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Barranquilla, junio 28 de 2011 Magister MARIBEL CASTRO FLOREZ Rectora COLEGIO METROPOLITANO DE BARRANQUILLA E. S. D.

En el mbito Del proyecto Embellecimiento de las zonas verdes del Colegio Metropolitano de Barranquilla empleando material plsticos en el cual se han intervenido hasta el momento el espacio comprendido entre los bloque de once y decimo grado. El cual se esta convirtiendo en un lugar de esparcimiento visual para todas las personas que circulan por el sector.

Pero no nos quedamos en la recuperacin y remocin del suelo, y el sembrado de arboles frutales y para sombra con el propsito de generar a futuro un microclima en la

institucin que contraste con lo agreste del clima Caribe, lo cual exigi un trabajo fuerte, ahora avanzamos en el diseo de las jardineras con los envases tipo Pet, pero la idea es ir mucha mas all, vamos a mejorar la zona en todos sus aspectos, adems de colocar plantas de forma organizada y con sentido esttico, pretendemos convertirlo en un rincn con mucho arte, para cumplir con lo anterior se ha definido en el marco de un proceso lo siguiente: a. OBJETIVOS GENERALES: a. Promover la ecosensibilizacin y econcientizacion en los procesos de formacin de los estudiantes y en toda actividad que involucre la compleja Educacin Ambiental. b. Mejorar los hbitos medioambientales de la comunidad educativa. c. Involucrar al estudiantado en la problemtica ambiental actual. d. Procurar una prctica educativa que conjugue la adquisicin de conocimientos, la sensibilizacin medioambiental y la participacin directa en acciones de proteccin y mejora del medio ambiente. e. Demostrar que los aspectos humanos tambin forman parte del medio ambiente y que cada uno de nosotros puede hacer mucho para cuidar y mejorar nuestro hbitat. f. Mejoramiento de los ambientes de aprendizaje tanto internos como externos generando un clima de sana convivencia tomando como referente la misma naturaleza. b. METODOLOGA: Para conseguir los objetivos planteados se requiere un mtodo fundamentalmente prctico basado en los siguientes conceptos pedaggicos. a. La OBSERVACIN como punto de partida. b. El DESCUBRIMIENTO como accin prctica constructiva. c. La EXPERIMENTACIN como toma de contacto con la realidad y punto de partida para suscitar la curiosidad. d. La INVESTIGACIN como frmula de satisfaccin de la curiosidad. e. La INTERPRETACIN como proceso de integracin de los nuevos aprendizajes adquiridos. f. La IMPLICACIN AFECTIVA como proceso de aprendizaje significativo. g. La PARTICIPACIN como elemento clave para conseguir los cambios deseados. h. La MOTIVACIN como estrategia para hacer interesante los objetivos. i. La CREATIVIDAD como herramienta de expresin personal Por una parte, el trabajo que se esta realizando se va convirtiendo en material didctico para el aprendizaje, como es el caso de la domesticacin del plstico y todo el papel metlico producido en la cafetera, as como las plantas, el futuro sistemas de riego, los rboles, las herramientas para domar el terreno y el plantado de los rboles.

Cada uno de los estudiantes involucrados en este proyecto y los docentes de las reas de ciencias naturales y educacin artstica tendrn las siguientes responsabilidades: A. AREA CIENCIAS NATURALES.

   

ECOAUDITORIA de las reas de trabajo, planteando como actividad de las asignaturas de ciencias naturales. Para ello se plantearn una serie de actividades y cuestionarios que debern rellenar los estudiantes. Se plantean en clase las caractersticas de las plantas existentes y se pedir a los estudiantes que realicen un trabajo terico-prctico sobre las mismas. Se elaborar en las clases de ciencias un anlisis de la mejor distribucin de las diferentes plantas que conformarn el jardn, desde un punto de vista en el que prime su mejor adaptacin y su mejor supervivencia. Se trabajar sobre la importancia del mantenimiento de estos sistemas ecolgicos, y para ello se realizarn dichas labores por parte de los alumnos y profesores de ciencias.

B. ARTSTICA

Elaboracin del diseo del jardn y de la zona arbolada, planteado como actividad de la asignatura de educacin artstica, para ello se plantear un concurso de diseos, de los diseos que superen esa primera fase se elegirn los tres mejores por parte de los profesores que conforman el grupo de trabajo. Se colaborar en el mantenimiento y mejora de las jardneras. Se elaborar en las clases de educacin artstica un anlisis, desde un punto de vista esttico, de la mejor distribucin de las diferentes plantas que conformarn el jardn, teniendo en cuenta factores como altura de las plantas, colores, floracin, etc.. Se trabajar sobre la importancia del espacio. Para ello se le plantearan por parte del rea, la decoracin del jardn, para trabajar el espacio en todos sus aspectos el sistema ecolgico.

 

C. EQUIPO COORDINADOR Ser el responsable del seguimiento de todas las acciones que se llevarn cabo, realizando fotografas y colaborando con los profesores tanto de Educacin Artstica como de Ciencias Naturales.

  

Coordinar la exposicin final del trabajo, en la que se pueda observar la evolucin de la zona de trabajo partiendo de los resultados de la ecoauditoria. Responsable de la bsqueda de financiacin complementaria. Colaborar en el mantenimiento y mejora del jardn a lo largo del tiempo. Los plazos se concretarn segn dos criterios

D. PLAN DE TRABAJO. fundamentales.

1. Entrega del material por Ecoatmosfera y Gestin entre los estudiantes.

 

Los rboles se plantaron de abril a junio. Las plantas se plantaron una vez realizado y aprobado el diseo y en funcin de la disponibilidad del propio sistema ecolgico.

2. Avance de las asignaturas y actividades.

    

La entrega del proyecto ejecutado sobre el diseo planeado est prevista para el mes de noviembre. La elaboracin de los diseos de la zona de arborizacin se llevaron a cabo durante el mes de abril a travs de los fundamentos de la asignatura Investigacin, Innovacin y creatividad. La realizacin de las ecoauditorias deben ser bimensuales. La elaboracin de los diseos del jardn deben estar terminados para finales de julio. La intervencin y adecuacin de la zona se har durante el primer semestre para luego proceder al sembrado de las plantas.

3. Plan mundial en Ecoatmosfera. Con el profesor Gonzalo Molina se acord hacer una proyeccin del proyecto en el espacio correspondiente a ecoatmosferas, buscando impactar a travs de la difusin del mundial sub 20 a desarrollarse en la ciudad, para lo cual existen varias propuestas, teniendo en cuenta que todas se trabajaran con el mismo material plstico hasta ahora utilizado pero con diferentes tcnicas. El proceso incluye varias etapas: a. Adecuacin e inclinacin del terreno para hacer visible el diseo. b. Implementacin del diseo en la zona intervenida, letras de 50 cms

c. Embellecimiento de la zona con plantas de flores multicolores naturales y artificiales.

I. II.

III.

Presupuesto para la ejecucin de la presente propuesta

NO CONCEPTO 1 Bolsas de cemento para fijacin de los envases en la zona de intervencin. 2 Latas de arena para mezclado 3 Envases plsticos tipo Pet (1) coca cola de 2 litros. 4 Lamina de eternit flexible para diseo 5 Colorantes vegetales tipo anilina de varios colores 6 Colorantes sintticos tipo oxido frrico de varios colores ____________________________ Donaldo Rodrguez Peinado Cc 9.141.122 de Magangue Docente Ciencias Naturales

UNIDAD 13 156 1300 1

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