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VYGOTSKY EN CONTEXTO En esta lectura, Alex Kozulin da a conocer los logros profesionales del Ruso Lev Semenovich Vygotsky

(1896-1934), quien se involucr en diversos campos disciplinares como el derecho, la medicina, filosofa, literatura y psicologa, siendo este ltimo el objeto sobre el ms pone nfasis el autor de este artculo. Cabe mencionar que los estudios realizadospor Vygotsky fueron muy importantes y enriquecedores para l, pues a su corta edad se logr desarrollarse intelectualmente. En el campo de la psicologa, escribi varias obras, en las cuales manifiesta un conocimiento profundo de filsofos como Descartes, Hegel, Marx, entre otros, pero todo ello lo logr tras involucrarse en la lectura de obras de varios personajes entre los que figuraba Freud, en un primer momento, Vygotsky inici un proyecto de investigacin con la obra titulada La psicologa del arte , el cual present como tesis doctoral de filosofa en el Instituto de Psicologa en Mosc. Alex Kozulin resalta dos cosas de la obra de Vygotsky, mencionando que ste conceba a la psicologa como un mtodo para descubrir los orgenes de formas de la conciencia humana y de la vida emocional, ms que de los actos mentales de comportamiento. Y por otro lado, menciona que la psicologa no puede limitarse a las pruebas directas, aunque sean stas el comportamiento observable o datos suministrados por la introspeccin, sino que tambin deben de considerarse las pruebas indirectas y las pistas circunstanciales. En el marco del Segundo Congreso de Psiconeurologa de Leningrado, Lev Semenovich se pronunci sobre La metodologa de los estudios reflexolgicos y psicolgicos , defendiendo su tesis: La psicologa cientfica no puede ignorar los hechos de la conciencia , al defender su tesis, atac la postura de importantes cientficos del comportamiento como Pavlov, argumentando que ste ltimo no tomaba en cuanta a la conciencia y el inconsciente en la conducta refleja o reflejos condicionados de las personas; en realidad no logro que los asistentes a ese congreso lo tomaran en cuenta, nicamente Alexander Luria analiz su participacin y capt su fuerza intelectual, fue as como lo ayudo a que formara parte de una investigacin en el Instituto de Psicologa de Mosc. Public tambin una obra en la que hablaba sobre El significado histrico de la crisis de la psicologa , esto debido a que esta ciencia estaba dividida en varias escuelas: conductismo, reflexologa, psicoanlisis, guestaltismo, etc. quienes se cuestionaban entre s por motivos tericos y metodolgicos, tanto que Vygdsky llego a la pensar de que se deba hablar de ciencias diferentes, ms que de varias escuelas dentro de una ciencia. Es por eso que se vio en la necesidad de proponer una psicologa general, que unificara a todas las disciplinas psicolgicas por medio de una gua metodolgica sobre la cual deberan actuar cada una de las escuelas. Otra cosa que me parece importante mencionar es que Vygotsky tena un inters importante hacia el desarrollo del lenguaje en relacin con el pensamiento, debido a sus investigaciones y trabajos realizados, su producto final se tradujo en su libro ms popular Pensamiento y lenguaje . En ese libro puntualizaba que para que se d el desarrollo del pensamiento y el lenguaje, estos deben de tener una relacin entre s.

Las ideas Vygotsky coincidan con la tesis que propona Piaget, el cual deca que el autismo innato del pensamiento infantil se manifiesta en el habla egocntrica (el habla para uno mismo), incomprensible para los dems y posteriormente aparece el habla socializada ya de manera convencional, por el contrario Vygotsky argumentaba que las primeras manifestaciones del habla tienen un carcter social y que a determinada edad, este habla social se divide en egocntrica que es puramente para el nio y por otra parte la comunicativa, que sirve para relacionarse con las dems, explicando que el habla interna, (a lo que Piaget llama autismo innato), se da mucho despus gracias a la transformacin del pensamiento verbal de un habla que antes haba servido a los objetivos de la comunicacin, sugiriendo que el habla egocntrica es una transicin entre el habla socia, comunicativa y el habla interna. La diferencia entre los argumentos de Piaget y Vygotsky la resumo en la concepcin que tienen sobre el habla interna, pues el primero lo maneja como un lenguaje que no tiene significado para nadie ms que para el nio mismo, en cambio Vygotsky maneja este habla interna en un sentido ms complejo pues segn l, existe una interaccin entre la comunicacin externa y el habla interna, que finalmente se traduce en la expresin de los pensamientos, tomando en cuenta que la forma en que se desarrolle este pensamiento verbal va a depender mucho del contexto en que se desenvuelvan los individuos.