ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA

Avenida dos Hermínios, 10 6270-480 Seia
CURSO: Profissional Técnico de Construção Civil ANO LECTIVO 2010 / 2011 DISCIPLINA DE: Área de Integração Ano: 3º Turma: 40

PLANIFICAÇÃO DE MÓDULO Nº 5 Pessoa, Europa e Economia Global

Pré-requisitos: Realização de um pequeno trabalho prático de diagnose de conhecimentos como: Cosmos, mito, racional, evolução, inconsciente.

Objectivos:                   Caracterizar o mito e suas funções; Perceber a importância das explicações míticas na vivência do homem; Reflectir sobre a continuidade/descontinuidade entre o mito e o pensamento racional; Reflectir acerca da busca da unidade e do fundamento último da Natureza; Perceber a influência do Cosmos aristotélico no pensamento medieval; Conhecer o modelo heliocêntrico – Nicolau Copérnico; Compreender a contribuição de Descartes para a Ciência Moderna; Perceber o princípio da selecção natural de Charles Darwin; Conhecer diferentes tipos de fundos comunitários; Analisar programas europeus de cooperação transfronteiriça; Distinguir ética de moral; Apresentar exemplos de princípios éticos e exemplos de condutas morais; Mostrar a necessidade de princípios e de normas para apaziguar o confronto do eu com o outro; Perceber a liberdade como condição restringida por certos determinismos; Identificar o outro como assumpção do eu e sua dignidade enquanto pessoa; Reflectir sobre as diversas formas de viver e de pensar os valores ético-políticos; Perceber a LEI como fruto da relação do Homem/divino/outros homens; Reconhecer a importância e a necessidade de organismos de solidariedade internacional e os seus contributos na resolução de conflitos ético-políticos.

Conteúdos: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 – A vivência mítica do Cosmos e a emergência do pensamento racional; – Da cosmologia aristotélica à Revolução Copernicana; – O Racionalismo e o Mecanicismo Cartesianos; – Darwin e a Evolução das Espécies; – A cooperação transfronteiriça; – Moral e Ética; – Liberdade, decisão e responsabilidade; – A razão no seu uso prático: a razoabilidade; – LEI – produto da relação do Homem com o divino e com os outros homens; – A ética e a política.

Estratégias:  Utilização do Método expositivo, interrogativo; Métodos activos; Fomento da autonomia através da pesquisa, recolha e análise de artigos de opinião; Incentivar à participação dos alunos na sala de aula; Criação de grupos de nível se necessário; Adopção de meios audiovisuais como factor de motivação; Exploração de temáticas com recurso ao trabalho de pares e/ou grupos mais alargados; Apoio Individualizado; Realização de Fichas de Trabalho individuais e/ou de grupo, com uma componente diagnóstica, formativa e avaliativa; Enquadrar, simular com aproximação à realidade das situações teóricas; Debates reflexivos; Outros. Recursos:  Portátil; Internet; Videoprojector; TV/Vídeo; Filmes/Documentários; Quadro; Canetas; Trabalhos individuais e/ou de grupo. Material pedagógico disponibilizado pelo professor;

Professor: ( _________________________________ ) QUALIFICAR É CRESCER __________________________________ Página 1/1