RPP PEMBELAJARAN TERPADU

TEMA : DIRI SENDIRI

Disusun guna memenuhi tugas Mata Kuliah Pembelajaran Terpadu Dosen pengampu: Hasan Mahfud, M. Pd

Di susun oleh : 1. Kistanti 2. Lies Setyaningrum 3. Nita Puspita Sari 4. Oktavia setya Utami 5. Rully Noer Halimah K7109117 / 4C K7109119 / 4C K7109134 / 4C K7109153 / 4C K7109158 / 4C

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2011

RE

EL (RPP)

E BEL

RAN

Nama Sekolah Kelas/Semester Tema Mata Pelajaran SBK Alokasi Waktu

: SDN 1 Alengkadi eja : I/1 : Diri Sendiri : Bahasa Indonesia, IPS, IPA, Matematika, dan

: 2 x 35 Menit (1 pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI Bahasa Indonesia: 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi,

secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi. IPS : 1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. IPA : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. SBK : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

B. KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia: 2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun. IPS IPA : : 1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat. 1.1 Mengenal bagian - bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. Matematika : 1.1 Membilang banyak benda.

SBK

1.1. Mengidentifikasi unsur seni rupa pada benda di alam sekitar.

C. INDIKATOR Bahasa Indonesia : 2.1.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun. 2.1.2 Menanyakan identitas diri orang lain dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun. IPS : 1.1.1 Menyebutkan data diri (nama, kelas,sekolah,dan tempat tinggal) 1.1.2 Menyebutkan nama ayah dan ibu. 1.1.3 Menyebutkan anggota keluarga. IPA : 1.1.1 Menyebutkan bagian-bagian tubuh. 1.1.2.Menjelaskan kegunaan bagian-bagian tubuh. 1.1.3 Menjelaskan cara merawat bagian-bagiantubuh. Matematika : 1.1.1 Membilang banyak benda. 1.1.2 Membandingkan banyak benda. 1.1.3 Mengurutkan bilangan dari satu sampai sepuluh 1.1.4 Menentukan banyaknya sekelompok benda dengan menuliskan lambang bilangannya. SBK : 1.1.1. Membuat bermacam-macam garis. 1.1.2. Membuat bentuk bidang yang diamati.

D. T

AN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu: Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

1. Menanyakan diri orang lain dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun. 2. Menyebutkan data diri (nama, kelas,sekolah,dan tempat tinggal). 3. Menyebutkan nama ayah dan ibu. 4. Menyebutkan anggota keluarga. 5. Menyebutkan bagian-bagian tubuh. 6. Menjelaskan kegunaan bagian-bagian tubuh. 7. Menjelaskan cara merawat bagian-bagiantubuh. 8. Membilang banyak benda. 9. Membandingkan banyak benda. 10. Menentukan banyaknya sekelompok benda dengan menuliskan lambang bilangannya. 11. Membuat bermacam-macam garis. 12. Membuat bentuk bidang yang diamati.

E. DAMPAK PENGIRING Setelah mengetahui cara merawat anggota tubuh yang benar peserta didik dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

F. MATERI AJAR/PEMBELAJARAN Memperkenalkan diri: Saat berkenalan dapat menyebutkan nama, umur, alamat, kegemaran dan lain sebagainya tentang diri kita. Berkenalan boleh dengan siapa saja. Berkenalan membuat kita banyak teman. Identitas diri: Identitas diri meliputi diri sendiri ( nama, usia, alamat, dll), keluarga dan kerabat.

Bagian Anggota Tubuh Manusia: 1. Anggota tubuh manusia Anggota tubuh manusia yang diperkenalkan adalah yang tampak oleh mata, misalnya mata, hidung, telinga, kulit, tangan, kepala, lidah, jari tangan, kaki, dan lain sebagainya. 2. Kegunaan anggota tubuh Beberapa contoh kegunaan anggota tubuh yaitu mata untuk melihat atau mengamati berbagai benda yang ada di lingkungan sekitar, hidung untuk mencium bau berbagai benda terutama benda yang memiliki bau menyengat, telinga untuk mendengar berbagai bunyi benda, gigi untuk menggigit atau mengunyah makanan, lidah untuk mencicipi rasa, misalnya rasa makanan yang manis, pedas, atau asin, kulit untuk merasakan permukaan benda halus, kasar, dingin, panas, dan lain sebagainya. 3. Cara merawat anggota tubuh manusia Beberapa contoh cara merawat anggota tubuh manusia yaitu menggosok gigi, membersihkan hidung dan telinga, mandi setidaknya dua kali sehari dengan teratur, mencuci tangan sebelum makan, mencuci kaki sebelum tidur, dan sebagainya. 4. Jumlah bagian anggota tubuh manusia Jumlah bagian anggota tubuh manusia yaitu 2 mata, 1 hidung, 2 telinga, 2 tangan, 2 kaki, 10 jari tangan kanan kiri, dan lain sebagainya. Unsur rupa terdiri dari titik dan garis yang nantinya akan membentuk sebuah objek.

G. METODE PEMBELAJARAN 1. Metode Pengamatan 2. Metode Demontrasi 3. Metode Tanya Jawab 4. Metode Penugasan.

H. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan ( 5 Menit) a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. b. Guru menjelaskan kepada peserta didik bahwa mereka telah memasuki Sekolah Dasar. c. Guru menjelaskan kepada peserta didik mengenai cakupan materi yang akan dibahas. d. Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu Satu-satu Aku Sayang Ibu. 2. Inti ( 60 Menit) Bahasa Indonesia a. Eksplorasi  Guru menunjukkan gambar seorang anak yang dilengkapi dengan identitas diri.  Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik mengenai gambar yang ditampilkan. b. Elaborasi  Guru meminta peserta didik untuk berkenalan dengan teman sebangkunya.  Guru meminta peserta didik untuk menanyakan identitas kepada teman yang duduk di depan atau di belakangnya.  Guru menawarkan kepada peserta didik untuk memperkenalkan diri di depan kelas.  Guru meminta peserta didik lain untuk menanggapi teman yang memperkenalkan diri di depan kelas. c. Konfirmasi  Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk pujian dan tepuk tangan.  Guru bersama peserta didik menyimpulkan cara memperkenalkan diri yang baik.

 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menuliskan identitas dirinya. IPS a. Eksplorasi  Guru meminta tugas yang telah diberikan sebelumnya.  Guru bersama-sama peserta didik membahas tugas tersebut.  Guru menunjukkan gambar anggota keluarga dan meminta peserta didik untuk mengamatinya. b. Elaborasi  Guru rumah.  Guru meminta peserta didik lain untuk menanggapi teman yang memperkenalkan diri di depan kelas. c. Konfirmasi  Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk pujian dan tepuk tangan.  Guru menjelaskan bahwa identitas diri meliputi diri sendiri, keluarga, dan kerabat.  Guru menjelaskan kepada peserta didik mengenai pentingnya identitas diri. IPA a. Eksplorasi  Guru menunjukkan sebuah boneka orang-orangan di depan kelas kemudian menyebutkan nama boneka tersebut.  Guru meminta peserta didik untuk mengamati boneka orangorangan tersebut. b. Elaborasi  Guru menunjuk bagian-bagian tubuh boneka dan meminta semua peserta didik menyebutkan nama bagian-bagian anggota tubuh yang ditunjukkan tersebut. menawarkan kepada beberapa peserta didik untuk

memperkenalkan dirinya sendiri dan anggota keluarga yang ada di

 Peserta didik maju ke depan menyebutkan fungsi dari anggota tubuh yang dimilikinya.  Peserta didik menjodohkan gambar anggota badan dengan fungsinya dengan menggunakan kartu. c. Konfirmasi  Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk pujian dan tepuk tangan.  Guru bersama peserta didik membahas fungsi dan cara merawat anggota tubuh yang benar. Matematika a. Eksplorasi  Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu Dua Mata Saya.  Guru meminta peserta didik menyebutkan jumlah anggota tubuh seperti yang terdapat dalam lagu.  Guru meminta peserta didik mengangkat kedua tangannya.  Guru meminta peserta didik membilang banyak jari tangan secara berurutan. b. Elaborasi  Guru menunjukkan beberapa gambar anggota tubuh di papan tulis.  Guru meminta peserta didik membandingkan jumlah anggota tubuh pada gambar.  Guru meminta pesertadidik mengurutkan gambar sesuai dengan jumlahnya dari yang terkecil sampai yang terbesar.  Guru menawarkan kepada peserta didik untuk menempelkan kartu bilangan yang sesuai dengan jumlah masing-masing gambar. c. Konfirmasi  Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk pujian dan tepuk tangan.  Guru menuliskan lambang bilangan 1-10 dan meminta peserta didik menyalin lambang bilangan tersebut dilembar kertas dan mengumpulkannya.

SBK a. Eksplorasi  Guru menunjukkan gambar wajah manusia.  Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan gambar wajah yang telah ditampilkan.  Guru menanyakan kepada peserta didik bentuk anggota tubuh yang ada di wajah. b. Elaborasi  Guru memberikan contoh menggambar anggota tubuh pada wajah melalui titik dan garis.  Guru meminta peserta didik untuk membuat gambar anggota tubuh pada wajah seperti yang telah dicontohkan.  Guru membagikan kertas berbentuk wajah dan meminta peserta didik melengkapi bagian anggota wajah.  Guru meminta peserta didik mengumpulkan tugas yang diberikan. c. Konfirmasi  Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk pujian.  Guru menyimpulkan bahwa dalam unsur rupa terdapat titik dan garis yang nantinya bisa membentuk objek.

Penutup ( 5 Menit) 1. Peserta didik mendengar pesan-pesan moral guru untuk menjaga dan memanfaatkan semua anggota tubuh sebagai karunia Tuhan yang disyukuri. 2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan disamapaikan pada pertemuan berikutnya.

I.

MEDIA DANSUMBER BELAJAR Media: 1. Gambar dua orang anak yang sedang berkenalan.

2. Gambar anggota keluarga. 3. Boneka orang-orangan. 4. Beberapa benda untuk kegiatan pengamatan saat praktik kegunaan anggota tubuh. 5. Kartu bergambar bagian-bagian anggota tubuh. 6. Kartu yang bertuliskan fungsi anggota tubuh. 7. Kartu bergambar mata manusia. 8. Kartu bilangan. Sumber Belajar: 1. Ismail Kusmayadi.2008. BSE Bahasa Indonesia Kelas 1. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2. Identitas diri peserta didik. 3. Anggota tubuh peserta didik. 4. Penjelasan guru.

J.

PENILAIAN Penilaian yang digunakan berbasis kelas dan menggunakan instrumen penilaian berikut ini. Unjuk Kerja:      Berkenalan dengan teman. Memperkenalkan diri di depan kelas. Menyebutkan dan mendeskripsikan bagian anggota tubuh. Menjodohkan gambar anggota tubuh dan kegunaannya. Menjodohkan kumpulan gambar dengan lambang bilangan yang sesuai.

Tes Tulis:   Menuliskan identitas diri dengan kalimat sederhana. Menuliskan lambang bilangan 1 sampai dengan 10.

Tes keterampilan:  Membuat gambar tiruan wajah manusia.

Lembar Penilaian Rubrik penilaian keterampilan berbicara memperkenalkan diri No Nama Peserta Didik 1 2 3 .... Kriteria penilaian: Skor tiap aspek 0-25 Skor maksimal 100 Keberanian Aspek yang dinilai Lafal Kejelasan Sikap Skor

Rubrik penilaian menuliskan identitas diri dengan kalimat sederhana Aspek yang dinilai No Nama Peserta Didik 1 2 3 .... Kriteria penilaian: Skor tiap aspek 0-25 Skor maksimal 100 Tulisan bagus Tulisan terbaca Kelengkapan tulisan Sikap menulis Skor

Rubrik penilaian menyebutkan dan mendeskripsikan bagian anggota tubuh No Nama Peserta Didik 1 2 3 Aspek yang dinilai Ketepatan Kelengkapan Skor

.... Kriteria penilaian: Skor tiap aspek 0-50 Skor maksimal 100

Rubrik penilaian menjodohkan gambar anggota tubuh dan kegunaannya. No Nama Peserta Didik 1 2 3 .... Kriteria penilaian: Skor tiap aspek 0-50 Skor maksimal 100 Aspek yang dinilai Ketepatan Kecepatanan Skor

Rubrik penilaian menjodohkan kumpulan gambar dengan lambang bilangan yang sesuai. No Nama Peserta Didik 1 2 3 4 .... Kriteria penilaian: Skor tiap aspek 0-50 Skor maksimal 100 Aspek yang dinilai Ketepatan Kecepatanan Skor

Rubrik penilaian menuliskan lambang bilangan 1 sampai dengan 10. Aspek yang dinilai No Nama Peserta Didik 1 2 3 4 .... Kriteria penilaian: Skor tiap aspek 0-25 Skor maksimal 100 Tulisan bagus Tulisan terbaca Kelengkapan Ketepatan tulisan Tulisan Skor

Rubrik penilaian keterampilan membuat unsur rupa menyerupai wajah NO 1 2 3 ASPEK YANG DINILAI Kelengkapan unsur Kerapian Kebersihan SKOR MAKSIMAL 40 40 20 100

LAMPIRAN

Lirik lagu anak: satu-satu aku sayang ibu satu-satu aku sayang ibu dua-dua juga sayang ayah tiga-tiga sayang adik kakak satu, dua, tiga sayang semuanya

dua mata saya dua mata saya hidung saya satu dua kaki saya pakai sepatu baru dua mulut saya yang kiri yang kanan satu mulut saya tidak berhenti makan

Gambar anak berkenalan