Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 o previsto para os docentes da educao pr-escolar e do 1.

1. ciclo do ensino bsico, continua aplicar-se o disposto no seu artigo 18. Artigo 14.
Docentes do Ensino Portugus no Estrangeiro

2237
educadores de infncia ainda integrados nos mapas de pessoal dos servios centrais e perifricos do Ministrio da Educao. Artigo 18.
Norma revogatria

1 Os docentes que exerceram funes no Ensino Portugus no Estrangeiro entre a data da entrada em vigor do Regime Jurdico do Ensino Portugus no Estrangeiro, aprovado pelo Decreto-Lei n. 165/2006, de 11 de Agosto, e a data da entrada em vigor da alterao a este regime aprovada pelo Decreto-Lei n. 165-C/2009, de 28 de Julho, podem, para efeitos do disposto no n. 3 do artigo 36. do Estatuto da Carreira Docente, solicitar a avaliao do seu desempenho a efectuar de acordo com as seguintes regras: a) O docente entrega um documento de auto-avaliao referente ao concreto tempo de servio em avaliao; b) A avaliao do desempenho efectuada pelo respectivo coordenador do ensino portugus no estrangeiro. 2 As regras de elaborao do documento de auto-avaliao, os documentos que devem constar em anexo, bem como as regras a que deve obedecer a avaliao constam do decreto regulamentar a que se refere o n. 4 do artigo 40. do Estatuto da Carreira Docente. 3 O decreto regulamentar a que se refere o nmero anterior regula ainda o procedimento de avaliao nos casos em que o Coordenador do ensino portugus no estrangeiro no tenha tido contacto funcional com o avaliado. Artigo 15.
Agentes de cooperao

So revogados: a) O n. 3 do artigo 26., o n. 3 do artigo 34., o n. 6 do artigo 37., o n. 5 do artigo 40., o n. 7 do artigo 42., o n. 6 do artigo 43., o artigo 44., os n.os 1 e 5 a 8 do artigo 46. e o n. 4 do artigo 94. do Estatuto da Carreira Docente; b) O Decreto-Lei n. 104/2008, de 24 de Junho, alterado pelo Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de Setembro; c) O artigo 20. do Decreto Regulamentar n. 3/2008, de 21 de Janeiro, alterado pelo Decreto Regulamentar n. 27/2009, de 6 de Outubro. Artigo 19.
Entrada em vigor

O presente decreto-lei entra em vigor no dia seguinte ao da sua publicao. Visto e aprovado em Conselho de Ministros de 22 de Abril de 2010. Jos Scrates Carvalho Pinto de Sousa Lus Filipe Marques Amado Fernando Teixeira dos Santos Maria Isabel Giro de Melo Veiga Vilar. Promulgado em 14 de Junho de 2010. Publique-se. O Presidente da Repblica, ANBAL CAVACO SILVA. Referendado em 15 de Junho de 2010. O Primeiro-Ministro, Jos Scrates Carvalho Pinto de Sousa.
ANEXO (a que se refere o artigo 3.)
ANEXO

O regime de avaliao do desempenho em funes docentes dos agentes de cooperao, cujo estatuto jurdico estabelecido pela Lei n. 13/2004, de 14 de Abril, definido por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas dos negcios estrangeiros, das finanas, da Administrao Pblica e da educao. Artigo 16.
Disposies finais

1 O programa de avaliao externa das escolas aprecia, a partir do incio do prximo ciclo de avaliao externa, a execuo do processo de avaliao do desempenho. 2 O modelo de avaliao do desempenho aprovado pelo presente decreto-lei ser sujeito, no final do seu primeiro ciclo de aplicao, a uma avaliao e a eventuais alteraes que a experincia vier a revelar necessrias tendo em vista o seu aperfeioamento. 3 O fim do prazo previsto no n. 2 do artigo 8. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, fixado em 31 de Dezembro de 2010 e unicamente aplicvel aos docentes que estivessem matriculados e inscritos no programa de formao de cincias da educao em 1 de Janeiro de 2010. Artigo 17.
Extenso

Tabela a que se referem o n. 4 do artigo 34. e o n. 1 do artigo 59. do Estatuto

Escales 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

ndices . . . . . . . . . 167 188 205 218 235 245 272 299 340 370

Decreto Regulamentar n. 2/2010

de 23 de Junho

As disposies constantes do presente decreto-lei so igualmente aplicveis, com as devidas adaptaes, aos

O Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de Junho, alterou o Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio, procurando garantir uma efectiva avaliao do desempenho docente com consequncias na carreira, atravs da valorizao e distino do mrito, conforme consagrado no Acordo de Princpios para a Reviso do Estatuto da Carreira Docente e do Modelo de Avaliao dos Professores dos Ensinos B-

2238
sico e Secundrio e dos Educadores de Infncia, celebrado em 8 de Janeiro de 2010 com as organizaes sindicais representativas do pessoal docente. As alteraes ao sistema de avaliao do desempenho do pessoal docente visam assim clarificar a sua articulao com a progresso na carreira e o desenvolvimento profissional, valorizar a dimenso formativa da avaliao, centrar num rgo colegial a deciso sobre o desempenho do avaliado e envolver mais os docentes no processo e nos resultados da avaliao, tendo em considerao os princpios e objectivos subjacentes avaliao do desempenho dos trabalhadores da Administrao Pblica, bem como as recomendaes efectuadas pelo conselho cientfico para a avaliao de professores e pela OCDE. Os princpios que presidiram alterao do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio so agora desenvolvidos no presente decreto regulamentar. Assim, a avaliao do desempenho, mantendo critrios de exigncia e valorizao do mrito, passa agora a realizar-se atravs de procedimentos simplificados, sendo o seu elemento essencial a auto-avaliao efectuada por cada docente, numa perspectiva de desenvolvimento profissional. Por outro lado, a responsabilidade pela avaliao final atribuda a um jri de avaliao, competindo a um dos seus membros, o relator, acompanhar o desempenho do docente avaliado e manter com ele uma interaco permanente, tendo em vista potenciar a dimenso formativa da avaliao. Atendendo ainda aos princpios que ditaram a alterao ao Estatuto da Carreira Docente, nomeadamente aos efeitos que o resultado da avaliao de desempenho tem na progresso na carreira, mantm-se a articulao com o modelo de avaliao do desempenho da generalidade dos trabalhadores da Administrao Pblica, ao continuar vigente a regra da fixao de uma percentagem mxima para as menes qualitativas de Muito bom e de Excelente. Para garantir harmonizao na aplicao do sistema de avaliao do desempenho do pessoal docente, a calendarizao do procedimento bem como as regras simplificadas de elaborao do relatrio de auto-avaliao so estabelecidas pelo membro do Governo responsvel pela rea da educao. No mesmo sentido, compete ao conselho cientfico para a avaliao de professores, para alm do seu papel de acompanhamento e monitorizao, emitir orientaes quanto aos padres de desempenho docente e aos instrumentos de registo da informao relevante para efeitos da avaliao. Tendo em vista o seu aperfeioamento, o regime estabelecido pelo presente decreto regulamentar ser objecto de avaliao, no final do seu 1. ciclo de aplicao. Foram observados os procedimentos decorrentes da Lei n. 23/98, de 26 de Maio. Assim: Nos termos da alnea c) do artigo 199. da Constituio e do n. 4 do artigo 40. do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio, aprovado pelo Decreto-Lei n. 139-A/90, de 28 de Abril, alterado pelos Decretos-Leis n.os 105/97, de 29 de Abril, 1/98, de 2 de Janeiro, 35/2003, de 27 de Fevereiro, 121/2005, de 26 de Julho, 229/2005, de 29 de Dezembro, 15/2007, de 19 de Janeiro, 35/2007, de 15 de

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 Fevereiro, 270/2009, de 30 de Setembro, e 75/2010, de 23 de Junho, o Governo decreta o seguinte: CAPTULO I Disposies gerais Artigo 1.
Objecto

O presente diploma regulamenta o sistema de avaliao do desempenho do pessoal docente estabelecido no Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio, adiante abreviadamente designado por ECD. Artigo 2.
mbito

O disposto no presente decreto regulamentar aplica-se aos docentes integrados na carreira, aos docentes em perodo probatrio e aos docentes em regime de contrato, nos termos legalmente estabelecidos. CAPTULO II Avaliao do desempenho do pessoal docente integrado na carreira
SECO I Princpios, mbito e periodicidade

Artigo 3.
Princpios

1 A avaliao do desempenho do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os princpios consagrados no artigo 39. da Lei de Bases do Sistema Educativo e nos artigos 40. a 49. do ECD. 2 A avaliao do desempenho do pessoal docente visa a melhoria da qualidade do servio educativo e das aprendizagens dos alunos, bem como a valorizao e o desenvolvimento pessoal e profissional dos docentes, mediante acompanhamento e superviso da prtica pedaggica, no quadro de um sistema de reconhecimento do mrito e da excelncia. 3 Alm dos objectivos estabelecidos no n. 3 do artigo 40. do ECD, a aplicao do sistema de avaliao do desempenho deve ainda permitir diagnosticar as necessidades de formao dos docentes, devendo estas ser consideradas no plano de formao de cada agrupamento de escolas ou escola no agrupada. Artigo 4.
Dimenses e domnios da avaliao

1 A avaliao incide sobre as seguintes dimenses do desempenho dos docentes: a) Vertente profissional, social e tica; b) Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem; c) Participao na escola e relao com a comunidade educativa; d) Desenvolvimento e formao profissional ao longo da vida.

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 2 As dimenses referidas no nmero anterior aferem-se com base nos domnios previstos nos n.os 1 a 4 do artigo 45. do ECD, nos termos a definidos, e na apreciao do grau de cumprimento dos deveres especficos da profisso docente estabelecidos nos artigos 10.-A a 10.-C do ECD. Artigo 5.
Periodicidade

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agrupada, considerando-se tacitamente aceites se, no prazo de 15 dias teis a contar da sua entrega, o director no der qualquer indicao em contrrio. 3 Os objectivos individuais podem ser redefinidos em funo da alterao do projecto educativo ou dos planos anual e plurianual de actividades, bem como quando se verifique mudana de estabelecimento de educao ou de ensino. 4 Sempre que sejam apresentados objectivos individuais, estes constituem referncia da auto-avaliao e da avaliao final. Artigo 9.
Observao de aulas

A avaliao do desempenho do pessoal docente integrado na carreira desenvolve-se em ciclos de dois anos lectivos e reporta-se ao servio prestado nesse perodo. Artigo 6.
Requisito de tempo para avaliao

1 A avaliao do desempenho do pessoal docente integrado na carreira realiza-se desde que, no ciclo de avaliao correspondente, tenham prestado servio docente efectivo durante, pelo menos, um ano lectivo, independentemente do estabelecimento de ensino onde exerceram funes. 2 No caso dos docentes que no preencham o requisito de tempo mnimo para avaliao, o desempenho relativo a esse perodo objecto de avaliao conjunta com o do ciclo de avaliao imediatamente seguinte. 3 O disposto no n. 1 aplica-se aos docentes abrangidos pelos n.os 6 e 7 do artigo 40. do ECD que optem pela primeira avaliao do desempenho aps o regresso ao servio docente efectivo, prevista na alnea b) do n. 6. 4 O disposto no nmero anterior igualmente aplicvel aos docentes que, nos termos legais, se encontrem em exerccio de funes docentes no estrangeiro, recrutados por associaes de portugueses ou entidades estrangeiras, pblicas ou privadas, que promovam e divulguem o ensino da lngua e da cultura portuguesas. Artigo 7.
Elementos de referncia da avaliao

1 A observao de aulas facultativa, s tendo lugar a requerimento dos interessados, sem prejuzo do disposto no nmero seguinte. 2 A observao de aulas constitui condio necessria para: a) Obteno das menes qualitativas de Muito bom e Excelente; b) Progresso aos 3. e 5. escales da carreira, nos termos estabelecidos no n. 3 do artigo 37. do ECD. 3 A observao abrange, pelo menos, duas aulas leccionadas pelo avaliado em cada ano lectivo. 4 Para efeitos do disposto no n. 2, os procedimentos a adoptar sempre que, por fora do exerccio de cargos ou funes, no possa haver lugar a observao de aulas, so os estabelecidos por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas da Administrao Pblica e da educao. Artigo 10.
Instrumentos de registo

A avaliao do desempenho tem por referncia: a) Os padres de desempenho docente estabelecidos a nvel nacional, sob proposta do conselho cientfico para a avaliao de professores; b) Os objectivos e as metas fixados no projecto educativo e nos planos anual e plurianual de actividades do agrupamento de escolas ou da escola no agrupada; c) Os objectivos individuais, facultativos, que fixem o contributo do avaliado para os objectivos e as metas referidos na alnea anterior ou para reas relevantes do seu desenvolvimento profissional. Artigo 8.
Objectivos individuais

1 Sem prejuzo do disposto no artigo 5., deve ser recolhida, em cada ano lectivo, toda a informao que for considerada relevante para efeitos da avaliao do desempenho. 2 Os instrumentos de registo da informao referida no nmero anterior so aprovados pelo conselho pedaggico do agrupamento de escolas ou escola no agrupada, tendo em conta os padres de desempenho docente e as orientaes do conselho cientfico para a avaliao de professores. 3 Sem prejuzo da existncia de cpias na posse dos avaliadores ou em arquivos de segurana, os originais dos instrumentos de registo so arquivados, logo que preenchidos, no processo individual do docente, tendo este livre acesso aos mesmos.
SECO II Intervenientes

1 A apresentao de objectivos individuais tem carcter facultativo e corresponde formulao, pelos docentes interessados, de uma proposta que permita, no final do ciclo de avaliao, melhor aferir o respectivo contributo para a concretizao dos objectivos constantes da alnea b) do artigo anterior ou para reas relevantes do seu desenvolvimento profissional. 2 Os objectivos individuais so propostos pelo avaliado ao director do agrupamento de escolas ou escola no

Artigo 11.
Avaliado

1 O docente tem direito avaliao do seu desempenho, que deve contribuir para os objectivos definidos nos n.os 2 e 3 do artigo 40. do ECD. 2 Constituem deveres do docente proceder respectiva auto-avaliao, como garantia do envolvimento activo

2240
e co-responsabilizao no processo avaliativo, e melhorar o seu desempenho em funo da informao recolhida durante o processo de avaliao. 3 garantido ao docente o conhecimento de todos os elementos que compem o procedimento de avaliao do desempenho. 4 garantido ao avaliado o direito de reclamao e recurso. Artigo 12.
Comisso de coordenao da avaliao do desempenho

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 4 Quando se trate da avaliao de docente com posicionamento mais elevado na carreira, o relator o prprio coordenador do respectivo departamento, desde que pertena ao mesmo grupo de recrutamento, ou, quando no seja o caso, o docente do mesmo grupo de recrutamento com posicionamento na carreira mais prximo do do avaliado. 5 Compete ao jri de avaliao: a) Proceder atribuio fundamentada da classificao final a cada avaliado, sob proposta do relator; b) Emitir recomendaes destinadas melhoria da prtica pedaggica e qualificao do desempenho profissional dos avaliados; c) Aprovar o programa de formao para os docentes aos quais seja atribuda a meno de Regular ou Insuficiente; d) Apreciar e decidir as reclamaes. 6 As decises do jri de avaliao so tomadas por maioria simples. Artigo 14.
Relator

1 Em cada agrupamento de escolas ou escola no agrupada a avaliao do desempenho do pessoal docente coordenada e directamente acompanhada por uma comisso de coordenao constituda no mbito do conselho pedaggico e na qual deve ser assegurada a representao dos nveis de ensino existentes no agrupamento de escolas ou escola no agrupada. 2 A comisso de coordenao da avaliao do desempenho tem a seguinte composio: a) Presidente do conselho pedaggico, que preside; b) Trs outros docentes do conselho pedaggico, eleitos de entre os respectivos membros. 3 Compete comisso de coordenao da avaliao do desempenho: a) Assegurar a aplicao objectiva e coerente do sistema de avaliao do desempenho, designadamente tomando em considerao o projecto educativo e os planos anual e plurianual de actividades, bem como as especificidades do agrupamento de escolas ou da escola no agrupada, e tendo em conta as orientaes do conselho cientfico para a avaliao de professores; b) Elaborar a proposta dos instrumentos de registo a que se refere o artigo 10.; c) Assegurar o respeito pela aplicao das percentagens mximas fixadas nos termos dos n.os 4 e 5 do artigo 21. do presente decreto regulamentar e o cumprimento do disposto no n. 3 do artigo 46. do ECD. 4 Para efeitos do disposto na alnea c) do nmero anterior, a comisso de coordenao da avaliao do desempenho deve transmitir a todos os relatores as orientaes adequadas a fim de garantir que as propostas de avaliao final respeitem as referidas percentagens. Artigo 13.
Jri de avaliao

1 O relator o membro do jri de avaliao responsvel pelo acompanhamento do processo de desenvolvimento profissional do avaliado, com quem deve manter uma interaco permanente, tendo em vista potenciar a dimenso formativa da avaliao do desempenho. 2 Compete ao relator: a) Prestar ao avaliado o apoio que se mostre necessrio ao longo do processo de avaliao, nomeadamente no que se refere identificao das suas necessidades de formao; b) Proceder observao de aulas, sempre que a ela haja lugar, efectuar o respectivo registo e partilhar com o avaliado, numa perspectiva formativa, a sua apreciao sobre as aulas observadas; c) Apreciar o relatrio de auto-avaliao e assegurar a realizao de uma entrevista individual ao avaliado, quando este a requeira, nos termos do artigo 19.; d) Apresentar ao jri de avaliao uma ficha de avaliao global, que inclui uma proposta de classificao final; e) Submeter ao jri de avaliao, apreciando proposta do avaliado, a aprovao autnoma de um programa de formao, sempre que proponha a classificao de Regular ou Insuficiente, cujo cumprimento ponderado no ciclo de avaliao seguinte. 3 Os relatores que no exeram em exclusividade as funes referidas no n. 6 do artigo 35. do ECD beneficiam da reduo de um tempo lectivo por cada trs docentes em avaliao.
SECO III Procedimento de avaliao

1 A avaliao do desempenho do pessoal docente compete a um jri de avaliao composto pelos membros da comisso de coordenao da avaliao do desempenho e por um relator, designado pelo coordenador do departamento curricular a que pertena o docente avaliado. 2 O coordenador do departamento curricular coordena e supervisiona o trabalho desenvolvido pelos relatores do seu departamento. 3 A escolha do relator deve obedecer aos seguintes critrios: a) Pertencer ao mesmo grupo de recrutamento do avaliado e ter posicionamento na carreira e grau acadmico iguais ou superiores ao deste, sempre que possvel; b) Ser, preferencialmente, detentor de formao especializada em avaliao do desempenho.

Artigo 15.
Calendarizao

1 O procedimento de avaliao do desempenho realiza-se at ao termo do ano civil em que se completar o ciclo de avaliao a que se refere o artigo 5. 2 A calendarizao do procedimento de avaliao fixada pelo director do agrupamento de escolas ou escola

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 no agrupada, de acordo com as regras estabelecidas por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao. Artigo 16.
Documentos do processo de avaliao

2241
e considerando os elementos de referncia constantes do artigo 7., com vista determinao do respectivo grau de cumprimento. 2 No caso de ter havido lugar a observao de aulas, o relator tambm a pondera, bem como o resultado da apreciao conjunta efectuada com o avaliado sobre as aulas observadas. 3 So igualmente consideradas, em funo do seu contributo para a melhoria do desempenho profissional, todas as aces de formao contnua acreditadas, independentemente do ano da sua realizao, desde que no tenham sido consideradas em anteriores avaliaes do desempenho, bem como outras actividades de formao. 4 Nos casos previstos no n. 6 do artigo anterior, a apreciao feita pelo relator pondera, ainda, a informao a referida. 5 A apreciao registada na ficha de avaliao global, da qual consta a proposta do relator de pontuao dos diversos domnios de avaliao, bem como de classificao final. 6 A proposta de classificao final referida no nmero anterior comunicada pelo relator, por escrito, ao avaliado. Artigo 19.
Entrevista individual

1 O processo de avaliao constitudo pelos seguintes documentos obrigatrios: a) Relatrio de auto-avaliao; b) Ficha de avaliao global. 2 Integra ainda o processo de avaliao o documento de registo de observao de aulas, nos casos em que a ela haja lugar. Artigo 17.
Auto-avaliao

1 A auto-avaliao tem como objectivo envolver o docente no processo de avaliao, promovendo a reflexo sobre a sua prtica docente, desenvolvimento profissional e condies de melhoria do desempenho. 2 A auto-avaliao obrigatria e concretiza-se atravs da elaborao de um relatrio a entregar ao relator em momento anterior ao preenchimento, por este, da proposta de ficha de avaliao global. 3 O relatrio de auto-avaliao constitui elemento essencial a considerar na avaliao do desempenho, e a sua elaborao deve observar as regras simplificadas e os padres de uniformizao definidos por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao. 4 O relatrio de auto-avaliao aborda, necessariamente, os seguintes aspectos: a) Autodiagnstico realizado no incio do procedimento de avaliao; b) Breve descrio da actividade profissional desenvolvida no perodo em avaliao; c) Contributo do docente para a prossecuo dos objectivos e metas da escola; d) Anlise pessoal e balano sobre as actividades lectivas e no lectivas desenvolvidas, tendo em conta os elementos de referncia previstos no artigo 7.; e) Formao realizada e seus benefcios para a prtica lectiva e no lectiva do docente; f) Identificao de necessidades de formao para o desenvolvimento profissional. 5 O relatrio acompanhado, em anexo, dos documentos relevantes para a apreciao do desempenho do docente que no constem no seu processo individual. 6 Nos casos em que o docente exera funes em rgos, servios e organismos da Administrao Pblica, em regime de acumulao com as desempenhadas no agrupamento de escolas ou escola no agrupada, o relatrio obrigatoriamente acompanhado de uma informao do respectivo responsvel ou dirigente mximo sobre aquele exerccio de funes. Artigo 18.
Apreciao realizada pelo relator

1 Recebida a comunicao referida no n. 5 do artigo anterior, o avaliado dispe de cinco dias teis para requerer, por escrito, a realizao de uma entrevista individual com o relator, para apreciao conjunta dos elementos do processo de avaliao referidos no artigo 16. 2 No caso de no ser requerida a entrevista individual, ou quando o avaliado a ela no comparecer sem motivo justificado, considera-se tacitamente aceite por este a classificao proposta. Artigo 20.
Ficha de avaliao global

1 A ficha de avaliao global sintetiza e pondera todos os domnios relevantes da avaliao, designadamente funcionais e pedaggicos, e regista a atribuio da classificao final e a respectiva meno qualitativa. 2 Os domnios referidos no nmero anterior so pontuados na escala de 1 a 10. 3 Quando um docente no puder ser avaliado nalgum dos domnios constantes da ficha de avaliao global, nomeadamente por no ter exercido determinadas funes, deve ser feita a reconverso da escala de classificao para que, em abstracto, seja possvel, na avaliao dos restantes domnios, atingir a classificao mxima prevista no n. 1 do artigo 21. 4 A ficha de avaliao global aprovada por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao, obtido o parecer do conselho cientfico para a avaliao de professores. Artigo 21.
Resultado final

1 O relator aprecia o relatrio de auto-avaliao, ponderando o respectivo contedo no sentido de uma avaliao objectiva do desempenho do docente no ciclo de avaliao

1 O resultado final da avaliao do docente expresso nas seguintes menes qualitativas, correspondentes s classificaes de: a) Excelente de 9 a 10 valores; b) Muito bom de 8 a 8,9 valores;

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c) Bom de 6,5 a 7,9 valores; d) Regular de 5 a 6,4 valores; e) Insuficiente de 1 a 4,9 valores. 2 Tem de existir sempre uma correspondncia total entre a meno qualitativa atribuda e a classificao, devendo esta situar-se no respectivo intervalo. 3 Sem prejuzo do disposto nos nmeros seguintes, as menes qualitativas so atribudas tendo em conta os padres de desempenho docente. 4 A diferenciao dos desempenhos garantida pela fixao das percentagens de 5 e 20 para a atribuio das menes qualitativas de, respectivamente, Excelente e Muito bom, em cada agrupamento de escolas ou escola no agrupada, sem prejuzo do disposto no nmero seguinte. 5 As percentagens referidas no nmero anterior podem ser acrescidas por despacho dos membros do Governo responsveis pelas reas da Administrao Pblica e da educao, tendo por referncia os resultados obtidos pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada na respectiva avaliao externa. 6 A atribuio das menes qualitativas de Bom, Muito bom e Excelente depende do cumprimento, respectivamente, de 95 %, 97 % e 100 % do servio lectivo distribudo em cada um dos anos a que se reporta o ciclo de avaliao. 7 Para o cmputo do servio lectivo a que se refere o nmero anterior, alm da actividade lectiva registada no horrio de trabalho do docente, considera-se, ainda, a resultante da permuta de servio lectivo com outro docente, bem como as ausncias equiparadas prestao de servio docente efectivo, nos termos do artigo 103. do ECD. 8 atribuio da meno qualitativa de Excelente aplica-se o disposto no n. 4 do artigo 46. do ECD. Artigo 22.
Avaliao final

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 Artigo 24.

Recurso

1 Da deciso de atribuio da avaliao final, bem como da deciso sobre a reclamao prevista no artigo anterior, cabe recurso para um jri especial de recurso, com a seguinte composio: a) Um elemento designado pela respectiva direco regional de educao, que preside; b) O relator; c) Um docente, indicado pelo recorrente, de um agrupamento de escolas ou escola no agrupada do mesmo concelho ou concelho limtrofe. 2 O recurso interposto no prazo de 10 dias teis contados da tomada de conhecimento da deciso da reclamao. 3 A deciso do recurso proferida no prazo de 10 dias teis contados da data da sua interposio. CAPTULO III Regimes especiais de avaliao do desempenho Artigo 25.
Regime de avaliao do docente em perodo probatrio

1 A avaliao do desempenho do docente em perodo probatrio realizada no final do mesmo e reporta-se actividade nele desenvolvida, tendo por objectivos: a) Reconhecer xitos, superar eventuais deficincias, bem como diagnosticar e resolver dificuldades de adaptao ao contexto escolar; b) Detectar as dificuldades experimentadas no domnio cientfico e pedaggico-didctico e respectivas formas de correco ou ajustamento; c) Aferir da qualidade do desempenho do docente, face ao perfil profissional exigvel. 2 A avaliao do desempenho do docente em perodo probatrio tem por base o cumprimento de um plano individual de trabalho a que se refere a alnea a) do n. 5 do artigo 31. do ECD, visando aferir: a) A capacidade de integrao profissional do docente na funo a desempenhar, atravs do cumprimento de determinados objectivos e metas; b) A capacidade de adaptao ao meio escolar em geral e a interaco com os alunos nas seguintes componentes: i) Informao cientfica; ii) Observao e prtica pedaggica dentro da sala de aula; iii) Envolvimento nas actividades da comunidade educativa. 3 O plano individual estabelecido entre o docente em perodo probatrio e o docente que exerce as funes de acompanhamento e apoio, nas primeiras duas semanas do incio da actividade do avaliado. 4 O plano individual de trabalho a que se refere o nmero anterior compreende: a) O diagnstico das necessidades e potencialidades do docente em perodo probatrio, a fim de fundamentar as opes do plano; b) O planeamento devidamente apoiado e acompanhado de, pelo menos, uma unidade de ensino;

1 O jri de avaliao procede anlise dos elementos do processo de avaliao, aprecia a proposta apresentada pelo relator e atribui a meno qualitativa e a classificao final, mediante o seu registo na ficha de avaliao global. 2 No caso de se ter realizado a entrevista referida no artigo 19., o jri de avaliao deve ponderar as questes suscitadas pelo avaliado. 3 Alm da avaliao final, o jri de avaliao pode emitir recomendaes destinadas melhoria da prtica pedaggica e do desempenho profissional do avaliado. 4 A avaliao final comunicada, por escrito, ao avaliado, sendo-lhe dado conhecimento da meno qualitativa e da correspondente classificao.
SECO IV Garantias

Artigo 23.
Reclamao

1 O avaliado pode apresentar reclamao escrita ao jri de avaliao no prazo de 10 dias teis contados da data da comunicao referida no n. 4 do artigo anterior. 2 A deciso da reclamao proferida no prazo mximo de 15 dias teis.

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 c) O desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem no domnio da sua especialidade, incluindo a planificao e a operacionalizao das seguintes dimenses: i) O diagnstico das caractersticas e necessidades dos alunos face ao respectivo perfil de aprendizagens e competncias; ii) A identificao dos objectivos de ensino e aprendizagem; iii) A seleco das estratgias e mtodos adequados ao currculo, ao programa e aos alunos; iv) A seleco de materiais didcticos; v) A avaliao do ensino e da aprendizagem; d) A assessoria da direco de uma das turmas de que docente; e) A participao no projecto educativo e no plano anual do agrupamento de escolas ou escola no agrupada. 5 O docente acompanhante desempenha as competncias de avaliao atribudas ao jri de avaliao previstas no ECD e no presente decreto regulamentar. 6 A observao de aulas corresponde a, pelo menos, quatro unidades didcticas que perfaam no mnimo doze horas por ano de aulas. 7 O acompanhamento implica a realizao de reunies regulares, designadamente antes e depois das aulas observadas, no sentido de apreciar e melhorar as estratgias de planeamento, realizao da actividade lectiva e avaliao das aprendizagens. 8 A realizao da auto-avaliao e da avaliao efectuada pelo docente acompanhante implica a adopo de instrumentos de registo, referenciados aos padres do desempenho docente estabelecidos a nvel nacional e articulados com os adoptados no agrupamento de escolas ou escola no agrupada para a avaliao do desempenho docente. 9 Os procedimentos a que se refere o nmero anterior so promovidos pelo menos 20 dias antes do termo do perodo probatrio. Artigo 26.
Avaliao dos docentes em regime de contrato

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recrutamento previstos no Decreto-Lei n. 27/2006, de 10 de Fevereiro, e nas Portarias n.os 693/98, de 3 de Setembro, e 803/2007, de 24 de Julho. Artigo 28.
Avaliao de docentes com funes de coordenao

1 As funes exercidas pelo coordenador do departamento curricular so avaliadas pelo director do agrupamento de escolas ou escola no agrupada onde o avaliado presta funes, sendo ponderados: a) Os domnios de avaliao previstos no artigo 45. do ECD, com excepo da qualidade cientfica do trabalho a que se refere o n. 2; b) O exerccio da actividade de coordenao; c) O exerccio da actividade de avaliao dos docentes. 2 Deve ser considerada na avaliao do coordenador do departamento curricular a apreciao realizada pelos docentes do correspondente departamento quanto ao exerccio da actividade de coordenao, com o limite mximo de ponderao de 10 %. Artigo 29.
Avaliao dos relatores

Os relatores so avaliados pelo coordenador de departamento curricular a que pertenam, sendo ponderados os domnios de avaliao previstos no artigo 45. do ECD, com excepo da qualidade cientfica do trabalho a que se refere o n. 2, e o exerccio da actividade de avaliao dos docentes. Artigo 30.
Avaliao de docentes em regime de mobilidade

1 A avaliao do pessoal docente contratado realiza-se no final do perodo de vigncia do respectivo contrato e antes da sua eventual renovao, desde que tenha prestado servio docente efectivo, em qualquer das modalidades de contrato, durante, pelo menos, seis meses consecutivos no mesmo agrupamento de escolas ou escola no agrupada. 2 Podem, ainda, ser avaliados, desde que o requeiram, os docentes contratados que tenham prestado servio efectivo, em qualquer das modalidades de contrato, entre, pelo menos, 30 dias e seis meses consecutivos no mesmo agrupamento de escolas ou escola no agrupada. 3 Os procedimentos de auto-avaliao e de avaliao so promovidos, pelo menos, cinco dias antes do termo do respectivo contrato. Artigo 27.
Avaliao de tcnicos especializados

1 Os docentes que exeram funes no docentes em regime de mobilidade em servios e organismos da Administrao Pblica e no desempenhem cargos dirigentes so avaliados nos termos do sistema integrado de avaliao do desempenho em vigor para o pessoal tcnico superior da Administrao Pblica, com as especialidades previstas no nmero seguinte. 2 A correspondncia entre a avaliao atribuda de acordo com o nmero anterior e a meno qualitativa e a classificao previstas no n. 1 do artigo 21. faz-se nos termos estabelecidos por despacho dos membros do Governo responsveis pelas reas da Administrao Pblica e da educao. 3 Quando, durante o ciclo de avaliao, se verificar uma situao de mobilidade em estabelecimentos de ensino da rede pblica, os elementos informativos colhidos necessrios a uma justa e adequada avaliao acompanham o docente. Artigo 31.
Avaliao de docentes em outras situaes

So dispensados de avaliao, a menos que a requeiram, os tcnicos especializados contratados para as actividades de leccionao das disciplinas de natureza profissional, tecnolgica, vocacional ou artstica, a que se refere a alnea b) do n. 1 do artigo 3. do Decreto-Lei n. 35/2007, de 15 de Fevereiro, no includas em qualquer dos grupos de

1 Aos directores dos agrupamentos de escolas ou escolas no agrupadas aplica-se o regime estabelecido para a avaliao do desempenho do pessoal dirigente intermdio da Administrao Pblica, estabelecido pela Lei n. 66-B/2007, de 28 de Dezembro. 2 Os directores so avaliados pelo director regional da educao. 3 Os subdirectores e adjuntos so avaliados pelo respectivo director.

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4 Os directores dos centros de formao das associaes de escolas so avaliados nos termos dos n.os 1 e 2. Artigo 32.
Aplicao subsidiria

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 decreto regulamentar e que no o contrariem podem, a pedido do avaliado, ser considerados no ciclo de avaliao de 2009-2011. Artigo 38.
Docentes de Ensino de Portugus no Estrangeiro

Em tudo o que no estiver especialmente regulado no presente captulo, avaliao do desempenho do pessoal docente em perodo probatrio, em regime de contrato, em exerccio de funes de coordenao de departamento curricular ou de relator aplica-se o disposto no captulo II quanto avaliao dos docentes integrados na carreira. CAPTULO IV Disposies finais e transitrias Artigo 33.
Divulgao

Aps a concluso do processo de avaliao, so divulgados na escola os resultados globais da avaliao do desempenho, por meno qualitativa, mediante informao no nominativa, bem como o nmero de docentes no sujeitos a avaliao do desempenho. Artigo 34.
Acompanhamento

1 Os docentes a que refere o artigo 14. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de Junho, que solicitem a avaliao do seu desempenho, entregam documento escrito de auto-avaliao, no sujeito a regra formal de elaborao, mas do qual deve constar, pelo menos, o disposto nas alneas a) a d) do n. 4 do artigo 17. 2 Em anexo ao documento previsto no nmero anterior o docente pode incluir todos os documentos que considere relevantes para a apreciao do seu desempenho no perodo em avaliao. 3 avaliao efectuada pelo coordenador do ensino de Portugus no estrangeiro aplica-se, com as devidas adaptaes, o disposto no artigo 18. 4 Nos casos em que, por razes de mudana de titular do cargo ou outras, o actual coordenador do ensino de Portugus no estrangeiro respectivo no tenha tido contacto funcional com o avaliado, a avaliao do desempenho efectua-se por ponderao curricular nos termos do n. 9 do artigo 40. do ECD. Artigo 39.
Docentes integrados em mapas de pessoal de servios e organismos fora do mbito de tutela do Ministrio da Educao

1 O processo de avaliao do desempenho acompanhado pelo conselho cientfico para a avaliao de professores, no mbito global do sistema educativo. 2 O Ministrio da Educao assegura o funcionamento de um gabinete de apoio avaliao que, a nvel central, tomando por referncia as orientaes do conselho cientfico para a avaliao de professores, garante o apoio tcnico e o aconselhamento necessrio boa execuo do processo de avaliao. Artigo 35.
Monitorizao

A avaliao do desempenho dos docentes a que se refere no n. 2 do artigo 1. do ECD rege-se pelo disposto no presente decreto regulamentar, com as adaptaes estabelecidas por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas da Administrao Pblica, da educao e da tutela do respectivo servio ou organismo. Artigo 40.
Norma revogatria

1 No final do ciclo de avaliao, cada agrupamento de escolas ou escola no agrupada apresenta ao conselho cientfico para a avaliao de professores um relatrio, de acordo com orientaes emanadas pelo referido conselho. 2 Com base nos relatrios referidos no nmero anterior e na recolha de contributos dos intervenientes no processo de avaliao sobre o modo efectivo do desenvolvimento desse processo, o conselho cientfico para a avaliao de professores elabora um relatrio sntese sobre a aplicao do sistema de avaliao do desempenho do pessoal docente. Artigo 36.
Responsabilidade dos avaliadores

Sem prejuzo do disposto no n. 3 do artigo 11. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de Junho, so revogados os Decretos Regulamentares n.os 2/2008, de 10 de Janeiro, 11/2008, de 23 de Maio, 1-A/2009, de 5 de Janeiro, e 14/2009, de 21 de Agosto. Artigo 41.
Entrada em vigor

O presente decreto regulamentar entra em vigor no dia seguinte ao da sua publicao. Visto e aprovado em Conselho de Ministros de 22 de Abril de 2010. Jos Scrates Carvalho Pinto de Sousa Fernando Teixeira dos Santos Maria Isabel Giro de Melo Veiga Vilar. Promulgado em 14 de Junho de 2010. Publique-se. O Presidente da Repblica, ANBAL CAVACO SILVA. Referendado em 15 de Junho de 2010. O Primeiro-Ministro, Jos Scrates Carvalho Pinto de Sousa.

A no aplicao do sistema de avaliao do desempenho do pessoal docente por razes imputveis aos avaliadores determina a cessao das respectivas funes de avaliao, sem prejuzo de eventual procedimento disciplinar. Artigo 37.
Procedimentos em curso

Os elementos produzidos em procedimentos de avaliao em curso data da entrada em vigor do presente