KATEGORI – MPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

(RPP-1)

Mata Pelajaran : Kimia

Materi Pokok : Makromolekul
Pokok Bahasan : 14.9. Polimer dan Seribu Satu Pernak-pernik
Polimer
Kelas / Semester : XII / 2
Waktu : 2 x 45 menit

I. Standart Kompetensi
Memahami senyawa organik dan makromolekul, menentukan hasil reaksi dan
mensintesis senyawa makromolekul serta kegunaannya.

II. Kompetensi Dasar

Mendiskripsikan struktur, tatanama, klasifikasi, sifat dan kegunaan makromolekul (
polimer, karbohidrat, protein ).

III. Indikator
 Menjelaskan pengertian polimer, baik polimer alam maupun polimer sintetis.
 Menjelaskan pembentukan polimer berdasarkan asal dan jenis monomer
pembentuknya melalui reaksi polimerisasi (plastik, protein, karbohidrat).
 Menjelaskan sifat fisis dan sifat kimia polimer.
 Menjelaskan kegunaan polimer dalam kehidupan sehari-hari dan pentingnya
mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan.

IV. Materi Pembelajaran

 Polimer adalah molekul raksasa yang terbentuk dari molekul-molekul kecil yang
terangkai secara berulang melalui reaksi polimerisasi.
 Molekul-molekul kecil penyusun polimer disebut monomer.
 Ada dua reaksi polimerisasi, yaitu reaksi polimerisasi adisi dan reaksi
polimerisasi kondensasi.
- Reaksi polimerisasi adisi adalah reaksi penggabungan monomer-monomer
yang berikatan rangkap dua. Contoh : polietena, polivinil klorida, Teflon, dll.
- Reaksi polimerisasi kondensasi adalah reaksi penggabungan monomer-
monomer yang memiliki gugus fungsional dan disertai pelepasan molekul
kecil, seperti H2O, HCl, CH3OH, dll.
Contoh : Nilon 6,6, Dacron, Kevlar, dll.

V. Media Pembelajaran
1. Alat/Bahan : Labtop / Komputer, LCD dan hardcopy MPP
2. Sumber : 1. Kimia Dasar Jilid 1 dan 3 (Prinsip & Terapan Modern)
2. Kimia 3, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
3. Kimia SMA Kelas XII, Kurikulum 2004, ESIS
4. Kimia SMA Kelas XII, Kurikulum 2004, Unggul Sudarmo
5. Kimia SMA 2000 3B, Michael Purba
6. Kimia Polimer, ITB Bandung

RPP1-Polimer-XII IPA 1
 KATEGORI – MPP

VI. Strategi Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : - Cooperative Learning (CL) tipe STAD
- Direct Instruction (DI)
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab dan Presentasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Langkah-langkah Kecakapan Hidup CTL
Waktu
1. Pendahuluan
a. Prasarat
 Apa yang dimaksud alkena ? Menggali informasi Q 10’
 Sebutkan 5 macam gugus fungsi Komunikasi lesan
senyawa karbon !
 Apa yang dimaksud reaksi adisi ?
b. Motivasi
Berikan contoh bahan-bahan yang Mengidentifikasi Q 5’
terbuat dari plastik yang ada di
sekitar Anda !

2. Masalah
a. Apa yang dimaksud dengan Q 5’
polimer ?
b. Bagaimana suatu polimer dapat
terbentuk ?

3. Kegiatan Inti
 Mengkondisikan siswa untuk mem- Mencermati dan L 50’
perhatikan tayangan pada LCD. mengorganisasi
 Membagikan hardcopy MPP informasi
kepada siswa untuk didiskusikan / Pemecahan masalah
diselesaikan. Komunikasi lesan
 Membimbing siswa untuk menye- dan tulis
lesaikan reaksi-reaksi pembentu-
kan polimer pada hardcopy MPP.
 Mengkomunikasikan/mempresenta-
sikan hasil penyelesaian reaksi-
reaksi pembentukan polimer.

4. Penutup
 Mengarahkan siswa untuk mendefi- Komunikasi lesan I 20’
nisikan pengertian polimer. dan tulis
 Mengarahkan siswa untuk menge- Identifikasi
lompokkan reaksi pembentukan Aplikasi konsep
polimer.
 Mengarahkan siswa untuk menye-
butkan contoh polimer yang
terbentuk melalui reaksi adisi dan
reaksi kondensasi.
 Pemberian tugas.

RPP1-Polimer-XII IPA 2
 KATEGORI – MPP

VIII. Penilaian
1. Afektif
2. Kognitif :
a. Formatif :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar !
1). Jelaskan pengertian dari polimer !
2). Tuliskan reaksi polimerisasi dari polipropena, PVC, PTFE dan Nilon 6,6 !
3). Tuliskan rumus struktur dan nama dari monomer pembentuk polimer
berikut :
CH3 CH3 CH3
a) –CH2  C  CH2  C  CH2  C 
COOCH3 COOCH3 COOCH3
F F F F
b) – C – C – C – C –
F F F F
4). Sebutkan masing-masing 4 contoh polimer yang terbentuk melalui reaksi
polimerisasi adisi dan reaksi polimerisasi kondensasi !

b. Ulangan Harian (Terlampir)

IX. Catatan
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

 KETERANGAN :
1. CTL : Contecstual Teaching and Learning (belajar berdasarkan pengalaman /
Potensi yang telah dimiliki siswa.
2. Q : Question (siswa diajak menemukan sesuatu dari pertanyaan-pertanyaan)
3. L : Learning Community ( Belajar yang mengasyikkan, belajar dengan teman
Sebaya, belajar kelompok)
4. I : Inquairy ( Siswa diajak menemukan sesuatu melalui metode ilmiah).
5. CL : Cooperative Learning ( menekankan kerjasama antar siswa dalam
Kelompok ).
6. DI : Direct Instruction ( pembelajaran langsung ).

Mengetahui Tulungagung, .....................

Kepala .............................. Guru Bidang Studi Kimia

............................................ .....................................

RPP1-Polimer-XII IPA 3