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El autismo es un trastorno infantil que tiene una mayor incidencia en niños que en niñas.

Las habilidades de un niño autistapueden ser altas o bajas dependiendo tanto de su nivel de cociente intelectual y de su capacidad de comunicación verbal. ¿Cuales son las causas del autismo? Las causas del autismo aún se desconocen, pero existen algunas teorías que pueden explicar la enfermedad: 1. Las relaciones del niño autista con su entorno y su ambiente social. Algunos estudios relacionan el autismo con una falta de afectividad en la infancia. En ocasiones, se ha relacionado el autismo con una educación sostenida por padres distantes, fríos y demasiado intelectuales. 2. Deficiencias y anormalidades cognitivas. Parece existir alguna base neurológica en el desarrollo de esta enfermedad, aunque no está demostrada. 3. Procesos bioquímicos básicos. Se ha encontrado un exceso de secreción de serotonina en las plaquetas de los autistas. Perfil de un niño autista El niño autista tiene una mirada que no mira, pero que traspasa. En el lactante, se suele observar un balbuceo monótono del sonido, un balbuceo tardío y una falta de contacto con su entorno, así como un lenguaje gestual. En sus primeras inteacciones con los demás, lo primero que se detecta es que no sigue a la madre en sus intentos de comunicación y puedeentretenerse con un objeto sin saber para qué sirve. En la etapa preescolar, el niño empieza a parecer extraño porque no habla. Le cuesta asumir el yo e identificar a los demás. No establece contacto con los demás de ninguna forma. Estos niños autistas pueden presentar conductas agresivas, incluso para sí mismos. Otra característica del autismo es la tendencia a llevar a cabo actividades de poco alcance de manera repetitiva como dar vueltas o llevar a cabo movimientos rítmicos con su cuerpo (aletear con sus brazos). Los autistas con un alto nivel funcional pueden repetir los anuncios comerciales de la televisión o llevar a cabo rituales complejos al acostarse a dormir. En la adolescencia, se dice que 1/3 de los autistas suelen sufrir ataques epilépticos, lo cual hace pensar en una causa de origen nervioso. Resumen de los síntomas que indican que el niño es autista - Acentuada falta de reconocimiento de la existencia o de los sentimientos de los demás. - Ausencia de búsqueda de consuelo en momentos de aflicción. - Ausencia de capacidad de imitación. - Ausencia de juego social. - Ausencia de vías de comunicación adecuadas. - Marcada anormalidad en la comunicación no verbal. - Ausencia de actividad imaginativa, como jugar a ser adulto. - Marcada anomalía en la emisión del lenguaje con afectación. - Anomalía en la forma y contenido del lenguaje. - Movimientos corporales estereotipados. - Preocupación persistente por parte de objetos. - Intensa aflicción por cambios en aspectos insignificantes del entorno. - Insistencia irracional en seguir rutinas con todos sus detalles. - Limitación marcada de intereses, con concentración en un interés particular.

Los padres deben de alentar a sus niños autistas para que desarrollen esas destrezas que hacen uso de sus puntos fuertes. además de tratar al niño. los problemas de aprendizaje no tienen una relación directa con el cociente intelectual del niño. la valoración personal. puede ayudar a la familia a resolver el estrés. Los padres deben saber que la alteración autista no es un trastorno afectivo relacionado con la crianza. Se puede recurrir a la psicoterapia. no podrá entender el álgebra en la escuela secundaria. El apoyo familiar es de gran utilidad. Si no se identifican y se tratan a tiempo. 50 años después. El psiquiatra de niños y adolescentes puede ayudar a los padres a resolver los problemas emocionales que surgen como resultado de vivir con un niño autista y orientarlos para que puedan crear un ambiente favorable para el desarrollo y la enseñanza del niño. puede ayudar a los hermanos. El psiquiatra. ¿Se puede curar el autismo? El autismo no tiene curación. su nivel de severidad y determinar las medidas educacionales apropiadas.¿Existe tratamiento? La educación especial es el tratamiento fundamental y puede darse en la escuela específica o bien en dedicación muy individualizada ("Maternage"). Sin embargo. el interés que presta a los estudios y las técnicas que pone en marcha para aprender. En contra de lo que pueda pensarse. Evolución de los problemas de aprendizaje Sus efectos pueden ir aumentando y agravándose con el tiempo. la socialibilidad y. El autismo es una enfermedad y los niños autistas puede tener una incapacidad seria para toda la vida. sino con su capacidad de trabajo. o que se sienten abochornados si traen a sus amigos a la casa. Hoy en día. un niño que no aprende a sumar en la escuela primaria. ¿Qué pueden hacer los padres? Los padres que sospechan que su niño puede ser autista. al . por ejemplo. El niño. Hay considerar también el tratamiento farmacológico. que se sienten ignorados por el cuidado que requiere el niño autista. Los problemas de aprendizaje pueden tener consecuencias negativas para eldesarrollo intelectual yafectivo de los niños. aún no se conocen las causas que originan esa grave dificultad para relacionarse. laautoestima. de manera que se sientan bien consigo mismos. algunos niños autistas pueden desarrollar ciertos aspectos de independencia en sus vidas. por ejemplo. aunque los resultados son escasos debido a que el déficit cognitivo y del lenguaje dificultan la terapéutica. quien puede diagnosticar con certeza el autismo. las actividades diarias del niño se pueden ver afectadas. deben consultar al pediatra para que los refiera a un psiquiatra de niños y adolescentes. Una identificación a tiempo es fundamental para iniciar su tratamiento cuanto antes. Así. con el tratamiento adecuado. Es recomendable buscar y mantener contactos con asociaciones para padres de niños autistas. que deberá estar indicado por un medico especialista. Se calcula que unos 350 niños en la Comunidad de Madrid conviven con el síndrome. en general. Es un síndrome que definió en 1943 un psiquiatra de origen austriaco llamado Leo Kanner.

. Los psiquiatras de niños y adolescentes indican que los problemas de aprendizajese pueden tratar y merecen una evaluación personalizada por un experto que pueda enjuiciar los diferentes factores que afectan al niño.esforzarse tanto por aprender. Sirven de modelo y nos indican el potencial que nuestros estudiantes pueden alcanzar. Algunos niños con problemas de aprendizaje se portan mal en la escuela porque prefieren que los demás piensen que son "malos" antes de que crean que son "estúpidos". a pesar de haber presentado problemas en el aprendizaje. Estas personas contribuyeron significativamente al desarrollo de la raza humana. se revisan las pruebas educativas y se consulta con la escuela para que el psiquiatra de niños y adolescentes recomiende si es necesario llevar a cabo ayudas especiales como logopedia o una terapia de educación especial. Algunas veces. Los genios y el aprendizaje A lo largo de la historia. se frustra cada vez más y desarrollaproblemas emocionales derivados de una baja autoestima ante tantos fracasos. John F Kennedy. laAmerican Bar Association señaló que existe un vínculo inequívoco entre losproblemas de aprendizaje no diagnosticados a tiempo y la delincuencia juvenil. Leonardo Da Vinci. Algunas de estas personas son: Thomas Alva Edison. Winston Churchill. En algunos casos. se precisan medicamentos si se detecta un TDAH o Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. podemos encontrar varios personajes que. es fundamental para iniciar el tratamiento. se recomienda seguir psicoterapia individual o de familia. En general. Tratamiento para los problemas de aprendizaje El tratamiento se inicia dialogando con el niño y la familia para evaluar la situación. destacaron de manera exitosa en sus vidas. Establecer los pasos que deben seguir los padres para ayudar al niño y recomendarles la terapia más adecuada para que su hijo pueda lograr el máximo de su potencial de aprendizaje. es importante reforzar la confianza del niño en sí mismo porqueaumentar su autoestima influirá en su desarrollo y ayudará a sus padres y a otros miembros de lafamilia a entiender mejor la situación para poder hacer frente a la realidad de convivir con un niño con problemas de aprendizaje. si se les diagnostica y se les pone tratamiento a tiempo. En 1983. Walt Disney o Tom Cruise. A continuación. Beethoven. Alexander Graham Bell. Un psiquiatra de niños y adolescentes puede ayudar a coordinar la evaluación. Albert Einstein. trabajando también en colaboración con profesionales de la escuela y profesores para clarificar si existe un problema de aprendizaje. entre otros.

y a veces preocupados. por estas manifestaciones en los niños. los cuales son válidos e importantes si están claramente sustentados. Muchas veces se confunden estas manifestaciones y es importante no caer en generalidades. activando el permiso para fluir con el aprendizaje elegido por su alma para su presente vida. La dificultad para hacer contacto con el otro. nuevamente.Es muy habitual recibir en el consultorio a padres y maestros movilizados. Todas ellas pueden. Lo mismo curre con los conceptos de Niño Indigo y Niño Cristal. ceder en su peso a través del trabajo de las Esencias Florales. y promueven a la confusión si se asumen sin convicción. Aprovecho para resaltar la necesidad de diferenciar entre Autismo y sensibilidad extrema o introversión. para agilizar su expresión a través del lenguaje. desde su pureza y natural conexión con la ³esencia´ de las cosas y de la vida. la invitación sutil a conectarse con confianza creciente con sus pares. Hoy tan solo deseo transmitir este cuadro para comenzar a separar las aguas de las suposiciones y confusiones respecto al Autismo en particular. comparto esta visión para que recordemos que un niño. amorosamente. Es por eso que desde mi lugar como Terapeuta Floral deseo resumir a través de este simple cuadro sinóptico las características más notorias que presenta un niño Autista. Pronto compartiremos más información al respecto. Las Esencias Florales han manifestado bellas mejorías en numerosos casos y es por ello que. responde en forma maravillosa al estímulo de amor de las Esencias Florales. .