UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA COORDINACIÓN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES INGENIERÍA DE SISTEMAS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

SYLLABUS
I. DATOS GENERALES Departamento: Tecnología y Arquitectura Tipo de contrato: Horario Asignatura: Diseño de Sistemas Multimediales Facultad: Ciencias Tecnología y Ambiente Carrera: Ing. en Sistemas y Tecnologías de la Información Nombre del docente: Prof. Justo Villanueva Grupo: 0690 Días Lunes Martes II.

Horario 7:25 p.m.- 8:45 p.m. 6:00 p.m.- 7:20 p.m.

Aula Asignada Laboratorio Laboratorio

Día y hora de consulta Lunes y Martes 05:00pm – 06:00pm

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Al final del curso las y los estudiantes serán capaces de: 1. Crear productos multimedia efectivos para la instrucción o la divulgación. 2. Aplicar el diseño instruccional como un proceso sistemático, planificado y estructurado, que se apoya en una orientación psicopedagógica del aprendizaje para producir materiales educativos con calidad. 3. Combinar efectiva y eficientemente recursos de diferente naturaleza (texto, audio, video, imágenes, animaciones, gráficas) para lograr productos multimedia de buena calidad. 4. Seleccionar los protocolos, los métodos de compresión y los medios de distribución que garanticen un uso más racional y un mejor aprovechamiento de los recursos disponibles para la provisión de contenido multimedia. 5. Editar, texto, audio, imágenes y video desde fuentes originales incluyendo su digitalización, para su incorporación como parte de una producción multimedia. 6. Garantizar niveles satisfactorios de usabilidad de material, centrándose en fundamentos cognitivos. 7. Utilizar de forma productiva diferentes herramientas y programas de autor para el desarrollo multimedia, tanto comerciales como distribuidas con licencia GLP (software libre) 8. Asumir con espíritu crítico y responsabilidad la producción de servicios y aplicaciones multimedia para la instrucción.

las metas y objetivos instruccionales. experto en aprendizaje. iv. Modelos y teorías instruccionales iii. ¿Qué es el diseño didáctico instruccional? ii. El concepto de eLearning v. CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Unidad Fecha Temas Estrategias de aprendizaje Formas de evaluación UNIDAD I: El diseño didáctico e instruccional Objetivos Específicos Al finalizar la primera unidad el/la estudiante estará en capacidad de: 1. los contextos educativos. diseñador/programador gráfico-multimedia. Fases del diseño instruccional. 2. Describir correctamente las fases del diseño didáctico instruccional para educación en entornos mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación. Asistencia y puntualidad en el horario de clases establecido 2. Establecer la relación entre el diseño instruccional. Conceptos Básicos i. El equipo de desarrollo de contenidos basado en el diseño instruccional: roles (experto temático. OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES 1. Participación en las conferencias y en las clases prácticas establecidas las cuales tendrán un puntaje IV.III. productor) . I Lunes 23/05/11 Generalidades de la asignatura Conferencia Preguntas de Presentación de la asignatura Control Presentación del Syllabus Expectativas de los alumnos sobre la clase Aplicación de prueba diagnóstica 1. las estrategias y los contenidos y necesidades específicas de una experiencia de formación.

Corel Conferencia Clase práctica Formas de evaluación Martes 24/05/11 Preguntas de Control Lunes 30/05/11 i. Entrega de la aplicación en Flash. Aplicaciones de Adobe. Diálogo didáctico mediatizado iv. Potencial de las TIC para propiciar el aprendizaje ii. 2 puntos 2. Aprendizajes significativos iii. Mysql. Reutilización de contenidos vi. (Instalación/configuración de Moodle/Montaje de un Curso) 4 puntos 5. Aplicaciones de Adobe. Ejercicios Prácticos “individuales”. Fuentes consultadas / Estructura del informe iii. Los contenidos v. Evaluación de los aprendizajes Preguntas de Control I Martes 31/05/11 Clase Práctica Preguntas de Control Guía de Ejercicios Evaluaciones de la Unidad I 1. Fichas documentales / Reglas ortográficas ii. Metodologías y técnicas adecuadas al nuevo entorno iv. Factores claves para un diseño instruccional para el aprendizaje asistido por TIC efectivo Estrategias de aprendizaje Conferencia Clase práctica Php. Interactividad en el entorno virtual iii. Motivación ii. Informe de la Unidad I “en Equipo”. Diseño instruccional para el aprendizaje asistido por TIC i. Corel Conferencia Clase práctica Php. Realización de una evaluación “individual” de la UNIDAD I en el eCentro. “utilizar plataforma Moodle”. 2 puntos . 5 puntos Para realizar el informe de la investigación debe tomar en cuenta: i. Participación del foro en el eCentro (preguntas sobre diseño didáctico instruccional) “en Equipo”. Mysql. 15 puntos 4. Los objetos de aprendizaje 3. Entrega del Informe en formato DIGITAL “Sitio Web con Bases de Datos” 3.Unidad Fecha Temas 2. “utilizar plataforma Moodle”.

Emplear de forma eficiente entornos de desarrollo de productos multimedia o Herramientas de Autor (de contenidos). Photoshop. Control características. Componentes y Entorno de Desarrollo Director. 4. Aplicaciones a Preguntas de utilizar: Control 1. Herramientas para la creación de Preguntas de Lunes 13/06/11 material de evaluación online: Director. Lunes 06/06/11 2. 2. Producción Multimedia. Illustrator Preguntas de Conferencia Martes 14/06/11 Clase práctica Control Guía Clase práctica de Ejercicios . Illustrator II Aplicaciones a utilizar: 5. Martes 07/06/11 Director. de las Herramientas de Autor. Uso de Herramientas de Autor para Photoshop. Aspectos didácticos . Determinar el software de desarrollo multimedia más adecuado en correspondencias con los requerimientos y características del producto multimedia a desarrollar.pedagógicos de utilizar: Control las Herramientas de Autor. Concepto de Herramientas de Autor. Illustrator Aplicaciones a Preguntas de 3.Unidad Fecha Temas Estrategias de aprendizaje Formas de evaluación UNIDAD II: Software para Desarrollo Multimedia Objetivos Específicos Al finalizar la segunda unidad las y los estudiantes serán capaces de: 1. productos. uso. Photoshop.

Desarrollar productos multimedia interactivos que propicien diálogo didáctico y el aprendizaje y no como fuentes de lectura (favorecer el eLearnign sobre eReading). Plan de desarrollo . Informe de la Unidad II “en Equipo”. plataforma Control iii. Asumir una postura a favor de la producción de software multimedia. Análisis de requerimientos i. 5 puntos Para realizar el informe de la investigación debe tomar en cuenta: i. 2 puntos UNIDAD III: Diseño y Desarrollo del Producto Multimedia Objetivos Específicos Al finalizar la tercera unidad el estudiante podrá: 1. Aplicaciones iv. (Illustrator/Director/Flash) 4 puntos Realización de una evaluación “individual” de la UNIDAD II en el eCentro. Primer revisión de la aplicación en Director / Flash (prototipo/guión) 5 puntos 4. 4. se aplicarán en el desarrollo. uso de la computadora. “utilizar ii. edades. con ética y responsabilidad. Participación del foro en el eCentro (preguntas sobre desarrollo multimedia) “en Equipo”. Problema que resolverá el Preguntas de III Lunes 20/06/11 producto multimedia.Unidad Fecha Temas Estrategias de aprendizaje Formas de evaluación Evaluaciones de la Unidad II 1. habilidades requeridas en el Php. Fichas documentales / Reglas ortográficas ii. Recursos financieros y otros de Adobe. Trabajar en equipos de diseño de contenidos multimedia cumpliendo con un plan específico de desarrollo. 3. Fuentes consultadas / Estructura del informe iii. Diseñar productos multimedia que cumplan con los requerimientos que se derivan del diagnóstico de necesidades identificadas en la fase de análisis y del diseño instruccional específico a esas necesidades. Mysql. El guión multimedia vi. 2. Estrategias pedagógicas que Moodle”. 2 puntos 2. Tipificación de la audiencia: Conferencia usuarios y usuarias posibles. Clase práctica presaberes. Entrega del Informe en formato DIGITAL “Sitio Web con Bases de Datos” 3. recursos Corel v. Ejercicios Prácticos “individuales”.

vi. SCORM. ancho de banda. Técnicas de narrativa en productos multimedia. viii. etc. Estándares: w3c. IEEE. Interactividad del producto multimedia: interacción aprendizcontenidos. El concepto de usabilidad en el diseño multimedia ii. Diseño centrado en el que Lunes 27/06/11 aprende iii.Unidad Fecha Temas i. Martes 28/06/11 iv. Características del producto obtenido Conferencia Clase práctica Preguntas de Control Conferencia Clase práctica Preguntas de Control Conferencia Clase práctica Preguntas de Control .) y offline (considerar producción de CDROM) El Diseño Multimedia i. hosting. obtener ii. IMS. Medio(s) de distribución: online (aspectos a considerar: navegador. elementos textuales. menús. Características del producto a Estrategias de aprendizaje Formas de evaluación Características de los equipos de computación para “correr” el producto multimedia. Integración del diseño gráfico. vii. El autor: experto en el contenido v. Martes 21/06/11 iii. sonoros y visuales.

Integración del diseño gráfico. elementos textuales. COREL Conferencia Clase práctica Formas de evaluación 3. El desarrollador: experto en herramientas tecnológicas para la creación multimedia ii. sonoros y visuales vi.Unidad Fecha Temas Estrategias de aprendizaje Conferencia Clase práctica Php. mejora de la calidad educativa de los contenidos. menús. Mysql. El autor: experto en el contenido Martes 05/07/11 v. mejora de la interfaz iii. Técnicas de narrativa en productos multimedia vii. Estándares: w3c. “utilizar plataforma Moodle”. El ciclo de desarrollo: Lunes 04/07/11 producto inicial. Desarrollo del producto i. IMS. Lunes 11/07/11 SCORM. Corel Conferencia Clase práctica Aplicaciones ADOBE. Aplicaciones de Adobe. iv. Características del producto obtenido Martes 12/07/11 Clase Práctica Preguntas de Control Preguntas de Control Preguntas de Control Preguntas de Control Guía de Ejercicios Conferencia Clase práctica . Interactividad del producto multimedia: interacción aprendizcontenidos. IEEE viii.

selección de recursos. herramientas. Fuentes consultadas / Estructura del informe iii. iii. Actividades y Recursos. Integrar productos multimedia en entornos virtuales de aprendizaje (LMS: Learning Management Systems) contemplando el uso de normas. 3. Participación del foro en el eCentro (preguntas sobre desarrollo multimedia) “en Equipo”.Unidad Fecha Temas Estrategias de aprendizaje Formas de evaluación Evaluaciones de la Unidad III 1. Segunda revisión de la aplicación en Director / Flash (interfaz completa / menú programado) 5 puntos 4. flujograma y cronograma de actividades. Informe de la Unidad III “en Equipo”. resolución de imágenes que garanticen un producto eficiente de acuerdo al entorno de ejecución y distribución. ADOBE. algoritmos de compresión. Cronograma de actividades. 1. Entrega del Informe en formato DIGITAL “Sitio Web con Bases de Datos” 3. Fichas documentales / Reglas ortográficas ii. estándares reconocidos (SCORM) y repositorios de objetos de aprendizaje. El plan de producción del objeto Conferencia multimedia Clase práctica Preguntas de i. El prototipo COREL iv. 2 puntos UNIDAD IV: Producción e Implementación de Aplicaciones Multimedia Objetivos Específicos Al finalizar esta unidad las y los estudiantes serán capaces de: 1. 4. 2. Seleccionar los formatos multimedia más eficientes para el trabajo en redes. Aplicar los conceptos de protocolos de comunicaciones. IV Lunes 18/07/11 Aplicaciones Control ii. Diseñar el plan de producción de un producto multimedia que incluya un modelo a desarrollar. distribución de tareas. Distribución del producto . Ejercicios Prácticos “individuales”. 2 puntos 2. 5 puntos Para realizar el informe de la investigación debe tomar en cuenta: i. (Director/Illustrator/Photoshop) 4 puntos Realización de una evaluación “individual” de la UNIDAD III en el eCentro.

Fichas documentales / Reglas ortográficas ii. 2. Evaluación de la usabilidad del producto Clase práctica Preguntas de IV Lunes 25/07/11 ii. características del producto: protocolos. 2 puntos UNIDAD V: Evaluación del Proyecto y del Producto Objetivos Específicos Al finalizar esta unidad el/la estudiante será capaz de: 1. 2 puntos 2. Participación del foro en el eCentro (preguntas sobre desarrollo multimedia) “en Equipo”. Evaluaciones de la Unidad IV 1. diseño instruccional y cumplimiento de los objetivos de aprendizaje. Evaluar el diseño de un producto multimedia en términos de la pertinencia. efectividad. 5 puntos Para realizar el informe de la investigación debe tomar en cuenta: i. 4 puntos Realización de una evaluación “individual” de la UNIDAD IV en el eCentro. Informe de la Unidad IV “en Equipo”. Evaluar el desarrollo y los resultados de un proyecto multimedia. Validación del producto Aplicaciones Control iii. de sus contenidos. V Martes 26/07/11 1. Ejercicios Prácticos “individuales”. Entrega del Informe en formato DIGITAL “Sitio Web con Bases de Datos” 3.Unidad Fecha Temas Estrategias de aprendizaje Formas de evaluación 2. Implementación de la aplicación Conferencia multimedia i. COREL resolución. Evaluación del proyecto . El entorno de distribución y las ADOBE. Fuentes consultadas / Estructura del informe iii. Tercera revisión de la aplicación en Director / Flash (aplicación con todo el contenido) 5 puntos 4. compresión.

recursos didácticos. Evaluación de productos multimedia para la formación a. Aspectos funcionales: facilidad de uso (usabilidad). Aspectos pedagógicos: Martes 02/08/11 explicitación de los objetivos. Satisfacción de los usuarios Clase Práctica Martes 09/08/11 Clase Práctica Lunes 15/08/11 Conferencia Clase práctica Aplicaciones ADOBE. orientación. materiales para Lunes 08/08/11 estudiantes con necesidades educativas y habilidades especiales 3. autonomía. b. COREL Conferencia Clase práctica Conferencia Clase práctica Preguntas de Control Preguntas de Control Guía de Ejercicios Preguntas de Control Guía de Ejercicios . hipermedias. apoyo técnico. COREL Preguntas de Control Conferencia Clase práctica Aplicaciones ADOBE. c. hipertextos. aprendizaje colaborativo. Aspectos técnicos y estéticos: entorno audiovisual. guías didácticas y ayuda. motivación. elementos multimedia. corrección de las actividades (automático o por el tutor). evaluación de los aprendizajes. flexibilidad. facilidad en la instalación y el acceso. tecnologías para consultas y acompañamiento online.Unidad Fecha Temas Estrategias de aprendizaje Formas de evaluación V 2. apoyo docente/tutorial. apoyo a la gestión de la información. navegación. selección y organización de contenidos.

Entrega del Informe en formato DIGITAL “Sitio Web con Bases de Datos” 3. Fuentes consultadas / Estructura del informe vi. 5 puntos Para realizar el informe de la investigación debe tomar en cuenta: iv. 2 puntos 2. Informe de la Unidad V “en Equipo”. Participación del foro en el eCentro (preguntas sobre desarrollo multimedia) “en Equipo”. Tercera revisión de la aplicación en Director / Flash (Aplicación COMPLETA/CD-AUTORUN/ Caratula Impresa) 5 puntos 4. 4 puntos Realización de una evaluación “individual” de la UNIDAD V en el eCentro. 2 puntos .Unidad Fecha Temas Estrategias de aprendizaje Formas de evaluación Martes 16/08/11 Defensa del Proyecto (examen final) Martes 23/08/11 Entrega de Calificaciones Evaluaciones de la Unidad V 1. Fichas documentales / Reglas ortográficas v. Ejercicios Prácticos “individuales”.

Creación y Diseño con Director 8 y ToolBook II. La Biblia de Flash 5. Corel Photopaint. 2007 en http://meidi. Joshua.ve/dinstruccional/index. Flash. 1995. Corel Draw. Premier. Multimedia Aplicada. Audition. Lázaro. Director. HERRAMIENTAS DE AUTOR MULTIMEDIA. 12. Los Mejores trucos. Bibliografía y Recursos Didácticos Textos Básicos • • • • • Wodaski. Pablo. Juan y CASTRO. Edición 2003. La Biblia de multimedia. Antonio. PEIRE. Consultado en 06. Illustrator. 2001 COLMENAR. Madrid: Anaya Multimedia.ula. El Guión Multimedia. D.htm.Aplicaciones a utilizar Photoshop. . Madrid: Mc Graw – Hill. Alonso (2005). Bou i Bauza. Anaya Multimedia. Teoría y Práctica del Diseño Instruccional. Madrid: Anaya Multimedia. 2001 Issi Camy.F. Estudio de grabación de sonido. Madrid: Anaya. Video Digital. Textos Complementarios • • Sitios en Internet Luzardo Martínez. Computadora con los elementos necesarios mutimediales. Guillem (2003). Ron. 2002. México. LOSADA. Vaughan. Paul (2005). Equipo Multimedia Necesario Cámara Video / Digital / Analógica. Tay. Multimedia: Manual de referencia. Centro de Computación profesional de México. Sound Forge. Hendry (). México: Mc Graw – Hill.: Alfaomega.

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