Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 1 dari 40
DAFTAR ISI

Hal.
DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
BAB I : PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
PENGERTIAN & HUKUM ILMU TAJWID . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
BAB II : KEBIASAAN UMUM YANG PERLU DIPERBAIKI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1. VOKAL YANG TIDAK SEMPURNA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2. KETIKA MEMBACA HURUF SUKUN SUARA SERING MANTUL . . . . . . . . . . . 6
3. TIDAK KONSISTEN DALAM MEMBACA MAD 2 HARAKAT . . . . . . . . . . . . . . 6
4. TERGESA-GESA SEWAKTU MEMBACA HURUF GHUNNAH . . . . . . . . . . . . . . 7
BAB III : MAKHRAJ DAN SIFAT HURUF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1. MAKHRAJ HURUF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2. SIFAT HURUF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
a. Sifat huruf yang memiliki lawan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
b. Sifat huruf yang tidak memiliki lawan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
BAB IV : PENYEMPURNAAN BACAAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1. NUN SUKUN & TANWIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2. MIM SUKUN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
3. NUN TASYDID & MIM TASYDID . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
4. HUKUM IDGHAM ( yang lain ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
5. LAM TA’RIF/AL TA’RIF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
6. MEMBACA TANDA PANJANG (MAD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
BAB V : ISTILAH-ISTILAH DALAM AL-QUR’AN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1. HAMZAH QATHA’ dan HAMZAH WASHAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2. TAFKHIM (TEBAL) dan TARQIQ (TIPIS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3. WAQAF, SAKTAH dan QATHA’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4. AYAT-AYAT GHARIBAH (ASING) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
BAB VI. LATIHAN MAKHRAJ dan SIFAT HURUF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
REFERENSI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
CATATAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 2 dari 40
PENGANTAR
ijk

ΣµΣ?$2≤ΤŠρ´!…Σπϑ⌠t ‘ρ⌠ΟΣ3¯∼=∅ΣΠξ♥9&
‰ϑt:# ´! “%!# $´Ζ1‰δ #‹≈γ9 $Β´ρ $Ζ. “‰F¯κ]9 ω¯θ9 β& $´Ζ1‰δ ´!#
`µ9`θ´™´‘uρ'ν´‰¯6ã#´‰−ϑt` Ε β#´‰γ©#ρ µ9 7¯ƒ©ω`ν‰`t ρ !#ω# µ9#ωβ#‰´η©#
`‰è/$Β&
Segala puja dan puji hanya bagi Allah SWT, yang telah mengutus Rasul-Nya sebagai
penyelamat dan suri tauladan umat. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada Baginda
Rasulullah Muhammad SAW, junjungan dan panutan akhlak mulia seluruh makhluk, dan juga
kepada keluarga, sahabat, tabi’in dan seluruh umatnya yang selalu patuh atas ajarannya.

Wahai yang beruntung…., jangan ditunda lagi……, bersyukur dan berbahagialah bagi mereka
yang telah memulai belajar membaca Al-Qur’an dengan guru-guru yang telah menerapkan ilmu
Tahsin dan Tajwid sesuai dengan tuntunan yang diajarkan Rasulullah.

Ada pertanyaan yang mengganjal……, sudah berapa lama atau sudah berapa tahun kita telah
membaca Al-Qur’an?? 1, 2, 5, atau 8 tahun?? Atau malah sudah puluhan tahun, yaitu ketika
kita (-yang mungkin sudah mempunyai anak ini-) masih seusia anak SD, seusia anak kita??
Pernahkah kita tahu atau sudah yakinkah kita bahwa bacaan yang telah kita baca selama
bertahun-tahun tersebut sudah benar dan sesuai dengan tuntunan Rasulullah??

Apabila jawaban Anda : “Saya sudah bertahun-tahun membaca Al-Qur’an, tetapi saya tidak
tahu dan tidak yakin apakah bacaan saya sudah sesuai dengan ilmu Tahsin dan Tajwid seperti
yang diajarkan Rasulullah!!”

Jika demikian, maka janganlah Anda kecewa, sedih dan patah arang!! Karena ternyata masih
ada puluhan, ratusan, ribuan bahkan jutaan orang yang berada dalam satu barisan dengan
Anda, yang bisa jadi diantaranya orang-orang yang dekat dan di sekitar Anda. Ayo sama-sama
mulai dari sekarang, kita perbaiki dan sempurnakan bacaan Al-Qur’an kita.

Sebenarnya buku Tahsin maupun buku Tajwid sudah sangat banyak di pasaran maupun di
internet, murah dan mudah lagi (-yang kadang sampai membuat kita bingung memilih, mana
yang lebih gampang untuk dipelajari-). Meskipun demikian masih seringkali kita temui seorang
muslim atau bahkan seorang imam shalat bacaannya masih belum sesuai dengan tuntunan
Rasulullah dalam membaca ayat-ayat suci Al-Qur’an.






Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 3 dari 40
Untuk tujuan itulah buku kecil ini disusun. “Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid” ini disusun
oleh Penulis dari berbagai referensi, baik buku, website, VCD maupun pengalaman pribadi
penulis selama belajar Tahsin Al-Qur’an. Yang oleh Penulis telah diusahakan sebisa mungkin
mencuplik dari referensi-referensi tersebut mana-mana yang praktis dan sederhana untuk
bisa dituangkan dalam sebuah buku kecil. Dan dengan sedikit sentuhan-sentuhan pada bahasa
dan tampilan, maka diharapkan “Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid” ini akan lebih mudah dan
lebih menarik untuk dipelajari.

Karena di dalam buku kecil ini cukup banyak kandungan ayat-ayat suci Al-Qur’an, maka apabila
pembaca menemukan kesalahan tulis atau kesalahan lainnya mohon dikoreksi dengan
menghubungi penulis untuk segera dilakukan perbaikan seperlunya. Semoga Allah SWT
melindungi pembaca dari kesalahan dan kekurangan yang disebabkan penulis.

Semoga Allah SWT mencatat semuanya sebagai amal shalih, bermanfaat dan berpahala bagi
penulis dan pembaca sekalian. Amin.

Catatan : Untuk kalangan sendiri dan tidak untuk diperjual belikan, silahkan dihadiahkan
kepada Bapak, Ibuk, Mertua, Istri, Suami, Anak, Calon istri, Calon suami, teman atau
tetangga.

ΣµΣ?$2≤ΤŠρ´!…Σπϑ⌠t ‘ρ⌠ΟΣ3¯∼=∅ΣΠξ♥9ρ
Mei, 2008






Abuzaky
Pustaka Zaky & Wimba









Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 4 dari 40
BAB I : PENDAHULUAN


۞ PENGERTIAN & HUKUM ILMU TAJWID

► Tajwid
Arti bahasa : Memperindah sesuatu
Arti istilah : Ilmu tentang kaidah (makhraj & sifatnya) serta cara-cara membaca Al-
Quran dengan baik dan benar
Tujuan : Memelihara bacaan Al-Quran dari kesalahan dan perubahan serta
memelihara lisan (mulut) dari kesalahan membaca
Hukumnya : Belajar ilmu tajwid itu hukumnya fardlu kifayah,
sedang membaca Al-Quran dengan baik (sesuai dengan ilmu tajwid)
itu hukumnya Fardlu ‘Ain

Dalil wajib mempraktekkan tajwid dalam setiap pembacaan Al-Qur’an :
1. Dalil dari Al-Qur’an

Firman Allah s.w.t. :
≅?´‘´ρ β#´™¯)9# ξ‹?¯? ∩⊆∪
Artinya : Dan bacalah Al-Qur’an itu dengan perlahan/tartil (bertajwid) [Q.S. Al-
Muzzammil (73): 4].

Ayat ini jelas menunjukkan bahwa Allah s.w.t. memerintahkan Nabi s.a.w. untuk
membaca Al-Qur’an yang diturunkan kepadanya dengan tartil, yaitu memperindah
pengucapan setiap huruf-hurufnya (bertajwid).

Firman Allah s.w.t. yang lain :
µ≈Ψ=?´‘´ρ ξ‹?¯? ∩⊂⊄∪
Artinya : Dan Kami (Allah) telah bacakan (Al-Qur’an itu) kepada (Muhammad s.a.w.)
secara tartil (bertajwid) [Q.S. Al-Furqaan (25): 32].





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 5 dari 40
2. Dalil dari As-Sunnah
Dalam hadits yang diriwayatkan dari Ummu Salamah r.a. (istri Nabi s.a.w.), ketika
beliau ditanya tentang bagaiman bacaan dan sholat Rasulullah s.a.w., maka beliau
menjawab :
’=¹ $Β ‘‰% `Π$Ψƒ ¯ΜO ’=Áƒ β$2 µ?ξ¹ρ Μ39 $Β M9$)ù
’=¹ $Β ‘‰% `Π$Ψƒ ¯ΜO Π$Ρ $Β ‘‰% ’=Á`ƒ ¯ΜO
$% m$% m ο ¯¡`Β ο™#% `MèΨ? ’φ #Œ*ù µ?™ #% MFèΡ ¯ΜO x6Áƒ ’Fm
Artinya : "Ketahuilah bahwa Baginda s.a.w. sholat kemudian tidur yang lamanya
seperti ketika beliau sholat tadi, kemudian Baginda kembali sholat yang lamanya
sama seperti ketika beliau tidur tadi, kemudian tidur lagi yang lamanya sama seperti
ketika beliau sholat tadi hingga menjelang shubuh. Kemudian dia (Ummu Salamah)
mencontohkan cara bacaan Rasulullah s.a.w. dengan menunjukkan (satu) bacaan yang
menjelaskan (ucapan) huruf-hurufnya satu persatu." (Hadits 2847 Jamik At-
Tirmizi)

Dalam hadits yang diriwayatkan dari Abdullah Ibnu ‘Amr, Rasulullah s.a.w. bersabda:
Šθè¡Β ⎯/ ´!#‰6ã ⎯Β πè/ ‘& ⎯Β β& )9# #ρ‹z
=è2 ⎯/ ´‘/& ρ ≅6_ ⎯/ Œ$è`Βρ Μ9$™ρ
Artinya : "Ambillah bacaan Al-Qur’an dari empat orang, yaitu: Abdullah Ibnu Mas’ud,
Salim, Mu’az bin Jabal dan Ubai bin Ka’ab." (Hadits ke 4615 dari Sahih Al-Bukhari).
3. Dalil dari Ijma' Ulama
Telah sepakat para ulama sepanjang zaman sejak dari zaman Rasulullah s.a.w. sampai
dengan sekarang dalam menyatakan bahwa membaca Al-Qur’an secara bertajwid
adalah suatu yang fardhu dan wajib. Pengarang kitab Nihayah menyatakan :
"Sesungguhnya telah ijma’ (sepakat) semua imam dari kalangan ulama yang dipercaya
bahwa tajwid adalah suatu hal yang wajib sejak zaman Nabi s.a.w. sampai dengan
sekarang dan tiada seorangpun yang mempertikaikan kewajiban ini."





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 6 dari 40
BAB II : KEBIASAAN UMUM YANG PERLU DIPERBAIKI

1. VOKAL YANG TIDAK SEMPURNA

۞ KEBIASAAN UMUM YANG SALAH :
Vokal A – I – U yang tidak jelas, karena mulut sering dikulum ketika membaca Al-Qur’an.

► CARA MENGATASINYA :
Vokal harus sempurna, yaitu :
• Membuka mulut dengan sempurna ketika membaca huruf berharakat fathah [ ]
• Menurunkan bibir bawah ketika membaca huruf berharakat kasrah [ ]
• Memonyongkan bibir dengan sempurna ketika membaca huruf berharakat dhammah [ ]

2. KETIKA MEMBACA HURUF SUKUN SUARA SERING MANTUL

۞ KEBIASAAN UMUM YANG SALAH :
Pantulan suara sering terjadi karena ketika mengucapkan huruf sukun tergesa-gesa, sehingga
makhraj terlepas sebelum mengucapkan huruf berikutnya.

► CARA MENGATASINYA :
Lidah/bibir ditekan dengan lembut ke langit-langit, kemudian dilepaskan dari makhrajnya
bersamaan dengan pengucapan huruf berikutnya.

3. TIDAK KONSISTEN DALAM MEMBACA MAD 2 HARAKAT

۞ KEBIASAAN UMUM YANG SALAH :
Membaca 2 (dua) harakat sering terlalu pendek atau terlalu panjang. Hal ini terjadi karena :
• Perhatian lebih besar terhadap lagu, sehingga panjang/pendeknya kurang diperhatikan
• Ragu-ragu terhadap huruf yang akan dibaca berikutnya, sehingga memanjangkan huruf
sebelumnya

► CARA MENGATASINYA :
Ayun suara, untuk huruf yang mempunyai 2 harakat.

Ayun suara ketika menemukan tanda-tanda panjang berikut :




…`& ρ ⎯µ “ #





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 7 dari 40
4. TERGESA-GESA SEWAKTU MEMBACA HURUF GHUNNAH

۞ KEBIASAAN UMUM YANG SALAH :
Karena ketidaktahuan makna ghunnah, membacanya sering tidak ditahan dahulu (sering terlalu
cepat/langsung ke huruf berikutnya)

► CARA MENGATASINYA :
Tahan suara lebih lama, ketika membaca huruf ghunnah.
[Sebagian ulama qira’at menetapkan dengan cara membuka/menutup 3 (tiga) jari yang tidak
terlalu cepat dan tidak terlalu lambat]

Tahan suara ketika mengucapkan huruf-huruf berikut :





Kecuali :
Ketika β / bertemu dengan huruf-huruf : ™ δ í y ø ˆ Α ‘ maka
dibaca langsung dan tanpa ghunnah.
















> - Π β Π β





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 8 dari 40
BAB III : MAKHRAJ DAN SIFAT HURUF


1. MAKHRAJ HURUF

Makhraj (tempat keluarnya) huruf secara umum ada 5 tempat, yaitu :

a. Rongga Mulut [ ∃θh:# ]
b. Tenggorokan [ ,=v:# ]
c. Lidah [ `β%¡=9# ]
d. Dua Bibir [ β$F´±9# ]
e. Rongga Hidung [ `Πθ±Š…:# ]



a. Rongga Mulut [ ∃θh:# ]
Yang keluar dari rongga mulut adalah huruf-huruf mad, yaitu : # “ ρ

b. Tenggorokan [ ,=v:# ]
• Huruf yang keluar dari tenggorokan atas : ø ˆ



Roedy Roedy
Abuzaky Abuzaky





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 9 dari 40
Huruf yang keluar dari tenggorokan tengah : í y







• Huruf yang keluar dari tenggorokan bawah : ™ δ









Roedy
λ
Roedy
Roedy Roedy Abuzaky Abuzaky
Abuzaky Abuzaky





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 10 dari 40
c. Lidah [ `β%¡=9# ]


















► 1. Pangkal Lidah
• Menyentuh langit-langit belakang (dibaca bulat) : −
• Di depan makhraj huruf − , dengan menurunkan pangkal lidah (dibaca pecah) : 8









► 2. Tengah Lidah
• Menyentuh langit-langit tengah : “ ¸ l
(catatan : l jangan dibaca becek)

4
3
2
1
5 5

8
Ú
β
¸
l


Þ
Š N
Α
É ¨

Œ â
^
Ú
Roedy Roedy
8
Roedy

Roedy
Roedy Roedy

Roedy
Abuzaky Abuzaky
Abuzaky Abuzaky
Abuzaky Abuzaky Abuzaky





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 11 dari 40
► 3. Lidah Terdekat
• Menyentuh langit-langit depan : Α
• Di belakang makhraj huruf Α : β
• Di belakang makhraj huruf β, dengan memasukkan punggung lidah : ‘










► 4. Ujung Lidah
• Menyentuh gusi dua gigi seri atas : N Š Þ
(catatan : Þ dibaca tebal/pangkal lidah diangkat)








• Menyentuh dinding dua gigi seri atas : ^ Œ â
(catatan : â dibaca tebal/pangkal lidah diangkat)



Roedy
Α
Roedy
β
Roedy
N
Roedy
Š
Roedy
Þ
Roedy
Œ
Roedy
â
Roedy
^
Roedy
Abuzaky Abuzaky Abuzaky
Abuzaky Abuzaky Abuzaky
Abuzaky
Abuzaky Abuzaky





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 12 dari 40
Hampir menyentuh gigi seri bawah : — ¨ É
(catatan : É dibaca tebal/pangkal lidah diangkat)










► 5. Dua Sisi Lidah
• Menyentuh gigi geraham atas : Ú









d. Dua Bibir [ β$F´±9# ]
• Merapatkan dua bibir : Π >
• Memonyongkan dua bibir : ρ
• Menyentuhkan ujung gigi seri atas dengan bibir bawah bagian dalam : ∃

e. Rongga Hidung [ `Πθ±Š…:# ]
• Setiap yang ber-ghunnah/dengung


Roedy Roedy Roedy
Roedy
Abuzaky Abuzaky Abuzaky
Abuzaky





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 13 dari 40
2. SIFAT HURUF

Tujuan mempelajari sifat huruf adalah agar huruf yang keluar dari mulut kita semakin sesuai
dengan keaslian huruf-huruf Al-Qur’an. Huruf yang sudah tepat makhrajnya belum tentu
benar sifatnya.

Sifat huruf dalam Al-Qur’an secara umum dibagi 2, yaitu :
a. Sifat huruf yang memiliki lawan
b. Sifat huruf yang tidak memiliki lawan

a. Sifat huruf yang memiliki lawan
Sifat huruf yang memiliki lawan dibagi menjadi 5 macam, yaitu :
a.1. Dari Segi Nafas (Hams >< Jahr)
a.2. Dari Segi Suara (Syiddah >< Rakhawah)
a.3. Dari Posisi Pangkal Lidah (Isti’la’ >< Istifaal)
a.4. Dari Menutup-tidaknya Lidah ke Langit-langit (Ithbaq >< Infitah)
a.5. Dari Susah-mudahnya Huruf Dikeluarkan (Idzlaq >< Ishmaat)


a.1. Hams [ §`ϑλ:# ] >< Jahr [ `γh:# ]
► Hams [ §`ϑ λ:# ]
Arti bahasa : Samar
Arti istilah : Pengucapan huruf yang disertai keluar/mengalirnya nafas
Hurufnya : 10 huruf [warna kuning]

ˆ y l ^ N > ™
É ¸ ¨ — ‘ Œ Š
− ∃ ø í â Þ Ú
“ ϕ ρ β Π Α 8

► Jahr [ `γh:# ]
Arti bahasa : Jelas
Arti istilah : Pengucapan huruf yang tidak disertai keluar/mengalirnya nafas
Hurufnya : 18 huruf, selain huruf Hams





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 14 dari 40
a.2. Syiddah [ ο´‰±9# ] >< Rakhawah [ ορ$z9# ]
► Syiddah [ ο´‰±9# ]
Arti bahasa : Kuat
Arti istilah : Pengucapan huruf dengan suara tertahan/tertekan, karena sangat
tergantung kepada makhrajnya
Hurufnya : 8 huruf [warna kuning] ( qalqalah + ™ N 8 )

ˆ y l ^ N > ™
É ¸ ¨ — ‘ Œ Š
− ∃ ø í â Þ Ú
“ ϕ ρ β Π Α 8

► Rakhawah [ ο ρ$z9# ]
Arti bahasa : Lemah
Arti istilah : Pengucapan huruf yang disertai terlepasnya suara dengan bebas,
karena tidak terlalu tergantung kepada makhrajnya
Hurufnya : 20 huruf, selain huruf Syiddah


a.3. Isti’la’ [ `™ ξèF™}# ] >< Istifaal [ `Α$F™}# ]
► Isti’la’ [ `™ξèF™}# ]
Arti bahasa : Terangkat
Arti istilah : Pengucapan huruf yang disertai terangkatnya pangkal lidah ke atas
langit-langit
Hurufnya : 7 huruf [warna kuning]





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 15 dari 40

ˆ y l ^ N > ™
É ¸ ¨ — ‘ Œ Š
− ∃ ø í â Þ Ú
“ ϕ ρ β Π Α 8

► Istifaal [ `Α$F™}# ]
Arti bahasa : Menurun
Arti istilah : Pengucapan huruf yang disertai turunnyanya pangkal lidah dari
langit-langit
Hurufnya : 21 huruf, selain huruf Isti’la’


a.4. Ithbaq [ `−$´6Þ}# ] >< Infitah [ `y$FΡ}# ]
► Ithbaq [ `−$´6Þ}# ]
Arti bahasa : Lengket
Arti istilah : Pengucapan huruf dalam keadaan bertemunya lidah dengan langit-langit
(menutup langit-langit)
Hurufnya : 4 huruf [warna kuning]

ˆ y l ^ N > ™
É ¸ ¨ — ‘ Œ Š
− ∃ ø í â Þ Ú
“ ϕ ρ β Π Α 8






Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 16 dari 40
► Infitah [ `y$FΡ}# ]
Arti bahasa : Terpisah
Arti istilah : Pengucapan huruf dalam disertai menjauhnya lidah dari langit-langit
(terbuka dari langit-langit)
Hurufnya : 24 huruf, selain huruf Ithbaq


a.5. Idzlaq [ `−ωŒ}# ] >< Ishmaat [ `N$´ϑ`¹}# ]
► Idzlaq [ `−ωŒ}# ]
Arti bahasa : Bagian lancip lidah
Arti istilah : Pengucapan huruf yang keluarnya mudah, karena makhrajnya dari ujung
lidah dan bibir
Hurufnya : 6 huruf [warna kuning]

ˆ y l ^ N > ™
É ¸ ¨ — ‘ Œ Š
− ∃ ø í â Þ Ú
“ ϕ ρ β Π Α 8

► Ishmaat [ `N$´ϑ`¹}# ]
Arti bahasa : Tertahan
Arti istilah : Pengucapan huruf yang keluarnya tertahan/susah
Hurufnya : 22 huruf, selain huruf Idzlaq






Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 17 dari 40
b. Sifat huruf yang tidak memiliki lawan
Sifat huruf yang tidak memiliki lawan dibagi menjadi 7 macam, yaitu :
b.1. Shafiir
b.2. Qalqalah
b.3. Liin
b.4. Inhiraf
b.5. Takrir
b.6. Tafasyi
b.7. Istithalah


b.1. Shafiir [ 'Š´Á9# ]
Arti bahasa : Suara mirip burung
Arti istilah : Tambahan suara yang keluar dari dua bibir
Hurufnya : 3 huruf [ É ¨ — ]
É : Suara tambahannya menyerupai suara angsa
¨ : Suara tambahannya menyerupai suara belalang
— : Suara tambahannya menyerupai suara lebah


b.2. Qalqalah [ π=)=)9# ]
Arti bahasa : Bergetar
Arti istilah : Pengucapan huruf sukun, yang disertai getaran suara pada
makhrajnya sehingga terdengar suara yang kuat (mantul)
Hurufnya : 5 huruf [ − Þ Š l > ]



π=)=)9#
“ó`¹ π =)=)9# “’6`2 π =)=)9#
Qalqalah Shugra Qalqalah Kubra
Mati asli – memantul
[ditengah ayat]
Mati karena waqaf -
memantul jelas [akhir ayat]





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 18 dari 40
b.3. Liin [ '⎯Š=9# ]
Arti bahasa : Lembut
Arti istilah : Pengucapan huruf yang lembut tanpa harus dipaksakan
Hurufnya : 2 huruf [ “ ρ ] yang huruf sebelumnya berharakat fathah

b.4. Inhiraf [ `∃#sΡ}# ]
Arti bahasa : Miring
Arti istilah : Huruf yang pengucapannya miring setelah keluar dari ujung lidah
Hurufnya : 2 huruf [ Α ‘ ]
Α : Miring ke permukaan lidah
‘ : Miring ke punggung lidah

b.5. Takrir [ 'ƒ3´F9# ]
Arti bahasa : Mengulangi
Arti istilah : Pengucapan huruf yang disertai bergetarnya ujung lidah
Hurufnya : 1 huruf [ ‘ ]


b.6. Tafasyi [ ’´F9# ]
Arti bahasa : Menyebar
Arti istilah : Pengucapan huruf yang disertai menyebarnya angin di dalam mulut
Hurufnya : 1 huruf [ ¸ ]


b.7. Istithalah [ π9$ÜF`™}# ]
Arti bahasa : Memanjang
Arti istilah : Pengucapan huruf yang disertai memanjangnya suara dari semua
sisi-sisi lidah
Hurufnya : 1 huruf [ Ú ]





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 19 dari 40
BAB IV : PENYEMPURNAAN BACAAN


1. NUN SUKUN & TANWIN




























β ;
¯‘$ γß) ¯™$ z) >ξ%) Π$îŠ)
Izh-har Ikhfa’ Iqlab Idgham
Jelas Samar Berubah Masuk
6 Huruf 15 Huruf 1 Huruf 6 Huruf
™ δ
í y
ø ˆ
(tanpa-
ghunnah)
N ^ l Š
Œ — ¨ ¸
É Ú Þ
â ∃ − 8
(di-ghunnah)
>
‘ Α
πΨîξ/
Bilaghunnah
Tanpa
ghunnah
πΨ ó/
Bighunnah
Dengan
ghunnah
ρΠβ“
la ri ya n m u
Kecuali 4 kata dalam Al-Qur’an

(6 : 29) (6 : 99) (13 : 4) (61 : 4)
%ŠΡ‘‰<# β#θΨ% β#θΨ¹ β%ŠΨ'/
berubah
Π
(di-ghunnah)
Contoh :
MϑèΡ&
Contoh :
⎯Β´ρ ¯ ©
Contoh :
β‹6⊥`Š9
Contoh :
⎯ϑù ¯ ≅ϑèƒ
Contoh :
⎯Β ¯Νγ/¯‘





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 20 dari 40
Catatan :
►Izh-har : Nun sukun dan tanwin dibaca jelas dari makhrajnya dan tanpa ghunnah.
[ ketika bertemu dengan huruf-huruf Halqi (tenggorokan) ]
►Ikhfa’ : Nun sukun dan tanwin dibaca di antara sifat izh-har dan idgham (samar)
dan disertai ghunnah.
[ tahan….. kemudian posisi bibir/mulut siap masuk ke huruf berikutnya ]
►Iqlab : Merubah bunyi nun sukun dan tanwin menjadi mim [ Π ] ketika bertemu huruf
ba [ > ] dan disertai ghunnah.
►Idgham : Memasukkan bunyi nun sukun dan tanwin ke dalam huruf-huruf ‘ Α ρ Π β “
sehingga nun sukun dan tanwin tidak terlihat lagi.
[ ada 2 macam, disertai ghunnah (bighunnah) dan tanpa ghunnah (bilaghunnah) ]







Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 21 dari 40
2. MIM SUKUN

























Catatan :
►Izh-har Syafawi : Bila mim sukun bertemu huruf-huruf selain ba [ > ] dan mim
[ Π ] dibaca jelas dan tanpa ghunnah.
►Ikhfa’ Syafawi : Bila mim sukun bertemu huruf ba [ > ] dibaca ikhfa’ (samar)
dan disertai ghunnah.
►Idgham Mitslain/Mimi : Bila mim sukun bertemu huruf mim [ Π ] dibaca sempurna dan
disertai ghunnah.
Π
´“θ© ¯ ‘$ γß) ¯“θ© ¯™$ z) `’ϑ¯ŠΒ\ '⎯¯Š=WΒ Π$ îŠ)
Izh-har Syafawi Ikhfa’ Syafawi Idgham Mitslain / Mimi
Jelas (tanpa ghunnah) Samar (di-ghunnah) Masuk (di-ghunnah)
>
Semua huruf, kecuali
> Π
Π
Contoh :
‰ϑs9# ´!
Contoh :
Νγ‹Β¯? ο´ ‘$∨t2
Contoh :
$κΞ) Νκ¯ =ã ο‰¹σ•Β ∩∇∪





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 22 dari 40
3. NUN TASYDID & MIM TASYDID

















4. HUKUM IDGHAM ( yang lain )























β ; Π
Senantiasa dibaca dengan
ghunnah, karena sifat asli
dari kedua huruf tersebut
Π$îŠ)
' ⎯¯Š=O%ϑF`Β Π$îŠ)
Idgham Mutamatsilain
Masuk ke dlm huruf yang:
Makhraj & Sifatnya sama
Contoh :
β¯θ`Β3?ω≅´/
' ⎯¯Š´¡Ρ% fF`Β Π$îŠ)
Idgham Mutajanisain
Contoh :
¯Μ›?‰6ã%¯Β
' ⎯¯Š´/‘% )F`Β Π$ îŠ)
Idgham Mutaqaribain
Contoh :
¯>¯‘≅%ρ
Masuk ke dlm huruf yang:
Makhrajnya sama &
Sifatnya beda
Masuk ke dlm huruf yang:
Makhraj & Sifatnya
berdekatan
Contoh :
β'/ š−/´‘
Contoh :
$ÿΕ´ρ ¯Νγ≈´Ζ%—´‘





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 23 dari 40
5. LAM TA’RIF/AL TA’RIF



























Α#
π¯Š¡¯Κ© π¯ƒϑ%
Syamsiyah Qamariyah
Masuk/Idgham
Silau
(Matahari)
Jelas/Izh-har
(Bulan)
Ciri: Sukun
[ ¯ ]
Ciri: Tasydid
[ ]
Contoh :
‰¯ ϑv:#
Contoh :
−‘$´Ü9#





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 24 dari 40
6. MEMBACA TANDA PANJANG (MAD)












































‰Β
’çù ‰Β ’=¹& \ ’믊6Û ‰Β
Mad Far’i (Cabang) Mad Thabi’i / Asli
ρ “ #
ρ “ # Bertemu Hamzah [ ™ ]
≅ÁF`Β =_# ρ ‰Β
Mad Wajib Muttasil
1
#Œ) ´™$_ ``ÁΡ ´!# xG9#´ ρ ∩⊇∪
4 - 5 Harakat (Washal) ; 6 Harakat (Waqaf)
Contoh :
≅ÁΨ`Β “$_ ‰Β
Mad Jaiz Munfashil
2
$ Β´ρ #ρ'∆& ω) #ρ‰6è´‹9 ´!#
2 / 4 / 5 Harakat (konsisten)
Contoh :
π =ƒθÛ π =¹ ‰Β
Mad Shilah Thawilah
3a
´=¡t† β& …`&!$ Β …ν$ #{& ∩⊂∪
2 / 4 / 5 Harakat (konsisten)
Contoh :
Α‰/ ‰Β
Mad Badal
4
‰ )9´ρ $Ψ?#´™
2 Harakat
Contoh :
ρ “ # Bertemu Sukun [ ¯ ] atau Tasydid [ ¯ ]
βθ3‘¡=9 Ú‘$ã ‰Β
Mad Aridh Lisukun
5
Ο`¡0 ´!# ⎯≈´Ηq¯9# ΟŠm¯9# ∩⊇∪
2 / 4 / 6 Harakat (konsisten)
Contoh :
2 Harakat (ayun suara)





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 25 dari 40









































⎯Š9 ‰Β
Mad Lain
6a
#≈=ƒ} ·ƒ% ∩⊇∪
2 / 4 / 6 Harakat (konsisten)
Contoh :
⎯Š3ϑ? ‰Β
Mad Tamkin
7
š9≡‹ù ”%!# ‘퉃 ´ΟŠK´Š9# ∩⊄∪
2 Harakat (tanpa ghunnah)
Contoh :
Úθã ‰Β
Mad Iwadh
8
M≈ƒ‰≈è9#´ ρ $⇔6Ê ∩⊇∪
2 Harakat
Contoh :
’∋ ù ‰Β
Mad Farqi
9
¯≅% ´!#´™ šχŒ& ¯Ν39
6 Harakat
Contoh :
`’ϑ=2 ≅)VΒ ¯Λ —ω ‰Β
Mad Lazim Mutsaqal Kalimi
10
`Ογ‹=æ Ÿω´ρ ⎦⎫ 9$ Ò9# ∩∠∪
6 Harakat
Contoh :
`’ù¯ m ≅)VΒ ¯Λ —ω ‰Β
Mad Lazim Mutsaqal Harfi
12
Ο9# ∩⊇∪ Ο¡Û ∩⊇∪
6 Harakat (idgham)
Contoh :
¯’ϑ=2 # ‚Β ¯Λ —ω ‰Β
Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi
11
´⎯≈↔9#´™ ‰%´ρ Λ⎢Ψ. ⎯µ/ βθ=∨èG`¡@ ∩∈⊇∪
6 Harakat
Contoh :
`’ù¯ m #‚Β ¯Λ —ω ‰Β
Mad Lazim Mukhaffaf Harfi
13
Èè‹γ2 ∩⊇∪ β − É
2 & 6 Harakat (tanpa idgham)
Contoh :
ο ¯ŠÁ% π =¹ ‰Β
Mad Shilah Qashira
3b
…µΡ) β%Ÿ2 $/#¯θ? ∩⊂∪
2 Harakat
Contoh :
⎯Š9 θù¯m ‰ Β
Mad Harfu Lain
6b
`Ο9& ? #‹. Ÿ≅èù 7•/´‘
1½ - 2 Harakat
Contoh :





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 26 dari 40
Catatan :
►Mad Thabi’i/Asli : Bertemunya huruf-huruf hijaiyah dengan salah satu tanda
mad [ # “ ρ ] ~ ( baca 2 harakat dengan ayun suara )
►Mad Far’i (cabang) : Bertemunya tanda mad [ # “ ρ ] dengan Hamzah [ ™ ],
Sukun [ ¯ ] atau Tasydid [ ¯ ] ~ ( baca antara 2 - 6 harakat)
►Mad Wajib Muttasil : Bertemunya tanda mad [ # “ ρ ] dengan Hamzah [ ™ ],
dalam satu kata
►Mad Jaiz Munfashil : Bertemunya tanda mad [ # “ ρ ] dengan Hamzah
[ & atau ) ], dalam dua kata
►Mad Shilah Thawilah : Bertemunya Ha’ dhamir –kata ganti nama orang laki-laki
ketiga tunggal- [ ν ν µ µ ] dengan Hamzah [ & atau ) ]
dalam kata yang terpisah
►Mad Badal : Bertemunya Hamzah [ & atau ) ] dengan tanda mad [ # “ ρ]
►Mad Aridh Lisukun : Apabila mad thabi’i jatuh sebelum huruf yang diwaqafkan
►Mad Lain : Apabila huruf sebelum “ & ρ sukun adalah huruf
berharakat fathah, disaat wakaf
►Mad Tamkin : Bertemunya huruf “ bertasydid dengan “ sukun
►Mad Iwadh : Waqaf pada huruf yang bertanwin fathah
►Mad Farqi : Bertemunya mad badal dengan huruf bertasydid [ ¯ ]
►Mad Lazim Mutsaqal Kalimi : Bertemunya tanda mad [ # “ ρ ] dengan huruf yang
bertasydid [ ¯ ]
►Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi : Bertemunya mad badal dengan huruf bertasydid [ ¯ ] dan
huruf bersukun [ ]
►Mad Lazim Mutsaqal Harfi : Huruf-huruf Muqaththa’ah (di awal) surat dengan di-





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 27 dari 40
idghamkan

►Mad Lazim Mukhaffaf Harfi : Huruf-huruf Muqaththa’ah (di awal) surat tanpa di-
idghamkan
►Mad Shilah Qashira : Bertemunya Ha’ dhamir –ganti nama orang laki-laki ketiga
tunggal- [ ν ν µ µ ] dengan selain Hamzah

Catatan Tambahan :

►Kaidah dalam membaca huruf-huruf Muqaththa’ah :
1. Dibaca sesuai nama asli huruf-huruf hijaiyah
2. Berlaku hukum-hukum tajwid sebagaimana kita membaca ayat-ayat lain dalam Al-Qur’an
• Untuk 8 huruf dalam kata [ Ν3=¡ã´È)Ρ ] dibaca 6 harakat
• Untuk 5 huruf dalam kata [ γÛ’r ] dibaca 2 harakat
3. Pengucapan huruf yang diakhiri huruf nun [ β ] sukun dan mim [ Π ] sukun berlaku hukum
ikhfa’, izh-har, idgham atau ghunnah


►Contoh dalam membaca huruf-huruf Muqaththa’ah :
: yang dirinci sbb 2 $ ∃ δ $ ƒ $ ã Š ⎯ ¹ $ Š : baca i D 2 γ ‹ è È
$2 dibaca 6 harakat
$δ dan $ƒ dibaca 2 harakat
’ã dibaca 6 harakat
β bertemu É dibaca ikhfa’ (disertai ghunnah)
$¹ dibaca 6 harakat
Š dibaca qalqalah





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 28 dari 40
BAB V : ISTILAH-ISTILAH DALAM AL-QUR’AN


1. HAMZAH QATHA’ dan HAMZAH WASHAL

► Hamzah Qatha’
Hamzah Qatha’ di dalam Al-Qur’an mushaf Timur Tengah/Madinah ditulis dengan tanda
hamzah diatas alif [ & ], selalu dibaca sesuai harakatnya, baik ada di awal, tengah ataupun
akhir kalimat.

► Hamzah Washal
Hamzah Washal di dalam Al-Qur’an mushaf Timur Tengah/Madinah ditulis dengan tanda shad
kecil diatas alif [ # ] tanpa harakat dan selalu dibaca di awal kata, apabila berada di tengah
atau akhir kalimat, maka tidak dibaca.

Karena tidak berharakat, kita sering bingung dan salah membacanya.

Agar tidak salah membacanya, ikuti pedoman praktis cara membaca Hamzah Washal di bawah
ini :
• Dibaca fathah jika bentuknya alif-lam [ Α# ], baik syamsiyah maupun qamariyah
• Dibaca dhammah jika harakat huruf hidup pertama setelah hamzah washal adalah
dhammah
• Dibaca kasrah jika harakat huruf hidup pertama setelah hamzah washal adalah fathah
atau kasrah


















Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 29 dari 40





















Pengecualian :

Kalimat '⎯¯/# tidak dibaca '⎯¯/& tetapi dibaca '⎯¯/)
Kalimat ’ΤθG# tidak dibaca ’ΤθG& tetapi dibaca ’ΤθG)









Hamzah Washal
#
dibaca
FATHAH
Α#
Contoh :
‰ϑs9# ´!
dibaca
DHAMMAH
#
Contoh :
¯ÜΡ#
dibaca
KASRAH
Contoh :
$ Ψϑm‘#
# #
Contoh :
$ Ρ‰δ#
Dibaca :
‰ϑs9& ´!
Dibaca :
¯ÜΡ&
Dibaca :
$ Ψϑm‘)
Dibaca :
$ Ρ‰δ)





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 30 dari 40
2. TAFKHIM (TEBAL) dan TARQIQ (TIPIS)

► Tafkhim (Tebal)
Tafkhim adalah pengucapan huruf dengan menebalkan suara (dengan menggemakan suara
dalam mulut).








































ΜŠs?
Tafkhim (Tebal)
Mengucapkan huruf-huruf Isti’la’
[ − ø ˆ â Þ Ú É ]
baik dalam keadaan fathah, kasrah,
dhammah maupun sukun
1
Contoh :
´ΝFz ´!# ’?ã ¯Νγ/θ=%

Jika nun sukun atau tanwin
bertemu dengan huruf-huruf
Isti’la’ selain ø dan ˆ , yang
disebut Tafkhimul Ghunnah
2
Contoh :
⇐⎡Σ∝ΣΤ⊆⇒ΩΤÿ ~ ¯´àΡ#

Membaca Lam Jalalah (pada
lafazh Allah) yang diawali huruf
berharakat fathah atau dhammah
3
Contoh :
´!# ´ΝFz ~ ª!#Α`θ´™´‘
Membaca huruf ra’ [ ‘ ] :
Apabila diringkas, ada 6 macam
dimana huruf ra’ dibaca tebal
4
Ra’ berharakat fathah atau
dhammah baik bertasydid atau
tidak
4a Contoh :
⎦⎪%!# ~ #ρ`. ⎯≈´Ηq¯9#





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 31 dari 40



































Ra’ sukun atau disukunkan
sebelumnya huruf berharakat
fathah atau dhammah
4b Contoh :
¯´àΡ# ~ Ν γ?¯‘‹Ρ&´™
Contoh :
ω≤πΤ↑Ω∅ ]©†Ω∼Τς√Ω⎝ ~ Ξ≤⎯•Ω⊃Τ<√≅…Ω⎝
Ra’ sukun atau disukunkan
sebelumnya huruf sukun dan
huruf berharakat fathah atau
dhammah
4c

Ra’ sukun diikuti huruf Isti’la’
4d Contoh :
≥⎯⁄ςΚ‚⎮≅…ℑ

Ra’ sukun sebelumnya huruf
Isti’la’ sukun
4e Contoh :
Ξ≤π ±Ω⊕Τ<√≅…Ω⎝

Ra’ setelah Hamzah Washal
4f Contoh :
$ Ψϑm‘#





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 32 dari 40
► Tarqiq (Tipis)
Tarqiq adalah pengucapan huruf dengan menipiskan suara.










































,Š%?
Tarqiq (Tipis)

Membaca Lam Jalalah (pada
lafazh Allah) yang diawali huruf
berharakat kasrah
1
Contoh :
~ ϑðΨ/≅†ΨŠ†ΘΩΤ⇒Ω∨…ƒ∫ Ο`¡0 ´!#
Membaca huruf ra’ [ ‘ ] :
Apabila diringkas, ada 4 macam
dimana huruf ra’ dibaca tipis
2

Ra’ berharakat kasrah baik
bertasydid atau tidak
2a Contoh :
ΘΨ⁄Ψι<√≅†ΨΤŠ ~ Ω ⇑ÿΞ≤Ψ ⊃ΗΤς∇<√≅†ΨŠ
Ra’ sukun atau disukunkan
sebelumnya huruf berharakat
kasrah
2b Contoh :
¯Νδ¯ ‘‹Ζ?
Contoh :
Λ% “%! /$ )ϑ9# ~ go
Ra’ sukun atau disukunkan
karena waqaf, sebelumnya huruf
sukun dan huruf berharakat
kasrah
2c

Adanya Ya’ sukun sebelum Ra’
yang disukunkan karena waqaf
2d Contoh :
Π¯ θƒ  ¡ã





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 33 dari 40
3. WAQAF, SAKTAH dan QATHA’

► Waqaf
Waqaf adalah berhenti sejenak ketika membaca Al-Qur’an, baik di akhir atau di tengah ayat.

Pedoman praktis ber-waqaf adalah :
• Senantiasa berwaqaf di akhir ayat dan ber-ibtida (meneruskan bacaan) dengan ayat
berikutnya, tanpa harus mengulang terlebih dahulu ayat sebelumnya.
• Jika membaca ayat yang panjang berwaqaflah pada tanda-tanda waqaf yang telah
disepakati para ‘ulama, yaitu :
ω
: Dilarang berhenti
/
: Harus berhenti

: Boleh berhenti, tetapi meneruskan bacaan lebih utama
: Boleh berhenti, boleh terus
: Boleh meneruskan bacaan, tetapi berhenti lebih utama
(meskipun nafas masih kuat)
: Boleh berhenti pada salah satu tanda tersebut
• Jika akhir ayat masih panjang dan tidak menemukan tanda waqaf, maka berwaqaflah
pada akhir nafas dan tidak boleh dipaksakan. Kemudian sebaiknya ber-ibtida pada
kata-kata sambung [misal : %!# , ´ρ , ⎯Β , ω) dsb].

► Saktah
Saktah adalah berhenti sejenak ketika membaca Al-Qur’an dengan kadar 2 harakat tanpa
mengambil nafas. Diberi tanda dengan huruf sin kecil [ ¨ ] di atas tanda mad.

Di dalam Al-Qur’an, saktah hanya terdapat di 4 tempat, yaitu :
[QS. Al-Kahfi 18 : 1 - 2] ; [QS. Yasiin 36 : 52] ; [QS. Al-Qiyamah 75 : 27] dan [QS. Al-
Muthaffifin 83 : 14].






Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 34 dari 40
► Qatha’
Qatha’ adalah memutuskan bacaan dan meninggalkannya untuk keperluan lain dalam waktu
yang tidak tentu. Jika hendak membaca lagi mesti memulai dengan membaca ta’awudz. Qatha’
harus dilakukan di akhir ayat.

4. AYAT-AYAT GHARIBAH (ASING)

a. Sajdah [ ο‰f™ ]
Apabila membaca atau mendengar ayat-ayat ini, di-sunnah-kan untuk melakukan sujud
tilawah.

Sujud tilawah di-sunnah-kan baik di dalam atau di luar shalat. Disyaratkan menghadap kiblat,
suci dari hadats, boleh di awali dari berdiri atau duduk, boleh dengan atau tanpa membaca
takbiratul ihram.

Bacaan sujud tilawah (ada beberapa – tapi yang paling mudah adalah) :
´! ‰f™ $Β ’û N≡´θ≈ϑ´¡9# †û$Β´ρ Ú¯‘{#
Artinya : Bersujud kepada Allah sajalah segala apa yang berada di langit dan semua yang ada
di bumi

Di dalam Al-Qur’an ada 15 ayat sajdah yang menunjukkan perintah sujud tilawah. Di mushaf
Madinah biasa diberi tanda dan di akhir ayat bertanda N.

Contoh : [QS. Al-‘Araaf 7 : 206]

β) ⎦⎪%!# ‰Ζã š/´‘ Ÿω βρ93G`¡ „ ⎯ã ⎯µ?Š$7ã …µ Ρθs6 ¡„´ρ …`&!´ρ šχρ‰f`¡„ N ∩⊄⊃∉∪

b. Isymam [ Π$ϑ©) ]
Isymam adalah menampakkan dhammah terbuang dengan isyarat bibir (Isymam harus
melihat gerakan mulut/bibir guru). Di dalam Al-Qur’an hanya terdapat di QS. Yusuf 12 : 11.

Contoh : [QS. Yusuf 12 : 11]

#θ9$% $Ρ$/'≈ƒ $Β 79 Ÿω $Ζ´Β'? ’?ã #™θ`ƒ $Ρ)´ρ …`&! βθsÁ≈Ψ9 ∩⊇⊇∪
Cara membacanya : Tahan ~ monyong ~ senyum ~ lepas ke huruf nun





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 35 dari 40
c. Imalah [ π9$Β) ]
Imalah adalah membaca huruf berharakat fathah yang dimiringkan ke kasrah. Di dalam Al-
Qur’an hanya terdapat di QS. Hud 11 : 41.

Contoh : [QS. Hud 11 : 41]
Α$%´ρ #θ7Ÿ2¯‘# $κù Ο`¡0 ´!# $γ1gΧ $γ8™¯`Β´ρ β) ’1´‘ "‘θó9 Λ⎧m¯‘ ∩⊆⊇∪
Cara membacanya : dibaca …majréhaa…

d. Tashil [ `≅Šγ¡? ]
Tashil adalah membaca hamzah dengan suara tidak jelas sehingga mirip ha, dengan tujuan
agar lebih mudah. Di dalam Al-Qur’an hanya terdapat di QS. Fushshilat 41 ; 44.

Contoh : [QS. Fushshilat 41 ; 44]
#θ9$)9 Ÿω¯θ9 M=´Áù …µG≈ ƒ#´™ ¨‘ϑgƒ−#´™ ¨’1ã´ρ
Cara membacanya : dibaca aha’jamiyyuu…

e. Naql [ `≅)Ρ ]
Naql adalah memindahkan harakat hamzah pada huruf sebelumnya. Di dalam Al-Qur’an
hanya terdapat di QS. Al-Hujurat 49 : 11.

Contoh : [QS. Al-Hujurat 49 : 11]
´§♥/ `Λœω# −θ´¡9# ‰è/ ⎯≈ϑƒ}#
Cara membacanya : dibaca `Λ¡= ¡♥/
f. Nun Wiqayah [ πƒ$%θ9#`βθΡ ]
Nun Wiqayah adalah nun yang harus dibaca kasrah ketika tanwin ketemu hamzah washal,
agar tanwin tetap terjaga. Di dalam Al-Qur’an terdapat di banyak tempat.

Contoh : [QS. Al-‘Araaf 7 : 164]
Œ)´ρ M9$% πΒ& ¯Ν·κ]Β ´Ν9 βθ´àè ? $´Β¯θ% ´!# ¯Νγ3=γ`Β ρ& ¯Ν·κ'5‹è`Β $/#‹ã #´‰ƒ‰ ©
Cara membacanya : apabila washal dibaca ´!# β$Β¯θ%






Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 36 dari 40
g. Shifrul Mustadir [ `ƒ‰F¡`ϑ9# `¯Á9# ]
Shifrul Mustadir adalah bulatan sempurna [ ◦ ] yang diletakkan di atas huruf mad, yang
menunjukkan bahwa mad tersebut tidak dibaca panjang, baik ketika washal ataupun waqaf. Di
dalam Al-Qur’an terdapat di banyak tempat.

Contoh : [QS. Al-Baqarah 2 : 5]
7×≈9`ρ& ’?ã “‰δ ⎯Β ¯Νγ/¯‘ 7×≈9`ρ&´ρ `Νδ šχθs=ϑ9# ∩∈∪

h. Shifrul Mustathilul Qaim [ Ν$)9# `≅ŠÜF¡`ϑ9# `¯Á9# ]
Shifrul Mustathilul Qaim adalah bulatan lonjong tegak [ o ] yang diletakkan di atas huruf
mad. Mad tersebut tidak dibaca panjang ketika washal, namun dibaca panjang ketika waqaf
baik di tengah atau di akhir ayat. Di dalam Al-Qur’an terdapat di banyak tempat.

Contoh : [QS. Al-Kafirun 109 : 4]
ω´ρ $Ρ& ‰/%æ $Β Λ–n‰ 6ã ∩⊆∪







Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 37 dari 40
BAB VI. LATIHAN MAKHRAJ dan SIFAT HURUF

ijk

#™β& 'Š⁄´Β βσ„„Q# ´⎯Β β&& β& & ρ& '/ ρ& “) #™
$6Ψ´/ $6Š6´Β ⎯6„Q# ´⎯Β ´⎯6´/ ⎯´/ $/ θ/ =´/ θ/ ‘0 $´/
$FΨ? $FŠF´Β ⎯F„Q# ´⎯Β ´⎯F? ⎯? $? θ? M/ θ? ‘@ $?
$VΨO $VŠV´Β ⎯V„Q# ´⎯Β ´⎯VO ⎯O $O θO ] / θO ‘O $O
$fΨ_ $fŠf´Β ⎯f„Q# ´ ⎯Β ´⎯f _ ⎯_ $_ θ_ k/ θ_ ‘_ $_
$sΨm $sŠs´Β ⎯s„Q# ´ ⎯Β ´⎯sm ⎯m $m θm x/ θm ‘m $m
$‚Ψz $‚Š‚´Β ⎯‚„Q# ´ ⎯Β ´⎯‚z ⎯z $z θz ‡/ θz ‘z $z
#´‰ΡŠ #´‰ƒ‰´Β ≄„Q# ´⎯Β βŠŠ βŠ #´Š ρ`Š ‰/ ρ`Š “Š #Š
#‹ΡŒ #‹ƒ‹´Β β‹„„Q# ´⎯Β βŒŒ βŒ #Œ ρŒ ‹/ ρŒ “Œ #Œ
#Ρ ‘ #ƒ´Β β„„Q# ´⎯Β β‘‘ β‘ #‘ ρ‘ / ρ‘ “‘ #‘
#“Ρ — #“ƒ“´Β β“„„Q# ´⎯Β β—— β— #— ρ— “/ ρ— “— #—
$¡Ψ ™ $¡Š¡´ Β ⎯¡„Q# ´⎯Β ´⎯¡™ ⎯ ™ $™ θ™ §/ θ™ ‘™ $™
$±Ψ© $±Š±´Β ⎯±„Q# ´⎯Β ´⎯±© ⎯ © $© θ© ·/ θ© ‘© $©
$ÁΨ¹ $ÁŠÁ´Β ⎯Á„Q# ´ ⎯Β ´⎯Á¹ ⎯¹ $¹ θ¹ È/ θ¹ ‘¹ $¹





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 38 dari 40
$ÒΨÊ $ÒŠÒ´Β ⎯Ò„Q# ´ ⎯Β ´⎯ÒÊ ⎯Ê $Ê θÊ Ù/ θÊ ‘Ê $Ê
$ÜΨÛ $ÜŠÜ´Β ⎯Ü„Q# ´ ⎯Β ´⎯ÜÛ ⎯Û $Û θÛ Ý/ θÛ ‘Û $Û
$àΨß $àŠà´ Β ⎯à„Q# ´ ⎯Β ´⎯àß ⎯ß $ß θß á/ θß ‘ß $ß
$èΨã $èŠè´Β ⎯è„Q# ´ ⎯Β ´⎯èã ⎯ã $ã θã ì/ θã ‘ã $ã
$óΨî $óŠó´Β ⎯ó„Q# ´ ⎯Β ´ ⎯óî ⎯î $î θî / θî ‘î $î
$Ψù $Š´Β ⎯„Q# ´⎯Β ´⎯ù ⎯ù $ù θù #/ θù ‘ù $ù
$)Ψ% $)Š)´Β ⎯)„Q# ´⎯Β ´⎯)% ⎯% $% θ% ,/ θ% ‘% $%
$3Ψ. $3Š3´Β ⎯3„Q# ´ ⎯Β ´⎯3. ⎯. $. θ. 7/ θ. ‘. $.
ξΨ9 ξŠ=´Β ⎯=„Q# ´⎯Β ´⎯=9 ⎯9 ω θ9 ≅/ θ9 ‘9 ω
$ϑΨΒ $ϑŠ Κ´Β ⎯ϑ„Q# ´ ⎯Β ´⎯ΚΒ ⎯Β $Β θΒ Ν/ θΒ ‘Β $Β
$ΨΨΡ $ΨŠΨ´Β ⎯Ψ„Q# ´⎯Β ´⎯ΨΡ ⎯Ρ $Ρ θΡ ⎯/ θΡ ‘Ρ $Ρ
#θΡ ρ #θƒθ´Β βθ„„Q# ´⎯Β βρρ β ρ #ρ ρρ θ/ ρρ “ρ #ρ
$γΨδ $γŠγ´Β ⎯γ„Q# ´ ⎯Β ´⎯γδ ⎯δ $δ θδ µ/ θδ ‘δ $δ
$ŠΨƒ $ŠŠŠ´Β ⎯Š„Q# ´ ⎯Β ´⎯Šƒ ⎯ƒ $ƒ θƒ ‘/ θƒ ‘ƒ $ƒ

: ¯‘$γß) : >ξ%) : ¯™$z)
: πΨó/ Π$îŠ) : πΨîξ/ Π$îŠ)





Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 39 dari 40
REFERENSI
1. Al-Qur’an-nul kariim, Mushaf Madinah (Timur Tengah)
2. Catatan Tajwid Sederhana nan Praktis, PDF Version, Imam Fachruddin
3. Hukum Tajwid, http://quran.al-islam.com/
4. Sudut Tajwid, http://www.geocities.com/huffazclub/
5. Pelajaran Tajwid, Website Erman & Keluarga [Citramas Indah, Batu Besar,
Batam, Kepri, Indonesia]
6. Belajar Mudah Tahsin Al-Qur’an, Lembaga Tahfizhul Qur’an, Fitrah Insani
7. Cara Cepat Belajar Tajwid Praktis, KH. As’ad Humam
8. Kajian Ilmu Tajwid, Abdul Aziz Abdur Ra’uf Al Hafidz, Lc
9. Pelajaran Ilmu Tajwid, Ust. Abu Rifqi Al Hanif
10. Pelajaran Tajwid Praktis, M. Said
11. Pelajaran Tajwid Praktis & Lengkap, Ahmad Soenarto
12. Metode TARTILA, Ust. Abu Rabbani
13. Cara Membaca Al-Qur’an Metode QRQ, VCD Version, Ust. Abu Rabbani
14. Pengalaman dan Catatan Pribadi penyusun selama belajar Tahsin Al-Qur’an,
Lembaga Tahfizhul Qur’an, Fitrah Insani dan di lain tempat






Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Pustaka Zaky & Wimba 40 dari 40
CATATAN :

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Oleh : Abuzaky

Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

PENGANTAR

ijk
ΣµΣ?$t2t≤tΤŠtρY d!…Σ πtϑ⌠t t‘tρ⌠ ΟΣ3ö∼s=y∅ΣΠ|ξb|♥9r& !$# $uΖ1y‰yδ βr& Iωθs9 y“ωtFöκs]Ï9 $¨Ζä. $tΒuρ #x‹≈yγÏ9 $uΖ1y‰yδ “Ï%©!# ¬! ߉ôϑptø:$# ª ÷ ö $ ãµè9óθÜ™‘uρâν‰ö6yã#Y‰−ϑqtΕ ¨βs#݉yγõ©s#yρ çµs9 x7öƒÉx©xωãνy‰ót yρ c!#xωÏ# q3µs9Ï#xωôβs#Û‰uηõ©s# z Ý ã ã‰÷èt/$®Βr&
Segala puja dan puji hanya bagi Allah SWT, yang telah mengutus Rasul-Nya sebagai penyelamat dan suri tauladan umat. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada Baginda Rasulullah Muhammad SAW, junjungan dan panutan akhlak mulia seluruh makhluk, dan juga kepada keluarga, sahabat, tabi’in dan seluruh umatnya yang selalu patuh atas ajarannya. Wahai yang beruntung…., jangan ditunda lagi……, bersyukur dan berbahagialah bagi mereka yang telah memulai belajar membaca Al-Qur’an dengan guru-guru yang telah menerapkan ilmu Tahsin dan Tajwid sesuai dengan tuntunan yang diajarkan Rasulullah. Ada pertanyaan yang mengganjal……, sudah berapa lama atau sudah berapa tahun kita telah membaca Al-Qur’an?? 1, 2, 5, atau 8 tahun?? Atau malah sudah puluhan tahun, yaitu ketika kita (-yang mungkin sudah mempunyai anak ini-) masih seusia anak SD, seusia anak kita?? Pernahkah kita tahu atau sudah yakinkah kita bahwa bacaan yang telah kita baca selama bertahun-tahun tersebut sudah benar dan sesuai dengan tuntunan Rasulullah?? Apabila jawaban Anda : “Saya sudah bertahun-tahun membaca Al-Qur’an, tetapi saya tidak

tahu dan tidak yakin apakah bacaan saya sudah sesuai dengan ilmu Tahsin dan Tajwid seperti yang diajarkan Rasulullah!!”
Jika demikian, maka janganlah Anda kecewa, sedih dan patah arang!! Karena ternyata masih ada puluhan, ratusan, ribuan bahkan jutaan orang yang berada dalam satu barisan dengan Anda, yang bisa jadi diantaranya orang-orang yang dekat dan di sekitar Anda. Ayo sama-sama mulai dari sekarang, kita perbaiki dan sempurnakan bacaan Al-Qur’an kita.

Sebenarnya buku Tahsin maupun buku Tajwid sudah sangat banyak di pasaran maupun di internet, murah dan mudah lagi (-yang kadang sampai membuat kita bingung memilih, mana yang lebih gampang untuk dipelajari-). Meskipun demikian masih seringkali kita temui seorang muslim atau bahkan seorang imam shalat bacaannya masih belum sesuai dengan tuntunan Rasulullah dalam membaca ayat-ayat suci Al-Qur’an.

Pustaka Zaky & Wimba

2 dari 40

Oleh : Abuzaky

Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

Untuk tujuan itulah buku kecil ini disusun. “Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid” ini disusun oleh Penulis dari berbagai referensi, baik buku, website, VCD maupun pengalaman pribadi penulis selama belajar Tahsin Al-Qur’an. Yang oleh Penulis telah diusahakan sebisa mungkin mencuplik dari referensi-referensi tersebut mana-mana yang praktis dan sederhana untuk bisa dituangkan dalam sebuah buku kecil. Dan dengan sedikit sentuhan-sentuhan pada bahasa dan tampilan, maka diharapkan “Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid” ini akan lebih mudah dan lebih menarik untuk dipelajari. Karena di dalam buku kecil ini cukup banyak kandungan ayat-ayat suci Al-Qur’an, maka apabila pembaca menemukan kesalahan tulis atau kesalahan lainnya mohon dikoreksi dengan menghubungi penulis untuk segera dilakukan perbaikan seperlunya. Semoga Allah SWT melindungi pembaca dari kesalahan dan kekurangan yang disebabkan penulis. Semoga Allah SWT mencatat semuanya sebagai amal shalih, bermanfaat dan berpahala bagi penulis dan pembaca sekalian. Amin. Catatan : Untuk kalangan sendiri dan tidak untuk diperjual belikan, silahkan dihadiahkan kepada Bapak, Ibuk, Mertua, Istri, Suami, Anak, Calon istri, Calon suami, teman atau tetangga.

ΣµΣ?$t2t≤tΤŠtρY d!…Σ πtϑ⌠t t‘tρ⌠ ΟΣ3ö∼s=y∅ΣΠ|ξb|♥9oρ
Mei, 2008

Abuzaky

Pustaka Zaky & Wimba

Pustaka Zaky & Wimba

3 dari 40

Oleh : Abuzaky

Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

BAB I : PENDAHULUAN

۞ PENGERTIAN ► Tajwid

& HUKUM ILMU TAJWID

Arti bahasa Arti istilah Tujuan Hukumnya

: Memperindah sesuatu : Ilmu tentang kaidah (makhraj & sifatnya) serta cara-cara membaca AlQuran dengan baik dan benar : Memelihara bacaan Al-Quran dari kesalahan dan perubahan serta memelihara lisan (mulut) dari kesalahan membaca : Belajar ilmu tajwid itu hukumnya fardlu kifayah, sedang membaca Al-Quran dengan baik (sesuai dengan ilmu tajwid) itu hukumnya Fardlu ‘Ain

Dalil wajib mempraktekkan tajwid dalam setiap pembacaan Al-Qur’an : 1. Dalil dari Al-Qur’an Firman Allah s.w.t. :

∩⊆∪ ¸ξ‹Ï?ös? tβ#u™öà)ø9$# È≅Ïo?u‘uρ
Artinya : Dan bacalah Al-Qur’an itu dengan perlahan/tartil (bertajwid) [Q.S. AlMuzzammil (73): 4]. Ayat ini jelas menunjukkan bahwa Allah s.w.t. memerintahkan Nabi s.a.w. untuk membaca Al-Qur’an yang diturunkan kepadanya dengan tartil, yaitu memperindah pengucapan setiap huruf-hurufnya (bertajwid). Firman Allah s.w.t. yang lain :

∩⊂⊄∪ Wξ‹Ï?ös? çµ≈oΨù=¨?u‘uρ
Artinya : Dan Kami (Allah) telah bacakan (Al-Qur’an itu) kepada (Muhammad s.a.w.) secara tartil (bertajwid) [Q.S. Al-Furqaan (25): 32].

Pustaka Zaky & Wimba

4 dari 40

3. sholat kemudian tidur yang lamanya seperti ketika beliau sholat tadi. kemudian Baginda kembali sholat yang lamanya sama seperti ketika beliau tidur tadi.w." (Hadits 2847 Jamik AtTirmizi) Dalam hadits yang diriwayatkan dari Abdullah Ibnu ‘Amr. Rasulullah s.w.a. sampai dengan sekarang dalam menyatakan bahwa membaca Al-Qur’an secara bertajwid adalah suatu yang fardhu dan wajib. Dalil dari Ijma' Ulama Telah sepakat para ulama sepanjang zaman sejak dari zaman Rasulullah s. Dalil dari As-Sunnah Dalam hadits yang diriwayatkan dari Ummu Salamah r." (Hadits ke 4615 dari Sahih Al-Bukhari). kemudian tidur lagi yang lamanya sama seperti ketika beliau sholat tadi hingga menjelang shubuh. Pengarang kitab Nihayah menyatakan : "Sesungguhnya telah ijma’ (sepakat) semua imam dari kalangan ulama yang dipercaya bahwa tajwid adalah suatu hal yang wajib sejak zaman Nabi s.Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid 2. yaitu: Abdullah Ibnu Mas’ud. dengan menunjukkan (satu) bacaan yang menjelaskan (ucapan) huruf-hurufnya satu persatu." Pustaka Zaky & Wimba 5 dari 40 . Salim.w.w.a. maka beliau menjawab : ’©=y¹ $oΒ o‘ô‰s% ãΠ$sΨoƒ ¢ΜèO eÄ’=yÁçƒ yβ$s2 çµo?¤ξy¹oρ Μè3s9 $oΒ Ms9$s)sù ô ô ’©=y¹ $oΒ o‘ô‰s% Π$sΨƒ ΜO yΠ$oΡ $oΒ o‘ô‰s% Ä’=yÁム¢ΜèO ã o ¢ è e $¸% ôym$¸% ôym ¸ο y¢¡sãΒ ¸οo™#oÉ% ãMoè÷Ψs? y’Éφ #sŒÉ*sù èµs?y™ #oÉ% ôMsFyèsΡ ¢ΜèO yxÉ6ôÁƒ ’¨Fym ç Artinya : "Ketahuilah bahwa Baginda s. ketika beliau ditanya tentang bagaiman bacaan dan sholat Rasulullah s.w.w. bersabda: BŠ÷θçèô¡yΒ Ä⎯÷/ «!#ɉ÷6Eã ô⎯ÉΒ Bπsè/ ÷‘m& ô⎯ÉΒ $sβm& ÷à)ø9# #ρà‹èz o D=÷ès2 Ä⎯/ dÄ‘o/é& yρ @≅y6y_ Ä⎯÷/ ÉŒ$oèãΒyρ ΜCÉ9$y™yρ ÷ Artinya : "Ambillah bacaan Al-Qur’an dari empat orang. (istri Nabi s.a..a. Mu’az bin Jabal dan Ubai bin Ka’ab.a.a.a.).w.a. Kemudian dia (Ummu Salamah) mencontohkan cara bacaan Rasulullah s. sampai dengan sekarang dan tiada seorangpun yang mempertikaikan kewajiban ini.

sehingga memanjangkan huruf sebelumnya ► CARA MENGATASINYA : Ayun suara. ► CARA MENGATASINYA : Vokal harus sempurna. VOKAL YANG TIDAK SEMPURNA ۞ KEBIASAAN UMUM YANG SALAH : Vokal A – I – U yang tidak jelas. Hal ini terjadi karena : • Perhatian lebih besar terhadap lagu. sehingga panjang/pendeknya kurang diperhatikan • Ragu-ragu terhadap huruf yang akan dibaca berikutnya. sehingga makhraj terlepas sebelum mengucapkan huruf berikutnya. kemudian dilepaskan dari makhrajnya bersamaan dengan pengucapan huruf berikutnya. 3. untuk huruf yang mempunyai 2 harakat. karena mulut sering dikulum ketika membaca Al-Qur’an. Ayun suara ketika menemukan tanda-tanda panjang berikut : …ã& ρÛ ⎯ϵ “Å 4o #o 6 dari 40 Pustaka Zaky & Wimba . yaitu : • Membuka mulut dengan sempurna ketika membaca huruf berharakat fathah [ o ] • Menurunkan bibir bawah ketika membaca huruf berharakat kasrah [ Ï ] • Memonyongkan bibir dengan sempurna ketika membaca huruf berharakat dhammah [ ç ] 2.Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid BAB II : KEBIASAAN UMUM YANG PERLU DIPERBAIKI 1. ► CARA MENGATASINYA : Lidah/bibir ditekan dengan lembut ke langit-langit. TIDAK KONSISTEN DALAM MEMBACA MAD 2 HARAKAT ۞ KEBIASAAN UMUM YANG SALAH : Membaca 2 (dua) harakat sering terlalu pendek atau terlalu panjang. KETIKA MEMBACA HURUF SUKUN SUARA SERING MANTUL ۞ KEBIASAAN UMUM YANG SALAH : Pantulan suara sering terjadi karena ketika mengucapkan huruf sukun tergesa-gesa.

ketika membaca huruf ghunnah. TERGESA-GESA SEWAKTU MEMBACA HURUF GHUNNAH ۞ KEBIASAAN UMUM YANG SALAH : Karena ketidaktahuan makna ghunnah.Π Kecuali : Ketika î > ´ ÷β iΠ iβ ÷β / î > ´ bertemu dengan huruf-huruf : ™ δ í y ø ˆΑ‘ maka dibaca langsung dan tanpa ghunnah. Pustaka Zaky & Wimba 7 dari 40 .Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid 4. [Sebagian ulama qira’at menetapkan dengan cara membuka/menutup 3 (tiga) jari yang tidak terlalu cepat dan tidak terlalu lambat] Tahan suara ketika mengucapkan huruf-huruf berikut : >. membacanya sering tidak ditahan dahulu (sering terlalu cepat/langsung ke huruf berikutnya) ► CARA MENGATASINYA : Tahan suara lebih lama.

Rongga Hidung [ a. Dua Bibir [ e. Tenggorokan [ .ø=xv:# ] • Huruf yang keluar dari tenggorokan atas : ø ˆ • Abuzaky Roedy Abuzaky Roedy Pustaka Zaky & Wimba 8 dari 40 .Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid BAB III : MAKHRAJ DAN SIFAT HURUF 1. Lidah [ ãβ%t¡Îj=9# ] Èβ$tFt£±9# ] ãΠôθà±÷Šw…:# ] d. Rongga Mulut [ à∃÷θxh:# ] Yang keluar dari rongga mulut adalah huruf-huruf mad.ø=xv:# ] ä c. Rongga Mulut [ à∃÷θxh:# ] b. yaitu : a. MAKHRAJ HURUF Makhraj (tempat keluarnya) huruf secara umum ada 5 tempat. yaitu : # “ ρ b. Tenggorokan [ ä.

Oleh : Abuzaky Huruf yang keluar dari tenggorokan tengah : Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid í y Abuzaky Roedy Abuzaky Roedy • Huruf yang keluar dari tenggorokan bawah : ™ δ ™ λ Abuzaky Roedy Abuzaky Roedy Pustaka Zaky & Wimba 9 dari 40 .

dengan menurunkan pangkal lidah (dibaca pecah) : − 8 Abuzaky Roedy Abuzaky Roedy ► 2.Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid c. Tengah Lidah • Menyentuh langit-langit tengah :“ ¸ l l jangan dibaca becek) (catatan : “ Abuzaky Roedy Abuzaky Roedy Abuzaky Roedy Pustaka Zaky & Wimba 10 dari 40 . Lidah [ β%t¡Îj=9# ] ã 1 5 2 3 4 5 − 8 Ú ¸ l ‘ β Α “ Ú Abuzaky Roedy NŠÞ ^Œâ ¨— É Abuzaky Roedy ► 1. Pangkal Lidah • Menyentuh langit-langit belakang (dibaca bulat) : − 8 • Di depan makhraj huruf − .

Lidah Terdekat • Menyentuh langit-langit depan • Di belakang makhraj huruf • Di belakang makhraj huruf : : Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid Α β : Α β. dengan memasukkan punggung lidah ‘ Α β Abuzaky Roedy Abuzaky Roedy Abuzaky Roedy ► 4.Oleh : Abuzaky ► 3. Ujung Lidah • Menyentuh gusi dua gigi seri atas (catatan : : N Š Þ Þ dibaca tebal/pangkal lidah diangkat) N Abuzaky Roedy Š Abuzaky Roedy Þ Abuzaky Roedy • Menyentuh dinding dua gigi seri atas (catatan : : ^ Œ â â dibaca tebal/pangkal lidah diangkat) • ^ Abuzaky Roedy Œ Abuzaky Roedy â Abuzaky Roedy Pustaka Zaky & Wimba 11 dari 40 .

Oleh : Abuzaky Hampir menyentuh gigi seri bawah (catatan : : Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid — ¨ É É dibaca tebal/pangkal lidah diangkat) Abuzaky Roedy Abuzaky Roedy Abuzaky Roedy ► 5. Rongga Hidung [ ãΠôθà±÷Šw…:# ] • Setiap yang ber-ghunnah/dengung Pustaka Zaky & Wimba 12 dari 40 . Dua Sisi Lidah • Menyentuh gigi geraham atas : Ú Abuzaky Roedy d. Dua Bibir [ Èβ$tFt£±9# ] • Merapatkan dua bibir • Memonyongkan dua bibir : : Π ρ > • Menyentuhkan ujung gigi seri atas dengan bibir bawah bagian dalam : ∃ e.

yaitu : a. yaitu : a. Dari Menutup-tidaknya Lidah ke Langit-langit (Ithbaq >< Infitah) a. Hams [ ► Hams [ Û§óϑtλ:# ] >< Jahr [ Þôγhs:# ] Û§óϑtλ:# ] : Samar : Pengucapan huruf yang disertai keluar/mengalirnya nafas : 10 huruf [warna kuning] Arti bahasa Arti istilah Hurufnya ˆ É − “ ► Jahr [ y ¸ ∃ ϕ Þôγhs:# ] l ¨ ø ρ ^ — í β N ‘ â Π > Œ Þ Α ™ Š Ú 8 Arti bahasa Arti istilah Hurufnya : Jelas : Pengucapan huruf yang tidak disertai keluar/mengalirnya nafas : 18 huruf.4.5. Sifat huruf yang tidak memiliki lawan a. Sifat huruf yang memiliki lawan Sifat huruf yang memiliki lawan dibagi menjadi 5 macam.Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid 2.3. Dari Posisi Pangkal Lidah (Isti’la’ >< Istifaal) a. Huruf yang sudah tepat makhrajnya belum tentu benar sifatnya.1. SIFAT HURUF Tujuan mempelajari sifat huruf adalah agar huruf yang keluar dari mulut kita semakin sesuai dengan keaslian huruf-huruf Al-Qur’an. selain huruf Hams Pustaka Zaky & Wimba 13 dari 40 . Dari Segi Suara (Syiddah >< Rakhawah) a. Dari Susah-mudahnya Huruf Dikeluarkan (Idzlaq >< Ishmaat) a.1. Sifat huruf yang memiliki lawan b. Sifat huruf dalam Al-Qur’an secara umum dibagi 2. Dari Segi Nafas (Hams >< Jahr) a.2.

karena sangat tergantung kepada makhrajnya : 8 huruf [warna kuning] ( qalqalah + Arti bahasa Arti istilah Hurufnya ™ N 8 ) ˆ É − “ y ¸ ∃ ϕ l ¨ ø ρ ^ — í β N ‘ â Π > Œ Þ Α ™ Š Ú 8 ► Rakhawah [ èοtρ$tz¨9# ] : Lemah : Pengucapan huruf yang disertai terlepasnya suara dengan bebas. selain huruf Syiddah Arti bahasa Arti istilah Hurufnya a.2.3. Isti’la’ [ ► Isti’la’ [ ã™|ξ÷èÏF™Ä}# ] ô >< Istifaal [ ãΑ$tÏFô™Ä}# ] ã™|ξ÷èÏFô™Ä}# ] : Terangkat : Pengucapan huruf yang disertai terangkatnya pangkal lidah ke atas langit-langit : 7 huruf [warna kuning] Arti bahasa Arti istilah Hurufnya Pustaka Zaky & Wimba 14 dari 40 .Oleh : Abuzaky a. Syiddah [ ► Syiddah [ Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid èeɱ9# ] >< Rakhawah [ èοtρ$tz¨9# ] èeɱ9# ] : Kuat : Pengucapan huruf dengan suara tertahan/tertekan. karena tidak terlalu tergantung kepada makhrajnya : 20 huruf.

Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid ˆ É − “ y ¸ ∃ ϕ l ¨ ø ρ ^ — í β N ‘ â Π > Œ Þ Α ™ Š Ú 8 ► Istifaal [ ãΑ$tÏFô™Ä}# ] : Menurun : Pengucapan huruf yang disertai turunnyanya pangkal lidah dari langit-langit : 21 huruf. Ithbaq [ ► Ithbaq [ ã−$u6ñÞÄ}# ] >< Infitah [ ãy$oFÉ÷ΡÄ}# ] ã−$u6ñÞÄ}# ] : Lengket : Pengucapan huruf dalam keadaan bertemunya lidah dengan langit-langit (menutup langit-langit) : 4 huruf [warna kuning] Arti bahasa Arti istilah Hurufnya ˆ É − “ y ¸ ∃ ϕ l ¨ ø ρ ^ — í β N ‘ â Π > Œ Þ Α ™ Š Ú 8 Pustaka Zaky & Wimba 15 dari 40 . selain huruf Isti’la’ Arti bahasa Arti istilah Hurufnya a.4.

selain huruf Ithbaq Arti bahasa Arti istilah Hurufnya a.Oleh : Abuzaky ► Infitah [ Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid ãy$oFÉ÷ΡÄ}# ] : Terpisah : Pengucapan huruf dalam disertai menjauhnya lidah dari langit-langit (terbuka dari langit-langit) : 24 huruf. Idzlaq [ ► Idzlaq [ ã−xωøŒÄ}# ] >< Ishmaat [ ãN$uϑó¹Ä}# ] ã−xωøŒÄ}# ] : Bagian lancip lidah : Pengucapan huruf yang keluarnya mudah. selain huruf Idzlaq Arti bahasa Arti istilah Hurufnya Pustaka Zaky & Wimba 16 dari 40 .5. karena makhrajnya dari ujung lidah dan bibir : 6 huruf [warna kuning] Arti bahasa Arti istilah Hurufnya ˆ É − “ y ¸ ∃ ϕ l ¨ ø ρ ^ — í β N ‘ â Π > Œ Þ Α ™ Š Ú 8 ► Ishmaat [ ãN$uϑó¹Ä}# ] : Tertahan : Pengucapan huruf yang keluarnya tertahan/susah : 22 huruf.

2. Shafiir [ â÷ŠÉÁ9# ] : Suara mirip burung : Tambahan suara yang keluar dari dua bibir : 3 huruf [ Arti bahasa Arti istilah Hurufnya É ¨ — ] É ¨ — : Suara tambahannya menyerupai suara angsa : Suara tambahannya menyerupai suara belalang : Suara tambahannya menyerupai suara lebah b.7. Liin b. Qalqalah b. yaitu : b.5. yang disertai getaran suara pada makhrajnya sehingga terdengar suara yang kuat (mantul) : 5 huruf [ Arti bahasa Arti istilah Hurufnya − Þ Š l > ] èπs=s)ø=s)9# “4÷óã¹ èπ=s)ø=s)9# s Qalqalah Shugra Mati asli – memantul [ditengah ayat] “4’÷6ã2 èπ=s)ø=s)9# s Qalqalah Kubra Mati karena waqaf memantul jelas [akhir ayat] Pustaka Zaky & Wimba 17 dari 40 .3. Shafiir b.Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid b. Qalqalah [ èπs=s)ø=s)9# ] : Bergetar : Pengucapan huruf sukun. Inhiraf b.4. Sifat huruf yang tidak memiliki lawan Sifat huruf yang tidak memiliki lawan dibagi menjadi 7 macam. Takrir b.6.1. Istithalah b. Tafasyi b.1.2.

Tafasyi [ ’Éi´s¨F9# ] Arti bahasa Arti istilah Hurufnya : Menyebar : Pengucapan huruf yang disertai menyebarnya angin di dalam mulut : 1 huruf [ ¸ ] b.7. Inhiraf [ ã∃#tÉs÷ΡÄ}# ] : Miring : Huruf yang pengucapannya miring setelah keluar dari ujung lidah : 2 huruf [ Arti bahasa Arti istilah Hurufnya Α ‘ ] Α ‘ b. Liin [ Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid â⎯÷ŠÉj=9# ] : Lembut : Pengucapan huruf yang lembut tanpa harus dipaksakan : 2 huruf [ Arti bahasa Arti istilah Hurufnya “ ρ ] yang huruf sebelumnya berharakat fathah b.Oleh : Abuzaky b.4. Takrir [ : Miring ke permukaan lidah : Miring ke punggung lidah â÷ƒÈø3£F9# ] : Mengulangi : Pengucapan huruf yang disertai bergetarnya ujung lidah : 1 huruf [ Arti bahasa Arti istilah Hurufnya ‘ ] b.3. Istithalah [ äπs9$sÜÏFó™Ä}# ] : Memanjang : Pengucapan huruf yang disertai memanjangnya suara dari semua sisi-sisi lidah : 1 huruf [ Arti bahasa Arti istilah Hurufnya Ú ] Pustaka Zaky & Wimba 18 dari 40 .5.6.

Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid BAB IV : PENYEMPURNAAN BACAAN 1. NUN SUKUN & TANWIN ÷β . î > ´ ÷Π$tî÷ŠÎ) Idgham ô>|ξø%Î) Iqlab ö™$tôzÎ) Ikhfa’ ö‘$tγôßÎ) Izh-har Masuk 6 Huruf Berubah 1 Huruf Samar 15 Huruf Jelas 6 Huruf >π¨ΨàîxξÉ/ Bilaghunnah >π¨ΨóÉ/ à Bighunnah > berubah N^lŠ Œ—¨¸ ÉÚÞ â∃−8 (di-ghunnah) Contoh : ™ δ í y Tanpa ghunnah Dengan ghunnah Π ‘Α la ri ø ˆ (tanpaghunnah) Contoh : ρΠβ“ ya n m u (di-ghunnah) Contoh : Contoh : Contoh : βx‹t6.⊥ãŠs9 öΝÎγÎn/§‘ ⎯ÏiΒ ≅yϑ÷ètƒ ⎯yϑsù ö |Môϑyè÷Ρr& x© ⎯ÏΒuρ Ìh Kecuali 4 kata dalam Al-Qur’an (6 : 29) (6 : 99) (13 : 4) (61 : 4) %pŠ÷Ρ‘‰<# îβ#yθ÷ΨÏ% îβ#yθ÷Ψɹ îβ%pŠ÷Ψâ/ Pustaka Zaky & Wimba 19 dari 40 .

kemudian posisi bibir/mulut siap masuk ke huruf berikutnya ] ►Iqlab : Merubah bunyi nun sukun dan tanwin menjadi mim [ ba [ > ] dan disertai ghunnah. ►Idgham : Memasukkan bunyi nun sukun dan tanwin ke dalam huruf-huruf sehingga nun sukun dan tanwin tidak terlihat lagi. dan disertai ghunnah. Π ] ketika bertemu huruf ‘ Αρ Π β“ [ ada 2 macam.. [ ketika bertemu dengan huruf-huruf Halqi (tenggorokan) ] ►Ikhfa’ : Nun sukun dan tanwin dibaca di antara sifat izh-har dan idgham (samar) [ tahan….Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid Catatan : ►Izh-har : Nun sukun dan tanwin dibaca jelas dari makhrajnya dan tanpa ghunnah. disertai ghunnah (bighunnah) dan tanpa ghunnah (bilaghunnah) ] Pustaka Zaky & Wimba 20 dari 40 .

►Idgham Mitslain/Mimi : Bila mim sukun bertemu huruf mim [ disertai ghunnah. kecuali Π Contoh : > Contoh : > Π ∩∇∪ ×οy‰|¹÷σ•Β ΝÍκn=tã $pκ¨ΞÎ) ö .ο‘$y∨Ït¿2 ΝÎγ‹ÏΒös? u Contoh : ¬! ߉ôϑysø9$# Catatan : ►Izh-har Syafawi : Bila mim sukun bertemu huruf-huruf selain ba [ [ ►Ikhfa’ Syafawi > ] dan mim Π ] dibaca jelas dan tanpa ghunnah. MIM SUKUN ÷Π ó’ÉϑöŠÉΒ\ í⎯öŠs=õWÉΒ ÷Π$tî÷ŠÎ) Idgham Mitslain / Mimi c“Éθxx© ö™$tôzÎ) Ikhfa’ Syafawi _“Éθxx© ‘$tγôßÎ) ö Izh-har Syafawi Masuk (di-ghunnah) Samar (di-ghunnah) Jelas (tanpa ghunnah) Semua huruf.Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid 2. : Bila mim sukun bertemu huruf ba [ > ] dibaca ikhfa’ (samar) dan disertai ghunnah. Π ] dibaca sempurna dan Pustaka Zaky & Wimba 21 dari 40 .

karena sifat asli dari kedua huruf tersebut Contoh : Contoh : 4 š−/u‘ ¨βr'Î/ öΝßγ≈uΖø%y—u‘ $®ÿÊΕuρ 4.Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid 3. iΠ Senantiasa dibaca dengan ghunnah. NUN TASYDID & MIM TASYDID iβ . HUKUM IDGHAM ( yang lain ) ÷Π$tî÷ŠÎ) ⎯öŠs=ÏO%yϑqFãΒ ÷Π$tî÷ŠÎ) í Idgham Mutamatsilain ⎯öŠu¡ÏΡ%tfqFãΒ ÷Π$tî÷ŠÎ) í Idgham Mutajanisain ⎯öŠu/Í‘%t)qFãΒ ÷Π$tî÷ŠÎ) í Idgham Mutaqaribain Masuk ke dlm huruf yang: Makhraj & Sifatnya sama Masuk ke dlm huruf yang: Makhrajnya sama & Sifatnya beda Masuk ke dlm huruf yang: Makhraj & Sifatnya berdekatan Contoh : Contoh : Contoh : yβöθÞΒÈù3ä?¤ωõ≅u/ öΜ›?ô‰t6yã%§Β cÄ>§‘ô≅ä%yρ Pustaka Zaky & Wimba 22 dari 40 .

LAM TA’RIF/AL TA’RIF øΑs# øπ§ŠÅ¡öΚy© Syamsiyah Masuk/Idgham øπ§ƒÉyϑs% Qamariyah Jelas/Izh-har Silau (Matahari) (Bulan) Ciri: Tasydid [ Ciri: Sukun [ m ] ö ] Contoh : Contoh : à−É‘$Ü9s# ߉ϑqùv:s# ö Pustaka Zaky & Wimba 23 dari 40 .Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid 5.

Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid 6. 6 Harakat (Waqaf) 2 ø≅ÅÁy÷ΨãΒ “Ï$y_ ô‰yΒ ÷ Mad Jaiz Munfashil Contoh : ©!$# (#ρ߉ç6÷èu‹Ï9 ωÎ) (#ÿρâÉ∆é& !$Βuρ t 2 / 4 / 5 Harakat (konsisten) 3a øπ=÷ƒÈθsÛ øπ=Ź ô‰yΒ s s Mad Shilah Thawilah Contoh : ∩⊂∪ …çνt$#÷{r& ÿ…ã&s!$tΒ ¨βr& Ü=|¡øts† s 2 / 4 / 5 Harakat (konsisten) 4 øΑy‰y/ ô‰yΒ Mad Badal Contoh : 2 Harakat $oΨ÷s?#u™ ô‰)s9uρ s ρ “ # Bertemu Sukun [ ö 5 ] atau Tasydid [ h ] ÷β÷θè3‘¡=Ï9 ôÚÈ‘$yã ô‰yΒ Mad Aridh Lisukun Contoh : ∩⊇∪ ÉΟŠÏm§9$# Ç⎯≈uΗ÷q§9$# «!$# ÉΟó¡Î0 2 / 4 / 6 Harakat (konsisten) Pustaka Zaky & Wimba 24 dari 40 .5 Harakat (Washal) . MEMBACA TANDA PANJANG (MAD) ô‰yΒ ’Éç÷sù ô‰yΒ Mad Far’i (Cabang) ’É=ô¹r& \ ’ÉëöŠÉ6xÛ ô‰yΒ Mad Thabi’i / Asli ρ “ # Bertemu Hamzah [ ™ ] 1 ρÛ “Å #o 2 Harakat (ayun suara) ø≅ÅÁ¨FãΒ =Å_#yρ ô‰yΒ ô Mad Wajib Muttasil Contoh : ∩⊇∪ ßx÷Gxø9$#ρ «!$# ãóÁtΡ u™!$y_ #sŒÎ) u 4 .

Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid 6a Mad Lain 7 ÷⎯÷Šs9 ô‰yΒ Contoh : ∩⊇∪ C·÷ƒtè% É#≈n=ƒ\} 2 / 4 / 6 Harakat (konsisten) ÷⎯÷ŠÅ3ôϑt? ô‰yΒ Mad Tamkin Contoh : ∩⊄∪ zΟŠÏKuŠø9$# ‘í߉tƒ ”Ï%©!$# šÏ9≡x‹sù 2 Harakat (tanpa ghunnah) 8 ôÚtθÅã ô‰yΒ Mad Iwadh Contoh : ∩⊇∪ $\⇔÷6|Ê ÏM≈tƒÏ‰≈yèø9$#ρ u 2 Harakat 9 ÷’Í∋ sù ô‰yΒ ÷ Mad Farqi Contoh : öΝä3s9 šχÏŒr& ª!!#u™ ö≅è% 6 Harakat 10 ó’ÅϑÏ=s2 ≅¨)sVßΒ öΛ É—xω ô‰yΒ ÷ Contoh : ∩∠∪ t⎦⎫Ï9!$Ò9$# Ÿωuρ óΟÎγø‹n=tæ j  6 Harakat Mad Lazim Mutsaqal Kalimi 11 ö’ÅϑÏ=s2 #¨t‚çΒ öΛ É—xω ô‰yΒ ô Contoh : ∩∈⊇∪ tβθè=É∨÷ètGó¡n@ ⎯ϵÎ/ Λä⎢Ψä. s? óΟs9r& t 1½ .2 Harakat Pustaka Zaky & Wimba 25 dari 40 . ô‰s%uρ z⎯≈t↔ø9!#u™ 6 Harakat Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi 12 ó’Íùtm ≅¨)sVßΒ öΛ É—xω ô‰yΒ ö ÷ Contoh : ∩⊇∪ Οû¡Û ∩⊇∪ $Ο!9# $ 6 Harakat (idgham) Mad Lazim Mutsaqal Harfi 13 ó’Íùtm #¨t‚çΒ öΛ É—xω ô‰yΒ ö ô Contoh : !β !− üÉ ∩⊇∪ üÈÿè‹γ!2 Mad Lazim Mukhaffaf Harfi 3b 2 & 6 Harakat (tanpa idgham) ÷οöŠÅÁs% øπ=Ź ô‰yΒ t s Mad Shilah Qashira Contoh : ∩⊂∪ $R/#§θs? tβ%Ÿ2 …絯ΡÎ) 2 Harakat 6b ÷⎯÷Šs9 θäùötm ô‰yΒ ÷ Mad Harfu Lain Contoh : y7•/u‘ Ÿ≅yèsù y#ø‹x.

[ çν Ïν çµ Ïµ ] dengan Hamzah [ & atau ) ] dalam kata yang terpisah ►Mad Badal ►Mad Aridh Lisukun ►Mad Lain : Bertemunya Hamzah [ & atau ) ] dengan tanda mad [ # “ ρ] : Apabila mad thabi’i jatuh sebelum huruf yang diwaqafkan : Apabila huruf sebelum “ & ρ sukun adalah huruf berharakat fathah. dalam dua kata ►Mad Shilah Thawilah : Bertemunya Ha’ dhamir –kata ganti nama orang laki-laki ketiga tunggal. h ] ~ ( baca antara 2 . ►Mad Jaiz Munfashil : Bertemunya tanda mad [ [ ] dengan Hamzah & atau ) ].Oleh : Abuzaky Catatan : Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid ►Mad Thabi’i/Asli : Bertemunya huruf-huruf hijaiyah dengan salah satu tanda mad [ # “ ρ ] ~ ( baca 2 harakat dengan ayun suara ) ►Mad Far’i (cabang) : Bertemunya tanda mad [ Sukun [ ö ] atau Tasydid [ # “ ρ ] dengan Hamzah [ ™ ]. disaat wakaf ►Mad Tamkin ►Mad Iwadh ►Mad Farqi : Bertemunya huruf “ bertasydid dengan : Waqaf pada huruf yang bertanwin fathah : Bertemunya mad badal dengan huruf bertasydid [ “ sukun h ] ►Mad Lazim Mutsaqal Kalimi : Bertemunya tanda mad [ bertasydid [ # “ ρ ] dengan huruf yang h ] ►Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi : Bertemunya mad badal dengan huruf bertasydid [ huruf bersukun [ ÷ ] h ] dan ►Mad Lazim Mutsaqal Harfi : Huruf-huruf Muqaththa’ah (di awal) surat dengan di- Pustaka Zaky & Wimba 26 dari 40 .6 harakat) ►Mad Wajib Muttasil : Bertemunya tanda mad [ dalam satu kata # “ ρ # “ ρ ] dengan Hamzah [ ™ ].

idgham atau ghunnah β ] sukun dan mim [ Π ] sukun berlaku hukum ►Contoh dalam membaca huruf-huruf Muqaththa’ah : ü ÿ ! Èè‹γ2 $t2 $tδ ÷’tã β bertemu dan Dibaca : dibaca Š$¹ ⎯Šã $ƒ $δ ∃$2 ø t ô ÷t t t ø t 6 harakat 2 harakat 6 harakat ikhfa’ (disertai ghunnah) 6 harakat qalqalah yang dirinci sbb : $tƒ dibaca dibaca É dibaca dibaca dibaca $t¹ Š Pustaka Zaky & Wimba 27 dari 40 . izh-har. Pengucapan huruf yang diakhiri huruf nun [ ikhfa’. Berlaku hukum-hukum tajwid sebagaimana kita membaca ayat-ayat lain dalam Al-Qur’an • Untuk 8 huruf dalam kata • Untuk 5 huruf dalam kata [ ÷Νè3s=y¡yã}Èy)tΡ ] [ ttγyÛy’yr ] dibaca 6 harakat dibaca 2 harakat 3.Oleh : Abuzaky idghamkan Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid ►Mad Lazim Mukhaffaf Harfi : Huruf-huruf Muqaththa’ah (di awal) surat tanpa diidghamkan : Bertemunya Ha’ dhamir –ganti nama orang laki-laki ketiga ►Mad Shilah Qashira tunggal. Dibaca sesuai nama asli huruf-huruf hijaiyah 2.[ çν Ïν çµ Ïµ ] dengan selain Hamzah Catatan Tambahan : ►Kaidah dalam membaca huruf-huruf Muqaththa’ah : 1.

Karena tidak berharakat. tengah ataupun Α$# ]. maka tidak dibaca. baik syamsiyah maupun qamariyah • Dibaca dhammah jika harakat huruf hidup pertama setelah hamzah washal adalah dhammah • Dibaca kasrah jika harakat huruf hidup pertama setelah hamzah washal adalah fathah atau kasrah Pustaka Zaky & Wimba 28 dari 40 . Agar tidak salah membacanya. baik ada di awal. HAMZAH QATHA’ dan HAMZAH WASHAL ► Hamzah Qatha’ Hamzah Qatha’ di dalam Al-Qur’an mushaf Timur Tengah/Madinah ditulis dengan tanda hamzah diatas alif [ akhir kalimat. ikuti pedoman praktis cara membaca Hamzah Washal di bawah ini : • Dibaca fathah jika bentuknya alif-lam [ & ]. selalu dibaca sesuai harakatnya.Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid BAB V : ISTILAH-ISTILAH DALAM AL-QUR’AN 1. apabila berada di tengah atau akhir kalimat. ► Hamzah Washal Hamzah Washal di dalam Al-Qur’an mushaf Timur Tengah/Madinah ditulis dengan tanda shad kecil diatas alif [ $# ] tanpa harakat dan selalu dibaca di awal kata. kita sering bingung dan salah membacanya.

Oleh : Abuzaky Hamzah Washal Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid $# dibaca dibaca dibaca FATHAH DHAMMAH KASRAH Α$# Contoh : Û ô $# Contoh : t ô $# Contoh : Ï ô $# Contoh : ¬! ߉ôϑysø9$# Dibaca : hàÜ÷Ρ$# Dibaca : $tΨôϑtm÷‘$# Dibaca : $tΡω÷δ$# Dibaca : ¬! ߉ôϑysø9r& Pengecualian : Kalimat Kalimat hàÜ÷Ρé& $tΨôϑtm÷‘Í) $tΡω÷δÍ) æ⎯ö/$# tidak dibaca æ⎯ö/é& tetapi dibaca æ⎯ö/Í) ’ÎΤθçGø$# tidak dibaca ’ÎΤθçGøé& tetapi dibaca ’ÎΤθçGøÍ) Pustaka Zaky & Wimba 29 dari 40 .

kasrah. ada 6 macam dimana huruf ra’ dibaca tebal 4a Ra’ berharakat fathah atau dhammah baik bertasydid atau tidak Contoh : ⎯≈uΗ÷q§9$# ~ (#ρãxx. t⎦⎪Ï%©!$# 30 dari 40 Pustaka Zaky & Wimba .Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid 2. ÉΜ÷ŠÅsôt? Tafkhim (Tebal) 1 Mengucapkan huruf-huruf Isti’la’ Contoh : [− ø ˆ â Þ Ú É] baik dalam keadaan fathah. TAFKHIM (TEBAL) dan TARQIQ (TIPIS) ► Tafkhim (Tebal) Tafkhim adalah pengucapan huruf dengan menebalkan suara (dengan menggemakan suara dalam mulut). dhammah maupun sukun 2 Jika nun sukun atau tanwin bertemu dengan huruf-huruf öΝÎγÎ/θè=è% 4’n?tã ª!$# zΝtFyz Contoh : Isti’la’ selain ø dan ˆ . yang ⇐⎡Σ∝ΣΤ⊆⇒ΩΤÿ ~ öÝàΡ$# disebut Tafkhimul Ghunnah 3 lafazh Allah) yang diawali huruf berharakat fathah atau dhammah Membaca Lam Jalalah (pada Contoh : ª!$# zΝtFyz ~ ª!#èΑóθÜ™z‘ 4 Membaca huruf ra’ [ ‘ ]: Apabila diringkas.

Oleh : Abuzaky 4b Ra’ sukun atau disukunkan sebelumnya huruf berharakat fathah atau dhammah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid Contoh : öÝàΡ$# ~ Νßγs?ö‘x‹Ρr&u™ Contoh : 4c Ra’ sukun atau disukunkan sebelumnya huruf sukun dan huruf berharakat fathah atau dhammah ω≤πΤ↑Ω∅ ]©†Ω∼Τς√Ω⎝ ~ Ξ≤⎯•Ω⊃Τ<√≅…Ω⎝ Contoh : 4d Ra’ sukun diikuti huruf Isti’la’ ß≥⎯⁄ςΚ‚⎮≅…ℑ Contoh : 4e Isti’la’ sukun 4f Ra’ sukun sebelumnya huruf Ξ≤±Ω⊕Τ<√≅…Ω⎝ π Contoh : Ra’ setelah Hamzah Washal $tΨôϑtm÷‘$# Pustaka Zaky & Wimba 31 dari 40 .

Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid ô. ada 4 macam dimana huruf ra’ dibaca tipis 2a Ra’ berharakat kasrah baik bertasydid atau tidak Contoh : ΘΨ⁄Ψι<√≅†ΨΤŠ ~ ⇑ÿΞ≤⊃ΗΤς∇<√≅†ΨŠ Ω Ψ Contoh : 2b Ra’ sukun atau disukunkan sebelumnya huruf berharakat kasrah öΝèδ‘É‹Ζè? ö Contoh : 2c Ra’ sukun atau disukunkan karena waqaf.÷ŠÏ%÷t? Tarqiq (Tipis) 1 lafazh Allah) yang diawali huruf berharakat kasrah Membaca Lam Jalalah (pada Contoh : «!$# ÉΟó¡Î0 ~ ϑðΨ/≅†ΨŠ†ΘΩΤ⇒Ω∨…ƒ∫ 2 Membaca huruf ra’ [ ‘ ]: Apabila diringkas. sebelumnya huruf sukun dan huruf berharakat kasrah tÎ/$s)yϑø9$# ~ @øgÉo “Ï%Îk! ×Λ|s% Contoh : 2d Adanya Ya’ sukun sebelum Ra’ yang disukunkan karena waqaf Å¡tã îΠθtƒ î ö Pustaka Zaky & Wimba 32 dari 40 .Oleh : Abuzaky ► Tarqiq (Tipis) Tarqiq adalah pengucapan huruf dengan menipiskan suara.

Al-Kahfi 18 : 1 . uρ . AlMuthaffifin 83 : 14]. Pedoman praktis ber-waqaf adalah : • Senantiasa berwaqaf di akhir ayat dan ber-ibtida (meneruskan bacaan) dengan ayat berikutnya. ωÎ) dsb]. Pustaka Zaky & Wimba 33 dari 40 . tetapi meneruskan bacaan lebih utama : Boleh berhenti. saktah hanya terdapat di 4 tempat. maka berwaqaflah pada akhir nafas dan tidak boleh dipaksakan. yaitu : ω : Dilarang berhenti / : Harus berhenti ( 4 : Boleh berhenti. • Jika membaca ayat yang panjang berwaqaflah pada tanda-tanda waqaf yang telah disepakati para ‘ulama. SAKTAH dan QATHA’ ► Waqaf Waqaf adalah berhenti sejenak ketika membaca Al-Qur’an. Al-Qiyamah 75 : 27] dan [QS. Yasiin 36 : 52] . boleh terus 3 ¡ ¡ : Boleh meneruskan bacaan. WAQAF. yaitu : [QS. [QS. Kemudian sebaiknya ber-ibtida pada kata-kata sambung [misal : Ï%©!$# . tetapi berhenti lebih utama (meskipun nafas masih kuat) : Boleh berhenti pada salah satu tanda tersebut • Jika akhir ayat masih panjang dan tidak menemukan tanda waqaf. baik di akhir atau di tengah ayat. ► Saktah Saktah adalah berhenti sejenak ketika membaca Al-Qur’an dengan kadar 2 harakat tanpa mengambil nafas. Di dalam Al-Qur’an. Diberi tanda dengan huruf sin kecil [ ¨ ] di atas tanda mad. tanpa harus mengulang terlebih dahulu ayat sebelumnya. [QS.Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid 3. ⎯ÏΒ .2] .

Al-‘Araaf 7 : 206] ∩⊄⊃∉∪ ) χρ߉àfó¡o„ …ã&s!ρ …çµtΡθßsÎm6|¡ç„uρ ⎯ϵÏ?yŠ$t7Ïã ô⎯tã tβρçÉ9õ3tGó¡o„ Ÿω šÎn/u‘ y‰ΖÏã t⎦⎪Ï%©!$# ¨βÎ) š u b. Isymam [ ôΠ$tϑõ©Í) ] Isymam adalah menampakkan dhammah terbuang dengan isyarat bibir (Isymam harus melihat gerakan mulut/bibir guru). Jika hendak membaca lagi mesti memulai dengan membaca ta’awudz. Sujud tilawah di-sunnah-kan baik di dalam atau di luar shalat. boleh dengan atau tanpa membaca takbiratul ihram. Bacaan sujud tilawah (ada beberapa – tapi yang paling mudah adalah) : ÇÚ‘F{$# †Îû$tΒuρ ÏN≡uθ≈yϑ¡¡9$# ’Îû $tΒ ¬! t‰tft™ ö Artinya : Bersujud kepada Allah sajalah segala apa yang berada di langit dan semua yang ada di bumi Di dalam Al-Qur’an ada 15 ayat sajdah yang menunjukkan perintah sujud tilawah.Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid ► Qatha’ Qatha’ adalah memutuskan bacaan dan meninggalkannya untuk keperluan lain dalam waktu yang tidak tentu. boleh di awali dari berdiri atau duduk. Contoh : [QS. suci dari hadats. Contoh : [QS. Disyaratkan menghadap kiblat. Yusuf 12 : 11] ∩⊇⊇∪ tβθßsÅÁ≈oΨ9 …ã&s! $¯ΡÎ)uρ y#ß™θム4’n?ã $¨Ζ0Βù's? Ÿω y7s9 $tΒ $tΡ$t/r'¯≈tƒ (#θä9$s% s t Cara membacanya : Tahan ~ monyong ~ senyum ~ lepas ke huruf nun Pustaka Zaky & Wimba 34 dari 40 . 4. di-sunnah-kan untuk melakukan sujud tilawah. Di dalam Al-Qur’an hanya terdapat di QS. Di mushaf Madinah biasa diberi tanda dan di akhir ayat bertanda ). AYAT-AYAT GHARIBAH (ASING) a. Yusuf 12 : 11. Sajdah [ ÷οt‰÷ft™ ] Apabila membaca atau mendengar ayat-ayat ini. Qatha’ harus dilakukan di akhir ayat.

dengan tujuan agar lebih mudah. Di dalam Al-Qur’an hanya terdapat di QS. Al-Hujurat 49 : 11] 4 Ç⎯≈yϑƒM}$# y‰÷èt/ ä−θÝ¡àø9$# ãΛôœeω$# }§ø♥Î/ Cara membacanya : dibaca ãΛô¡Ï=|¡ø♥Î/ f. Fushshilat 41 . Nun Wiqayah [ øπtƒ$s%Íθø9#ãβôθàΡ ] Nun Wiqayah adalah nun yang harus dibaca kasrah ketika tanwin ketemu hamzah washal. Al-Hujurat 49 : 11. Di dalam Al-Qur’an hanya terdapat di QS. Hud 11 : 41] ∩⊆⊇∪ ×Λ⎧Ïm§‘ Ö‘θàtós9 ’În1‘ ¨βÎ) 4 !$yγ8y™öãΒuρ $yγ11øgxΧ «!$# ÉΟó¡Î0 $pκÏù (#θç7Ÿ2ö‘$# tΑ$s%uρ u Cara membacanya : dibaca …majréhaa… d. Contoh : [QS. agar tanwin tetap terjaga. Hud 11 : 41. Contoh : [QS. Imalah [ øπs9$sΒÍ) ] Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid Imalah adalah membaca huruf berharakat fathah yang dimiringkan ke kasrah. Contoh : [QS. Fushshilat 41 .Oleh : Abuzaky c. 44. Di dalam AlQur’an hanya terdapat di QS. Di dalam Al-Qur’an terdapat di banyak tempat. Naql [ ã≅ø)tΡ ] Naql adalah memindahkan harakat hamzah pada huruf sebelumnya. Contoh : [QS. 44] 3 ’Î1ttãuρ @‘Ïϑygõƒ−#u™ ( ÿ…çµçG≈tƒ#u™ ôMn=Å_Áèù Ÿωöθs9 (#θä9$s)©9 @ Cara membacanya : dibaca aha’jamiyyuu… e. Tashil [ ã≅÷ŠÄγô¡? ] s Tashil adalah membaca hamzah dengan suara tidak jelas sehingga mirip ha. Al-‘Araaf 7 : 164] ( #Y‰ƒÏ‰x© $\/#x‹tã Νåκæ5Éj‹yèãΒ ÷ρ& öΝßγä3Î=ôγãΒ ª!$#   $·Βöθs% tβθÝàÏès? zΝÏ9 öΝåκ÷]ÏiΒ ×π¨Βé& ôMs9$s% øŒÎ)uρ ö r Cara membacanya : apabila washal dibaca ª!$#β$tΒöθs% É 35 dari 40 Pustaka Zaky & Wimba .

Shifrul Mustathilul Qaim [ ÷ΝÏ$t)ø9# ã≅÷ŠÉÜtFô¡ãϑø9# ãôÅcÁ9# ] Shifrul Mustathilul Qaim adalah bulatan lonjong tegak [ o ] yang diletakkan di atas huruf mad. yang menunjukkan bahwa mad tersebut tidak dibaca panjang. Contoh : [QS. Di dalam Al-Qur’an terdapat di banyak tempat. Contoh : [QS. Al-Kafirun 109 : 4] ∩⊆∪ ÷Λ–n‰t6tã $¨Β Ó‰Î/%tæ O$tΡr& Iωuρ Pustaka Zaky & Wimba 36 dari 40 . Al-Baqarah 2 : 5] ∩∈∪ šχθßsÎ=øßϑø9$# ãΝδ y7Íׯ≈s9'ρé&uρ ( öΝÎγÎn/§‘ ⎯ÏiΒ “W‰èδ 4’n?tã y7Íׯ≈s9'ρé& è h. namun dibaca panjang ketika waqaf baik di tengah atau di akhir ayat. Shifrul Mustadir [ ã÷ƒÉ‰tFô¡ãϑø9# ãôÅcÁ9# ] Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid Shifrul Mustadir adalah bulatan sempurna [ ◦ ] yang diletakkan di atas huruf mad. Mad tersebut tidak dibaca panjang ketika washal. Di dalam Al-Qur’an terdapat di banyak tempat.Oleh : Abuzaky g. baik ketika washal ataupun waqaf.

Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid BAB VI. LATIHAN MAKHRAJ dan SIFAT HURUF ijk #ºº™Éβr& $º6ÎΨu/ $ºFÎΨt? $ºVÎΨnO ¼'ŠÉ⁄uΒ $º6ŠÉ6uΒ $ºFŠÉFuΒ $ºVŠÉVuΒ Éβσ„è„Q# u⎯ÅΒ Ç⎯6è„Q# Ç⎯Fè„Q# u⎯ÅΒ u⎯ÅΒ tβ&r& u⎯6u/ u⎯Ft? u⎯VnO Éβr& Ç⎯u/ Ç⎯t? ⎯nO Ç ¼& ρé& 't/ ρé& “É) #t™ $u/ $t? $nO $º/ θç/ =u/ θç/ ‘É0 $º? θç? Mt/ θç? ‘É@ $»O θèO ]t/ θèO ‘ÉO Ç⎯Vè„Q# u⎯ÅΒ $ºfÎΨ_ $ºfŠÉfuΒ Ç⎯fè„Q# u⎯ÅΒ t $ºsÎΨtm $ºsŠÉsuΒ Ç⎯sè„Q# u⎯ÅΒ $º‚ÎΨtz #·‰ÉΡyŠ $º‚ŠÉ‚uΒ Ç⎯‚è„Q# u⎯ÅΒ #·‰ƒÉ‰Β u É≄è„Q# u⎯ÅΒ Éβ‹„è„Q# u⎯ÅΒ Éβ„è„Q# Éβ“„è„Q# u⎯ÅΒ u⎯ÅΒ u⎯ft_ Ç⎯t_ $º_ θç_ kt/ θç_ ‘É_ $t_ u⎯stm Ç⎯tm $ºm θçm xt/ θçm ‘Ém $tm u⎯‚tz Ç⎯tz $ºz θçz ‡t/ θçz ‘Éz $tz tβŠyŠ tβŒsŒ tβ‘s‘ tβ—s— ÉβyŠ #·Š ρ㊠‰t/ ρ㊠“ÉŠ #tŠ ÉβsŒ #¸Œ ρäŒ ‹t/ ρäŒ “ÉŒ #sŒ Éβs‘ Éβs— #¸‘ #¸— ρä‘ ρä— t/ “t/ ρä‘ ρä— “É‘ #s‘ “É— #s— #¸‹ÉΡsŒ #¸‹ƒÉ‹Β u #¸ÉΡs ‘ #¸“Ρ s— É $º¡Ψ™ Ît $º±ÎΨt© #¸ƒÉuΒ #¸“ƒÉ“uΒ $º¡ŠÉ¡uΒ $º±ŠÉ±uΒ Ç⎯¡è„Q# u⎯ÅΒ Ç⎯±è„Q# u⎯ÅΒ u⎯¡t™ Ç⎯t™ $º™ θç™ §t/ θç™ ‘É™ $t™ u⎯±t© Ç⎯t© $º© θç© ·t/ θç© ‘É© $t© u⎯Áy¹ Ç⎯t¹ $º¹ θç¹ Èt/ θç¹ ‘ɹ $t¹ 37 dari 40 $ºÁÎΨt¹ $ºÁŠÉÁuΒ Ç⎯Áè„Q# u⎯ÅΒ Pustaka Zaky & Wimba .

θä. Ç⎯s9 ºω Ç⎯tΒ θä9 ≅t/ θä9 ‘É9 sω θçΒ ‘ÉΒ $tΒ ‘ÉΡ $nΡ $ºΒ θçΒ Νt/ Ç⎯nΡ $»Ρ θèΡ Éβρ s #¸ρ ρäρ ⎯t/ θèΡ θt/ ρäρ “Éρ #sρ u⎯γnδ Ç⎯nδ $»δ θèδ u⎯Štƒ Ç⎯tƒ $ºƒ θçƒ µt/ θèδ ‘Éδ $nδ ‘t/ θçƒ ‘Ƀ $tƒ : ö‘$tγôßÎ) : >π¨ΨàóÉ/ ÷Π$tî÷ŠÎ) Pustaka Zaky & Wimba : ô>|ξø%Î) : >π¨ΨàîxξÉ/ ÷Π$tî÷ŠÎ) : ö™$tôzÎ) 38 dari 40 .t/ θä% ‘É% $s% Ç⎯s. $s. 7t/ θä.Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid $ºÒÎΨtÊ $ºÒŠÉÒuΒ Ç⎯Òè„Q# u⎯Β Å $ºÜÎΨsÛ $ºàÎΨsß $ºèÎΨtã $ºóÎΨtî $ºÎΨsù $º)ÎΨs% $º3ÎΨ. s ξÎΨs9 º $ºϑÎΨtΒ $ºΨÎΨnΡ #¸θÉΡs ρ $ºγÎΨδ n $ºŠÎΨtƒ $ºÜŠÉÜuΒ $ºàŠÉàuΒ $ºèŠÉèuΒ $ºóŠÉóuΒ $ºŠÉuΒ $º)ŠÉ)uΒ $º3ŠÉ3Β u ºξŠÉ=uΒ $ºϑŠÉΚuΒ $ºΨŠÉΨuΒ #¸θƒÉθuΒ $ºγŠÉγuΒ $ºŠŠÉŠuΒ Ç⎯Üè„Q# Ç⎯àè„Q# Ç⎯èè„Q# Ç⎯óè„Q# Ç⎯è„Q# Ç⎯)è„Q# Ç⎯3è„Q# Ç⎯=è„Q# Ç⎯ϑè„Q# Ç⎯Ψè„Q# Éβθ„è„Q# Ç⎯γè„Q# Ç⎯Šè„Q# u⎯Β Å u⎯ÅΒ u⎯ÅΒ u⎯ÅΒ u⎯ÅΒ u⎯ÅΒ u⎯ÅΒ u⎯ÅΒ u⎯ÅΒ u⎯ÅΒ u⎯ÅΒ u⎯ÅΒ u⎯ÅΒ u⎯ÒyÊ Ç⎯tÊ $ºÊ θçÊ Ùt/ θçÊ ‘ÉÊ $tÊ u⎯ÜsÛ Ç⎯sÛ $ºÛ θäÛ Ýt/ θäÛ ‘ÉÛ $sÛ u⎯àsß Ç⎯sß $ºß θäß át/ θäß ‘Éß $sß u⎯ètã ⎯ótî u u⎯sù u⎯)s% u⎯3s. $º. ‘É. u⎯=s9 u⎯ΚtΒ u⎯ΨnΡ tβρsρ Ç⎯tã Ç⎯tî $ºã θçã ìt/ θçã ‘Éã $tã $ºî θçî t/ θçî ‘Éî $tî Ç⎯sù $ºù θäù #t/ θäù ‘Éù $sù Ç⎯s% $º% θä% .

4. Kepri. Lembaga Tahfizhul Qur’an. Lc Pelajaran Ilmu Tajwid. Abu Rifqi Al Hanif 6. Abu Rabbani 14. Batu Besar.geocities. Pelajaran Tajwid Praktis & Lengkap. 8. Fitrah Insani Cara Cepat Belajar Tajwid Praktis. 2. Mushaf Madinah (Timur Tengah) Catatan Tajwid Sederhana nan Praktis. VCD Version. 7. M. 9.com/huffazclub/ Pelajaran Tajwid. Said 11. 5. Ust. Indonesia] Belajar Mudah Tahsin Al-Qur’an. KH. Ahmad Soenarto 12. Batam. Ust. Cara Membaca Al-Qur’an Metode QRQ. Imam Fachruddin Hukum Tajwid. 10. http://www.al-islam. Fitrah Insani dan di lain tempat Pustaka Zaky & Wimba 39 dari 40 . Metode TARTILA. Al-Qur’an-nul kariim. Pelajaran Tajwid Praktis. As’ad Humam Kajian Ilmu Tajwid. Abdul Aziz Abdur Ra’uf Al Hafidz. Ust. Website Erman & Keluarga [Citramas Indah.Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid REFERENSI 1. http://quran.com/ Sudut Tajwid. Abu Rabbani 13. Lembaga Tahfizhul Qur’an. 3. Pengalaman dan Catatan Pribadi penyusun selama belajar Tahsin Al-Qur’an. PDF Version.

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Oleh : Abuzaky Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid CATATAN : . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pustaka Zaky & Wimba 40 dari 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .