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Fotografía: Javier Carbajo

 

ESTÍO   2011  
 

Lecturas           Recuperaciones           Actividades    
LENGUA  CASTELLANA  Y  LITERATURA  

 

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El aburrimiento no puede acompañar vuestros días de verano, por eso os proponemos un excitante viaje al país de la lengua y la literatura castellana. Explora los anexos y selecciona tu ruta según tus preferencias o las indicaciones del profesorado de la materia. El resultado de las lecturas y actividades realizadas se valorarán como primera nota del próximo curso, 2010-2011.

EDUCACIÓN SECUNDARIA  

LECTURAS
La lectura relajada de alguna de las obras literaria acompaña las largas tardes de verano o la aproximación al sueño nocturno. Selecciona lecturas de la lista que aparece en el ANEXO I (o visita una biblioteca y elige). Tras leerla, anota algunas ideas a partir de las propuestas de actividades del propio libro o realiza una ficha de lectura (ANEXO II). Completa el proceso de lectura con la escritura personal. Inspírate en el libro que has leído. O escribe un diario veraniego o un cuento o un poema. Si lo envías antes de septiembre, lo incluiremos en nuestro libro de verano FECHA DE PRESENTACIÓN: primera semana de curso ANEXO I. Educación secundaria: lecturas de verano ANEXO II. Ficha de lectura

RECUPERACIONES
El alumnado que no haya superado la materia de Lengua castellana y literatura y promocione de curso, deberá realizar una prueba de recuperación en septiembre. Para preparar la prueba se deben tener en cuenta los contenidos indicados en el ANEXO III. El día del examen se presentará un dossier que conste de los siguientes apartados. (1) Una ficha de lectura (mínimo) (2) Cuaderno de vacaciones: repaso de ortografía (3) Resúmenes y actividades del libro realizadas para preparar el examen FECHA DEL EXAMEN DE RECUPERACIÓN: jueves 29 de septiembre de 2011, a las 13 horas (Sala de actos) ANEXO III. Recuperaciones: contenidos

ACTIVIDADES
A todos los alumnos con nota de junio inferior a 6, o a aquellos que reciban la indicación expresa del profesorado, se les recomienda realizar los ejercicios de ortografía que aparecen en el Cuaderno de vacaciones: repaso de ortografía [ANEXO V]. FECHA DE PRESENTACIÓN: primera semana de curso ANEXO V. Cuaderno de vacaciones: repaso de ortografía

BACHILLERATO
La siesta veraniega mejora si se acompaña de la lectura relajada de alguna obra literaria. Si además se adelantan tareas del próximo curso, el cóctel es inmejorable.

LECTURAS ANEXO IV. Bachillerato: lecturas
DOCUMENTACIÓN Página web del centro > Lengua castellana http://edicionprincipe.blogspot.com/ DUDAS Y CONSULTAS iespgironacastellano@gmail.com poeticasdelgesto@gmail.com   1  

 

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ANEXO I. Educación secundaria: lecturas de verano

DESDE 12 AÑOS
ALONSO, A. & PELEGRÍN, J. Yinn. Fuego azul. Anaya ALCOLEA, A. La noche más oscura. Anaya AZPIRI, A. El bosque de Lump. Planeta De Agostini BRUCKNER, K. Sdako quiere vivir. Noguer DANESHVARI, G. & GIFFORD, C. Escuela de Frikis. Montena ENDE, M. Momo. Punto de lectura FERRIS, J.L. El diario de Miguel. Oxford FUNKE, C. Reckless. Carne de piedra. Siruela (Las tres edades) LI, M. Nieve en primavera. Crecer en la China de Mao. Bambú LONDON, J. Amor a la vida y otros relatos. Bambú MARÍN, F. El enigma de la dama afgana. Oxford SERRA I FABRA, J. En busca de las voces perdidas. Oxford STEVENSON, R. L. La isla del tesoro. Vicens Vives (Aula de literatura, 6)

DESDE 14 AÑOS
ÁLVAREZ, B. Búscame en África. Oxford ALCOLEA, A. La sonrisa perdida de Paolo Malatesta. Oxford AUSTEN, J. Orgullo y prejuicio. Bambú BACH, T. La chica de Marte. Siruela CANSINO, E. Una habitación en Babel. Anaya CHRISTOPHER, J. Las Montañas Blancas. Oxford HUXLEY, A. Un mundo feliz. Debolsillo LYE, K. 100 rutas legendarias. Blume MANKELL, H. El secreto del fuego. Siruela MATUTE, A.M. Luciérnagas. Austral PÉREZ, K. Como borregos. Kraken [cómic] REID BANKS, L. Tigre, tigre. Bambú SHUSTERMAN, N. Everlost. Anaya VVAA. Relatos fantásticos. Vicens Vives (Aula de literatura, 12)

 

2  

 

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ANEXO II. Ficha de lectura

FICHA DE LECTURA: TEXTOS NARRATIVOS
FICHA Autor/a BIBLIOGRÁFICA Título Ciudad: editorial
(colección, número)

ARGUMENTO (resumen en unas 200 palabras) TEMAS (Idea principal y secundaria del texto) ESTRUCTURA (partes de la obra) NARRADOR (tipo, punto de vista) PERSONAJES PRINCIPALES (aspecto físico, carácter…) PERSONAJES SECUNDARIOS ESPACIO TIEMPO LENGUAJE (registro, vocabulario…) CONCLUSIONES VALORACIÓN PERSONAL

 

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ANEXO III. Recuperaciones: contenidos
1º EDUCACIÓN SECUNDARIA
1s CONTENIDOS ÁREAS COMUNICACIÓN APARTADOS El texto descriptivo La narración El cómic El sustantivo y el pronombre El adjetivo calificativo Determinantes El verbo La modalidad oracional La oración: sujeto y predicado Morfemas y lexemas Tipos de morfemas Vulgarismos y barbarismos Refranes y expresiones Fonemas y grafías Sílabas tónicas y átonas Los géneros literarios La lírica El teatro PÁGINA DEL LIBRO (INICIO DEL APARTADO) 69 91 141 15 35 53 71 109 143 38 56, 78. 95, 112 129 165, 183,202 40, 58, 80 148 98 132 149

GRAMÁTICA

LÉXICO

ORTOGRAFÍA LITERATURA

2 º EDUCACIÓN SECUNDARIA
2s CONTENIDOS ÁREAS COMUNICACIÓN APARTADOS Variedades geográficas del español. El español de América Variedades sociales y situacionales de la lengua El texto descriptivo El texto dialogado La narración El sustantivo y el sintagma nominal El adjetivo calificativo Determinantes :artículos y adjetivos determinativos El pronombre El verbo Conjugación verbal completa El adverbio Preposición y conjunción Interjección y onomatopeya La oración: sujeto y predicado Tipos de oraciones simples Familias léxicas Familias semánticas Sinonimia y antonimia La polisemia La homonimia Hiperonimia e hiponimia PÁGINA DEL LIBRO (INICIO DEL APARTADO) 33 53 93 113 133 16 36 56 76 96 116 136 155 174 194 19 39 59 79 99 139

GRAMÁTICA

LÉXICO

 

4  

 
ORTOGRAFÍA

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LITERATURA

Normas generales de acentuación Diptongo, triptongo e hiato Tilde diacrítica Uso de letras La literatura popular Los géneros literarios Textos líricos Subgéneros de la lírica Esquema métrico Estrofas clásicas El cuento literario La novela Los textos teatrales

21 41 61 81, 101, 121, 141 23 47 63 83 103 123 181 201 221

3º EDUCACIÓN SECUNDARIA
3s CONTENIDOS APARTADOS El sustantivo y el sintagma nominal El adjetivo calificativo Determinantes El pronombre El verbo Conjugación verbal completa El adverbio La oración: sujeto y predicado Tipos de oraciones simples Tipos de sintagmas ANÁLISIS DE LA ORACIÓN SIMPLE Normas generales de acentuación Diptongo, triptongo e hiato Tilde diacrítica Uso de letras

ÁREAS GRAMÁTICA

UNIDAD 1-5

ORTOGRAFÍA

 

5  

 

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ANEXO IV. Bachillerato: Lecturas

1común

Narrativa

PÍO BAROJA. El árbol de la ciencia. Cátedra (Letras hispánicas, 225) Poesía española. Vicens Vives PÍO BAROJA. El árbol de la ciencia. Cátedra (Letras hispánicas, 225) MIGUEL MIHURA. Tres sombreros de copa. Vicens Vives (Clásicos Hispánicos, 15) Antología poética del Siglo de Oro [Dossier del Departamento] MIGUEL DE CERVANTES. El Quijote. AlfaguaraRAE [Se aceptan otras ediciones literarias no adaptadas:
Editoriales Cátedra, Castalia...]

8437605229 9788437605227 9788431697587 8437605229 9788437605227 9788431645229

Poesía 2común

Narrativa

Teatro

Batxillerat

2modalidad

Poesía

Narrativa

8420467286

Teatro

TIRSO DE MOLINA. El burlador de Sevilla. La Galera (La llave maestra, 24) B. PÉREZ GALDÓS. Tormento. Vicens Vives (Clásicos Hispánicos, 29) VALLE-INCLÁN. Luces de bohemia. EspasaCalpe MIGUEL DELIBES. Cinco horas con Mario. Espasa-Calpe

9788424630225

Narrativa

9788468200804

Teatro

9788467033274

Narrativa

8467024845

 

6  

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui CUADERNO  DE  VACACIONES   opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg REPASO  DE  ORTOGRAFÍA   hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
 
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ANEXO V. Cuaderno de vacaciones: repaso de ortografía

DEPARTAM ENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO 2009/10

 

 

7  

       

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WEBS  DE  ORTOGRAFÍA     http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material100/index.htm   Practicas  de  ortografía  de  forma  interactiva       http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/secundaria/lengua_literatura/tilde.htm   Practicas  la  acentuación     http://contenidos.educarex.es/mci/2007/29/   Parchís  ortográfico  

 

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ORTOGRAFÍA:  ¡CLASIFICA!  

1.- Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrújulas y acentúa las que lo necesiten:                                                     2.-­‐  Clasifica  estas  palabras  según  contengan  un  diptongo  (D)  o  un  hiato  (H):     9   Esdrújulas  con  acento         Esdrújulas  sin  acento   Llanas   con  acento         Llanas  sin  acento                 Agudas  con  acento         Agudas  sin  acento   arbol  –  cogelo  –helado  –alrededor  –  unico  –magico  –  angel  –cartel   calentador  –  mecedora  –camion  –  agujerear  –  musica  –  catalan  –  busqueda  –  

             

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ganzúa  –  airear  –agua  –caían  –variedad  –averigüéis  –  poeta  –ario  

habíamos  –viaje  –aula  –peor  –abuelo  –acentúa  –  quería  –  ahora  

3.-­‐  Clasifica  estas  palabras  en  la  columna  correspondiente:                       B             V   ál__um  –  a__entajar  -­‐  __álido  -­‐  __alla  –  cam__io   aca_ar  -­‐    __romista  –  a__ioneta  –  ha__er  -­‐  __ál__ula  

 

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USO  DE  LA      B                                                                                                              FICHA  Nº1   1. Se  escriben  con  b  casi  todas  las  palabras  que  empiezan  por  al-­‐     2. Construye  en  tu  cuaderno  una  frase  con  cada  palabra:     Ø Albañil:  ..............................................................................................................................   Ø Alba:  ..................................................................................................................................   Ø Alboroto:  ............................................................................................................................   Ø Alcoba:  ...............................................................................................................................   Ø Albóndiga:  .........................................................................................................................   Ø Albacea:  .............................................................................................................................   Ø Albergue:  ...........................................................................................................................   Ø Álbum:  ...............................................................................................................................     3. Conjuga  en  tu  cuaderno  en  pretérito  perfecto  simple  (pretérito  indefinido)                    ALBOROTAR                                                  ALBERGAR   ............................................                        ...........................................   ............................................                          ..........................................   .............................................                        ...........................................   .............................................                        ............................................   .............................................                        ............................................   .............................................                        ............................................     4. Busca  cinco  palabras  que  sean  sinónimas  (te  doy  pistas  de  cómo  empiezan)     alcoba                                  alboroto                              alabar                              alba                                      albergar   hab  _  _  _  _  _  _  _      estr  _  _  _  _  _              elo  _  _  _  _                au  _  _  _  _                      cob  _  _  _  _   dor  _  _  _  _  _  _  _        alg  _  _  _  _  _  _          apl  _  _  _  _  _        ama  _  _  _  _  _            aco  _  _  _   apo  _  _  _  _  _                    bu  _  _  _                              ens  _  _  _  _  _        alb  _  _  _  _  _              hos  _  _  _  _  _     cá  _  _  _  _                              deso  _  _  _  _                enco  _  _  _  _          mad  _  _  _  _  _  _      amp  _  _  _  _     cua  _  _  _                                esc  _  _  _  _  _  _  _    enca  _  _  _  _  _    ort  _                                        asi  _  _  _     5. Completa  con  palabras  que  empiecen  por  al-­‐  y  que  lleven  además  B     11  

    Ø Ø Ø Ø Ø Ø  

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Es  un  chico  que  se  llama..................................   Trabaja  de.............................   No  es  nada  callado;  al  contrario,  es  muy..............................   La  fruta  que  más  le  gusta  es...................................   Pero  también  le  pirra  el  melocotón  en...................................   En  las  fiestas  le  gusta  gritar  y......................................  

6. Distingue  haciendo  frases     Ø Ø Ø Ø Ø     7. Son  excepciones  estas  palabras  que  van  con  uve  y  con  cada  una  de  las  cuales  tú  harás  una  frase:     Ø Ø Ø Ø   8. Completa  en  tu  cuaderno  estas  frases  poniendo  b/v  según  convenga:     Ø El  al…  acea  sacó  unas  fotos  del  ál…  um  que  exhibió  ante  los  alti…  os  herederos.   Ø No  se  oía  lo  que  decían  por  los  alta…  oces  por  el  al…  oroto  que  había  en  la  estación.   Ø Tiene  los  al…  éolos  pulmonares  comidos  por  el  humo  del  ta…  aco.       9. Pon   estas   frases   que   están   en   presente   en   pretérito   imperfecto(con   b   en   castellano   la   terminación  –aba):                                                Presente                                                                      pretérito  imperfecto  (acabado  en  –aba)     Ø El  estadio  alberga  a  20.000  espectadores........................................................................   Ø Este  alumno  alborota  a  toda  la  clase                    ........................................................................     Altivo................................................................................................................................   Altavoz.............................................................................................................................   Alvéolo.............................................................................................................................   Álvar..............................................................................................................................   Albergue  (nombre)............................................................................................................   Albergue  (verbo)................................................................................................................   Albergué  (verbo)................................................................................................................   Alboroto  (nombre).............................................................................................................   Alborotó  (verbo)................................................................................................................  

 

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10. Entérate  de  qué  es:     Ø Un  albarán.........................................................................................................................   Ø Una  albufera......................................................................................................................   Ø La  albúmina.......................................................................................................................     11. Escribe  V/F  (verdadero  o  falso):     ...........  bullicioso  es  sinónimo  de  alborotador   ...........  alborozado  es  antónimo  de  triste   ...........  bullicioso  significa  lo  mismo  que  alborotador   ...........  alborozado  es  lo  contrario  de  triste     12. Recuerda  la  regla  estudiada  hoy:     .  Se  escriben  con  ____  las  palabras  que..................................................  ,  menos.............   .............................................................................................................................................      

 

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USO  DE  LA  B                                                                                                            FICHA  Nº2   1. Se  escriben  con  b  casi  todos  los  verbos  que  acaban  en  bir     2. Construye   una   frase   con   cada   verbo.   Los   verbos   deberán   estar   en   tercera   persona   del   singular   del  presente  de  indicativo:     Ø Ø Ø Ø Ø   3. Forma  siete  derivados  de  “recibir”  y  doce  de  “escribir”     prefijo          raíz          sufijo                                                                      prefijo        raíz          sufijo   .............  recib-­‐.............                                                                    ............  (e)scrib-­‐..............                          ....................................                                                                   ........................................   ....................................                                                     …………………………     4. Más   difícil   todavía:   Ahora   son   verbos   que   acaban   en   –bir   (irán,   por   tanto,   con   b),   pero   que,   además,  llevan  hache  intercalada.  Haz  una  frase  con  cada  uno.     Ø Ø Ø Ø   5. Forma  tres  derivados    de  cada  verbo     Prefijo        raíz        sufijo                          prefijo      raíz      sufijo                                          prefijo      lexema      sufijo        ..........prohib-­‐.........                              ..........exhib-­‐.........                                                  ..........inhibi-­‐..........      ................................                              ..............................                                                  ................................      ................................                                ..............................                                                ................................      ................................                                ..............................                                                .................................       14   Prohibir............................................................................................................................   Exhibir..............................................................................................................................   Cohibir..............................................................................................................................   Inhibir..............................................................................................................................     .........................................     Recibir...............................................................................................................................   Escribir.............................................................................................................................   Subir.................................................................................................................................   Percibir............................................................................................................................   Prescribir.........................................................................................................................  

  6. Copia  y  dibuja          

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                                       “Señal  de  tráfico  de  prohibición”           7. Explica  el  significado  de  estas  frases  hechas:     Ø Precios  prohibitivos........................................................................................................   Ø Exhibición  de  fuerza........................................................................................................       8. Busca  tres  sinónimos  de  cada  palabra.  Te  doy  pistas  de  cómo  empiezan.        escribir                      percibir                    subir                      prohibir                    exhibir                          prescribir     red  ………         comp  …….       co  ………                     9. Pero   resulta   que   tres   de   los   verbos   acabados   en   vir   que   más   se   usan   son   excepciones   y   se   escriben  con  uve.  Haz  una  frase    con  cada  uno  de  ellos.   Ø Hervir................................................................................................................................   Ø Servir................................................................................................................................   Ø Vivir..................................................................................................................................     10. Conjuga   (sólo   las   tres   primeras   personas)   en   pretérito  imperfecto   estos   verbos.   No   te   olvides   de   poner  el  acento  para  romper  el  diptongo  ía:          escribir                                          prohibir                                            recibir                                                                exhibir   ........................                ............................              ..............................                        ...............................   ........................                ............................              ..............................                        ................................   ........................                  ............................            ..............................                        ................................     11. Forma  seis  derivados  (Irán  todos  con  uve).  Hazlo  en  tu  cuaderno.     15   no  ……..                    asc  ………   imp  ……            ens  ……….                 dist  ……….          tre  ……                      ne  ……..            mos  ………             o  ………                  enc  ……       rece  ………     ma  ………  

ve  ……..            ost  ….  …           cad……….    

   

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                                       prefijo        raíz        sufijo                                                      prefijo        raíz        sufijo                                    ..................viv-­‐...............                                                ...............serv-­‐....................                                  ........................................                                                ...........................................                                  ........................................etc.                                      ...........................................       12. Distingue    mediante  frases:     Ø Ø Ø Ø   13. Busca  un  antónimo,  un  verbo  que  acabe  en  –bir  o  en  –vir.       dar  ....................    mandar  .....................    enviar  .....................  darse  de  baja.......................   esconder............    bajar  .........................    morir  ......................    aceptar  a  trámite  ...............     14. Recuerda:      Se  escriben  con   b  casi  todos.....................        que  acaban  en...............,  como  por  ejemplo..................   y....................   .   Pero   se   exceptúan   estos   tres:   ....................   ,...........................   y...........................,   que   van  con  uve.   Hice...................................................................................................................................   Ice.....................................................................................................................................   Un  recibo  (Nombre)..........................................................................................................   Yo  recibo  (Verbo)..............................................................................................................  

 

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USO  DE  LA  J                                                                                                                                        FICHA  Nº  1   1. Se  escriben  con  jota  la  mayoría  de    las  palabras  que  acaban  en  –jero     2. Construye  en  tu  cuaderno  una  frase  con  cada  palabra:     Ø Granjero:  ………………………………………………………………………………   Ø Relojero:  ……………………………………………………………………………….     3. La  palabra  “agujero”  es  derivada  de……………..  Escribe  dos  frases  con  ella     .  ……………………………………….          ……………………………………………….     4. Busca  doce  sinónimos  de  “agujero”     Agujero   en   la   ropa…………,   a.   en   un   calcetín……………,   a.   redondo……………,   a.   en   medio   de   una   carretera………….,  ese  a.  en  la  calle  es  enorme…………….,  a.  en  la  roca  en  que  se  puede  refugiar  una   persona……………,  a.  alargado  en  una  pared……….   por   el   que   pasa   la   luz……………..,   a.   para   cruzar   la   montaña………………,   a.   en   una   muralla   hecho   a   cañonazos………………….,   a.   recto   y   largo   hecho   por   las   máquinas………………….,   a.   que   empieza   por   hache  y  lleva  y  griega……………..     5.  ¡Fí-­‐ja-­‐te!      Interferencias  castellano/català.  Dos  diferencias:                            castellano                    Extranjero                          *              *                                                                                                               Construye  dos  frases  en  cada  lengua     Castellano:  ……………………………………………………………………………….                                          ……………………………………………………………………………….   Català:  ……………………………………………………………………………………                            ……………………………………………………………………………………     17                                  català                      Estranger                            *              *  

   

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5. Distingue  haciendo  frases  en  tu  cuaderno:     Ø Ø Ø Ø   6. Busca  cinco  sinónimos  de  estas  palabras.  Te  doy  pistas  de  cómo  empiezan.      pasajero  (nombre)        pasajero  (adjetivo)            extranjero                      mensajero     vian  _  _  _  _  _                              ef  _  _  _  _  _                                        inm  _  _  _  _  _  _  _    env  _  _  _  _  _     paq  _  _  _  _                                      br  _  _  _  _                                              fo  _  _  _  _  _                      rec  _  _  _  _  _     po  _  _  _  _  _                                    fu  _  _  _                                                    fo  _  _  _  _  _  _  _          nun  _  _  _     via  _  _  _  _                                        mom  _  _  _  _  _  _  _                  tu  _  _  _  _  _                      emi  _  _  _  _  _     cam  _  _  _  _  _  _                        ins  _  _  _  _  _  _  _  _                    imp  _  _  _  _  _  _          emb  _  _  _  _  _  _       7. Separa  el  sujeto  y  el  predicado  de  estas  oraciones.       Ø Algunos  turistas  extranjeros  tuvieron  un  ligero  resfriado     Ø Me  tiene  harto  este  crío  con  el  sonajero     8.                                                                                                    Hay  algunas  excepciones  que  no  te  saldrán  jamás                                                                                                                  (“alígero”,    “flamígero”).    Pero  la  excepción    que                                                                                                                    más  sale  es  ligero  (con  g).       Construye  tres  frases  con  la  palabra  ligero  (con  g),  pero  con  tres  significados  diferentes:     Ø (que  pesa  poco)……………………………………………………………………....   Ø (que  va  rápido)……………………………………………………………………….   Ø (que  reflexiona  poco)………………………………………………………………...       18   Pasajero  (Nombre)  ………………………………………………………………………   Pasajero  (Adjetivo)……………………………………………………………………...   Cajero(Nombre  Animado)  ……………………………………………………………….   Cajero  (Nombre  Inanimado)  ……………………………………………………………..  

 

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9. Forma  en  tu  cuaderno  tres  derivados  de  la  palabra  ligero  (  irán  también  con  g)                                                        Prefijo        raíz        sufijo                                                                 10. Explica  qué  le  pasa  a  nuestro  amigo  Mario     Mario  va  a  paso  ligero  …………………………………………………………………   Mario  va  ligerito  de  ropas……………………………………………………………..   Mario  hace  las  cosas  a  la  ligera  ………………………………………………………..   Mario  fuma  de  extranjis………………………………………………………………..     11. Busca  un  antónimo     hacer  las  cosas  a  la  ligera…………………                        una  comida  ligera…………………..   una  costumbre  extranjera…………………                        una  lluvia  pasajera………………...   una  persona  algo  ligera…………………….                        Un  equipaje  ligero…………………     12. A   ver   si   consigues   hacer   una   lista   de   doce   palabras   que   acaben   en   –jero.   Así   pues   “ligero”   no   valdrá.     …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….   13. Completa  los  huecos  añadiendo  G/J  según  convenga     .  El  tren  iba  abarrotado  de  pasa  _eros  con  sus  maletas  y  su  equipa_e   .  Leía  unas  revistas  extran_eras  llenas  de  fotos  de  paisa_es  bucólicos   .  La  pelota  rozó  li_eramente  el  escaparate  de  la  relo_ería   .  Ali_era  el  paso  que  se  nos  hace  de  noche  y  vamos  a  caer  en  cualquier  agu_ero       19       …………..liger-­‐…..o…….   …………………………….     …………………………  

   

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USO  DE  LA  J                                                                                                              FICHA  Nº2   1. Se  escriben  con  jota  TODAS  las  palabras  que  acaban  en  –aje  y  en  –eje.       2. Construye  en  tu  cuaderno  una  frase  con  cada  palabra:     Ø Ø Ø Ø   3. Busca  cinco  sinónimos  de  cada  palabra.  Damos  pistas  de  cómo  empiezan     traje                                            viaje                                                                      linaje                                                                  coraje           ves  _  _  _  _                          cru  _  _  _  _                                                    ra  _  _                                                                  i  _  _     atu  _  _  _  _                          ex  _  _  _  _  _  _  _                                      et  _  _  _                                                            va  _  _  _     uni  _  _  _  _  _                    od  _  _  _  _                                                        est  _  _  _  _                                                  arr  _  _  _     h_  _  _  _  _                            peri  _  _  _                                                          asc  _  _  _  _  _  _  _  _                        có  _  _  _  _     indu  _  _  _  _  _  _  _    gi  _  _                                                                    ra  _  _  _                                                            ra  _  _  _       4. Distingue  haciendo  frases  en  tu  cuaderno     Ø Traje  (Nombre)  …………………………………………………………………………   Ø Traje  (Verbo)……………………………………………………………………………     5. Conjuga  los  verbos  “traer”  y  decir”  en  pret.  perfec.  simple  (=pret.  indefinido)   Yo  …………………                                                   Tú…………………….                                                   Él/ella………………                                     20   yo  ………..................   tú……………………..     él/ella…………………         Nosotros/as…………….   vosotros/as……………..   Ellos/as…………………   Mensaje…………………………………………………………………………………   Paisaje…………………………………………………………………………………..   Personaje………………………………………………………………………………..   Peaje…………………………………………………………………………………….  

Nosotros/as……………….   Vosotros/as………………   Ellos/as………………….    

   G  /  J    

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1.-­‐  Completa  y  deduce  la  regla:                 2.-­‐  LOGÍA  es  un  sufijo  que  significa  ciencia,  estudio.  Todas  estas  definiciones  designan  disciplinas  que   contienen  este  sufijo.  ¿Cuáles  son?   Ø Parte  de  la  medicina  que  se  ocupa  del  corazón:   Ø Ciencia  que  estudia  el  funcionamiento  de  la  mente:   Ø Disciplina  que  estudia  la  influencia  del  zodiaco  en  las  personas:   Ø Estudio  sobre  la  escritura  de  las  personas:   Ø Descripción  de  la  composición  de  la  Tierra:     3.-­‐  Clasifica:                   extranjero  –  mujer  –  recoger  –crujir  –  jersey  –  geranio  –  jirafa  –     legión  –  laringe  –  bujía  –  cirugía  –  ginecólogo  –  jeringuilla   Todas  las  palabras  acabadas  en  ______  se  escriben  con  ___   sabota___e     traba___e     tonela___e   gara___e     pa___e       equipa___e  

G  

 

 

 

 

J  

4.-­‐    Busca  un  sinónimo  que  lleve  G       agarrar:         helado:             21   simular:           sacudir:  

        boxeador:  

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5.-­‐  Escribe  dos  derivados  de:                         6.-­‐  Relaciona  cada  palabra  con  su  contrario:                             enajenado         rejuvenecer   22   giro           atacar   regenerar         palidecer   justo           absurdo   enrojecer         enano   envejecer         injusto   joven:   germen:   tejer:   ágil:   ingenio:  

                    lógico     genio       gigante     proteger  

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corriente  

 

 

 

degenerar  

 

 

 

recta  

 

 

 

cuerdo  

7.-­‐  Escribe  5  frases.  Cada  una  debe  contener  dos  palabras  que  no  hayan  aparecido  en  esta  hoja  y  que   se  escriban  con  J.              

 

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  LA    H        

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1.- Una de las normas más básicas: Las palabras que empiezan por HUM- HIE- HUE llevan h (excepto umbral, umbrío y umbilical). Completa:
              2.-­‐  Escribe  5  palabras  con  h  intercalada.             3.-­‐  Escribe  la  palabra  que  corresponde  a  cada  definición:                 4.-­‐  A  continuación  tienes  una  serie  de  palabras  que  cambian  de  significado  en  función  de  si  llevan  h  o   no.  Explica  qué  quiere  decir  cada  una.     Pariente,  hijo  de  la  misma  madre:   Se  usa  para  coser:   Se  coloca  debajo  del  mantel  en  la  mesa  del  comedor:   Efectuar,  realizar,  verbo  por  excelencia  de  la  acción:   Conjunto  de  esposas  y  concubinas  de  un  jeque  árabe:   _ierro       _ielo       _ueso   _umo       _ueco       _umilde  

 

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                                      e     oras     ola     echo     asta     as     ala    

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hala  

 

 

 

 

has  

 

 

 

 

hasta  

 

 

 

 

hecho  

 

 

 

 

hola  

 

 

 

 

horas  

 

 

 

 

he  

5.-­‐  Completa  este  ejercicio  teniendo  en  cuenta  que  son  parejas  similares  a  las  anteriores:                         25   Tengo  que  ____________  al  caballo.   ________  es  humano,  pero  siempre  hay  remedio.   Sus  _______  convicciones  no  le  permitían  hacerlo   Le  quedan  muy  bien  esas  ______  en  el  pelo   Yo  _______  la  bandera   _________  un  pastel  de  manzana  muy  bueno  

 

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6.-­‐  Busca  5  palabras  que  en  catalán  empiecen  con  f  y  en  castellano  con  h             7.-­‐  Recuerda:  Se  escribe  HA  cuando  podemos  sustituirlo  por  han.  Si  no,  ponemos  A.  Son  palabras   homófonas.  Completa  con  a  –  ha:                             8.-­‐  Los  compuestos  y  derivados  mantienen  la  h  de  las  palabras.  Corrige  las  palabras  que  estén  mal   (hay  algunas  correctas)               aijado  –  deshilar  –  ahuecar  –  alelí  –  oy  –  reuían     desacer  –  inumano  –  ahí  –  subasta  –  hinvernal  –  desecho  –  atajar  –  preorneado  –       ___  veces  me  olvido  de  cómo  se  escribe     ___  recogido  sus  cosas  y  se  _____  marchado  ____  comer     ___  la  una,    ___    las  dos....     El  niño  se  _____    resfriado  por  ir  sin  jersey     Voy  _______  verle  ______    su  casa  porque  está  enfermo  

 

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9.-­‐  Escoge  10  palabras  de  los  ejercicios  anteriores  y  escribe  una  frase  en  la  que  se  vea  claro  su   significado.          

 

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En  esta  sopa  de  letras  hay  varias  palabras  que  empiezan  por  hum.  A  ver  si  las  encuentras.     H   U   O   O   H   O   O   A   H   U   R   H   A   A   A   I   I   A   T   S   I   R   E   E   O   N   A     Escribe  aquí  las  palabras  que  has  localizado             Ahora  hay  que  deducir  la  regla.   Se  escriben  con  hache  las  palabras  que   empiezan     por          

M   H   E  

U   M   O   U  

U   M   E   O   M   D   O   O   A   I   L  

D   M   A   E   C   E   R       E   D   A   D   R   E   D   A  

O   O   M  

O   A   D   O   M   U   A   O   E   M   U   E   E   A   O   H   H   I  

UNE  CON  FLECHAS  SEGÚN  SU  SIGNIFICADO     Humo   Humanidad   Humedad   Humorista   Inhumano   Humano   Humildad   Humareda   Húmero                     Persona  que  cultiva  el  humor   Virtud   Derivada  de  humo   Producto  gaseoso   Bueno,  piadoso   Género  humano   Contrario  de  humano   Calidad  de  húmedo   Hueso  

 

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FAMILIA  NUMEROSA.  La  palabra  humano  tiene  muchos  “hijos”.  A  ver  cuántos  pones.  ¿Y  humor?               I         N   H         U   M   A   N                           O       O     D   T       A   A       D   R         I         O                 H         U   M   O                     R                   S   S       T     A  

M   O      

 

 

 

 

 

 

 

 

Z  

A  

R  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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HABER  Y  HACER  
1. Tacha  en  el  rectángulo  de  abajo  las  sílabas  de  las  siguientes  palabras.  Con  los  cuadros   restantes,  encontrarás  distintas  formas  de  los  verbos  HABER  Y  HACER.     Palo  de  la  bandera:     Adiós,     -­‐   -­‐   .Animal  que  fabrica  la  miel:       Ave:       -­‐   -­‐   -­‐   -­‐   -­‐     -­‐     Tosco,  grosero:    

 mañana.    

Recipiente  donde  se  guarda  el  butano:         HA   BE   BÍ   BOM   HI                   Hacemos  -­‐  hueco   abría-­‐  puerta                                                                             30         AS   JA   A   BÍ   CIE   -­‐     GO   HA   GÜI   A   BAS     TA   HAS   HA   MOS   RON  

HA   TA   CE   BO   TO  

CÍ   CE   MOS   NA   HA  

A   PIN   NO   HI   RE  

A   HA   HA   CE   MOS  

2. Te  quedan  varias  formas  de  los  verbos  haber  y  hacer.  Escríbelas                                                                                                   3. Escribe  una  frase  con  cada  pareja  de  palabras   aré-­‐tractor   haré-­‐deberes                                

         

         

         

         

 

   

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ORTOGRAFÍA VARIADA
    1.-­‐    Los  acentos  diacríticos  sirven  para  distinguir  dos  palabras  iguales.  Explica  cuándo  se  usa  cada   palabra  de  estos  pares                       2.-­‐  Completa    con  G  o  J  (B)           3.-­‐  Fíjate  en  estas  palabras  y  completa  la  regla                 4.-­‐  Clasifica  estas  palabras  en  –BIR  o  –VIR.  Si  hay  alguna  que  no  conocías,  búscala  en  un  diccionario         31   Se  escriben  con  H  las  palabras  que  empiezan  por_____________   hueso       humedad     hielo     humareda   hierba     huérfano __arrón  -­‐     __amón  -­‐     __eneral  -­‐       __eque  -­‐     __irafa  -­‐     __irasol  -­‐     __ustar  -­‐   __usticia  -­‐     __amo   __ota   te             té   si             sí   cuando             cuándo   aun             aún  

hueco    

hierro    

humilde  

                      -­‐BIR  

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servir  –  escribir  –  hervir  –  percibir  –  recibir  –  vivir  –   suscribir  –  revivir  –    

 

 

-­‐VIR  

5.-­‐  Escribe  cinco  palabras  con  el  prefijo  BI-­‐  (B)  

 

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ORTOGRAFÍA VARIADA
  1.-­‐Completa  y  deduce  la  regla             Se  escriben  con  ____  las  palabras_______________________Excepto  mo_ilidad  y  ci_ilidad     2.-­‐  Los  acentos  diacríticos  sirven  para  distinguir  dos  palabras  iguales.  Explica  cuándo  se  usa  cada   palabra  de  estos  pares  (C)                       3.-­‐  Las  palabras  homófonas  suenan  igual  pero  se  escriben  de  distinta  manera.    Completa  estas  frases   con  algunos  ejemplos               Has  de  viajar  ______  Valladolid  y  luego  girar  a  la  derecha  /   Coloca  las  maletas  en  la  ______  del  coche  /   Veo  una  ______  con  manchas  negras  y  blancas  pastando  en  el  prado   tu             tú   este             éste   mas     solo                 sólo           más   mo__ilidad  –  ama__ilidad  –  posi__ilidad  –  ci___ilidad   proba__ilidad    -­‐  respeta__ilidad  

 

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En  señal  de  luto  la  bandera  ondeaba  a  media  _____  

Trazó  una  _____  lo  más  recta  que  pudo  /   _______  el  pan  que  vamos  a  rebozar  la  carne  

4.-­‐Clasifica  estas  palabras  según  su  ortografía.  Si  hay  alguna  palabra  que  desconoces,  búscala  en  el   diccionario               cambio     envidiosos   ambulatorio       5.-­‐  Escribe  cinco  palabras  que  empiecen  por  HUM-­‐          (A)   enviar                              ambiguo     ámbar     convoy        hombro     invierno     embudo -­‐MB-­‐               -­‐NV-­‐  

           envés  

 

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¿JUNTAS  O  SEPARADAS?  

1.-­‐  Aquí  tienes  unas  expresiones  que  varían  de  significado  en  función  de  si  van  juntas  o  separadas.   Completa  las  frases  con  la  forma  adecuada:     No  se  recuperará  si  come  _____________  /  Ni  puedo  ir  hoy  ni  __________  mañana  (tampoco   -­‐  tan  poco)   No  es  tonto,  _______  un  poco  lento  /  _____________  haces  los  deberes,  te  las  cargarás  /   Ven  pronto  o  __________  no  verás  el  partido  /  No  sólo  no  lo  devolvió,  _______  que  encima   cogió  otro  /  Esa  tragedia  habla  del  destino,  es  decir,  del  _______  (si  no  –  sino)   Cocina  _________  que  siempre  repiten  /  Fui  a  Montserrat  y  _______  a  Vitoria  /  ¡Me  lo  estoy   pasando  ________!  (tan  bien  –  también)   Se  pasó  __________  preparando  la  fiesta  /  Quedemos  a  _________  para  comer  y  luego  ya   veremos  qué  hacemos  (mediodía  –  medio  día)   Se  repetía  ________  que  no  podía  ser  cierto  /  Le  entregó  los  documentos  y  _______  un   puñado  de  cartas/    Se  largó  cómo  te  lo  cuento,  _______  (a  sí  mismo  –  así  mismo  –  asimismo)     2.-­‐  Aquí  tienes  otras  a  las  que  les  ocurre  lo  mismo.  Explica  tú  la  diferencia  de  significado:                           3.-­‐  En  cambio,  éstas  sólo  pueden  ir  de  una  manera.  Redondea  la  forma  correcta     35   entres  /  en  tres:       a  parte  /  aparte:   sin  fin  /  sinfín:   porque  /  por  qué:     ala  /  a  la:  

                         

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sobretodo   a  noche     osea    

         

  anoche        

sobre  todo  

o  sea   a  pesar   a  veces  

apesar       a  veces    

4.-­‐  Escoge  5  expresiones  y  escribe  una  frase  donde  se  vea  claro  su  uso      

 

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HOMÓFONAS  

  Las  palabras  que  suenan  igual  y  se  escriben  de  distinta  manera  se  llaman  homófonas.  Coloca   el  homófono  que  corresponda:         Voy  ____________  qué  hacen  por  la  tele.   El  verbo___________  se  escribe  con  h.   ¡____________  si  te  portas  un  poco  mejor!   Tiene  3200  ptas.  en  su  _________   ¿Te  han  suspendido?  ¡__________  estudiado  más!   ¿___________?  ¡Qué  bonito!   Le  gustaría  ___________  podido  ir  al  concierto.           ¡____!  Me  he  hecho  daño.   _______  dos  niños  jugando  en  el  parque.   Pon  todas  las  cosas  _____   ¿Qué  ________  para  comer?   ¡____,____,____!  Te  las  cargarás  si  no  paras.   ______  que  saber  cómo  se  escriben  las  palabras   Hace  frío  ______  fuera.           AY    /    HAY    /    AHÍ       A  VER    /    HABER  

 

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A    /    HA  

Voy  ___  coger  un  trozo  más  de  carne.   Todo  el  día  ____  hecho  sol  y  ahora  llueve.   Se  marchó  ___  Madrid  en  tren   ¡___  que  no  me  pillas!  Le  dijo  el  niño   El  profesor  ___  decidido  poner  un  examen.   Me  gusta  estar  ___  su  lado.           No  pudo  ver  el  final  porque  _____  que  marcharse  a  las  5.   Pásame  ese  _______  gris,  lo  colocaremos  aquí.   No  _______  ningunas  ganas  de  protestar   Han  dicho  que  acabará  pasando  por  el  _______   ______  dos  hijos  que  murieron  antes  de  casarse  con  la  actriz.               TUBO    /    TUVO  

 

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