LA COMUNICACIÓN

La comunicación, Proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Es hacer conocer a otras personas nuestros conocimientos o pensamientos. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen reglas comunes. Los seres humanos poseemos una facultad que nos distingue del resto de los animales y que nos capacita para crear sistemas complejos de comunicación, así como para enseñárselos a nuestros congéneres o aprenderlos de ellos. Se trata del lenguaje, nuestro instrumento más valioso y el que más usamos durante nuestra vida. Para que exista comunicación debe existir un emisor, un mensaje, un receptor que comparte y usan un mismo código, un canal a través del cual se enviará el mensaje. Si alguno de estos elementos falla, se dice que se ha producido una interferencia y no podrá establecerse la comunicación. Pero se hacen ineludibles otros dos elementos un medio que sirva de soporte físico al mensaje, al que llamaremos canal, y una realidad externa o interna, real o posible, que sea el objeto representado por el mensaje, ese algo a lo que se refiere el emisor, el referente o contexto. 

Básicamente de la comunicación humana debe contener los siguientes elementos.

Emisor-Mensaje-Receptor.
Emisor. Persona (o conjuntos de individuos) que selecciona y transmite mensajes en forma intencional. Quien tiene el deseo o propósito de dar a conocer alguna idea, sentimiento, conformar noticias, entre otras actividades. Receptor. La persona o grupo de personas que forman un auditorio o público que reacciona ante el mensaje Se le . puede identificar como un depósito de información que tiene relación con su práctica social. Mensaje. El contenido, la información, signos y códigos que son interpretados por emisores y receptores. La unidad básica de la comunicación que desglosa la cantidad de información a través de datos, signos o estímulos. Canal de comunicación. El instrumento o vehículo por el cual se conducen, transitan o transportan los mensajes de una persona a otra. Interferencia. Elemento que distorsiona o modifica el mensaje original. Contexto. Condición, ambiente, campo o lugar de referencia donde se da la comunicación.

Medio de comunicación. Identificación de significados que hay entre una persona y otra. previo esfuerzo realizado. etcétera. Es el proceso básico de interacción y relación humana Actitud. visualmente. mostrando su especie. recibe el nombre de: Mono crónico y poli crónico. de acuerdo a su cultura -según Eduard Hall. edad. Efecto. Acto de discriminar y elegir un mensaje. Todo grupo humano. Algunos se comportan de cierta manera. sexo. Otros. Bits. Unos lo hacen a través de los sonidos. Experiencia. . que realiza el receptor para obtener una recompensa. Elemento de la comunicación que sirve para trasladar. le permite al individuo conocer la historia de los demás. conservar. televisión. efecto o el resultado de la acción de exponerse a los mensajes. Campo de experiencia. amplificar y difundir los mensajes recibe los nombres. Cuando pretendemos intercambiar experiencias siempre asumimos una posición respecto a los demás y a nosotros mismos. Utilizan otros sistemas de comunicación o una combinación de varios. COMUNICACIÓN LA COMUNICACIÓN ENTRE ANIMALES Los animales también se comunican. Influencia Al acto de afectar una persona a otra. Reacción. etc. como los pájaros. La unidad mínima que hay dentro del mensaje. cine.Respuesta.utiliza su tiempo de dos maneras: Mensajes visuales. Comunicación intrapersonal. aunque no lingüísticamente. tal como hacen las abejas al ejecutar su danza para informar de dónde se halla el alimento. La participación indirecta de actos que el hombre conoce a través de libros. La realidad normativa que existe en toda relación humana y que sirve de ambiente a los interlocutores para comunicarse de una manera y no de otra.

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los códigos de comunicación animal son limitados ycerrados. Por lo tanto. Vamos a aplicar estos pasos en el siguiente ejemplo: El lenguaje humano es un producto social. Por último vamos a establecer una relación entre conceptos. y y y y y y y comunicación lenguaje humano sistema de comunicación animal flexibilidad ilimitado/ limitado abierto/ cerrado elementos: polisemia. no está restringido a un número fijo de mensajes y puede hacer frente a infinidad de circunstancias. también integrarlos en otros sistemas de conceptos que ya poseemos. cada especie posee un conjunto fijo de mensajes que se relacionan con un conjunto fijo de significados. y. Es verdad que aprender no es cosa fácil. fundamentalmente la polisemia: diversidad de sentidos de una misma palabra. en ella podemos representar las relaciones que existen entre los conceptos que aparecen en el texto. Son un instrumento para el aprendizaje ya que nos facilitan el trabajo de comprender. tradiciones y experiencias colectivas. En el lenguaje humano cabe elementos que no son posibles en la comunicación animal. al principio puede serlo. Vamos a intentar hacer uno.us. sino porque su misión fundamental es almacenar y transmitir la cultura. A continuación redactamos una lista con estos términos. en definitiva hacen posible avanzar en la comprensión de lo que tenemos que aprender. esforzándonos por entender lo que intentamos aprender. integrando los nuevos conocimientos en lo ya sabido y modificando los antiguos conocimientos cuando las ideas nuevas nos inducen a ello. Sólo tenéis que registraros usando una iden- . solo podemos hablar metafóricamente de la existencia de lenguajes animales a los que. tratando de relacionarlos entre sí de modo que reflejen la relación que el texto establece entre ellos (pasos 3 y 4) 4." 1. pero os recomiendo que utili céis bubbl. En primer lugar os pongo un ejemplo de mapa conceptual y después haréis otro. Cuántas veces he oído esta queja. del siguiente modo (paso 2). 2. Ciertamente los sistemas comunicativos de los animales pueden alcanzar un enorme grado de complejidad. interpretar resumir y memorizar un texto. ¡es que no se me mete en la cabeza!". metáfora. el aprendizaje será más eficaz y duradero. para enriquecer el mensaje que se comunica. que es un ejemplo de la flexibilidad de nuestro lenguaje. con más propiedad cabría denominarlos como códigos de comunicación animal . Asimismo son posibles fenómenos como la metáfora o los neologismos. una herramienta on line que es muy útil y fácil de usar. ¡Venga! ¿Qué es un mapa conceptual? Un mapa conceptual es la esquematización gráfica de un texto. pero pensad que utilizando mapas conceptuales reforzaremos nuestra memoria conceptual con nuestra memoria visual. a ver qué pasa. a ver qué tal se os da. neologismo 3. Frente a ellos el lenguaje humano es ilimitado y abierto. pero existen diferencias abismales entre el modo de comunicación del ser humano y el de los animales: Pese a su complejidad. procurando ordenarlos de más generales o significativos a menos.LOS MAPAS CONCEPTUALES "Profe. pero a veces el problema es que no sabemos estudiar de forma inteligente. Seguidamente vamos situando en el mapa los conceptos de más a menos generales. Parece complicado. Los mapas conceptuales nos permiten comprender y asimilar los conceptos. En este texto ya hemos subrayado términos y expresiones que recogen las ideas más importantes: (paso 1). es decir. no solo porque es un instrumento para la comunicación entre seres humanos. podéis hacerlo en vuestro cuaderno.establecer relaciones cruzadas entre conceptos que pertenecen a ramas jerárquicas distintas. estableciendo jerarquías entre ellos de acuerdo con la exposición que se hace en el texto. ¿Cómo se hace un mapa conceptual? Hay que respetar los siguientes pasos: 1234identificar los conceptos más importantes del texto ordenar los conceptos de más general a menos situar el concepto más general en la parte superior del mapa y luego ir colocando los menos generales unir los conceptos mediante líneas y palabras de enlace en las que se refleja el tipo de relación que se da entre ellos en el texto 5. Una forma de estudiar inteligentemente es hacer mapas conceptuales.

Luego podéis guardar vuestro mapa conceptual y/o imprimirlo para tenerlo siempre a mano. (paso 4) Bien. que expresa la comparación entre el lenguaje humano y el modo de comunicación animal establecida en el texto y que constituye la idea central del mismo.tidad y una contraseña. he establecido una flecha cruzada. Aquí tenéis un ejemplo de este mapa conceptual. la flexibilidad. elaborado con bubbl.us. el sistema de comunicación animal no es un lenguaje. como el humano porque carece de la cualidad más significativa del mismo. pues ahora vamos a elaborar un mapa conceptual que os ayude a aprender el texto que tenéis aquí: .