You are on page 1of 2

INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACIÓN PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO GUÍA DE APRENDIZAJE 1.

- Identificación Asignatura Matemáticas Docente Grado Fecha Carmen Séptimo Junio 24 de Jaramillo 2011 Temáticas del primer y segundo período en la asignatura

I Periodo
UNIDAD I NÚMEROS ENTEROS 1. Números enteros. 2. Valor absoluto. 3. Relación de orden entre números enteros. 4. Operaciones entre enteros. 4.1. Adición 4.2. Sustracción. 4.3. Multiplicación. 4.4. División. UNIDAD II POTENCIAS Y RAÍCES CUADRADAS 1. Potencias y sus propiedades. 2. Raíces y sus propiedades. Jerarquías de las operaciones.

II Periodo

UNIDAD III NÚMEROS RACIONALES 1. Conjunto de los números racionales. 2. Comparación de los números racionales. 3. Operaciones entre números racionales 3.1Adición 3.2 Sustracción. 3.3Multiplicación. 3.4División. 3.5Potenciación. Radicación.

2.- Logros I periodo 
Resolver situaciones de la vida cotidiana a partir de las operaciones (adición, sustracción, multiplicación, división, potencia, radical) definida para los números enteros.

3.-Logros II Período 
Resolver situaciones de la vida cotidiana operando fracciones con agilidad corrección reduciendo a común denominador utilizando las operaciones básicas.

4.- Actividades a desarrollar 4.1- Primer Período 4. 2- Segundo Período 1- Realiza un mapa conceptual acerca del conjunto de los números enteros y un escrito donde expliques como ves o utilizas este conjunto numérico en tu vida cotidiana. 2- Realiza 10 ejercicios de las operaciones básicas (adición, sustracción, multiplicación, división, potencia y radicación) 3- Realiza 15 ejemplos de descomposición en sus factores primos , máximo común divisor y mínimo común múltiplo 1- Realiza un escrito acerca de la importancia de las fracciones y sus operaciones en vida diaria. 2- Realiza 10 fracciones equivalentes a una fracción cualquiera, por los métodos de simplificación y amplificación. 3- Realiza 10 ejercicios de cada una de las operaciones básicas de fracciones(adición, sustracción, multiplicación y división)

INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACIÓN PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO

5.- Evaluación 5.1- Criterio de evaluación 5.2.- Evidencias de aprendizaje Alto: Cumple con todas las 5.2.1. De Conocimiento y actividades. Su producción textual desempeño: cumple con las exigencias de las a.Preparar exposición oral actividades. La presentación del referente a cada tema, la cual debe producto se destaca por su estar acompañada de una cartelera originalidad y creatividad. Participa que sintetice los contenidos. en la mesa redonda, argumenta y b.- Preparar las temáticas con el propone ante los temas. Su objeto de participar en mesa exposición oral y escrita demuestra redonda del tema verbos regulares e consulta y dominio de la temática a irregulares través de ejemplos originales. 5.2.2. De producto. Básico: Cumple con todas las Presentación de dos trabajos, actividades o la mayoría de ellas. Su uno por cada período los cuales producción textual el algunos casos deben estar desarrollado de cumple con las exigencias de las manera manuscrita con las actividades. La presentación del actividades completas. producto aporta originalidad y El estudiante se quedará con creatividad. Participa en la mesa una copia del mismo para que redonda, argumenta y propone ante pueda estudiar para la los temas. Su exposición oral y evaluación escrita. escrita demuestra algunos Presentar liberta al día elementos de consulta y dominio de la temática a través de ejemplos. Bajo: Cumple con algunas de las actividades. Su producción textual el algunos casos no cumple con las exigencias de las actividades. La presentación del producto aporta poca originalidad y creatividad. Participa en la mesa redonda, poco o nada argumenta y propone ante los temas. Su exposición oral y escrita demuestra pocos elementos de consulta y dominio de la temática a través de ejemplos.