TemarioTELNB1

TEMARIO PRUEBA EDUCACIÓN ESPECIAL TRASTORNOS ESPECÍFICOS DE LENGUAJE (T.E.L.

) NB1
Eje: Conocimientos generales sobre el desarrollo del lenguaje • Relevancia del lenguaje en el contexto social y educativo: o Aspectos que determinan la importancia del lenguaje en el medio social y familiar. o Aspectos que determinan la importancia del lenguaje en el contexto educativo. Teorías explicativas sobre el desarrollo del lenguaje: Cognitivas, innatista, interacción. social-afectiva y su relación con los diversos enfoques educativos. Conceptos globales de comunicación, lenguaje, lengua, habla. Áreas, componentes y teorías funcionales del lenguaje (Jacobson-Halliday). Características del desarrollo del lenguaje en etapa prelinguística. Características del desarrollo del lenguaje en etapa lingüística.

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Eje: Conocimiento específico sobre dificultades de lenguaje • Conceptos de dificultades (trastornos) de lenguaje, dificultades de habla, Trastorno específico de Lenguaje (TEL), Retraso de lenguaje (RSL). Causas (etiología) de los trastornos de lenguaje: orgánicas/funcionales. Tipos y características de los trastornos de habla: Articulatorios y de fluidez.

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Eje: Conocimiento y manejo de aspectos pedagógicos • • • • • • • Relación con la familia y/o adultos responsables. Formas comunicación utilizadas con los estudiantes en el aula. Estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo pragmático. Estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo morfo-sintáctico. Estrategias pedagógicas utilizadas para el desarrollo semántico. Estrategias pedagógicas utilizadas para el desarrollo fonológico. Actividades articulatorias utilizadas para la correcta pronunciación de los fonemas.

Elementos que marcan la coherencia en un texto dado: introducción. leyenda. problema-solución. causa-consecuencia. dramatización. propuesta u opinión bien fundamentada. apelativa o conativa. caracterizar. fática y metalingüística). Relación de un texto literario con contexto de producción y recepción. . narrar. Distinción entre descripción y caracterización. fábula. argumentar.Eje: Políticas y nuevas perspectivas de la Educación Especial • • • • Características del enfoque Educación para la Diversidad. Manifestación y representación de los registros de habla y los tipos de lenguaje en la poesía. Eje: Lectura Textos literarios: Funciones del lenguaje en los textos literarios. mito. Distinción entre punto de vista. describir. expresiva. lírico y dramático. como diálogo. normar. Elementos del lenguaje verbal. desarrollo y conclusión. Distinción entre hechos y opiniones. Intención comunicativa de los textos orales: informar. argumentos y conclusiones. Concepto y características de las Necesidades Educativas Especiales. no verbal (gestos.Características temáticas y estructurales de diferentes textos narrativos: novela. Distinción entre descripción y narración. conversación y discusión (representativa o referencial. ritmo). Funciones del lenguaje presentes en situaciones de la interacción oral. actitud corporal) y paraverbal (entonación. expresar. Grandes géneros literarios: narrativo. exposiciones orales. . LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Eje: Comunicación oral Registros o niveles del habla: formal e informal y su relación con la situación comunicativa. Tipos y fundamentos de las Adaptaciones curriculares. cuento. Concepto e implicancias de la Integración Escolar.

iconográficos. Nociones elementales de ortografía.- Características de diferentes textos narrativos según su propósito. Modelo de lectura holístico: características principales. Nociones elementales de corrección idiomática (concordancias. editorial. conclusión). Propósitos de los tipos de programas de televisión y radiales. silueta. solicitudes. reportaje. Características y funciones básicas de distintos medios de comunicación (informar.). reglamentos. desear. educar. uso de conectores. función. Estructura. Formas simples de enunciación: aseverar. palabra. prometer. receptor y mensaje. Integración de los modelos holístico y de destreza: procesos y estrategias pertinentes. ordenar. crónica. Eje: Manejo de la Lengua Nociones elementales de manejo y comprensión de vocabulario: términos univerbales (como “cántaro”). finalidad específica y lenguaje utilizado. Elementos básicos en los tipos de textos de los medios audiovisuales (imagen. Eje: Escritura Distinción entre receptor. preguntar. Estructura y finalidad de los diversos tipos de textos según su situación comunicativa: cartas. . argumentos. Aspectos persuasorios y de convencimiento racional presentes en los textos publicitarios y la predominancia de lo persuasivo. Recursos de los medios de comunicación: lingüísticos. resúmenes. instrucciones de uso. constancia. uso de pronombres. etc. desarrollo. formación de plurales. sonido) y características principales del lenguaje audiovisual. Conceptos de emisor. entretener. tema e intención de un texto. organización. conjugación de los verbos. publicidad. Textos argumentativos y la predominancia del convencimiento racional por sobre la persuasión. Momentos de la comprensión lectora: antes durante y después. manuales. anuncios. informes. Elementos constitutivos de los textos informativos explicativos (inicio. Tipos de textos periodísticos: noticia. procesos y estrategias pertinentes. cierre) y argumentativos (tesis. procesos y estrategias pertinentes. Modelo de lectura de destreza: características principales. cuestionarios. formar opinión). Textos no literarios: Distinción según su función y propósito. y pluriverbales (como “llover a cántaros”). no verbales y paraverbales. formularios. recetas. Sus propósitos y estrategias.

adverbios y conectores). Eje: resolución de problemas 1. Prioridad de las operaciones en el desarrollo de operatoria combinada. Representar números enteros. Algoritmos de suma. masa) y también otros como el tiempo (sistema sexagesimal).Conceptos o términos relacionados con la lengua (pronombres. aplicación y justificación. aplicación y justificación. adjetivos. resta. acentual y puntual. volumen. Secuencias numéricas construidas a partir de reglas aditivas o multiplicativas. EDUCACIÓN MATEMÁTICA Eje: números Estructura del sistema de numeración. resta de números naturales. Problemas relativos a: La estimación y análisis de resultados en la realización de cálculos y la interpretación de los resultados obtenidos (pertinencia de soluciones). cantidades y medidas en la recta numérica. Equivalencias entre unidades de medida en el sistema decimal (longitud. Algoritmos de suma. Composición y descomposición aditiva de números enteros. Técnicas de estimación y redondeo para controlar la validez (pertinencia) de cálculos realizados y detectar errores. sustantivos. verbos. con énfasis en valor posicional de los números. área. Eje: operaciones aritméticas Estrategias de estimación de sumas y restas. . La evaluación de la pertinencia de un resultado exacto o de una aproximación en función del contexto. Uso de ortografía literal.

Transformaciones de objetos y formas geométricas: ampliación y reducción. conos y cilindros).Eje: formas y espacio Elementos primarios y secundarios de distintos polígonos. Características y elementos básicos de cuerpos geométricos (cubos. Variaciones que se producen en las figuras al introducir cambios en las medidas lineales de ellas. Cuerpos poliedros y cuerpos redondos. pirámides. prismas. Propiedades básicas de figuras (cuadriláteros (paralelogramos. Relación con semejanza de figuras planas. . trapecios) y triángulos). Redes de distintos cuerpos geométricos.

del pasado y de la actualidad. viviendas. centímetro (cm). litro (L). . rosa de los vientos. salario. la cultura y la ciencia. provincia. estructura.Ciclo. artistas destacados. Eje: en el espacio Unidades de medida convencionales.Tipos de hábitat y su relación con los organismos. como por ejemplo: la Iglesia. Presidentes de la República. Legado cultural nacional: . NATURAL. reproducción. . Zonas climáticas de la tierra: (tropical.Modos de representación de la Tierra (globo terráqueo – planisferio). como Premios Nobel. . figuras eclesiásticas.Unidades administrativas: comuna. Ubicación en el espacio: Aplicación de puntos cardinales. .Significado de símbolos patrios. templado y frío). metro (m).Instituciones y Organismos. etapas.Expresiones culturales propias del país. entre otros. vinculados a la política.Semejanzas y diferencias entre plantas y animales. . . Causas. principales características. bienes y servicios. sector económico. Características del entorno y su influencia en lo social como vestimenta. entre otros. profesión. . localización geográfica. kilogramo (kg): aplicación a situaciones y uso en la vida cotidiana.Relevancia y sentido del término efemérides y algunos ejemplos en la vida nacional. entre otros. estaciones del año. hábitat. períodos. Eje: yo en el entorno Seres vivos y sus características: . Eje: en el tiempo Medidas y unidades temporales: . los clubes deportivos. las instituciones armadas y de orden. .Principios básicos de clasificación en plantas y animales: alimentación. Representación espacial: .COMPRENSIÓN DEL MEDIO. región. Nociones de economía: actividad económica. SOCIAL Y CULTURAL Eje: yo pertenezco Características y funciones de organizaciones político administrativas del Estado chileno: .Personajes relevantes de la historia de Chile. secuencias. oficio. sistemas económicos.Cronología. actividades económicas.

en cuanto a su alimentación y respiración (aeróbica). Efectos. Adaptaciones estructurales en animales y plantas que permiten su vida en medios acuáticos y terrestres (alimentación. Clasificación de los alimentos y componentes de una dieta sana.- - Dependencia de los animales hacia las plantas. consecuencias y acciones de cuidado respecto de las distintas fuentes de contaminación y de la intervención de las personas en el medio ambiente. respiración y movimiento). órgano y sensación. Estructura y función de los órganos de los sentidos. . Reconocer semejanzas y diferencias en procesos de reproducción sexuada en animales y plantas. Relación entre estímulo.

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