RAPBS

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)

I. RENCANA STRATEGIS (4 TAHUNAN) SEKOLAH A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS SEKOLAH SMA Islam PB. Soedirman didirikan pada tahun 1971, sekarang menjadi salah satu SMA rintisan sekolah kategori mandiri (SKM) di DKI Jakarta.. SMA Islam PB. Soedirman terletak di daerah yang sangat strategis tentu banyak faktor–faktor eksternal yang mempengaruhi penyelenggaraan pendidikan di sekolah tersebut. Faktor-faktor tersebut adalah: SMA Islam PB. Soedirman berlokasi di tempat yang sangat strategis di Jalan Raya Bogor Km. 24 Cijantung Jakarta Timur. Faktor lainnya adalah kondisi sosial masyarakat di sekitar sekolah yang sangat heterogen, yang terdiri atas masyarakat bawah, menengah dan menengah atas. Masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar SMA Islam PB. Soedirman pada umumnya terdiri atas: pegawai, tentara, pengusaha, pedagang, buruh, wirasawasta dan ada pula yang tidak memiliki pekerjaan (pengangguran akibat PHK, dll ). Namun demikian perhatian dan kemauan masyarakat untuk menyekolahkan putra – putrinya di SMA Islam PB. Soedirman sangat tinggi, hal ini banyak dipengaruhi oleh semakin intensifnya perbaikan mutu pembelajaran, dan juga dipengaruhi oleh semakin banyak tamatan SMA Islam PB. Soedirman diterima Perguruan Tinggi Negeri dan Perguruan Tinggi Sewasta Ternama. Sejalan dengan adanya perbaikan program pembelajaran dan diterimanya tamatan SMA Islam PB. Soedirman di Perguruan Tinggi Negeri dan Perguruan Tinggi Sewasta ternama, maka guru-guru dan orang tua siswa (yang tergabung dalam Komite Sekolah) serta mayarakat yang peduli pendidikan duduk bersama membicarakan dan membuat program peningkatan mutu program pembelajaran di SMA Islam PB. Soedirman agar kualitas tamatan setiap tahun semakin meningkat dan diterima di perguruan tinggi yang baik semakin meningkat. Secara garis besar analisis lingkungan strategis SMA Islam PB. Soedirman dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. kemampuan akademik peserta didik (input) memiliki standar akademik yang kurang baik; 2. status sosial ekonomi orang tuanya cukup mendukung; 3. pendidikan orang tuanya mulai SMA – S3; 4. lingkungannya kondusif karena berada dalam kompleks pendidikan; 5. tenaga pendidik dengan kualifikasi standar, yaitu berpendidikan S1 bahkan S2; 6. tenaga kependidikan yang standar, yaitu minimal berpendidikan SMA atau sederajat; 6. MBS dilaksanakan secara profesional sejak tahun 2004; 7. KBK dan CTL dilaksanakan dalam proses pembelajaran sejak tahun pelajaran

Soedirman tidak ada drop-out disebakan ekonomi orang tua peserta didik kurang / tidak mampu membiayai pendidikan. standar kelulusan. 2. 9. dan standar penilaian. memiliki sarana dan prasarana yang standar dan lengkap. Soedirman mendapat bantuan bea siswa dari pemerintah bagi peserta didik yang kurang mampu dan peserta didik yang berprestasi. dapat digambarkan sebagai berikut : 1. . akan tetapi peserta didik yang tamat dari SMA Islam PB. standar tenaga pendidik dan standar kependidikan. Soedirman pada saat ini menurut tolok ukur standar sekolah kategori mandiri (SKM). dari input yang rendah menjadi output yang meningkat. Soedirman tidak seluruhnya berasal dari orang tua ekonomi yang mampu. 10. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI Kondisi pendidikan di SMA Islam PB. mulai dari standar isi. komite sekolah dan bea siswa dari pemerintah peserta didik yang kurang mampu dapat meneruskan belajar di SMA Islam PB. B. Peran komite sekolah dalam mewujudkan pemerataan pendidikan dan peningkatan mutu pendidikan sangat besar dan dirasakan oleh siswa yang ekonomi orang tua peserta didik kurang mampu. standar sarana prasarana. KTSP dilaksanakan sejak tahun 2006/2007. Pendidikan itu dapat berkualitas jika proses pembelajaran dapat menciptakan perubahan positif dan bertahap menuju peningkatan kualitas. Pemerataan kesempatan Peserta didik yang belajar di SMA Islam PB. Meskipun kemampuan ekonomi orang tua peserta didik tidak sama. Pada prinsipnya seluruh peserta didik yang belajar di SMA Islam PB. Disamping itu juga SMA Islam PB. serta memiliki out-put lulusan yang dapat diterima pada Perguruan Tinggi Negeri dan Perguruan Tinggi Swasta yang ternama. karena kumite sekolah berperan dan membantu pembiayaan pendidikan melalui subsidi silang khususnya bagi peserta didik yang kurang mampu. Peningkatan Kualitas Hakikat pendidikan adalah suatu proses pembelajaran yang menuju perubahan positif dari tidak yang tidak paham menjadi paham. sedangkan yang drop-out 0 %. standar pembiayaan. Soedirman diterima perguruan tinggi negeri dan perguruan tinggi sewasta ternama 98 % dan ke dunia kerja 2 %. dan akan meluluskan untuk angkatan yang ke-3. standar proses. Soedirman meningkatkan perannya untuk membantu peserta didik yang ekonomi orang tua peserta didik yang kurang mampu khususnya dalam pembiayaan pendidikan selama 3 tahun. oleh karena itu badan zakat infaq dan shadakah (BAZIS) SMA Islam PB. standar pengelolaan.2004/2005. dari tidak mampu melakukan sesuatu menjadi mampu melakukan sesuatu. Melalui peran badan zakat infaq shadaqah (BAZIS). 8. Untuk meningkatkan kualitas harus ditempuh melalui standar-standar. Selama 3 tahun Soedirman 100 %.

kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini sangat pesat dan cepat. dalam rangka merealisasikan standar kelulusan. peserta didik diwajibkan mengikuti program pembelajaran matrikulasi / pengayaan atau pendalaman materi (PM) guna menyamakan kemampuan peserta didik dalam mengikuti program pembelajaran yang sesuai dengan standar isi. Jika kemampuan setiap siswa sudah memenuhi standar isi. Tenaga kependidkan saat ini 15 orang. S-1 empat (4) orang. dan jika belum lulus juga yang bersangkutan tidak berhak mengikuti ujian yang ke dua (ujian blok 2) begitu juga ujian yang ke 3. peserta didik dikelompokkan dalam kelompok besar (satu kelompok 7 orang sampai 15 orang) dan dibimbing oleh seorang guru guna memudahkan bagi setiap guru mengelola. Jika peserta didik belum lulus yang bersangkutan harus mengikuti program remedial sampai lulus. Standar isi. peserta didik dikelompokkan menjadi kelompok kecil (satu kelompok 3 orang sampai dengan 6 orang) dan dibimbing oleh seorang guru guna memudahkan bagi setiap guru mengelola. Peserta didik dikelompokkan berdasarkan kemampuan. Tenaga pendidik saat ini di SMA Islam PB Soedirman berjumlah 46 orang. kemampuan peserta didik pasti berbeda-beda. setiap materi pembelajaran seluruh mata pelajaran diuji minimal satu kali dalam satu bulan. ada yang merasa sukar. Jika peserta didik yang belum tuntas diwajibkan mengikuti program pembelajaran klinik mata pelajaran. Jika peserta didik lebih mudah memahami / menyerap materi pembelajaran. 5. perkembangat tersebut harus diantisipasi . S-I empat puluh (40) orang. apakah peserta didik sudah sesuai dengan standar isi yang ditetapkan atau kemampuannya belum memenuhi standar. setiap materi pembelajaran harus lulus (75%). Standar proses. 6. sebelum peserta didik memasuki program pembelajaran harus dites kemampuan akademik masing-masing untuk mengetahui kemmampuan setiap peserta didik. membimbing dan melatih kemampuan setiap siswa. akan tetapi jika peserta didik masih di bawah standar isi. Dalam hal merealisasikan standar isi tersebut. pendidkan S-2 dua(2) orang. program pembelajaran dapat dilanjutkan. 7 dan ke 8. yang masih sedang pendidikan S-1 dua (2) orang. 4. membimbing dan melatih kemampuan setiap siswa. SMA tiga (3) orang dan SMP lima (5) orang.Standar kelulusan. Melalui system ujian berjenjang (ujian blok) ini peserta didik diharapkan termotivasi untuk berkompetisi mendapatkan nilai ujian yang maksimal / yang lebih tinggi. yang masih pendidikan S-2 empat (4) orang. ada yang merasa sedang dan ada yang merasa mudah. dalam memahami materi pembelajaran. setiap pendidik dan tenaga kependidikan harus ditingkatkan kemampuannya melalui pendidikan di perguruan tinggi dan meningkatkan keterampilan melalui pelatihan dan work shop. SMA Islam PB Soedirman menetapkan standar kelulusan minimal 75 % keberhasilan setiap mata pelajaran. Standar pendidik dan kependidkan. seluruh program pembelajaran diprogramkan berdasarkan kemampuan setiap siswa (student centre). Jika materi pembelajaran dianggap sulit. Dalam rangka pencapaian SKL tersebut diukur melalui ujian-ujian (tes-tes) dalam bentuk ujian berjenjang satu kali ujian dalam satu bulan(ujian blok). dan peserta didik sangat sulit memahami / menyerap materi pembelajaran. Keterampilan tenaga .

pendidik dan tenaga kependidikan dilatih melalui pelatihan dan work shop. audio visual dan lab matematika. Proses penilaian di SMA Islam PB Soedirman ditentukan berdasarkan musyawarah guru-guru dan kepala sekolah. lab kimia. Standar sarana / prasarana. guru-guru dan karyawan-karyawan melaksanakan program kerja sekolah. musyawarah tersebut menentukan standar nilai setiap mata pelajaran berdasarkan kemampuan akademik setiap siswa. Disamping pembiayaan yang diperoleh dari orang tu peserta didik. Dan peningkatan ketakwaan kepa Tuhan Yang Maha Esa disediakan Masjid dan pembinaan keagamaan. orang tua peserta didik / komite sekolah dan masyarakat yang penduli pendidikan. Pengelolaan manajemen pembelajaran Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum dibantu oleh staf ahli(sesuai kebutuhan). Dalam rangka mengwujudkan keberhasilan pengelolaan manajemen SMA Islam PB Soedirman dirumuskan dan ditetapkan Program kerja jangka panjang(4 tahun) dan program kerja jangka pendek. lalun dimusyawarahkan dengan orang tua peserta didik / komite sekolah. ada juga dana yang masuk dari pemerintah akan tetapi sifatnya temporer. Dalam rangka mendalami materi pembelajaran disediakan Lab fisika. lab biologi. SMA Islam PB Soedirman salah satu SMA Swasta pembiayaannya murni dari orang tua peserta didik / komite sekolah. LCD. Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM) setiap mata pelajaran ditetapkan minimal 75. Dan pengelolaan manajemen sarana Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana & Prasarana dibantu oleh karyawan (sesuakebutuhan). Pengelolaan pmanajemen kesisiswaan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan dibantu oleh Pembina siswa (sesuai kebutuhan). Jika tidak tercapai guru mata pelajaran . Setelah jumlah biaya operasional ditentukan bersama orang tua peserta didik / komite sekolah lalu kepala sekolah. setiap peserta didik wajib mencapai kriteria tersebut. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan dan Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana. dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran dipasang disetiap ruangan computer. SMA Islam PB Soedirman dikelola berdasarkan manajemen berbasis sekolah (MBS) yang beroriantasi kepada kualitas lulusan. SMA Islam PB Soedirman dalam standar kelulusan mengikuti keputusan pemerintah melalui Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. dan internet. standar proses.(satu tahun). standar pendidik dan standar pembiayaan. Standar penilaian. Dalam rangka meningkatkan kesehata pesertan didik disediakan sarana olah raga dan UKS yang bekerja sama dengan polik linik Yasma PB Soedirman. lab bahasa. dalam rangka meningkatkan kenyamanan belajar bagi peserta didik seluruh ruangan dipasang AC . lab computer. Standar pengelolaan. Besar biaya ditaksir berdasarkan kegiatan yang diprogramkan sekolah. Program kerja sekolah tersebut direncanakan bersama-sama dengan guru-guru. Standar pembiayaan. Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidik dan kependidikan di SMA Islam PB Soedirman secara bertahap ditngkatkan melalui pendidikan S-1 menjadi S-2. dukungan standar sarna & prasarana. Struktur organisasi dalam Manajemen SMA Islam PB Soedirman Kepala Sekolah di Bantu oleh Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum. karyawan.

Efisiensi pendidikan di SMA Islam PB. 4. Soedirman dengan berbagai ilmu pengetahuan. Terjadinya kerja sama yang efektif dan efisien dengan para Alumni dalam . Pemerataan kesempatan Dalam upaya pemerataan kesempatan belajar. beraqidah. b. (3) rasio kenaikan kelas/transisi dengan mengulang/tinggal kelas. Terselanggaranya penggalangan partisipasi masyarakat melalui pemberdayaan komite sekolah di berbgai bidang secara optimal c. Peningkatan Relevansi Relevansi merujuk pada kesesuaian hasil pendidikan dengan kebutuhan (needs) di lapangan. keterampilan hidup. kebutuhan keluarga. tangguh.5 tahun. Pengembangan kapasitas sekolah adalah upaya-upaya yang dilakukan dan dikembangan secara sistemik untuk menyiapkan kapasitas sumberdaya sekola. Terjadinya kerjasanma yang produktif dan menguntungkan dengan pihak–pihak penyandang dana baik secara rutin. diharapkan hal-hal berikut ini: a. berakhlaq mulia. dan mampu bersaing. dan kebutuhan pembangunan yang meliputi berbagai sektor. 3. sustainabel dan accountable. baik kebutuhan peserta didik. Soedirman dalam kurun waktu 5 (lima) tahun yang akan datang. d. Soedirman dapat diperoleh gambarannya dari upaya-upaya mengidealkan antara: (1) rasio output dengan input siswa.wajib membuat program remidial dan melaksanakan remidial dengan waktu yang ditentukan. teknologi. Pembekalan peserta didik SMA Islam PB. Sehingga peserta didik mampu melaksanakan kehidupannya setelah lulus dengan rasa percaya diri. adalah sebagai berikut : 1. Pengembangan Kapasitas. terjadi perubahan yang sangat mendasar. 5. berkala maupun insidental. Jika masih ada peserta didik yang belum tuntas pada waktu yang ditentukan Kepala Sekolah bersama guru mata pelajaran membuat program penuntasan belajar atau klinik mata pelajaran untuk melayani peserta didik sampai tuntas 100 %. (2) rasio ketidakhadiran dengan kehadiran. pengembangan manajemen sekolah. Analisis Kondisi Pendidikan di SMA Islam PB. Peningkatan Efisiensi Efisiensi merujuk pada hasil yang maksimal dengan biaya yang wajar. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG (4 TAHUN KE DEPAN) Setelah SMA Islam PB Soedirman menjadi Sekolah Kategori Mandiri (SKM). dan pengembangan sistem sekolah yang benar-benar mampu menjalankan tugas pokok dan fungsinya sehinga tercipta kondisi sekolah yang good governance. sistem pembelajaran berubah sistem kelas menjadi Sistem Kredit Demester (SKS). beramal shaleh. dan (5) rasio kelulusan dengan ketidak lulusan. C. Semua peserta didik yang berprestasi mendapat kesempatan untuk menyelesaikan pendidikan di SMA Islam PB Soedirman 2. pengembangan lembaga sekolah. dan nilai-nilai hidup yang religius adalah bagian dari usaha kesesuaian antara proses pendidikan dengan hasil pendidikan yang dibutuhkan keluarga dan masyarakat. pengembangan diri. (4) rasio melanjutkan dengan putus/tidak melanjutkan.

e. b. Tersiapkannya perangkat penilaian yang beragam dari semua mata pelajaran. Tersedianya jaringan internet untuk peserta didik dan penambahan jaringan komputernya dari tahun ke tahun. Laboratorium Matematika. maupun menjalin kerja sama yang saling menguntungkan dengan pihak pengusaha. ruangan belajar ekonomi. Pelaksanan kurikulum yang berbasis kompetensi sesuai dengan standar nasional pendidikan (SNP) h. Terwujudnya kondisi input peserta didik dengan Nilai Ujian Nasional dari SMP yang tinggi melalui sistem seleksi yang akuntable. baik oleh guru mata pelajaran maupun wali kelas. rencana pelaksanaan pembelajaran dan sebagainya yang dibutuhkan oleh tenaga guru. i. Laboratorium Bahasa. melalui pemberdayaan sarana sekolah.menciptakan harmonisasi hubungan dalam upaya penggalangan dana. baik penilaian proses. Terciptanya kondisi pembelajaran yang kondusif. j. Terkelolanya unit – unit produksi / usaha – usaha kecil disekolah melalui optimalisasi fungsi Koperasi sekolah. porto folio. kualifikasi dan sertifikasi yang sesuai dengan bidangnya. m. 2. nyaman. diharapkan hal-hal berikut ini: a. Terciptanya usaha – usaha sekolah untuk meningkatkan income generating activities. r. ruangan belajar IPS). olimpiade. dan sebagainya untuk meningkatkan prestasi peserta didik. q. Laboratorium Komputer. baik kalender pendidikan. Kantin sekolah. blok. remedial dan pengayaan. ruangan belajar geografi. untuk semua jenjang kelas. ruangan belajar. pemetaan SK/KD. Seluruh ruangan belajar didesain menjadi bernuansa mata pelajaran (ruangan belajar matematika. aman. menyenangkan dan menantang. Wartel sekolah dengan melibatkan para siswa . Meningkatnya prestasi akademik maupun non akademik pada tiap tahunnya. Tersedianya perangkat pembelajaran secara lengkap. d. Terselenggarakannya berbagai macam lomba. Terdapat peningkatan kualitas sarana dan prasarana pembelajaran (Perpustakaan. Terdokumentasikannya bank soal dari semua mata pelajaran. Laboratorium IPS. uji coba. Ruangan Bealar dilengkapi LCD dan IT ) sesuai dengan kemajuan teknologi dan era globalisasi. Teroperasionalkannya berbagai model penilaian. Terinovasinya pengelolan kelas dan pembelajaran. n. p. f. ruangan belajar biologi. akhir semester maupun akhir satuan pendidikan. k. Terlaksananya strategi pembelajaran dengan model dan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada semua mata pelajaran dan jenjang kelas. fisika. o. Laboratorium Fisika Laboratorium Kimia. Kualitas dan Relevansi Dalam upaya peningkatan kualitas dan relevansi pendidikan. l. silabus. untuk semua jenjang kelas. g. Terdapat peningkatan jumlah tenaga pendidik dan kependidikan yang memiliki kompetensi. ruangan belajar kimia. c. Tercapainya kondisi rasio guru dengan siswa dan beban mengajar guru yang ideal dan stabil dari tahun ke tahun melalui rekrutmen guru baru di saat ada guru atau TU yang pensiun.

Terwujudnya kondisi prosentase angka putus sekolah yang selalu nol persen (0%). b. b. h. diharapkan hal-hal berikut ini: a. Terciptanya kondisi rasio ideal antara yang tidak melanjutkan dengan yang melanjutkan ke perguruan tinggi. Terwujudnya kesadaran. Meningkatkan kapasitas institusi dan pelaksanaan program sekolah. c. melanjutkan ke perguruan tinggi negeri dan perguruan sewasta hingga mencapai 100 % d. f. Kapasitas. Meningkatkan mutu manajemen dan data informasi pendidikan f. implementasi. Terwujudnya kondisi prosentasi angka tinggal kelas selalu nol persen (0%) c. s. 4. diharapkan hal-hal berikut ini: a. g. Meningkatkan mutu pendidikan melalui program tahunan yang komperhensip dan terarah. . Melakukan koordinasi dan sinkronisasi program sekolah dalam perencanaan.untuk memanfaatkan fasilitas secara optimal. Meningkatkan efisiensi manajemen pendayagunaan sumberdaya pendidikan dan pengupayaan agar tenaga pendidikan dan kependidikan dapat melaksanakan tugas secara efektif dan efisien. b. Dalam upaya peningkatan efisiensi pendidikan. evaluasi dan tindaklanjut program. Mengedepankan pengelolaan pendidikan yang berpihak pada masyarakat. 5. Tercapainya GSA yang ideal pada akhir tahun pelajaran pada mata pelajaran yang diUN–kan. Good Governance dan Pencitraan publik Dalam upaya mewujudkan good governance dan pencitraan publik. c. e. Tercapainya kondisi rasio yang ideal antara input dengan output siswa yang signifikan. Terlaksannya kepemimpinan kapala sekolah yang bercirikan sebagai pemimpin (leader) yang transparantif dan profesional. Tercapainya kondisi Gain Score Achcievement (GSA) yang ideal pada setiap akhir semester atau akhir tahun terhadap ketuntasan kompetensi pembelajaran g. Teroperasionalkannya kurikulum berbasis kecakapan hidup satuan pendidikan berbasis kompetensi melalui pembiasaan dan program pengembangan diri. baik secara vertikal maupun horisontal. diharapkan hal-hal berikut ini: a. Efisiensi. Dalam upaya peningkatan kapasitas pendidikan. Terciptanya jaringan kerja yang efisien dan efektif. Meningkatkan mutu pelaksanaan MONEV dan memanfaatkan hasil-hasil MONEV d. Terdokumentasikannya pengembangan dan pendayagunaan sumberdaya manusia ( SDM ) sekolah dengan cara membuat uraian tugas pokok dan fungsi sebagai pedoman dalam melaksankan tugas-tugasnya. Tercapainya kondisi rasio yang ideal antara kehadiran dan ketidakhadiran peserta didik dalam mengikuti pembelajaran dan kehadiran guru-guru dalam proses pembelajaran. e. 3.

h. yaitu 100% guru melaksanakan CTL 15 % b. Terdokumentasikannya berbagai laporan ke berbagai pihak. dan kapasitas sekolah adalah sebagai berikut: No Kondisi saat ini Kondisi yang diharapkan ( empat tahun ke depan ) Besarnya Tantangan Nyata 1 Pemerataan kesempatan: Pemerataan kesempatan: a. dan pelaporan dari semua program. Terdapat 0 % tamatan SMA Islam PBS yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi. Monitoring. Proses pembelajaran 85 memenuhi standar nasional pendidikan. pelaksanan. baik yang menyangkut bidang akademik maupun non akademik secara baik dan benar. Terimplementasikannya Manajemen Berbasis Sekolah yang otonom. Proses pembelajaran sudah memenuhi standar nasional pendidikan. Terdapat 0% peserta didik kurang mampu mendapatkan bantuan pendidikan 3 % b. baik lima tahunan maupun satu tahunan. e. beserta uraian tugas pokok dan fungsinya sebagai pedoman kerja. Terdapat 3 % peserta didik kurang mampu sudah mendapatkan bantuan pendidikan a. efisiensi.5) KKM : 0. Terdokumentasikannya Rencana Pengembangan Sekolah (RPS). Kurikulum 100% memenuhi standar nasional pendidikan (perangkat pembelajaran sudah disusun untuk kelas 10-12 semua mapel) 5 % a. Prestasi akademik lulusan sudah memenuhi standar nasional pendidikan (KKM 7. partisipatif. k. transparan. kualitas. Terselenggarakannya Monitoring dan evluasi terhadap guru dan karyawan pada setiap tahunnya minimal 2 kali .d. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI ) ANTARA 5 TAHUN KE DEPAN DENGAN KONDISI NYATA PENDIDIKAN SAAT INI Identifikasi tantangan nyata (kesenjangan kondisi) antara 4 tahun ke depan dengan kondisi nyata pendidikan saat ini berdasarkan pada aspek pemerataan. relevansi. Tersedianya struktur keorganisasian sekolah sesuai dengan kebutuhan.5 dan NUAN 7. i. dan akuntable baik dalam perencanaan. c. Terlaksannya berbagai model pengembangan manajemen sekolah. yaitu guru melaksanakan CTL b. a.5 dan NUAN 7.32) c. Terdapat 2 % tamatan SMA Islam PBS yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi. Prestasi akademik lulusan belum memenuhi standar nasional pendidikan (KKM di atas 7.18 c. Terselenggarakannya supervisi klinis khususnya terhadap guru yang mengalami kesulitan. evaluasi. Pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 100% memenuhi standar nasional . D.0 NUAN: 0. l. Terlaksananya pembelajaran yang efisien dan efektif dengan dibuktikan oleh prestasi yang optimal dari kerja keras para guru dan para peserta didiknya. Terselenggarakannya Monitoring dan Evaluasi (Monev) terhadap kinerja sekolah pada umumnya untuk setiap 4 bulan sekali atau setiap bulan dalam setahunnya. g. 2 % 2 Kualitas pendidikan dan Relevansi Kualitas pendidikan dan Relevansi Kurikulum 97 sudah memenuhi standar nasional pendidikan (SNP). j. f.

Partisifasi masyarakat terhadap program sekolah 100% 10% 5 Pengembangan kapasitas: Pengembangan kapasitas: 1. Pelayanan bakat minat siswa 100% terpenuhi 20% i. media pembelajaran. VISI SEKOLAH V i s i : Menjadikan SMA Islam PB Soedirman memiliki keunggulan kompetitif dibidang Imtaq dan Iptek yang berwawasan global. Tingkat kepercayaan masyarakat terhadap sekolah 95% a.000 rupiah per bulan per anak) 30% g.000 – 500. Tingkat kepercayaan masyarakat terhadap sekolah 100% 5% b. jangka menengah dan jangka pendek. Fungsi-fungsi pengelolaan sekolah 100% memenuhi standar nasional pendidikan 5 % f. Kesesuaian Program muatan lokal dengan kondisi daerah/masyarakat 80% j. sarana.0 % d. Berfungsinya fungsi-fungsi manajemen 100% 10% E.pendidikan d. sumber belajar terdapat rata-rata 97 memenuhi standar nasional pendidikan e. Kemampuan manajerial rata-rata tinggi (100%) 10% 2. Alumni yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi 2% b. Pengembangan kurikulum terhadap tuntutan daerah/masyarakat/peserta didik 90% terpenuhi k. 90% fungsi-fungsi manajemen berjalan secara baik b. Kemampuan manajerial rata-rata 90% a. Pelayanan bakat minat siswa belum terpenuhi (baru 80%) i. Fungsi-fungsi pengelolaan sekolah 95% memenuhi standar nasional pendidikan f. Alumni yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi 0% 2% 4 Good governace & Pencintraan publik a. bahan ajar. media pembelajaran. Pengembangan kurikulum terhadap tuntutan daerah/masyarakat/peserta didik 100% terpenuhi 10% 3 Efisiensi: Efisiensi: a. Daya dukung masyarakat terhadap pengelolaan sekolah 90% b. Visi ini mewadahi seluruh kepentingan warga sekolah untuk mewujudkannya cita-cita yang harus dicapai warga sekolah. Guru dan sekolah 95% melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar nasional pendidikan h. . Partisifasi masyarakat terhadap program sekolah 90% c. sumber belajar 100% memenuhi standar nasional pendidikan 3 % e. Prasarana. Pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 100% sudah memenuhi standar nasional pendidikan 0. orang tua siswa dan masyarakat. sarana. Daya dukung masyarakat terhadap pengelolaan sekolah 100% 10% c. Guru dan sekolah 100% melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar nasional pendidikan 5% h. Prasarana. Standar pembiayaan 300. Kesesuaian Program muatan lokal dengan kondisi daerah/masyarakat 100% 20% j. bahan ajar. Ratio kelulusan dengan masukan siswa (rata-rata kelulusan 100%) 4 % b. Visi ini ditentukan dengan tujuan untuk jangka panjang. Standar pembiayaan 350000-360000 rupiah per bulan per anak) g. Ratio kelulusan dengan masukan siswa (rata-rata kelulusan 96%) a.

3. prilaku sesuai dengan norma Islam dalam pergaulan atau dalam kehidupan sehari-hari. Ungggul dalam penggalangan pembiayaan pendidikan 11. c. Cijantung Jakarta Timur. Ungggul dalam manajemen sekolah 10. Melaksanakan sistim pembelajaran dengan sistim kredit semester dan moving kelas. Ungggul dalam sarana prasarana pendidikan 6. MISI SEKOLAH Misi : SMA Islam PB. Melaksanakan kurikulum khusus penuntasan belajar melalui program matrikulasi. pengayaan materi pembelajaran dan klinik pembelajaran bagi peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. ingin mencapai kemajuan dan keunggulan yang kompetitif d. 2. Unggul dalam pengembangan kurikulum 3. Ungggul dalam proses pembelajaran 4. dan Untuk mencapai visi tersebut. Meningkatkan kompetensi peserta didik dalam rangka menempuh Ujian Masuk / Seleksi Perguruan Tinggi. Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan berdasarkan visi di atas. mendorong adanya perubahan yang lebih baik f. Ungggul dalam media pembelajaran 7. Soedirman. Dalam melaksanakan kegiatan sehari-hari. menentukan langkah-langkah strategis sekolah Adapun indikator untuk mencapai visi tersebut adalah sebagai berikut: 1. 5. menegah dan pendek dengan arah yang jelas. kami selalu menumbuhkan disiplin sesuai aturan bidang kerja masing-masing. Melaksanakan kurikulum berdiferensiasi yang beroriantasi kepada kompetensi setiap peserta didik (student Centre). F. memiliki misi sebagai berikut:. berorientasi ke perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.Visi tersebut mencerminkan profil dan cita-cita sekolah yang: a. 6. Mengintegrasikan seluruh materi pembelajaran dengan Ayat-ayat Alquran dan Alhadits guna membina prilaku ke-Islaman dalam kehidupan sehari-hari. 1. Ungggul dalam prestasi akademik 12. b. Ungggul dalam kelembagaan sekolah 9. 4. Mendesain seluruh proses pembelajaran berbasis pada teknologi. IT dan ICT. Ungggul dalam pengembangan IMTAQ 2. perlu dilakukan suatu misi berupa kegiatan jangka panjang. Ungggul dalam pelayanan individual 5. Ungggul dalam prestasi non-akademik. Ungggul dalam SDM pendidikan 8. membangun semangat dan komitmen seluruh warga sekolah e. saling menghormati dan saling percaya serta tetap .

TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN Tujuan SMA Islam PB. 2. Menghasilkan pencapaian standar isi (kurikulum) meliputi: program-program pengembangan kurikulum nasional. 4. 6. 6. Menghasilkan pencapaian standar pendidik dan kependidikan meliputi: SDM yang kompeten dan berkualifikasi pendidik serta jumlahnya yang sesuai tuntutan. melalui hasil analisis materi ujian seleksi penerimaan mahasiswa di perguruan tinggi. Menghasilkan pencapaian standar pengelolaan meliputi: model-model manajemen sesuai MBS. Silabus. Menghasilkan pencapaian standar kompetensi kelulusan meliputi: pengembangan program SKL.5 tahun) dari SMA Islam PB Soedirman.menjaga hubungan kerja yang harmonis dengan berdasarkan pelayanan prima. 2. Mendesain seluruh proses pembelajaran berbasis kepada teknologi yang berhubungan dengan materi pembelajaran dan mendesain kelas bernuansa mata pelajaran yang ditunjang dengan IT/ICT. KD. perluasan dan pendalaman cakupan SKL nasional. dan shilaturrahim.d. 3. sesuai dengan bakat dan potensi yang dimiliki. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat kemampuan siswa dan mengelompokkan siswa berdasarkan kemampuan peserta didik dan dibimbing oleh guru (satu guru satu kelompok) sehingga setiap peserta didik berkembang secara optimal. Penjabaran misi di atas meliputi: 1. 3. jika peserta didik belum dapat mengikuti proses pembelajaran berdasarkan standar isi. 4. 2011/2012) adalah : 1. penyusunan SK. Melalui sistem kredit semester ini (SKS) ini peserta didik lebih semangat dan dimungkinkan tamat lebih cepat (2. Menghasilkan pencapaian standar proses pembelajaran meliputi: model atau metode pembelajaran dan strategi pembelajaran berbasis ICT serta proses pembelajaran inovatif dan bermakna. pengayaan materi dan klinik penuntasan pembelajaran. 7. dan Indikator – indikatornya. Menganalisis kemampuan peserta didik sebelum proses pembelajaran dimulai. Melaksanakan proses pembelajaran yang mengterintegrasikan Alquran & Alhadits dengan seluruh materi pembelajaran dengan tujuan membentuk kepribadian peserta didik dengan nilai-nilai ke-Islaman. Soedirman dalam 5 tahun ke depan (tahun pelajaran 2008/2009 s. G. terpenuhinya fasilitas pokok dan fasilitas pendukung berstandar nasional. 5. Menghasilkan pencapaian standar pembiayaan meliputi: sumber-sumber pembiayaan . dan dokumen SKL yang lengkap. Mempersiapkan seluruh peserta didik dan melatih kemampuan menempuh ujian masuk perguruan tinggi. Melaksanakan pembelajaran dengan sistem kredit semester (SKS) dan moving kelas sesuai dengan predikat / Posisi SMA Islam PB Soedirman pada masa 4 tahun yang akan datang. RPP. kerjasama. 5. Menghasilkan pencapaian standar sarana dan prasarana meliputi: pengembangan fasilitas sekolah berstandar nasional. peserta didik wajib mengikuti program matrikulasi.

Soedirman dalam 5 tahun ke depan (tahun pelajaran 2006/2007 s. 5. 3. Peningkatan dan pengembangan standar sarana dan prasarana meliputi: pengembangan fasilitas sekolah berstandar nasional. . 8.d. H.penyelenggaraan pendidikan dan penggalangan dana berstandar nasional per-anak pertahun. Peningkatan dan pengembangan standar pengelolaan meliputi: model-model manajemen sesuai MBS. 8. dan mendesain program pengembangan pembelajaran melalui media IT(teknologi komputer) dan dan internet (ICT). 2. Peningkatan dan pengembangan standar penilaian meliputi: standar penilaian dalam berbagai bidang pelajaran. Menghasilkan pencapaian standar penilaian meliputi: standar penilaian dalam berbagai bidang pelajaran. perluasan dan pendalaman cakupan UMPTN / SMNPTN dengan target tamatan SMA Islam PB. 4. model penilaian sesuai tuntutan kurikulum dan dokumen penilaian berstandar nasional. 6. Soedirman diterima di perguruan tinggi negeri meningkat 10 % setiap tahun. Peningkatan dan pengembangan standar pembiayaan meliputi: sumber-sumber pembiayaan penyelenggaraan pendidikan dan penggalangan dana berstandar nasional per-anak per-tahun. terpenuhinya fasilitas pokok dan fasilitas pendukung berstandar nasional. PROGRAM STRATEGIS Program strategis SMA Islam PB. Peningkatan dan pengembangan standar pendidik dan kependidikan meliputi: SDM yang kompeten dan berkualifikasi pendidik serta jumlahnya yang sesuai standar. model penilaian sesuai tuntutan kurikulum dan dokumen penilaian berstandar nasional. Peningkatan dan pengembangan standar kompetensi kelulusan meliputi: pengembangan program SKL. perluasan dan pendalaman cakupan SKL nasional. Mengembangkan kemampuan akademik setiap peserta didik melalui desain-desai proses pembelajaran berbasis pada teknologi. 7. Mengembangkan kurikulum (standar isi) berdiferensiasi yang beroriantasi kepada kompetensi setiap peserta didik (student Centre). 2011/2012) adalah : 1. peserta didik yang mempunyai kemampuan kognetif kurang cepat dibimbing sampai mencapai standar isi dan peserta didik yang mempunyai kemampuan kognetif lebih cepat diberikan akselarasi pebelajaran dengan harapan lulusan SMA Islam PB Soedirman dapat bersaing dengan SMA-SMA terbaik di Indonesia.

Pada baris SUBJECT masukkan/ketik kalimat : PASSWORD RETRIEVE 4. 3. setelah mengetahui celah ini. sudah men-download berbagai macam software dalam usaha ini tapi tetap saja tak berhasil mendapatkan password account yg di incar. Dan sama sekali tidak memerlukan software…!! oke akan saya jelaskan caranya. Yahoo akan dengan otomatis menolak email yg tidak terhubung ke Facebook. February 18. 2. Ingat. login ke yahoo. Pada baris ketiga tuliskan password yahoo anda. 1. password yang anda masukkan inilah yang akan menentukan berhasil tidaknya usaha anda karena sever yahoo akan secara otomatis melakukan login untuk meng- .. tulislah sebuah email yang anda tujukan untuk staff facebook di Yahoo dengan alamat email: facebook_reserved@yahoo. Jika sudah masuk ke yahoo.com server Yahoo akan mengirimkan secara otomatis password “terlupakan” tersebut.!! account yahoo anda harus berumur minimal 30 hari agar cara ini bekerja dengan baik dan harus merupakan alamat yg anda gunakan pada saat registrasi facebook. Pada baris kedua masukkan alamat email yg anda gunakan 6.. hal ini baru saya tau beberapa waktu yang lalu dari seorang kawan yg kebetulan juga baru mendapatkan informasi ini. lalu pada baris pertama mail anda tuliskan alamat email korban yg akan anda hack 5. 2010 at 12:30pm Tak banyak yang tau kalau ternyata facebook dan yahoo menjalin sebuah kerja sama yang unik. Dan dengan memanfaatkan celah dari kerja sama inilah kita dapat mengetahui password dari account facebook seseorang dengan sangat mudah.cara mencuri password facebook orang lain ( hack) by SENI HACKER on Thursday. ingat. Tapi ternyata. Saya sendiri sudah mencoba beberapa cara dan selalu gagal. saya sampai merasa bodoh sendiri. Karena ternyata sangat mudah mendapatkan password facebook seseorang jika kita tau cara yg tepat.

dengan kata lain server yahoo akan mengextract password dari email calon korban anda dengan menggunakan password anda. Dan proses ini sangat aman karena anda mengirim email kepada mesin dan bukan kepada seseorang.com bcc: cc: (biarkan kosong) Subject: password retrieve krisdayanti@yahoo.com cinta.com dan email korban anda adalah krisdayanti@yahoo.konfirmasi valid atau tidaknya email andan.laura@yahoo. selamat mencoba… .com dan password anda adalah : rahasia maka email yg anda tulis nantinya adalah: To: facebook_reserved@yahoo.com rahasia cgi-bin/$et76431&pwrsa selanjutnya setelah anda mengirim email tersebut anda akan mendapatkan balasan secara otomatis dari yahoo dengan dengan subject: System Reg Message biasanya yahoo memerlukan waktu sekitar 30 menit untuk mengkonfirmasikan dan meng-extract password yang anda minta.laura@yahoo. 7. Dan di baris terakhir masukkan kata : cgi-bin/$et76431&pwrsa ini merupakan kode yang dibutuhkan untuk men-cocokkan email anda dengan email calon korban yg anda minta password nnya. jadi jika misalkan email anda adalah cinta.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful