SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA

Qu se pretende lograr con el programa? Se pretende brindar a los estudiantes, maestros y directivos, una faceta, de la economa y las finanzas que fortalezca y desarrolle diversas competencias para la mejor toma de decisiones personales y sociales. Que los alumnos desarrollen competencias que les permitan comprender los procesos econmicos y financieros que experimentan en sus vidas cotidianas, fomentar una actitud emprendedora, desarrollar habilidades para analizar y valorar alternativas, favorecer hbitos de planeacin, anticipacin y previsin, as como utilizar equilibrada y responsablemente los recursos personales y colectivos. Quines estn involucrados en la realizacin del programa? Requiere de la participacin de toda la comunidad educativa: Directivos, maestros, padres de familia, personal no docente y estudiantes; todos en conjunto conforman la plataforma ideal para reflexionar sobre temas orientados a lograr una mejor calidad de vida personal y social. A quin est dirigida la propuesta? Est dirigido principalmente a los estudiantes; sin embargo, puede generar efectos favorables tanto en los maestros como en los padres de familia. De qu manera pretende el programa lograr sus propsitos? Se apoyar en principios ticos universales y comprometidos con el bien comn; mediante actividades didcticas congruentes con el nivel de desarrollo cognitivo del alumno y con la diversidad de contextos culturales, econmicos y sociales. Por qu hasta ahora se inicia la formacin econmica y financiera en la educacin bsica? Porque el programa de formacin econmica y financiera se desarrolla en total congruencia y coordinacin con el programa sectorial de educacin 2007-2012, que seala la necesidad de: Elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA COMPETENCIAS ECONMICAS Y FINANCIERAS Definicin: Es la articulacin de conocimientos, habilidades y actitudes, que se relacionan con las competencias cvicas y ticas, vinculacin importante para la formacin econmica y financiera. Competencias cvicas y ticas Competencias En qu consiste? Con qu eje temtico se relaciona? con las que se relaciona
1. Participacin para el progreso personal, familiar y comunitario. Desarrollar el pensamiento y la prctica econmica desde un nivel personal a uno grupal. Reconocerse como consumidores, identificando su poder de compra y sus derechos. Comprender los tipos de recursos y su funcin en la satisfaccin de las necesidades. Reflexionar sobre el origen y funcin del dinero. Aprender a decidir sobre el manejo responsable de recursos naturales, culturales, econmicos y financieros de la vida cotidiana. Conocerlos para su ejercicio o para defenderlos, as como conocer los derechos del consumidor. 5. Ejercicio de derechos econmicos. Escasez y recursos limitados, Prosperidad y progreso econmico, Fuente de ingresos, Trabajo remunerado, Aprender a tener. Consumo, Gasto, Satisfaccin de necesidades, Consumismo, Planeacin del gasto, Mercado, Bienes y servicios, Oferta-demanda. Recursos, Recursos pblicos, origen y sentido del dinero, Corresponsabilidad en el cuidado de los recursos, Ahorro, Desarrollo sustentable, Compromiso con las generaciones futuras. Definicin de criterios personales y sociales para la toma de decisiones, Decisiones econmicas, proyectos productivos y de ahorro, Proyecto de vida a corto y mediano plazo. Derechos del consumidor, De los usuarios de servicios y productos financieros, Laborales, A la informacin, rendicin de cuentas y transparencias, Mecanismos de defensa ante los delitos, medidas ante el mal uso de los recursos pblicos. Desarrollo humano, Metas del milenio y economa solidaria. Medios para la obtencin de recursos pblicos, procesos de conversin de impuestos en recursos pblicos, Uso de los recursos pblicos, Rendicin de cuentas, sentido de pertenencia al pas, Conciencia de los derechos y responsabilidades ciudadanas ante el pago de impuestos, Valoracin del sentido social de los impuestos. Participacin social y poltica Conocimiento y cuidado de si mismo, Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad. Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad, Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad. Conocimiento y cuidado de si mismo, Autorregulacin y ejercicio responsable de libertad. Respeto a la legalidad y sentido de justicia, Comprensin y aprecio por la democracia.

2. Consumo responsable y sustentable.

3. Uso racional de los recursos. 4. Toma de decisiones econmicas y financieras.

6. Compromiso con una economa solidaria. 7. Civismo fiscal.

Responsabilidad y justicia social, el combate a la pobreza y la comprensin de la relacin entre una economa solidaria con el desarrollo humano. Fortalecer la cultura tributaria basada en el pago oportuno y convencido de los impuestos.

Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad.

Manejo y resolucin de conflictos.

Conclusiones:

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA

Materiales Educativos

Diferencias
1. Dividido por grados. 2. Contiene secuencias didcticas. 3. Las actividades son sencillas y concretas. 4. El alumno reflexiona sobre lo aprendido. 5. Se sugieren actividades aplicables en su entorno inmediato.

Semejanzas
1. Fomentan el consumo responsable y el ahorro de los recursos econmicos. 2. Las actividades se contextualizan en el entorno familiar y escolar. 3. Se involucra a los alumnos, maestros y padres de familia.

Fichero para el maestro: Programa Formacin Econmica y Financiera *Manual y Trptico de Orientaciones Pedaggicas para Fomentar la Productividad *Cuadernillo de Trabajo de Educacin Preescolar: juego y aprendo sobre la productividad *Formacin Econmica y Financiera en la Familia

1. Son diez fichas. 2.Dividido en dos ciclos: Primero - 1 a 3 Segundo - 4 a 6 3. Las fichas 1 a la 5 para el primer ciclo. 4. Las fichas 6 a la 10 para el segundo ciclo.

1. Describe las competencias en lenguaje comn acorde a las necesidades de los padres. 2. Se dirige a los padres de familia. 3. Fomenta un plan de ahorro familiar.

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA

FORMATOS DE SEGUIMIENTO FASE LOCAL

FECHA:

RESPONSABLE: CENTRO DE TRABAJO: NIVEL Y MODALIDAD: LOCALIDAD: ESC. PRIM. IGNACIO ZARAGOZA PRIMARIA COMAPA

FUNCIN QUE DESEMPEA: CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO: GRADOS DE APLICACIN: MUNICIPIO:

DOCENTE FRENTE A GRUPO 30EPR0528R SEGUNDO COMAPA

1.- DESCRIBA BREVEMENTE LA ACTIVIDAD QUE CONSIDER PARA IMPLEMENTAR EL PROGRAMA DE FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA:

Puntos a desarrollar: Introduccin Nuestro pas ha enfrentado en los ltimos aos grandes cambios en materia social, econmica, educativa, por lo que en nuestra vida cotidiana nos enfrentamos a nuevos retos que demandan una adecuada toma de decisiones, siendo la educacin el medio fundamental para desarrollar en la poblacin actitudes que contribuyan a mejorar su calidad de vida. Con la realizacin de las actividades se pretende brindar a los estudiantes, maestros y directivos, una faceta de la economa y las finanzas, que fortalezca y desarrolle diversas competencias para la mejor toma de decisiones personales y sociales, las cuales permitirn comprender los procesos econmicos y financieros que experimentan, tomar decisiones pertinentes sobre el uso responsable de los recursos, aprender a consumir, a planificar y proponer iniciativas orientadas al bienestar personal, familiar y social. Contexto La escuela Ignacio Zaragoza esta ubicada en la localidad y municipio de Comapa, la cual se localiza en la zona centro del estado. Limita con los municipios de Puente Nacional, Paso de Ovejas, Soledad de Doblado, Zentla, Huatusco, Sochiapa, Totutla y Tlacotepec de Meja. El 47.5% del territorio municipal se destina a la agricultura, el 20% a la ganadera y el 29.5% de dotacin

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA

ejidal. As mismo el 3% del suelo municipal est ocupado por viviendas, comercio, oficinas y espacios pblicos. El municipio satisface sus necesidades de abasto mediante 4 tiendas Diconsa, 3 farmacias, 3 supermercados y 94 pequeos comercios, dentro de los principales sectores productivos se encuentran la agricultura, en donde los productos que se siembran son el caf, la caa de azcar, maz frijol y chile verde, se considera tambin la actividad forestal, dedicadas a productos maderables. En cuanto a la ganadera, se cuenta con la cra y explotacin de animales como son ganado bovino, caprino, equino y porcino. Cabe mencionar que las granjas y la apicultura tienen cierta importancia. En lo que respecta a la industria, se han establecido pequeas empresas en las que destacan la cafetalera y la dedicada a la fbrica de panela. Alumnos beneficiados El segundo grado est conformado por 37 alumnos divididos en dos grupos, con edades que oscilan entre los 6 y 10 aos. La poblacin masculina es de 19 alumnos y la femenina de 18. La mayora provenientes de familias de escasos recursos econmicos y con un grado de preparacin mximo de nivel primaria. Dentro de los beneficios que busca el programa est, que cada familia pueda reconocer la importancia de saber tomar buenas decisiones sobre su economa y financiamiento del acontecer diario. Algunas de estos beneficios son el saber ahorrar para hacer buen uso de sus recursos, tener en cuenta el costo de oportunidad y que el trabajo es la fuente principal de ingresos. Propsito de la actividad Se orienta a consolidar una formacin integral en la que se aprenda a ser, convivir, aprender, hacer, tener, producir y consumir. Desarrollando capacidades analticas que les permitan comprender el costo de oportunidad de las decisiones que toman constantemente . Competencias a favorecer 1. Participacin para el progreso personal, familiar y comunitario. 2. Consumo responsable y sustentable. 3. Uso racional de los recursos. 4. Toma de decisiones econmicas y financieras.

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA

5. Ejercicio de derechos econmicos. 6. Compromiso con una economa solidaria. 7. Civismo fiscal.

Contenidos a abordar:

1. Oficios y profesiones. 2. Un producto de mi localidad cmo se elabora? 3. Cobro, pago y ahorro. 4. consumo inteligente. 5. Actividades para impulsar el ahorro.

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA
3.- PARA LA REALIZACIN DE SU PLANEACIN, CONTESTE EL SIGUIENTE CUADRO:

PLANEACIN ACTIVIDAD CONTENIDO CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ECONMICAS Y FINANCIERAS MATERIALES EDUCATIVOS

Ficha 2.1 Oficios y profesiones -Dilogo. -Anlisis de carteles. -Trabajo con libros de texto. -Confrontacin de ideas. -Clasificacin de oficios y profesiones. -Realizacin de fichas descriptivas. - Juego de la tienda de peces. -Entrevista sobre el ahorro. -Socializar resultados.

Espaol Bloque 1: a) Descripcin b) Exposicin de un tema empleando carteles Matemticas - Bloque 1: a) Resolucin de problemas de suma y resta.

a) Lenguaje y comunicacin b) Pensamiento matemtico

a) Participacin para el progreso personal y familiar b) Uso racional de los recursos

Fichero para el maestro: Programa Formacin Econmica y Financiera. Formacin econmica y financiera en la familia. La productividad en la escuela. Juego y aprendo sobre la productividad Otros:

LOGROS

DIFICULTADES

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA
4- CONCLUSIONES:

5.-

NOMBRE DE LOS DOCENTES QUE PARTICIPAN:

FIRMAS:

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA

PLANEACIN ACTIVIDAD CONTENIDO CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ECONMICAS Y FINANCIERAS MATERIALES EDUCATIVOS

Ficha 2.2 Un producto de mi localidad cmo se elabora? -Investigar y escribir una receta de cocina, analizar las recetas apoyados de la pg. 143 de Espaol -Revisar el procedimiento para preparar dulces alegras, tortillas y blusa de algodn; conversar sobre los recursos que se usan. Pg. 144-145 de Espaol y 83 a 85 de exploracin. - Sealar los trabajos que transforman los recursos. Pg. 94-95 de exploracin. - Sealar otros recursos y cmo cuidarlos en las pgs. 80-82 de exploracin de la naturaleza. - Clasificar los recursos en renovables y no renovables. -Elaborar una piata identificando trabajo, productos, recursos y procedimiento.

Espaol- Bloque 3 y 4: a) La receta de cocina. Exploracin de la naturaleza y la sociedad Bloque 4: a) Los recursos naturales. b) Productos del campo y de las industrias. c) los trabajos de hoy y ayer.

a) Lenguaje y comunicacin. b) Exploracin y comprensin del mundo natural y social.

a) Uso racional de los recursos. b) Consumo responsable y sustentable

Fichero para el maestro: Programa Formacin Econmica y Financiera. Formacin econmica y financiera en la familia. La productividad en la escuela. Juego y aprendo sobre la productividad Otros:

LOGROS

DIFICULTADES

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA

4- CONCLUSIONES:

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA
5.-

NOMBRE DE LOS DOCENTES QUE PARTICIPAN:

FIRMAS:

PLANEACIN ACTIVIDAD CONTENIDO CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ECONMICAS Y FINANCIERAS MATERIALES EDUCATIVOS

Ficha 2.3 Cobro, pago y ahorro - Conversar sobre conceptos de servicios, analizando que por el trabajo se recibe un ingreso. - Registrar los servicios que hay en la comunidad y los que hacen falta. Pg. 90 de exploracin. - Reflexionar sobre el cuidado de los servicios apoyados en la pg. 91 de exploracin. -Investigar los trabajos de la comunidad -Clasificar ingresos y gastos -Elaborar un anuncio de algn producto en el que gasten. Pg. 110- Espaol

Exploracin de la naturaleza y la sociedad Bloque 4: a) Los servicios pblicos

a) Exploracin y comprensin del mundo natural y social. b) Pensamiento matemtico.

a) Consumo responsable y sustentable. b) Uso racional de los recursos. c) Ejercicio de derechos econmicos.

Fichero para el maestro: Programa Formacin Econmica y Financiera. Formacin econmica y financiera en la familia. La productividad en la escuela. Juego y aprendo sobre la productividad Otros:

Matemticas Bloque 2 y 3: c) Lenguaje y comunicacin. a) Resolucin de problemas de resta. b) Invencin de problemas que se puedan resolver a partir de informacin. Espaol Bloque 3 a) Anuncio publicitario.

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA - Entrevistar a su familia sobre sus ingresos, gastos y ahorros que realizan. - Socializar las entrevistas - Jugar a gastar y ahorrar usando pgs. 51, 92 y93 de matemticas donde usarn dinero recortable. - Realizar por equipos una historieta en donde representen como obtienen ingresos y los gastos que pueden efectuar.
LOGROS DIFICULTADES

4- CONCLUSIONES:

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA
5.-

NOMBRE DE LOS DOCENTES QUE PARTICIPAN:

FIRMAS:

PLANEACIN ACTIVIDAD CONTENIDO CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ECONMICAS Y FINANCIERAS MATERIALES EDUCATIVOS

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA Ficha 2.4 Siempre tomamos decisiones (Consumo inteligente) -Leer el relato de Miguelito Pg. 134 del libro de espaol. -Dialogar a cerca de las decisiones que tom Miguelito en la historia. - Platicar en parejas qu decisiones eligieron cada uno de los alumnos. Qu desayunar? Cmo peinarse? - Explicar que en la toma de decisiones hay un costo, es decir, renunciar a otra opcin. Dentro de la economa se le conoce como costo de oportunidad. - Preguntar cul fue el costo de oportunidad de la Historia de Miguelito. - Presentar en el pizarrn el cuadro propuesto en la ficha 2.4 del programa de educacin financiera, completndolo con las decisiones que eligi Miguelito. - Buscar en parejas ms ejemplos con los cuentos que han ledo. - Exponer sus trabajos utilizando carteles con dibujos y recortes sobre cada personaje. - Analizar el costo de oportunidad de algunas decisiones que han tomado en su vida. - Comentar que antes de decidir algo siempre es importante analizar las opciones para ver que ventajas y desventajas se traen. - Solicitar que resuelvan Espaol: a) Exposicin de un tema empleando carteles. Matemticas: a) Resolucin de problemas de multiplicacin. a) Lenguaje y comunicacin. a) Consumo responsable y sustentable. b) Ejercicio de derechos econmicos.
Fichero para el maestro: Programa Formacin Econmica y Financiera. Formacin econmica y financiera en la familia. La productividad en la escuela. Juego y aprendo sobre la productividad Otros:

b) Pensamiento matemtico.

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA algunos problemas apoyndose en su libro de Matemticas pg. 105, leccin 34 Las compras. Donde tienen que decidir que compras pueden hacer para poder ahorrar. - Socializar las respuestas.

LOGROS

DIFICULTADES

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA
4- CONCLUSIONES:

5.-

NOMBRE DE LOS DOCENTES QUE PARTICIPAN:

FIRMAS:

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA

PLANEACIN ACTIVIDAD CONTENIDO CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ECONMICAS Y FINANCIERAS MATERIALES EDUCATIVOS

Ficha 2.5 Proponemos actividades para impulsar el ahorro -Exponer la siguiente situacin: Un da Pablito y su familia salieron de compras, pasando por el mercado decidieron gastar lo ltimo que les haba sobrado de dinero comprando chicharrones, refrescos y dulces. Llegando a su casa, Pablito empez a sentirse mal y se enfermo del estomago, as que su mam fue con la vecina para pedir dinero prestado para llevar a Pablito al hospital. - Analizar la situacin mediante las siguientes preguntas: En que se gastaron el dinero que les sobr de las compras? Qu hubieran hecho ustedes? Por qu se habr enfermado Pablito? Qu hizo su mam? - Proponer una lluvia de ideas para exponer situaciones familiares donde les hayan dado dinero y les sobr. - Preguntar si solo se puede ahorrar dinero qu recursos se pueden ahorrar y cmo. - Desarrollar las actividades de la pg. 109 del libro de exploracin de la naturaleza

Espaol: a) Dialogo. Exploracin de la naturaleza a) Cuidado ambiental.

a) Lenguaje y comunicacin.

a) Consumo responsable y sustentable. b) Uso racional de los recursos.

Fichero para el maestro: Programa Formacin Econmica y Financiera. Formacin econmica y financiera en la familia. La productividad en la escuela. Juego y aprendo sobre la productividad Otros:

b) Exploracin y comprensin del mundo natural y social.

c) Ejercicio de derechos econmicos. a) Participacin para el progreso personal y familiar

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA para ampliar el anlisis del cuidado ambiental. -Elaborar carteles invitando a la poblacin escolar y comunitaria al ahorro de dinero y recursos para forjar un futuro mejor.

LOGROS

DIFICULTADES

4- CONCLUSIONES:

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL TALLER FORMACIN ECONMICA Y FINANCIERA
5.-

NOMBRE DE LOS DOCENTES QUE PARTICIPAN:

FIRMAS: