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“AÑO DE LA CUMBRES MUNDIALES EN EL PERÚ”

Piura, 28 de agosto de 2008

SEÑORES AFS PROGRAMAS INTERCULTURALES – PERÚ

De mi especial consideración:

Es grato dirigirme a ustedes para hacerles llegar mis saludos cordiales así como también en forma extensiva del Coordinador - Supervisor De La Universidad Los Ángeles de Chimbote, Ing. César Córdova Espinoza, quien en su calidad de máxima autoridad en el Centro Académico de Piura, me ha designado como docente responsable del dictado del curso súper intensivo de Idioma Español; y al mismo tiempo hacer de su conocimiento las estrategias metodológicas para desarrollar en forma eficaz dicho curso. El Curso de idioma Español tendrá una duración de 70 horas académicas, de las cuales 60 horas se desarrollarán en forma presencial y las 10 restantes se trabajarán en la modalidad a distancia vía internet. Además se complementará mediante la inserción de los estudiantes de AFS dentro de las aulas universitarias con la finalidad de vivenciar, intercambiar culturas y sobre todo llevar a la práctica lo aprendido. Con esto lograremos valorar las experiencias y al mismo tiempo se conseguirá practicar el idioma español compartiendo diversas expresiones con otros jóvenes como ellos. El Curso se inició el día lunes 25 de agosto y culminará el día viernes 5 de setiembre. Las clases se llevarán a cabo por las mañanas en el horario de 8:00 a.m. a 1:00 p.m. en las instalaciones de la Universidad Los Ángeles de Chimbote, Centro Académico de Piura y para una mejor visualización adjuntamos el horario correspondiente en los anexos. Asimismo, les comunicamos que el curso está valorizado en 130 dólares por cada participante, a quienes al final se les acreditará con su respectivo certificado y diploma otorgado por la Universidad Los Ángeles de Chimbote.

Los objetivos que se desean lograr tal lo estipulado en su documento de referencia son los siguientes: Comprender en forma auditiva y escrita el mensaje de utilidad cotidiana en castellano. Producir en forma oral y escrita el castellano. Participar en conversaciones espontáneas de acuerdo a diversas necesidades situacionales.

. por los que pasamos y en los que tienen lugar nuestras vidas. las vacaciones. geográfica de nuestro entorno. las tiendas. - - - - - - . el bar. la comida. Temas variados: Los contextos más inmediatos en los que nos movemos todos los días: la familia y los amigos. Reforzar el estudio de la estructura gramatical del castellano y uso práctico de las mismas. política. los avances tecnológicos y científicos. por parejas o en pequeños grupos. la casa. la sala de espera del ambulatorio. Es decir. libros. todos esos lugares en los que estamos. económica. con vídeos. con pósters y con materiales de la vida real para trabajar la expresión oral en la clase de español. los típicos tópicos. el trabajo. Valorar el uso de otros idiomas. y aquellos que nunca pasan de moda: los conflictos generacionales. se basa en tres aspectos fundamentales: la actuación del docente. Los contenidos básicos que se necesitan para aprender español son: esquemas gramaticales con ejemplos de uso. los cambios en el mundo laboral. modelos de funciones comunicativas para saber cuándo utilizar expresiones. Todo esto nos permitirá adaptarnos sin dificultades a las necesidades y conocimientos de los estudiantes de AFS.. Los temas más preocupantes: el medio ambiente.- Participar en forma interactiva y saber dar información acerca de sus propias actividades. los derechos humanos. Fuentes complementarias de información con referencias a medios de comunicación. Actividades con diferentes técnicas y sistemas de aprendizaje de idiomas: para trabajar de forma individual. la ropa. vocabularios ilustrados para que tener claro lo que significa cada palabra. con imágenes. la taquilla del cine. revistas o a aspectos de la realidad que puedan servir de ayuda para aprender más y mejor el idioma. la calidad de los materiales y la participación activa del estudiante. el autobús. los sistemas de valores. las desigualdades. el amor y el desamor. La realidad socio-cultural. Referente a las clases de español: El aprendizaje y el progreso del idioma Español dentro de clase.

• El idioma español en el mundo: Situación actual de nuestro idioma. Aprovechamos la oportunidad para estrechar lazos de confraternidad y amistad. Conceptualización de contenidos. Formas de programar una clase. Nuevas fuentes de trabajo. Aprender del error. el cine. La metodología para desarrollar el curso es la siguiente: • • • Análisis de necesidades. Diario del profesor. la radio. Revisar la gramática. Fuentes de información. revistas. periódicos. El libro de texto. • El trabajo del profesor de español: Características específicas del trabajo de profesor. Conciencia del aprendizaje por parte del alumno. La pizarra. Descentralización. encontrarán todo el apoyo requerido.- Finalmente en los Centros de Recursos se podrá utilizar software en las MODERNAS AULAS VIRTUALES DE LA UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE para el aprendizaje de español. • Estrategias del profesor: ¿Uso de la lengua materna de los alumnos? Adaptación de la lengua al nivel de los alumnos. Cómo corregir los errores. Dibujos. Sin otro particular. quedamos de ustedes. subjuntivo. además de ejercicios complementarios graduados por niveles con sistema de auto-aprendizaje que permitirán trabajar un poco más y. Beneficios y problemas de la expansión. de paso. la televisión. Puesta en común de lo observado. etc. Autoevaluación. Actividades de precalentamiento. Actividades de aprendizaje. Internet. Material auténtico: libros. Clases prácticas del idioma: Observación de una clase. haber / estar. Compartimos con ustedes la idea que el estímulo para el aprendizaje del idioma es la experiencia vivencial intercultural. Diccionario. así que. Fotografías. Salidas profesionales en el interior y en el exterior. preposiciones. en este sentido les manifestamos que en esta Casa Superior de Estudios. • Actividades de presentación. El vídeo. evaluar los conocimientos. • Gramática en el aula de español: Puntos conflictivos en la enseñanza de la gramática a extranjeros: ser / estar. El casete. Tiempo de habla del profesor. por / para. • Recursos y materiales: Disposición del aula. Actividades comunicativas. reconocida por su excelencia en calidad educativa y su alto sentido humanitario. Evaluación: Adecuación de la evaluación a la metodología. Tiempo de habla del alumno. Talleres de creación de clases. Dinámicas de clase. Actividades lúdicas. . El retroproyector. Estructura y recursos oficiales.

.Atentamente.