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SEGUNDA ESPECIALIDAD, EN TECNOLOGA E INFORMTICA EDUCATIVA

ANALISIS DE LOS RECURSOS DIDCTICOS MULTIMEDIA

Prof. Mara Geraldine Montenegro Asenjo.

LA SUPERFICIE http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/superficie/menu.html Anlisis de la relacin que guarda el recurso didctico multimedia con las teoras de aprendizaje: Teora Conductista de Skinner Esta actividad no corresponde con la teora de Skinner, por que el estudiante ejercer un rol central en el desarrollo de las actividades; adems, a travs de esta actividad el estudiante aplicara sus saberes previos. Teora del Aprendizaje Significativo de Ausubel La actividad se relaciona con esta teora, ya que hace uso de los conocimientos previos de los estudiantes para el desarrollo de los ejercicios y los lleva a descubrir su propio aprendizaje a travs de una serie de ejercicios, donde ponen en prctica su pensamiento lgico. Teora del Aprendizaje por Descubrimiento de Brunner Esta actividad esta relaciona con la teora de Brunner, ya que el estudiante pone en juego sus capacidades para resolver diferentes situaciones, logrando descubrir su propio aprendizaje. Teora de Piaget La actividad se relaciona a esta teora, a travs de esta actividad se estimula experiencias que llevan al alumno a preguntar y descubrir. Adems, de desarrollar su inteligencia al realizar las variadas actividades que presenta en Matemtica. Teora del Procesamiento de la Informacin de Gagn Esta actividad se relaciona con esta teora, se adecua a los intereses y necesidades de aprendizaje de los alumnos.

TANTO POR CIENTO http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Matematicas/La%20calculadora/contenido/ma00 Anlisis de la relacin que guarda el recurso didctico multimedia con las teoras de aprendizaje: Teora Conductista de Skinner Esta actividad no se relaciona con esta teora, porque permite al alumno reforzar su aprendizaje, a travs de varias actividades que no son repetitivas, sino ms bien motivadoras al alumno. Teora del Aprendizaje Significativo de Ausubel Esta actividad se relaciona con sta teora, ya que capta la atencin del alumno y logra que el aprendizaje sea significativo. Teora del Aprendizaje por Descubrimiento de Ausubel Con esta actividad se cumple con la teora de Ausubel, ya que parte de lo concreto a lo abstracto, donde el alumno podr realizar generalizaciones al concluir la actividad. Teora de Piaget La actividad se relaciona con sta teora, ya que es una experiencia estimulante al nio llevndolos a preguntar y a descubrir. Teora del Procesamiento de la Informacin de Gagn A travs de esta actividad se motiva al alumno, se capta su atencin, su adquisicin y retencin de conocimientos, desarrollando capacidades de acuerdo al nivel del nio.