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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA CENTRO DE TECNOLOGIA E DESENVOLVIMENTO REGIONAL - CTDR

PROJETO PEDAGGICO DE CURSO

Curso Superior de Tecnologia em GESTO PBLICA

JOO PESSOA Junho / 2009

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO Curso Superior de Tecnologia em GESTO PBLICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA CENTRO DE TECNOLOGIA E DESENVOLVIMENTO REGIONAL - CTDR

Projeto Poltico-Pedaggico do Curso Superior de Tecnologia em GESTO PBLICA

Comisso de Elaborao do Projeto Poltico-Pedaggico

Prof. Anielson Barbosa da Silva (Presidente) Departamento de Administrao CCSA UFPB Prof. Arturo Rodrigues Felinto Departamento de Administrao CCSA UFPB Prof. Jorge de Oliveira Gomes Departamento de Administrao CCSA UFPB

JOO PESSOA Junho / 2009

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PROJETO PEDAGGICO DO CURSO Curso Superior de Tecnologia em GESTO PBLICA

APRESENTAO

Projeto Pedaggico de Criao do Curso Superior de Tecnologia em Gesto Pblica, integra o Eixo Tecnolgico de Gesto e Servios do Catlogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia. O projeto est articulado com as polticas institucionais constantes no PPI e no PDI da Universidade Federal da Paraba e contempla as propostas desenvolvidas para o Programa de Apoio a Planos de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais (REUNI). Atende as exigncias da Lei de Diretrizes e Base da Educao Nacional Lei no 9394/96, das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para os Cursos Superiores de Tecnologia - Resoluo CNE/CP no 3/2002, o Parecer CNE/CES no 436/2001, o Parecer CNE/CES no 277/2006 e o Catalogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia Portaria no 12/2006.

O curso Superior de Tecnologia em gesto pblica voltado para a formao de um profissional capaz de planejar, implantar e operacionalizar programas e projetos de polticas pblicas, alm de dominar as principais bases legais que regulamentam a gesto pblica e as prticas de gesto, objetivando a otimizao dos processos e da capacidade governativa dos agentes pblicos. O Projeto Pedaggico do Curso PPC est fundamentado nos pressupostos de flexibilidade, interdisciplinaridade, contextualizao e atualizao

permanente. O projeto pedaggico do Curso foi elaborado por professores do Departamento de Administrao do Centro de Cincias Sociais Aplicadas CCSA, da Universidade Federal da Paraba.

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SUMRIO

pag 1 IDENTIFICAO DO CURSO 2 JUSTIFICATIVA 3 - CONTEXTUALIZAO DO CURSO COM A INSTITUIO 4 - OBJETIVOS DO CURSO 4.1 - Objetivo Geral 4.2 Objetivos Especficos 5 - PERFIL DO EGRESSO 6 - CAMPO DE ATUAO 7 - ORGANIZAO CURRICULAR DO CURSO 8 MATRIZ CURRICULAR 9 COMPONENTES CURRICULARES 10 - FLEXIBILIDADE E INTERDISCIPLINARIDADE 11 PRTICAS PEDAGGICAS 12 SISTEMA DE AVALIAO DO CURSO 13 ESTGIO SUPERVISIONADO E TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - TCC 14 CORPO DOCENTE 15- INFRA-ESTRUTURA NECESSRIA 16- BIBLIOTECA 17 RECURSOS PARA IMPLANTAO DO CURSO ANEXOS 19 21 23 25 30 55 56 58 59 60 62 64 65 66 5 6 15 19

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1. IDENTIFICAO DO CURSO1. Denominao: Curso Superior de Tecnologia em Gesto Pblica Modalidade de curso: Educao Profissional e Tecnolgica de Graduao Eixo Tecnolgico: Gesto e Servios2 Nvel do Curso: Graduao Tecnolgica. Durao do Curso: Prazo mnimo de seis semestres e mximo de nove semestres. O curso ter durao de seis semestres, desde que o trabalho final de concluso do curso seja realizado concomitantemente com as unidades curriculares do ltimo mdulo do curso. Titulao conferida3: Tecnlogo em Gesto Pblica. Certificaes: O curso no oferecer certificaes intermedirias. Regime de ensino: Atendendo as recomendaes do Artigo 5o da Resoluo CNE/CP no 3/2002, o Curso Superior de Tecnologia de Gesto Pblica da UFPB ser organizado por mdulos, distribudos em seis semestres e uma carga horria mnima de 1800 horas, acrescida de 100 horas de estgio supervisionado, 60 horas de trabalho de concluso de curso e de 120 horas de Contedos Complementares Flexveis. A carga horria total do curso ser de 2.080 horas. Em cada mdulo de ensino sero desenvolvidas competncias e habilidades especficas do perfil profissional. Assim, o curso ter os seguintes mdulos: Mdulo 1 - Fundamentao Bsica I; Mdulo 2 Fundamentos de Gesto Pblica; Mdulo 3 Prticas de Gesto Pblica I; Mdulo 4 Prticas de Gesto Pblica II; Mdulo 5 Polticas Governamentais; Mdulo 6 Estratgias de Desenvolvimento Regional. Processo de seleo: Similar aos demais cursos de graduao da UFPB, a forma de acesso ao Curso Superior de Tecnologia em Gesto Pblica ser o Processo Seletivo Seriado - PSS (vestibular). Nmero de vagas anuais previstas por turmas: 100 vagas por ano, em uma entrada, sendo 50 vagas para o turno Vespertino e 50 vagas para o turno Noturno. Turnos previstos: O curso ser ofertado no perodo vespertino e noturno. Ano de incio de funcionamento do Curso: Segundo semestre de 2009.

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A identificao do curso est fundamentada na Resoluo CNE/CP n 3/2002, em anexo. Segundo o CATLOGO NACIONAL DE CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA. 3 O diploma e o certificado incluem o histrico escolar com as respectivas competncias o profissionais, segundo a Resoluo CNE/CP n 3/2002, em anexo.

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2. JUSTIFICATIVA

A gesto pblica passa por um processo de quebra de paradigmas, conseqncia da necessidade de reformulao das prticas de trabalho e da introduo de estruturas mais flexveis e descentralizadas, que sejam capazes de lidar melhor com o ambiente institucional atual em que, de um lado, a sociedade cobra do poder pblico maior probidade administrativa e uma prestao de servios mais gil, assim como espera que os gestores exeram o seu papel com comprometimento, tica e responsabilidade; e, por outro, a legislao (Lei de responsabilidade fiscal e a obrigao de novos repasses constitucionais) obriga uma gesto profissional. Os nveis dos dficits oramentrios dos governos, as severas e freqentes crticas ao desperdcio na rea governamental, reforados pela demanda de maiores e melhores servios de utilidade pblica, tm centralizado a ateno dos profissionais na necessidade de maior eficincia, sensatez e efetividade na administrao pblica (CASALS, 1998). Os governos enfrentam alguns problemas em virtude da necessidade de implantao de modelos de gesto que tentam romper o modelo burocrtico clssico e tradicional e adotar princpios de gesto mais flexveis sem transgredir os parmetros legais que regem a estrutura e o funcionamento das organizaes pblicas. O ambiente empresarial atual, competitivo e globalizado, levou os Governos a iniciarem um processo de mudana na estrutura e no funcionamento das organizaes pblicas, procurando torn-las mais dinmicas e menos burocratizadas. Como afirma Ribeiro (1997, p. 4), o processo de
globalizao da economia e a dinmica tecnolgica exigem a modernizao do aparelho do Estado, a descentralizao de funes e o fortalecimento da capacidade de governo para desempenho do seu papel estratgico na promoo do desenvolvimento econmico e social. A coordenao desse processo requer um Estado forte, gerencialmente competente, com estruturas geis, capaz de dar respostas s demandas da sociedade. Acrescenta-se s transformaes de ordem econmica e organizacional o

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fato de que o advento da democracia e de uma conscincia de cidadania ensejaram demandas por participao e transparncia na conduo dos negcios pblicos.

Nesse processo de mudana, o Estado deixa de ser provedor de bens e servios, e passa a atuar como o promotor de desenvolvimento econmico e social. Isso implica na adoo de prticas gerenciais mais comuns no setor privado, o que provoca mudanas no papel dos gestores pblicos, que so os agentes responsveis pela elaborao e implantao de estratgias voltadas para o desenvolvimento econmico e social da populao. Como afirma Souza (2002, p. 74), a formao de profissionais voltados para analisar os problemas socioeconmicos, com competncia para buscar solues, passou a ser vista pelos governos como uma estratgia de transformao do Estado, colocando-o efetivamente a servio da sociedade. Isso demanda um processo de mudana na cultura das organizaes pblicas, incorporando novos padres de comportamento. Ferreira (1996, p. 6-7), destaca que o cenrio delineado para o Estado faz emergir a necessidade de sua reformulao a partir de trs movimentos centrais: o primeiro voltado para a dimenso financeira da crise, enquanto o segundo e o terceiro orientados para a superao da crise de desempenho. So eles: a busca permanente de aumento da eficincia da mquina pblica, por intermdio da racionalizao e incremento de produtividade (fazer mais com menos); a melhoria contnua da qualidade na prestao dos servios pblicos, visando atender aos requerimentos da sociedade no que diz respeito satisfao das demandas sociais bsicas (fazer melhor); o resgate da esfera pblica como instrumento de expresso da cidadania e frum de aprendizado social (fazer o que deve ser feito). Para se adequar a esse novo contexto, os Estados passaram a enfrentar um novo desafio delinear um novo perfil institucional pautado em um modelo de desenvolvimento, com novas relaes entre o pblico e o privado, direcionando suas aes para o atendimento das demandas sociais. Nesse sentido, a

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reforma

da

mquina

administrativa,

buscando

um

novo

modelo

de

administrao pblica, tem sido elemento estratgico para a reconstruo de um Estado que enfrente com eficincia, eficcia e efetividade os problemas desse cenrio (SOUZA, 2002, p. 80). Um aspecto importante na mudana de paradigma da administrao pblica na Amrica Latina o foco nas pessoas. Cassals (1998, p. 9) afirma que
no novo paradigma, o Administrador deixa de ser uma figura apenas decorativa, executora de obrigaes cerimoniais, para exercer funes de liderana, por meio de poderes formais que lhe conferem caractersticas de importante elemento de comunicao social e interpessoal, monitor, empreendedor, solucionador de conflitos, distribuidor de recursos e negociador.

Esses papis gerenciais colocam o gestor pblico no epicentro do processo de mudana na forma de gerenciar instituies pblicas e sua capacidade administrativa extrapola o conhecimento formal e requer habilidades e atitudes condizentes com essa nova postura gerencial, mais proativa e empreendedora. Corroborando com as afirmativas acima, Souza (2002, p. 87) ressalta que
nenhum processo de reforma, nenhum sistema gerencial, pode prosperar sem o desenvolvimento de pessoas, por meio da formao de alta qualidade. Idealmente, para que se institucionalize um programa de formao de gestores para o Estado necessrio ter claro e resolvido o tipo de sociedade e Estado que se quer, o modelo de gesto que melhor atenda a esta sociedade, a construo de um ethos do servio pblico que possibilite a permanncia e a competncia de seus servidores e, conseqentemente, o perfil desse gestor.

A capacidade gerencial se configura como um recurso precioso para a conduo da redefinio do papel do Estado. Para Ferreira (1996, p. 5), existem dois componentes essenciais na implantao de programas de mudanas na administrao pblica: a governabilidade e a governana. O primeiro diz respeito s condies de legitimidade de um determinado governo para empreender as transformaes necessrias, enquanto que o segundo est relacionado a capacidade de implement-las. Essa capacidade abrange tanto condies tcnicas/administrativas, quanto financeiras.

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Arajo (2002, p. 6) amplia um pouco o conceito de governana ao afirmar que ela envolve no s a capacidade de implementar polticas, mas tambm de formul-las. O autor concorda com Ferreira (1996) ao destacar que a

governana depende das condies financeiras, tcnicas e gerencial (pode ser associada a capacidade administrativa). Um ponto importante na relao entre a governabilidade e a governana que a governabilidade necessria para garantir a legitimidade dada pelo cidado ou pela cidadania organizada em si mesma, que elege seus representantes, e a governana, que significa a construo das capacidades de governar, dada pelos servidores, que possibilitam a formulao/implementao correta de polticas pblicas e representam o Estado perante a sociedade civil e o mercado, por meio da prestao de servios ao cidado (FERREIRA, 1996, p. 32; ARAJO, 2002, p. 6). Santos (1996, p. 10) prope a adoo do termo capacidade governativa em substituio aos termos governana e governabilidade para evitar as ambigidades e a pouca clareza com que esses termos vm sendo distinguidos. A autora define capacidade governativa como a capacidade de um sistema poltico em produzir polticas pblicas que resolvam os problemas da sociedade, ou a capacidade dos governos de converter o potencial poltico de um dado conjunto de instituies e prticas polticas em capacidade de definir, implementar e sustentar polticas. Como identificar se um sistema poltico dotado de capacidade governativa? Para Santos (1996, p. 10) isso s possvel se o sistema poltico for capaz de: a) identificar problemas da sociedade e formular polticas pblicas, isto , oferecer solues; e b) implementar as polticas formuladas, mobilizando para isso os meios e recursos polticos e financeiros necessrios. Nesse processo, existe a necessidade de elaborao de um diagnstico atual para a proposio de estratgias para orientar as aes governamentais e que depende da capacidade dos governos em firmar acordos e alianas que garantam a continuidade e a sustentabilidade das polticas pblicas propostas. A operacionalizao das estratgias requer do Estado a utilizao de prticas

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gerenciais inovadoras e do comprometimento dos agentes envolvidos (polticos, servidores pblicos e os cidados) Para desenvolver a capacidade governativa, os sistemas polticos devem estar conscientes de que o processo requer uma mudana na postura dos gestores pblicos, que devem possuir as competncias necessrias para conduzir o processo. A capacidade de gerir uma instituio pblica com competncia est ligada ao, envolve conhecimentos, habilidades e atitudes que possibilitam a obteno de resultados mediante planejamento, formulao, organizao, implementao, avaliao e reajuste de planos de desenvolvimento, em todos os nveis do Estado (SOUZA, 2002, p. 78). O investimento na formao de gestores pblicos condio essencial para a promoo do desenvolvimento econmico e social do estado da Paraba e a Universidade Federal da Paraba, numa iniciativa inovadora, prope a criao de um curso de graduao tecnolgica em GESTO PBLICA, visando qualificar profissionais para atuar na gesto de instituies pblicas em nvel municipal, estadual e federal. Em nvel mundial a discusso sobre o gestor pblico vem integrando a agenda de discusso em vrios pases desde a dcada de 80. Isso pode ser ratificado por Ormond e Loffler (1997, p. 66) ao destacarem que a OCDE Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico, que criou o PUMA (Public Management Committee Comit de Administrao Pblica), foi uma das primeiras organizaes que tentaram introduzir um conceito mais amplo de gerncia pblica, especificamente vinculado s necessidades de microreforma e ajuste estrutural, nos anos 80. Essa abordagem mais ampla pode ser explicada por uma srie de desafios globais vividos pelos pases e que continuam vlidos para o ambiente institucional atual. So eles (ORMOND e LOFFLER, 1999, p. 67):
limitaes fiscais ao crescimento do setor pblico versus a infinidade de demandas efetivadas por cidados mais educados; busca intensiva de formas mais efetivas para a implementao de polticas pblicas; manejo da incorporao a um mundo de interdependncia acelerada e de dinmica imprevisvel;

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presso crescente de grupos empresariais e da indstria a fim de promover um setor pblico mais direcionado aos negcios, aos

investimentos e ao fornecimento eficiente de servios; mudana de valores que questionam a administrao pblica tanto do interior quanto do exterior da mesma; mudanas tecnolgicas, especialmente em relao ao potencial para a difuso da informao; mudanas nos perfis scio-demogrficos, especialmente com o envelhecimento das populaes.

Esses desafios devem ser considerados pelos gestores pblicos como oportunidades ou como ameaas, dependendo da sua viso e do seu perfil gerencial. Mas qual seria o perfil do Gestor Pblico condizente com o novo conceito de Gerncia Pblica? E qual o papel desses gestores? Quais as competncias gerenciais necessrias para conduzir uma organizao pblica? De acordo com Penengo (1997), o desenvolvimento de qualquer sociedade depende da capacidade gerencial, que considerada o recurso mais precioso e crtico. Keinert (1994) destaca que o administrador pblico deve ter as seguintes habilidades: a) habilidade humana: desenvolver sua capacidade de liderana, de comunicao, de negociao, administrao de conflitos, enfrentar crises e lidar com mudanas descontnuas; b) habilidade profissional: obter uma viso estratgica, incentivar a criatividade e a inovao, para ampliar a qualidade da gesto das organizaes pblicas, incluindo uma capacitao tcnica que lhe possibilite o

desenvolvimento de tecnologias administrativas adequadas s especificidades do setor pblico; c) habilidade pblica: estar consciente da sua responsabilidade social baseada em noes de tica, democracia e compromisso com um projeto poltico nacional, baseado na noo de cidadania. Esta habilidade o diferenciar como administrador pblico. Alm disso, o autor supracitado ainda destaca alguns traos do Gestor pblico nos prximos anos relacionados com a habilidade pblica:

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Capacidade para gerenciar a complexidade, a variabilidade, a incerteza, a transitoriedade, para mobilizar o potencial humano; tica pblica; Compreenso do contexto scio-poltico e cultural da administrao pblica; Senso de responsabilidade social. Ao discutir os desafios por que passam os gestores pblicos, Newcomer (1999, p. 12) mostra que esses desafios exigem o reaparelhamento tanto dos gerentes pblicos quanto dos instrutores que os treinam, e alguns desses desafios exigem uma nfase mais forte nas bases tradicionais de conhecimento e de habilidades. No quadro 1 so apresentados alguns conhecimentos e habilidades considerados essenciais nesse momento.
Quadro 4 : O que os gerentes pblicos necessitam conhecer com urgncia? Conhecimento de: Habilidades em:
- direito constitucional. - tica. - a tica do servio pblico. - direito processual em gesto de recursos humanos e nas reas substantivas relevantes. - procedimentos de polticas de alocao de recursos.. instituies governamentais e econmicas. - direito internacional. - poltica de grupos de interesse. - modelagem econmica. - teoria da Liderana e da Gesto.
Fonte: Newcomer, 1999, p. 12.

- planejamento estratgico. - mensurao de desempenho. - monitoramento de contratos. - utilizao de dados sobre desempenho e avaliao para melhorar programas. - prestao de contas sobre desempenho e dados. administrao financeira, inclusive atividades de clculo de custos. - envolvimento dos cidados. - soluo de conflitos e negociao. - criao de consenso. - motivao e animao de pessoal. - anlise de problemas, inclusive tcnicas de estatstica e de custo-benefcio.

A anlise do quadro demonstra uma grande nfase na necessidade de aquisio de conhecimentos jurdicos, da tica, de liderana e de prticas de gesto. Em relao das as habilidades, verifica-se a necessidade e de

desenvolvimento

habilidades

profissionais,

humanas

pblicas

apresentadas por Keinert (1994). Um ponto importante que o processo de aprendizado do gestor pblico deve ser contnuo. Segundo Newcomer (1999, p. 15),
nenhum programa acadmico de um nico propsito, numa nica oportunidade, ou nenhuma oficina de treinamento preparar os gerentes pblicos para um perodo muito longo de atividades. A vida til de cada

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gerao de tecnologia da informao est diminuindo; diminuiu tambm o tempo de utilidade esttica das habilidades que os gerentes pblicos aprendem. A educao profissional continuada, e talvez at mesmo a certificao, ao longo de uma carreira gerencial, so necessrias nesta poca de mudanas rpidas.

A Organizao de Cooperao e Desenvolvimento Econmico OCDE (1999) realizou uma pesquisa com pases membros para identificar as competncias importantes para os gestores da alta administrao no decorrer da ltima dcada. Os resultados indicaram uma mudana no perfil dos gestores em quase todos os servios pblicos, enfatizando competncias gerenciais mais genricas e distantes das competncias de funcionrios mais especializados ou tcnicos. As competncias gerenciais consideradas mais importantes na maioria dos pases so as seguintes: liderana; viso estratgica; capacidade de iniciar e gerenciar mudanas; competncias gerenciais gerais; habilidade de gerenciar competncias pessoais e interpessoais; liderana de equipe; comunicao; habilidades no uso de tecnologia da informao (IT). O desafio da Universidade Federal da Paraba em propor a oferta de um curso de graduao tecnolgica aumentar a capacidade governativa das instituies pblicas, atravs de inovaes tecnolgicas e de modelos de gesto capazes de contribuir para a melhoria dos processos e prticas de gesto, o atendimento das demandas da sociedade, a formulao e implementao de polticas pblicas que promovam o desenvolvimento regional e a otimizao do uso de recursos pblicos.

A demanda do curso no envolve apenas os profissionais que j atuam no setor pblico, mas uma parcela da populao que deseja ingressar no setor pblico, por meio de concurso pblico, ou ainda como prestadores de servios.

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Referncias: ARAJO, V. C. A conceituao de governabilidade e governana, da sua relao entre si e com o conjunto da reforma do Estado e do seu aparelho. Texto para Discusso, ENAP, Braslia, n. 45, 2002, 27 p. CASSALS, P. H. Paradigmas da Administrao Pblica na Amrica Latina. 22, 1998, Foz do Iguau. Anais.... Encontro anual da ANPAD [CD-ROM], p. 1-11. FERREIRA, C. M. M. Crise e reforma do estado: uma questo de cidadania e valorizao do servidor. Revista do Servio Pblico, Braslia, v 47, n. 3, p. 5-34, set./dez. 1996. NEWCOMER , K. E. A preparao de gerentes pblicos para o sculo XXI. Revista do Servio Pblico, Braslia, v. 50, n. 2, p. 5-18, abr./jun. 1999 ORGANIZAO de Cooperao e Desenvolvimento Econmico OCDE. Gerenciando a alta administrao pblica: uma pesquisa em pases da OCDE. Cadernos ENAP, Braslia, n. 17, 1999, 72 p. ORMOND, D.; LOFFLER, E.. A nova gerncia pblica. Revista do Servio Pblico, Braslia, v. 50, n. 2, p. 66-96, abr./jun. 1999. PENENGO, M. O papel do gerente pblico no processo de mudana. Revista do Servio Pblico, Braslia, v 48, n.1, Jan-Abr 1997, p. 81-90. RIBEIRO, S. M. R.Controle interno e paradigma gerencial. Texto para Discusso, ENAP, Braslia, n. 17, 1997, 31 p. SANTOS, M. H. C. Governabilidade, governana e capacidade governativa. Texto para Discusso, MARE/ENAP, Braslia, n. 11, 1996, 20 p. SOUZA, E. C. L. A capacitao administrativa e a formao de gestores governamentais. Revista de Administrao Pblica, Rio de Janeiro, v. 36, n. 1, p. 73-88, Jan./Fev. 2002.

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3. CONTEXTUALIZAO DO CURSO COM A INSTITUIO A Universidade Federal da Paraba, instituio publica de ensino superior vinculada ao Ministrio da Educao, tem como objetivo promover o desenvolvimento socioeconmico da Paraba, do Nordeste e do Brasil. Sua Misso est definida no PPI e PDI: "Realizar atividades de ensino, pesquisa e extenso, a base do planejamento estratgico participativo da vida acadmico-administrativa institucional, visando o progresso cientifico, tecnolgico, cultural e socioeconmico local, regional e nacional, na perspectiva do desenvolvimento sustentvel, da integrao com a sociedade e do exerccio da cidadania". A criao da instituio data de 1955, como Universidade da Paraba, atravs da Lei Estadual no 1.366/55. Nessa primeira fase, ganhou existncia como resultado da juno de algumas escolas superiores isoladas. Posteriormente, com a sua federalizao, aprovada e promulgada pela Lei n o 3.835/60, foi transformada em Universidade Federal da Paraba, incorporando as estruturas universitrias ento existentes nas cidades de Joo Pessoa e Campina Grande.

A instituio passou pelo seu primeiro processo de expanso no decorrer da dcada de 1960, com a incorporao da Escola de Agronomia do Nordeste, localizada na cidade de Areia, e do Colgio Agrcola Vidal de Negreiros, sediado na cidade de Bananeiras. Nessa ocasio, houve, tambm, um elevado crescimento da prestao de servios a comunidade.

No inicio dos anos 80, foram incorporados mais trs campi em trs cidades paraibanas. A concretizao desse fato deu-se atravs da absoro dos recursos humanos e das instalaes fsicas da Faculdade de Direito, na cidade de Sousa; Escola de Veterinria e de Engenharia Florestal, na cidade de Patos e Faculdade de Filosofia, na cidade de Cajazeiras.

No inicio de 2002, a Universidade Federal da Paraba passou pelo desmembramento de 4 (quatro), dos seus 7 (sete) campi, localizados nas 15

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cidades de Campina Grande, Cajazeiras, Patos e Souza. A Lei n o 10.419/2002 criou, por desmembramento da UFPB, a Universidade Federal de Campina Grande - UFCG, com sede e foro na cidade de Campina Grande. A UFPB ficou composta legalmente, a partir de ento, pelos campi de Joo Pessoa, Areia e Bananeiras. A UFCG incorporou os campi de Campina Grande, Cajazeiras, Patos e Souza com seus respectivos patrimnios, quadros de pessoal, cargos funcionais ocupados e vagos, cargos de direo e funes gratificadas, cursos e corpo discente.

Em 2006, a UFPB passou por outra expanso por meio do Programa do Ministrio da Educao de Expanso das Instituies Federais de Ensino Superior - IFES com Interiorizao. A parti deste fato, foi criado um novo campus nas cidades de Rio Tinto e Mamanguape, o do Litoral Norte.

Atualmente a UFPB esta estruturada da seguinte forma: Campus I, na cidade de Joo Pessoa, compreendendo os seguintes Centros: Centro de Cincias Exatas e da Natureza - CCEN; Centro de Cincias Humanas, Letras e Artes CCHLA; Centro de Cincias Mdicas - CCM, Centro de Cincias da Sade CCS; Centro de Cincias Sociais Aplicadas - CCSA; Centro de Educao - CE; Centro de Tecnologia - CT e Centro de Cincias Jurdicas - CCJ; Campus II, na cidade de Areia, compreendendo o Centro de Cincias Agrrias - CCA; Campus III, na cidade de Bananeiras, abrangendo o Centro de Cincias Humanas Sociais e Agrrias - CCHSA e o Campus IV, nas cidades de Rio Tinto e Mamanguape, compreendendo o Centro de Cincias Aplicadas e Educao - CCAE.

A UFPB, com seus quatro campi, mantm dentre as 55 IFES do pas, como uma das mais importantes das regies Norte e Nordeste, em temos de dimenso e desempenho acadmico. Figurando entre as mais relevantes IFES do pas, encontra-se naturalmente comprometida com o desenvolvimento da Paraba e do Nordeste.

Em seu Plano de Desenvolvimento Institucional para o perodo de 2005-2008, a UFPB reafirma seu compromisso com a sociedade brasileira e paraibana, 16

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trabalhando pelo desenvolvimento scio-cultural, tecnolgico e econmico da regio por meio do ensino, pesquisa e extenso. Em outubro de 2007, fiel sua indiscutvel histria de progresso, a UFPB encaminha projeto para o Programa de Apoio a Planos de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais REUNI (Decreto no 6.096/2007). A implementao do REUNI ser fundamental para consolidar a instituio, em termos de dimenso e qualidade acadmico-cientfica, capacitando-a, assim, para desenvolver ainda melhor o seu papel de instituio essencial ao desenvolvimento socioeconmico da Paraba.

Com este intuito expansivo, a UFPB props aumentar o total de vagas oferecidas nos seus processos seletivos por meio da criao de novos cursos de graduao e da reorganizao dos cursos j existentes. O projeto prev a criao de 32 novos cursos presenciais de graduao, dentre eles, o Curso Superior de Tecnologia em Gesto Pblica.

O curso de Gesto Pblica foi concebido como uma alternativa para a formao de profissionais com competncias especficas voltadas para a gesto pblica, uma vez que a elevao dos nveis de qualificao profissional pode contribuir para a melhoria dos processos e prticas de gesto no setor pblico.

A criao do Centro de Tecnologia e Desenvolvimento Regional - CTDR, nas instalaes do Ncleo de Pesquisa e Processamento de Alimentos NUPPA, compe as propostas de aes inovadoras do Projeto REUNI. Neste novo centro a UFPB desenvolver seu primeiro projeto de educao profissional de nvel tecnolgico, por meio da criao dos Cursos Superiores de Tecnologia de Produtos Sucroalcooleiros, de Produtos de Origem Animal e de Gesto Pblica.

O Projeto REUNI da UFPB tem como objetivo diversificar as modalidades de graduao e prope a criao de cursos interdisciplinares, seqenciais e tecnolgicos, visando uma maior adequabilidade s exigncias do mundo do trabalho, assim como, uma maior flexibilizao da execuo curricular. 17

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A Resoluo CNE/CP no 3/2002 ressalta a importncia dos cursos superiores de tecnologia. Segundo a resoluo, a educao profissional de nvel tecnolgico, integrada s diferentes formas de educao, ao trabalho, cincia tecnologia, objetiva garantir aos cidados o direito aquisio de competncias profissionais que os tornem aptos para a insero em setores profissionais nos quais haja utilizao de tecnologia. Ainda segundo a resoluo, os cursos de educao profissional de nvel tecnolgico sero designados como cursos superiores de tecnologia e devero: incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreenso do processo tecnolgico; incentivar a produo e a inovao cientfico-tecnolgica; propiciar a compreenso e a avaliao dos impactos sociais, econmicos, e ambientais; promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanas nas condies de trabalho; adotar a flexibilidade, a

interdisciplinaridade, a contextualizao e a atualizao permanente dos cursos e seus currculos.

Tendo em vista as consideraes descritas, pode-se argumentar que a criao do Curso Superior de Tecnologia Gesto Pblica uma aspirao da comunidade acadmica e tem como referncia as normas emanadas do MEC e as concepes filosficas que orientam e consolidam o Plano de

Desenvolvimento Institucional-PDI da UFPB. Outro fator importante a ser considerado que o curso compe as propostas de aes inovadoras do Projeto REUNI da UFPB, sendo parte integrante da estrutura do novo centro, Centro de Tecnologia e Desenvolvimento Regional - CTDR.

A gesto pblica hoje uma das reas de maior interesse dos agentes governamentais, uma vez que a qualificao profissional apontada como uma das alternativas para a otimizao de recursos, a formulao de polticas pblicas voltadas para o desenvolvimento regional, assim como uma alternativa para a profissionalizao da gesto pblica no Estado da Paraba.

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4. OBJETIVOS DO CURSO 4.1 Objetivo Geral Desenvolver competncias profissionais voltadas para a formulao, implementao e gerenciamento de polticas pblicas e de processos de gesto para prover um servio de qualidade, garantir a efetividade das instituies pblicas e contribuir para atender as necessidades da sociedade. 4.2 Objetivos Especficos: Proporcionar uma viso sistmica e integrada da gesto pblica; Elevar os padres de eficincia, eficcia e efetividade da gesto pblica, para promover um servio de qualidade e que atenda as demandas da sociedade; Desenvolver a capacidade de gerenciar pessoas, centrada no desenvolvimento de equipes, na comunicao interpessoal e no esprito de liderana, com foco na participao e na capacidade de tomar decises dentro dos princpios legais que regulamentam a gesto pblica e do senso de compromisso com a sociedade; Fomentar o desenvolvimento do senso crtico dos participantes em relao anlise do contexto poltico, econmico, social e cultural inerente ao cotidiano da vida profissional no setor pblico; Qualificar os participantes a gerenciar recursos de acordo com os preceitos legais que regulamentam a gesto pblica, com tica e responsabilidade social.

5. PERFIL DO EGRESSO

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFPB 2005-2008 ressalta que os Projetos Pedaggicos dos Cursos de Graduao devem guardar coerncia entre o perfil do egresso definido a partir das diretrizes curriculares nacionais e ressaltar o compromisso de articular o ensino, a pesquisa e a

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extenso,

buscando

slida

formao

terica,

trabalho

coletivo

interdisciplinar, a unidade entre teoria/prtica, o compromisso social e tico do profissional, na superao das injustias sociais, da excluso e da descriminao.

Um dos aspectos que chamam a ateno no PDI ao definir a concepo do perfil envolve a necessidade da formao de um profissional que contribua para uma sociedade mais humana e solidria, articulando a formao, com a competncia cientfica e tcnica, com a insero poltica e com a postura tica.

Em consonncia com essa orientao institucional, o Curso Superior de Tecnologia em Gesto Pblica prope um perfil profissional com competncias voltadas para o desenvolvimento, de forma plena e inovadora, de atividades na rea profissional e uma formao especfica que o habilite o egresso do curso : a) compreenso do cenrio econmico, poltico e legal no contexto da gesto pblica; b) aplicao, desenvolvimento, pesquisa aplicada e inovao cientficotecnolgica nos processos de gesto pblica; c) difuso de tecnologias de gesto que atendam as necessidades da sociedade e a melhoria da gesto pblica; d) formulao e implementao de polticas pblicas voltadas para o desenvolvimento regional; e) difuso de prticas de gesto inovadoras, balizadas pelos princpios da administrao pblica e pela tica profissional. O Tecnlogo em Gesto Pblica um profissional, com formao em nvel de graduao, que deve ser capaz de articular teoria e prtica, mobilizando competncias com eficincia, eficcia e efetividade e atender as demandas da sociedade. O perfil profissional competncias: do acadmico contempla as seguintes

Identificar os princpios que regulamentam a gesto pblica. Conhecer os fundamentos das prticas de gesto que podem ser difundidos nas organizaes pblicas;

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Conhecer os principais modelos de gesto pblicas difundidos no Brasil e no mundo. Planejar e implementar processos de mudana na gesto pblica. Difundir um comportamento tico e socialmente responsvel; Compreender os cenrios econmicos e suas implicaes na Gesto Pblica; Analisar e interpretar a situao atual da economia brasileira; Compreender a influncia do comportamento humano no gerenciamento de grupos e da organizao; Utilizar ferramentas de comunicao e marketing na gesto pblica; Conhecer os princpios e processos da contabilidade e das finanas no planejamento, gesto e controle de recursos pblicos; Elaborar oramentos pblicos nas vrias esferas da gesto pblica. Identificar e aplicar os princpios constitucionais e administrativos que regulamentam a gesto pblica; Utilizar os princpios e ferramentas da qualidade na gesto pblica; Reconhecer as caractersticas e potencialidades do empreendedorismo na gesto pblica; Analisar as principais polticas de gesto do estado brasileiro; Conhecer a legislao previdenciria e avaliar a sua aplicabilidade na gesto pblica; Utilizar sistemas de informao na tomada de deciso governamental; Conhecer as etapas e os processos de licitao e gesto de contratos no setor pblico; Conhecer, identificar e caracterizar sistemas de controles sobre registros contbeis e gerenciais, de publicaes contbeis ou gerenciais, de mtodos de estornos, ajustes ou reclassificaes, de acordo com as normas e princpios de contabilidade a serem aplicados; Conhecer a Lei de Responsabilidade Fiscal e sua aplicabilidade nas vrias esferas da gesto pblica. Elaborar e implementar projetos voltados para o setor pblico.

6. CAMPO DE ATUAO O Egresso do Curso de Tecnologia em Gesto Pblica poder atuar em organizaes pblicas, como servidores pblicos ou prestadores de servios nas esferas federal, estadual ou municipal. O profissional tambm poder vincular-se a instituies privadas prestadoras de servios de rgos pblicos

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ou em instituies sem fins lucrativos que desenvolvem atividades ligadas a promoo do bem estar social, desenvolvimento regional, pesquisa aplicada e inovao tecnolgica.

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7. ORGANIZAO CURRICULAR DO CURSO Em respeito s Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais, o Curso Superior de Tecnologia em Gesto Pblica constitudo por contedos de formao bsica, aplicada, especfica e Optativa. De acordo com o Catlogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, a carga horria mnima de um curso na rea de 1600. Entretanto, a proposta do Curso do CTDR/UFPB de 1800 horas, acrescida de 100 horas de Estgio Supervisionado, 120 horas de contedos complementares flexveis, bem como 60 horas de trabalho de concluso de curso. O Quadro abaixo, ilustra a relao entre os Contedos voltados para a formao profissional, as unidades curriculares e a carga horria dos mesmos. Quadro I: Contedos de Formao Profissional do Curso de Gesto Pblica
CONTEDOS Unidades Curriculares
Matemtica Aplicada, Metodologia do Trabalho Cientfico, Fundamentos de Cincias Sociais, Cincia Poltica, Informtica Aplicada, Estatstica, Pesquisa Aplicada. 2.1 GESTO: Teoria das Organizaes, Processos Organizacionais, Administrao de Recursos Humanos, Administrao de Recursos Materiais e Patrimoniais, Sistemas de Informao de Deciso no Governo 2.2 ECONOMIA: Fundamentos de Economia, Economia no Setor Pblico, Polticas de Desenvolvimento Econmico e Regional 2.3 DIREITO: Introduo ao Estudo do Direito, Direito Constitucional, Direito Administrativo 2.4 CONTABILIDADE: Fundamentos de Contabilidade, Contabilidade Pblica, Finanas Pblicas, Oramento Pblico e Auditoria Pblica

CARGA HORRIA

CRDITOS

1. BSICOS

330

22

15,71

300

20

14,28

2. DE FORMAO APLICADA

180

12

8,6

180

12

8,6

300

20

14,28

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Bases da Administrao Pblica, tica na Administrao Pblica, Polticas Pblicas, Licitao e Gesto de Contratos, 3. ESPECFICOS Planejamento Estratgico 450 30 21,43 no Setor Pblico, Gesto de Servios Pblicos, Poder e Desenvolvimento Local, e Elaborao e Gesto de Projetos e Gesto Municipal Marketing Institucional, Qualidade na Gesto Pblica, Meio ambiente e 4. OPTATIVOS 60* 04 2,85 desenvolvimento sustentvel e Responsabilidade Social. 5. ESTGIO SUPERVISIONADO 120 08 5,7 6. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO 60 04 2,85 7. CONTEDOS COMPLEMENTARES FLEXVEIS (Tpicos Especiais em Gesto 120 08 5,7 Pblica I, II e III) CARGA HORRIA TOTAL DO CURSO 2100 140 100 * Dos contedos eletivos, o acadmico cursar 4 crditos, o que equivale a duas unidades curriculares.

QUADRO SINTTICO
CARGA HORRIA TOTAL Unidades Curriculares (Disciplinas) Estgio Supervisionado Trabalho de Concluso de Curso Contedos Complementares Flexveis TOTAL C. H. 1800 120 060 120 2.100 Crditos 120 08 04 08 140 % 85,75 5,7 2,85 5,7 100

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8. MATRIZ CURRICULAR Atendendo as recomendaes do Artigo 5o da Resoluo CNE/CP no 3/2002, o Curso Superior de Tecnologia Gesto Pblica composto de seis mdulos: Mdulo 1 - Fundamentao Bsica I Mdulo 2 Fundamentos de Gesto Pblica Mdulo 3 Prticas de Gesto Pblica I Mdulo 4 Prticas de Gesto Pblica II Mdulo 5 Polticas Governamentais Mdulo 6 Estratgias de Desenvolvimento Regional.

A proposta do Curso que o aluno, no decorrer do mesmo, amplie a sua viso em torno da gesto pblica. O primeiro ano do Curso envolve o primeiro e segundo mdulos, que assumem um carter introdutrio. O objetivo do primeiro mdulo possibilitar ao aluno o desenvolvimento de conhecimentos bsicos e habilidades de raciocnio lgico-matemtico, expresso oral e escrita, utilizao da metodologia cientfica no desenvolvimento de trabalhos acadmicos e compreenso dos fundamentos econmicos, fundamentos das cincias sociais e evoluo histrica da administrao.

No segundo mdulo, surge o primeiro contato com a gesto pblica, voltado para a compreenso dos princpios jurdicos da administrao pblica, o histrico da administrao pblica, os modelos de gesto pblica, a compreenso da reforma do Estado e o perfil do gestor Pblico. No modulo ainda constam disciplinas de formao bsica, tais como informtica, estatstica, contabilidade e Cincia Poltica.

O segundo ano do curso abrange dois mdulos voltados para as prticas de gesto pblica. A reforma na administrao pblica e os novos modelos de gesto pblica suscitam a profissionalizao das prticas de gesto. Nesse processo, surge a aplicabilidade de processos de gesto, antes difundidos apenas no contexto das organizaes privadas, no contexto da administrao pblica. Essa aplicabilidade deve ser balizada pelos princpios da

administrao pblica e nesse sentido existe a necessidade da compreenso de princpios jurdicos constitucionais e administrativos, alm de normas contbil-financeiras especficas. Alguns contedos curriculares voltados para a

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gesto dos processos organizacionais propiciaro ao aluno uma viso sistmica e integrada da gesto na esfera pblica. Alm disso, no quarto

modulo, o curso incorpora aspectos vinculando a gesto municipal e desenvolvimento local e focaliza a discusso na economia no contexto do setor pblico.

No terceiro e ltimo ano do curso, o acadmico vai ampliar o seu escopo de formao, focalizando o desenvolvimento de polticas governamentais e de estratgias para o desenvolvimento regional. O quinto mdulo propiciar o desenvolvimento de competncias voltadas para a formulao e

implementao de polticas governamentais, balizadas pelos preceitos da pesquisa cientfica e de mtodos e processos de elaborao e gesto de projetos e de viabilidade econmico-financeira.

O sexto mdulo foi concebido para levar o aluno a pensar estrategicamente a gesto pblica e promover aes voltadas para captao e gerenciamento de recursos pblicos, alm do controle de gastos pblicos. Para tanto, necessrio compreender a gesto dos servios pblicos como no processo de modernizao da gesto do Estado. A utilizao da tecnologia da informao no processo de formulao de estratgias e de ferramentas de planejamento estratgico possibilitaro o desenvolvimento da viso sistmica e integrada entre o processo de formulao, implementao e controle estratgico das aes governamentais direcionadas para o desenvolvimento regional.

O estgio supervisionado dever ser realizado no ltimo ano do curso e uma atividade curricular obrigatria. O trabalho de Concluso do Curso pode abordar qualquer tema voltado a um dos trs eixos de pesquisa do curso: prticas de gesto pblica, polticas governamentais ou estratgias de desenvolvimento regional.

A figura apresentada a seguir ilustra a trajetria de formao do acadmico no Curso. Aps a oferta de todos os mdulos, o curso pode apresentar flexibilidade curricular a partir do segundo ano, possibilitando ao aluno definir a sua trajetria de formao. 26

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FLUXOGRAMA DO CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTO PBLICA Processo Seletivo

1. Ano
1 MDULO Matemtica Aplicada Informtica Aplicada Met. Do Trabalho Cientfico Fundamentos de Economia Teoria das Organizaes Fund. das Cincias Sociais 60h 60h 30h 60h 60h 30h 2 MDULO Bases da Administrao Pblica Cincia Poltica Estatstica tica na Administrao Pblica Introduo ao Estudo do Direito Fundamentos de Contabilidade 60h 30h 60h 30h 60h 60h

3 MDULO Contabilidade Pblica Direito Constitucional Processos Organizacionais Administrao de RH Optativa I Optativa II Top. Esp. em Gesto Publica I 60h 60h 60h 60h 30h 30h 30h

2. Ano

4 MDULO Finanas Pblicas Gesto Municipal Poder e Desenvolvimento Local Economia no Setor Pblico Direito Administrativo Adm. De Rec. Mat. e Patrimoniais Top. Esp. em Gesto Publica II 60h 30h 30h 60h 60h 60h 30h

5 MDULO Pesquisa Aplicada Polticas Pblicas Licitao e Gesto de Contratos Oramento Pblico Top. Esp. em Gesto Publica III

60h 60h 60h 60h 60h

3. Ano

6 MDULO Politicas de Desenv. Regional Auditoria Pblica Sist. De Info. E Deciisao no Governo Gesto de Servios Pblicos Planej. Estratgico no Setor Pblico Estgio Supervisionado Trabalho de Concluso de Curso

60h 60h 60h 60h 60h 120h 60h

Elaborao e Gesto de Projetos 60h

DIPLOMA DE CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTO PBLICA

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A matriz curricular do curso, por mdulo, apresentada a seguir. CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTO PBLICA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO Mdulo 1 - Fundamentao Bsica
COMPONENTES CURRICULARES
CR CH Pr-Requisito

Matemtica Aplicada Informtica Aplicada Metodologia do Trabalho Cientfico Fundamentos das Cincias Sociais Fundamentos de Economia Teoria das Organizaes
TOTAL

04
04

02
02 04

04 20 300 Mdulo 1 Fundamentos de Gesto Pblica


COMPONENTES CURRICULARES
CR CH

60 60 30 30 60 60

CARGA HORRIA 04
02 60 30 30 60 60 60
CR CH Pr-Requisito Teoria das Organizaes
Fund. De Cincias Sociais

Bases da Administrao Pblica Cincia Poltica tica na Administrao Pblica Introduo ao Estudo do Direito Estatstica Fundamentos da Contabilidade
TOTAL

02
04

04 04 20 300 Mdulo 3 Prticas de Gesto Pblica I CARGA HORRIA


CR CH

COMPONENTES CURRICULARES

Contabilidade Pblica Direito Constitucional Processos Organizacionais Administrao de Recursos Humanos Tpicos Especiais em Gesto Pblica I Optativa I Optativa II
TOTAL

04
04

60 60 60 60 30 30 30

04
04

CR CH Pr-Requisito Fundamentos de Contabilidade Introduo ao Estudo do Direito Teoria das Organizaes

02 02 02 22

330

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Mdulo 4 Prticas de Gesto Pblica II


COMPONENTES CURRICULARES
CR CH

CARGA HORRIA 04
02 60 30 30 60 60 60
CR CH Pr-Requisito Contabilidade Pblica
Bases de Administrao Pblica

Finanas Pblicas Gesto municipal Poder e Desenvolvimento Local Economia no Setor Pblico Direito Administrativo Administrao de Recursos Materiais e Patrimoniais Tpicos Especiais em Gesto Pblica II
TOTAL

02
04

04 04

Introduo ao Estudo do Direito

30 02 22 330 Mdulo 5 Polticas Governamentais

COMPONENTES CURRICULARES
CR CH

CARGA HORRIA
CR CH Pr-Requisito
Metodologia do trabalho Cientfico Bases de Administrao Pblica

Pesquisa Aplicada Polticas Pblicas Elaborao e Gesto de Projetos Licitao e Gesto de Contratos Oramento Pblico Tpicos Especiais em Gesto Pblica III
TOTAL

04
04

60 60 60 60 60 60

04
04

Finanas Pblicas 04 04 24 360 Mdulo 6 Estratgias de Desenvolvimento Regional CARGA COMPONENTES CURRICULARES HORRIA CR CH CR CH Pr-Requisito Polticas Pblicas

Polticas de Desenvolvimento Econmico e Regional Auditoria Pblica Sistemas de Informao e Deciso no Governo Planejamento Estratgico no Setor Pblico Gesto de Servios Pblicos Estgio Supervisionado Trabalho de Concluso de Curso
TOTAL

04
04

60 60 60 60 60 120 60

04
04

04 08 04 32

480

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COMPONENTES CURRICULARES OPTATIVOS


COMPONENTES CURRICULARES
CR CH

Marketing Institucional Qualidade na Gesto Pblica Responsabilidade Social Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel Gesto Municipal

02 02 02 02 02

30 30 30 30 30

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9. COMPONENTES CURRICULARES

Mdulo 1 - Fundamentao Bsica


COMPONENTES CURRICULARES

CARGA HORRIA
CR CH

Matemtica Aplicada Informtica Aplica Metodologia do Trabalho Cientfico Fundamentos de Cincias Sociais Fundamentos de Economia Teoria das Organizaes
SUB-TOTAL

04 04 02 02 04 04 20

60 60 30 30 60 60 300

DESCRIO DOS COMPONENTES CURRICULARES COMPONENTE: Matemtica Aplicada Mdulo: 1 Carga horria: 60 h Ementa: Conjuntos; Mnimo mltiplo comum e Mximo divisor comum; Propores; Grandezas proporcionais; Regra de trs; Funo e Aplicao de Funo; Percentagem; Juro simples; Juro composto; Desconto simples e composto. Bibliografia Bsica: HARIKI, Seiji; ABDOUNUR, Oscar J. Matemtica aplicada: administrao, economia e contabilidade. So Paulo: Saraiva, 1999. HAZZAN, Samuel. POMPEO, Jos Nicolau. Matemtica Financeira. So Paulo: Saraiva, 2005. CRESPO, A. Arnot. Matemtica comercial e financeira fcil. 13 ed. So Paulo: Saraiva, 1999, 5 tiragem, 2003. SILVA, Sebastio Medeiros da. e Outros. Matemtica para os cursos de economia, administrao e cincias contbeis. Vol. 1 e 2. So Paulo: Atlas, 1999. Bibliografia Complementar: ASSAF NETO, Alexandre. Matemtica financeira e suas aplicaes. 7 ed. So Paulo: Atlas, 2002. BARBANTE, Luciano, MALACRIDA, Srgio Augusto Jr. Matemtica Superior. Um Primeiro Curso de Clculo. So Paulo: Pioneira, 1999. LEITHOLD, Louis. Matemtica Aplicada Economia e Administrao. So Paulo: Harbra.

COMPONENTE: Informtica Aplicada Mdulo: 1

Carga horria: 60 h

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Ementa: O advento do computador. A revoluo da sociedade diante da informtica. Mudanas nos sistemas de produo em funo dos sistemas de informtica. O processamento de dados. Sistemas operacionais. Manipulao de arquivos. Editores de texto. Planilhas eletrnicas. Bancos de dados. Internet.

Bibliografia Bsica: SANTANA FILHO, Ozeas Vieira. Internet: navegando melhor na Web. So Paulo: SENAC, 2007. MANZANO, Joo Carlos N. G; MANZANO, Andr Luiz N. G. Estudo dirigido de Windows XP. So Paulo: rica, 2008. SILVA, Mrio Gomes da. Informtica: terminologia bsica, Windows XP, Word XP, Excel XP. So Paulo: rica, 2007. Bibliografia Complementar: SETZER, Valdemar W; SILVA, Flvio Soares Corra da. Bancos de dados: aprenda o que so, melhore seu conhecimento, construa os seus. So Paulo: E. Blcher, 2005. ALBERTIN, Alberto Luiz; ALBERTIN, Rosa Maria de Moura (Org.). Aspectos e contribuies do uso de tecnologia de informao. So Paulo: Atlas, 2006.

COMPONENTE: Metodologia do Trabalho Cientfico Mdulo: 1 Carga horria: 30 h Ementa: A Organizao da Vida de Estudos na Universidade. Tcnicas do Estudo Eficaz. Anlise e Interpretao de Textos. Tipologia do Conhecimento. Especificidades do Conhecimento Cientfico. As Conseqncias do Analfabetismo Cientfico. O Processo de Pesquisa Cientfica. A Estrutura do Projeto de Pesquisa. Procedimentos Metodolgicos. Tcnicas de Amostragem. Relatrio da Pesquisa. Bibliografia Bsica: GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2002. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientfica. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2001. SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. So Paulo: Cortez, 2008. Bibliografia Complementar: DEMO, Pedro. Pesquisa: princpio cientfico e educativo. 11. ed. So Paulo: Cortez, 2005. SAGAN, Carl. O mundo assombrado pelos demnios: a cincia vista como uma vela no escuro. So Paulo: Companhia das Letras, 1997.

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COMPONENTE: Fundamentos de Cincias Sociais Mdulo: 1 Carga horria: 30 h Ementa: O contexto histrico do surgimento da sociologia. A sociologia como cincia e sua relao com as outras cincias sociais. A evoluo do pensamento sociolgico: referenciais tericos clssicos para o estudo da sociedade. Conceitos Bsicos da Sociologia. Cultura Poltica, classes sociais e questes sociais. Organizao poltica dos grupos, da comunidade e da sociedade. Estudos antropolgicos. Bibliografia Bsica: CHARON, Joel M. Sociologia. Traduo Laura Teixeira Motta. 5. ed. So Paulo: Saraiva, 2002. OLIVEIRA, Silvio Luiz. Sociologia das Organizaes: uma anlise do homem e das empresas no ambiente competitivo. So Paulo: Pioneira Thomson Learnig, 2002. MARTINS, Carlos Benedito. 1986. O que sociologia. So Paulo: Brasiliense, 2002, pp.10-33. Bibliografia Complementar: ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociolgico. So Paulo: Ed. Martins Fontes, Ed. UNB, 1990. CASTRO, Anna M.; DIAS, Edmundo. Introduo ao pensamento sociolgico. So Paulo: Ed. Centauro, 2001.

COMPONENTE: Fundamentos de Economia Mdulo: 1 Carga horria: 60 h Ementa: A economia como uma cincia das humanidades. Conceitos fundamentais da cincia econmica. Princpios Econmicos: hedonismo, da utilidade e da escassez. A atividade econmica. Os grandes campos da cincia econmica. Teoria sobre o valor dos bens. Os recursos naturais (K,L,N) no processo produtivo. Microeconomia. Interrelao da curva de oferta e da procura. Teoria da demanda (teoria da utilidade, equilbrio do consumidor, curvas de demanda, elasticidade da demanda, critica da teoria da demanda). Teoria da oferta (funo de produo, taxa marginal de substituio tcnica). Elasticidade oferta. Elasticidade demanda. Bibliografia Bsica: TROSTER, Roberto Luis; MOCHN MORCILLO, Francisco. Introduo economia. So Paulo: Makron, 2002. MANKIW, N. Gregory. Introduo economia: edio compacta. So Paulo: Cengage Learning, 2008. ROSSETTI, Jos Paschoal. Introduo economia. So Paulo: Atlas, 2000. Bibliografia Complementar: WONNACOTT, Paul; WONNACOTT, Ronald. Introduo economia. Traduo Nuno Renan Lopes de Figueiredo Pinto. So Paulo: McGraw-Hill, c1985. WESSELS, Walter J. Economia. So Paulo: Saraiva, 2003.

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COMPONENTE: Teoria das Organizaes Mdulo: 1 Carga horria: 60 h Ementa: Fundamentos bsicos da administrao; Evoluo histrica da administrao. A importncia da revoluo industrial para o estudo da administrao. A diviso do trabalho. Abordagem Clssica da Administrao. A Administrao Cientfica. Escola de Relaes Humanas. Teoria Neoclssica da Administrao. Teoria Burocrtica. Teoria Comportamental. Abordagem Sistmica e Ciberntica. Teoria da Deciso. Teoria Contingencial. Teoria Institucional e Abordagem Sociotcnica. Teoria Crtica. Teoria da Racionalidade. Teoria Substantiva. Teorias Organizacionais Brasileiras. Bibliografia Bsica: MOTTA, F. C. P; VASCONCELOS, I. F.G.. Teoria geral da administrao:. So Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2002. CHIAVENATO, I. Introduo teoria geral da administrao. 6. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2000. FERREIRA, Ademir Antnio; REIS, Ana Carla Fonseca; PEREIRA, Maria Isabel. Gesto empresarial: de Taylor aos nossos dias: evoluo e tendncias da moderna administrao de empresas. So Paulo: Pioneira, 1997. Bibliografia Complementar: KWASNICKA, Eunice Lacava. Teoria geral da administrao uma sntese. So Paulo: Atlas, 1999. MAXIMIANO, Antnio Csar Amaru. Teoria geral da administrao: da revoluo urbana a revoluo digital. 3. ed. So Paulo: 2002, Atlas.

Mdulo 2 Fundamentos da Gesto Pblica


COMPONENTES CURRICULARES

CARGA HORRIA
CR CH

Bases da Administrao Pblica Cincia Poltica tica na Administrao Pblica Introduo ao Estudo do Direito Estatstica Fundamentos da Contabilidade
SUB-TOTAL

04 02 02 04 04 04 20

60 30 30 60 60 60 300

DESCRIO DOS COMPONENTES CURRICULARES COMPONENTE: Bases da Administrao Pblica Mdulo: 2 Carga horria: 60 h Ementa: Histrico da Administrao pblica. Principais modelos da Administrao Pblica. A

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Reforma do Estado. Tendncias da Administrao Pblica. O perfil do Gestor Pblico.

Bibliografia Bsica: PEREIRA, J. M. Manual de Gesto Pblica Contempornea. So Paulo: Atlas, 2007. PAULA, A. P. P. de. Por uma nova gesto pblica. Rio de Janeiro: FGV, 2005. PEREIRA, L.C.B. Reforma e Administrao Pblica Gerencial. Rio de Janeiro: FGV, 2006. Bibliografia Complementar: FERLIE, W.; ASBURNER, L.; FITZGERLD, L.; PETTIGREW, A. A Nova Administrao Pblica em Ao. Braslia: UnB, 1999. KEINERT, T. M. M.. Administrao Pblica no Brasil: crises e mudanas de paradigmas. So Paulo: FAPESP, 2000.

COMPONENTE: Cincia Poltica Mdulo: 2 Carga horria: 30 h Ementa: O papel da Cincia Poltica. Os clssicos da Poltica (Maquiavel, Hobbes, Locke e Rousseau).Evoluo doutrinria e relaes com o pensamento econmico. Idade Moderna. A constituio da cincia poltica como campo cientfico e a formao do Estado Moderno e da Sociedade Civil. O debate contemporneo e as concepes da democracia, cidadania, soberania, autocracia, totalitarismo, soberania e socialismo, representao e cultura poltica no Brasil. Sujeitos e atores polticos e cidadania. A relao entre o pblico e o privado. A emergncia do neoliberalismo. Bibliografia Bsica: BOBBIO, Norberto. Estado, Governo e Sociedade: para uma teoria geral da poltica. 12. ed. So Paulo: Paz e Terra. 2005 BONAVIDES. Paulo. Cincia Poltica. 10. ed. So Paulo: Malheiros Editores Ltda. 2001. SANTOS, Boaventura de Souza. Pela mo de Alice: o social e o poltico na psmodernidade. 9. ed. So Paulo: Cortez, 2003. 348 p. Bibliografia Complementar: STRECK, Lenio Luiz; MORAIS, Jos Luis Bolzan de. Cincia poltica e Teoria Geral do Estado. 3. ed. Porto Alegre: livraria do advogado, 2003.

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COMPONENTE: Introduo ao Estudo do Direito Mdulo: 2 Carga horria: 60 h Ementa: Objeto e finalidade da disciplina Introduo ao Estudo do Direito. O Direito e as cincias afins. O mundo da realidade e o mundo dos valores. O mundo tico. Conceito. Definies. Objeto. Elementos e diviso do direito. A relao jurdica. A norma jurdica. Os fatos e atos jurdicos. Os sujeitos de direito. O direito subjetivo. As fontes do direito. A relao jurdica obrigacional. A responsabilidade jurdica. Teorias explicativas da pessoa jurdica. Teorias explicativas dos direitos subjetivos. Teorias explicativas da instituio familiar. Teorias explicativas do direito de propriedade. Teorias da justia. Hermenutica jurdica: escolas de interpretao do direito. Posio atual da hermenutica jurdica. Bibliografia Bsica: NADER, Paulo. Introduo ao estudo de direito. 21. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Forense, 2001. REALE, Miguel. Lies preliminares de direito. 27. ed. So Paulo: Saraiva, 2006. SECCO, Orlando de Almeida. Introduo ao estudo do direito. 10. ed. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2007. Bibliografia Complementar: DINIZ, Maria Helena. Compndio de introduo a cincia do direito. 15. ed. So Paulo: Saraiva, 2003. FERRAZ JNIOR, Tercio Sampaio. Introduo ao estudo do direito: tcnica, deciso, dominao. 4. ed. rev. e ampl. So Paulo: Atlas, 2003. GUSMO, Paulo Dourado de. Introduo ao estudo do direito. 35. ed. rev. Rio de Janeiro: Forense, 2005.

COMPONENTE: Estatstica Mdulo: 2 Ementa:

Carga horria: 60 h

A estatstica na engenharia de produo. Distribuio de freqncia: Tabelas e grficos. Medidas de posio. Medidas de disperso. Introduo probabilidade. Variveis aleatrias, discreta e contnua. Esperana matemtica. Distribuies discretas. Distribuio contnua. Noes elementares de amostragem. Bibliografia Bsica: BARBETTA, Pedro Alberto; REIS, Marcelo Menezes; BORNIA, Antonio Cezar. Estatstica para cursos de engenharia e informtica. So Paulo: Atlas, 2008. BRUNI, Adriano Leal. Estatstica aplicada gesto empresarial. So Paulo: Atlas, 2007. CRESPO, Antnio Arnot. Estatstica fcil. So Paulo: Saraiva, 2002 Bibliografia Complementar: BUSSAB, Wilton de Oliveira; MORETTIN, Pedro Alberto. Estatstica bsica: mtodos quantitativos. So Paulo: Atual, 1987. MARTINEZ, Francesc; BISQUERRA, Rafael; SARRIERA, Jorge Castella. Introduo a estatstica. So Paulo: Artmed, 2004.

COMPONENTE: Fundamentos da Contabilidade Mdulo: 2 Carga horria: 60 h

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Ementa: Contabilidade x Organizao. Conceitos bsicos de contabilidade. Finalidade e Campo de Aplicao. Processo Contbil. Situaes Patrimoniais. Plano de Contas. Tcnicas Contbeis. Livros de Escriturao. Balancete de Verificao. Usurios da contabilidade. Elaborao das Demonstraes Financeiras (DRE e BP). Fluxo de Caixa. Princpios Contbeis. Bibliografia Bsica: LEITE, Hlio de Paula. Contabilidade para administradores. So Paulo: Atlas, 1997. MARION, Jos Carlos; SOARES, Adenilson Honorio. Contabilidade como instrumento para tomada de decises: uma introduo. Campinas: Alnea, 2000. NEVES, Silvrio das; VICECONTI, Paulo Eduardo Vilchez. Contabilidade avanada e anlise das demonstraes financeiras. So Paulo: Frase, 2003.

Bibliografia Complementar: MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos. So Paulo: Atlas, 2003. MATARAZZO, Dante Carmine. Anlise financeira de balanos: abordagem bsica e gerencial. So Paulo: Atlas, 2003.

COMPONENTE: tica na Administrao Pblica Mdulo: 2 Carga horria: 30 h Ementa: O campo da tica-moral-moralidade. Objeto e objetivos da tica. Estudo da vida moral e da tica referidas iniludvel dimenso moral do trabalho, no contexto das relaes polticas. Leis e normas sobre o servio Pblico. Cdigo de tica do servidor Pblico e toda a Legislao pertinente ao cdigo. O comportamento tico e a atuao profissional do funcionalismo pblico. Bibliografia Bsica: CHAUI, Marilena de Souza. Convite filosofia. So Paulo: tica, 1997. S, Antnio Lopes de. tica profissional. So Paulo: Atlas, 2004. SINGER, Peter. Vida tica. Rio de Janeiro: Ediouro, 2002. SROUR, R.H. Poder, cultura e tica nas organizaes. Rio de Janeiro: Campus, 2005. Bibliografia Complementar: AGOSTINHO, Santo. O Livre Arbtrio. So Paulo: Paulus, 1999. LYONS, David. As Regras Morais e a tica. Campinas: Papirus, 1998. TUGENDHART, Ernst. Lies Sobre tica. Petrpolis: Vozes, 2000. VALLS, lvaro L. M. O que tica. So Paulo: Brasiliense, 1994 (Coleo Primeiros Passos, 177).

Mdulo 3 Prticas de Gesto Pblica I

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COMPONENTES CURRICULARES

CARGA HORRIA
CR CH

Contabilidade Pblica Direito Constitucional Processos Organizacionais Administrao de Recursos Humanos Tpicos Especiais em Gesto Pblica I Optativa I Optativa II
TOTAL

04 04 04 04 02 02 02
22

60 60 60 60 30 30 30
330

DESCRIO DOS COMPONENTES CURRICULARES COMPONENTE: Contabilidade Pblica Mdulo: 3 Carga horria: 60 h Ementa: Contabilidade pblica: mtodos e sistemas de escriturao. Planificao contbil. Controle da execuo oramentria. Balano e tomada de contas. Controle interno e externo. Contabilizao em empresas pblicas. Campo de aplicao da contabilidade pblica. Patrimnio pblico. Exerccio Financeiro. Receita e despesa. Contabilidade oramentria, financeira e patrimonial: aspectos fundamentais. Lei de responsabilidade fiscal e relatrios. Bibliografia Bsica: ANGLICO, J. Contabilidade pblica. 8 ed. So Paulo: Atlas, 1994. KOHAMA, H. Contabilidade pblica: teoria e prtica. 9 ed. So Paulo: Atlas, 2003. SILVA, Lino Martins da. Contabilidade governamental: um enfoque administrativo. 5 ed. So Paulo: Atlas, 2002.

Bibliografia Complementar: KOHAMA, H. Balanos Pblicos: teoria e prtica. 2 ed. So Paulo: Atlas, 1999. PISCITELLI, R. B. et al. Contabilidade pblica: uma abordagem da administrao financeira pblica. 7 ed. So Paulo: Atlas, 2002.

COMPONENTE: Direito Constitucional Mdulo: 3 Carga horria: 60 h Ementa: Noes introdutrias e histricas. Poder Constituinte. Controle da Constitucionalidade. Princpios Fundamentais. Direitos e Garantias Fundamentais. Organizao do Estado. Da Organizao dos Poderes Legislativo, Executivo e Judicirio. Funes Essenciais da Justia. Da defesa do Estado e das Instituies Democrticas. Bibliografia Bsica:

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CAPEZ, F.; CHIMENTI, R.C.; ROSA, M.F.E. So Paulo: Saraiva, 2009. MORAES, A. Direito Constitucional. So Paulo: Atlas, 2009. TAVARES, A. R. Curso de Direito Constitucional. So Paulo: Saraiva, 2009. Bibliografia Complementar: BONAVIDES, P. Curso de Direito Constitucional. So Paulo: Malheiros, 2009. BARROSO, L. R. Curso de Direito Constitucional. So Paulo: Saraiva, 2009.

COMPONENTE: Processos Organizacionais Mdulo: 3 Carga horria: 60 h Ementa: Administrao como processo. Eficincia e Eficcia. Estrutura Organizacional. Mtodoso Administrativos. Processos empresariais. Benchmarking. Metodologia para identificao e anlise de Processos.

Bibliografia Bsica: ARAJO, L.C.G. Organizao, Sistemas e Mtodos. So Paulo: Atlas, 2001. OLIVEIRA, D.P.R. Administrao De Processos: conceitos, metodologia e prticas. So Paulo: Atlas, 2006. DIAS, S.V.S. Auditoria de Processos Organizacionais: teoria, finalidade, metodologia de trabalho e resultados esperados. So Paulo: Atals, 2006. Bibliografia Complementar: DAVENPORT, Thomas. Reengenharia de processos. Rio de Janeiro : Campus, 1994. OLIVEIRA, Djalma de P. R.. Sistemas, Organizao & Mtodos. Uma abordagem gerencial. So Paulo: Atlas, 1998.

COMPONENTE: Administrao de Recursos Humanos Mdulo: 3 Carga horria: 60 h Ementa: Evoluo Histrica da Administrao de Recursos Humanos. Gesto Estratgica de Pessoas. Modelos de Gesto de Pessoas. Subsistemas de Recursos Humanos. Sistemas de gesto de pessoas no setor pblico: teoria e prtica. Evoluo e tendncias da gesto de pessoas.

Bibliografia Bsica: DUTRA, J.S. Gesto de Pessoas: modelos, processos, tendncias e perspectivas. So Paulo: Atlas, 2006. FLEURY, M.T.L. (Coor.) As pessoas na organizao. So Paulo: Gente, 2002. HANASHIRO, D.M.M.; TEIXEIRA, M.L.M, ZACARELLI, L.M. Gesto do Fator Humano: uma viso baseada em Stakeholders. So Paulo: Saraiva, 2007.

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TACHIZAWA, T.; FERREIRA, V.C.P.; FORTUNA, A.A.M. Gesto com pessoas: uma abordagem aplicada s estratgias de negcios. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2001.

Bibliografia Complementar: LACOMBE, F. Recursos Humanos: princpios e tendncias. So Paulo: Saraiva, 2005. MASCARENHAS, A.O.; VASCONCELOS, F. C. Tecnologia na Gesto de Pessoas. So Paulo: Thomson Pioneira, 2005. MILKOVICH, George T.; BOUDREAU, J. W. Administrao de recursos humanos. Trad. Reynaldo C. Marcondes. So Paulo: Atlas, 2000.

COMPONENTE: Tpicos Especiais em Gesto Pblica I Mdulo: 3 Carga horria: 30 h Ementa: A disciplina tpicos especiais em gesto pblica um contedo complementar flexvel e envolve atividades extra-curriculares vinculadas a rea do curso, tais como seminrios, congressos, colquios, oficinas, projetos de pesquisa e de extenso, que devero ser regulamentados de acordo com as normas especficas dos colegiado do Curso.

Bibliografia Bsica: No h. Bibliografia Complementar: No h

COMPONENTE: Optativa I e Optativa II Mdulo: 3 Ementa:

Carga horria: 30 h

A descrio dos componentes das unidades curriculares Optativas ser apresentada aps a descrio das unidades do sexto mdulo.

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Mdulo 4 Prticas de Gesto Pblica II


COMPONENTES CURRICULARES

CARGA HORRIA
CR CH

Finanas Pblicas Gesto Municipal Poder e Desenvolvimento Local Economia no Setor Pblico Direito Administrativo Administrao de Recursos Materiais e Patrimoniais Tpicos Especiais em Gesto Pblica II
TOTAL

04 02 02 04 04 04 02
22

60 30 30 60 60 60 30
330

DESCRIO DOS COMPONENTES CURRICULARES COMPONENTE: Finanas Pblicas Mdulo: 4 Carga horria: 60 h Ementa: Conceituao. Bens pblicos. Polticas fiscal e monetria. Teoria de tributao e de incidncia. Eqidade e eficincia. Avaliao de dispndios pblicos. Federalismo. Sistema tributrio brasileiro. Finanas pblicas locais (Estados e Municpios). Bibliografia Bsica: GIAMBIAGI, Fbio & ALM, Ana Cludia de. Finanas pblicas: teoria e prtica no Brasil. tiragem. Rio:Campus, 2000, 475 p. LACERDA, Antnio Correa de, Economia brasileira. So Paulo, Saraiva, 2005. RIANI, Flvio. Economia do Setor Pblico: Uma abordagem introdutria. So Paulo, Atlas, 4 ed., 2002. Bibliografia Complementar: SILVA, Fernando Resende da. Finanas pblicas: So Paulo:Atlas, 2001, 382 p. MUSGRAVE & MUSGRAVE. Finanas pblicas: teoria e prtica. So Paulo/Rio de Janeiro: USP/Campus, 1980. COMPONENTE: Gesto Municipal Mdulo: 2 ou 3 Carga horria: 30 h Ementa: Administrao Pblica municipal: caractersticas e problemas. A autonomia e os limites da ao da gesto pblica municipal. A organizao dos poderes no municpio. O planejamento e o controle municipais. Experincias na gesto pblica municipal. Bibliografia Bsica: BRASIL. Estatuto da cidade: guia para implementao pelos municpios e cidados. Braslia: Cmara dos Deputados, Coordenao de Publicaes, 2001. (Srie Fontes de Referencia). VERGARA, Sylvia Constant; CORRA, Vera Lcia de Almeida (org.) Propostas para uma gesto pblica municipal efetiva. 2.ed. Rio de Janeiro: FGV, 2004. SOUZA, Marcelo Lopes de. Mudar a cidade: uma introduo crtica ao planejamento

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e gesto urbanos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004.

Bibliografia Complementar: MARICATO, Ermnia. Brasil, cidades: alternativas para a crise urbana. Petrpolis:Vozes, 2002. ORTH, Dora M.; ARAJO, Rita Dione; GUEDES, Alexandre. Novas tecnologias para gesto do espao urbano. IN: ENTAC, 2000, Salvador BA, v. 07, p.75-85.

COMPONENTE: Poder e Desenvolvimento Local Mdulo: 4 Carga horria: 30 h Ementa: Conceituao. A questo do desenvolvimento. A relao comunidade e sociedade civil. A comunidade e o contexto histrico. Atuao e importncia das aes coletivas. Cidadania participativa e comunidade. Organizao e articulao de grupos. Os tipos de poder. As formas de poder. Bsica: FARAH, Marta F. S e BARBOZA, Hlio B. (org). Novas experincias em gesto pblica e cidadania. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2001. RIBEIRO, E. M. R.. Movimentos sociais em tempos de democracia e globalizao em Santa Catarina.: os anos 90. Florianpolis: Fundao Boiteux, 2005. RICO, Elizabeth de M. & DEGENSZAJN, Raquel R. Gesto Social: uma questo em debate. So Paulo, EDUC, 1999. Bibliografia Complementar: SOUZA, Maria Luiza. Desenvolvimento comunitrio e participao. So Paulo: Cortez, 1987. TENRIO, Fernando G. Gesto Social: uma perspectiva histrica. Revista de Administrao Pblica. Rio de Janeiro, Fundao Getlio Vargas, v. 32, 1998.

COMPONENTE: Economia no Setor Pblico Mdulo: 4 Carga horria: 60 h Ementa: Estado e interveno econmica. As diversas concepes da Economia e do Estado. O setor pblico e o desenvolvimento econmico. As polticas de ajuste do setor pblico. Os principais instrumentos de poltica econmica. O setor pblico na economia globalizada.

Bibliografia Bsica: SOUZA, N. J. Desenvolvimento Econmico. So Paulo: Atlas, 2005. BRUM, A. J. Planejamento e Desenvolvimento Econmico. So Paulo: Thomson Pioneira, 2003. FONSECA, M.A.R. Planejamento e Desenvolvimento Econmico. So Paulo: Thomson Pioneira, 2006. Bibliografia Complementar: BAUMANN, Renato et al (Orgs.). O Brasil e a economia global. Rio de Janeiro:

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Campus, 1996.p. 219-259 GENEREUX, J. Introduo Poltica Econmica. So Paulo: Loyola, 2005.

COMPONENTE: Direito Administrativo Mdulo: 4 Carga horria: 60 h Ementa: A Administrao Pblica. O Direito Administrativo. Poderes Administrativos. Atos Administrativos. Contratos Administrativos. A Licitao Como Procedimento Seletivo Prvio Para a Efetivao do Contrato Administrativo. Servidores Pblicos. O Domnio Pblico. A Responsabilidade Civil da Administrao. Controle da Administrao Pblica. Interveno na Propriedade. Atuao no Domnio Econmico. Bibliografia Bsica: DI PIETRO. Curso de Direito Administrativo. 15a. Ed. So Paulo: Atlas 2005. MEIRELLES, H. L. Direito administrativo brasileiro. 23. ed. So Paulo: Malheiros Editores, 1998. PESTANA, Marcio. Direito Administrativo Brasileiro. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. Bibliografia Complementar: Complementar GASPARINI, Digenes. Direito Administrativo. 10a. ed. So Paulo: Saraiva, 2005. MELLO, C. A. B.. Curso de direito administrativo. 20a. Ed. So Paulo: Malheiros Editores, 2006.

COMPONENTE: Administrao de Recursos Materiais e Patrimoniais Mdulo: 4 Carga horria: 60 h Ementa: Fundamentos de administrao patrimonial e de materiais. Armazenamento de materiais. Fontes de fornecimento. Organizaes alternativas para compras. Evoluo e conceito de logstica. Criao de valor. Redes e cadeias tempo e lugar. Tecnologia e funes. Logstica e distribuio. Processamento de pedidos. Gesto de transportes e operadores logsticos.

Bibliografia Bsica: BOWERSOX, Donald J. e CLOSS, David J. Logstica Empresarial. So Paulo: Atlas, 2001. FLEURY, Paulo F. Logstica empresarial - Coppead. So Paulo: Atlas, 2000. VIANA, Joo Jos. Administrao de materiais: um enfoque prtico. So Paulo: Atlas, 2000. Bibliografia Complementar: BALLOU, Ronald H. Logstica empresarial: transportes, administrao de materiais e distribuio fsica. So Paulo: Atlas, 1993.

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NOVAES, Antnio Galvo. Logstica e gerenciamento da cadeia de distribuio: estratgia, operao e avaliao. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
COMPONENTE: Tpicos Especiais em Gesto Pblica II Mdulo: 4 Carga horria: 30 h Ementa: A disciplina tpicos especiais em gesto pblica um contedo complementar flexvel e envolve atividades extra-curriculares vinculadas a rea do curso, tais como seminrios, congressos, colquios, oficinas, projetos de pesquisa e de extenso, que devero ser regulamentados de acordo com as normas especficas dos colegiado do Curso.

Bibliografia Bsica: No h. Bibliografia Complementar: No h

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Mdulo 5 Polticas Governamentais


COMPONENTES CURRICULARES

CARGA HORRIA
CR CH

Pesquisa Aplicada Polticas Pblicas Elaborao e Gesto de Projetos Licitao e Gesto de Contratos Oramento Pblico Tpicos Especiais em Gesto Pblica III
TOTAL

04 04 04 04 04 04
24

60 60 60 60 60 60
360

DESCRIO DOS COMPONENTES CURRICULARES COMPONENTE: Pesquisa Aplicada Mdulo: 5 Carga horria: 60 h Ementa: A Lgica da Pesquisa Cientfica. Aplicaes da Pesquisa Cientfica na Gesto Pblica. Pesquisas Qualitativas e Quantitativas. Pesquisas de Opinio. Pesquisas Eleitorais. Pesquisas de Mercado. A Relao Orientador-Orientando. Princpios de Redao Cientfica. Normalizao Bibliogrfica. A Estrutura da Monografia: Elementos Pr-Textuais, Textuais e Ps-Textuais. Atendimento Personalizados aos Alunos da Disciplina. A Defesa Pblica da Monografia. Bibliografia Bsica: COOPER, Donald R.; SCHINDLER, Pmela S. Mtodos de pesquisa em Administrao. 7. ed. Porto Alegre: Bookman, 2003. VERGARA, Sylvia Constant. Mtodos de pesquisa em Administrao. So Paulo: Atlas, 2005. VIEGAS, Waldyr. Fundamentos lgicos da metodologia cientfica. 3. ed. Braslia: Ed. da UnB, 2007. Bibliografia Complementar: ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 15. ed. So Paulo: Perspectiva, 2000. SANTOS, Carla Ins Costa dos; BRASIL, Eliete Mari Doncato. Elaborao de trabalhos tcnico-cientficos. So Leopoldo: UNISINOS, 2008

COMPONENTE: Polticas Pblicas Mdulo: 5 Carga horria: 60 h Ementa: Fundamentos conceituais. Modelos. Tipologias. A administrao pblica sob a tica da poltica. Polticas pblicas: formulao, implementao, gesto e avaliao. Relaes intergovernamentais. Apresentao de casos de formulao e gesto de algumas polticas pblicas. As polticas pblicas na contemporaneidade.

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Bibliografia Bsica: BANCO INTERAMERICANO DE DESENVOLVIMENTO. A poltica das polticas pblicas: Progresso econmico e social na Amrica Latina Relatrio 2006. Rio de Janeiro: Elsevier; Washington, DC: IADB, 2007. HOCHMAN, Gilberto; ARRETCHE, Marta; MARQUES, Eduardo (orgs.). Polticas pblicas no Brasil. Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz, 2007. BELLONI, Isaura; MAGALHES, Heitor de; SOUSA, Luzia Costa de. Metodologia de avaliao em polticas pblicas. 4. ed. So Paulo: Cortez, 2007. Coleo Questes de Nossa poca, 75. Bibliografia Complementar: BEHRING, Elaine Rossetti. Poltica social no capitalismo tardio. 3. ed. So Paulo: Cortez, 2007. HEIDEMANN, Francisco G.; SALM, Jos F. Polticas pblicas e desenvolvimento: bases epistemolgicas e modelos de anlise. Braslia: UnB, 2008. MARICATO, Ermnia. Brasil, cidades alternativas para a crise urbana. Petrpolis: Vozes, 2001. BARBOSA, Rosangela Nair de Carvalho. A economia solidria como poltica pblica: Uma tendncia de gerao de renda e ressignificao de trabalho no Brasil. So Paulo: Cortez, 2007.

COMPONENTE: Elaborao e Gesto de Projetos Mdulo: 5 Carga horria: 60 h Ementa: Estado, planejamento e projetos; Alternativas de planejamento; Ciclo dos projetos ; Tcnicas de elaborao de projetos (marco lgico); Gerenciamento e monitoramento de projetos; Avaliao de projetos. Bibliografia Bsica: DINSMORE, Paul Campbell. Gerenciamento de Projeto: como gerenciar seu projeto com qualidade, dentro do prazo e custos previstos. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2004. VALERIANO, Dalton. Moderno gerenciamento de projetos. So Paulo: Prentice Hall, 2005 MOREIRA, C. K.; KEELING, R.; CATTINI JR, O. Gesto de Projetos. So Paulo: Saraiva, 2002. Bibliografia Complementar: MEREDITH, Jack R; MANTEL, Samuel J. Jr. Administrao de Projetos: uma abordagem gerencial. 4. Ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003. VALERIANO, Dalton L. Gerncia em Projetos: Pesquisa, Desenvolvimento e Engenharia. So Paulo: Makron Books, 1998. VERZUH, Eric. MBA compacto, gesto de projetos. Rio de Janeiro: Campus, 2000.

COMPONENTE: Licitao e Gesto de Contratos Mdulo: 5 Carga horria: 60 h Ementa: Licitaes: estratgias e processos. Experincias de compras no setor pblico.Terceirizao e prestao de servios (conceitos, formas). A gesto e a

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articulao de contratos e prestao de servios pblicos. Princpios. Etapas da contratao. Projetos bsicos, edital, processo licitatrio. Contrato. Organizao do processo. Fases de despesas pblicas. Cultura de contratos. Avaliao e controle dos resultados. Bibliografia Bsica: DI PIETRO, M. S. Z. Parcerias na Administrao Pblica: concesso, permisso, franquia, terceirizao, parceria pblico-privada e outras formas. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2005. JUSTEN FILHO, M. Comentrios lei de licitaes e contratos administrativos. 11. ed. So Paulo: Dialtica, 2005. MEIRELLES, H. L. Licitao e contrato administrativo. 14. ed. So Paulo: Malheiros, 2006. Bibliografia Complementar: BITTENCOURT, S. Manual de convnios administrativos. Rio de Janeiro: Temas & Idias, 2005. GRANZIERA, M. L. M. Contratos administrativos: Gesto, teoria e prtica. So Paulo: Atlas, 2002.

COMPONENTE: Oramento Pblico Mdulo: 5 Carga horria: 60 h Ementa: Incorporao do Estado na economia: necessidades humanas e gastos pblicos. Oramento pblico: princpios e planejamento; despesas pblicas segundo categorias econmicas e categoria funcionalprogramtica. Plano plurianual e Lei das Diretrizes Oramentrias. Ciclos oramentrios. Elaborao do oramento pblico. Despesas pblicas. Controle e execuo oramentria. Tcnica de oramentoprograma. Anexo de limites e metas fiscais: Lei de Responsabilidade Fiscal. Bibliografia Bsica: BRUNO, R.M. Lei de Responsabilidade Fiscal e Oramento Pblico. Curitiba: Juru, 2008. CARVALHO, J. C. O. Oramento Pblico. Rio de Janeiro: Campus, 2007. GIACOMONI, James. Oramento pblico. 14 ed. So Paulo: Atlas, 2007. Bibliografia Complementar: ARAJO, Inaldo da Paixo Santos & ARRUDA, Daniel Gomes. Contabilidade Pblica. So Paulo: Saraiva, 2006. BRASIL. Lei Complementar n 101, de 25/05/2000 - Lei de Responsabilidade Fiscal. Disponvel em: http://www.senado.gov.br. ______. Manual Tcnico de Oramento MTO-02. Braslia: MPOG/SOF, 2007. Disponvel em: http:// www.portalsof.planejamento.gov.br/bib/MTO/MTO_2008_03.pdf.

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COMPONENTE: Tpicos Especiais em Gesto Pblica III Mdulo: 5 Carga horria: 60 h Ementa: A disciplina tpicos especiais em gesto pblica um contedo complementar flexvel e envolve atividades extra-curriculares vinculadas a rea do curso, tais como seminrios, congressos, colquios, oficinas, projetos de pesquisa e de extenso, que devero ser regulamentados de acordo com as normas especficas dos colegiado do Curso.

Bibliografia Bsica: No h. Bibliografia Complementar: No h

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Mdulo 6 Estratgias de Desenvolvimento Regional


COMPONENTES CURRICULARES

CARGA HORRIA
CR CH

Polticas de Desenvolvimento Econmico e Regional Auditoria Pblica Sistemas de Informao e Deciso no Governo Planejamento Estratgico no Setor Pblico Gesto de Servios Pblicos Estgio Supervisionado Trabalho de Concluso de Curso
TOTAL

04 04 04 04 04 06 04
30

60 60 60 60 60 120 60
450

DESCRIO DOS COMPONENTES CURRICULARES COMPONENTE: Polticas de Desenvolvimento Econmico e Regional Mdulo: 6 Carga horria: 60 h Ementa: Contexto contemporneo e os novos papis do Governo. Anlise, diretrizes, estratgias e aes para o desenvolvimento regional. Regio e a formao scioespacial. O Desenvolvimento Regional como instrumento poltico e governana. Teorias e metodologias de Planejamento Regional. Planos, Programas e Projetos. Etapas de elaborao de Programas de Desenvolvimento regional sustentvel. Bibliografia Bsica: CLEMENTE, A.; HIGACHI, H. Economia e Desenvolvimento Regional. So Paulo: Atlas, 2004. COSTA, A.J; GRAF, M.E.C. Estratgias de Desenvolvimento Urbano e Regional. Curitiba: Juru, 2004. GALVO, A.C.F. Poltica de Desenvolvimento Regional e Inovao. So Paulo: Garamond, 2004. Bibliografia Complementar: CASAROTTO FILHO, N. Redes de Pequenas e mdias empresas e desenvolvimento local. So Paulo: Atlas, 2002. WITTMANN, M.L.; RAMOS, M.P. Desenvolvimento Regional. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2004.

COMPONENTE: Auditoria Pblica Mdulo: 6 Carga horria: 60 h Ementa: O papel Social da Auditoria Pblica. Aspectos Gerais da Auditoria Pblica. Administrao dos Recursos Pblicos. Elementos bsicos da Auditoria. Procedimentos de execuo da Auditoria. Etapas da Auditoria Pblica. Auditoria contra erro e fraude. Bibliografia Bsica: CARVALHO, J.C.O. Auditoria Geral e Pblica. Rio de Janeiro: Campus, 2008.

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CRUZ, F. Auditoria Governamental. So Paulo: Atlas, 2003. ROCHA, A. C.; QUINTIERE, M.M.R. Auditoria Governamental. Curitiba: Juru Editora, 2008. Bibliografia Complementar: ALMEIDA, M.C. Auditoria. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2003. VALE, C. Auditoria Pblica: um enfoque conceitual. Joo Pessoa: UFPB, 2000.

COMPONENTE: Sistemas de Informao e Deciso no Governo Mdulo: 6 Carga horria: 60 h Ementa: Introduo aos sistemas de informao. Sistemas de informao nas empresas e seus impactos. Tipos de sistemas de informaes (SPT, SIG e SAD). Uso estratgico dos sistemas de informaes. Tecnologia da Informao no governo. Implementao e administrao de sistemas e tecnologias de informao no setor pblico. Sistemas de Informao no Governo. Bibliografia Bsica: CRUZ, T. Sistemas de Informaes Gerenciais. So Paulo: Atlas, 2003. STAIR, Ralph M.; REYNOLDS, George W. Princpios de sistemas de informao: uma abordagem gerencial. Rio de Janeiro: LTC, 2002. FERRER, F.; SANTOS, P. E-Government: o governo eletrnico no Brasil. So Paulo: Saraiva, 2004. Bibliografia Complementar: CASSARO, Antonio Carlos. Sistemas de informaes para tomada de decises. 3. ed. rev. e ampl. So Paulo: Pioneira, 2001.

VICO MANS, Antonio. Administrao de sistemas de informao. 5 ed. So Paulo: Erica, 2004.
COMPONENTE: Planejamento Estratgico no Setor Pblico Mdulo: 6 Carga horria: 60 h Ementa: Fundamentos conceituais para a formulao de estratgias. Estratgias organizacionais de empresas comprometidas com a responsabilidade social dos rgos pblicos e de organizaes do terceiro setor. Planejamento como instrumento de gesto. Fundamentos do pensamento estratgico. Etapas do planejamento estratgico. Metodologias para a elaborao do plano estratgico. Implementao e gerenciamento do plano estratgico. Planejamento estratgico participativo. Bibliografia Bsica: ALMEIDA, M. I. R. Manual de Planejamento Estratgico. So Paulo: Atlas, 2003. COSTA, E.A. Gesto Estratgica. So Paulo: Saraiva, 2002. REBOUAS, D. P. de O.. Planejamento estratgico. 22. ed. So Paulo: Atlas, 2005. Bibliografia Complementar: GANDIN, D. Planejamento como prtica educativa. 15. ed. So Paulo: Loyola, 2005. IOSCHPE, E. B. 3 Setor Desenvolvimento social sustentado. 2. ed. Rio de

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Janeiro: Paz e Terra, 2000. REZENDE, D. A.; CASTOR, B. V. J. Planejamento estratgico municipal. 2. ed. Rio de Janeiro: Brasport, 2006.

COMPONENTE: Gesto de Servios Pblicos Mdulo: 6 Carga horria: 60 h Ementa: Conceituao: servios e servios pblicos. Caractersticas e classificao de servios. Tipos de servios pblicos. Os servios pblicos na contemporaneidade. Conceitos bsicos. Estruturas organizacionais, processos. As problemticas e as tendncias dos servios pblicos - coletivos. Privatizao. Terceirizao. A gesto dos servios pblicos: a energia; gua-saneamento; habitao e urbanidade; lazer e convivialidade; educao, sade e segurana. Monitoramento, avaliao e controle de processos de servios pblicos. Bibliografia Bsica: JUSTEN, Maral Filho. Teoria geral das concesses de servio pblico. So Paulo: Dialtica, 2003. CARR, D. K.; LITTMAN, I. D. Excelncia nos Servios Pblicos. So Paulo: Qualitymark, 1998. ARAGO, A. S. Direito dos Servios Pblicos. So Paulo: Forense, 2008. Bibliografia Complementar: BRESSER PEREIRA, L.C. A reforma do Estado nos anos 1990: lgicas e mecanismos de controle. Braslia: MARE, 1997 (Cadernos do MARE da Reforma do Estado, 1). MARQUES NETO, F. A. A nova regulamentao dos servios pblicos. In: Revista Eletrnica de Direito Administrativo Econmico, no 1, fevereiro/maro/abril, 2005. PAES de PAULA, A. P. Por uma nova gesto Pblica. Rio de Janeiro: FGV, 2005.

COMPONENTE: Estgio Supervisionado Mdulo: 6 Carga horria: 120 h Ementa: A unidade curricular de Estgio Supervisionado um componente obrigatrio e envolve uma atividade prtica vivenciada em uma instituio pblica municipal, estadual ou federal e dever seguir o regulamento especfico aprovado pelo colegiado do curso.

Bibliografia Bsica: No h. Bibliografia Complementar: No h

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COMPONENTE: Trabalho de Concluso de Curso Mdulo: 6 Carga horria: 60 h Ementa: Os alunos do curso de Tecnologia em Gesto Pblica devero desenvolver uma Monografia ou um Projeto de Aplicao na rea do Curso. Esse trabalho abrange o desenvolvimento de uma pesquisa aplicada abordando abordando qualquer tema vinculado a trs eixos de pesquisa do curso, apresentados a seguir, articulados ao Estgio Supervisionado: Prticas de Gesto Pblica Polticas Governamentais Estratgias de Desenvolvimento Regional Bibliografia Bsica: ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia do trabalho cientfico. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2003. FACULDADE CMARA CASCUDO. Manual de Trabalho de Concluso de Curso. Departamento de Administrao Geral e Marketing, 2006. ROESCH, Sylvia Maria Azevedo. Projetos de estgio e de pesquisa em administrao. 3.ed. SO PAULO: Atlas, 2005 . Bibliografia Complementar: CERVO, Amado Luiz. Metodologia Cientfica 5 ed. So Paulo: Prentice Hall, 2002. SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. 10. ed. So Paulo: Martins Fontes, 2001

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COMPONENTES CURRICULARES OPTATIVOS


COMPONENTES CURRICULARES
CR CH

Marketing Institucional Qualidade na Gesto Pblica Responsabilidade Social Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel
DESCRIO DOS COMPONENTES CURRICULARES

02 02 02 02

30 30 30 30

COMPONENTE: Marketing Institucional Mdulo: 3 Carga horria: 30 h Ementa: Marketing Institucional: conceito e caractersticas. Mercados de idias e imagem. Marca e Imagem corporativa. Ferramentas do marketing institucional. Desenvolvimento de Programa de Marketing institucional. Gesto da Comunicao Institucional. tica e responsabilidade social na comunicao institucional. Bibliografia Bsica: KOTLER, P.; LEE, N.. Marketing no setor pblico: Um guia para um desempenho mais eficaz. Porto Alegre: Bookman, 2008. PRINGLE, H.; THOMPSON, M.. Marketing Social: marketing para causas sociais e a construo das marcas. So Paulo: Makron Books, 2000. 258 p. VAZ, G. N. Marketing Institucional. So Paulo: Thomson, 2000, P. 360

Bibliografia Complementar: KOTLER, Philip; HAIDER, Donald H.; REIN, Irving. Marketing Pblico: como atrair investimentos, empresas e turismo para cidades, regies, estados e pases. So Paulo: Makron Books, 1994, 391 p. ANDREASEN, Alan R. tica e Marketing Social: como conciliar interesses do cliente, da empresa e da sociedade numa ao de marketing. So Paulo: Futura, 2002. 242p. COSTA, Maria Cristina Castilho. GESTO DA COMUNICAO: Terceiro Setor, Organizaes No Governamentais, Responsabilidade Social e Novas Formas de Cidadania. 1 Ed. So Paulo: Atlas, 2006. DUARTE, Jorge. COMUNICAO PBLICA: Estado, Mercado, Sociedade e Interesse Pblico. 1 Ed. So Paulo: Atlas, 2007.

COMPONENTE: Qualidade na Gesto Pblica Mdulo: 3 Carga horria: 30 h Ementa: A gesto pela qualidade dos servios pblicos: principais caractersticas. Conceitos bsicos da qualidade. Sistemas de qualidade de servios pblicos. Fundamentos de anlise e melhoria de processos. Ferramentas para a qualidade dos servios pblicos. Gespublica. Bibliografia Bsica: CIERCO, A.A.; ROCHA, A.V.; MOTA, E.B. Gesto da Qualidade. Rio de Janeiro:

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FGV, 2008. LIMA, Paulo Daniel B. A Excelncia em gesto pblica: a trajetria e a estratgia do gespblica. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2007. PALADINI, Edson Pacheco. Gesto da qualidade: teoria e prtica. So Paulo: Atlas, 2004. Bibliografia Complementar: FNQ Fundao Nacional da Qualidade. Critrios de Excelncia. So Paulo: FNQ, 2007. PEREIRA, C. A.G. Usurios de servios pblicos. So Paulo: Saraiva, 2008.

COMPONENTE: Responsabilidade Social Mdulo: 4 Carga horria: 60 h Ementa: Conceitos ligados responsabilidade social. A funo social das empresas, compromisso social e gesto empresarial e as dimenses da responsabilidade social. Modelos de indicadores e avaliao. Instrumentos de responsabilidade social. Gesto dos sistemas de gesto de responsabilidade social e sociedade contempornea e sua interface com organizaes de servios pblicos. Bsica: GRAYSON, D., HODGES, A. Compromisso social e gesto empresarial. So Paulo: Publifolha, 2002. TENRIO, F. (org.). Responsabilidade social empresarial: teoria e prtica. Rio de Janeiro: FGV, 2006. MELO NETO, Francisco P. e FROES, Csar. Gesto da responsabilidade social corporativa. Rio de Janeiro : Qualitymark, 2005. Bibliografia Complementar: BELLEN, Hans Michael Van. Indicadores de Sustentabilidade. Rio de Janeiro : Editora FGV, 2005. MACHADO FILHO, Cludio Pinheiro. Responsabilidade Social e Governana. So Paulo : Pioneira Thonson Learning, 2006. MCINTOSH, M. .et al. Cidadania corporativa: estratgias bem-sucedidas para empresas responsveis. Rio de Janeiro: Qualitymark Ed., 2001.

COMPONENTE: Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel Mdulo: 4 Carga horria: 30 h Ementa: Caracterizao do conceito de meio ambiente. A gesto de cidades e sustentabilidade ambiental. A questo scio-ambiental. As polticas ambientais Brasil. Etiologia da crise scio-ambiental. As teorias correntes de modernizao e desenvolvimento. A questo da regionalidade. A articulao poltica das foras tecido social. Bibliografia Bsica: ALMEIDA, Josimar Ribeiro. Desenvolvimento e Gesto Ambiental: planejamento,

a no de do

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avaliao, implementao, operao e verificao. Rio de Janeiro: Thex, 2001. SANTOS, M. SILVEIRA, M. L. O Brasil: territrios e sociedade no incio do sculo XXI. 6 Edio, Rio de Janeiro: Record, 2004. LEFF, Henrique. Racionalidade ambiental: a reapropriao social da natureza. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2006. Bibliografia Complementar: PUTNAM, R. D. 1997. Comunidade e democracia : a experincia da Itlia moderna. Rio de Janeiro : Fundao Getlio Vargas. SEN, A.. Desenvolvimento como liberdade. So Paulo: Companhia das Letras. 2000.

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10 - FLEXIBILIDADE E INTERDISCIPLINARIDADE A educao profissional de nvel tecnolgico demanda flexibilidade para poder atender heterogeneidade de interesses e necessidades daqueles que optarem por esta modalidade de formao. Desse modo, uma estrutura modular, que permita diversos acessos e diferentes composies, estabelece princpios plenos de flexibilidade. Cada mdulo composto por um grupo de unidades curriculares que guardam entre si uma coerncia de tal forma a permitir a aquisio de um conjunto de competncias. No processo de implantao, o aluno acessar o curso na seqncia de mdulos propostos, ou seja, Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3 Mdulo 4 Mdulo 5 Mdulo 6. Aps a consolidao do curso, o aluno poder, aps concluir o primeiro ano do curso (primeiro e segundo mdulos), ingressar em qualquer mdulo que esteja sendo oferecido. Desta forma, ele pode definir o seu percurso de formao de acordo com suas necessidades e/ou interesses. A representao grfica do curso, apresentada na estrutura curricular, indica as possibilidades de formao profissional dos alunos do curso. A flexibilidade no curso tambm poder ocorrer por meio do aproveitamento de competncias adquiridas no mundo do trabalho. Nesse sentido, recomenda-se a coordenao do curso discutir no colegiado do curso, com a participao da pr-reitoria de graduao, sobre os critrios e procedimentos para efetivao desse sistema. O projeto do Curso superior de Tecnologia em Gesto Pblica um curso interdisciplinar e deve promover a articulao entre os conhecimentos das vrias reas do conhecimento das cincias aplicadas, visando propiciar ao aluno uma viso sistmica do seu campo de atuao profissional, de forma crtica e reflexiva.

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11 PRTICAS PEDAGGICAS

As prticas pedaggicas ou metodolgicas voltadas para o ensino no curso superior de tecnologia em Gesto Pblica devem propiciar aos discentes uma formao profissional continuada e atualizada, utilizando recursos didticos e metodolgicos que contribuam, de forma efetiva, para o desenvolvimento das competncias indicadas no perfil profissional do egresso. A concepo dessas prticas, no planejamento pedaggico do curso, deve centrar no aluno como sujeito, e apoiada no professor, como facilitador e mediador no processo ensino aprendizagem. Recomenda-se, no inicio de cada mdulo que os professores definam as estratgias de ensino alinhadas aos objetivos e competncias de cada unidade curricular, levando o professor a pensar a ao docente de forma articulada com o projeto pedaggico do curso. Os docentes devem primar por prticas pedaggicas voltadas para a aprendizagem baseada em problemas, utilizando casos que sirvam de base para atividades didticas e avaliaes dos alunos, bem como, o esforo de promover a aprendizagem significativa. Nesse processo, os alunos so demandados a resolver problemas e estimulados a pensar criticamente, rejeitar simplificaes e buscar ativamente a informao j nos primeiros mdulos do Curso. O estmulo a relao teoria e prtica como eixo das atividades educacionais pode ser articulada pela trade ensino-pesquisa-extenso, permeando e orientando as atividades em todos os mdulos, demandando dos alunos a formulao de projetos de pesquisa aplicados ao contexto da atuao profissional, fomentando a coleta de dados, anlise e apresentao de resultados, assim como a preparao e apresentao de casos. Considera-se importante a implementao de aulas expositivas interativas, alm de outras estratgias de ensino, como estudo do meio, estudo dirigido, visitas tcnicas, estudos de caso, seminrios, frum de debates, entre outras. Assim, entende-se como relevante no s a participao individual, mas tambm o trabalho em grupo.

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Os recursos da tecnologia da informao tambm podem servir de mediadores da relao ensino aprendizagem no curso superior de tecnologia em Gesto Pblica. A utilizao de vdeos, para promover a discusso, ser

particularmente incentivada pelos professores, quer como atividade a ser desenvolvida nas disciplinas, quer como atividades complementares, quando o aluno poder, pode propiciar a reflexo de temas relevantes para a formao profissional. A utilizao do laboratrio de informtica pode possibilitar a atividade de pesquisa na Internet, alm de tornar as aulas mais interativas e dinmicas, de maneira a familiarizar o aluno com os recursos tecnolgicos.

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12 SISTEMA DE AVALIAO DO CURSO O desenvolvimento de uma vida acadmica institucional proposta no Projeto REUNI da UFPB e neste PPP tem como pressuposto a melhoria contnua da eficincia e qualidade. Isso requer uma competente gesto, respaldada no acompanhamento e avaliao, tanto nos aspectos quantitativos como qualitativos. A coordenao do curso, juntamente com o colegiado, dever criar a Comisso Interna de Avaliao, que se configurar como Ncleo Estruturante do Curso NDE4, que ter como primeira misso discutir a sistemtica de avaliao do Curso. Vale ressaltar que um curso superior de tecnologia deve desenvolver um sistema de avaliao que seja coerente com a educao por competncias. Nesse sentido, recomenda-se que o Colegiado do Curso realize um planejamento pedaggico semestral com o objetivo de desenvolver planos de ensino por competncias. A sistemtica de avaliao interna do curso deve ter como objetivo realizar o acompanhamento e avaliao semestral, uma vez que o curso ser objeto de reconhecimento pelo Ministrio da Educao at a concluso do terceiro ano. O modelo a ser elaborado e implantado organizar sistematicamente dados e informaes sobre o curso, os alunos, os professores e a estrutura de funcionamento, com vistas elaborao de indicadores qualitativos de aspectos acadmicos essenciais. Os aspectos qualitativos da avaliao do curso devero ajustar-se as avaliaes procedidas pelo MEC, no ensino de graduao, pelo Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior SINAES (Lei no 10.861/04). Alm disso, a avaliao deve gerar um relatrio que ser divulgado e debatido na comunidade acadmica.

De acordo com o formulrio de autorizao de cursos superiores de tecnologia do INEP/MEC, o Ncleo Docente Estruturante (NDE) envolve um Conjunto de professores, de elevada formao e titulao, contratados em tempo integral e parcial, que respondem mais diretamente pela criao, implantao e consolidao do Projeto Pedaggico do Curso.

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13 ESTGIO SUPERVISIONADO E TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - TCC Os alunos do Curso de Tecnologia em Gesto Pblica tm que cumprir carga horria mnima de Estgio Supervisionado de 100 horas. O estgio curricular uma prtica obrigatria, cujo regulamento deve ser elaborado pelo Colegiado do Curso, ao longo de sua implantao, estabelecendo as diretrizes para sua operacionalizao. O estgio dever ser desenvolvimento em qualquer instituio pblica municipal, estadual ou federal, em atividades vinculadas a Gesto Pblica, supervisionado por um professor vinculado ao Curso. O Estgio supervisionado s poder ser desenvolvido no ltimo ano do curso. Os alunos do curso de Tecnologia em Gesto Pblica devero desenvolver uma Monografia ou Projeto de Aplicao na rea do Curso. Esse projeto abrange o desenvolvimento de uma pesquisa aplicada abordando qualquer tema vinculado a trs eixos de pesquisa do curso, apresentados a seguir, articulados ao Estgio Supervisionado: Prticas de Gesto Pblica Polticas Governamentais Estratgias de Desenvolvimento Regional

O trabalho de concluso de Curso deve conter um regulamento prprio, elaborado por uma comisso designada pelo Coordenador do Curso e aprovado no Colegiado, contendo todas as normas e procedimentos de sua operacionalizao.

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14 CORPO DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO O Corpo docente e tcnico-administrativo do Curso de Tecnologia em Gesto Pblica ser vinculado ao Centro de Tecnologia e Desenvolvimento Regional CTDR. O quadro apresentado a seguir indica a demanda de docentes necessrias para a operacionalizao do projeto do Curso. Dos 17 professores demandados pelo curso, dois deles podem ser compatibilizados com os outros cursos e tambm com o ncleo de idiomas. Vale ressaltar, ainda, que dos 15 professores vinculados exclusivamente ao Departamento de Tecnologias de Gesto do CTDR, 4 deles podero ser contratados em regime de 40h sem dedicao exclusiva e 10 com dedicao exclusiva.
Quadro II: Demanda de Docentes para Curso de Gesto Pblica

REA DO DOCENTE

Unidade Curricular

Nmero de Turmas

Nmero de Docentes

Regime de Trabalho

MATEMTICA E ESTATSTICA METODOLOGIA

INFORMTICA

GESTO

ECONOMIA

- Matemtica Aplicada - Estatstica - Metodologia do Trabalho Cientfico - Pesquisa Aplicada - Informtica Aplicada - Sistemas de Informao de Deciso no Governo Obrigatrias: - Teoria das Organizaes, Processos Organizacionais, Administrao de Recursos Humanos, Administrao de Recursos Materiais e Patrimoniais. Optativas: Marketing Institucional, Qualidade na Gesto Pblica, Responsabilidade Social. Fundamentos de Economia, Economia no Servio Pblico, Polticas de Desenvolvimento Econmico e Regional

04 02

01 01

DE DE

04

01

DE

12

03

DE

06

02

T-40

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DIREITO e SOCIOLOGIA

CONTABILIDADE

ESPECFICOS

Obrigatrias: Introduo ao Estudo do Direito, Direito Constitucional, Direito Administrativo, Fundamentos das Cincias Sociais e tica na Gesto Pblica Optativa: Cincia Poltica Fundamentos de Contabilidade, Contabilidade Pblica, Finanas Pblicas, Oramento Pblico e Auditoria Pblica. Obrigatrias: Bases da Administrao Pblica, Polticas Pblicas, Licitao e Gesto de Contratos, Planejamento Estratgico no Setor Pblico, Gesto de Servios Pblicos, Poder e Desenvolvimento Local, Meio ambiente e Desenvolvimento Sustentvel e Elaborao e Gesto de Projetos. Optativa: Gesto Municipal TOTAL

10

02

DE

10

03

1 DE 2 T-40

17

04

DE

69

17

No nmero de docentes previstos para o curso, no constam horas alocadas para o Chefe do Departamento, o Coordenador do Curso e demais atividades administrativas necessrias para o funcionamento do curso. Em relao ao nmero de Tcnicos administrativos, o curso demandar inicialmente, de 01 Secretrio Executivo, 02 Assistentes Administrativos (um para o departamento e outro para a coordenao do Curso) e um Tcnico em Informtica, perfazendo um total de 04 servidores. Vale ressaltar que o tcnico em informtica poder ser compartilhado com os outros cursos do CTDR.

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15 - INFRA-ESTRUTURA NECESSRIA As instalaes gerais do curso envolvem as salas de aula, gabinetes para os professores, sala de coordenao e secretaria do curso, laboratrio de informtica, empresa jnior e laboratrio de tecnologias em gesto pblica. As dimenses so apresentadas a seguir.
Quadro III Demanda de Infra-estrutura fsica para o Curso de Gesto Pblica DESCRIO DO AMBIENTE Salas de Aula Sala para Coordenao Sala da Secretaria do Curso Gabinete para Professores Laboratrio de Informtica Empresa Jnior Laboratrio de Tecnologias de Gesto Pblica Quantidade rea (m ) 03 01 01 08 01 01 01 60 40 40 20 80 30 70 TOTAL
2

rea Total (m ) 180 40 40 160 80 30 70 600

O laboratrio de informtica tem capacidade para 50 alunos e poder ser compartilhado com os outros cursos do CTDR.

A Empresa Jnior do curso destina-se ao desenvolvimento de atividades dos alunos em empresas pblicas municipais, estaduais e federais, que ser implantada ao longo do curso.

O laboratrio de tecnologias de gesto pblica o espao destinado ao desenvolvimento de atividades de pesquisa e extenso do curso e tambm se configura como um mecanismo de integrao do curso com a sociedade e as instituies pblicas.
Quadro IV Demanda de Equipamentos para o Curso de Gesto Pblica DESCRIO DO AMBIENTE Recursos Necessrios 150 carteiras 06 Ar-condicionados de 20.000 Btuss 03 Projetores de Multimida 03 Mesas para professores 03 Cadeiras 03 Estruturas de ferros para fixao de projetor no Teto Cabeamento para acesso a internet

Salas de Aula

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Sala para Coordenao

Sala da Secretaria do Curso

Gabinete para Professores

Laboratrio de Informtica

Empresa Jnior

Laboratrio de Tecnologias de Gesto Pblica

Cabeamento para instalao de projetor multimdia 01 Notebook 01 Mesa 01 Impressora 01 Projetor Multimdia 01 Armrio Fechado 01 Estante 02 Computadores 01 Impressora 01 Aparelho de Fax 02 Mesas 04 Fichrios 02 Armrios Fechados 02 Estantes 14 Computadores 14 Impressoras 14 Ar-Condicionados de 10.000 BTus 14 Mesas de Escritrios 14 Cadeiras 14 Armrios 50 Computadores 01 Impressora 01 Servidor ???? 02 computadores 01 Impressora 01 Ar-Concidionado de 10.000 mil Btus 01 Mesa para Reunio 01 Armrio 02 Mesas de Escritrio 10 computadores 01 Impressora 01 Ar-Concidionado de 20.000 mil Btus 01 Mesa para Reunio 04 Armrios 04 Mesas de Escritrio 01 Bancada para 05 computadores Cabeamento para acesso a internet

Vale ressaltar que os equipamentos apresentados no quadro acima sero adquiridos ao longo da implantao do curso. Os equipamentos da Empresa Jnior do laboratrio de tecnologias de gesto podero ser programados para o segundo ano de implantao do curso.

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16 BIBLIOTECA A Biblioteca do Curso dever atender aos parmetros estabelecidos pelo MEC para aquisio de livros e peridicos. Em relao aos livros, para atender minimamente ao indicador do MEC, recomenda-se a compra de 10 exemplares para cada ttulo da bibliografia bsica e 3 exemplares para cada ttulo da bibliografia complementar.

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17 RECURSOS PARA IMPLANTAO DO CURSO Isso fica sob a responsabilidade da coordenao do REUNI.

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ANEXOS

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