SILABUS SENI BUDAYA (RUPA) Kls. XI SMK/MAK I.

SILABUS SEMESTER I NAMA SEKOLAH : SMK / MAK MATA PELAJARAN : Seni Budaya (SENI RUPA) KELAS/SEMESTER : XI(sebelas) / 1(satu) KODE KOMPETENSI : 2.(dua) ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit

 

STANDAR KOMPETENSI Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa KOMPETENSI DASAR Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak INDIKATOR

1. Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip, azas,fungsi dan unsurseni rupa 2. Gambar desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip,azas dan fungsi seni rupa

I.

MATERI PEMBELAJARAN

1. 2. 3. 4. 5.

Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Azas seni rupa Fungsi seni rupa Gambar desain

II.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi 2. Menjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang

3. Menjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbangan, kesederhanaan,aksentuasi dan proporsi 4. Menjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan 5. Gambar desain seni terapan

III. IV.

PENILAIAN Lisan Tertulis Praktek SUMBER BELAJAR Banu, Pono.(1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter.(1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual :Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, danamal. Koran, majalah,media elektronik, dll Contoh beberapa hasil

Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk DOC

II. SILABUS SEMESTER II NAMA SEKOLAH : SMK / MAK MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XI(sebelas) / 2(dua) KODE KOMPETENSI: 2.(dua) ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit STANDAR KOMPETENSI Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik KOMPETENSI DASAR Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah INDIKATOR

o o o

a. Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan. b. Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya c. Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.

I.

MATERI PEMBELAJARAN

a. Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan. b. Manajemen pementasan musik di sekolah c. Manfaat bermain musik secara kelompok

II.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. b. c. d. e. f. g. h. i.

Menjelaskan pengertian pertunjukan musik Memutar rekaman pementasan musik Mendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip POAC Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasiwaktunya. Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok(bersama) Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompok

III. IV.

PENILAIAN Lisan Tertulis Praktek SUMBER BELAJAR Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter.(1995), Sejarah Musik, PML,Yogyakarta. Rekamanmusik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, danamal. Koran, majalah, media elektronik, dll

: 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJ ARAN • Periodisasi Seni Rupa Mancanegar a o Pra sejarah o Klasik o Moderen • Aliran –aliran seni rupa INDIKA TOR • Gagas an dan teknik seni rupa terapa n djelas kani berdas arkan sejara h perke mbang an • Gagas an dan teknik seni rupa terapa n diident ifikasi berdas arkan proses pencip taan • Kompo sisi warna dibuat berdas arkan corak dan teknik seni rupa moder n KEGIATAN PEMBELAJ ARAN • Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah • Menjelaskan seni rupa jaman klasik • Menjelaskan seni rupa jaman moderen • Menjelaskan aliran aliran seni lukis • Menggamba r Lingkaran Warna • Membuat harmoni warna Kontras. Arsitektur.Desai n. .Mono kromatik dan Anologus Dharsono Sony Kartika. Seni Rupa dan Kriya.Dr. Monokroma tik dan Analogus PENILA IAN Tes tertulis Tes lisan Tes perbuata n ALOKASI WAKTU T P P M S I 8 SUMBER BELAJAR Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern. (2004) Pengantar Estetika. Harmoni warna. Kontras.1 Mengide ntifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : X/1 : Mengapresiasi karya seni rupa : 1.B udaya Rupa.Nan ang Ganda perwira.Rek ayasa Sains Bandung 4 • Lingkaran 20 (4 0) warna.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR 1.Rek ayasa Sains Bandung Agus Sachari.

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) X/2 : Mengapresiasi karya seni rupa 1. 32 X 45 menit .

2.2 Menam pilkan sikap apresiat if terhada p keunika n gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusanta ra INDIKA TOR • Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelask an berdasa rkan sejarah perkem bangan seni rupa indonesi a • Gagasan seni rupa terapan diapresi asi berdasa rkan sejarah perkem bangan seni rupa indonesi a • Gmbar nirmana dibuat berdasa rkan pertimb angan hasil identifik asi teknik dan corak MATERI PEMBELAJ ARAN • Periodisasi Seni Rupa Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam • Peri odisasi seni lukis indonesia Ga KEGIATAN PEMBELAJ ARAN PENILAI AN Tertulis Praktek ALOKASI WAKTU T P P M S I 8 SUMBER BELAJAR Yudoseputro Wiyoso.KOMPET ENSI DASAR 1. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia.An gkasa Bandung • Me njelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejara h • • Me njelaskan seni rupa indonesia periode Hindu – Budha 4 20 (4 0) mbar nirmana • Me njelaskan seni rupa indonesia periodeIsl am • Me njelaskan periodisas i seni lukis indonesia Soekmono. 1981. Kanisius.3. Jogjakarta • Me mbuat gambar Nirmana .1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia. jilid 1.

dan gradasi • M enjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur. kesederhana an. azas. irama. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Prinsip-prinsip seni rupa • Unsur-unsur seni rupa • Azas seni rupa • Fungsi seni rupa • Gambar desain INDIKAT OR • Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaska n berdasar kan prinsip.1. kontras. Mendisk usikan karya seni rupa terapan yang memanf aatkan berbagai teknik dan corak : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2.aksentuas i dan proporsi • M enjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan • G ambar desain seni terapan 4 20 (4 0) . keseimbanga n.fun gsi dan unsurse ni rupa • Gambar desain dibuat berdasar kan pertimb angan prinsip.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni rupa KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR 1. warna dan ruang • M enjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan.a zas dan fungsi seni rupa KEGIATAN PEMBELAJAR AN PENILAI AN ALOKASI WAKTU T P P M S I 8 SUMB ER BELAJ AR • M Lisan Tertulis enjelaskan Praktek prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni.

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni rupa KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR 1. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • M acam macam teknik dan corak seni rupa terapan K unjungan pameran seni rupa ambar ornamen G INDIKAT OR • Pengama tan terhadap seni rupa terapan dan dilaporka n berdasar kan pemanfa atan teknik dan corak wilayah nusantar a • Gambard esain dibuat berdasar kan pertimba ngan pemanfa atan teknik dan corak wilayah nusantar a KEGIATAN PEMBELAJA RAN • Menjelaska n macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa • Mengamati karya seni di pameran • Membuat laporan hasil pengamat an • Menggamb ar ornamen dengan mengguna kan motif daerah PENILAI AN Tertulis Praktek ALOKASI WAKTU T P P M S I 8 SUMB ER BELAJ AR • • 4 20 (4 0) . Melapork an pengam atan terhadap karya seni rupa terapan yang memanf aatkan teknik dan corak di wilayah Nusantar a : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2.2.

Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional Menjelaskan musik sebagai terapi Memutarkan 1 0 1 0 • • • • • . dan amal. majalah . media elektron ik. (1994). PML. Sejarah Musik. Kamus Musik. Rekama n musik: hiburan. Yogyaka rta. : 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Fungsi musik dari zaman purba hingga modern INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJAR AN PENI LAIA N Tes tertulis Tes lisan Tes prakte k ALOKA SI WAKTU T P P M S I 1 2 SUMB ER BELAJ AR Banu. Dieter. Koran. bisnis. (1995). dll. Modern.1 Mengide ntifikasi fungsi dan latar belakan g musik : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : X/1 : Mengapresiasi karya seni musik : 1.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR 1. Mack. bisnis. Pono. • Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembanga nnya • • • • • Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasann ya • Tujuan pementasan musik • • • Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah Menjelaskan fungsi musik zaman klasik Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan fungsi musik zaman modern Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan. Kanisius . dan amal Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya. Yogyaka rta. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik.

rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatanlompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia. : 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJA RAN PENIL AIAN ALOKA SI WAKTU T P P M S I SUMB ER BELAJ AR . SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR INDIKATOR : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : X/2 : Mengapresiasi karya seni musik : 1.

Rekama n musik: hiburan. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik. Yogyaka rta. Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari • • 8 • • Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormat i yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya. dan amal. Yogyaka rta. Sejarah Musik. Dieter. PML.2 Menunju kkan nilai-nilai musikal dari hasil pengala man musikal yang didapatk an melalui pertunju kan musik • Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsurunsurnya. • Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu • Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsurunsurnya Mengidentifi kasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu Mendengark an lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk musik Tes tertulis Tes lisan Praktek 1 2 Banu. bisnis. media elektron ik. Modern. (1995). Kanisius . Mack.1. Koran. (1994). Pono. Unsur-unsur musik • • • Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu. . dll 1 2 • • • • Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya. Kamus Musik. majalah .

Dieter. PML. (1995).Individual . Yogyaka rta. paduan suara) INDIKAT OR • Musik dimainka n dengan mengggu nakan vokal dan alat yang ada disekitarn ya secara individual maupun kelompok • Musik dimainka n dengan menggun akan prinsip kebersam aan dan sikap saling menghor KEGIATAN PEMBELAJA RAN • Mendengark an lagu yang baru populer atau lagulagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop. • • Rekama n musik audio/au . Kanisius . Mack. Kamus Musik. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Praktek bermain musik/vokal: . jazz.). Sejarah Musik. dll. Pono. Memainkan musik : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni musik KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR 2. rock.Kelompok (unisono. Yogyaka rta.1. (1994). Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok. dangdut. Menyanyikan lagu yang sudah PENILAI AN Lisan Praktek ALOKASI WAKTU T P P M S I 10 22 (4 4) SUMB ER BELAJ AR Banu.

dio visual : Klasik. • • • diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa. media elektron ik. bisnis. Memainkan musik/menya nyi secara individu atau kelompok dengan mempertimb angkan ekspresi (penghayata n) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair. dll Contoh beberap a hasil aranse men musik .mati antar pemainny a. Modern. dan amal. Koran. • Musik dimainka n dengan penghaya tan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu. majalah. Rekama n musik: hiburan.

INDIKAT OR • Persiapan pertunjuk an musik di sekolah didiskusi kan berdasar kan jenis lagu dan waktu yang diperluka n untuk pementa san. Modern. Kamus Musik. dan amal. KEGIATAN PEMBELAJA RAN • Menjelask an pengertia n pertunjuk an musik • Memutar rekaman pementas an musik • Mendisku sikan urutan lagu yang dipentask an • Mendisku sikan durasi waktu yang ideal untuk pementas an musik PENILAI AN Lisan Tertulis Praktek ALOKASI WAKTU T P P M S I 12 SUMB ER BELAJ AR Banu.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni musik KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETEN SI DASAR 2.2. Sejarah Musik. PML. bisnis. (1994). Mendiskusi kan persiapan pertunjuka n musik yang diselengga rakan di sekolah : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. (1995). Pono. Koran. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik. Rekama n musik: hiburan. dll • Manajemen pementasan musik di sekolah • Persiapan pertunjuk an musik didiskusi kan manajem en pementa sannya • Manfa at bermain musik secara kelompok • • Persiapan pertunjuk an musik didiskusi kan manfaatn ya bagi siswa dalam kaitanny a dengan kerjasam a dan nilai-nilai • Penyus unan persiapan pertunjukan musik di sekolah Menjelask an pengertia n manajem en pementas an dengan prinsip POAC • Membuat contoh rencana pementas an musik di sekolah dengan memperti Bukubuku Manaje men Seni Pertunju kan . Mack. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan . Yogyaka rta. Yogyaka rta. Kanisius . media elektron ik. majalah. Dieter.

urutan.sosial. • Menjelask an pengertia n bermain musik kelompok (bersama ) • Menjelask an jenisjenis permaina n musik kelompok • Memutar beberapa contoh permaina n musik secara kelompok Menganali s beberapa hal yang harus diperhatik an dalam bermain musik bersama Mendiskusi kan manfaat bermain musik bersama Menjelaska n cara menyusun persiapan pertunjuka n musik di sekolah Menentuka n kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan. dan durasi waktunya . dan waktu yang dibutuhk an. urutan lagu. urutan lagu. • • • • . dan • Persiapan pertunjuk an musik disusun berdasar kan tujuan. waktu yang dibutuhkan . mbangka n jenis lagu.

• Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton Mendiskusik an manfaat pertunjukan musik bagi siswa . • Faktor pendukung dan penghamba t pertunjukan musik • • • • Manfa at pertunjukan musik • Pertunjuk an musik didiskusi kan manfaatn ya bagi pemain dan penonton • Mendiskusik an faktor pendukung pertunjukan musik Mendiskusik an faktor penghamba t pertunjukan musik Mendiskusik an pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik. • Aspekaspek pendukung pertunjukan musik • Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik Mendiskusik an unsurunsur pertunjukan musik Lisan Tertulis Praktek 20 • • • Pertunjuk an musik didiskusi kan faktor penduku ng dn pengham batnya.3. Mendisk usikan suatu pertunju kan musik • Pertunjuk an musik didiskusi kan berdasar kan unsurunsur penduku ngnya.namanama pemain yang mendukun g acara pertunjuka n 2.

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR
1.2 Mengide ntifikasi jenis, peran, dan perkemb angan tari

: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) X/1 : Mengapresiasi karya seni tari 1. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
• Jenis, peran dan perkembanga n tari

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJAR AN
Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif o Tari upacara o Tari hiburan o Tari pertunjukan Jenis tari jaman feodal: Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman

PENI LAIA N
Tes tertulis

ALOKA SI WAKTU T P P M S I
4

SUMB ER BELAJ AR
Buku pengeta huan tari Sejarah tari indonesi a

• Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembanga nnya

modern: o Tari hiburan o Tari pertunjukan Menjelaskan peran tari: o Tari primitif o Tari kerakyatan o Tari klasik o Tari kreasi baru • Menjelaskan perkembangan tari: o Sejarah tari pada jaman primitif o Sejarah tari pada jaman feodal o Sejarah tari pada jaman modern • Jenis dan bentuk pertunjukan tari: o jaman primitif o jaman feodal o jaman modern • Memperagakan hasil identifikasi tari o Gerak kepala o Gerak badan o Gerak tangan o Gerak kaki • Menampilkan tari: o Gerak tari o Pola lantai o Irama

• Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan

• Hasil identifikasi jenis,peran tari

Tes praktek

8

1 5 (3 0)

Buku komposi si tari

Tes praktek

• Penampilan tari • Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar

5 (1 0)

Buku komposi si tari

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR
1.2. Mengide ntifikasi keunika n gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusanta ra

: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) X/2 : Mengapresiasi karya seni tari 1. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
• Gagasan tari nusantara

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

PENI LAIA N
Tes tertulis

ALOKASI WAKTU T P P M S I
5

SUM BER BELA JAR
Buku koreog rafi Buku kompo sisi tari

Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya

• Menjelaskan

• Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung

• Teknik karya tari

gagasan (tema) tari nusantara: o Cerita rakyak o Kehidupan sehari hari o Dongeng o Legenda

Tes tertulis

6 Buku koreog rafi Buku kompo sisi tari Kaset video tari nusant ara Buku kompo sisi tari

• Menjelaskan

• Karya tari

• Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangka n kedalam bentuk kreasi tari

teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari: o Gerak : Ruang Waktu Tenaga o Pola lantai

4 Tes prakte k

17 (3 4)

Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara: o Tema tari o Gerak o Irama

1. berpasangan atau kelompok sederhana • Mempergelar kan karya tari tunggal. Mengide ntifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasa ngan/kel ompok : SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2. berpasangan atau kelompok • Pergelaran tari Menjelaskan gagasan (tema) tari: o Cerita rakyak o Kehidupan sehari hari o Dongeng o Legenda Naskah tari o Sinopsis o Skenario • Menemukan gagasan dasar tari • Mengeksplora si gerak • Menyusun gerak o Ruang o Waktu o Tenaga Tes tertulis Tes tertulis 4 18 (3 6) Buku koreogr afi Buku komposi si tari 4 Tes Parktek Komposi si tari • Menyusun • • Menyusun Kreasi tari tunggal.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR 2. berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolah SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) : XI / 2 . 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Gagasan tari INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJA RAN PENIL AIAN ALOKA SUMB SI ER WAKTU BELAJ AR T P P M S I 6 Buku koreogr afi Buku cerita rakyat • Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan • • Koreografi • Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal. berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan pola lantai karya tari tunggal.

ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPET ENSI DASAR 2. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPETEN SI DASAR INDIKATO R MATERI PEMBELAJARA N KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N ALOKASI WAKTU T PS PI M SUMB BELAJ .STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari KODE KOMPETENSI : 2.2. Mendisk usikan tari kreasi yang berbent uk tari tunggal atau berpasa ngan/kel ompok INDIKATOR MATERI PEMBELAJA RAN Gagasan konsep garapan KEGIATAN PEMBELAJAR AN Mendiskusikan gagasan konsep garapan: o Tema o Naskas o Gerak o Iringan o Tata busana • Menampilkan bentuk karya tari: o Gerak o Tema o Iringan o Kreativitas o Tata busana PENI LAIA N Tes tertulis ALOKASI WAKTU T P P M S I 4 SUMB ER BELAJ AR Buku koreogr afi Manaje men pertunju kan Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari Bentuk tari Tes prakte k 1 8 5 (1 0) Bentuk garapan tari 5 Buku koreogr afi Buku komposi si tari Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya Mendiskusikan bentuk garapan tari: o Tema garapan o Gerak tari o Kreativitas o Iringan o Tata busana Buku koreogr afi Buku komposi si tari Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : 1.

o Membuat/menyedia kan cerita o Membagi peran o Melakukan latihan di bawah arahan sutradara o Melaksanakan pentas Menjelaskan kedudukan cerita.1. dan penonton dalam karya teater Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari. sutradara. o Pemaparan o Penanjakan o Konflik o Klimaks o Penurunan o Penyelesaian Membuat cerita Praktek 6 16 (32 ) - • Unsur-unsur teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas • • Buku Peran (Japi Tamb g) Buku cerita • • • . Kasim Achm • Buku Dram rgi (RMA Hary wan) • VCD Pent seni teate • • • • • Role play (bermain peran) • Menjelaskan fungsi masing-masing unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung Menjelaskan langkahlangkah berkarya seni teater secara sederhana. pemain.1 Menunjukk an sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuka n teater • Estetika pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater • Unsur-unsur pembentuk seni teater • Menjelaskan definisi seni teater • Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater yang terdiri dari: Unsur pokok (elemen dasar):  Naskah/Cerita  Sutradara  Pemain  Penonton Unsur pendukung (elemen artistik): • Tes tertulis 6 - - Buku Seni Teate (A.

• • • Pertunjuka n teater • • • Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksika n contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai • sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari. o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/endin g Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: o Tata panggung o Tata rias o Tata busana o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Melatihkan peran (role play) Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia) Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai Tes lisan 4 - - • VCD peme an teate • • .

o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Melatihkan peran (role play) secara improvisasi. latar. Pesan Moral • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan bagianbagian lakon yang terdiri dari. o Gerak o Ekspresi o Dialog o Penyampaian pesan moral PENILAIA N • Tes Tertulis 4 ALOKASI WAKTU T M PS - SUM BEL PI - • • • • Bu Se Te . Plot/Alur 3. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPETEN SI DASAR 1. Tema 2.2 Menunjukka n sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater INDIKATO R • Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan MATERI PEMBELAJARA N • Analisis lakon teater: 1. plot. penokohan. Penokohan 4. Latar/setti ng 5. dan menemukan pesan moral cerita. sturktur.K Ac • Bu Dr rg (R Ha wa • Bu ce • Na ce ko te • 2 • Praktek 22 (44 ) - • Pesan moral Mengarang cerita Role playing (bermain peran) • • dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekka n di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana • • Bu Se Pe (Ja Ta ng • Na lak • • . Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu. Sinopsis 6.SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER :X/2 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : 1. o Tema o Plot/alur o Struktur o Penokohan o Latar/setting o Pesan moral Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita Membacakan/menyampa ikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek Mengkaji tema.

Meranca ng persiapa n pergelar an teater : SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJ ARAN • Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater Bidang Produksi 2.• • Pertunjukan teater • Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia). Bidang Artistik INDIKAT OR KEGIATAN PEMBELAJ ARAN • Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan bagian/bida ng dalam manajemen (produksi) pergelaran PENILAI AN ALOKASI WAKTU T P P M S I 6 - SUMBER BELAJAR • Unsurunsur pergelar an teater dijelaska n sesuai bidang dan fungsiny a Tes tertulis • • • Buku Manaje men Produksi Teater • Buku Tata Teknik Pentas (Praman a Padmod armaya) . o Tata panggung o Tata busana o Tata rias o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan 4 • Tes lisan - - • VC pe sa te • • Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan • • SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE : ALOKASI WAKTU : KOMPET ENSI DASAR 2. di antaranya.1.

• • Pergelar an teater dirancan g berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajem en pergelar an (produksi ) teater Perancanga n produksi/pe rgelaran Teater Bidang Produksi Bidang Artistik • Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik • Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari. Publikasi o Sie. dll. o Ketua produksi o Sekretaris o Bendahar a o Sie. Dokument asi o Sie. Perlengka pan. o Sutradara o Pemain o Penata musik o Penata busana o Penata rias o Penata panggung o Penata cahaya o Penata suara • Menjelaskan metode perancanga n pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/e vent Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarka n Membagi tugas ke dalam 2 Praktek 6 (1 2) • Buku Manaje men Produksi Teater • Naskah/l akon teater • Buku cerita Praktek 18 (3 6) - • Rancang an produksi • Naskah/l akon teater • Rancang an pergelar an teater dilaksan akan dengan mematu hi prinsip kerja bidang dalam manajem en pergelar • • . • Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik.

sie. dll) o Bidang artistik: bekerja untuk merancan g dan mencobak an rancangan tata artistik (tata panggung. busana. Dokument asi. bendahar a. cahaya. suara. dan musik ilustrasi) .an (produksi ) teater • • bidang produksi dan artistik Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan • Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masingmasing: o Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi. sekretaris. rias.

dialog. ekspresi. penghayat an) • Mempergela rkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater .o Bidang artistik khusus pemain dan sutradra: melaksan akan latihan improvisa si sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak. pesan moral.

SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater KODE : 2. sutradara. busana . ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPET ENSI DASAR INDIKAT OR MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJA RAN PENILAI AN ALOKASI WAKTU T M P S P I SUMBE R BELAJA R 2. pemain) agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh penerima pesan • Tes tertuli s 4 - - • B uku Dramat urgi (RMA. . Menerap kan prinsip kerja sama dalam berteate r • Prinsip kerjasa ma dijelas kan sesuai denga n keterk aitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunj ukan • Peran dan fungsi unsurunsur pembentuk teater • • • • Pelatihan Teater • Prinsip kerjasa Menjelaska n peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari. cahaya .2. Haryma wan) 2 • Prakte k 18 (3 6) • Naskah lakon teater • Ranca ngan artistik (tata pangu ng. o Cerita o Naskah o Sutradar a o Pemain o Penonto n Menjelaska n keterkaitan unsur pokok pembentuk teater dalam menyampa ikan pesan melalui sebuah pertunjuka n Menjelaska n kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita. rias.

rias. musik ilustras i) . rias. suara.ma antar unsur teater dilaksa nakan dalam pelatih an teater • (penonton) Menjelaska n kerjasama unsur pokok dan pendukung (tata panggung. suara. cahaya. busana . dan musik ilustrasi) dalam memperte gas makna pesan yang akan disampaika n. dan musik ilustrasi) Mengerjak an latihanlatihan teater berdasar naskah yang telah ditentukan dengan memperti mbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan pemain): o Sutradar suara) • Buku Seni Peran (Japi Tamba jong) • • - 8 (1 6) - • • Pergelaran Teater • Prakte k • • Prinsip kerjasa ma antar unsur teater diaplik asikan denga n sunggu hsunggu • Naskah lakon teater • Ranca ngan artistik (tata pangg ung. cahaya . busana. suara. cahaya. Menentuka n cerita/nask ah yang akan ditampilka n Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita Membagi peran unsur pendukung (tata panggung. rias. busana.

busana. suara. dan musik ilustrasi) Mengerjak an latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung ) Mengevalu asi hasil latihan dengan pertimban gan harmoni pementasa n Melaksana kan gladi • . cahaya. rias. ekspresi. dialog. penghay atan) sesuai dengan tokoh dalam cerita Merancang dan mencobak an rancangan tata artistik secara bersama antar unusr pendukung teater (tata panggung. karakter.h dalam pergel aran teater di sekola h • • • a: mengara hkan pemain sesuai dengan tuntutan naskah lakon/cer ita o Pemain: dengan bimbing an sutradar a melatihk an peran (gerak.

Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : X/1 : Mengapresiasi karya seni rupa : 1. : 32 X 45 menit . dengan menggabu ngkan semua unsur sebelum pementasa n (simulasi pentas) Melakukan evaluasi hasil gladi kotor Melakukan pembenah an hasil evaluasi Melaksana kan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasa n (simulasi pentas akhir) Melaksana kan pergelaran teater di sekolah dengan menerapka n prinsip kerjasama antar unsur.• • • • kotor.

Arsitektur.Dr. SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) X/2 : Mengapresiasi karya seni rupa 1. 32 X 45 menit . Harmoni warna. Monokroma tik dan Analogus PENILA IAN Tes tertulis Tes lisan Tes perbuata n ALOKASI WAKTU T P P M S I 8 SUMBER BELAJAR Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern. Seni Rupa dan Kriya.Nan ang Ganda perwira.Rek ayasa Sains Bandung Agus Sachari.3 Mengide ntifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan INDIKA TOR • Gagas an dan teknik seni rupa terapa n djelas kani berdas arkan sejara h perke mbang an • Gagas an dan teknik seni rupa terapa n diident ifikasi berdas arkan proses pencip taan • Kompo sisi warna dibuat berdas arkan corak dan teknik seni rupa moder n MATERI PEMBELAJ ARAN • Periodisasi Seni Rupa Mancanegar a o Pra sejarah o Klasik o Moderen • Aliran –aliran seni rupa KEGIATAN PEMBELAJ ARAN • Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah • Menjelaskan seni rupa jaman klasik • Menjelaskan seni rupa jaman moderen • Menjelaskan aliran aliran seni lukis • Menggamba r Lingkaran Warna • Membuat harmoni warna Kontras.Desai n.Mono kromatik dan Anologus Dharsono Sony Kartika.Rek ayasa Sains Bandung 4 • Lingkaran 20 (4 0) warna.B udaya Rupa. Kontras.KOMPETE NSI DASAR 1. (2004) Pengantar Estetika.

An gkasa Bandung • Me njelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejara h • • Me njelaskan seni rupa indonesia periode Hindu – Budha 4 20 (4 0) mbar nirmana • Me njelaskan seni rupa indonesia periodeIsl am • Me njelaskan periodisas i seni lukis indonesia Soekmono.1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia.4 Menam pilkan sikap apresiat if terhada p keunika n gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusanta ra INDIKA TOR • Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelask an berdasa rkan sejarah perkem bangan seni rupa indonesi a • Gagasan seni rupa terapan diapresi asi berdasa rkan sejarah perkem bangan seni rupa indonesi a • Gmbar nirmana dibuat berdasa rkan pertimb angan hasil identifik asi teknik dan corak MATERI PEMBELAJ ARAN • Periodisasi Seni Rupa Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam • Peri odisasi seni lukis indonesia Ga KEGIATAN PEMBELAJ ARAN PENILAI AN Tertulis Praktek ALOKASI WAKTU T P P M S I 8 SUMBER BELAJAR Yudoseputro Wiyoso. Kanisius.3.KOMPET ENSI DASAR 1. jilid 1. 1981.2. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia. Jogjakarta • Me mbuat gambar Nirmana .

dan gradasi • M enjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur. kontras.fun gsi dan unsurse ni rupa • Gambar desain dibuat berdasar kan pertimb angan prinsip.a zas dan fungsi seni rupa KEGIATAN PEMBELAJAR AN PENILAI AN ALOKASI WAKTU T P P M S I 8 SUMB ER BELAJ AR • M Lisan Tertulis enjelaskan Praktek prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni rupa KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR 1. azas. irama. keseimbanga n.aksentuas i dan proporsi • M enjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan • G ambar desain seni terapan 4 20 (4 0) . kesederhana an.3. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Prinsip-prinsip seni rupa • Unsur-unsur seni rupa • Azas seni rupa • Fungsi seni rupa • Gambar desain INDIKAT OR • Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaska n berdasar kan prinsip. warna dan ruang • M enjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan. Mendisk usikan karya seni rupa terapan yang memanf aatkan berbagai teknik dan corak : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2.

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni rupa KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR 1. Melapork an pengam atan terhadap karya seni rupa terapan yang memanf aatkan teknik dan corak di wilayah Nusantar a : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • M acam macam teknik dan corak seni rupa terapan K unjungan pameran seni rupa ambar ornamen G INDIKAT OR • Pengama tan terhadap seni rupa terapan dan dilaporka n berdasar kan pemanfa atan teknik dan corak wilayah nusantar a • Gambard esain dibuat berdasar kan pertimba ngan pemanfa atan teknik dan corak wilayah nusantar a KEGIATAN PEMBELAJA RAN • Menjelaska n macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa • Mengamati karya seni di pameran • Membuat laporan hasil pengamat an • Menggamb ar ornamen dengan mengguna kan motif daerah PENILAI AN Tertulis Praktek ALOKASI WAKTU T P P M S I 8 SUMB ER BELAJ AR • • 4 20 (4 0) .4.

• Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembanga nnya • • • • • Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasann ya • Tujuan pementasan musik • • • Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah Menjelaskan fungsi musik zaman klasik Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan fungsi musik zaman modern Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik. dll. Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional Menjelaskan musik sebagai terapi Memutarkan 1 0 1 0 • • • • • .SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR 1. Kanisius . majalah . Yogyaka rta. dan amal. Modern. Kamus Musik. (1995). bisnis. dan amal Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya. Koran. (1994). : 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Fungsi musik dari zaman purba hingga modern INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJAR AN PENI LAIA N Tes tertulis Tes lisan Tes prakte k ALOKA SI WAKTU T P P M S I 1 2 SUMB ER BELAJ AR Banu. Rekama n musik: hiburan. media elektron ik. Pono.2 Mengide ntifikasi fungsi dan latar belakan g musik : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : X/1 : Mengapresiasi karya seni musik : 1. bisnis. Dieter. PML. Yogyaka rta. Sejarah Musik. Mack.

: 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJA RAN PENIL AIAN ALOKA SI WAKTU T P P M S I SUMB ER BELAJ AR . SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR INDIKATOR : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : X/2 : Mengapresiasi karya seni musik : 1.rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatanlompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.

. Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari • • 8 • • Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormat i yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya. media elektron ik. bisnis. Unsur-unsur musik • • • Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu. majalah . Dieter. Sejarah Musik. PML. Kamus Musik. Rekama n musik: hiburan. Yogyaka rta. Yogyaka rta. dan amal. Koran. Pono. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik. (1994). Modern. Kanisius . • Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu • Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsurunsurnya Mengidentifi kasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu Mendengark an lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk musik Tes tertulis Tes lisan Praktek 1 2 Banu.2 Menunju kkan nilai-nilai musikal dari hasil pengala man musikal yang didapatk an melalui pertunju kan musik • Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsurunsurnya. (1995). dll 1 2 • • • • Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya. Mack.1.

Memainkan musik : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. Yogyaka rta.Kelompok (unisono.Individual . (1994). Pono. rock. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Praktek bermain musik/vokal: . Yogyaka rta. Kamus Musik. (1995). paduan suara) INDIKAT OR • Musik dimainka n dengan mengggu nakan vokal dan alat yang ada disekitarn ya secara individual maupun kelompok • Musik dimainka n dengan menggun akan prinsip kebersam aan dan sikap saling menghor KEGIATAN PEMBELAJA RAN • Mendengark an lagu yang baru populer atau lagulagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop. Kanisius . jazz. PML. Mack. dll. • • Rekama n musik audio/au .SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni musik KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR 2. Sejarah Musik. Menyanyikan lagu yang sudah PENILAI AN Lisan Praktek ALOKASI WAKTU T P P M S I 10 22 (4 4) SUMB ER BELAJ AR Banu. Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok.). dangdut. Dieter.3.

Rekama n musik: hiburan. Memainkan musik/menya nyi secara individu atau kelompok dengan mempertimb angkan ekspresi (penghayata n) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair. bisnis. dll Contoh beberap a hasil aranse men musik . majalah. • Musik dimainka n dengan penghaya tan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu. Koran. dio visual : Klasik. • • • diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa. dan amal. Modern. media elektron ik.mati antar pemainny a.

Rekama n musik: hiburan.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni musik KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETEN SI DASAR 2. PML. INDIKAT OR • Persiapan pertunjuk an musik di sekolah didiskusi kan berdasar kan jenis lagu dan waktu yang diperluka n untuk pementa san. KEGIATAN PEMBELAJA RAN • Menjelask an pengertia n pertunjuk an musik • Memutar rekaman pementas an musik • Mendisku sikan urutan lagu yang dipentask an • Mendisku sikan durasi waktu yang ideal untuk pementas an musik PENILAI AN Lisan Tertulis Praktek ALOKASI WAKTU T P P M S I 12 SUMB ER BELAJ AR Banu. Modern. (1994). dan amal.4. Kanisius . Yogyaka rta. bisnis. dll • Manajemen pementasan musik di sekolah • Persiapan pertunjuk an musik didiskusi kan manajem en pementa sannya • Manfa at bermain musik secara kelompok • • Persiapan pertunjuk an musik didiskusi kan manfaatn ya bagi siswa dalam kaitanny a dengan kerjasam a dan nilai-nilai • Penyus unan persiapan pertunjukan musik di sekolah Menjelask an pengertia n manajem en pementas an dengan prinsip POAC • Membuat contoh rencana pementas an musik di sekolah dengan memperti Bukubuku Manaje men Seni Pertunju kan . Dieter. Sejarah Musik. media elektron ik. Mack. Pono. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik. majalah. Kamus Musik. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan . Yogyaka rta. Mendiskusi kan persiapan pertunjuka n musik yang diselengga rakan di sekolah : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. (1995). Koran.

dan waktu yang dibutuhk an. mbangka n jenis lagu. urutan lagu. • • • • . urutan lagu. • Menjelask an pengertia n bermain musik kelompok (bersama ) • Menjelask an jenisjenis permaina n musik kelompok • Memutar beberapa contoh permaina n musik secara kelompok Menganali s beberapa hal yang harus diperhatik an dalam bermain musik bersama Mendiskusi kan manfaat bermain musik bersama Menjelaska n cara menyusun persiapan pertunjuka n musik di sekolah Menentuka n kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan. waktu yang dibutuhkan . urutan.sosial. dan • Persiapan pertunjuk an musik disusun berdasar kan tujuan. dan durasi waktunya .

• Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton Mendiskusik an manfaat pertunjukan musik bagi siswa .4.namanama pemain yang mendukun g acara pertunjuka n 2. • Faktor pendukung dan penghamba t pertunjukan musik • • • • Manfa at pertunjukan musik • Pertunjuk an musik didiskusi kan manfaatn ya bagi pemain dan penonton • Mendiskusik an faktor pendukung pertunjukan musik Mendiskusik an faktor penghamba t pertunjukan musik Mendiskusik an pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik. Mendisk usikan suatu pertunju kan musik • Pertunjuk an musik didiskusi kan berdasar kan unsurunsur penduku ngnya. • Aspekaspek pendukung pertunjukan musik • Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik Mendiskusik an unsurunsur pertunjukan musik Lisan Tertulis Praktek 20 • • • Pertunjuk an musik didiskusi kan faktor penduku ng dn pengham batnya.

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR 1. peran dan perkembanga n tari INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJAR AN Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif o Tari upacara o Tari hiburan o Tari pertunjukan Jenis tari jaman feodal: Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman PENI LAIA N Tes tertulis ALOKA SI WAKTU T P P M S I 4 SUMB ER BELAJ AR Buku pengeta huan tari Sejarah tari indonesi a • Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis.3 Mengide ntifikasi jenis. dan perkemb angan tari : SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) X/1 : Mengapresiasi karya seni tari 1. peran dan perkembanga nnya . peran. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Jenis.

modern: o Tari hiburan o Tari pertunjukan Menjelaskan peran tari: o Tari primitif o Tari kerakyatan o Tari klasik o Tari kreasi baru • Menjelaskan perkembangan tari: o Sejarah tari pada jaman primitif o Sejarah tari pada jaman feodal o Sejarah tari pada jaman modern • Jenis dan bentuk pertunjukan tari: o jaman primitif o jaman feodal o jaman modern • Memperagakan hasil identifikasi tari o Gerak kepala o Gerak badan o Gerak tangan o Gerak kaki • Menampilkan tari: o Gerak tari o Pola lantai o Irama • Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan • Hasil identifikasi jenis.peran tari Tes praktek 8 1 5 (3 0) Buku komposi si tari Tes praktek • Penampilan tari • Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar 5 (1 0) Buku komposi si tari .

32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Gagasan tari nusantara INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJAR AN PENI LAIA N Tes tertulis ALOKASI WAKTU T P P M S I 5 SUM BER BELA JAR Buku koreog rafi Buku kompo sisi tari • Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya • Menjelaskan • Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung • Teknik karya tari gagasan (tema) tari nusantara: o Cerita rakyak o Kehidupan sehari hari o Dongeng o Legenda Tes tertulis 6 Buku koreog rafi Buku kompo sisi tari Kaset video tari nusant ara Buku kompo sisi tari • Menjelaskan • Karya tari • Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangka n kedalam bentuk kreasi tari teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari: o Gerak : Ruang Waktu Tenaga o Pola lantai 4 Tes prakte k 17 (3 4) • Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara: o Tema tari o Gerak o Irama .SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR 1. Mengide ntifikasi keunika n gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusanta ra : SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) X/2 : Mengapresiasi karya seni tari 1.3.

berpasangan atau kelompok • Pergelaran tari Menjelaskan gagasan (tema) tari: o Cerita rakyak o Kehidupan sehari hari o Dongeng o Legenda Naskah tari o Sinopsis o Skenario • Menemukan gagasan dasar tari • Mengeksplora si gerak • Menyusun gerak o Ruang o Waktu o Tenaga Tes tertulis Tes tertulis 4 18 (3 6) Buku koreogr afi Buku komposi si tari 4 Tes Parktek Komposi si tari • Menyusun • • Menyusun Kreasi tari tunggal. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Gagasan tari INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJA RAN PENIL AIAN ALOKA SUMB SI ER WAKTU BELAJ AR T P P M S I 6 Buku koreogr afi Buku cerita rakyat • Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan • • Koreografi • Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal. Mengide ntifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasa ngan/kel ompok : SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2. berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolah SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) : XI / 2 . berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan pola lantai karya tari tunggal.3.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR 2. berpasangan atau kelompok sederhana • Mempergelar kan karya tari tunggal.

ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPET ENSI DASAR 2. Mendisk usikan tari kreasi yang berbent uk tari tunggal atau berpasa ngan/kel ompok INDIKATOR MATERI PEMBELAJA RAN Gagasan konsep garapan KEGIATAN PEMBELAJAR AN Mendiskusikan gagasan konsep garapan: o Tema o Naskas o Gerak o Iringan o Tata busana • Menampilkan bentuk karya tari: o Gerak o Tema o Iringan o Kreativitas o Tata busana PENI LAIA N Tes tertulis ALOKASI WAKTU T P P M S I 4 SUMB ER BELAJ AR Buku koreogr afi Manaje men pertunju kan Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari Bentuk tari Tes prakte k 1 8 5 (1 0) Bentuk garapan tari 5 Buku koreogr afi Buku komposi si tari Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya Mendiskusikan bentuk garapan tari: o Tema garapan o Gerak tari o Kreativitas o Iringan o Tata busana Buku koreogr afi Buku komposi si tari Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : 1. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPETEN SI DASAR INDIKATO R MATERI PEMBELAJARA N KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N ALOKASI WAKTU T PS PI M SUMB BELAJ .4.STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari KODE KOMPETENSI : 2.

pemain. Kasim Achm • Buku Dram rgi (RMA Hary wan) • VCD Pent seni teate • • • • • Role play (bermain peran) • Menjelaskan fungsi masing-masing unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung Menjelaskan langkahlangkah berkarya seni teater secara sederhana.2 Menunjukk an sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuka n teater • Estetika pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater • Unsur-unsur pembentuk seni teater • Menjelaskan definisi seni teater • Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater yang terdiri dari: Unsur pokok (elemen dasar):  Naskah/Cerita  Sutradara  Pemain  Penonton Unsur pendukung (elemen artistik): • Tes tertulis 6 - - Buku Seni Teate (A.1. dan penonton dalam karya teater Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari. o Pemaparan o Penanjakan o Konflik o Klimaks o Penurunan o Penyelesaian Membuat cerita Praktek 6 16 (32 ) - • Unsur-unsur teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas • • Buku Peran (Japi Tamb g) Buku cerita • • • . o Membuat/menyedia kan cerita o Membagi peran o Melakukan latihan di bawah arahan sutradara o Melaksanakan pentas Menjelaskan kedudukan cerita. sutradara.

o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/endin g Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: o Tata panggung o Tata rias o Tata busana o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Melatihkan peran (role play) Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia) Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai Tes lisan 4 - - • VCD peme an teate • • .• • • Pertunjuka n teater • • • Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksika n contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai • sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari.

Latar/setti ng 11. o Gerak o Ekspresi o Dialog o Penyampaian pesan moral PENILAIA N • Tes Tertulis 4 ALOKASI WAKTU T M PS - SUM BEL PI - • • • • Bu Se Te . Penokohan 10. Pesan Moral • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan bagianbagian lakon yang terdiri dari. plot. Plot/Alur 9. Tema 8.K Ac • Bu Dr rg (R Ha wa • Bu ce • Na ce ko te • 2 • Praktek 22 (44 ) - • Pesan moral Mengarang cerita Role playing (bermain peran) • • dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekka n di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana • • Bu Se Pe (Ja Ta ng • Na lak • • . ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPETEN SI DASAR 1.3 Menunjukka n sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater INDIKATO R • Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan MATERI PEMBELAJARA N • Analisis lakon teater: 7. latar. sturktur. o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Melatihkan peran (role play) secara improvisasi. Sinopsis 12. o Tema o Plot/alur o Struktur o Penokohan o Latar/setting o Pesan moral Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita Membacakan/menyampa ikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek Mengkaji tema. dan menemukan pesan moral cerita. penokohan.SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER :X/2 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : 1. Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu.

Bidang Artistik INDIKAT OR KEGIATAN PEMBELAJ ARAN • Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan bagian/bida ng dalam manajemen (produksi) pergelaran PENILAI AN ALOKASI WAKTU T P P M S I 6 - SUMBER BELAJAR • Unsurunsur pergelar an teater dijelaska n sesuai bidang dan fungsiny a Tes tertulis • • • Buku Manaje men Produksi Teater • Buku Tata Teknik Pentas (Praman a Padmod armaya) . di antaranya. o Tata panggung o Tata busana o Tata rias o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan 4 • Tes lisan - - • VC pe sa te • • Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan • • SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE : ALOKASI WAKTU : KOMPET ENSI DASAR 2.• • Pertunjukan teater • Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia). 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJ ARAN • Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater Bidang Produksi 2.3. Meranca ng persiapa n pergelar an teater : SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2.

Publikasi o Sie. • Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik.• • Pergelar an teater dirancan g berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajem en pergelar an (produksi ) teater Perancanga n produksi/pe rgelaran Teater Bidang Produksi Bidang Artistik • Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik • Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari. o Sutradara o Pemain o Penata musik o Penata busana o Penata rias o Penata panggung o Penata cahaya o Penata suara • Menjelaskan metode perancanga n pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/e vent Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarka n Membagi tugas ke dalam 2 Praktek 6 (1 2) • Buku Manaje men Produksi Teater • Naskah/l akon teater • Buku cerita Praktek 18 (3 6) - • Rancang an produksi • Naskah/l akon teater • Rancang an pergelar an teater dilaksan akan dengan mematu hi prinsip kerja bidang dalam manajem en pergelar • • . Perlengka pan. dll. o Ketua produksi o Sekretaris o Bendahar a o Sie. Dokument asi o Sie.

dan musik ilustrasi) . suara. sie. dll) o Bidang artistik: bekerja untuk merancan g dan mencobak an rancangan tata artistik (tata panggung. sekretaris. busana. bendahar a. Dokument asi. cahaya. rias.an (produksi ) teater • • bidang produksi dan artistik Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan • Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masingmasing: o Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi.

pesan moral. penghayat an) • Mempergela rkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater . ekspresi.o Bidang artistik khusus pemain dan sutradra: melaksan akan latihan improvisa si sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak. dialog.

Menerap kan prinsip kerja sama dalam berteate r • Prinsip kerjasa ma dijelas kan sesuai denga n keterk aitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunj ukan • Peran dan fungsi unsurunsur pembentuk teater • • • • Pelatihan Teater • Prinsip kerjasa Menjelaska n peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari. . o Cerita o Naskah o Sutradar a o Pemain o Penonto n Menjelaska n keterkaitan unsur pokok pembentuk teater dalam menyampa ikan pesan melalui sebuah pertunjuka n Menjelaska n kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita. cahaya . sutradara. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPET ENSI DASAR INDIKAT OR MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJA RAN PENILAI AN ALOKASI WAKTU T M P S P I SUMBE R BELAJA R 2. busana .4.SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater KODE : 2. rias. pemain) agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh penerima pesan • Tes tertuli s 4 - - • B uku Dramat urgi (RMA. Haryma wan) 2 • Prakte k 18 (3 6) • Naskah lakon teater • Ranca ngan artistik (tata pangu ng.

dan musik ilustrasi) Mengerjak an latihanlatihan teater berdasar naskah yang telah ditentukan dengan memperti mbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan pemain): o Sutradar suara) • Buku Seni Peran (Japi Tamba jong) • • - 8 (1 6) - • • Pergelaran Teater • Prakte k • • Prinsip kerjasa ma antar unsur teater diaplik asikan denga n sunggu hsunggu • Naskah lakon teater • Ranca ngan artistik (tata pangg ung. musik ilustras i) . suara. busana. rias. cahaya. busana . dan musik ilustrasi) dalam memperte gas makna pesan yang akan disampaika n. suara. suara. rias. busana. Menentuka n cerita/nask ah yang akan ditampilka n Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita Membagi peran unsur pendukung (tata panggung. cahaya . rias. cahaya.ma antar unsur teater dilaksa nakan dalam pelatih an teater • (penonton) Menjelaska n kerjasama unsur pokok dan pendukung (tata panggung.

karakter. ekspresi.h dalam pergel aran teater di sekola h • • • a: mengara hkan pemain sesuai dengan tuntutan naskah lakon/cer ita o Pemain: dengan bimbing an sutradar a melatihk an peran (gerak. busana. suara. dan musik ilustrasi) Mengerjak an latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung ) Mengevalu asi hasil latihan dengan pertimban gan harmoni pementasa n Melaksana kan gladi • . rias. dialog. penghay atan) sesuai dengan tokoh dalam cerita Merancang dan mencobak an rancangan tata artistik secara bersama antar unusr pendukung teater (tata panggung. cahaya.

dengan menggabu ngkan semua unsur sebelum pementasa n (simulasi pentas) Melakukan evaluasi hasil gladi kotor Melakukan pembenah an hasil evaluasi Melaksana kan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasa n (simulasi pentas akhir) Melaksana kan pergelaran teater di sekolah dengan menerapka n prinsip kerjasama antar unsur. Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) .• • • • kotor.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful