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Pedagogía conceptual
Autor: Armando Vinueza

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en pocas palabras no puede hacer nada únicamente con el apoyo de la naturaleza más que llorar Plinio. que no puede aprender sin ser enseñado. ni comer.mailxmail . No puede hablar. ni caminar. 70 dC 2 .Cursos para compartir lo que sabes Presentación del curso El hombre es el único ser que al nacer no sabe nada.

-Pedagogía Conceptual presenta como propósito fundamental formar hombres y mujeres amorosos. Marina Valores: Savater. éticos. Fuentes Teóricas de Pedagogía Conceptual Pensamiento y Lenguaje: Vygotsky. Merani Inteligencia Emocional: Goleman. talentosos. como contenido la construcción social de la personalidad y un contenido básico de la felicidad de los seres humanos. competentes expresivamente. En un solo término ANALISTAS SIMBÓLICOS.mailxmail . creadores. A. Bruner.Feurestein 3 .Stemberg. pone especial énfasis.Cursos para compartir lo que sabes 1. ¿Qué es Pedagogía Conceptual? PRINCIPIOS -Pedagogía Conceptual es un modelo pedagógico orientado al desarrollo de la inteligencia en todas sus manifestaciones. Toffler Inteligencia Pensamiento: Garner. Novak Contexto Siglo XXI: Drucker. Luria. Ausubel Aprendizaje Significativo: Ausubel. -La Pedagogía Conceptual privilegia la apropiación de instrumentos de conocimiento en los procesos educativos para asegurar una interpretación de la realidad. el Modelo Pedagógico Conceptual. Reich.Shapiro. acorde con el momento histórico. de tal manera que el producto de esa interpretación sea el conocimiento tal como lo establece la cultura. Piaget. -Sobre la formación ética.

Niveles de Pensamiento 4 .Cursos para compartir lo que sabes 2.mailxmail .

5.2.3. Niveles de Lectura 1.Fonética Decodificación Primaria Decodificación Secundaria Decodificación Terciaria Precategorial Metasemántica 5 .6.4.Cursos para compartir lo que sabes 3.mailxmail .

..mailxmail . Postulados 1.Psicológico: Triángulo Humano 2.Cursos para compartir lo que sabes 4.Pedagógico: Hexágono Curricular TRIANGULO HUMANO HEXAGONO CURRICULAR 6 .

-Las personas que no han recibido mediación cultural. Desarrollo del pensamiento Propósito y Visión del Desarrollo del Pensamiento -El propósito general es ayudar a la práctica pedagógica porque solo se aprende verdaderamente cuando se apropia de lo aprendido transformándolo en aprehendido. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES La esencia de la inteligencia es propiciar los medios para gobernarnos a nosotros mismos. como para las necesidades externas del medio ambiente. 7 . sobre todo pedagógica quedan atados a un conocimiento sensitivo y empírico de lo concreto y no pueden acceder al mundo del conocimiento simbólico de la ciencia y de la cultura. nuestras acciones sean organizadas. aprehendido.mailxmail . coherentes y adecuadas tanto para nuestras necesidades internas. de modo que nuestros pensamientos.Cursos para compartir lo que sabes 5.

Son específicas para cada nivel Factores del Ciclo Proposicional Instrumento: Proposición Operaciones Intelectuales: Ejemplificación. proposicionalización.mailxmail . Las Operaciones Intelectuales .Demandan mucha ejercitación .Son Habilidades cognittivas que operan sobre los instrumentos del c onocimiento . afianzamiento y transferencias de nociones .Cursos para compartir lo que sabes 6.consolidación.Valorativo: Familia y Escuela Actividad Rectora: Lectura Referente: Textos Aprendizaje o Producto: Pensamientos 8 . codificación. decodificación Edad: 6 a 14 años Eje Social .Favorecen a la adquisición .

-Son de dos tipos: Modales y Aristotélicas -Predican de pensamientos científicos.Cursos para compartir lo que sabes 7. Es la relación directa de dos Nociones 9 . -Son los instrumentos del conocimiento a través de los cuales el niño recibe de lo base científica.mailxmail . producto de la asociación de tres realidades que el niño recibe por la medición directa de su entorno socio cultural. -Representan los pensamientos básicos de cada asignatura o área. -Permiten que la inteligencia deje de ser representativa y se vuelva científica. Proposiciones Proposición: 2° Tripleta Cognitiva -Son tripletas cognitivas.

Cursos para compartir lo que sabes 8. Las Operaciones Intelectuales Proposicionalización Transforma los hechos en Proposiciones Codificación Convierte la idea mental en texto (Escritura) Descodificación Relaciona el escrito con los ideales (Lectura) Ejemplificación Relaciona las ideas con observaciones 10 .mailxmail .

-Facilitan muchas tareas educativas -Desarrollan la inteligencia no solo de estudiantes sino también a profesores. porque se enseñan instrumentos del conocimiento y se aplican operaciones intelectuales.Cursos para compartir lo que sabes Mentefactos Los Mentefactos son ideogramas para representar las diversas modalidades de pensamiento -Son herramientas para organizar conocimientos. -Preservan el conocimiento recién adquirido.mailxmail . -Convierte todos los conocimientos a modalidad visual 11 .

.Afirmativa Todo S es P Universal . Proposiciones aristotélicas -Son Categóricas -Utilizan Exclusivamente el RELACIONADOR SER -Tienen Cuantificadores Tipos de P.Afirmativa Algún S es P Particular ..mailxmail .Todo Reptil es Animal que se arrastra 3..Negativa Algún S no es P 1. Aristotélicas Universal .Algunos Estudiantes son estudiantes aplicados 2.Cursos para compartir lo que sabes 9.Algunos Mamíferos son Animales Voladores 12 .Negativa Ningún S es P Particular .

interpretadas.mailxmail . Que solo es posible con mediación 13 . La Escuela Inteligente). -Utilizan cualquier RELACIONADOR en infinitivo -El núcleo Modal es Sujeto. 1995. Relación y Predicado -Tienen Cromatizadores o Especificadores -Existen las simétricas y las asimétricas Cromatizador de la proposición "Para que el cerebro comprenda el corazón tiene que escuchar primero" (David Perkins. Proposiciones modales -Tienen que ser inferidas. en su esencia. El desarrollar la inteligencia implica el favorecer la ejercitación de operaciones mentales.Cursos para compartir lo que sabes 10.

mailxmail .Cursos para compartir lo que sabes Todo Desarrollo debe ser un proceso cualitativo de mejoramiento. modificación. adquisición y/o cambio 14 .