PDI 2010-2019 POLTICA DE GESTO A UFRN possui estrutura administrativa e acadmica descentralizada com gesto democrtica colegiada em todos

s os nveis institucionais. Essa peculiaridade organizacional, caracterstica das universidades pblicas federais brasileiras, permite, de um lado, o exerccio da autonomia universitria e oferece as condies de liberdade e pluralidade necessrias prtica docente no ensino, na pesquisa e na extenso. Por outro lado, esta configurao organizacional imprime grande complexidade gesto universitria e aos seus processos decisrios, exigindo dos gestores acadmicos esforo permanente para conjugar o respeito s deliberaes majoritrias e a definio e implementao de polticas institucionais, em ambiente que mobiliza grande diversidade e abrangncia de recursos humanos e condies materiais para a realizao das atividades-fim. Para assegurar a coordenao das aes institucionais e integrao das diferentes unidades acadmicas, faz-se necessria uma poltica permanente de modernizao e qualificao da gesto que seja acompanhada da disseminao das prticas de planejamento, com a definio de metas e a avaliao de resultados em todos os nveis administrativos e acadmicos. A realizao dessa poltica se dar atravs: 1. da qualificao da gesto acadmica e administrativa em todos os nveis com foco na capacitao dos recursos humanos, na utilizao dos sistemas de informao e no processo de planejamento e avaliao; 2. da incorporao de tecnologias de informao e comunicao e outras metodologias da educao a distncia nas atividades de treinamento e capacitao dirigidas qualificao da gesto universitria; 3. do sistemtico acompanhamento da evoluo das informaes oramentrias, dando transparncia aos gastos pblicos da UFRN; 4. da consolidao da poltica de desenvolvimento institucional como parte integrante do processo de planejamento que avalia e acompanha o Plano de Desenvolvimento Institucional; 5. da utilizao de mecanismos de participao da comunidade acadmica e da sociedade norte-rio-grandense na identificao e superao de problemas acadmicos e administrativos; 6. da utilizao dos sistemas integrados de informao para subsidiar a tomada de deciso da gesto universitria com prontido e agilidade; 7. da implantao de Sistema Integrado de Gesto Ambiental, objetivando identificar os problemas ambientais da Instituio e estabelecer um plano de melhoria contnua na atenuao ou eliminao desses problemas atravs de uma Poltica Ambiental da UFRN; 8. da implantao de uma Pr-reitoria de Assuntos Estudantis, com as atribuies de planejar, coordenar, supervisionar e executar as atividades de promoo e assistncia ao estudante com vistas sua permanncia, atravs de aes afirmativas nas reas social, tcnico-cientfica, cultural, esportiva e de poltica estudantil; 9. da implantao de uma Secretaria de Relaes Internacionais, com as atribuies de promoo, coordenao, estmulo, superviso, controle e avaliao das atividades internacionais da UFRN;

10. da institucionalizao de uma instncia administrativa que coordene e integre a Educao Bsica (fundamental e tecnolgica) da UFRN e proponha polticas para o setor; 11. da institucionalizao de uma instncia administrativa que coordene aes para pessoas com necessidades educacionais especiais; 12. do redimensionamento e da qualificao dos recursos humanos operacionais do sistema de compras e obras, com vistas a aumentar a eficincia e a agilidade nos procedimentos; 13. da reestruturao dos hospitais universitrios, incluindo a fuso do HOSPED ao HUOL, de modo a permitir condies de melhoria dos processos de gesto, recuperao e modernizao do parque tecnolgico, adequao da estrutura fsica, reestruturao do quadro de recursos humanos e aprimoramento das atividades hospitalares vinculadas ao ensino, pesquisa e extenso, bem como assistncia de mdia e alta complexidade para o Sistema nico de Sade, com base em avaliao permanente do cumprimento de metas definidas pelo REHUF (gesto, assistncia, ensino, pesquisa e extenso) e incorporao de novas tecnologias em sade; 14. da redefinio da poltica de interiorizao, de modo a prover as condies necessrias de infraestrutura e pessoal para a melhoria de qualidade das atividades de ensino, pesquisa e extenso e a adotar mecanismos indutores para o desenvolvimento da pesquisa e da extenso em cada um dos campi; 15. da redefinio da poltica de comunicao, com vistas a aumentar a eficincia da comunicao interna e externa; 16. da articulao com outras instituies pblicas de Ensino Superior, com vistas criao de uma rede de discusso e atuao em polticas pblicas; 17. da institucionalizao de uma ctedra para professores e tcnicos egressos da UFRN, com vistas ao compartilhamento de experincias; 18. da utilizao de mecanismos para acompanhar o egresso da UFRN e avaliar sua insero profissional e a relao entre a formao recebida e sua ocupao. CORPO DOCENTE A admisso de pessoal docente um processo baseado em diagnstico situacional do conjunto das unidades acadmicas da instituio. Tal diagnstico regulamentado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso (CONSEPE) que torna pblico os editais de convocao aos departamentos acadmicos e unidades acadmicas especializadas da UFRN para se candidatarem alocao de vagas docentes. O processo consta de (a) atualizao e validao, pelos departamentos acadmicos e unidades acadmicas especializadas, do documento intitulado Indicadores da Situao do Departamento/Unidade Acadmica, disponvel no Sistema Informatizado de Registro das Atividades Acadmicas; (b) elaborao do Projeto para Solicitao pelos departamentos acadmicos e unidades acadmicas especializadas, levando em considerao os Planos Trienais e os Indicadores da Situao do Departamento/Unidade Acadmica e (c) proposio de alocao de vagas, formulada pela Comisso Permanente de Desenvolvimento Institucional - CPDI, a partir da anlise das solicitaes dos departamentos acadmicos e unidades acadmicas especializadas, para encaminhamento ao CONSEPE. A distribuio de recursos humanos docentes faz parte das polticas prioritrias da Instituio, voltadas para a melhoria da qualidade de suas atividades acadmicas. A proposta de distribuio leva em considerao os Planos Trienais e os Projetos para Solicitao pelos departamentos acadmicos e unidades acadmicas especializadas, aprovados pelas respectivas plenrias. As propostas de melhoria da qualidade do ensino da graduao decorrentes da Avaliao da Docncia, nos aspectos que se

referirem situao docente do departamento acadmico ou da unidade acadmica especializada, so consideradas para efeito da distribuio. A gesto dos recursos humanos docentes compatibiliza a atribuio de atividades com os regimes de trabalho, titulao e rea de conhecimento. Para tanto, so analisados os relatrios individuais (SIGAA - Sistema Integrado de Gesto das Atividades Acadmicas) referentes aos quatro ltimos semestres dos docentes geradores de vacncias (aposentadoria, falecimento, exonerao ou redistribuio). A distribuio dos recursos entre departamentos acadmicos e unidades acadmicas especializadas leva em considerao: (a) as necessidades localizadas, excetuando-se aquelas de carter temporrio ou circunstancial; (b) a situao de carncia docente; (c) as atividades acadmicas de ensino, de pesquisa e de extenso realizadas; (d) as polticas de desenvolvimento estratgico das aes acadmicas da Unidade e da Universidade; (e) a adequao da carga de trabalho dos docentes aos respectivos regimes de trabalho, conforme a legislao superior e as normas internas da UFRN. As provas utilizadas no concurso pblico visam a identificar nos candidatos a mais adequada conjugao entre os seguintes elementos: conhecimento tcnico, experincia prvia de magistrio, produo tcnico-cientfica, atuao extensionista e tambm experincia administrativa. A insero do docente na instituio mediada pelo processo de socializao organizacional que ocorre desde um treinamento introdutrio, passando por oficinas pedaggicas integrantes do Programa de Atualizao Pedaggica, at o acompanhamento tutorizado com vistas elaborao e execuo do plano de trabalho. A qualificao do corpo docente uma poltica permanente da instituio diretamente associada melhoria da qualidade dos servios acadmicos. Tal poltica consiste na conjuno de prticas de gesto de pessoas e incentivos institucionais para fortalecimento do ensino, da pesquisa e da extenso. A instituio possui programa prprio de incentivo qualificao, o qual consiste em auxiliar financeiramente os programas de ps-graduao que admitirem parte da demanda social servidores da instituio, respeitados os mesmo critrios de seleo ordinariamente utilizados. Nessa mesma direo, afigura-se a liberao de professores para estgio psdoutoral, a fim de propiciar experincias de intercmbio institucionais em carter nacional e internacional, culminando no reforo dos grupos de pesquisa e programas de ps-graduao. A distribuio do quadro docente em razo do regime de trabalho aponta uma predominncia do regime de dedicao exclusiva da ordem de 85%. Esse dado associado ao crescente nmero de doutores reflete a consistncia da poltica de formao de quadros que dem sustentabilidade s polticas acadmicas propostas. No perodo de vigncia do presente plano, a UFRN tambm almeja atualizar seu quadro docente em relao ao nmero de professores titulares, nas reas identificadas como sendo de carter estratgico para o desenvolvimento regional e nacional de lderes acadmicos, no ensino e na pesquisa. CORPO TCNICO-ADMINISTRATIVO O mecanismo utilizado para definir as necessidades de pessoal, para efeito de alocao e movimentao interna de pessoal, o dimensionamento da fora de trabalho, o qual consiste na formulao de matrizes que indicam a quantidade e a qualificao dos tcnicos necessrios ao funcionamento das unidades administrativas e acadmicas da instituio, considerando os ambientes organizacionais, a estrutura organizacional e as suas competncias. A UFRN realiza poltica de promoo formadora de pessoal especializado na gesto universitria. Tal processo conduzido pelo Plano de Qualificao e Educao Profissional, que prev a oferta de aes da educao formal, bsica e superior, e de eventos de capacitao.

Associada s prticas de qualificao, de socializao organizacional e de avaliao de desempenho, a poltica de promoo formadora de pessoal especializado integra o Plano de Desenvolvimento dos Integrantes da Carreira e implica a formao de servidores capazes de contribuir para a modernizao da gesto universitria e de apoiar a consecuo dos objetivos institucionais. A avaliao de desempenho consiste no estabelecimento de planos setoriais e individuais de trabalho com padres quantitativos e qualitativos de desempenho, sobre os quais os agentes do processo de trabalho emitem conceitos valorados que serviro de referncia para a progresso funcional e tambm para medidas corretivas. A UFRN dever ampliar as aes de apoio social aos seus servidores implantando o subsistema de ateno sade do servidor (tcnico-administrativos e docentes), integrando a vigilncia em sade, percia em sade e aes promotoras de sade. Tambm far a oferta de cursos de capacitao na modalidade de ensino a distncia, contemplando os seus servidores, os servidores das instituies de ensino superior cooperadas e tambm os servidores de instituies pblicas das esferas estaduais e municipais. A UFRN proporciona o desenvolvimento dos servidores tcnico-administrativos, observando-se os seguintes princpios: (1) a natureza do processo educativo, sua funo social e objetivos institucionais; (2) a dinmica dos processos de ensino, pesquisa e extenso e administrao e as competncias especficas decorrentes; (3) a qualidade do processo de trabalho; (4) o reconhecimento do saber institudo resultante da atuao profissional; (5) a vinculao ao planejamento estratgico e ao desenvolvimento organizacional; (6) o desenvolvimento dos servidores vinculado aos objetivos institucionais.