados con los problemas económicos, del mercado y de la empresa. 19. DERECHO DE FAMILIA: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho de Personas. Obligatorio. 03. Tercero. Derecho y Ciencias Políticas. : : : : : : 02. 02. No tiene. Obligatorio. 03. Tercero. Economía.

Departamento Académico:

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho de Familia; el alumno estará en condiciones de analizar críticamente las Instituciones de orden familiar, comprendidas en el libro III Código Civil Peruano de 1984. Contenidos Mínimos: Esta asignatura busca proporcionar al estudiante conocimientos sobre las principales instituciones del Derecho de Familia, tales como los Esponsales, el Matrimonio: sus Impedimentos, Celebración, Prueba, Invalidez, Relaciones entre los Cónyuges, Régimen Patrimonial, Decaimiento y Disolución del Vínculo Matrimonial. Régimen Paterno 74

Filial: Filiación Matrimonial y Extramatrimonial, Adopción, Patria Potestad, Amparo Familiar, Alimentos y Patrimonio. Tutela, Curatela y Consejo de Familia. Incentiva la formación del comportamiento ético. 20. ACTO JURÍDICO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho de Personas. Obligatorio. 03. Tercero. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Acto Jurídico, el alumno tendrá una visión amplia de la doctrina general del Negocio Jurídico y estará en la capacidad de poder comprender y cuestionar las diversas instituciones que conforman la teoría de los actos y negocios jurídicos. Contenidos Mínimos: Esta asignatura busca la comprensión de los Actos y Negocios Jurídicos como producto de una evolución histórica y a su entendimiento como supuestos de Hecho, capaces de alterar situaciones jurídicas. Se estudiará el Acto Jurídico. Su Forma. Representación. Interpretación. Modalidad. Simulación. Fraude. Nulidad. Confirmación. Vicios de la Voluntad. Proporciona al estudiante una conciencia sobre el comportamiento ético-Jurídico. 21. CULTURA Y REALIDAD NACIONAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Cultura y Realidad Nacional, el estudiante 75 : : : : : : 02. 02. Historia del Derecho Peruano. Obligatorio. 03. Tercero. Ciencias Sociales.

Departamento Académico:

estará en condiciones de: Reconocer la diversidad cultural del país y valorarla como un proceso para el desarrollo nacional. Comprender y explicar el fenómeno de la interculturalidad. Explicar y analizar la realidad nacional e identificar los problemas y posibilidades del desarrollo nacional. IV SEMESTRE 22. DERECHO PENAL GENERAL II: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Penal General I. Obligatorio. 03. Cuarto. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Penal General II el alumno tendrá conocimientos sobre la ciencia Penal, su importancia en el Estado de Derecho y la convivencia democrática, obtendrá conocimientos básicos sobre la sanción de las conductas punibles, los elementos que integran la pena, los principios que rigen el Derecho Penal. Contenidos Mínimos : Desarrollo de concurso de delitos. Concurso aparente de leyes. La Responsabilidad Penal La teoría de la sanción penal. Concepto y función de la pena. Las teorías absolutas, las teorías relativas: prevención general y prevención especial. Las teorías unitarias, regulación en el Código Penal Peruano. Las medidas de seguridad: concepto, características, regulación legal. La extinción de la acción penal y de la pena. 23. DERECHO CONSTITUCIONAL GENERAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter : : : : 02. 02. Ciencia Política. Obligatorio. 76

Número de créditos Ciclo Objetivos Generales:

: :

03. Cuarto. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Constitucional Peruano el estudiante estará en condiciones de comprender al Estado como forma de organización social y defender el Estado de Derecho como máxima expresión de democracia y libertad, comprender a la Constitución Política como principal instrumento jurídico y político de un Estado, distinguiendo su aspecto dogmático y su aspecto orgánico. Contenidos Mínimos: El Derecho Constitucional. Generalidades. Formas. Dimensiones. Fines. Fuentes. La Constitución: Concepto y Clases. El Poder Constituyente. Doctrina de la Supremacía de la Constitución. Teoría de la Democracia. Incentiva la formación del comportamiento ético. 24. SEMINARIO DE TESIS: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Seminario de Tesis el alumno estará en la capacidad crítica radical que los capacite para enfrentar al derecho como disciplina jurídica en constante evolución. Contenidos Mínimos: Esta asignatura está orientada a reafirmar los conocimientos necesarios del campo de investigación dentro de las disciplinas jurídicas, conforme a las exigencias disciplinarias y científicas que requiere nuestra sociedad, basado en lo aprendido en la Asignatura de Metodología de la Investigación Jurídica. 77 : : : : : : 02. 02. Metodología de la Investigación Jurídica. Obligatorio. 03. Cuarto. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Los tópicos a desarrollarse en esta asignatura intentarán facilitar la elaboración de una Tesis dentro de la diversa tipología de investigaciones jurídicas, labor iniciada en la asignatura de Metodología de la Investigación Jurídica. 25. DERECHO MERCANTIL I (General): Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Obligatorio. 03. Cuarto. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Mercantil I el estudiante estará capacitado para entender la regulación jurídica en el aspecto mercantil en las diferentes actividades comerciales y empresariales. Contenidos Mínimos : Se ocupa de la noción, contenido, evolución y las fuentes del Derecho Mercantil, sus elementos esenciales, el estudio de la normatividad relativa a los comerciantes y empresarios, sus relaciones jurídico – comerciales producto de sus actividades. Se ocupa de aspectos generales sobre el comercio en forma individual y empresarial. 26. DERECHO DE SUCESIONES: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho de Familia. Obligatorio. 03. Cuarto. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho de sucesiones, el estudiante estará en la capacidad de conocer y comprender la trascendencia de la sucesión hereditaria en la organización económica del estado, en 78

atención a que es una de las formas de traslado de bienes y derechos por causa de la muerte. Contenidos Mínimos : Estudia el Proceso Hereditario, la Transmisión de la Masa Hereditaria, Petición, Indignidad, Aceptación y Renuncia de la Herencia, la Representación. La sucesión testamentaria. Clases de Testamentos y sus Formalidades. Impedimentos del Notario y Testigos Testamentarios. La Legítima y la Porción de Libre Disposición. Institución y Sustitución de Herederos y Legatarios. Desheredación. Legados, Derechos de Acrecer. Albaceas, Revocación, Caducidad y Nulidad de los Testamentos. Sucesión Intestada: Generalidades. Masa Hereditaria: Colación, Indivisión y Partición Sucesoria, Cargas y Deudas de la Herencia. Incentiva la formación del comportamiento ético. 27. DERECHOS REALES: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Derechos Reales, el estudiante estará en la capacidad de aplicar las instituciones de los Derechos Reales como parte de los Derechos patrimoniales, reconociendo la preeminencia del interés social, subyacentes en todas y cada una de las instituciones jurídicas consagradas legislativamente. Contenidos Mínimos: Estudia las Nociones Generales. Elementos Constitutivos de los Derechos Reales. Los Bienes. Clasificación. Partes Integrantes y Accesorias. Frutos y Productos. Derechos Reales Principales: Posesión: Adquisición y Conservación, Clases, Presunciones, Mejoras, Defensa Posesoria, Extinción. Propiedad: Modo de Adquirir la 79 : : : : : : 02. 02. Acto Jurídico. Obligatorio. 03. Cuarto. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Propiedad,

Apropiación,

Especificación

y

Mezcla,

Accesión,

Transmisión de la Propiedad y Prescripción Adquisitiva. Propiedad Predial: Limitaciones, Derechos, Extinción. Copropiedad: Derechos y Obligaciones, Partición, Extinción, Pacto de Indivisión, Medianería. El Usufructo: Uso y Habitación: Superficie, servidumbres, Derechos Reales de Garantía: La Prenda. Hipoteca. Anticresis. Derecho de Retención. Incentiva la formación del comportamiento ético. 28. SOCIOLOGÍA JURÍDICA: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Cultura y Realidad Nacional. Obligatorio. 03. Cuarto. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

El estudiante será competente en la medida que: explique con claridad el acontecer social, recurriendo a planteamientos teóricos que fundamenten las manifestaciones de poder, control social, orden y cambio; para en última instancia proponer alternativas de solución ante la problemática sociojurídica de su entorno. Contenidos Mínimos : Esta asignatura pretende analizar la relación entre Derecho y sociedad. Presenta las principales líneas teóricas de esta disciplina a partir de investigaciones empíricas realizadas tanto en el país como en el extranjero. Los temas serán: la relación entre derecho y sociedad, la sociología del derecho, los operadores del derecho, la criminología crítica, el uso alternativo del derecho y el pluralismo jurídico. Se analiza los aspectos de mayor gravitación en la problemática social peruana, interpretando hechos jurídicos vinculados al poder, legalidad, legitimidad, sedición, subversión y valora las acciones remediales orientadas al mantenimiento del orden social.

80

TERCER AÑO: V SEMESTRE: 29. DERECHO PENAL ESPECIAL I: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Derecho Penal Especial I el estudiante estará en condiciones de analizar la relevancia de la parte especial del derecho penal, que a diferencia de la parte general, desde este curso se empieza un estudio singular y concreto de los tipos penales regulados en nuestro ordenamiento penal. Contenidos Mínimos: Esta asignatura proporcionará al estudiante conocimientos sobre los tipos penales regulados en nuestro Código Penal, Ofrece una visión general de los delitos contra la vida, delitos contra la salud individual, delito contra el honor, delitos contra la familia, delitos contra la libertad. 30. DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO I: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Constitucional General. Obligatorio. 03. Quinto. Derecho y Ciencias Políticas. : : : : : : 02. 02. Derecho Penal General II. Obligatorio. 03. Quinto. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Constitucional Peruano, el estudiante estará en condiciones de comprender la Constitución Política del Perú, como principal instrumento jurídico, del más alto nivel 81

en la estructura jurídica del Estado Peruano. Así mismo de conocer y aplicar en su vida profesional los principios e instituciones jurídicas constitucionales que garantizan una vida pacífica en el país. Contenidos Mínimos : Derecho Constitucional Peruano: Breve historia. Fuentes de nuestro Derecho Constitucional. Las Constituciones del Perú. La Constitución Política del Perú de 1993: De la persona y de la Sociedad. Del Régimen Económico. De las Garantías Constitucionales. Del Régimen Agrario y de las Comunidades Campesinas y Nativas. Del Régimen Tributario y Presupuestal. Incentiva la formación del comportamiento. 31. ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Elaboración de Proyectos de Desarrollo, el estudiante estará en condiciones de: Identificar las demandas sociales y económicas de su entorno. Formular comunidad. 32. DERECHO MERCANTIL II (Societario): Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 82 02. 02. Derecho Mercantil I (General). Obligatorio. 03. Quinto. Derecho y Ciencias Políticas. perfiles de proyectos de desarrollo detectando necesidades prioritarias y demandas sociales en su localidad o : : : : : : 02. 02. Seminario de Tesis. Obligatorio. 03. Quinto. Economía.

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Al aprobar la asignatura de Derecho Mercantil II, el alumno conocerá los conceptos fundamentales, la evolución histórica, los elementos y legislación que en la actualidad rigen la organización de sociedades, las formas societarias, y el procedimiento para su formación. Contenidos Mínimos : Esta asignatura se encamina a la comprensión del Derecho societario. Se los temas de: Consideraciones generales sobre sociedades, Sociedad Anónima, clases. Otras formas societarias. Normas Complementarias y contratos asociativos. 33. DERECHO DE OBLIGACIONES: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Derechos de Obligaciones, el estudiante estará en condiciones de identificar una relación obligacional, sus elementos, las modalidades, y las instituciones jurídicas propias a las obligaciones reguladas por el Código Civil. Contenidos Mínimos: Esta asignatura se encamina a la comprensión de las obligaciones jurídicas, como producto de una evolución histórica prácticamente invariable, y a su entendimiento como resultado a las fuentes que originan su existencia. La trascendencia del Derecho de Obligaciones radica en su esencia inmersa dentro de la parte general del Derecho Civil. Esto mismo hace que su tratamiento torne a dicha materia en una disciplina de bastante abstracción. Comprende el estudio de: la Teoría de las Obligaciones y sus Modalidades: De Dar, de Hacer, de No Hacer, Alternativas y Facultativas, Divisibles e Indivisibles, Mancomunadas y Solidarias, Reconocimiento, Transmisión y Sesión de Derechos. Efectos de las 83 : : : : : : 02. 02. Acto Jurídico. Obligatorio. 03. Quinto. Derecho y Ciencias Políticas.

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Obligaciones: Consolidación,

Pago,

Novación,

Compensación, Dicenso,

Condonación, Inejecución de

Transacción,

Mutuo

Obligaciones: Mora y Obligaciones con Cláusula Penal. Lineamientos Generales de la Responsabilidad Civil. Incentiva la formación del comportamiento ético. 34. ECOLOGÍA: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Ecología, el estudiante estará en condiciones de: 35. Interpretar y comprender la terminología orientada a la relación del ser viviente con su ambiente. Identificar el ambiente que lo rodea reconociendo las leyes que lo gobierna y su aplicación en el estudio de los fenómenos ecológicos. CRIMINOLOGÍA: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Quinto. Derecho y Ciencias Políticas. : : : : : : 02. 02. No tiene. Obligatorio. 03. Quinto. Ciencias Biológicas

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Al aprobar la asignatura de Criminología el estudiante estará en condiciones de identificar conductas desviadas, las causas y consecuencias de dichas conductas. Tendrá la capacidad de adoptar una opinión crítica respecto de la eficacia de los instrumentos jurídicos de represión y control de las conductas desviadas. 84

Contenidos Mínimos Es propósito de la

: Criminología estudiar interdisciplinaria y

multidisciplinariamente el fenómeno delictivo y las conductas desviadas o antisociales, a los actores de ambos fenómenos (victimario y víctima) y al control social del delito. Por eso comprende: el objeto, naturaleza, definición y finalidad de la Criminología; la investigación criminológica a través de sus distintas clases y métodos; la explicación biológica, psicológica y social de la criminalidad y la desviación; y, la reacción social contra el crimen. 36. DERECHO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Quinto. Derecho y Ciencias Políticas.

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Al aprobar la asignatura de Derecho de los Niños y Adolescentes el estudiante se encuentra en condiciones de comprender y aplicar las instituciones propias de esta rama del derecho, enfocada a la protección de los niños y adolescentes como la parte más frágil de la sociedad, estimulando un gran interés en su desarrollo integral. Contenidos Mínimos : En esta asignatura se estudiarán y analizarán las diferentes instituciones jurídicas relacionadas con la protección de los Niños y Adolescentes, estudiándose con especial énfasis los Derechos y Libertades de los menores, el Sistema Nacional de Atención Integral al Niño y al Adolescente, la Administración de Justicia Especializada en el Niño y el Adolescente, la Adopción, el Abandono material y Moral. 37. DERECHO AMBIENTAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito : : : 02. 02. No tiene. 85

Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales

: : : :

Electivo. 03. Quinto. Derecho y Ciencias Políticas.

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Al aprobar la asignatura el estudiante estará en condiciones de: analizar y efectuar crítica de los aspectos fundamentales del derecho ambiental. Proporciona a los estudiantes en forma sistemática y metódica el conocimiento de la materia destacando la importancia de la protección del medio ambiente e incentivando las investigaciones de los temas relacionados con esta rama de derecho. Contenidos Mínimos : Comprende el conocimiento del medio ambiente, la ecología, los recursos naturales, la contaminación y la política ambiental; así como de las instituciones públicas vinculadas al tema, como de las principales normas que regula la política en el Perú. VI SEMESTRE: 38. DERECHO PENAL ESPECIAL II: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Penal Especial I. Obligatorio. 03. Sexto. Derecho y Ciencias Políticas.

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Al aprobar la asignatura de Derecho Penal Especial II, el estudiante estará capacitado para calificar las conductas dolosas o culposas que atenten contra los bienes jurídicos protegidos por los tipos penales estudiados en este curso. Contenidos Mínimos : Ofrece una visión general de los Delitos Contra el Patrimonio, Delitos Contra la Confianza y la Buena Fe en los Negocios, Delitos Contra los Derechos Intelectuales, Delitos Contra el Orden Económico, Financiero 86

y Monetario, Delitos Tributarios. 39. DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO II: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Constitucional Peruano I. Obligatorio. 03. Sexto. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Constitucional Peruano II, el estudiante estará en condiciones de distinguir entre las funciones y competencias de los poderes del estado, así como la forma de organización y los objetivos a los que apunta cada uno de ellos como integrantes de un Estado democrático como el Perú. Contenidos Mínimos : Estructura Orgánica del Estado Peruano: Del Estado y la Nación. La Función Pública. Poder Legislativo. El Poder Ejecutivo. El Poder Judicial. Órganos Autónomos. La Descentralización. Reforma de la Constitución. Incentiva la formación del comportamiento ético. 40. TEORÍA GENERAL DEL PROCESO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Obligatorio. 03. Sexto. Derecho y Ciencias Políticas.

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Al aprobar la asignatura de Teoría General del Proceso el estudiante conocerá a cabalidad la naturaleza y lógica del proceso judicial, concebido como un medio que tiene el derecho para alcanzar la justicia, el cual está compuesto por instituciones procesales 87

fundamentales, como son: la jurisdicción, la acción, la competencia, y los principios procesales que garantizan un debido proceso. Contenidos Mínimos : En esta asignatura se trata los contenidos básicos del Derecho Procesal: La Función Jurisdiccional del Estado. Aplicación de la Ley Procesal. El Proceso y Procedimiento. La Acción. La Excepción. La Jurisdicción. La Competencia. La Organización del Sistema Judicial. Las Figuras del Proceso. Los Principios Procesales. El Acto Jurídico Procesal. Principales Características de los Distintos Procesos. La Conciliación. Incentiva la formación del comportamiento ético. 41. DERECHO MERCANTIL III (Títulos Valores): Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Mercantil II (Societario). Obligatorio. 03. Sexto. Derecho y Ciencias Políticas.

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Al aprobar el curso de Derecho Mercantil III el alumno estará en condiciones de comprender la importancia de los títulos valores y la forma de utilizarlos en las actividades económicas, por su legitimación, autonomía y carácter circulatorio, para hacer valer los derechos y obligaciones contenidos literalmente en ellos. Contenidos Mínimos : En esta asignatura se proporcionará al estudiante conocimientos sobre los diferentes Títulos Valores, que por su utilización diaria en la vida práctica impone su estudio obligatorio. Se estudiarán las reglas generales aplicables de los Títulos Valores, la Circulación, las Cláusulas Especiales, Garantías, Pago, Protesto, Acciones Cambiarias, Prescripción y Caducidad, Deterioro, Destrucción y Sustracción; los Títulos Valores específicos, desde la óptica legal peruana. 42. TEORÍA GENERAL DEL CONTRATO: Horas de teoría : 02. 88

Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales

: : : : : :

02. Derecho de Obligaciones. Obligatorio. 03. Sexto. Derecho y Ciencias Políticas.

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Al aprobar la asignatura de Teoría General del Contrato, el estudiante comprenderá la importancia del contrato como un centro de la vida negocial, en él confluyen diversos intereses que se componen en un acuerdo entre las partes, conocerá los elementos del contrato como instrumento esencial para la convivencia en sociedad y el desarrollo de la actividad económica. Contenidos Mínimos : En esta asignatura se estudia la Teoría General de los Contratos. Noción de Contrato. Sus Clases. La Teoría de la Autonomía de la Voluntad y los Contratos Forzosos. Requisitos. Consentimiento, Objeto, Forma, Contratos Preparatorios, con Prestaciones Recíprocas, Cesión de Posesión Contractual, Excesiva Onerosidad de la Prestación, Lesión. Arras, Obligaciones de Saneamiento. Incentiva la formación del comportamiento ético. 43. MECANISMOS CONFLICTOS: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Mecanismos Alternativos de Resolución de Conflicto estará en condiciones de elegir solucionar los conflictos a través de los MARC, rescatando los beneficios que los mecanismos 89 : : : : : : 02. 02. No tiene. Obligatorio. 03. Sexto. Derecho y Ciencias Políticas. ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE

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alternativos proporcionan, tales como la rapidez, menor desmedro en las relaciones de las partes en conflicto, su eficacia jurídica similar a la que se obtendrá a través del órgano jurisdiccional, contribuyendo con el descongestionamiento del Poder Judicial. Contenidos Mínimos: A través de una visión múltiple e interdisciplinaria, los conflictos de intereses y las incertidumbres jurídicas, pueden ser solucionados en forma extra judicial, aplicando Mecanismos Alternativos de Resolución de Conflictos, arribando a soluciones rápidas, eficaces y que evitan mayores perjuicios a las partes en conflicto, también se ocupa sobre los antecedentes históricos. Rol Preventivo del Derecho. Mecanismos Alternativos de Solución de Conflictos: La Negociación, La Conciliación y el Arbitraje. Aspectos Doctrinales. Materias de los Medios Alternativos. Técnicas y Resoluciones. Alcances. Convenio Arbitral. Los Árbitros. Proceso Arbitral, Competencia de los Árbitros, Recursos frente a las Resoluciones emitidas por los Negociadores, Conciliadores y Árbitros Incentiva el comportamiento ético del futuro profesional. 44. DERECHO PENAL ECONÓMICO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Derecho Penal Económico el estudiante estará en condiciones de prever el impacto penal de las decisiones empresariales. Contenidos Mínimos: En esta asignatura se tratarán temas de evaluación de los fundamentos de la parte general del derecho económico penal, técnicas de instauración de bienes jurídicos colectivos, la regulación de las relaciones entre la intervención del derecho penal y del derecho 90 : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Sexto. Derecho y Ciencias Políticas.

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administrativo sancionador, los delitos de peligro y la delimitación del riesgo en la realización de actividades peligrosas, la responsabilidad por omisión e imprudencia del empresario, la imputación plurisubjetiva y los límites de la responsabilidad de la persona jurídica. Infracciones socioeconómicas y empresariales previstas en el Código Penal y legislación complementaria, entre ellas el fraude societario, los libramientos indebidos, delitos financieros, delitos de abuso de información privilegiada, los delitos aduaneros, los delitos tributarios, delitos contra el ambiente natural y la ordenación del territorio. 45. DERECHO BANCARIO Y BURSÁTIL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Sexto. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de derecho Bancario y Bursátil el estudiante tendrá los conocimientos básicos del funcionamiento del de las empresas del sistema financiero y la bolsa de valores, entenderá el papel que dichas instituciones desempeñan en la sociedad Contenidos Mínimos : Esta asignatura comprende el conocimiento de los principios generales, las fuentes del derecho bancario y bursátil, así como la normatividad vigente al respecto, los contratos bancarios, las normas que rigen la bolsa de valores. 46. DERECHO MUNICIPAL Y REGIONAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Sexto. 91

Departamento Académico: Objetivos Generales :

Derecho y Ciencias Políticas.

Al aprobar la asignatura de Derecho Municipal y Regional el estudiante estará en condiciones de concebir a los gobiernos locales y regionales como pilares de la descentralización del país, estará en condiciones de desempeñar labores de gerencia, consultoría, y asesoramiento para toma de decisiones de los elegidos para dirigir los gobiernos locales y regionales. Contenidos Mínimos : En esta asignatura se estudia los Sistemas de Gobierno y Administración Municipal. Autonomía, Organización y Competencia de los Gobiernos Locales. Tratamiento Constitucional y Régimen Jurídico de los Gobiernos Locales. Competencias Municipales de acuerdo a la Legislación Vigente. Sistemas de Organización Administrativa – La Región, Competencias. Tratamiento Constitucional y Régimen Jurídico de las Regiones. Incentiva la formación del comportamiento ético. CUARTO AÑO: VII SEMESTRE: 47. DERECHO PENAL ESPECIAL III: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Derecho Penal Especial III, el estudiante estará capacitado para calificar las conductas dolosas o culposas que atenten contra los bienes jurídicos protegidos por los tipos penales estudiados en este curso Contenidos Mínimos: Ofrece una visión general de los delitos Contra la Seguridad Pública, Delitos Contra la Salud Pública, Delitos Contra la Tranquilidad Pública, 92 : : : : : : 02. 02. Derecho Penal Especial II. Obligatorio. 03. Sétimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Delitos Contra la Administración Pública, Delitos Contra la Fe Pública. Las Faltas. Promueve e incentiva el comportamiento ético. 48. DERECHO ADMINISTRATIVO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Constitucional Peruano II. Obligatorio. 03. Sétimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de derecho Administrativo el estudiante estará en condiciones de entender la esencia y el funcionamiento de la Administración Pública, la forma que afecta de manera directa o indirecta la vida cotidiana de los ciudadanos. De los principios que rigen la administración pública y la aplicación práctica de estos. Contenidos Mínimos : En esta asignatura se trata sobre la Ciencia de la Administración y Administración Pública. El Derecho Administrativo en el Perú. Fuentes. Principios. Relaciones con otras disciplinas. El Acto Administrativo. Jerarquía de los Actos Administrativos. Contenido. Estructura y Funcionamiento del Gobierno Central y los Gobiernos Descentralizados. Estudia los presupuestos, Orígenes y Relaciones del Derecho Administrativo. Sistemas de Estructuración Orgánica y Relaciones Interorgánicas. Las Limitaciones del Derecho Administrativo a la Propiedad Privada. Incentiva la Formación del Comportamiento Ético. 49. DERECHO PROCESAL CIVIL I: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter : : : : 02. 02. Teoría General del Proceso. Obligatorio. 93

Número de créditos Ciclo Objetivos Generales

: : :

03. Sétimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Procesal Civil I el estudiante estará en condiciones de comprender la postulación del proceso, los medios probatorios, la sentencia, formas especiales de conclusión del proceso, medios Impugnatorios. Contenidos Mínimos : Estudia la Teoría del Proceso Civil, desde el punto de vista de su Ontología, Fenomenología y Teleología. La Competencia. Órganos Judiciales y Auxiliares. Comparecencia. Representación Procesal. Apoderado Judicial. Acumulación. Listisconsorcio. Formas de los Actos Procesales. Notificaciones. Medios Probatorios. Prueba Anticipada. Formas Especiales de Conclusión del Proceso, Medios Impugnatorios. Casación. Queja. Promueve la formación del comportamiento ético. 50. DERECHO TRIBUTARIO I: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Constitucional Peruano II. Obligatorio. 03. Sétimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Tributario I, el estudiante estará en condiciones de analizar y diferenciar el sistema y régimen tributario del país, comprender y aplicar los principios constitucionales tributarios en la obligación tributaria, los cuales garantizan la protección de los ciudadanos y delimitan el poder estatal. Contenidos Mínimos : Estudia la Noción, Objetivos y Principios Generales del Derecho Tributario. Fuentes de Derecho Tributario. El Derecho Tributario Material: La Obligación Tributaria, Sujeto de la Relación Tributaria. La 94

Extinción de la Obligación Tributaria. Facultad de Fiscalización de la Administración Tributaria. Las Infracciones Tributarías. Incentiva la formación del comportamiento ético. 51. CONTRATOS TÍPICOS: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Teoría General de los Contratos. Obligatorio. 03. Sétimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Contratos típicos, el estudiante conocerá las formas contractuales reguladas por el Código Civil, pudiendo aplicarlos a las relaciones jurídicas, entendiendo las particularidades que tienen cada contrato. Contenidos Mínimos : Esta asignatura trata del Estudio de los Contratos Típicos contenidos en nuestro Ordenamiento Jurídico Civil. Los Contratos Innominados o Atípicos. Contratos Nominados: Compra -Venta, Permuta, Suministro, Donación, Mutuo, Arrendamiento, Hospedaje, Prestación de Servicios y Prescripción y Caducidad. Incentiva la formación del comportamiento ético. 52. DERECHO LABORAL INDIVIDUAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Obligatorio. 03. Sétimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura del Derecho del Trabajo, así como los 95

presupuestos de su origen y evolución; Comprender la importancia de las fuentes del Derecho del Trabajo; Conocer los Instrumentos Internacionales que regulan materia de Derecho del Trabajo y su aplicación en nuestro ordenamiento jurídico; Analizar el contenido de los Principios del Derecho del Trabajo; Analizar y distinguir los elementos esenciales del contrato de trabajo y sus diversas modalidades, así como establecer las distinciones con los contratos de naturaleza civil; Analizar los derechos de carácter individual del trabajador; y, Conocer los regímenes especiales, a fin de establecer diferencias con el régimen general del derecho del trabajo. Contenidos Mínimos : Esta asignatura Comprende: Surgimiento y evolución del Derecho del Trabajo; Fuentes; Principios Contrato de Trabajo. Remuneración. Periodo de Prueba. Despido. Actos de Hostilidad. Jornada de Trabajo. Descansos. Trabajo en sobre tiempo. Beneficios Sociales. Prioridad en los adeudos laborales. Carácter persecutorio Asignaciones. Bonificaciones. Regímenes Especiales. 53. POLÍTICA CRIMINAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Sétimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de de Política Criminal, el estudiante estará en condiciones de comprender la real ubicación del Derecho Penal como mecanismo de control social formal dentro de todo el aparato de control ejercido por el Estado. Contenidos Mínimos : Esta asignatura comprende el estudio de los mecanismos que utiliza el Estado con la finalidad de enfrentar el fenómeno de la criminalidad, incluyendo las etapas de formulación y aplicación. Así como su estudio 96

en las relaciones que mantiene con la Criminología. 54. DERECHO CONCURSAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Sétimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Concursal, el estudiante tendrá una visión completa del régimen concursal, entendido como un mecanismo de prevención de la crisis financiera y de reflotamiento de las empresas y patrimonios viables, así como un instrumento esencial para la negociación entre deudor y acreedores. Contenidos Mínimos : En esta asignatura se analizarán los principios del Derecho Consursal, las fuentes, las normas de restructuración patrimonial y otras normas complementarias, referidas al saneamiento y fortalecimiento patrimonial de las empresas. 55. DERECHO URBANO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales legislación que : : : : : : : el Derecho Urbanístico nacional, 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Sétimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la Asignatura de Derecho Urbano el estudiante conocerá la comprende comprenderá las relaciones existentes entre el Derecho Municipal y el derecho Urbano, conocerá los problemas que general las grandes concentraciones urbanas, considerar a la expropiación como un 97

mecanismo de solución legal para la planificación urbana y conocer en forma crítica los principales dispositivos legales vinculados al Derecho Urbanístico. Contenidos Mínimos : Esta asignatura comprende: La definición y características del Derecho Urbanístico, las relaciones entre municipio y urbanismo y su consecuente relación con el Derecho Municipal y el Derecho Urbanístico, problemas de las grandes concentraciones urbanas y la necesidad de la legislación urbanística, regulación del uso del suelo y la especulación sobre áreas de expansión urbana, dominio público y dominio privado, la expropiación como forma de limitación a la propiedad privada por necesidad pública, legislación urbanística, reglamento nacional de edificaciones, ley general de habilitación urbana y ley general de transporte y circulación vial. VIII SEMESTRE: 56. DERECHO PROCESAL PENAL I: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Teoría General del Proceso. Obligatorio. 03. Octavo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Procesal Penal I el estudiante comprenderá los sistemas de y teorías del derecho procesal penal, tendrá la capacidad de aplicar en casos concretos los principios que garantizan el respeto a los derechos fundamentales que son garantizados durante un proceso penal. Contenidos Mínimos : En el presente curso se estudiarán las principales instituciones en materia procesal penal desde el punto de vista doctrinario y práctico. Incide para ello en los principios fundamentales reguladores del proceso penal, de acuerdo con las normas constitucionales y el sistema 98

procesal peruano. La Acción Penal. La Jurisdicción Penal. La Competencia. Las Partes en el Proceso Penal, los Sujetos y Auxiliares del Proceso Penal. El Derecho de Defensa. El Proceso Penal y la relación Procesal Penal. La Teoría del Acto Jurídico Procesal Penal. Los Actos Jurídicos Procesales de la Investigación. Medidas Coercitivas. La Libertad Provisional e Incondicional. Promueve e incentiva la formación del comportamiento ético. 57. DERECHO PROCESAL ADMINISTRATIVO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Procesal Civil I. Obligatorio. 03. Octavo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Procesal Administrativo el estudiante estará en condiciones de comprenderlo como aquel que reúne los mecanismos para la producción del acto administrativo garantizando tanto a la administración como a los intereses particulares, conocerá los medios Impugnatorios aplicables en un proceso administrativo. Contenidos Mínimos : El Procedimiento Administrativo: Procedimiento y Proceso. Acción Procedimental Administrativa. Principios. Características. Elementos, Agotamiento de la Vía Administrativa. Ley de Normas Generales de Procedimientos Administrativos: Sujetos. Actuación. Recursos y Nulidad de Resoluciones. Justicia Administrativa. Acción ContenciosoAdministrativa. La Defensa Judicial del Estado. Tribunales Administrativos. Acción de Cumplimiento. La Defensoría del Pueblo. Simplificación Administrativa y Procedimientos Especiales. Promueve e Incentiva la formación del comportamiento ético. 58. DERECHO PROCESAL CIVIL II: Horas de teoría : 02. 99

Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales

: : : : : :

02. Derecho Procesal Civil I. Obligatorio. 03. Octavo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Procesal Civil II el estudiante estará en condiciones de comprender la naturaleza y características de los procesos de conocimiento, sus distintas modalidades y su regulación en el Código Procesal Civil. Contenidos Mínimos : Estudia los Aspectos comunes del Proceso Civil referente al Proceso de Conocimiento: Demanda, Contestación, Juzgamiento Anticipado, Saneamiento Procesal, Audiencias, la Prueba, Sentencia, Formas Especiales de Conclusión del Proceso, Medios Impugnatorios, CostasCostos y Multa. Promueve e incentiva el comportamiento ético. 59. DERECHO TRIBUTARIO II: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Tributario I. Obligatorio. 03. Octavo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Tributario II, el estudiante conocerá y analizará críticamente los tributos vigentes en nuestro ordenamiento jurídico, determinando los elementos constitutivos de cada tributo. Contenidos Mínimos : En esta asignatura se estudia los Tributos del Gobierno Central: Impuesto a la Renta, Impuesto General a las Ventas, Impuesto Selectivo al Consumo, Tasas por Servicios Públicos y otros. El Registro 100

Único Simplificado (RUS). El Procedimiento Administrativo y el Contencioso Tributario. Los Impuestos según la Teoría General. Incentiva la formación del comportamiento ético. 60. DERECHO PROCESAL CONSTITUCIONAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Administrativo. Obligatorio. 03. Octavo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Procesal Constitucional el estudiante estará en condiciones aplicar el proceso constitucional en defensa de los derechos fundamentales, diferenciando los derechos que pueden ser protegidos a través de los procesos constitucionales. Contenidos Mínimos : El Derecho Procesal Constitucional. Contenido y objeto de Estudio. Desafíos. La Jurisdicción Constitucional. La Justicia Constitucional. La Jurisdicción Constitucional en el Perú. Sistemas. La Interpretación Constitucional: Principios. Las Garantías Constitucionales. La Jurisdicción Constitucional de la Libertad. Recursos Impugnatorios. La Jurisdicción Constitucional Orgánica. La Jurisdicción Constitucional Comunitaria e Internacional. Promueve e Incentiva el comportamiento ético. 61. DERECHO LABORAL COLECTIVO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 101 02. 02. Derecho Laboral Individual. Obligatorio. 03. Octavo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la Asignatura de Derecho Laboral Colectivo el estudiante habrá adquirido los conocimientos teórico – prácticos sobre los alcances y aplicación de los procedimientos administrativos en materia laboral, desde el punto de vista de las Relaciones Colectivas de Trabajo, en concordancia con las disposiciones legales vigentes en esta especialidad; poniendo énfasis en los requisitos sustantivos y formales de los citados procedimientos y sus consecuencias en las relaciones asociativas en materia de trabajo. Contenidos Mínimos Naturaleza Jurídica. : Fuentes. Libertad Sindical. Sindicatos. Esta asignatura Comprende: Origen del Derecho Laboral Colectivo. Negociación Colectiva. Convenio Colectivo. Conflictos Colectivos. Mecanismos de Solución de Conflictos de Trabajo. Derecho de Huelga. 62. DERECHO PENAL INTERNACIONAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Octavo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Penal Internacional conocerá sobre las funciones y competencias de los tribunales internacionales para sancionar delitos, comprenderá los procedimientos a seguir y los principios que rigen a estos tribunales supranacionales. 63. DERECHO DE PROPIEDAD : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Octavo. 102 INTELECTUAL Y LIBRE COMPETENCIA: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo

Departamento Académico: Objetivos Generales:

Derecho y Ciencias Políticas.

Al aprobar la asignatura de Derecho de Propiedad Intelectual y Libre competencia, el alumno estará en condiciones de comprender la política económica del Estado Peruano, acorde con las normas constitucionales, así como los derechos intelectuales amparados en todos los niveles normativos, como base para un desarrollo en justicia. Contenidos Mínimos: En esta asignatura se profundiza en el conocimiento de los derechos intelectuales, poniendo énfasis en la doctrina, legislación y la jurisprudencia referida básicamente a aspectos vinculados a la propiedad intelectual y a la propiedad industrial. Se analizarán los temas de: Derecho de autor, en la legislación nacional e internacional, así como el análisis de jurisprudencia de los organismos competentes en la materia. Con respecto a la libre competencia, este curso constituye una introducción a los principios y normas legales que regulan en nuestro país la política de libre competencia, acceso al mercado, protección al consumidor, publicidad en defensa del consumidor y represión de la competencia desleal, en el marco de las normas constitucionales económicas. 64. DERECHO CONSTITUCIONAL COMPARADO:´ Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Octavo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Constitucional Comparado el estudiante estará en condiciones de diferenciar los alcances los Derecho Constitucional General, Derecho Constitucional Especial y del derecho constitucional Comparado. Conocer la evolución histórica del 103

constitucionalismo

peruano.

Tener

una

visión

crítica

de

las

Constituciones del Perú. Estar en capacidad de iniciar el estudio comparado de cualquier institución política u órgano constitucional, tanto nacional como internacional. Conocer como opera el control constitucional en otros estados. Contenidos Mínimos : Estudio comparado del sistema constitucional peruano a través de su historia constitucional. Estudio comparativo de la forma de organización del Estado Peruano con otros estados, Comparación de las funciones de los órganos estatales peruanos con los de otras organizaciones estatales. Comprende: Derecho Constitucional Especial. QUINTO AÑO: I X SEMESTRE: 65. DERECHO PROCESAL PENAL II: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Procesal Penal I. Obligatorio. 03. Noveno. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Procesal Penal II, el estudiante estará en condiciones de diferenciar las características de cada uno de los procesos penales, asimismo estará en la capacidad de aplicar a los distintos casos concretos los principios garantistas que debe reunir todo proceso penal. Contenidos Mínimos : Disposiciones Generales y Principios Inherentes a la Prueba. Aplicación y Objeto del Proceso Penal, la Acción, la intervención del Ministerio Público en la Investigación Policial y Judicial, los Personajes del Proceso, la Instrucción, las Cuestiones Previas, la Teoría de la Prueba, el Juicio Oral y la Sentencia. Incentiva y promueve la 104

formación del comportamiento ético. 66. TEORÍA DE LA PRUEBA: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Procesal Civil II. Obligatorio. 03. Noveno. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Teoría de la Prueba el estudiante estará en condiciones de conocer los fundamentos de la prueba, de tal manera que pueda aplicarlos a casos concretos, partiendo del análisis de los distintos mecanismos orientados al tema de prueba Contenidos Mínimos : Esta asignatura comprende: Marco Constitucional del Derecho Probatorio. Garantías Constitucionales en materia de prueba. Proceso de conocimiento y prueba. Medios de Prueba. Fases de producción de la prueba. Valoración de la Prueba. Medios Probatorios. Indicios. 67. DERECHO PROCESAL CIVIL III: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Procesal Civil II. Obligatorio. 03. Noveno. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Procesal Civil III el estudiante conocerá las clases de procesos civiles y sus características diferenciadoras. Contenidos Mínimos Prescripción Adquisitiva, : Responsabilidad Civil de los Jueces, 105 Trata sobre el Proceso de Ejecución en sus Diversas Clases.

Expropiación, Procesos

Tercería.

Impugnación Alimentos,

de

Actos

Administrativos. Convencional,

Sumarísimos:

Separación

Interdictos, Desalojo. Proceso Cautelar y No Contenciosos. Promueve e incentiva la formación del comportamiento ético. 68. TEORÍA DE LA RESPONSABILIDAD CIVIL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Obligatorio. 03. Noveno. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Teoría de la Responsabilidad Civil el estudiante estará en condiciones de identificar los aspectos que logren la unificación tanto de la Responsabilidad Civil Contractual como la Extracontractual en un solo tratamiento integral, diferenciándolo de otros tipos de responsabilidades jurídicas. Contenidos Mínimos : Esta asignatura Comprende el Estudio de la Responsabilidad Civil Contractual, de modo somero, por cuanto su tratamiento profundo se realiza al estudiar la Inejecución de Obligaciones. Estudio detallado de la Responsabilidad Civil Extracontractual, para finalmente analizar los mecanismos de defensa que existen a favor del infractor. 69. ARGUMENTACIÓN JURÍDICA: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Obligatorio. 03. Noveno. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Argumentación Jurídica el estudiante estará 106

en la capacidad de desarrollar una técnica de argumentación precisa para la defensa de los intereses de sus patrocinados, tendrá un amplio dominio de los aspectos psicológicos presentes en el proceso de argumentación jurídica. Contenidos Mínimos : Esta asignatura comprende: Argumentación. Clases de argumentación. Formas de Argumentación. La Argumentación Jurídica: razonamiento legal en los escritos de connotación procesal. El proceso de argumentación en la defensa judicial. Extremos de raciocinio jurídico en la intervención jurisdiccional. Formas de argumentación jurídica. Principios de la argumentación jurídica. Interpretación de la norma y el logro de los objetivos. Práctica de argumentación. 70. DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho Laboral Colectivo. Obligatorio. 03. Noveno. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho de Seguridad social, el estudiante estará en condiciones de conocer el aspecto provisional de salud y pensionario de los servidores y ex servidores de la administración pública y de los trabajadores de la actividad privada. Contenidos Mínimos principios que inspiran : seguridad social ESSALUD. Fondo En esta asignatura se estudia los conceptos de seguridad social, los Previsionado: administradora de Fondos de Pensiones, regimenes de pensiones de servidores de la actividad pública y privada. Incentiva la formación del comportamiento ético. 71. CRIMINALÍSTICA: Horas de teoría : 02. 107

Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales

: : : : : :

02. No tiene. Electivo. 03. Noveno. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Criminalística y Grafología el estudiante estará en condiciones de comprender los métodos y técnicas aplicables para conseguir las pruebas que evidencien la comisión del ilícito penal. Contenidos Mínimos : Esta asignatura comprende el estudio de los procedimientos aplicables a la investigación y al estudio de un crimen para llegar a su prueba. De los conocimientos, métodos, técnicas de investigación de un hecho delictuoso. 72. DERECHO DE LA PEQUEÑA Y MEDIANA EMPRESA: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Noveno. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho de la Mediana y Pequeña Empresa el alumno estará en condiciones de conocer las normas que regulan su funcionamiento y promoción para este sector singular de la actividad económica; asimismo con lo relacionado con la constitución de las entidades de desarrollo para la pequeña y Microempresa EDPYMES. Contenidos Mínimos : Esta asignatura comprende el estudio de la legislación sobre la pequeña empresa y microempresa, de tal manera que se estudiará su definición, sus características, su constitución, de la atención y apoyo 108

prioritario de parte del estado, de las licencias de funcionamiento Municipal, Registros u otros. 73. RÉGIMEN LABORAL PÚBLICO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Noveno. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Régimen Laboral Público el estudiante estará en condiciones de comprender que la función pública corresponde a los órganos del Estado, la que se efectiviza a través de sus operadores; coadyuvar al cambio de actitudes y aptitudes de los operadores de la función pública para el logro de la reforma del Estado y del empleo público; tener una visión clara sobre el sistema de personal y los sistemas remunerativos en el Perú; conocer y estar en capacidad de aplicar a casos prácticos la normatividad legal vigente que rigen el sistema nacional de personal y los regímenes de seguridad social en el Perú; y estar en capacidad de brindar asesoramiento técnico legal al Estado, en sus diferentes niveles de gobierno así como a los particulares, en asuntos relacionados al sistema nacional de personal y régimen provisional. Contenidos Mínimos : Esta asignatura comprende el estudio de la función pública y sus operadores, la reforma del Estado y del empleo público, la teoría de la nueva gestión pública y el ordenamiento jurídico peruano, las carreras públicas, ley marco del empleo público: principios orientadores, desarrollo legal de la ley marco del empleo público, el régimen provisional en el ordenamiento jurídico peruano, y el sistema nacional de personal. X SEMESTRE: 74. DERECHO PROCESAL PENAL III: 109

Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales

: : : : : : :

02. 02. Derecho Procesal Penal II. Obligatorio. 03. Décimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de derecho Procesal II el estudiante estará apto para analizar y comprender las instituciones de los procesos especiales regulados en el Código Procesal Penal. Contenidos Mínimos : Esta asignatura comprende el estudio de los procesos especiales contemplados en nuestro código adjetivo de la materia, tales como la querella, faltas, homonimia, audiencias extraordinarias, el procedimiento especial en los delitos agravados. 75. DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Obligatorio. 03. Décimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Internacional público el estudiante estará capacitado para comprender la regulación internacional a la que está adherido nuestro país, Concibiendo al Estado como un ente con otros estados. integral único capaz de propiciar actividades orientadas al desarrollo y respeto a los Derechos Humanos en paridad Conocerá también los principales organismos internacionales de los que el Estado Peruano forma parte, sus funciones y forma de acceder a ellos. Contenidos Mínimos : 110

En esta asignatura se estudia el Concepto, Fundamentos y Fuentes del Derecho Internacional Público. Los Estados como Sujetos de Relaciones Jurídicas. Reconocimiento de los Gobiernos. Deberes y Derechos del Estado en el Ámbito Internacional. Los Tratados Internacionales. Solución Pacífica de los Conflictos Internacionales. La Diplomacia: Jerarquías de la Carrera Diplomática. Organismos Multinacionales: Naciones Unidas (ONU), Organización de Estados Americanos (OEA). Derecho y Aéreo y Espacial. Navegación Aérea. Incentiva la formación del comportamiento ético. 76. TÉCNICAS DE LITIGACIÓN ORAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo : : : : : : 02. 02. Teoría de la Prueba. Obligatorio. 03. Décimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de técnicas de litigación oral el estudiante estará en condiciones de comprender el proceso penal acusatorio adversarial contenido en el Código Procesal Penal, contará con los conocimientos teórico-doctrinarios suficientes para la aplicación del Derecho Procesal Penal, con respecto a los derechos humanos y derechos constitucionales procesales. Así mismo Desarrollará un espíritu crítico y reflexivo sobre el rol que los actores deben cumplir en las audiencias orales, en el marco del paradigma de proceso penal que diseña la Constitución de 1993 y el Código procesal Penal del 2004. Contenidos Mínimos: Esta asignatura comprende: una introducción a las técnicas y destrezas de litigación en las audiencias orales. La teoría del caso. Examen directo de testigos. Contra examen. Límites a la posibilidad de examinar y contraexaminar a testigos y peritos. Uso en juicio de declaraciones previas. Prueba material (objetos y documentos). Examen y contraexamen de peritos y testigos expertos. El alegato de la apertura. El alegato final. Metodología de litigación en audiencias 111

preliminares al juicio penal. 77. DERECHO PROCESAL LABORAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. Derecho de la Seguridad Social. Obligatorio. 03 Décimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Procesal Laboral el estudiante de Derecho se encuentra capacitado para conocer las instituciones características del proceso laboral, hallar diferencia y similitudes con los procesos en otras materias, y concatenar el derecho sustantivo al derecho procesal para que se haga viable su aplicación. Contenidos Mínimos : Esta asignatura comprende el análisis de la normatividad del Proceso Laboral Peruano. Tiene una estrecha relación con las asignaturas de Derecho Laboral Individual y Colectivo. Se estudia la Organización de los Fueros Judicial y Administrativo de Trabajo. Procedimientos a que se sujeta el trámite: Competencia, Principios Doctrinarios y Legislación Vigente sobre la materia. Incentiva y promueve la formación del comportamiento ético. 78. DEFENSA NACIONAL Y DERECHOS HUMANOS: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Defensa Nacional y Derechos Humanos, el estudiante estará en condiciones de: 112 : : : : : : 02. 02. No tiene. Obligatorio. 03. Décimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

79.

Conocer el marco conceptual básico del desarrollo de los Derechos Humanos. Analizar e interpretar las características de los Derechos Humanos y la Democracia. Analizar críticamente los sistemas de Defensa Nacional. Despertar en los alumnos una cultura de respeto y fomento a los Derechos Humanos.

ANÁLISIS DE CASOS JUDICIALES I CIVIL y COMERCIAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de Análisis de Casos Judiciales Civiles y/o Comerciales, el estudiante estará en condiciones de esgrimir y analizar la casuística jurídica de la materia civil y comercial, familiarizándose con el manejo de expedientes. Contenidos Mínimos: Análisis de Casos Judiciales concluidos sobre materia Civil y/o Comercial. : : : : : : 02. 02. Derecho Procesal Civil III. Obligatorio. 03. Décimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

80. DERECHO PENITENCIARIO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Décimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Penitenciario, el estudiante estará en condiciones de comprender y criticar el sistema penitenciario, el 113

régimen carcelario y proponer soluciones para el cumplimiento de sus fines. Contenidos Mínimos Penitenciario y sus : relaciones con otras disciplinas jurídicas. Estudia las Penas y sus Fines. Regímenes Penitenciarios. El Derecho Legislación Penitenciaria. Régimen Penitenciario Común. De los Regímenes Especiales, del Trabajo Penitenciario. De la educación, de la disciplina del personal penitenciario. Del Servicio Social Criminológico. De los Reglamentos Generales y Especiales. Incentiva el comportamiento ético. 81. CONTRATOS EMPRESARIALES: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar la asignatura de contratos empresariales el estudiante estará en condiciones de comprender que las actividades económicas han encontrado en los contratos los instrumentos adecuados de seguridad jurídica, por lo que, resulta indispensable su estudio, más aún si cada día aparecen nuevas innovaciones contractuales. Por ello, el profesional del Derecho debe estar preparado para comprender y analizar las diversas modalidades contractuales que se aplican en la vida empresarial. Contenidos Mínimos: En esta asignatura se estudiarán a profundidad: El Contrato de Seguros y sus diversas Modalidades. El Outsourcing. Factoring. Fideicomiso. Franquicia. Leasing. Los demás contratos modernos atípicos. 82. CONTRATACIONES Y CONCESIONES ADMINISTRATIVAS: 114 : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Décimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales

: : : : : : :

02. 02. No tiene. Electivo. 03. Décimo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Contrataciones y Adquisiciones del Estado el alumno estará capacitado para analizar la normatividad sobre contrataciones y adquisiciones del Estado, vinculado a las normas de control que para tal efecto emite la Contraloría General de la República y el CONSUCODE; lo cual representa un aspecto de especial importancia y utilidad, teniendo en cuenta la apertura del Estado peruano a las inversiones, así como su vinculación con el Tratado de Libre Comercio y demás alianzas comerciales, lo cual repercute en la inversión pública de los recursos que se destinen para tal fin. Contenidos Mínimos Esta asignatura : Contratación Estatal. Contratación comprende:

administrativa. Contratos Ley. Principios de las Contrataciones y adquisiciones del Estado. Procesos de selección. Adquisiciones y Contrataciones. Inversión Pública. SEXTO AÑO: XI SEMESTRE: 83. ANÁLISIS DE CASOS JUDICIALES II PENAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo : : : : : : 02. 02. Análisis de Casos Judiciales I Civil y/o Comercial. Obligatorio. 03. Décimo primero. 115 Derechos y obligaciones de las entidades y contratistas. Solución de controversias. CONSUCODE. Sistema de

Departamento Académico: Objetivos Generales:

Derecho y Ciencias Políticas.

Al aprobar la asignatura de Análisis de Casos Judiciales Penales el estudiante estará en condiciones de aplicar el método jurídico penal para el análisis de expedientes penales. Contenidos Mínimos: Análisis de Casos Judiciales concluidos sobre materia Penal. Se enseña al alumno el manejo de los expedientes, ubicación de piezas procesales, Etapas, Informes, Cuestiones de Hecho, Fallo. Analizar a la luz del derecho los fallos recaídos en los procesos. 84. CONSULTORIO JURÍDICO I: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 00 04 Derecho Procesal Civil III. Obligatorio. 03. Décimo primero. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar Clínica de Consultorio Jurídico I el estudiante está apto para desenvolverse en el patrocinio de los intereses jurídicamente relevantes de sus patrocinados. Busca la proyección a la comunidad brindando el servicio gratuito de asesoría jurídica. Contenidos Mínimos : Se cumple en el Consultorio Jurídico Gratuito de la Universidad Nacional de Cajamarca con sujeción al Reglamento. 85. PSIQUIATRÍA FORENSE: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Décimo primero. 116

Departamento Académico: Objetivos Generales :

Derecho y Ciencias Políticas.

Al aprobar la asignatura de Psiquiatría Forense el estudiante tendrá conocimientos médicos y especialmente psiquiátricos, necesarios para resolver los problemas que plantea el Derecho para ser aplicado a los enfermos mentales, como es la definición del estado de inimputabilidad de un individuo. Es importantísima su gravitación en el campo del derecho penal. Contenidos Mínimos : En esta asignatura se estudiaran las enfermedades mentales de las personas naturales sometidas a investigación policial y judicial por haber cometido ilícitos a fin de determinar su responsabilidad atenuada o nula dentro de los principios criminales tradicionales o la necesidad de uno u otro de los tratamiento que por conveniencia individual y medidas de seguridad deba adoptarse. 86. DERECHO COMERCIAL INTERNACIONAL PRIVADO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Décimo primero. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Comercial Internacional, el estudiante estará en condiciones de identificar una relación de este tipo, conocerá los instrumentos jurídicos aplicables a estas relaciones. Contenidos Mínimos: En esta asignatura se estudian los Aspectos generales del comercio internacional. Función del derecho y la lex mercatoria en el comercio internacional. Naturaleza jurídica. Características. Régimen de importaciones. Régimen de promoción de exportaciones. Sobre subvenciones y medidas compensatorias. El tráfico del perfeccionamiento activo el Draw Bak. Las zonas francas y su 117

tratamiento en la legislación nacional. La regulación del comercio internacional de servicios. Los contratos en el comercio internacional. Solución de conflictos de contratos internacionales. Arbitraje comercial internacional 87. DERECHO PRIVATIVO MILITAR: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Décimo primero. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Privativo Militar el estudiante estará en condiciones de conocer y reconocer la importancia de la jurisdicción militar como excepción a la función jurisdiccional común, cuya unidad y exclusividad corresponde al Poder Judicial, así mismo conocer los antecedentes legislativos y la normatividad legal vigente que regula la organización y funciones del fuero militar en el Perú; reconocer a la Corte Suprema de Justicia, como el máximo organismo en la administración de justicia en el Perú, cuya jurisdicción se extiende a todo el territorio nacional, incluyendo al fuero militar. Como Abogado, defender ante los diferentes órganos jurisdiccionales del fuero militar en el Perú. Contenidos Mínimos : Esta asignatura comprende el estudio de la jurisdicción militar en el Perú, sus antecedentes legislativos, los perfiles de la jurisdicción militar en la Constitución de 1993, el marco constitucional de la función jurisdiccional militar, organización del fuero militar, vigencia del derecho procesal constitucional en el fuero privativo militar, el código de justicia militar y la ley orgánica de la justicia militar vigentes. XII SEMESTRE 88. ANÁLISIS DE CASOS JUDICIALES III CONSTITUCIONAL y ADMINISTRATIVO: 118

Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales Al aprobar la

: : : : : : :

02. 02. Análisis de casos Judiciales II Penal. Obligatorio. 03. Décimo segundo. Derecho y Ciencias Políticas. de Análisis de Casos Judiciales

Departamento Académico: asignatura

Constitucionales y Administrativos el estudiante estará en condiciones de esgrimir y analizar la casuística jurídica de la materia tanto Constitucional como Administrativa, familiarizándose con el manejo de expedientes. Contenidos Mínimos Administrativa. 89. CONSULTORIO JURÍDICO II: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales: Al aprobar Clínica de Consultorio Jurídico II el estudiante está apto para desenvolverse en el patrocinio de los intereses jurídicamente relevantes de sus patrocinados. Busca la proyección a la comunidad brindando el servicio gratuito de asesoría jurídica. Contenidos Mínimos: Se cumple en el Consultorio Jurídico Gratuito de la Universidad Nacional de Cajamarca con sujeción al Reglamento. 90. MEDICINA LEGAL: 119 : : : : : : 00. 04. Consultorio Jurídico I. Obligatorio. 03. Décimo segundo. Derecho y Ciencias Políticas. : Análisis de Casos Judiciales concluidos sobre materia Constitucional y

Departamento Académico:

Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales

: : : : : : :

02. 02. No tiene. Electivo. 03. Décimo segundo. Medicina.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Medicina Legal el estudiante contará con el conjunto de conocimientos médicos y biológicos necesarios para la resolución de los problemas que plantea el Derecho, tanto en la aplicación práctica como en su perfeccionamiento y evolución. Contenidos Mínimos : Esta asignatura estudia la Medicina como Ciencia vinculada al Derecho, aplica a una y otro las luces de los conocimientos Médico – Legales. La Traumatología Forense, su Etiología y Clases de Traumatismos, Contusiones y Heridas. Problemas Médico Legales que presentan las heridas. La Asfixia. Clases. El Aborto, Clases. Las Quemaduras. Sexología, Aspectos que presentan los Delitos Sexuales, Las Perversiones Sexuales. Vinculación con la Genética. Las Autopsias. Promueve e incentiva la formación del comportamiento ético. 91. DERECHO NOTARIAL Y REGISTRAL: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Décimo segundo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Notarial y Registral el estudiante comprenderá y valorará la seguridad jurídica como uno de los pilares 120

de la convivencia pacífica y valores trascendentales del Derecho, conocerá de los procedimientos a seguir en la vía notarial y tendrá una visión panorámica de los registros existente. Contenidos Mínimos : En esta asignatura se estudia la función notarial, que tiene un desarrollo complejo y que es asesora, legitimadora y autenticadora. Comprende: El Notario: Orígenes, Organización, Funciones. Los Sistemas Notariales. Instituciones Relativas a la Función Notarial. La Carrera Notarial. El Archivo Notarial. La Estructura Legislativa del Derecho Registral Peruano. Los Diferentes Registros Públicos. La Superintendencia Nacional de los Registros Públicos. Incentiva la formación del comportamiento ético. 92. DERECHO MINERO Y ENERGÉTICO: Horas de teoría Horas de práctica Pre-requisito Carácter Número de créditos Ciclo Objetivos Generales : : : : : : : 02. 02. No tiene. Electivo. 03. Décimo segundo. Derecho y Ciencias Políticas.

Departamento Académico:

Al aprobar la asignatura de Derecho Minero y Energético el estudiante estará en condiciones de analizar la potencialidad minera del país y los instrumentos jurídicos que permitan su explotación con respeto a los derechos fundamentales y protección al medio ambiente. Las formas de contratación del Estado en el rubro de minería y recursos energéticos. Contenidos Mínimos : Estudia el Concepto y Principios del Derecho de Energía y Minas. Actividades de la Industria Minera. La Concesión Minera: Jurisdicción, Procedimientos, Contratos, Medidas de Promoción a la Inversión Minera. Las Concesiones Eléctricas: Servicio Público de Electricidad, Concesiones y Autorizaciones, Comisión de Tarifas Eléctricas. Los Hidrocarburos: Sus Principios, Exploración y Explotación, Ductos, 121

Almacenamiento,

Refrigeración

y

Procesamiento.

Gas

Natural.

Incentiva la formación del comportamiento ético.

122

CAPITULO IV MARCO ESTRATEGICO 1. RECURSOS 1.1. Humanos: La Carrera Académico Profesional cuenta con los recursos humanos siguientes: 1.1.1. Directivos: a. Decano b. Director de la Escuela Académico Profesional de Derecho. c. Jefe del Departamento Académico de Derecho y CC.PP. d. Director del Centro de Investigaciones Jurídicas. 1.1.2. Docentes Nombrados: a. Principales: b. Asociados: c. Auxiliares: 1.1.3. Docentes Contratados a. Auxiliares – Tiempo Completo. b. Auxiliares – Tiempo Parcial 1.2. Materiales: Se cuenta con los siguientes: a. Infraestructura (Pabellón 4-F) asignado a la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas – Escuela Académico Profesional de Derecho. b. Consultorio Jurídico Gratuito, ubicado en el Jr. Apurimac No. 768 (Parte de Ex - Banco Agrario) c. Biblioteca Especializada, en actual implementación - inventario d. Aulas debidamente implementadas e. Mobiliario, maquinaria y equipo-inventario 1.3. Financieros: La Carrera Académico Profesional de Derecho, cuenta con una asignación presupuestaria, además de los que directamente pueda obtener por otras fuentes. 2. LINEAMIENTOS OPERATIVOS: En general se tiene los lineamientos siguientes

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a. La administración del Currículo es responsabilidad del Decano, Director de Escuela Académico Profesional, Jefe del Departamento Académicos, Docentes y Estudiantes, según sus respectivas competencias. El Personal Administrativo constituye un factor coadyuvante. b. Las estrategias metodológicas a utilizarse en la programación, ejecución y evaluación del Currículo, deben ser compatibles con la naturaleza y objetivos de la Carrera con los objetivos generales de la Universidad. c. El Currículo delimita con precisión, las concepciones de evaluación curricular y evaluación del aprendizaje. Dentro del marco de estos lineamientos generales, en el Currículo se establece los lineamientos específicos, acordes con la naturaleza de la Carrera de Derecho. 3. EVALUACION CURRICULAR: Es el proceso científico de valorización integral del Currículo, orientado a determinar su pertinencia y consistencia, para que, en función de ello, la autoridad Universitaria competente disponga las medidas que resulten necesarias, en el marco orientador de la filosofía del mejoramiento continuo. Esta valoración integral, vinculante, de la totalidad de componentes del Currículo, se evalúa en 3 niveles: a. La primera, orientada a determinar la coherencia externa e interna del Currículo. b. La segunda, a verificar los niveles de aprendizaje alcanzados por el estudiante, en función de los objetivos planteados por el propio Currículo. y c. La tercera, evaluación de logros. 3.1. Evaluación de la Coherencia Externa e Interna del Currículo: Esta evaluación se realiza en función de la finalidad del Currículo La evaluación externa se refiere a la verificación de sí la orientación del Currículo responde a la intención de los objetivos de la Educación Universitaria. Los aspectos materia de valoración, entre otros son: a. Investigación continúa de las necesidades sociales a ser abordadas por el egresado. b. Investigación continúa del mercado ocupacional y de las habilidades requeridas en el egresado, para modificar o ampliar 124

los aspectos desarrollados en la etapa de organización y estructuración curricular. c. Investigación de los alcances de la incidencia de la labor del egresado en las diferentes áreas establecidas en su perfil y campo académico profesional, en la solución de los problemas planteados. a) Investigación de las funciones profesionales desarrolladas en el desempeño laboral, con respecto a la capacitación ofrecida en la Carrera. La evaluación interna se orienta a constatar si en la práctica se plasma la coherencia teórica inherente al Currículo, a partir de la valorización de sus elementos, la organización de éstos, y de la estructuración del Plan de Estudios. Los aspectos materia de valorización entre otros son: o Análisis de congruencia o coherencia entre los objetivos curriculares, en especificado. o Análisis de la vigencia de los objetivos con base en la información obtenida desde la perspectiva de la población estudiantil, los avances disciplinarios, cambios sociales, y la ratificación o rectificación de éstos. o Análisis de la viabilidad del Currículo a partir de los recursos humanos y materiales disponibles. o Análisis de la secuencia y dependencia entre las asignaturas, así como su adecuación. o Análisis de la adecuación de contenidos y actividades curriculares con los principios epistemológicos y psicológicos relativos a la población estudiantil y a las disciplinas que sustentan el Currículo. o Actualización de contenidos y bibliografía, con base en los puntos anteriores. cuanto a la relación de correspondencia y proporción entre ellos, así como entre las áreas y contenido

125

o Análisis de la operatividad del funcionamiento de los aspectos académicos administrativos institucionales. o Investigación de la actividad docente, y su relación con el rendimiento de los alumnos. o Investigación de los factores relacionados con el rendimiento académico de los alumnos, principalmente de las causas e índices de reprobación, deserción, nivel de logro académico, así como de las estrategias de aprendizaje, factores de motivación y rasgos personales asociados al rendimiento académico. 3.2. Evaluación del Rendimiento Académico del Estudiante: Es el proceso de valorización del aprendizaje logrado por el estudiante, después de haber participado en un evento educativo, en función de los objetivos establecidos. Se rige por el Reglamento General y los Principios Generales de Evaluación del Estudiante en la Universidad Nacional de Cajamarca, aprobado por Resolución Rectoral de Consejo Universitario No. 0414-96-UNC, con las adecuaciones necesarias que la Escuela y la Facultad de Derecho lo establezcan. 3.3. Evaluación del Docente: 3.3.1 Es un proceso que sirve para valorar el rendimiento funcional y desempeño docente en un período determinado. Propósitos: a. La apreciación del nivel intelectual, técnico y pedagógico y los méritos y aptitudes del docente. b. La promoción de categoría y cambio de dedicación. c. La ratificación o separación de la docencia universitaria. d. La concesión de estímulos y destituciones. Para el efecto, la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas nombra comisiones para evaluar a sus docentes ordinarios y contratados, las que estarán conformadas por tres (3) docentes de la más alta categoría y del área académica correspondiente. Esta evaluación se realizará anualmente y en forma pública. 3.3.2. Aspectos que comprende:

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La evaluación, según el área funcional y tiempo de dedicación, se realizará en uno o más de los aspectos siguientes a. Desarrollo de asignaturas. b. Investigación y producción intelectual. c. Extensión y proyección universitaria. d. Producción de bienes y prestación de servicios. e. Dirección y administración universitaria. f. Actualización y capacitación en metodología y evaluación del proceso de enseñanza - aprendizaje, así como en el área académica en que se desempeña el docente. En la evaluación docente se tendrá en cuenta la opinión de los estudiantes, a través de encuestas, bajo la supervisión de la Oficina General de Desarrollo Académico. Con el fin de garantizar el derecho de los docentes evaluados, el Reglamento específico, establecerá los canales correspondientes para hacer valer los reclamos y recursos impugnativos, de acuerdo a Ley. 3.4. Evaluación de Logros: Para analizar y valorar los resultados obtenidos en función de los objetivos curriculares programados; asimismo el grado de cumplimiento de perfiles básicos, de especialidad, objetivos de cursos, unidad y de clase. 3.5. Niveles de Ejecución: La evaluación del Currículo a nivel de coherencia y de logros, es de responsabilidad del Decano, para cuyo efecto cuenta con el apoyo de la Escuela Académico Profesional de Derecho, Departamento Académico de Derecho y Ciencias Políticas y Comisión Académica. La evaluación de la coherencia externa del Currículo se realiza por el Consejo Académico. En cada caso, la evaluación constituye un trabajo de investigación, para cuyo efecto se propondrá un diseño de evaluación. Los resultados de la evaluación en los dos casos serán comunicados a los órganos correspondientes y también al estudiantado. 4. SUPERVISION: La Supervisión, constituye un servicio técnico – pedagógico de asesoramiento 127

y orientación en el desarrollo del trabajo curricular, a fin de asegurar la calidad y eficiencia académica en función de los perfiles profesionales previstos en el Currículo. Se ejercita en dos áreas: a. Asesoramiento y orientación en la ejecución curricular a nivel del proceso enseñanza – aprendizaje, a fin de lograr mejores rendimiento en cantidad y calidad de los aprendizajes. b. Asesoramiento y orientación en los aspectos institucionales (administrativos) a fin de mejorar la formación profesional, coherentes con las necesidades de desarrollo de la sociedad. 4.1. Objetivos: La supervisión del cumplimiento de las tareas docentes y del aprendizaje, corresponde a los Departamentos con el Director de Escuela y el Decano. La supervisión del Currículo comprenderá las siguientes áreas: a. Determinar, entre otros, los siguientes aspectos: consistencia real de los objetivos, si se han formulado para cumplirse con los recursos docentes y materiales con que cuentan el Departamento Académico que sirve a la Facultad; si satisfacen las necesidades de la comunidad regional y nacional y si las directivas formuladas para su ejecución, han sido acertadas o no. b. Revisar el Cuadro de Cursos para hacer los reajustes indispensables con miras a conseguir que sea más realista, unitario, funcional y flexible. c. Determinar la medida en que se cumplen las prácticas pre-profesionales programadas; y en caso de encontrar deficiencias, hacer las recomendaciones pertinentes para superarlas. 4.2. Actividades de Supervisión: a. Revisar los Registros de Evaluación del Alumno que se llevan en los Departamentos Académicos. b. Realizar reuniones de grupo que tendrán lugar por lo menos dos veces al semestre. En cada reunión participarán los docentes que sirven a un curso o cursos afines. Servirán para hacer los análisis de las tareas de los profesores; para intercambiar ideas, opiniones y experiencias sobre los aspectos más importantes del quehacer universitario; cultivar el espíritu de cooperación de los profesores para superar las deficiencias y cumplir 128

mejor los objetivos curriculares e institucionales; debiendo integrarse a estas reuniones todos los docentes, que sirven a la Escuela de Derecho. c. Convocar a reuniones periódicas, para examinar los objetivos de la Facultad, los cuadros de cursos y actividades, los objetivos de cada uno de ellos y por áreas, el contenido científico de éstas, las técnicas de enseñanza y sistemas de evaluación. d. Promover entrevistas con los estudiantes para auscultar los puntos de vista del estudiantado sobre los diferentes asuntos del quehacer de la Facultad y Universidad. e. Realizar reuniones con docentes para el cumplimiento de las funciones de Consejería y Tutoría, para determinar cuáles son los problemas que preocupan mayormente a los estudiantes y lo que se puede hacer para ayudarlos en su solución. f. Coordinar con la Comisión de Prácticas y Actividades no Cognoscitivas, realizando reuniones conjuntas. 5. VIGENCIA: El presente Currículo tendrá una vigencia de 7 años académicos como mínimo a partir de su aplicación, al término del cual y previa evaluación podrá ser modificado, previa Opinión Técnica de la Comisión Académica de la Facultad y de conformidad con el Art. 20 del Estatuto, Concordante con el Art. 220 del Reglamento General de la Universidad de Cajamarca y Normas Complementarias

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CAPITULO V MARCO NORMATIVO A. BASE LEGAL: 1. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ: 2. LEY UNIVERSITARIA Nº 23733 Y SUS MODIFICATORIAS, LEY Nº 23585, LEY Nº 25064 Y LEY Nº 26490 Y DECRETOS LEGISLATIVOS Nº 720 Y 739: Art. 2º. La ley universitaria cumple los siguientes fines: • Conservar, acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido crítico y creativo, afirmando preferentemente los valores nacionales. • • Realizar investigación en las humanidades, las ciencias y las tecnologías y fomentar la creación intelectual artística. Formar humanistas, científicos y profesionales de alta calidad de acuerdo a las necesidades del país, desarrollar en sus miembros los valores éticos y cívicos, las actitudes de responsabilidad y solidaridad social y el conocimiento de la realidad nacional, así como la necesidad de la integración nacional, latinoamericana y universal. • • 3. LEY Extender su acción y servicios a la comunidad y promover su desarrollo integral. Cumplir las demás atribuciones que les señale la Constitución, la Ley y el Estatuto. DE CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Nº 14015 (13/02/1962). 4. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Nº 28044 (29/07/2003): Art. 49º .- Definición y finalidad de la educación superior: La educación superior es la segunda etapa del sistema educativo que consolida la formación integral de las personas, produce conocimiento, desarrolla la investigación e innovación y forma profesionales en el mas alto nivel de especialización y perfeccionamiento en todos los campos del saber, el arte, la cultura, la ciencia y la tecnología a fin de cubrir la demanda de la sociedad y contribuir al desarrollo y

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sostenibilidad del país. Para acceder a la educación superior se requiere haber concluido los estudios correspondientes a la educación básica. 5. ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA. Art. 8º Son funciones básicas de la Universidad Nacional de Cajamarca. • • • La investigación compenetrada fundamentalmente con el desarrollo de su área de influencia. La proyección social, entendida como vínculo indisoluble entre la Universidad y el pueblo. La formación profesional y técnicos altamente capacitados para trabajar preferentemente en la región y el país. Por lo que la Universidad debe ser el agente dinámico, columna vertebral en el proceso de transformación y desarrollo económico social de nuestra sociedad, no sólo porque debe educar para dicho proceso, sino porque tiene que adelantarse como tendencia dinámica directriz y conformante del medio social, a fin de establecer un planteamiento científico para la planificación del desarrollo económico social de nuestra región y del país. 6. REGLAMENTO GENERAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA. 7. REGLAMENTOS DE: TUTORÍA Y CONSEJERÍA, CONSULTORIO JURÍDICO, GRADOS Y TÍTULOS. (SE IMPLEMENTARÁN EN CONCORDANCIA CON EL NUEVO ESTATUTO).

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