Universidad Paulo Frerie

educando para la vida

Seminario de Psicologa y su relacin con el Derecho de Familia INTRODUCCION La Psicologa dentro del Derecho de Familia tiene una fuerte aplicacin en algunos pases de Europa, principalmente en Inglaterra y Espaa, as como en Norte Amrica y en Amrica Latina, sobre todo en Argentina y Colombia, muy incipientemente en Nicaragua. La psicologa en el rea jurdica se define como un rea de trabajo e investigacin psicolgica especializada, cuyo objeto es el estudio del comportamiento de los actores jurdicos en el mbito del Derecho, la Ley y la Justicia. Comprende el estudio, explicacin, promocin, evaluacin, prevencin y en su caso, asesoramiento y/o tratamiento de aquellos fenmenos psicolgicos, conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas, mediante la utilizacin de mtodos propios de la Psicologa cientfica. El mbito de actuacin de la psicologa se aplica en el Derecho de Familia y la mediacin que dentro de dicha rama del derecho se desarrolla. Considerando que el Estado de Nicaragua se organiza para proteger a la persona y a la familia y debe garantizar la proteccin social, econmica y jurdica de ella, y que durante los procedimientos que la ley es tablece para conocer los asuntos relativos a la familia, los jueces, secretarios y personal que en la prctica celebran la diligencia de conciliacin, deben emplear los medios de convencimiento y persuasin que estimen adecuados para lograr el avenimiento de las partes; y en virtud de que los asuntos que se ventilan en los tribunales de familia estn ntimamente relacionados con el comportamiento de los miembros del ncleo familiar y que las decisiones tomadas por los jueces afectan directamente a los menores de edad, es de vital importancia el conocimiento de la aplicacin de la Psicologa en el Derecho de familia y la medicin relacionada con dicha rama y justificar la necesidad de que todos los que participan en un proceso de familia, tanto los abogados como los miembros del tribunal, conozcan y aplique los principios de la Psicologa En los Juzgados de Familia cada vez es mayor el nmero de procesos de demandas de alimentos, divorcios, de reconocimientos de paternidad y filiacin, as como de procesos de relaciones familiares como Guarda o Representacin de Menores, por lo

que es vital la necesidad de investigar la Psicologa aplicada al Derecho de Familia y la mediacin que se da en ese campo. Se hace indispensable que todos los integrantes del Juzgado de Familia, as como los Abogados de las partes, conozcan acerca del comportamiento humano,, todo lo relacionado con las relaciones intimas de los miembros de la familia, a la ruptura de ellas y a la inconformidad de alguno de los miembros del ncleo famili ar en el desempeo de los roles de otro u otros miembros y lo apliquen durante todo el desarrollo de un proceso, y principalmente, en la celebracin de la junta conciliatoria , en la que hoy por hoy, no se logra llegar a ningn acuerdo, y la junta resulta infructuosa . Asimismo, en los casos de Violencia Intrafamiliar, que de acuerdo con la ley es entendida como: cualquier accin u omisin que de manera directa o indirecta cansare dao o sufrimiento fsico, sexual, psicolgico o patrimonial, tanto en el mbito pblico como en el privado, a persona integrante del grupo familiar, por otra parte de parientes o conviviente o ex conviviente, conyugue o ex conyugue o con quien se haya procreado hijos o hijas los Abogados litigantes deben conocer el comportamiento de los miembros de la familia y el impacto que las medidas de seguridad que los juzgados imponen tienen sobre los menores y su ncleo social. Para muchos autores, principalmente espaoles, la psicologia tiene tres formas de relacionarse con el Derecho; de ah que tengamos que hacer una distincion entre la psicologia del Derecho, en el Derecho y para el Derecho. Con relacion a la psicologia del Derecho, se puede afirmar que hace relacion a los componentes psicologicos de la esencia juridica que es ta destinada a los hombres, por lo tanto, no es posible ningun derecho si no se conoce a profundidad la naturaleza de sus destinatarios. En cuanto a la psicologa en el Derecho, es importante sealar que una gran parte de sus contenidos estn inmersos de conceptos psicolgicos. Para Kapardis, la relacin no es tanto de la psicologa en el derecho, sino la psicologa y la ley, de tal manera que la investigacin psicolegal puede ser aplicada, tanto en el campo de los delincuentes, como en el campo de los jue ces, magistrados y operadores de justicia en general. Es importante tener en cuenta que si bien es cierto que la ley contiene muchas palabras que se podran comprender dentro del campo de la psicologa, estos conceptos, definiciones y calificativos, no tienen una correspondencia con el campo psicolgico. Conceptos como trastorno mental e inmadurez psicolgica, por ejemplo no corresponden a definicin de lo psicolgico sino a fundamentos del derecho que hacen relacin a la concepcin clsica de la filosofa del derecho, que considera que para

poder ser declarado culpable de un delito, la persona debe estar mentalmente sana, como presupuesto para actuar con plena libertad; por lo tanto, el actuar, debido a una fuerte reaccin emocional, producto de una situ acin que no pudo controlar o manejar, lo ubica dentro de las condiciones de un trastorno mental transitorio que lo puede conducir a la inimputabilidad, asunto que para la psicologa, no es ms que una situacin normal ante una situacin anormal, que lo condujo a comportarse de esa manera. Conceptos como personalidad, ira e intenso dolor, emocin violenta, responsabilidad, culpa, intencin, perturbacin, etc. Deben ser analizados desde la perspectiva legal, aunque indudablemente tengan relacin con lo psico lgico. En cuanto a la psicologa para el Derecho, no ha habido mayor discusin ya que su papel es fundamentalmente de auxiliar del derecho. Este papel ha sido denominado Psicologa Forense, es decir la utilizacin de los conocimientos y practicas psicolgicas en la resolucin de problemas legales, asuntos que se resuelven a travs del peritaje forense. La Psicologa Forense, como la Psicologa Jurdica, tiene tantas definiciones como autores, pero podemos decir que la psicologa de la ley se refiere a la investigacin psicolgica en asuntos tales como el por qu la gente obedece o desobedece la ley, el desarrollo moral, la percepcin pblica y las actitudes hacia las sanciones penales entre otras La Psicologa Jurdica se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un amplio y especifico mbito entre las relaciones del mundo del Derecho y la Psicologa, tanto en su vertiente terica, explicativa y de investigacin, como en la aplicacin, evaluacin y tratamiento. Comprende el estudio, explicacin, evaluacin, prevencin y en su caso, asesoramiento y/o tratamiento de aquellos fenmenos psicolgicos, conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas, mediante la utilizacin de mtodos propios de la Psicologa Cientfica. Por lo tanto la Psicologa Jurdica se define como un rea de trabajo e investigacin psicolgica especializada, cuyo objeto es el estudio del comportamiento de los actores jurdicos en el mbito de Derecho, la Ley y la Justicia. Psicologa aplicada al Derecho de Familia: la aplicacin de la Psicologa en el Derecho de Familia tiene como objetivo brindar apoyo a los juzgados de familia y a los oficiales conciliadores; realizando entrevistas clnicas y evaluaciones psicolgicas a los miembros de las familias que se encuentran involucradas en los procesos judiciales. El objetivo del rol del psiclogo, dentro del Derecho de Familia, es brindarle al juez un panorama real de las situaciones que se presentan dentro de la familia y que estn generando desavenencias, as como intervenir en los procesos conciliatorios en los que se puede llegar a acuerdos entre las partes para evitar juicios posteriores.

Los psiclogos deben asesorar al juez en los procesos de separacin o divorcio en las medidas a adoptar respecto de los hijos en otras situaciones como nulidad y matrimonio de menores; tambin en los casos sobre adopciones , alimentos o relaciones Madre, Padre e Hijos, que en otros pases es la Patria Potestad de los Menores. El psiclogo del Juzgado de Familia no solo debe evaluar cmo afecta a los hijos la separacin, sino que tambin puede disear programas que apunten a positivizar situaciones difciles que los menores se van a encontrar. Asimismo, debe emitir informes que el juez requiera, darle seguimiento a los casos y asesorar a los jueces y fiscales en lo que ellos necesiten. El psiclogo, desde el mbito privado, puede actuar como asesor del Abogado que reclama sus servicios y como colaborador del Abogado en la resolucin del procedimiento familiar en todos los momentos y con un enfoque interdisciplinar. La mediacion es una alternativa a la forma tradicional de acudir a la justicia en busca de solucion. La solucion no viene dada del exterior, sino que la realizan las propias partes en conflicto con la ayuda de un tercero imparcial, el mediador, que trata de ayudarles para que estas consigan acuerdos consensuados que les permitan una salida pacifica de la situacion conflictiva. La base de esta tecnica est en una manera de entender las relaciones, sustentadas por la autodeterminacion y la responsabilidad que conducen a un comportamiento cooperativo y pacifico. La situacin de ruptura familiar es una realidad cotidiana que afecta a gran n mero de familias. Sin duda, la preocupacin ms generalizada en estas situaciones, se encuentra en tratar de favorecer la adaptacin de los menores a la nueva situacin y prevenir, en la medida de lo posible, la aparicin de dificultades o trastornos psicopatolgicos que interfieran en su correcto desarrollo y evolucin. Ello evidencia la necesidad de establecer unos criterios tcnicos que, por su carcter cientfico y su aceptacin sociocultural, puedan guiar a los profesionales en la toma de decisiones e n relacin a la custodia de los nios. Desde una perspectiva psicolgica Kelly (2000) en un trabajo de revisin ofreca conclusiones que avalaban la idea de que la custodia compartida da lugar a un mejor desarrollo del menor ya que en los estudios revisados encontraba que se apreciaba una mayor satisfaccin de los nios, de los progenitores, un mayor grado de adaptacin en los menores y menor grado de conflicto interparental. En similar sentido se pronuncia Bouserman (2002) en su trabajo de revisin del aju ste de los nios a las opciones de custodia con una metodologa de meta - anlisis, al concluir que los nios en situacin de custodia compartida aparecen mejor adaptados en diferentes tipos de medidas en comparacin con los nios que se encuentran en custodia exclusiva y que,

de hecho los nios, en situacin de custodia compartida no difieren en sus niveles de ajuste de los que residen en hogares intactos. CRITERIOS UTILIZADOS PARA LA RECOMENDACIN DE UN TIPO DE CUSTODIA El principio mejor inters del menor El cambio que se ha venido produciendo en consideracin de el principio aplicable en la custodia de los hijos y que se ha consolidado en todas las doctrinas jurdicas, supuso centrar el inters de tcnicos y juristas en las necesidades e intereses de los nios en detrimento de las demandas parentales, estereotipos sociales, o la tradicin legal; manteniendo adems (al menos desde una visin aparente) una norma libre de influencia de gnero, propiciando que los progenitores implicados significativame nte en el cuidado de los hijos, puedan ser reconocidos, saliendo del criterio de la presuncin del rol maternal. Autores como Kelly (1994), han resaltado que El estndar de los mejores intereses indic una buena voluntad de parte del sistema legislativo de considerar resultados de la custodia sobre una base del caso por caso, ms bien que nios como clase o agrupacin homognea , considerando altamente apropiado este cambio hacia un acercamiento individualizado hacia el menor. Es importante sealar que los proponentes de esta perspectiva defienden que con la descripcin de criterios adecuados, un evaluador imparcial que rena datos suficientes sobre la familia y una mayor accesibilidad y potenciacin de la investigacin, los jueces dispondran de adecuados elementos de juicio respecto a las necesidades de los nios. Las referencias inciales, sealan la Uniform Marriage and Divorce Act de (1970), que define el mejor inters del menor, contemplando los siguientes factores: 1. Los deseos de los progenitores en cuanto a la custodia. 2. Los deseos de los nios sobre su custodia. 3. La interaccin y relacin de nio con sus progenitores, sus hermanos y cualquier otra persona afectivamente significativa. 4. El ajuste de los nios a su casa, su escuela y la comunidad. 5. La salud fsica y mental de todos los individuos implicados . A nivel tcnico se ha destacado especialmente la Michigan Custody Act de 1970, donde se contemplaron 12 criterios para determinar la custodia de los hijos, y qu e ofrece una mayor aproximacin a las posibles variables significativas: 1. El amor, afecto, y otros lazos emocionales que existen entre las partes implicadas y el nio. 2. La capacidad y la disposicin de las partes implicadas para dar al nio amor, afecto y gua y para continuar la educacin y criar al nio en su religin o credo, si lo hay.

La capacidad y la disposicin de las partes implicadas para proveer al nio alimento, ropa, asistencia mdica u otro cuidado sanitario reconocido y permitido bajo leyes de este estado en lugar de asistencia mdica, y otras necesidades materiales. 4. El espacio de tiempo que el nio ha vivido en un ambiente estable, satisfactorio, y la deseabilidad de la continuidad que mantiene. 5. La permanencia, como unidad familiar, que supone el hogar u hogares custodios propuestos o existentes. 6. La aptitud moral de las partes implicadas. 7. La salud mental y fsica de las partes implicadas. 8. El ajuste de los nios en su hogar, escuela y comunidad. 9. La preferencia razonable del nio, si el juzgador considera que el nio tiene suficiente edad para expresar preferencia 10. La buena voluntad y la capacidad de cada uno de las partes para facilitar y animar la continuidad de la relacin parento-filial entre el nio y el otro progenitor 11. Violencia domstica, sin importar si la violencia fue dirigida o presenciada por el nio. 12. Cualquier otro factor que el juzgador considere relevante en un conflicto particular de la custodia del nio. Desde nuestra disciplina es destacable el intento de Operativizacin de Sthal (1994), que seal seis aspectos que el tcnico deba valorar: a) La situacin parental ms adecuada es la que contempla que los dos progenitores deben estar tan involucrados como sea posible en la vida cotidiana del menor. b) A la vez de facilitar que el nio pueda relacionarse con ambos progenitores, el nio ha de poder observar que sus padres pueden mantener una relacin post divorcio relativamente libre de hostilidades. c) El reparto de tiempo de los nios entre sus progenitores ha de procurar reducir el nmero de intercambios en periodos cortos y, de suceder, han de suceder de manera natural en la vida del nio. d) Las recomendaciones sobre guarda y custodia y rgimen de visitas han de ajustarse a los requerimientos propios de la edad y capacidades del menor. e) Cuando existe un conflicto importante entre los progenitores, o entre un progenitor y el hijo, ha de intentarse una intervencin tendiente a solventar o amortiguar el nivel de conflicto. f) Si uno de los progenitores presenta disfunciones psicolgicas, comportamientos inadecuados o se encuentra inmerso en una relacin fsica o emocionalmente perjudicial para el menor, deber primar siempre el inters de ste por encima del de los padres. Las preferencias de los nios: En muchos pases, se regula la necesidad de considerar los deseos de los nios a la hora de determinar su custodia si tienen suficiente edad y capacidad para ofrecer una

3.

opinin. La voluntad del menor es un criterio legal relevante de acomodacin de tales medidas (las de su cuidado y educacin) al principio general destinado a favorecer el inters predominante de los hijos . Todas estas regulaciones, obviamente, se encuentran en consonancia con lo establecido en la Convencin sobre los derechos de los nios (resolucin 44/25 de 20 1-89), que en su artculo 12 indica: 1. Los Estados Partes garantizarn al nio que est en condiciones de formarse un juicio propio el derecho de expresar su opinin libremente en todos los asuntos que afectan al nio, tenindose debidamente en cuenta las opiniones del nio, en funcin de la edad y madurez del nio. 2. Con tal fin, se dar en particular al nio oportunidad de ser escuchado, en todo procedimiento judicial o administrativo que afecte al nio, ya sea directamente o por medio de un representante o de un rgano apropiado, en consonancia con las normas de procedimiento de la ley nacional. A pesar de que jurdicamente este criterio parece responder a los Derechos Universales reconocidos a los nios, respondiendo por tanto a su mejor inters, desde un punto de vista psicolgico se han indicado dificultades significativas por las que no debera ser nunca un determinante para la decisin de custodia. En este sentido, Hodges (1991) seal como principales razones para no preguntar la opinin a los hijos:

La posibilidad de motivos errneos. Una toma de decisin basada nicamente en las condiciones de calidad de vida. El peligro de que los nios, guiados por las necesidades de los padres, se conviertan en sus cuidadores. La utilizacin de la eleccin como una forma de castigar al progenitor que consideran responsable del divorcio. La posible manipulacin de los menores. La posibilidad de que no entiendan cual es la solucin m s apropiada con vistas al futuro.

El autor, insiste en este ltimo punto en el sentido de subrayar el carcter dinmico y evolutivo de la realidad infantil, incluyendo las fluctuaciones normales en la mayor vinculacin con uno u otro progenitor, en funcin del estadio evolutivo en que se encuentre el menor. Respecto a la consideracin del lmite de 12 aos para considerar la opinin del menor, que se recoge en numerosas regulaciones jurdicas, en un relativamente reciente artculo, Emery, Otto y Donohue (2005), alertaban de que a pesar d e que ello responde adecuadamente a la necesidad de respetar el aumento de autonoma del adolescente y aun reconociendo la dificultad realista de intentar mantener a los menores en una alternativa de custodia no deseada por ellos, es necesario recordar

que los deseos de estos nios tambin pueden estar influenciados por aspectos que no son en realidad los ms convenientes para su correcto desarrollo. Un ejemplo podemos encontrarlo en que la influencia que puede tener en la decisin una parentificacin (Mussetto, 1980) del menor, es decir, un proceso que implica la identificacin del nio con el progenitor percibido como ms dbil. El divorcio desde perspectiva legal y psicolgica El divorcio pasa de ser un fenmeno aislado y condenado a una situacin normal y a veces necesaria. Pero esto no quiere decir que no traiga consigo problemas y consecuencias, que pueden ser positivas o negativas, dependiendo del cmo se lleve a cabo el divorcio. La (ex)pareja afronta no solo situaciones personales y sentimentales, sino que se afrontan a un proceso legal, a veces largo y tedioso. En el caso de tener hijos, estos reaccionaran de diferente manera. Dependiendo de las acciones de los padres depender si ser para bien o mal. El sentimiento de culpa o estrs, como consecuencia del divorcio, puede hacer decaer el rendimiento de un alumno y llevarlo, incluso, a la desercin escolar. Para evitar aquello, se plantea entender la naturaleza de la fami lia y sus problemticas, el divorcio, las consecuencias legales y psicologas de ste. Para entender el divorcio y sus consecuencias, debemos empezar por definir a la familia puesto lo que nos concierne son implicaciones que puede tener el divorcio en los miembros de una familia. La familia se clasifica en dos ramas: la nuclear (familia cercana con la que se comparten fuertes lazos afectivos) y la extendida (dems familiares). La familia nuclear es normalmente presentada por el padre, la madre y los hijos, mientras que la extendida por primos, tos, etc. La terminologa nuclear o extendida tiene varios antecedentes histricos, de los cuales cabe destacar el contexto cultural europeo/occidental, marcado por el desarrollo de la concepcin de la sociedad moderna y civilizada . Como explica Salles (1991): La variabilidad de los lazos fundadores de la familia, incluso la diversidad de las funciones sociales que cumplen la simbologa y patrones organizadores del parentesco, exigen la ampliacin de los estudios que cuestionan la existencia de un modelo familiar nico, consolidado en el marco del desarrollo urbano/industrial y referido a la familia nuclear moderna Este tipo de familia en su modalidad moderna es marcado igualmente por la tica de las religiones que demostraron ser dominantes en la sociedad occidental y acompaa en trminos generales el desarrollo del pensamiento judo/cristiano (p. 56 -57). Por lo cual la clasificacin tradicional esta sesgada por nuestro contexto socio histrico, y se utiliza para fines prcticos. De modo que incluso algo aparentemente simple como la familia tiene una serie de implicaciones socio histricas que afectan el modo que vivimos hoy en da. Existen diferentes factores que pueden ser detonantes para el divorcio, desde cosa s simples hasta situaciones complejas. De acuerdo con Russek (2007), psicloga Clnica, con Maestra en Terapia de pareja e individual, las causas pueden ser internas o externas. Las causas internas son aquellas que tienen el individuo y afectan su relaci n en pareja, y son:

y y y

y y

Falta de conocimiento de nosotros mismos. No saber quines somos y que queremos. Expectativas personales no cumplidas e insatisfaccin personal. Lo que esperbamos ser vs lo que somos en realidad. Intolerancia ante las diferencias de la pareja. Los polos opuestos se atraen no es una regla 100% aplicable en los humanos, puestos que esas diferencias pueden ocasionar conflictos. Inmadurez. Ser irresponsable, infantil y demasiado dependiente. Esperar que la otra persona nos haga feliz . Desinters en mejorar la relacin. No hacer nada por mejorar. La baja autoestima que puede desencadenar celos injustificados. Una idea equivocada del amor. Esperar que el otro nos haga feliz, creer que se puede vivir solo de amor o creer poder vivir felices por siempre sin ninguna clase de conflictos. Falta de reconocimiento y aceptacin de las crisis normales de la pareja. Dejamos de amar a nuestra pareja. Hay que diferenciar el enamoramiento del amor maduro y hay que aceptar que ambos pueden acabarse. Falta de compromiso emocional. Miedo o desinters a involucrarse seria y profundamente en una relacin. Por aprendizaje de experiencias previas, sobre todo durante la niez.

Adems, existen las causas externas a la persona, como son: y Situaciones crticas o problemticas. Por ejemplo: Un embarazo no deseado, enfermedades, problemas sexuales, infidelidad, problemas econmicos, intervencin constante de la familia de alguno de los miembros de la pareja. Problemas importantes de comunicacin. La falta de comunicacin puede generar desinters y alejamiento. La rutina y/o aburrimiento al estar con la pareja Violencia intrafamiliar de parte de cualquiera, hacia la pareja o los hijos.

y y y

Dentro de situaciones externas, en el punto de aspectos econmicos, podemos observar una gran paradoja, el Estado establece que los ciudadanos son los encargados del mantenimiento de la familia y la educacin de los hijos, y al mismo tiempo aleja a estos del hogar el mayor tiempo posible, debido a las exigencias desmesuradas del trabajo, creando una gran falta de comunicacin entre la pareja y de los padres con los hijos. Adems, esto crea un sentimiento de culpa en los padres por no poder abarcar todo lo que concierne a la educacin de sus hijos (Balenciaga y Mndez, 2006) . Las consecuencias de estos problemas se ven acrecentadas en los hijos, pues sern aquellos a los que afectarn los problemas de los padres, pudiendo dejar daos psicolgicos o fsicos. Asimismo, se puede ver afectado el rendimiento acadmico de los hijos, debido al constante estrs que se da en casa, la poca comunicacin, la ansiedad, etc. En muchos casos, el divorcio puede ser la mejor solucin a los conflictos. El divorcio se puede definir como la accin de disolver o separar, por sentencia, el matrimonio, con cese efectivo de la convivencia conyugal.

CONSECUENCIAS EN LA PAREJA Los hombres y las mujeres viven de manera diferente el divorcio, como describen Gonzles, Monreal, Plaza, Rezola y Yaben (2008): Los hombres se adaptan mejor al divorcio que las mujeres: sufren menos que stas las consecuencias econmicas del divorcio y, como consecuencia, no se ven obligados a cambiar de residencia (Saphiro, 1996; Andress y Brockel 2007). En el sentido con trario, otras investigaciones han encontrado que los hombres acumulan ms estresores que las mujeres (Poortman y Seltzer, 2007; Wallerstein, 1986) suelen tener menos iniciativa para divorciarse, cuentan con una red de confidentes y amigos menor que la de e llas y suelen perder la custodia, y a veces, el contacto con los hijos. Existen tambin investigaciones que afirman no haber encontrado diferencias de gnero en el nivel de bienestar psicolgico posterior al divorcio (Wang y Amato, 2000) (p.47). Asimismo, pueden existir rencores entre la pareja, lo que puede ocasionar que una o ambas partes intenten activamente alejar a los hijos, mediante la difamacin de la pareja, a esto se le llama Sndrome de Alienacin Parental (SAP). El cual, segn Gardner (1987), se puede definir como: Un trastorno que surge principalmente en el contexto de las disputas por la guarda y custodia de los nios. Su primera manifestacin es una campaa de difamacin contra uno de los padres por parte del hijo, que no tiene justificacin. El fenmeno resulta de la combinacin del sistemtico adoctrinamiento (lavado de cerebro) de uno de los padres y de las propias contribuciones del nio dirigidas a la denigracin del progenitor objeto de esta campaa (p. 12). En las tablas 1 y 2 (Cruz, A., 2008) se pueden ver los criterios y comportamientos del Sndrome de Alienacin Parental. Criterios de identificacin del SAP en hijos e hijas Tabla 1.
Criterios 1. Campaa de denigracin Manifestacin Se manifiesta verbalmente y en los actos

2. Justificaciones triviales

El hijo o hija da pretextos triviales, poco crebles o absurdos para justificar su actitud

3. Ausencia de ambivalencia

El hijo o hija tiene la absoluta seguridad de que odia al progenitor alienado

4. Fenmeno de independencia

El hijo o hija afirma que nadie lo ha influenciado y que ha llegado solo o sola a adoptar esta actitud

5. Sostn deliberado

El hijo o hija asume la defensa del progenitor alienador en el conflicto

6. Ausencia de culpabilidad

El hijo o hija no siente ninguna culpabilidad por la denigracin o la explotacin del progenitor alienado

7. Escenarios prestados

El hijo o hija cuenta hechos que no ha vivido, sino que ha escuchado contar

8. Generalizacin a la familia extendida

El hijo o hija extiende su animosidad a la familia entera y a la familia del progenitor alienado

Se puede observar el efecto que tiene el SAP en los hijos, estos pueden tener serias repercusiones en la escuela, la carga de odio y resentimiento que puede generar el joven puede distraerlo de las actividades acadmicas, en el menor de los casos. En el criterio de Escenarios prestados puede crear serias complicaciones al momento de decir la verdad, especialmente si es un nio de corta edad. Tabla 2. Comportamiento de los progenitores alienadores
1. Rehusar informar al otro progenitor a propsito de las actividades en las cuales estn implicados los hijos ( encuentros deportivos, actividades escolares, etc.) 2. Desvalorizar o insultar al otro progenitor delante de los hijos 3. Tomar decisiones importantes sobre los hijos sin consultar al otro progenitor 4. Hablar de manera descorts del nuevo conyugue del otro progenitor 5. Implicar a la escuela en la alienacin 6. Impedir el acceso del otro progenitor a los expedientes escolares o mdicos de los hijos

7. Rehusar pasar las llamadas telefnicas a los hijos 8. Organizar varias actividades con los hijos durante el periodo que el otro progenitor debe normalmente ejercer su derecho de visita 9. Impedir al otro progenitor ejercer su derecho de visita 10. Implicar su entorno (su madre . Su nuevo conyugue) en el lavado de cerebro de los hijos

11. Presentar el nuevo conyugue a los hijos como su nueva madre o su nuevo padre
12. Amenazar con castigo a los hijos si se atreven a llamar o a escribir al otro progenitor o a contactarle de la manera que sea 13. Interceptar el correo y los paquetes mandados a los hijos 14. Contar a los hijos que la ropa que el otro progenitor les ha comprado es fea y prohibirles ponrselas, romperles las cosas 15. Realizar denuncias falsas de abuso sexual 16. Cambiar o (intentar cambiar) sus apellidos o sus nombres 17. Reprochar al otro progenitor el mal comportamiento de los hijos 18. Realizar denuncias falsas de maltrato 19. Llevarse al nio a otro lugar sin previo aviso

En esta tabla se puede apreciar las conductas de los padres para denigrar a la ex pareja. Todas estas conductas afectan al hijo de manera importante, de nuevo, el constante estrs puede genera malestar y confusin. Consecuencias en los hijos. Los nios viven de manera diferente el divorcio. Puede ocasionar que el nio se refugie en sus fantasas para protegerse, desarrolle un rechazo hacia el matrimonio (o al compromiso), sus miedos se fortalezcan, excesiva dependencia, depresin aguda, sentimiento de culpa, abandono de la sensibilidad, violencia o bsqueda de una pareja violenta, enojo, pensamientos suicidas, etc. Hay varias consecuencias estudiadas que pueden traer consigo el divorcio en los hijos. (8 costes sociales del divorcio: a la sociedad le conviene evitarlos, 2007) y El divorcio de los padres aumenta la tasa de delincuencia en los hijos. Los hijos que no viven con ambos padres juntos, delinquen con crmenes ms graves. y Los adolescentes que no viven con ambos padres juntos tienen ms riesgo de alcoholismo y drogas. y Riesgo de que un progenitor abuse de sus hijas: los padrastros lo multiplican por seis. y Es 70 veces ms probable que a un beb le asesine su padrastro, que no su padre biolgico.

y Ms sexo precoz y ms hijos fuera del matrimonio en hijos de divorciados. y Los divorciados aumentan su riesgo de enfermedad mental, suicidio y accidente mortal. Consecuencias Acadmicas El divorcio puede traer consecuencias acadmicas, como la eleccin de carrera, en el trabajo de Durn, Medina, Gonzlez y Roln (2007), se encontr que todos los hijos de padres que conviven estn satisfechos con la eleccin de carrera y solo la mitad de los hijos de padres separados se muestran satisfechos con la carrera elegida. En contraste, en cuanto el apoyo de los padres en el proceso de eleccin de carrera, casi todos los estudiantes hijos de una pareja separada reportan haber recibido apoyo de sus padres, en contraste con el grupo de hijos de padres no separados, 66.7% dicen haberlo recibido. De la misma manera, los hijos de padres separados manifiestan menos miedo a, como por ejemplo: las represalias por sacar malas notas, al repetir curso, suspender o copiar en un examen, a que llamen a sus padres, a que les llame el director, a cambiar de colegio o ser castigado e incluso al fracaso escolar. Aunque podran aumentar sus miedos en otros mbitos de la vida escolar, como el de las relaciones sociales. Esto se puede deber a la falta de supervisin y control de los padres divorciados, debido a discrepancias e incongruencias en las pautas de crianza, y como intento de compensar al nio de la situacin que est viviendo, debido a ello, el nivel de exigencia es menor despus de la ruptura (Espada, Garca-Fernndez, Mndez, y Orgils, 2007). Recomendaciones Existen muchas recomendaciones para los padres tras el divorcio para minimizar el impacto que tiene sobre los hijos. Por ejemplo las que ofrece Martnez (2005): y y y y y y y y y y y y Dejar en claro que NO es su culpa No permitir que los hijos afronten situaciones que provoquen inseguridad. Reforzar el auto concepto y la autoestima de los hijos por medio de elogios. Anuncia la salida del cnyuge con la verdad. Hablar con los hijos acerca de la ruptura antes de que sea un hecho legal. Encontrar la forma de manifestar adecuadamente los sentimientos. Mantener el respeto hacia la figura del cnyuge que se va del domicilio. No obligar a los hijos a tomar partido Notificar al colegio, a toda la familia y al pediatra el hecho. Poner en primer plano las necesidades de los hijos. Mantener al nio al margen del proceso legal, formal o econmico. Solicitar ayuda especializada para el crecimiento personal y la resolucin de conflictos

Despus del divorcio, si las actitudes y conductas que tengan los padres en relacin con su ex pareja son negativas, pueden generar estrs y confusin en los hijos. Adems, las actitudes y conductas que los padres tengan en relacin con los hijos pueden verse afectadas, debido a factores labores o por el sentimiento de culpa que tengan los padres. El rendimiento acadmico se ve afectado por la confusin que se puede generar el divorcio, las incongruencias entre lo aprendido y lo vivido se hacen evidentes. Cabe sealar, que de llevarse el divorcio de manera voluntaria y pacfica, se minimiza en gran medida las consecuencias.

Como abogados, se debe entender que el proceso legal puede ser estresante y tedioso para la familia no solo para la pareja, hay que intentar comprender y brindar el asesoramiento legal correcto tomando en cuenta todos los procesos emocionales en que se ven implicados no solo la pareja, sino tambin los hijos quienes son los ms afectados. Cuando las disputas por alimentos u otros asuntos, no llegan a buen trmino, y las hostilidades y demandas judiciales no cesan, la adaptacin de los hijos al nuevo hogar se torna dificultosa y terminan por no estar bien en ninguno. El malestar en un miembro de la familia reverbera en todos y cada uno de los restantes miembros

EL SNDROME DE ALIENACIN PARENTAL Resulta frecuente en el quehacer del Derecho de Familia encontrarse con fenmenos que a fuerza de ser coincidentes llegan a conformar rasgos caractersticos de situaciones conflictivas similares, as por ejemplo, en las familias disfuncionales, se suele encontrar denominadores comunes, como la presencia de la violencia familiar, infidelidad, alcoholismo, drogadiccin, etc. Es as como dentro de ese contexto de similitudes, se denota la presencia de un fenmeno que suele ser comn en los casos en los que se disputa la Tenencia o el Rgimen de Visitas de los hijos: la alienacin parental. El sndrome de alienacin parental fue descrito por el psiquiatra forense Richard Gardner en 1985 y 1992 como un " proceso que surge en el contexto de las disputas legales de custodia y que se manifiesta en una denigracin o rechazo a un padre por parte del nio de forma persistente, que no tiene justificacin. El fenmeno resulta de la combinacin del sistemtico adoctrinamiento de uno de los padres y de la propia contribucin del nio" Tiene como elementos esenciales la negativa del nio para relacionarse con el progenitor al que censura, critica y/o rechaza, una actitud persistente, la influencia del otro progenitor que induce al nio al rechazo y que este rechazo es injustificado. El sndrome de alienacin parental puede inducir en los hijos vctimas una depresin crnica, una incapacidad de funcionar en un ambiente psicosocial normal, trastornos de identidad y de imagen, desesperacin, un sentimiento incontrolable de culpabilidad, un sentimiento de aislamiento, comportamientos de hostilidad, una falta de organizacin, una personalidad esquizofrnica y a veces el suicidio. Estudios han mostrado que, en cuanto sean adultas las vctimas de tal alienacin, tienen una inclinacin al alcohol y a la droga, y presentan otros sntomas de un profundo malestar (FAMILYCOURTS, 19)

Usualmente los hijos entran en conflicto, se ven afectados, para descalificar, censurar, o rechazar a uno de sus padres consciente o inconscientemente. El SAP se acenta especialmente cuando se acude a los estrados judiciales, debido a las acusaciones, reparos y acciones tendientes a la bsqueda del problema y sta situacin, hace que la instancia judicial se haga parte en el problema; se espera, la intervencin judicial para garantizar o hacer cumplir la relacin paterno-filial. Se concibe entonces, el PAS como un problema en el cual interactan factores de gran repercusin personal, familiar, social y legal El PAS se constituye en una forma de violencia, que afecta especialmente a los nios de ms corta edad. Usualmente, tanto el menor como el adolescente pueden mostrar una actitud de indiferencia, generalmente una actitud de pasividad frente al problema; no obstante, se presenta un deterioro en las estructuras orgnicas, psquicas y de ejecucin social que alteran la personalidad del menor, El PAS afecta a todos los integrantes del ncleo familiar, para este artculo, se hace nfasis en los hijos menores, entre ellos, el adolescente y el adulto joven que sigue siendo hijo de familia. En el PAS se presenta, la Manipulacin Mental, El Acoso Psicolgico, la Violencia Pasiva, que son formas de Maltrato Psicolgico y repercuten nocivamente en el desarrollo del menor La Manipulacin Mental Se ejerce a travs de la influencia directa o indirecta que por parte de un progenitor, los parientes, tales como: abuelos, tos, primos, amigos cercanos en contra del otro progenitor; tal influencia usualmente es nociva y negativa. Entre las tcticas empleadas estn los comentarios despectivos, el nfasis de las desventajas laborales, la crtica negativa y malintencionada, la burla, entre otros, orientados a movilizar al menor o hijos en direccin a lo que desea el manipulador o manipulado res Esta influencia es una forma de violencia, supone el desconocimiento del valor del menor y lo hace vctima como ser humano, condiciona conceptos, limita su libertad, su autonoma, como tambin, altera el derecho a tomar decisiones de su propia vida y d e sus propios valores. La manipulacin mental tambin comprende el chantaje afectivo. La manipulacin mental ejercida por cualquiera de los dos progenitores hacia el menor, afecta, la percepcin del si mismo, la motivacin, los procesos de identificacin, de tipificacin sexual, los conceptos, los roles, la respuesta social, como tambin el correcto funcionamiento del organismo. Usualmente el menor se encuentra en clara desventaja, es quien recibe toda esta influencia, su participacin es mnima, so pena de que el manipulador o maltratante no acepte su opinin; en consecuencia, el hijo o hijos adquieren actitudes experienciales de temor, duda, miedo. No todos los nios son igualmente permeables en su comportamiento, algunos lo hacen manifiesto pero otros rep rimen sus sentires, opiniones, miedos y otros reaccionan somticamente.

El Acoso Psicolgico. El acoso psicolgico se caracteriza por la continuidad y persistencia de violencia o agresin (en la mayora de los casos) pasiva, que se ejerce un cnyuge sobre el otro con la intencin de hacer que la victima altere de modo incontrolado su estado anmico y logre desesperarse, desorientarse o deprimirse, usualmente, el cnyuge verdugo o acosador pretende derrumbar y destruir moralmente a la victima (al otro cnyuge y en ciertos casos, tambin a los hijos). Cuando se persigue con crticas, amenazas, injurias, calumnias a una persona, tendiente a crearle inseguridad, inestabilidad, angustia, preocupacin, irritabilidad entre otras, se est hablando de Acoso Psicolgi co. De conformidad con la relacin entre maltratante y maltratado, el Acoso Psicolgico presenta dos modalidades: - cuando el acosador tiene poder superior, como es el caso del padre o madre que acosa psicolgicamente al menor, y que en gran nmero de casos los dos progenitores se convierten en verdugos para el menor; en este caso, el acoso es vertical. _ Cuando las relaciones de poder se establecen entre iguales, como es el caso, entre los dos progenitores, se conoce como acoso horizontal, se trata de una modalidad de acoso en que el acosador hace uso de la fuerza moral o fsica. El acoso Psicolgico debilita estructuras afectivas, cognitivas, atenta contra la autoestima, y el auto concepto. Violencia Pasiva -Pasiva, La Violencia Pasiva o maltrato pasivo usualmente se manifiesta como una agresin insospechada, es posible que el agresor no est siendo consciente de ello pero agrede; tambin es posible que se efecte de modo consciente, pero en la gran mayora de los casos, el agresor lo hace sin pensar en el efecto que causa el comportamiento. La autora ha detectado cuatro modalidades de agresin pasiva, muy tpicas de nuestro contexto Colombiano, ellas son: el abandono indolente, la sobreproteccin, la falsa promesa y, la confrontacin ilusa. El abandono indolente y la sobreproteccin son dos modos bien opuestos, el abandono indolente se manifiesta por la indiferencia o falta de atencin afectiva hacia los hijos, hay descuido cuando alguno o los dos progenitores no cumple con tal obligacin, dejan los hijos al amparo de otro pariente bien sea abuelos, tos, amigos pero el afecto no se hace manifiesto, en gran nmero de casos se entrega el dinero para el sostenimiento, se compra ropa y /o juguetes y con eso basta. La caracterizacin es tpica, tambin la indiferencia social Vgr. ante un atraco, el no mostrar apoyo al nio que carga bultos ms pesados que su propio cuerpo; l " no hacer algo" en pro, son muestras de esta clase de agresin pasiva La sobreproteccin: Es otro modo de violencia psicolgica, en el caso del SAP, uno de los cnyuges, o los parientes ms prximos pueden ofrecer este trato al menor: sobreproteger; de este modo ocultan inconscientemente los errores y temores personales; rodean al menor de mimos, le ofrecen regalos y solucionan todas las

necesidades e impiden a los menores el desarrollo de la autonoma de la libertad, de la toma de decisin; viven esos nios en un mundo artificial, de ste modo, el "protegido _ victima" se crece en la inseguridad, la dificultad para la toma de decisiones, se le hace sentir como cosa intil y por comodidad, difcilmente podr lograr independencia personal. No obstante, luego se le recrimina y exige. La falsa promesa reprime las expectativas de la vctima; resulta cruel, el jugar con las motivaciones de los menores, o de cualquier persona, como es el caso de las promesas que no se cumplen; cuando se reitera en el engao y las expectativas del "otro"" se ven frustradas de modo permanente, sin justa causa. Esta conducta usualmente conduce a estados Reactivos Depresivos y afecta estructuras de conciencia Qu ocurre cuando juegan con sus expectativas y su tiempo?.. Vgr.., "Maana voy a visitarlo", Entonces Ud. Prepara el Plato de comida que ms le agrada a quien va de visita, se arregla para la ocasin, corre todos los compromisos para esa tarde y no se apareci tampoco se recibi una llamada del visitante.., es un modo de maltrato psicolgico por agresin pasiva. "Despus haremos esto u esto::: pasan los das, los meses, los aos y nunca se puede hacer" esto o esto ." La confrontacin ilusa., Se presenta del modo ms sutil y tambin puede ser intencionada o no lo cierto es que causa un efecto de sub-valoracin en la otra persona bien sea por sus habilidades, adquisiciones, tenencias. Alguna vez Pedrito relat y mostr a su mam, el bolgrafo que su pap le haba comprado, y la madre expresa: se parece al mo, claro est que el mo es ms fino. A diario se encuentra este tipo de confrontacin ilusa, para desalentar logros, actitudes, adquisiciones de otra persona, "tu mam compr un televisor pero el que yo compr en de mejor marca y ms fino, como puedes ver, vale ms dinero" Violencia Psicolgica o Maltrato psicolgico Un llamado de atencin, una exigencia en su momento, el corregir a tiempo, una irona, pueden verse y sentirse como un modo de ataque psicolgico, pero de ninguna manera podra sealarse como Maltrato Psicolgico. El maltrato psicolgico por manipulacin mental o por acoso psicolgico, o por algn modo de Agresin Pasiva, hace que la vctima afecte negativamente sus respuestas, las cuales no siempre se perciben; hay reacciones fisiolgicas en un estado de depresin diferentes a un estado de ira, euforia o alegra; suceden cambios: hormonales, de ritmos biolgicos como la respiracin, el ritmo circulatorio que se observan en el rubor de la piel, el sudor, y otras tantas respuestas fisiolgicas que progresivamente van afectando el organismo y la Psiquis; Cuerpo y Psiquis interactan como unidad Psicofisiolgica, las reacciones Psicosomticas son con frecuencia alta el motivo de consulta tanto en el campo mdico como de la Psicologa Clnica; construyen a su vez patologas sociales que seguirn siendo materia de investigacin, como la etiologa de patologas derivadas del SAP. Progenitores Verdugos? - Victimas? -O- verdugos de si mismos?...Verdugos de sus hijos?

Curiosamente padre maltratado o maltratante y lo mismo la madre, a su vez se convierte en vctimas y en verdugos al mismo tiempo. Identificar la violencia Psicolgica que emana de mismos se convierte en una accin difcil puesto que usualmente se ejerce do modo inconsciente, la ejercemos quiz mecnicamente y porque no de modo irracional o irreflexivo Los verdugos de s mismos, susceptibles al autoengao, inconscientem ente estn ofreciendo algunos indicios relacionados con una guerra de poder para ver al otro aplastado, la guerra de fuerza los hace verdugos; el poder que produce esa guerra de fuerza hace que se sientan victimas a su vez; en algunos casos pareciera una g uerra fra y se tornan necesariamente con predisposicin psicolgica que los hace inestables emocionalmente, poco reflexivos de si mismos y de los efectos nocivos que ejercen sobre los parientes cercanos, amigos, vecinos y los propios hijos. As las cosas, se hace evidente los modos de maltrato psicolgico, la manipulacin mental, el acoso psicolgico, la agresin pasiva, Curiosamente los cnyuges maltratadores, especialmente de esta modalidad de maltrato psicolgico, se muestran como las vctimas, sufren, juran, y alegan su inocencia. Difcilmente reconocen el dao que hacen y que se hacen as mismos. Una estrategia que permite autoevaluar si estamos siendo maltratadores es hacer un pare silencioso en el camino, ubicarnos en el bando contrario, sentir lo qu e nosotros sentiramos si nos hicieran lo que nosotros estamos haciendo, visualizar a las personas que se involucran como los hijos y pensar que nuestros comportamientos verbales y no verbales sern modelo y ejemplo para que estos menores lo imiten. Es indispensable, an ms en nuestra cultura Colombiana (herencia cultural), investigar cuando exista la menor sospecha de malos tratos, as, podemos cambiar esquemas sociales tan arraigados, comprender mejor a nuestros hijos, nuestros mayores, nuestros compaeros, nuestros familiares y emprender un comportamiento de valoracin, reconocimiento, respeto por la diferencia e incluso ser contemplativos de las personas, las cosas, los eventos, los detalles por insignificantes que sean tienen un valor bien sea emocional, social o econmico . PROCEDIMIENTO DEL PERITAJE EN EL DERECHO DE FAMILIA Estudio de autos Una vez nominado el psiclogo, lo primero que deber hacer al recibir el nombramiento ser jurar o prometer el fiel desempeo del cargo. Despus habr que estudiar el expediente para poder extraer la siguiente informacin:

 Anlisis de la trayectoria del propio proceso  Anamnesis (pblica) y datos generales y de localizacin de las personas interesadas  Estudio de otros documentos, tcnicos o no (informes psicolgicos o psiquitricos) aportados al expediente como prueba documental.

Evaluacin psicolgica Las actuaciones que se suelen efectuar son:

 Evaluacin individual de cada uno de los cnyuges  Evaluacin individual de cada uno de los hijos del matrimonio  Evaluacin de los sistemas o patrones de relacin existentes entre los hijos; y de todos y cada uno de los hijos con cada uno de sus progenitores  Anlisis de la influencia que, en su caso, puedan ejercer otras terceras personas (nuevas parejas por ejemplo) en la dinmica familiar.
A continuacin se mencionan distintos aspectos que se deben explorar, partiendo del modelo propuesto por Vicente Ibez, psiclogo del Equipo Tcnico adscrito a los Juzgados de Familia de Madrid. En los Adultos

 Situacin coyuntural, relaciones con su familia y con terceros. Forma en que se percibe la separacin o el divorcio.  Estructuras de personalidad, por medio de test (los de distribucin habitual), registros y entrevistas.  Niveles de adaptacin o integracin al medio, por medios iguales a los descritos.  Hbitos y tcnicas de crianza. Habilidades educativas en general. Por medio de cuestionarios, entrevistas, etc.
En los Menores

 Situacin en que se encuentran. Grado de conocimientos e implicacin en el problema. Por medio de entrevistas o , si son muy pequeos, por medios indirectos.  Percepcin, planteamientos y reacciones ante la separacin o divorcio de sus padres.  Personalidad y adaptacin conductual (o integracin).
Patrones de interaccin o de relacin Si es posible, registrando frecuencias de conductas definidas operacionalmente, y claramente observables (frecuencia de acercamientos o contactos fsicos, de inicios de conversacin, de demandas de juego u otros tipos de interaccin). Si es posible, hacerlo en los ambientes familiares. Ello, en el caso de un peritaje privado es bastante ms fcil; pero, en su defecto, una sala de observacin puede servir.

El psiclogo debe procurar no influir en el curso de la observacin (mucho mejor si puede observar sin estar presente). Solo en el caso de que la interaccin no surja (caso no infrecuente entre hijos y padres no custodios, en separaciones con historia larga) el psiclogo deber proponer un tema, algo relacionado con la cuestin de la separacin (visitas, vacaciones, etc.); dejando de intervenir en cuanto se rompa el hielo, para observar como cursa la sesin. (En este caso deber tenerse muy en cuenta el grado de conocimiento que los hijos tengan respecto de la situacin).
Managua, 26 de marzo 2011