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Universidad Latina de Costa Rica

Facultad de Publicidad y Relaciones Públicas

Carrera de Publicidad con énfasis en diseño gráfico

Diseño de una herramienta para la gestión de portafolios digitales en el sitio Web del proyecto de educación Biblioteca Virtual Intel Computer Clubhouse 25 de Julio, ubicado en el Barrio 25 de julio, en Hatillo 1.

Proyecto para optar al grado de Licenciatura en Publicidad con Énfasis en Diseño Gráfico

José Israel Azofeifa Retana

San José, Costa Rica Mayo 2008

TRIBUNAL EXAMINADOR

Este proyecto fue aprobado por el Tribunal Examinador de la Carrera de Publicidad de la Universidad Latina de Costa Rica, como requisito para optar por el grado de Licenciatura en Publicidad con Énfasis en Diseño Gráfico.

M. Sc. José Nelson Rojas Tutor

MBA. Sigrid Guth MoralesLector

MBA. Manuel Monge Ahrens Lector

José Israel Azofeifa Retana Sustentante

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DECLARACIÓN JURADA

Yo, José Israel Azofeifa Retana alumno de la Universidad Latina de Costa Rica, declaro bajo fe de juramento y consciente de las responsabilidades penales de este acto, que soy Autor Intelectual del proyecto titulado: “Diseño e implementación de una herramienta para la gestión de portafolios digitales en el sitio Web del proyecto de educación Intel Computer Clubhouse 25 de Julio, ubicado en el Barrio 25 de julio, en Hatillo 1”, por lo que libero a la Universidad de cualquier responsabilidad en caso de que mi declaración sea falsa. San José, a los 21 días del mes de mayo del año 2008.

José Israel Azofeifa Retana Cédula número 1-0881-0150 Sustentante

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DEDICATORIA

Con mucho cariño a mi mamá Berenice Retana Ureña, a mi hermana Jennifer Azofeifa Retana, a Katherine Jiménez Prado, a mi papá José Israel Azofeifa Bolaños y hermanos Pablo y César Azofeifa Retana, a los adolescentes del Proyecto Clubhouse 25 de Julio, a todos que Dios los bendiga.

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AGRADECIMIENTOS

A mi tutor José Nelson Rojas, a Sigrid Guth por su apoyo y motivadora actitud positiva, a la Fundación Costa Rica – Canadá que por medio de Laura Chaves Zamora de la Unidad Ejecutora del Plan Nacional de Erradicación de Precarios, colaboró en el presente documento, a Laura Ayala Martínez, a Marianela Salas Soto y compañeros en el CECED, a Mayela Zúñiga, Carlos Morelli y Roderick Sandoval de la Fundación Paniamor, a Sergio Murillo y la Asociación de Desarrollo 25 de Julio.

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Índice de contenidos

Capítulo I. Introductorio ....................................................................................... 1 1.1. Identificación del Proyecto ........................................................................ 1 1.1.1. Relación usuario con sus proyectos artísticos creativos. ................... 2 1.1.2. Relación usuario con la comunidad Clubhouse ................................ 2 1.1.3. Relación, instituciones fundadoras: Intel, Fundación

Paniamor, Municipalidad de San José, Asociación de desarrollo 25 de Julio, con los miembros usuarios. ...................................................... 4 1.1.4. Relación Proyecto Clubhouse con la Comunidad Barrio 25 de Julio......................................................................................................... 4 1.2. Justificación del Proyecto ......................................................................... 6 1.2.1. Existencia de la necesidad ................................................................. 6 1.2.2. Carácter de prioridad de la necesidad ............................................... 6 1.2.3. Aporte útil y práctico que se ofrece con el proyecto ........................... 7 1.2.3.1. Organización de la información personal de los miembros Clubhouse por medio de perfiles de usuario con la facilidad de ser actualizado por los mismos usuarios. .............................. 7 1.2.3.2. Clasificación de material elaborado por los miembros por medio de etiquetas. 1.2.3.4. Herramienta de divulgación e información entre los miembros del Clubhouse 25 de Julio y el equipo de coordinación formado por las instituciones involucradas......................... 9 1.2.3.5. Espacio que desvincule la actividad del Clubhouse a un periodo de tiempo horas - funcionario y amplié la cobertura al proporcionar un espacio de interrelación virtual. .................................. 9 1.2.3.6. Espacio de observación y retroalimentación para el análisis y diagnóstico de necesidades, debilidades y 8

fortalezas. ............................................................................................... 10

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1.2.3.7. Creación de una herramienta completa de portafolios digitales que permita seguir de forma individual el desarrollo de las habilidades en los miembros. ...................................................... 10 1.2.3.8. Creación de un espacio autónomo y público para presentación de proyectos elaborados. .................................................. 10 1.2.3.9. Creación de un espacio Web personal para cada miembro dentro del Clubhouse 25 de Julio, donde aparte de poder administrar sus proyectos pueda dar a conocer sus intereses y metas, aportando un currículo completo de

experiencias laborales y educativas. ...................................................... 11 1.3 Marco de Referencia institucional, social y teórico .................................. 11 1.3.1 Sobre el Clubhouse 25 de julio ......................................................... 11 1.3.1.1. Historia ...................................................................................... 11 1.3.1.2. Tipo de servicio ......................................................................... 12 1.3.1.3. Estacionalidad ........................................................................... 13 1.3.1.4. Ciclo de Vida ............................................................................. 13 1.3.1.5. Índice de reposición ................................................................... 13 1.3.1.6. Materiales .................................................................................. 14 1.3.1.7. Presentación física .................................................................... 14 1.3.1.8. Características físicas que atraen a los usuarios ...................... 15 1.3.2. Marco institucional de la Fundación Paniamor ................................. 15 1.3.2.1. Nombre ...................................................................................... 15 1.3.2.2. Ubicación de la sede ................................................................. 15 1.3.2.4. Referencia Histórica .................................................................. 15 1.3.2.5. Cantidad de elementos humanos que la conforman ................. 15 1.3.2.6. Preparación académica ............................................................. 16 1.3.2.7. Descripción de planta física ....................................................... 16 1.3.2.8. Síntesis estadística .................................................................... 16 1.3.2.9. Estructura interna ...................................................................... 17 1.3.2.10. Organigrama............................................................................ 18 1.3.2.11. Funcionamiento ....................................................................... 18

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1.3.2.12. Órganos de los que depende .................................................. 18 1.3.2.13. Síntesis económica ................................................................. 18 1.3.2.14. Programa de Desarrollo Social ................................................ 21 1.3.2.15. Cantidad de elementos humanos que la Conforman ............... 21 1.3.2.16. Preparación académica ........................................................... 21 1.3.2.17. Descripción del espacio de trabajo .......................................... 21 1.3.2.18. Funciones y procedimientos generales ................................... 22 1.3.3. Marco Social .................................................................................... 22 1.3.3.1. Nombre: ..................................................................................... 22 1.3.3.2. Ubicación ................................................................................... 22 1.3.3.3. Límites ....................................................................................... 22 1.3.3.4. Síntesis geográfica y extensión territorial .................................. 23 1.3.3.5. Referencia Histórica .................................................................. 24 1.3.3.6. Población ................................................................................... 24 1.3.3.7. Instituciones y organizaciones presentes .................................. 25 1.3.3.8. Composición de los grupos humanos ........................................ 26 1.3.3.9. Síntesis económica de los habitantes ....................................... 26 1.3.4. Marco teórico ................................................................................... 27 1.3.4.1. Internet ...................................................................................... 27 1.3.4.2. WEB 2.0 .................................................................................... 27 1.3.4.3. Tecnologías Web 2.0 ................................................................. 30 1.3.4.3.1. Aplicación Web ................................................................... 30 1.3.4.3.2. CMS .................................................................................... 30 1.3.4.3.3. Servicios y productos Web 2.0............................................ 31 1.3.4.4. PHP ........................................................................................... 32 1.3.4.5. Ajax: Asynchronous JavaScript And XML (JavaScript asincrónico y XML) ................................................................................. 33 1.3.4.6. API............................................................................................. 33 1.3.5. Software libre ................................................................................... 34 1.3.6. GNU ................................................................................................. 34 1.3.7. LINUX ............................................................................................. 35

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1.3.8. Educación en tecnología ................................................................. 35 1.3.8.1. Plataformas LMS ....................................................................... 36 1.3.8.2. Portafolios digitales (e-portafolios) ............................................ 36 1.3.9. MAHARA.......................................................................................... 37 1.4 Finalidad y objetivos ................................................................................ 37 1.4.1. Finalidad .......................................................................................... 37 1.4.2. Objetivo General .............................................................................. 38 1.4.3. Objetivos Específicos ....................................................................... 38 1.5. Productos ............................................................................................... 39 1.6. Resultados.............................................................................................. 39 1.7. Cobertura del Proyecto (alcances y limitaciones) ................................... 40 1.7.1 Alcances ........................................................................................... 40 1.7.1.1. Técnicos .................................................................................... 40 1.7.1.2. Operativos ................................................................................. 40 1.7.1.3. Institucionales ............................................................................ 41 1.7.2. Limitaciones ................................................................................ 41 Capítulo II. Cronograma .................................................................................... 43 2.1. Cronograma de Ejecución del Proyecto ................................................. 43 Capítulo III. Marco Metodológico....................................................................... 44 3.1. Tipo de Investigación. ............................................................................. 44 3.2. Fuentes y sujetos de la información ....................................................... 45 3.4. Definición de las variables de investigación ........................................... 45 3.4.1. Marco administrativo del Clubhouse 25 de Julio .............................. 45 3.4.2. Evaluación técnica del software utilizado actualmente en el Clubhouse 25 de Julio. ........................................................................... 46 3.4.3. Género del usuario miembro del Clubhouse 25 de Julio.................. 46 3.4.4. Edad del usuario miembro del Clubhouse 25 de Julio ..................... 47 3.4.5. Quehacer del usuario miembro en el Clubhouse 25 de Julio............................................................................................................ 47 3.5. Descripción de los Instrumentos ............................................................. 48 3.5.1. Entrevista Semiestructurada ............................................................ 48

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3.5.2. Cuestionario ..................................................................................... 49 3.6. Tratamiento de la información ................................................................ 50 3.7. Análisis de la Información. ...................................................................... 51 3.7.1. Marco administrativo del Clubhouse 25 de Julio. ............................. 51 3.7.1.1. Antecedentes Institucionales .................................................... 51 3.7.1.2. Requerimientos metodológicos-administrativos del Clubhouse .............................................................................................. 52 3.7.1.3. Funciones administrativas de control, seguimiento, evaluación. ............................................................................................. 53 3.7.1.3.1. Aspectos a mejorar. ................................................................ 53 3.8. Evaluación técnica del software utilizado actualmente en el Clubhouse 25 de Julio. .................................................................................. 54 3.8.1. Autonomía, Administración y Configuración. ................................... 54 3.8.2. Accesibilidad .................................................................................... 55 3.9. Resultados de cuestionarios aplicados a Usuarios Miembros del Clubhouse 25 de Julio. ............................................................................ 56 3.9.1. Género y la edad ............................................................................. 57 3.9.2. Quehacer de los adolescentes en el Clubhouse. ............................. 59 3.9.3. Actividades y expectativas de proyectos de las y los participantes del Clubhouse. ...................................................................... 63 Capítulo IV. Insumos ......................................................................................... 66 4.1. Implementación y diseño de la herramienta de portafolios digitales Mahara detalle de insumos por requerimientos ............................... 67 4.1.1. Requerimiento Humano ................................................................... 68 4.1.1.1. Cargo: Administrador de la herramienta .................................... 68 4.1.1.2. Cargo: Técnico de redes y Web Linux ....................................... 68 4.1.1.3. Cargo: Capacitador especializado en Mahara ........................... 69 4.1.2. Requerimientos Técnicos ................................................................. 70 4.1.2.1. Requerimientos hardware ......................................................... 70 4.1.2.2. Requerimientos software ........................................................... 71 4.1.3. Requerimientos materiales .............................................................. 73

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4.1.3.1 Materiales para la sesión de capacitación .................................. 73 4.1.4. Requerimientos financieros .............................................................. 73 4.1.4.1. Requerimientos financieros para suplir los

requerimientos humanos: ....................................................................... 73 4.1.4.2. Requerimientos financieros para suplir los

requerimientos técnicos:......................................................................... 74 4.1.4.3. Cotización de la sesión de capacitación .................................... 75 4.1.4.3.1. Impresión del folleto: Guía de uso Mahara ......................... 76 4.1.4.3.2. Impresión del documento: Guía breve de referencia para estudiantes, ............................................................... 76 4.1.4.3.3. Impresión de los certificados de participación en la capacitación .................................................................................... 76 4.1.4.3.4. Materiales de oficina ........................................................... 76 4.1.4.3.5. Costo refrigerio desayuno ................................................... 77 Capítulo V. Propuesta ....................................................................................... 79 5.1. Presentación ........................................................................................... 79 5.1.1. Criterios sobre la selección del tema .............................................. 80 5.1.2. Aclaración sobre las figuras con palabras en inglés: ....................... 81 5.2. Aportes brindados al Clubhouse 25 de Julio por la implementación y diseño de la herramienta de portafolios digitales Mahara. ......................................................................................................... 82 5.2.1. Organización de la información personal de los miembros Clubhouse por medio de perfiles de usuario con la facilidad de ser actualizado por los mismos usuarios. .................................................. 82 5.2.2. Clasificación de material elaborado por los miembros por medio de etiquetas ..................................................................................... 85 5.2.3. Creación de grupos y comunidades con metas e intereses afines ......................................................................................................... 87 5.2.4 Incorporar una herramienta de divulgación que funja como canal de información relevante y pertinente entre los miembros

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del Clubhouse 25 de Julio y el equipo de coordinación formado por las instituciones involucradas. ............................................................ 89 5.2.4.1. Procedimiento del como utilizar la herramienta

Mahara como canal de divulgación entre las partes. ............................. 89 5.2.4.1.1. Paso 1: Permitir hacer públicas páginas ............................. 89 5.2.4.1.2. Paso 2: Ingresemos a la sección “Mi portafolio” ................. 90 5.2.4.1.3. Paso 3: Ingresamos al submenú “Blogs” ............................ 90 5.2.4.1.4. Paso 4: Creamos un “blog”. ................................................ 90 5.2.4.1.5. Paso 5: Añadir publicación en blog. .................................... 91 5.2.4.1.6. Paso 6: Añadir la información a la publicación del blog. .................................................................................................... 91 5.2.4.1.7. Paso 7: Crear vista nueva ................................................... 91 5.2.4.1.8. Paso 8: Editamos la vista .................................................... 92 5.2.4.1.9. Paso 9: Editamos la vista para ser vista públicamente ...................................................................................... 93 5.2.4.1.10. Paso 10: Copiar la dirección del artefacto dentro de la vista............................................................................................ 93 5.2.4.1.11. Paso 11: Editar los menús principales .............................. 94 5.2.4.1.12. Paso 12: Revisión ............................................................. 95 5.2.5. Incorporar una herramienta que desvincule la actividad del Clubhouse a un periodo de tiempo definido, a las horas funcionario y amplié la cobertura al proporcionar un espacio de interrelación virtual. .................................................................................... 96 5.2.6. Espacio de observación y Retroalimentación para el análisis y diagnóstico de necesidades, debilidades y fortalezas. ............... 96 5.2.7. Creación de una herramienta completa de portafolios digitales que permita seguir de forma individual el desarrollo de las habilidades en los miembros. ............................................................... 97 5.2.8. Creación de un espacio autónomo y público para presentación de proyectos elaborados. ..................................................... 98

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5.2.9. Creación de un espacio Web personal para cada miembro dentro del Clubhouse 25 de Julio, donde aparte de poder administrar sus proyectos pueda dar a conocer sus intereses y metas, aportando un currículo completo de experiencias

laborales y educativas.............................................................................. 100 5.3. Instalación de la herramienta Mahara .................................................. 101 5.3.1. Nota importante sobre el proceso de instalación y sus tutoriales .................................................................................................. 101 5.3.2. Requerimientos técnicos involucrados en la instalación en el Computer Clubhouse 25 de julio: ........................................................ 101 5.3.3. Proceso de instalación de Mahara ................................................. 102 5.3.3.1. 1. Paso: Conseguir la versión más actual y estable de Mahara ............................................................................................ 102 5.3.3.2. 2. Paso: Subir al servidor la carpeta descomprimida de Mahara ............................................................................................ 102 5.3.3.3. 3. Paso: Creación de la base de datos con el programa phpMYadmin ........................................................................ 103 5.3.3.4. 4. Paso: Editar el documento config-dist.php .......................... 104 5.3.3.5. 5. Paso: Configurar Mahara .................................................... 106 5.3.3.6. 6. Paso: Instalación de librerías complementarias necesarias para la aplicación Mahara. ................................................. 108 5.4. Traducción de Mahara a español ......................................................... 112 5.4.1. Arquitectura software de Mahara: PHP ......................................... 112 5.4.2. PHP: Strings .................................................................................. 113 5.4.3. Configurar Mahara para reconocer nuevos idiomas ...................... 114 5.4.4. Traducir el editor de texto WYSIWYG incorporado en Mahara a español .................................................................................... 114 5.5. Traducción de las guías de uso a español ........................................... 115 Guía breve de referencia para estudiantes: Documento de 6 páginas. ................................................................................................... 116

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Guía breve de creación de vistas MAHARA: Documento de 11 páginas. ................................................................................................... 116 Preguntas más frecuentes: Documento de 5 páginas. ............................ 116 Introducción al proyecto de e-portafolios Mahara: Documento de 1 página. .................................................................................................. 116 5.6. Traducción del Wiki de ayuda a español .............................................. 116 5.7. Capacitación ......................................................................................... 117 5.7.1. Sesión de capacitación: ................................................................. 118 5.7.2. Material de apoyo:.......................................................................... 118 5.7.2.1. Guía de uso: ............................................................................ 119 5.7.2.2. Guía breve de referencia para estudiantes ............................. 119 5.7.2.3. Papel bond y lápiz y lapicero: .................................................. 119 5.7.2.4. Título de participación en la capacitación: ............................... 119 5.7.3. Cronograma de la actividad: .......................................................... 120 6.1. Tipo de instrumento: Cuestionario ........................................................ 121 6.1.1. Cuestionario Cerrado ..................................................................... 121 6.2. Temáticas investigadas en el cuestionario ........................................... 122 6.2.1. Organización de la información: Organización de la información personal de los miembros Clubhouse por medio de perfiles de usuario con la facilidad de ser actualizado por los mismos usuarios. ............................................................................ 122 6.2.2. Etiquetado de materiales para su clasificación. ............................. 123 Clasificación de material elaborado por los miembros por medio de etiquetas. .............................................................................. 123 6.2.3. Creación de grupos y comunidades con metas e intereses afines. ...................................................................................................... 123 6.2.4. Herramienta de divulgación interna................................................ 123 Incorporar una herramienta de divulgación que funja como canal de información relevante y pertinente entre los miembros del Clubhouse 25 de Julio y el equipo de coordinación formado por las instituciones involucradas..................... 123

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6.2.5. Ampliación de Cobertura tiempo y espacio. ................................... 123 Incorporar una herramienta que desvincule la actividad del Clubhouse a un periodo de tiempo definido, a las horas funcionario y amplié la cobertura al proporcionar un espacio de interrelación virtual. ......................................................................... 123 6.2.6. Espacio de observación y Retroalimentación ................................ 123 Espacio de observación y retroalimentación para el análisis y diagnóstico de necesidades, debilidades y fortalezas. ......................... 123 6.2.7. Portafolios digitales ........................................................................ 124 Creación de una herramienta completa de portafolios digitales que permita seguir de forma individual el desarrollo de las habilidades en los miembros. ............................................................... 124 6.2.8. Espacio autónomo y público .......................................................... 124 6.2.9. Espacio Web personal para cada miembro ................................... 124 6.3. Cuestionario ......................................................................................... 124 Capítulo VII. Bibliografía citada y consultada .................................................. 128 Capítulo VIII. Anexos ...................................................................................... 132 8.1. Anexo 1: Cuestionario .......................................................................... 132 8.2. Anexo 2: Entrevista a la Coordinadora del Clubhouse: Laura Ayala ........................................................................................................... 134 8.3. Anexo 3: Entrevista a la coordinadora por parte de la Fundación Paniamor ................................................................................... 139 8.4. Anexo 4: Certificado de participación en la capacitación ...................... 143 8.5. Anexo 5: Guía de uso Mahara .............................................................. 144 8.6. Anexo 6: Guía breve de referencia para estudiantes ........................... 193 8.7. Anexo 7: Guía breve de creación de vistas MAHARA .......................... 198 8.8. Anexo 8: Introducción al proyecto de e-portafolios Mahara .................. 210 8.9 Anexo 9: Tutorial de instalación de Mahara en un servicio de hospedaje para sitios web operando en Linux............................................. 212 8.10 Anexo 10 Manual de Codificación ....................................................... 220 Artículo I. Pregunta ....................................................................................... 220

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Artículo II. Valores ........................................................................................ 220 8.11 Anexo 11 Otros enlaces WEB de interés organizados por tema: ........................................................................................................... 223

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Índice de Cuadros
Cuadro Nº 1: Distribución de la participación en el Clubhouse según

género, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007 .............................................................. 57 Cuadro Nº 2: Distribución de edad de los participantes del Clubhouse, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007 ........................................................................... 58 Cuadro Nº 3: Porcentaje de Actividades mas gustadas en el Clubhouse, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007 ........................................................................... 59 Cuadro Nº 4: Porcentaje según tipo de Proyecto realizados en el

Clubhouse, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007 ......................................................... 60 Cuadro Nº 5: Porcentaje de uso según programa software, mediante

cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007 ............................................................................................ 61 Cuadro Nº 6: Porcentaje de talleres recibidos, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007 ............................................................................................................. 62 Cuadro Nº 7: Porcentaje de actividades mas solicitadas para ser

realizadas, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007 ......................................................... 63 Cuadro Nº 8: Proyectos que les gustaría desarrollar, mediante

cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007 ............................................................................................ 64 Cuadro Nº 9: Presupuesto rubros por año (efectivo US dólares) – Período 8 años ................................................................................................................. 66

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Índice de Figuras Figura Nº 1 : Lugar donde se puede encontrar la sección Perfil y respectivamente editarlo. ........................................................................... 83 Figura Nº 2: Lugar para seleccionar en la sección perfil para subir un icono ..................................................................................................... 84 Figura Nº 3: Indicar cual imagen será la imagen predeterminada en el perfil del usuario ..................................................................................... 84 Figura Nº 4: Espacio para hacer búsquedas dentro del perfil del usuario ....................................................................................................... 85 Figura Nº 5: Espacio para crear una carpeta .................................................. 86 Figura Nº 6: Herramienta para ver las etiquetas usadas muestra el número las veces que se han utilizado ...................................................... 86 Figura 7: Lugar donde dar clic crear grupos desde la página

principal del perfil ....................................................................................... 87 Figura Nº 8: Lugar donde elegir si crear un grupo nuevo o ver en que grupo estoy integrado ......................................................................... 88 Figura 9: Al crear un grupo podemos elegir que proceso de

membresía le asignaremos ........................................................................ 88 Figura Nº 10: Botón de ingreso al área de administración. ............................. 90 Figura Nº 11: Muestra la sección de crear una nueva bitácora Web (blog) .......................................................................................................... 90 Figura Nº 12: En este caso, como ejemplo, fue añadido un

calendario de actividades........................................................................... 91 Figura Nº 13: Procedimiento de incluir un artefacto, en este caso, un blog en la vista de Mahara. ................................................................... 92 Figura Nº 14: Opción de hacer pública una “vista” en Mahara y el darle fechas de acceso .............................................................................. 93 Figura Nº 15 Muestra del artefacto creado....................................................... 94 Figura Nº 16: Descripción de cómo copiar la dirección Web del

artefacto que vamos a publicar. ................................................................. 94

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Figura 17: Procedimiento de incluir la dirección del artefacto en los menús principales. ..................................................................................... 95 Figura Nº 18: Ejemplo del menú principal con el enlace al artefacto incluido. ...................................................................................................... 95 Figura Nº 19: Ejemplo del artefacto con la información que es

requerida sea vista públicamente y accedida por el menús principales. ................................................................................................. 96 Figura Nº 20: Página principal de la “La Villa”. ................................................ 99 Figura Nº 21: Pantalla de ingreso a phpMYadmin ........................................ 103 Figura Nº 22: Creación de la base de datos en phpMYadmin ....................... 104 Figura Nº 23: Pantalla de ingreso a la instalación de Mahara ....................... 106 Figura Nº 24: Pantalla que muestra el proceso de instalación

terminado ................................................................................................. 107 Figura Nº 25: Muestra de la pantalla de inicio de instalación de Mahara con advertencias de faltantes de librerías y

configuraciones del servidor que deben de ser arregladas. ..................... 107 Figura Nº 26: Actual vista del sitio Web del Computer Clubhouse 25 de Julio..................................................................................................... 109 Figura Nº 27: Tema grafico de Mahara llamado “Default” ............................. 110 Figura Nº 28: Muestra del tema personalizado ............................................. 111 Figura Nº 29: Captura de pantalla de la wiki oficial de Mahara. .................... 116 Figura 30: Creación de la base de datos ........................................................ 213 Figura 31: configuración de la base de datos.................................................. 213 Figura 32: Configuración del archivo “config-dist.php” .................................... 214 Figura 33: Información del direccionamiento de la base de datos 1 ............... 215 Figura 34: Información del direccionamiento de la base de datos 2 ............... 215 Figura 35: Permisos a la carpeta “files” ........................................................... 216 Figura 36: Iniciar proceso de instalación. ........................................................ 217 Figura 37: Instalación ...................................................................................... 217 Figura 38: Instalación concluida. ..................................................................... 218

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Índice de Fotografías
Fotografía 1. Vista área de la comunidad Barrio 25 de Julio.................................23

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Índice de Gráficos

Gráfico Nº 1: .............................................................................................................. 19 Gráfico Nº 2: .............................................................................................................. 20 Gráfico Nº 3: Inversiones en programas y proyectos de la Fundación Paniamor ............................................................................................................ 20 Gráfico Nº 4: .............................................................................................................. 58

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Capítulo I. Introductorio

1.1. Identificación del Proyecto La presente propuesta, consiste en la implementación y diseño de una aplicación para la gestión de portafolios digitales, más puntualmente el software de distribución gratuita Mahara (www.mahara.org), para ser utilizado en el proyecto de educación en tecnología para adolescentes Biblioteca virtual Intel Computer Clubhouse 25 de Julio (en adelante para hacer referencia al proyecto será nombrado como Computer Clubhouse, Clubhouse 25 de Julio, Clubhouse ó Club).

La elección del software Mahara para este cometido responde a la característica multipropósito que posee al contener varias herramientas para el usuario que se complementan entre sí, aportando una experiencia amigable e integral en un espacio que podría describirse como una completa plataforma virtual.

Con la puesta en marcha de este proyecto se pretende optimizar una serie de procesos llevados a cabo actualmente en el Clubhouse 25 de Julio y a la vez, integrar algunos que serán novedosos en el trabajo con los adolescentes que integran la comunidad de usuarios. Son muchos los procedimientos llevados a cabo que componen los procesos por optimizar, cada una de estos procedimientos involucra interacciones.

Para el presente apartado estas interacciones serán el mapa para conocer sobre los procesos que la herramienta de portafolios digitales ayudará a fortalecer y renovar, y por ende a mejorar la labor del proyecto Clubhouse 25 de Julio.

Estas interrelaciones pueden ser clasificadas por medio de las relaciones que en su actividad generan por lo que entre ellas se pueden enlistar:

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• • •

Relación usuario con sus proyectos artísticos creativos

Relación usuario con la comunidad Clubhouse

Relación instituciones fundadoras: Intel, Fundación Paniamor, Municipalidad de San José, Asociación de desarrollo 25 de Julio, con los miembros usuarios

Relación Proyecto Clubhouse con la Comunidad Barrio 25 de Julio

1.1.1. Relación usuario con sus proyectos artísticos creativos. La relación usuario con los proyectos creativos – artísticos que elabora dentro del Clubhouse, es parte esencial y motora de la dinámica del proyecto de educación. El proyecto obtiene su razón de ser por el entorno que ofrece para que adolescentes en su mayoría de áreas populosas y de desventaja social, experimenten con tecnología y aprendan usos y desarrollen técnicas con nuevas herramientas del campo informático y electromecánico, con software y hardware.

Muchas son las actividades que el usuario puede llevar cabo dentro del Clubhouse, sea con robótica por medio de juegos educativos de la marca Lego, uno de los patrocinadores de la red, o con paquetes completos de software para edición de artes gráficas o diseño para Web, audio, vídeo, etc.

Como se puede notar el usuario posee una amplia gama de software para edición multimedia a lo cual unido a la población actual de miembros que ya ronda los 300 nos da a entrever la cantidad populosa de materiales realizados.

1.1.2. Relación usuario con la comunidad Clubhouse El usuario del Clubhouse debe compartir de manera objetiva sus experiencias, la retroalimentación es fundamental en el proceso que al estar en el Clubhouse 2

vivencia, igualmente el Clubhouse siempre ha sido visualizado por sus creadores: el Museo de Ciencias de Boston y el M.I.T. (Instituto Tecnológico de Massachussets), como una comunidad de varios locales interrelacionados. Actualmente son mas de 100 Clubhouse en varios continentes, lo cual hace tangible la importancia de la relación de estos locales y sus miembros entre si para el compartir muchos diversos insumos.

Desde hace unos años la red Computer Clubhouse, implementó un sistema de comunidad virtual que llamó “La Villa” (www.clubhousevillage.org), esta comunidad es de carácter privado lo que limita a los involucrados de primer orden: miembros, coordinadores, administradores, su ingreso. Las razones de su hermetismo es la seguridad de los miembros usuarios del proyecto, ya que al tener una población muy variada de edades sobre todo en clubes fuera de Costa Rica -país que ostenta dos locales – es preciso el mantener control de la comunidad y las interacciones que los usuarios puedan tener con terceros no positivos en su desarrollo.

Actualmente todas las relaciones de este tipo son canalizadas por medio de La Villa, ya que el Clubhouse 25 de Julio no posee una herramienta que funja como herramienta de comunidad propia. Aunque no ha sido urgente para los usuarios inmediatos por la funcionalidad y cobertura de La Villa, el no poseer una plataforma virtual propia imposibilita a los administradores y coordinadores locales muchas operaciones posibles o el canalizar ciertos proyectos exclusivos del Clubhouse 25 de Julio.

Ante la implementación de una herramienta local con potestad de administración se puede potenciar e incentivar la organización de equipos y grupos de trabajo asociados en el mismo local por intereses comunes.

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1.1.3. Relación, instituciones

fundadoras: Intel, Fundación Paniamor,

Municipalidad de San José, Asociación de desarrollo 25 de Julio, con los miembros usuarios. Siempre como principio, la comunicación es vital para la transformación y el desarrollo de las partes implicadas en una empresa, en la actualidad el proceso ha sido potenciado debido a las innovaciones en las herramientas tecnológicas que han creado inmediatez y cobertura a nivel mundial por medio de canales tan importante como la Web Internet.

El Clubhouse 25 de Julio y sus socios fundadores, hacen uso de canales tradicionales como anuncios, letreros, y publicaciones similares que ha manera de agenda brindan información sobre actividades para el usuario, sea sobre cursos libres o talleres directamente relacionados con las herramientas con las que trabajan.

Hoy día con las herramientas software creadas para Internet y tomando en cuenta la disponibilidad del equipo y la conexión de alta velocidad con la que cuenta este Clubhouse se podría implementar utilidades que ayuden con esta función. Mahara incluye esta posibilidad al dar la opción de agregar entre sus distintas herramientas “vistas” para los estudiantes donde podrán informarse e informar sobre eventos, sucesos, etc., de la actualidad de la comunidad.

1.1.4. Relación Proyecto Clubhouse con la Comunidad Barrio 25 de Julio Tomando en cuenta el contexto en que se desarrolla el proyecto y la población de edad tan determinante en su subsiguiente desarrollo personal y como parte en la sociedad, no deben escatimarse esfuerzos en lograr un diagnostico fidedigno de los aspectos que inciden directamente en los usuarios miembros del Clubhouse en su comunidad.

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La Fundación Paniamor es la entidad administradora de este proyecto de educación, esta fundación una ONG con amplia experiencia, entre otras muchas responsabilidades fue la encargada de dictaminar que edad de población se atendería en las instalaciones del Clubhouse. Es una institución cuyo enfoque es la realización de proyectos en zonas de desventaja que por su alta población presentan una población adolescente numerosa y llena de carencias, como es el caso de la comunidad 25 de Julio lugar de residencia del proyecto Intel Computer Clubhouse.

La Fundación

Paniamor en al actualidad desarrolla un enfoque que basa su

atención en las posibilidades de crecimiento en todas los aspectos de los usuarios del Clubhouse y esto incluye el brindar la mayor posible variedad de herramientas tales como capacitación continua por medio de talleres y cursos libres, responder a la necesidad apremiante que tiene el adolescente en estas zonas de adquirir destrezas y competencias que le faciliten el acceso a una mejor ubicación laboral.

Para ello,

al miembro participante, Mahara como software de gestión de

portafolios digitales, le ayudará a mantener no solo un muestrario o álbum de trabajo y desarrollo como técnico en herramientas software de edición, sino también enseñar sus competencias por medio de un currículo que le posibilite, de la mano con el proyecto Clubhouse como institución que le apoya, lograr su objetivo laboral de la mejor manera.

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1.2. Justificación del Proyecto 1.2.1. Existencia de la necesidad El Clubhouse adolece de una herramienta que ayude en la recopilación y clasificación del material desarrollado por los miembros participantes para su debido análisis.

Asimismo, la coordinación del Clubhouse carece de un canal de comunicación general que centralice los diversos actos de las partes administradoras involucradas en el Clubhouse y donde se les pueda informar a los miembros en general de la actualidad y sus diversas especificidades.

El Clubhouse no posee una herramienta de plataforma virtual propia, segura e independiente que ayude en la divulgación del trabajo de los miembros cuando y como se requiera y que les posibilite según sus deseos e intereses reunir esfuerzos en proyectos conjuntos dentro de la Comunidad Clubhouse 25 de Julio.

1.2.2. Carácter de prioridad de la necesidad Se necesita de manera expedita lograr un acopio, clasificación y archivo efectivo de los materiales creados por los miembros. Máxime teniendo en cuenta que estos se multiplican con cada día de trabajo lo que hará el posponer esta labor mas difícil de manejar en el futuro.

Se prevé un uso provechoso de la herramienta como canal de comunicación entre la administración y usuarios, motivando a las instituciones implicadas a aprovechar su uso de la mejor manera, al darse un canal novedoso de alcance de la población requerida inmediato y económico.

De igual forma la herramienta ayudará dando mayor cobertura al proyecto Clubhouse 25 de Julio al brindar un espacio sin horario y sin limitantes físicas, un espacio Web personal que amplié las opciones para los usuarios y servicios de 6

que actualmente adolece el usuario si se requieren. Con la herramienta de gestión de portafolios virtuales, muestras públicas de proyectos, coordinar y crear grupos de usuarios con inquietudes similares y potenciar sus competencias laborales mediante la opción que da la herramienta Currículo, integrada en Mahara, será posible.

El uso de las nuevas tecnologías Web, por medio de la herramienta Mahara, puede ayudar a centralizar procesos de toma de decisiones y hacer de la

organización un ente mas transparente entre las partes que lo coordinan con mayor vinculación a la población que circunda el local, fortaleciendo la política de expansión a la comunidad que actualmente la Fundación Paniamor trabaja mediante el proyecto Clubhouse.

1.2.3. Aporte útil y práctico que se ofrece con el proyecto 1.2.3.1. Organización de la información personal de los miembros Clubhouse por medio de perfiles de usuario con la facilidad de ser actualizado por los mismos usuarios. La herramienta Mahara en el proceso de registro del usuario ofrece una lista de datos que el interesado debe de llenar obligatoriamente unos y otros de manera voluntaria. Entre los que el usuario debe llenar de manera obligatoria se encuentran: Nombre, apellidos, correo electrónico, este último con el fin de localizar al usuario ante cualquier eventualidad o proceso de validación dentro de su trabajo en Mahara. Así mismo la herramienta ofrece muchos otros campos para datos no obligatorios: Identificación de estudiante, Nombre preferido, añadir otras direcciones de correo electrónico, Una presentación personal, etc.

Todas esta gama de datos personales hace posible a la organización del Computer Clubhouse acceder la información requerida sobre los usuarios clasificada y actualizada, el proceso de registro es un proceso que debe ser realizado conjuntamente al administrador lo que hará posible al equipo 7

administrador solicitar la mayor parte de los datos de contacto de los usuarios y a la vez solicitar al miembro usuario actualizar con regularidad sus datos de contacto.

1.2.3.2. Clasificación de material elaborado por los miembros por medio de etiquetas. Dentro del Clubhouse se trabaja con un abanico variado de herramientas de diseño en gráficos, audio y video. Programas de ofimática y diseño gráfico utilizados por después de un período de inducción, (en el cual el coordinador o la figura del tutor toma parte primordial) son usados por los miembros con soltura y propiedad, llegando a trabajar herramientas que en un futuro mediano les ayudaran en sus labores y alcances laborales e inmediatamente les da una visión del campo de las tecnologías y sus aplicaciones.

La producción de materiales por los miembros es continua. Estos reciclan, intercambian documentos, buscan posibilidades y concretan proyectos con los diferentes soportes de audio, imagen y video. La mayor parte de esta información actualmente se encuentra en carpetas personales sin una clasificación específica por lo que la herramienta de portafolios mediante los sistemas de clasificación por etiquetas que posee podrá ayudar a organizar este material creado incluso organizado por el mismo miembro.

1.2.3.3. Creación de grupos y comunidades con metas e intereses afines. Mediante la herramienta que posee Mahara de creación de grupos, se podrán organizar mini-comunidades con temas específicos de trabajo. Los usuarios podrán fortalecer su sentido de pertenencia ante un grupo trabajando solidariamente en un software ya sea solucionando entre todos un problema técnico o generando ideas creativas de cómo utilizar el software.

Poseer un espacio de galería donde exponer sus trabajos paras ser comentados por los usuarios espectadores será posible con Mahara. 8

1.2.3.4. Herramienta de divulgación e información entre los miembros del Clubhouse 25 de Julio y el equipo de coordinación formado por las instituciones involucradas. Mahara incorpora la posibilidad de crear menús con enlaces a información interna o externa a la plataforma, lo que lo fortalece como canal de información entre las partes que componen el Clubhouse.

Con Mahara los eventos que conciernen a los y las jóvenes miembros pueden ser publicados en su página principal, de esta forma cada miembro tendrá información actual y podrá acceder a la página Web vinculada al evento y ampliar, si se encuentra interesado, el conocimiento sobre este.

1.2.3.5. Espacio que desvincule la actividad del Clubhouse a un periodo de tiempo horas - funcionario y amplié la cobertura al proporcionar un espacio de interrelación virtual. Este trabajo se verá fortalecido por la incorporación de un espacio en la red Internet que brinde posibilidades no sincrónicas de tiempo y espacio para la

aproximación de los miembros y el personal administrativo y colaborador al proyecto.

El proyecto Clubhouse 25 de Julio está sujeto a horarios de atención al público que si bien no son limitados, ya que atiende público de martes a viernes en las tardes y el sábado mañana y parte de la tarde, no posee un espacio de interacción que permita al miembro continuar si lo desea en su labor creativa, desde su hogar o lugar donde posea conexión a Internet, Mahara habilitará este espacio y permitirá este tipo de relación de trabajo, amistad, etc.

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1.2.3.6. Espacio de observación y retroalimentación para el análisis y diagnóstico de necesidades, debilidades y fortalezas. La herramienta de gestión de portafolios digitales permitirá diagnosticar de manera más sencilla necesidades o inquietudes de los miembros debido al fortalecimiento que brinda en las vías de comunicación.

Los usuarios tendrán acceso a los perfiles de los administradores y personal a cargo del proyecto y proveerán información crucial para dictaminar nuevos factores incidiendo favorable o desfavorablemente en el Clubhouse 25 de Julio.

1.2.3.7. Creación de una herramienta completa de portafolios digitales que permita seguir de forma individual el desarrollo de las habilidades en los miembros. La recopilación y el análisis de las distintas fases de desarrollo del aprendizaje del miembro es necesario para formar una perspectiva amplia de las necesidades y cualidades del sujeto y la población implicada, la estrategia didáctica que implica el portafolio tiene como esencia esta secuenciación y favorece los procesos de evaluación y tutoría de los muchachos y muchachas miembros del Clubhouse.

1.2.3.8. Creación de un espacio autónomo y público para presentación de proyectos elaborados. La administración podrá, si requiere, dar a conocer trabajos e información de lo acontecido en el Clubhouse a la comunidad interesada. Mahara provee lo necesario para ser configurado y hacer pública, información contenida en una “vista”, que es el nombre con que manera nombra las páginas que el usuario crea en ésta, incluso Mahara puede ser configurada para delimitar con un límite temporal esta exhibición.

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1.2.3.9. Creación de un espacio Web personal para cada miembro dentro del Clubhouse 25 de Julio, donde aparte de poder administrar sus proyectos pueda dar a conocer sus intereses y metas, aportando un currículo completo de experiencias laborales y educativas. Poder incluir entre su currículo las destrezas adquiridas en el período de tiempo de aprendizaje experimentado en el Clubhouse, por medio de muestras y proyectos, ayudará al miembro en el futuro a potenciar sus posibilidades laborales y personales.

1.3 Marco de Referencia institucional, social y teórico 1.3.1 Sobre el Clubhouse 25 de julio 1.3.1.1. Historia El Intel Computer Clubhouse es un proyecto sui géneris en el campo de la educación de tecnología a adolescentes en Costa Rica. Es parte de una red con cobertura mundial patrocinado por la Compañía Intel (http://www.intel.com) y con la dirección operativa del Museo de Ciencias de Boston (http://www.mos.org/).

Este proyecto surge como parte de un programa de acercamiento a la tecnología para los niños, niñas y adolescentes que diariamente visitan el museo. En su desarrollo tomó parte el Instituto de tecnología de Massachussets (MIT) (http://web.mit.edu/), este Instituto representado por el señor Mitchel Resnick (En: http://en.wikipedia.org/wiki/Mitchel_Resnick) junto a personal del museo de ciencias trabajaron hasta crear un espacio donde se le motiva al adolescente o preadolescente a trabajar y conocer la tecnología, enfocado en sus intereses. A la vez se fomenta la seguridad en la toma de decisiones referentes a la solución de los problemas técnicos con herramientas tecnológicas.

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Luego en el año 1999 la compañía Intel se integró apoyando económicamente al proyecto. Actualmente el Intel Computer Clubhouse Network se encuentra en más de 20 países con más de 100 locales y está enfocado en beneficiar con sus labores a poblaciones en desventaja social.

El primer Clubhouse en América Latina, abrió sus puertas en el año 2001 y lo hizo en las instalaciones del Colegio Salesiano Don Bosco en Alajuelita, Costa Rica.

A partir del mes de octubre del año 2005 el segundo Clubhouse en suelo costarricense, el Intel Computer Clubhouse Biblioteca Virtual 25 de Julio, inició operaciones.

El mismo, está localizado en el Barrio 25 de Julio en Hatillo centro. Este proyecto es administrado operacionalmente por la Fundación Paniamor, ONG con base en Los Yoses, San Pedro de Montes de Oca, cuyo principal foco de atención son los adolescentes y preadolescentes costarricense. El Clubhouse 25 de Julio es patrocinado por la compañía INTEL y la Municipalidad de San José por medio del proyecto de Bibliotecas virtuales.

1.3.1.2. Tipo de servicio El Clubhouse 25 de Julio orienta sus labores a brindarles sin coste alguno aprendizaje y experiencia sobre tecnología a adolescentes con edades de 13 a 17 años que quieran voluntariamente ser miembros del Club.

La atención es personalizada y durante una sesión de 2 horas y media el miembro tiene derecho de utilizar una computadora y utilizar los recursos software previamente instalados, así como, de participar libremente de talleres que mentores voluntarios proponen para ellos.

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1.3.1.3. Estacionalidad Durante todo el año exceptuando los días no hábiles y vacaciones obligatorias que estipula el Ministerio de Trabajo el Clubhouse abre sus puertas a los miembros.

El horario de atención es de martes a sábado. De martes a viernes se cumple una jornada de 9:00 a.m. a 6:30 p.m., sábados de 9:30 a.m. a 3:30 p.m. El servicio de atención a los miembros es en dos sesiones, en las cuales entran grupos de máximo 25 personas.

De martes a viernes la primera sesión es 1:00 p.m. a 3:30 p.m. y la segunda sesión de 3:30 p.m. a 6:00 p.m., los sábados de 9:30 a.m. a 12:00 m. y de 1:00 p.m. a 3:30 p.m., los tiempos restantes son utilizados por el personal para labores administrativas, orden, mantenimiento y promoción del Clubhouse.

1.3.1.4. Ciclo de Vida El Clubhouse inició labores en octubre del año 2005, hasta el día de hoy el club ya ha atendido a más de 9.000 visitas únicas, y tiene un total de 300 miembros inscritos formalmente.

1.3.1.5. Índice de reposición El Clubhouse es un servicio gratuito y de formato abierto para el miembro usuario, su utilización es viable cada día de martes a sábado, en formato de una sesión de 2 horas y media. Esta sesión podrá variar a disposición del coordinador en base a lo que considere sean los requerimientos del miembro usuario para el desarrollo de sus ideas y proyectos.

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1.3.1.6. Materiales Para cumplir con las operaciones destinadas el Clubhouse debe abastecerse de una serie de productos y suministros como papel, tinta, agua, luz, teléfono, Internet, seguridad, limpieza, mantenimiento del equipo y del local,

Entre sus proveedores se encuentran: Equipo de cómputo: GBM – Representantes de IBM en Costa Rica Mantenimiento del local: bajo sistema de cotización Mantenimiento del equipo de cómputo: GBM, o bajo sistema de cotización. Accesorios de cómputo: GBM, COCOCO, Compufax, Intelec Papel: Es provisto por la oficina central de la Fundación Paniamor. Tintas: Representantes de Hewllet Packard en Costa Rica Aire acondicionado: Refritica S.A. donó los equipos y les da mantenimiento de forma gratuita. Internet: Racsa donó la conexión vía fibra óptica al Clubhouse. Luz: ICE Agua: AyA Seguridad: Delta S.A. servicio donado por la Municipalidad de San José. 1.3.1.7. Presentación física El local donde se ubica el Clubhouse fue una donación realizada por la comunidad y la municipalidad de San José. Con anterioridad en ese lugar se encontraba el ESTANCO un establecimiento de enseres y abarrotes del Consejo Nacional de Producción, al cerrar por decisión del Gobierno este programa dejó en estado de abandono estos espacios.

Es un espacio de 460 metros cuadrados que es compartido con la Casa de Juventud espacio del Programa de Mejoramiento de Barrios de la Municipalidad de San José y el ICODER (Instituto Costarricense del Deporte y la Recreación).

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1.3.1.8. Características físicas que atraen a los usuarios Cabe destacar que el Clubhouse se encuentra en una zona de desventaja social. Los miembros adolescentes de la comunidad del Barrio 25 de Julio tienen pocas opciones de esparcimiento y recreación en el área.

El programa de mejoramiento de barrios de la Municipalidad se encuentra habilitando espacios de juego, dotando de canchas multiusos en lotes o terrenos en desuso, rescatando esos espacios para la comunidad y evitando que sean usados para resguardar a los drogadictos que rondan comúnmente estas áreas.

El Clubhouse aparte de ser un servicio gratuito mantiene altos niveles de exigencia en el mantenimiento de sus instalaciones y el mobiliario que administra, brindando un ambiente agradable a los miembros.

1.3.2. Marco institucional de la Fundación Paniamor 1.3.2.1. Nombre Fundación Paniamor

1.3.2.2. Ubicación de la sede Avenida Central, calles 29/33, San José, Costa Rica

1.3.2.4. Referencia Histórica Institución privada ONG (organismo no gubernamental) sin fines de lucro, de carácter técnico, naturaleza preventiva y sin filiación política partidista. Fue creada en 1987 y declarada de interés publico en el año de 1989.

1.3.2.5. Cantidad de elementos humanos que la conforman 7 personas de planta. En la actualidad 15 profesionales en proyectos. 15

1.3.2.6. Preparación académica Grado de Maestría: 2, en las áreas de Estudios Sociales y Violencia Intrafamiliar, Evaluación de Proyectos Licenciatura: 14, Psicología (8), Derecho (2), Diseño Gráfico (1), Antropología 1, Antropología y Psicología (1), Agroindustria (1), Periodista (1). Grados administrativos: 4, Contador, Secretaria Ejecutiva, Asistente

Administrativo, Técnico en Computación.

1.3.2.7. Descripción de planta física Planta de un solo piso de 500 metros cuadrados de construcción, en un terreno de 1.000 metros cuadrados.

1.3.2.8. Síntesis estadística - 20 años de haber sido establecida - Han ganado 7 premios: Premio C. Henry Kempe a la Prevención al Modelo Seguro, Fuertes y Libres (ISPCAN 1992) Premio a la Excelencia en Comunicación al Servicio de la Niñez al CIIDENA. (Foro Internacional por el Bienestar de la Infancia 1994) Reconocimiento a Paniamor como Organización Ejemplar en Salud Mental (OMS 2002) Campaña Educa sin Pegar destacada como Buena Práctica para la Prevención de la Violencia Intrafamiliar. (Save the Children Suecia 2005) Modelo Código de Conducta designado como Buena Práctica para la Cooperación Horizontal (OMT 2005) Sistema de Seguimiento a casos de Explotación Sexual reconocido como Buena Práctica (UNICRI 2006) Modelo Info Joven referido como Buena Práctica para la participación adolescente en la Prevención del VIH-SIDA. (ONUSIDA 2007) 16

- Ha sido invitado 5 veces para integrar Redes Internacionales académicas y sociales de trabajo por los derechos de la niñez y la adolescencia

- 4 años de implementación, el Modelo TecnoBus para el desarrollo de competencias tecnológicas en adolescentes de comunidades en desventaja social reporta 1100 adolescentes egresados del proceso formativo, 27 comunidades alcanzadas y 176 organizaciones de base apoyando su gestión. Nominado a The Katherine M. Swanson Equality Award, convocado por Tech Museum Awards 2007.

- Participación directa en la formulación, negociación y aprobación de 12 nuevas leyes para la protección de los derechos de la niñez y la adolescencia (19952007).

1.3.2.9. Estructura interna Funciona con tres programas: Prevención de la Violencia, Incidencia Política, y Desarrollo Social.

Actualmente se ejecutan 7 proyectos, distribuidos de la siguiente forma:

Programa de Desarrollo Social: Tecnobus Clubhouse 25 de Julio Programa Prevención de Violencia: Campaña Educa sin Pegar Prevención del VIH-SIDA en adolescentes Programa Incidencia Política Código de conducta CIIDENA 17

Programa de Acción contra la Trata

1.3.2.10. Organigrama Dirección Ejecutiva, Subdirección de Gestión y Proyectos, más una coordinación administrativa y contable.

1.3.2.11. Funcionamiento Es una fundación sin fines de lucro inscrita como Organización No Gubernamental (ONG), trabaja con programas financiados por empresas u organismos internacionales interesados en invertir en el campo social mas específicamente el área de la adolescencia y en lugares de riesgo social orientando su trabajo en como mejorar su condición de vida.

1.3.2.12. Órganos de los que depende Asamblea de Socios, Junta Administrativa

1.3.2.13. Síntesis económica La Fundación Paniamor, por ser de carácter no lucrativo, ha tenido que buscar fuentes de financiamiento para su autogestión y la inversión en programas de desarrollo social.

Desde su creación, la principal fuente de financiamiento ha sido el financiamiento de proyectos, seguido de la Prestación de servicios y las donaciones y actividades de recaudación organizadas con este fin.

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Gráfico Nº 1: Fuentes de financiamiento de la Fundación Paniamor
Fuentes de Financiamiento 1987-2007

Intereses ganados

8%
Par a ve r est a pel cu l , debe í a di poner de Q ui kTi e™ y de s c m un desc om pr esor .

37%

18%

Donaciones y actividades de recaudaci— n Otros Diferencias cambiarias

2% 7% 28%
Prestaci— de servicios n Financiamiento de proyectos

Fuente: Fundación Paniamor 2007

Actualmente, la Fundación Paniamor se ha caracterizado por alcanzar un balance entre los ingresos e inversiones en el último quinquenio, no así en los dos quinquenios anteriores a éste, donde la inversión en programas se veía rebalsada por los ingresos de la Fundación.

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Gráfico Nº 2: Balance de Ingresos vs. Inversiones de la Fundación Paniamor
Ingresos vs Inversiones en Programas y Proyectos por Quinquenios

$4.500.000 $4.000.000 $3.500.000 $3.000.000 $2.500.000 $2.000.000 $1.500.000 $1.000.000 $500.000 $0 I II

D—lares

Par a v e r es t a pel c u l , debe í a di poner de Q ui k Ti e™ y de s c m un des c om pr es or .

Ingresos Inversiones

III

IV

Quinquenios

Fuente: Fundación Paniamor 2007

Las inversiones han sido principalmente en programas de desarrollo social, enfocados a la prevención de la Violencia y a programas de incidencia política, De los ingresos sólo un 10% son destinados a gastos generales y administrativos de la Fundación.

Gráfico Nº 3: Inversiones en programas y proyectos de la Fundación Paniamor

Inversiones en Programas y Proyectos 1987-2007

10%
Par a v er est a pel cul , debe í a di pone r de Q ui kTi e™ y de s c m un des com pr esor .

18%

Gastos generales yde administraci— n Programa de Incidencia Pol’tica Programa de Prevenci— de la n Violencia Programa de Desarrollo Social

51% 21%

20

Fuente: Fundación Paniamor 2007

1.3.2.14. Programa de Desarrollo Social Proyecto Intel Computer Clubhouse Biblioteca Virtual 25 de Julio.

1.3.2.15. Cantidad de elementos humanos que la Conforman 2 profesionales: Diseño Gráfico y Antropología

1.3.2.16. Preparación académica Licenciados

1.3.2.17. Descripción del espacio de trabajo El Clubhouse 25 de Julio está ubicado en una propiedad de 550 metros cuadrados, de los cuales 300 metros corresponden al área del club como tal. El resto es compartido con la Casa de la Juventud programa de la Municipalidad de San José.

La infraestructura del Clubhouse, en su mayoría, está constituida por un salón amplio en el que se encuentran 6 módulos de trabajo 3 de ellos con 3 computadoras, otro con 4, un módulo de una computadora para edición de vídeo y un estudio de grabación que está equipado con paredes de vidrios gruesos que no permite que el sonido ahí se genera, perjudique las labores externas.

Existe una oficina para labores administrativas y es el lugar donde se resguarda el servidor, las distintas herramientas para funcionamiento de la red así como el regulador de electricidad y la UPS que la abastece el local sin peligro de sobrecargas en el flujo eléctrico.

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1.3.2.18. Funciones y procedimientos generales Las funciones principales son la atención a los miembros que ingresan por lo común en dos turnos de 1:00 p.m. a 3:30 p.m. y de 3:30 p.m. a 6:00 p.m. y en cantidades máximas de grupos de 25. La atención consume la mayor parte del tiempo y energía de los coordinadores, pero esta función debe ser alternada con el procedimiento diario de mantenimiento y vigilancia del equipo, capacitación a los mentores (voluntarios interesados en capacitar a los miembros), auto capacitación de diversas índoles técnica y administrativamente, mantenimiento y aseo del local, el cual es realizado por un colaborador contratado externamente. Además de diversas reuniones, citas y entrevistas a las que deben asistir los coordinadores (en su mayor parte lo asume la coordinadora general) como parte de sus tareas ordinarias.

1.3.3. Marco Social 1.3.3.1. Nombre: Barrio 25 de Julio

1.3.3.2. Ubicación El Barrio 25 de Julio, también conocido como Ciudadela 25 de Julio, se encuentra ubicado en el distrito de Hatillo, del cantón central de la provincia de San José.

1.3.3.3. Límites Limita al Norte con Sagrada Familia, al Sur con la Ciudadela 15 de Septiembre, al Este con Colonia Kennedy y al Oeste con Hatillo centro.

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1.3.3.4. Síntesis geográfica y extensión territorial La Ciudadela 25 de Julio fue erigida sobre un terreno de topografía plano, de aproximadamente 35670 metros cuadrados, en donde actualmente existen 242 lotes, tal y como se observa en el siguiente mapa.

Fotografía 1. Vista área de la comunidad Barrio 25 de Julio

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Fuente: Software Google Earth

1.3.3.5. Referencia Histórica La historia de la Ciudadela 25 de Julio se remonta al año 1968, cuando se dio la primera invasión. Esta es considerada como uno de los primeros precarios que se desarrollaron en la capital.

Su formación coincide con la creación del IMAS, por lo que su atención, por parte de la institución fue casi inmediata. Se inauguró en el año 1973, conformada por las familias que ahí se encontraban.

Inicialmente la finca fue segregada en lotes con un área promedio de 135m2, cuyas escrituras se empezaron a entregar a partir de 1998. No obstante, este proceso aún no ha finalizado y por lo tanto, todavía no se estabiliza por completo la situación legal de los inmuebles.

1.3.3.6. Población La población asciende a un total de 1439 personas aproximadamente. En la ciudadela, existen lotes con hasta 5 núcleos familiares diferentes, por lo que en algunas viviendas existe un marcado hacinamiento.

En cuanto a servicios, el AyA suministra de agua potable a toda la población. Se cuenta también con colector central de aguas residuales, el cuál se encuentra en buen estado y mantenido por la misma institución.

El servicio de electricidad y alumbrado público es suministrado por la CNFL y se encuentra en excelentes condiciones. Se cuenta con red telefónica administrada por el ICE. Además la población tiene acceso a servicios de salud, educación y transporte.

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La comunidad en sí misma presenta algunos problemas sociales, como discriminación, drogadicción y robos, por lo que se percibe un ambiente de inseguridad social.

1.3.3.7. Instituciones y organizaciones presentes Desde julio de 1991, se constituyó la Asociación de Desarrollo Integral de la Ciudadela 25 de Julio, actualmente todos sus miembros están activos, cuentan con 120 asociados aproximadamente, realizan reuniones con los asociados, y trabajan actualmente en los siguientes proyectos, con apoyo de la Municipalidad de San José:

Clubhouse - Biblioteca Virtual: dirigido a jóvenes de 13 a 18 años, este proyecto lo ejecutan en conjunto, la Asociación, la Municipalidad de San José, la Fundación Paniamor e Intel.

Programa Casa de la Juventud: dan asesorías, capacitaciones y charlas a jóvenes sobre diversos temas y también los apoyan en buscarles empleo; dentro de este mismo programa se ejecuta el Proyecto Enfoque a la Familia, con charlas a jóvenes sobre sexualidad y prevención de drogas.

Capilla de Velación y Servicios Funerarios, este es un proyecto en proceso, con apoyo de la Municipalidad y estudiantes de la Universidad Nacional, en el estudio de prefactibilidad.

En términos generales es una Asociación legitimada por la comunidad, no se percibe que hayan conflictos de intereses con otros grupos de desarrollo, todo lo contrario son un reflejo de los intereses de la comunidad.

También se cuenta con el apoyo de las diferentes instituciones involucradas en el desarrollo de la Ciudadela, como lo son: A y A, CNFL, CNE, CFIA, ICE y Municipalidad de San José. 25

1.3.3.8. Composición de los grupos humanos En total existen unas 386 familias, conformadas por población costarricense. La discriminación hacia la población emigrante es muy alta, lo que ha dificultado el establecimiento de la misma en este territorio.

1.3.3.9. Síntesis económica de los habitantes El ingreso familiar bruto promedio ronda los 110 mil colones. En cuanto a la infraestructura, la ciudadela cuenta con calles públicas y alamedas con superficies de rodamiento en asfalto y cemento, respectivamente, los cuales se encuentran en buen estado. La señalización de la vía es deficiente. Las calles cuentan con aceras de concreto, pero no se ha respetado el área de zona verde respectiva, ni existen rampas para minusválidos.

Las aguas pluviales son evacuadas a colectores municipales, las cuales son invertidas en los ríos vecinos. Dicho sistema es mantenido en muy buen estado por al Municipalidad de San José. Las áreas de parques, juegos infantiles y comunales no se han desarrollado aún.

La mayoría de viviendas fueron construidas por el IMAS. Estas construcciones consisten en viviendas con un área promedio de 50m 2, de una planta, estructura y forros de paredes en madera, la cual, en la mayoría de viviendas se encuentra muy deteriorada.

Las instalaciones eléctricas y mecánicas no cumplen con las regulaciones actuales y en algunos casos las familias han procedido a elaborar

reconstrucciones o ampliaciones, las cuales en su gran mayoría se han elaborado de manera artesanal, sin supervisión de un profesional en ingeniería.

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1.3.4. Marco teórico 1.3.4.1. Internet La supercarretera de información INTERNET o World WIDE WEB (WWW) es el mega canal donde se median la mayor parte de relaciones laborales, informativas y sociales en la actualidad en el planeta. Cientos millones son sus usuarios y su apoyo a las labores diarias la hacen una herramienta imprescindible para la mayoría de profesionales e investigadores. Igualmente es el medio de entretenimiento más diverso que se ha conocido y sus capacidades solo se limitan al potencial que se le inyecta día a día con la introducción de nuevas tecnologías, en los párrafos siguientes se da brinda la historia de la Red de redes y de cómo llego a ser tan importante para tantos.

La evolución de Internet, como se le conoce hoy en día, fue un proceso largo donde la ciencia, la matemática y la tecnología en un paso a paso desarrollaron los componentes necesarios para que surgiera primero la telemática y la computación, hasta la red de redes actual. 1.3.4.2. WEB 2.0 Cuando la red Internet fue creada en su mayor parte se estructuraba en un formato principalmente HTML. Esta se mantenía estática durante períodos relativamente bastante largos, pocas eran las actualizaciones informativas y visuales que el usuario apreciaba. Durante años el crecimiento de la Red permitió ver como nuevos sitios eran diariamente creados por miles y aunque todos mantuvieran un aspecto físico que los caracterizaba una característica los unía: la inexistente interacción con el usuario.

Todo inicio como una conversación lluvia de ideas del futuro del Internet entre Dale Dougherty líder de la empresa editorial de O’Reilly Media y Craig Cline de MediaLive en el que el primero utilizo el término WEB 2.0 para referirse a una serie de aplicaciones Web y diversos servicios con una orientación distinta a lo conocido hasta entonces dentro de Internet (Van Der Henst S., 2005). 27

Estos servicios claramente se distinguían de los demás por su dedicación a la interacción y utilidad para con el usuario, por lo que Oreilly identificaba como una tendencia evolutiva dentro la Web que conformaba todo un concepto distinto y que era a su sustentado por un gran grupo de usuarios y desarrolladores.

Dentro de esta orientación Web podemos enlistar 4 características enunciadas por el autor García Areito (García Areito, 2007) que sustentan esta nueva Web 2.0 y con los cuales podemos entender la importancia de la Web 2.0 para el desarrollo del entorno cibernauta.

A) Interactividad: Las aplicaciones Web 2.0 permiten inmediatez en la comunicación entre usuarios, estos pueden trabajar de manera sincrónica y asincrónica, permite la multidireccionalidad al alcanzar y afectar a varios usuarios relacionados directa o indirectamente con la información referenciada.

B) Aprendizaje colaborativo: Por su base social envuelve a los usuarios en un intercambio, donde la información se enriquece exponencialmente al sumar las colaboraciones y mejoras que proponen los individuos como comunidad.

C) Multidireccionalidad: El alcance y difusión de la información es múltiple al permitir que opiniones, respuestas, comentarios, artículos, etc. sean recibidas con inmediatez por medio de un clic

D) Libertad de edición y difusión: La libertad de expresión con el Web 2.0 es llevado a un nivel global, cada quien puede redactar y publicar sus ideas sin restricciones de manera sencilla y por medio de las herramientas proporcionadas gratuitamente por servicios Web 2.0 28

como por ejemplo blogs bitácoras en línea como la página www.wordpress.com, y wikis con aplicación de edición en línea que soportada por nuevas tecnologías Web permite ver los cambios directamente e inmediatamente en la pantalla como es el caso de la página www.wikipedia.org. Usualmente el concepto de Web 2.0 es ampliado con el concepto de “Red social” al proveer una plataforma propicia para el trabajo en equipo y la interacción de usuarios.

A modo de graficar el uso de esta filosofía o nuevo comportamiento en el desarrollo de la Web se puede seguidamente analizarse el ejemplo de amazon.com: Esta compañía a mantenido su liderazgo de la mayor tienda en Internet relativamente desde muy pronto sus inicios, comenzó sus labores como tienda exclusiva de libros y a los pocos años amplio sus horizontes haciendo crecer sus catálogos con una mayor variedad de familias de artículos.

Este crecimiento de inventario, aunado a un crecimiento en la población compradora ínter nauta llevó a la necesidad de dinamizar el proceso de venta incrementando interactividad en sus mecanismos y creando un entorno cada vez mas amigable y configurable al usuario.

Actualmente el usuario debe suscribirse al servicio de Amazon y con ello puede disponer de una serie amplia de herramientas donde enlistar artículos para él, sus amigos, compartir estas listas, compartir experiencias de compra redactando comentarios sobre estas ayudando así a posibles compradores con mejor información.

Igualmente la interfaz ha sido mejorada para interactuar, al basarse en historiales de compra o de información de búsqueda de los usuarios y mostrar con animaciones atractivas los artículos que puedan interesarle.

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Este nuevo enfoque a hecho de Amazon.com no solo un servicio de venta sino un punto de referencia para consumidores que desean informarse de artículos que conocen o no, pero saben que la utilidades del sitio les ayudara a buscarlos, proporcionándoles datos y un número amplio de variables para una satisfacción mejorada.

1.3.4.3. Tecnologías Web 2.0 Si bien es cierto la Web 2.0 comprende en estos momentos una revolución de la Web su desarrollo ha sido gradual y cada nuevo avance en desarrollo y programación de software ha colaborado en afinar y definir las herramientas que actualmente son ampliamente usadas en el entorno Web. Algunas de estas tecnologías son Aplicaciones Web, CMS, Ajax, PHP, API.

1.3.4.3.1. Aplicación Web Es una técnica de desarrollo Web que usa una combinación de varias tecnologías que el usuario accede utilizando un programa navegador de Internet como lo son Firefox, Opera, Maxthon, Internet Explorer.

La facilidad que esto comprende es mantener y actualizar la aplicación sin necesidad de redistribuirla, ya que el usuario solamente accede un sitio donde directamente utiliza la aplicación (wikipedia, 2007).

Es usado por la mayoría de servicios Web 2.0 como Blogs, wikis, herramienta ofimáticas, webmail, etc.

1.3.4.3.2. CMS Siglas del inglés Content Management System también conocido sistema de gestión de contenido de Web.

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Su concepto encierra todo un grupo de herramientas que permiten crear y mantener un Web con facilidad, provee las herramientas necesarias para que los creadores sin conocimientos técnicos en páginas Web puedan trabajar en el contenido sin preocuparse del mantenimiento de la aplicación una vez instalada.

Las herramientas incluidas en la aplicación tienen varias funciones: definir la estructura, el formato de las páginas, el aspecto visual, uso de patrones, y un sistema modular que puede ser enriquecido y actualizado incorporando mas herramientas al grupo preestablecido en la instalación.

1.3.4.3.3. Servicios y productos Web 2.0 Entre los servicios y productos creados bajo la filosofía Web 2.0 se encuentran cientos de opciones dependiendo de las necesidades que maneje el usuario: A la fecha (noviembre 2007) el sitio http://web2.econsultant.com/ lleva catalogado según categoría mas de 1200 servicios, entre servicios gratuitos y no gratuitos.

De entre las 55 categorías enlistadas en esta página encontramos entre las principales:

Blogging: Servicio de herramientas y hospedaje de bitácoras personales (blogs)

Bookmarking: Herramientas online y offline de clasificación, organización de favoritos (bookmarks)

Browsing: Utilidades y herramientas para hacer búsquedas en Internet

Collaboration: Servicios para organización de trabajos colaborativos entre grupos.

Networking: Servicios que permiten a usuarios contactar otros usuarios, para creación de redes sociales. 31

Office: servicios orientados a remplazar aplicaciones de paquetes de software ofimática.

Photography: Servicios para editar, imprimir, compartir, guardar imágenes o fotografías.

Music: Crear, descubrir, buscar, compartir, guardar, etc., música.

Wiki: Servicio de publicación y hospedaje de páginas Web ideales para grupos en trabajo colaborativo, permite editar en línea y en la misma ventana del navegador.

Community: Servicios para construcción de comunidades virtuales

Chat & messenging: Servicios de Chat y mensajería instantánea, enfocado en brindar a la vez varios clientes distintos.

Calendar: Creación en línea de calendarios con servicio como de recordatorios, planeadores, etc.

Es posible ver un listado de ellos en www.listible.com, sitio Web que aporta un servicio al brindar un espacio de información y promoción de los servicios Web 2.0 mas utilizados y comentados positiva o negativamente junto a una descripción detallada de lo que cada servicio provee, este sitio consta de una lista actualizada y mantenida por los mismos usuarios según mayor número de votos positivos o negativos es factible ver el mejor servicio o producto Web 2.0 existente.

1.3.4.4. PHP Es un leguaje de programación tipo interpretado cuyo nombre significa "PHP Hypertext Pre-processor", tiene la capacidad de trabajar en la mayoría de los sistemas operativos tales como UNIX (y de ese tipo, como Linux o Mac OS X) y 32

Windows, y puede interactuar con los servidores de Web más populares como ejemplo el servidor Apache. En estos servidores Web es donde se ejecuta el script o línea de comandos así que el usuario solo recibe los resultados en su pantalla, aunque el resultado visualizado sea estático, fue creado en un proceso interactivo y dinámico conjunto al usuario, lo hace posible al interpretar información que se encuentra en bases de datos en múltiples maneras por lo que es una piedra angular dentro de la Web 2.0 en la creación de CMS y Web dinámicas (wikipedia.org., 2007) 1.3.4.5. Ajax: Asynchronous JavaScript And XML (JavaScript

asincrónico y XML) Es una técnica de desarrollo Web que involucra varias tecnologías Web existentes para crear aplicaciones interactivas.

Como especifica la página http://es.wikipedia.org/wiki/AJAX, su utilidad consiste en ser ejecutadas en el navegador de los usuarios y manteniendo comunicación con el servidor en segundo plano y de manera asíncrona. De esta forma es posible realizar cambios en la página Web sin necesidad de recargarla. Esto significa aumentar la interactividad, velocidad y usabilidad en la misma (wikipedia.org., 2007). 1.3.4.6. API Del inglés (Application Programming Interface - Interfaz de Programación de Aplicaciones)

Consiste en proporcionar un conjunto de funciones de uso general, por ejemplo, para dibujar ventanas o iconos en la pantalla. De esta forma, los programadores se benefician de las ventajas de la API haciendo uso de su funcionalidad.

Con API es posible hacer uso de librerías o pequeñas piezas individuales de software, muchas de las cuales ya estaban disponibles, evitándose el trabajo de programar todo desde el principio (wikipedia.org., 2007). 33

1.3.5. Software libre Los inicios del término software libre nacen en 1983 con el desarrollador Robert Altman, quien mientras estudiaba en Harvard, Massachussets, EUA, desarrollo todo un manifiesto en cuanto a la distribución gratuita de software con el código accesible a los usuarios con la finalidad de incorporar a estos en el desarrollo y perfeccionamiento de la aplicación.

Su idea consistió en crear un sistema operativo no basado en UNIX lenguaje de programación de IBM y usado hasta ese momento, al cual llamó GNU (wwww.gnu.org., 2007).

1.3.6. GNU GNU es un acrónimo recursivo que significa GNU No es Unix (GNU is Not Unix). (Wikipedia) Esto debido al ser un proyecto que intentaba en los años de inicio crear un sistema operativo completamente gratuito compatible con UNIX, que es una arquitectura de desarrollo muy estable y popular pero no libre (wikipedia.org., 2007).

El proyecto hasta el año de 1991 estaba casi completo al tener incluso muchas aplicaciones trabajando, editores de texto, sistema grafico, pero carecía de un núcleo (kernel), por lo que se acogió el creado por el estudiante Linux Torvalds en 1991 llamado Linux y fue posible el tener un sistema operativo completo y funcional que hasta la fecha es la líder de los sistemas operativos gratuitos en el planeta (wikipedia.org., 2007).

Este desarrollo se mantiene bajo tutela de la Free Software Foundation (FSF o Fundación para el Software Libre) y la Fundación Linux internacional.

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1.3.7. LINUX Es un sistema operativo (SO), el nombre Linux hace referencia al kernel, que es el termino usado para determinar al núcleo de cualquier sistema operativo, Ej.: Windows, Mac OS X, etc., todo el resto del sistema operativo, todas las otras aplicaciones que hacen posible el interactuar con el kernel y conforman la utilidad para el usuario final, son parte de la FREE SOFTWARE FOUNDATION y muchos otros proyectos/grupos de software, que conjuntas forman el sistema operativo GNU (el nombre real es GNU), por lo que es común encontrar el termino GNU/Linux (www.upcnet.es, 2007) .

Este es un sistema abierto lo que significa que el acceso al código fuente de todos sus componentes es posible así como modificarlo a nuestro antojo, así GNU/Linux es un SO libre y gratuito, que es constantemente mejorado por una comunidad desarrolladora.

Son muchas las distribuciones (distros) con lo que se puede conseguir Linux, estos son paquetes que ofrecen diferentes organizaciones con o sin fines de lucro, estas incluyen el sistema operativo y miles de aplicaciones. Y facilitan el proceso de instalación y de manejo del ambiente operativo según las necesidades y conocimientos del sistema (www.linux-es.org, 2007)

1.3.8. Educación en tecnología El empleo de los medios tecnológicos en los centros educativos y el análisis de estrategias educativas aptas para la mejor incorporación de esos recursos en el campo de la enseñanza son temas de sumo interés para quienes tienen la inquietud de que la educación mire al futuro y mantenga un proceso de perfeccionamiento permanente.

Muchas son las aplicaciones que ofrece el entorno Web que los educadores han incorporado para utilizar en sus labores, en la mayor parte de los casos las 35

herramientas

no

sustituyen

las

herramientas

tradicionales

pero

si

las

complementan de manera exitosa. Entre ellas puede mencionarse:

1.3.8.1. Plataformas LMS Las plataformas con la propiedad de ser Sistemas de control en administración del aprendizaje LMS (o LCMS Learning Control Management system), ayudan al área de la educación a llevar los procesos a distancia de mejor manera.

Esta tecnología de plataformas de educación familia directa de los sistemas de control de contenido CMS, posibilitan el activar espacios virtuales que contienen las herramientas necesarias para que el estudiante reciba una tutoría completa y satisfactoria y a la vez sea evaluado integralmente (Cuerda García y Minguillón Alfonso, 2004).

Actualmente entre en las más usadas se encuentra Moodle (plataforma con la cual Mahara posee capacidad de integración) y es igualmente un sistema de distribución gratuita y código abierto a la comunidad de desarrolladores mundial.

1.3.8.2. Portafolios digitales (e-portafolios) Los portafolios son una estrategia didáctica en el que el estudiante mediante la recopilación de muestras de su trabajo logra un análisis general de su labor, que le favorece al incentivar la experimentación, la reflexión y la investigación (S. Fernando, 2007). En general el portafolio ayuda en la formación, transformación y desarrollo del profesional mediante la orientación y evaluación de es sujeto (Siemens, G. Comentado por S. Fernando, 2007)

El desarrollo de la los e-portafolios tiene su origen en el concepto clásico de esta estrategia didáctica pero potenciado con las posibilidades que ofrecen los sistemas de educación para ambientes virtuales soportados en herramientas software. 36

Al ser una técnica adaptada hace relativamente poco tiempo a la virtualidad existen no muchas aplicaciones que ofrezcan esta posibilidad. Es común que las herramientas de gestión de portafolios sean plataformas que brinden no solamente la creación de portafolios sino que posibiliten ampliar los alcances mediante herramientas de comunicación e interacción social, en el caso del software Mahara permite la creación de comunidades, desarrollo de currículos, etc.

1.3.9. MAHARA Mahara es una idea novedosa en el mercado de herramientas digitales orientadas al área de la educación, el hecho de ser completamente gratuito y de mantener el código de programación abierto para el que desee colaborar en su desarrollo lo haga libremente, da a esta herramienta un futuro prometedor en crecimiento y utilización por este campo de especialización y otras áreas incluso de esparcimiento.

Su creación fue encargada por el gobierno de Nueva Zelanda en el año de 2006 a empresas con experiencia en el campo de plataformas como la famosa plataforma Moodle (www.mahara.org, 2007). Sus prestaciones son variadas al poder hospedar comunidades por medio de grupos de usuarios, ofrecer creación de “vistas” que el usuario puede editar con la inclusión de herramientas llamados en Mahara “artefactos” que pueden ser reproductores de video o audio, bitácoras Web (blogs), etc. Por el momento solo se encuentra en versión para sistemas operativos basados en Linux.

1.4 Finalidad y objetivos 1.4.1. Finalidad Se propone el mejoramiento de los procedimientos llevados a cabo en el proyecto Intel Computer Clubhouse 25 de Julio relacionados con la clasificación del material 37

creado por los usuarios, la comunicación entre las partes administrativa y los usuarios, y la creación de espacios virtuales de interacción que amplíen la cobertura en términos de tiempo - espacio del proyecto.

1.4.2. Objetivo General Diseño de una herramienta para la gestión de portafolios digitales en el sitio Web del proyecto de educación Intel Computer Clubhouse 25 de Julio, ubicado en el Barrio 25 de julio, en Hatillo 1.

1.4.3. Objetivos Específicos Determinar la situación actual del Clubhouse en búsqueda de necesidades por satisfacer. Determinar la utilidad de la incorporación de una herramienta de gestión de portafolios electrónicos.

Determinar características técnicas necesarias para la instalación.

Configurar la

herramienta

de

gestión con

base

en

los criterios

administrativos analizados.

Elaborar guías en español para el usuario miembro y administrativos e interesados del proceso de instalación dentro y en sistemas fuera del Clubhouse.

Traducir las guías de uso de Mahara.

Proyectar un plan de capacitación para el equipo técnico y administrativo del Clubhouse.

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1.5. Productos Proceso y análisis de requerimientos técnicos de instalación

Diseño y configuración de la herramienta de gestión

Tutoriales de instalación en condiciones dentro y fuera del Clubhouse

Tutoriales de personalización y traducción de Mahara

Guías de uso para los miembros y administradores en español

Capacitación mediante talleres de los coordinadores y el equipo administrativo del Clubhouse. 1.6. Resultados El impacto de la herramienta de gestión podrá ser valorada por la solución a las tres debilidades identificadas:

El proceso de recopilación y clasificación del material desarrollado por los miembros se verá positivamente afectado al integrar a los miembros en los miembros aliviando en gran medida la carga de los coordinadores que podrán de manera más fluida y eficiente hacer el análisis de los procesos productivos del Clubhouse.

La desarrollo de un canal de comunicación general que centralice los diversos actos de las partes administradoras involucradas en el Clubhouse y creará una organización mas horizontal y motivada a la participación, todo esto debido al poder ver resultados de manera mas inmediata.

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Igualmente los miembros se verán beneficiados al conocer de cursos y diversas noticias referentes a la organización que les ayudará de manera más directa en sus metas y objetivos.

El poseer una herramienta propia, segura e independiente que ayude a divulgar al público el trabajo de los miembros cuando y como se requiera ayudará a la coordinación a proyectar con mas dinamismo el Clubhouse en la red y alcanzar mayor cobertura en búsqueda del cumplimiento de sus objetivos y crecimiento como proyecto.

1.7. Cobertura del Proyecto (alcances y limitaciones) 1.7.1 Alcances 1.7.1.1. Técnicos La herramienta de gestión de portafolios digitales será instalada y configurada para su debido uso, incluso brindándole mediante edición un diseño acorde al diseño actual del sitio Web del Clubhouse 25 de Julio

(www.clubhouse25dejulio.org), solamente después de haber identificado y salvado los requerimientos de la aplicación, en el servidor marca IBM corriendo en el sistema operativo LINUX : UBUNTU para dar servicio a los 350 miembros que actualmente posee el Clubhouse y sus futuros miembros y la parte administrativa.

El vínculo a la herramienta se creará por medio de un botón de acceso que se llamara “Comunidad” y estará ubicado en el menú del sitio principal del Clubhouse 25 de Julio, cuya dirección Web es: http://www.clubhouse25dejulio.com.

1.7.1.2. Operativos Operativamente el trabajo empezará desde la recopilación de la información que ayude a identificar las debilidades que vendrá a solventar la incorporación de la

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herramienta hasta los puntos referentes a la correcta configuración de la herramienta de gestión en la plataforma.

Igualmente la instalación, configuración en la plataforma y la elaboración de las guías de usuario para los miembros y el equipo administrativo, material que reforzará el aprendizaje operacional conjuntamente a los talleres que se efectuarán a las dos tipos de usuarios.

1.7.1.3. Institucionales La implementación de la herramienta se llevará a cabo en el servidor Web del Clubhouse 25 de Julio, el equipo de coordinación del Clubhouse se encuentra anuente a colaborar por medio de entrevistas, cuestionarios y comunicación constante vía correo electrónico y teléfono.

Los talleres de igual forma serán efectuados en las instalaciones del Clubhouse.

1.7.2. Limitaciones Debido a que el Clubhouse está en la disposición y posee las herramientas necesarias para la instalación del proyecto y Mahara es un software gratuito con el soporte del gobierno de Nueva Zelanda no se encuentran limitaciones técnicas.

Operacionalmente el equipo humano del Clubhouse está capacitado para el uso de este tipo de herramientas e igualmente los talleres y las guías de uso ayudarán para este fin.

El Clubhouse está proyectado para una duración de 8 años hasta que el equipo se vuelva obsoleto, pero eso no limita el que si es objeto de actualizaciones entre ese período continué su labor por lo que la herramienta de gestión de portafolios podrá mantenerse trabajando.

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42

Capítulo II. Cronograma

2.1. Cronograma de Ejecución del Proyecto

AÑO Agosto

2008 Septiembre Noviembre Diciembre
3 4 1 2 3 4 1

Junio

Mayo

Julio

MES

Semana FASE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 2 3 4

ACTIVIDAD I Fase Instalación de la herramienta Mahara Personalización gráfica de la herramienta Mahara Traducción de Mahara a español Traducción de las guías de uso a español Traducción del Wiki de ayuda a español Sesión de capacitación: II Fase: Diagnóstico de rendimiento Aplicación de los cuestionarios Análisis de los resultados

Octubre

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Capítulo III. Marco Metodológico 3.1. Tipo de Investigación. Para el logro del objetivo de esta investigación se propone realizar una investigación del tipo exploratoria-descriptiva. El principal objetivo de la investigación exploratoria es el de “…obtener un primer un conocimiento de una situación…” (Barrantes, 2003, p. 64), en este sentido es importante realizar un diagnóstico organizacional que tenga como objetivo valorar la situación actual del Clubhouse y las necesidades por satisfacer, para así determinar la utilidad de la incorporación de una herramienta de gestión de portafolios electrónicos.

Una vez logrado lo anterior, se continuará con una fase descriptiva de la investigación la cual ahondará en la descripción y análisis de la información recolectada en el diagnóstico, para así elaborar la propuesta de proyecto sobre la implementación de la herramienta de gestión de portafolios electrónicos, en el Clubhouse 25 de Julio.

La investigación descriptiva busca especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Estás miden o evalúan diversos aspectos o componentes del fenómeno a investigar, para lo que se requiere considerable conocimiento del área que se investiga (citado por Barrantes, 2003, p.131).

Además un enfoque mixto de la investigación (cualitativo-cuantitativo) permitirá el uso indistinto de diferentes técnicas para la recolección de información de este proyecto, tales como el análisis de contenido de entrevistas semiestructuradas y la aplicación de cuestionarios. También, el análisis de información relevante sobre el tema encontrado en diferentes fuentes de información secundaria y terciaria.

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3.2. Fuentes y sujetos de la información Las fuentes de información hacen referencia a toda la documentación que proporcionará información a este trabajo. En este sentido las fuentes a utilizar para el mismo son las siguientes:

Fuentes Primarias: Datos obtenidos por medio de la aplicación de entrevistas semiestructuradas al personal técnico y administrativo (Mayela Zúñiga y Laura Ayala) del Clubhouse 25 de Julio y de organizaciones socias, y de cuestionarios a los usuarios miembros del Clubhouse 25 de Julio.

Fuentes Secundarias: Revisión de información sobre la herramienta para la gestión de portafolios digitales, sea esta de textos y artículos físicos u obtenidos de Internet. Datos estadísticos existentes sobre la Fundación Paniamor y los proyectos que desarrollan.

Fuentes Terciarias: Revisión de tesis existentes para conocer sobre la estructura y formato de presentación del presente trabajo.

3.4. Definición de las variables de investigación Las variables son las características a analizar que se quieren obtener del objeto de la investigación. Como lo que se quiere es la realización de un diagnóstico que analice las necesidades actuales y aspectos a mejorar del Clubhouse se investigarán las siguientes variables:

3.4.1. Marco administrativo del Clubhouse 25 de Julio Definición Conceptual: Descripción de aspectos administrativos dados por las organizaciones socias del Clubhouse 25 de julio.

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Definición Operacional: Antecedentes Institucionales Requerimientos metodológicos-administrativos del Clubhouse. Funciones administrativas de control, seguimiento, evaluación. Aspectos a mejorar.

Definición Instrumental: Entrevista semiestructurada a personal administrativo del Clubhouse 25 de Julio.

3.4.2. Evaluación técnica del software utilizado actualmente en el Clubhouse 25 de Julio. Definición Conceptual: Análisis y descripción de las principales características, ventajas y desventajas del software utilizado actualmente en el Clubhouse 25 de Julio.

Definición Operacional: Autonomía Administración Configuración Accesibilidad

Definición Instrumental: Entrevista semiestructurada a personal técnico del Clubhouse 25 de Julio.

3.4.3. Género del usuario miembro del Clubhouse 25 de Julio Definición Conceptual: Género del usuario miembro

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Definición Operacional: Masculino Femenino

Definición Instrumental: Pregunta Nº 1 del cuestionario.

3.4.4. Edad del usuario miembro del Clubhouse 25 de Julio Definición Conceptual: Rango de años del usuario miembro. Definición Operacional: 12 años 13 años 14 años 15 años 16 años 17 años Definición Instrumental: Pregunta Nº 2 del cuestionario.

3.4.5. Quehacer del usuario miembro en el Clubhouse 25 de Julio. Definición Conceptual: Clasificación de actividades, proyectos, talleres y software que utilizan los usuarios miembros en el Clubhouse.

Definición Operacional: Actividades Utilización de Software Proyectos que desarrollan Talleres que han recibido

Definición Instrumental: Preguntas Nº 3, Nº 4, Nº 5 y Nº 6 del cuestionario.

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3.4.6. Actividades y expectativas sobre proyectos futuros de los usuarios miembros del Clubhouse 25 de Julio. Definición Conceptual: Listado de expectativas sobre futuras actividades y proyectos a desarrollar por los usuarios miembros del Clubhouse.

Definición Operacional: Actividades y proyectos a desarrollar.

Definición Instrumental: Preguntas Nº 7 y Nº 8 del cuestionario.

3.5. Descripción de los Instrumentos 3.5.1. Entrevista Semiestructurada Como parte de los instrumentos que se utilizan en la recolección de información cualitativa, se pueden encontrar las entrevistas.

Las entrevistas son conversaciones formales, por lo general entre dos personas, de los cuales uno es el entrevistador y el otro el entrevistado. Existen de diversos tipos, pero los más comunes son la estructurada, que mantiene una estructura rígida de preguntas, la semiestructurada y la no estructurada, que da inicio con una pregunta generadora por parte del entrevistador y a partir de ahí el entrevistado está en libertad de narrar sus experiencias y puntos de vista con total libertad.

Según Barrantes (2003, p. 198), las entrevistas cuentan con varias ventajas, como las que se citan a continuación: Permiten el contacto directo con las personas. Facilitan la labor de persuasión. Precisan y aclaran preguntas. Verifican las respuestas y captan el ambiente natural. Se observan opiniones y actitudes, y Se aprecia el lenguaje no verbal del entrevistado. 48

Para el logro del diagnóstico propuesto se elaborarán entrevistas del tipo semiestructuradas al personal técnico y administrativo del Clubhouse y de organizaciones socias, lo que permitirá al entrevistador realizar una guía previa de preguntas, las cuales se podrán adaptar y flexibilizar durante la entrevista, de acuerdo a las reacciones y opiniones del entrevistado.

3.5.2. Cuestionario El cuestionario es un instrumento que consta de una serie de preguntas escritas, que son resueltas sin intervención del investigador.

Según Gómez (2005) (citado por Barrantes, 2003, p. 188), las funciones básicas del cuestionario son: obtener, por medio de la formulación de preguntas adecuadas, las respuestas que suministren los datos necesarios para cumplir con las variables de la investigación. Para ello, el cuestionario debe obtener información pertinente, válida y confiable.

Las preguntas del cuestionario deben ser confiables y válidas, de acuerdo a lo que se quiere investigar, y pueden ser del tipo abiertas y cerradas. Las abiertas permiten al informante dar una opinión personal de lo que se le pregunta. Las cerradas brindan opciones de respuesta, en forma de listado, donde el informante puede escoger una o varias de las mismas.

El cuestionario tiene, al igual que la entrevista, varias ventajas: Alcanza un mayor número de entrevistados. Permite guardar el anonimato, y da total libertad de expresión al informante, lo que le permita a éste, consultar datos si así lo requiere el instrumento.

En esta investigación se aplicará un cuestionario a una muestra de 50 usuarios miembros del Clubhouse 25 de Julio, que proporcionará información sobre el

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quehacer, los gustos y los intereses de los y las adolescentes. Así como los distintos programas de computadora que están utilizando.

3.5.3. Diagnóstico Al ser los diagnósticos una metodología de investigación, que permiten un primer acercamiento y por ende la descripción y análisis de una situación específica, se requiere para el desarrollo del mismo, la elaboración de variables tanto cualitativas como cuantitativas que favorecen el análisis del objeto de estudio, en este caso el Clubhouse 25 de Julio.

3.5.4. Análisis de Contenido Para la información cualitativa, la cual corresponde a la obtenida en el análisis de las entrevistas semiestructuradas, se desarrollará una técnica conocida como análisis de contenido el cual corresponde a la extracción de la información principal y sobresaliente sobre el tema, consecuentemente con las variables de investigación y objetivos del proyecto planteados en esta propuesta.

3.6. Tratamiento de la información La información recolectada en este trabajo será sistematizada y tratada dependiendo de su enfoque cualitativa o cuantitativa.

Con respecto a la información cuantitativa obtenida de la aplicación de un cuestionario a usuarios miembros del Clubhouse (ver en anexos), se procesará la información por medio de un manual de codificación (ver en anexos) que facilitará la sistematización de la misma. La forma de presentar la información estadística obtenida del cuestionario va a ser por medio de cuadros y gráficos

Para el análisis y presentación de la información recolectada se procederá a desarrollar un apartado titulado Análisis de la Información, el cual estará en correspondencia directa con los variables, mencionadas anteriormente.

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3.7. Análisis de la Información. 3.7.1. Marco administrativo del Clubhouse 25 de Julio. 3.7.1.1. Antecedentes Institucionales Después de una experiencia exitosa en el Barrio 25 de Julio con el Tecnobus, proyecto que desarrollaba la Fundación Paniamor, y que consistía en una unidad móvil, equipada con los recursos tecnológicos necesarios para implementar procesos de formación tecnológica, la Asociación de Desarrollo Comunal de esta comunidad, le pidió a la Fundación Paniamor que se quedara de alguna forma brindando de forma continua ese tipo de beneficio a la población que en esa zona es bastante populosa.

Esta comunidad, mantenía en esos momentos una organización comunal robusta, con capacidad de gestión y movilización local, lo que constituía un requisito necesario para el impulso de proyectos locales que tengan una perspectiva de sostenibilidad.

Justo en ese período coincidió que la Fundación Paniamor recibiera una invitación de trabajo de INTEL, uno de sus patrocinadores, de acoger un proyecto nuevo el Clubhouse.

Entre la proposición de trabajo de la comunidad 25 de Julio y la propuesta de acoger el Clubhouse como proyecto la Fundación Paniamor, la última toma la decisión de trabajar este proyecto para lo cual establece un proceso de negociación con la Municipalidad de San José a través del programa Mejoramiento de Barrios, Intel y la Asociación de Desarrollo 25 de Julio. En ese proceso se logra incluir al Clubhouse como parte del proyecto de Bibliotecas de la Municipalidad lo que aseguraba la sostenibilidad del proyecto.

La instalación del proyecto es posible por la concreción de los aportes y compromisos de las distintas instituciones involucradas: Intel asume los costos de 51

suministro de equipo y el pago de la operación del Clubhouse por los dos primeros años de operación, la Municipalidad proporciona y acondiciona el local donde opera, además que asume el costo de operación por cinco años a partir de la finalización del aporte de INTEL, la Asociación de Desarrollo asume por todo el tiempo de la operación del proyecto (ocho años), el pago de los servicios públicos, y Paniamor asume la ejecución del proyecto.

A inicios del año 2005 se inició el proceso de instalación y acondicionamiento del local y el Clubhouse fue inaugurado en octubre de ese año y acogió a más de 200 miembros en poco tiempo, en la actualidad han participado más de 300 adolescentes de sus actividades.

3.7.1.2. Requerimientos metodológicos-administrativos del Clubhouse La metodología con la que opera el Clubhouse se base en las orientaciones emanadas de la Red Computer Clubhouse, coordinada conjuntamente por el Museo de Ciencias de Boston y el MIT. En lo fundamental esas orientaciones establecen como proceso de aprendizaje, brindar a los jóvenes un espacio de creación mediante las herramientas tecnológicas, para lo cual mantienen una línea de libertad en el como el usuario miembro utilice las herramientas y acompañamiento y asesoría por parte de los coordinadores. con un

Los usuarios miembros trabajan en turnos de 2 horas diarias, con una computadora por joven, lo que le permite trabajar en procesos individuales y a un ritmo personal, para lograr un desarrollo a pasos firmes.

Para implementar y conducir los procesos de aprendizaje según esta metodología, los coordinadores del Clubhouse (que son profesionales con formación y experiencia en el uso de las herramientas tecnológicas y en particular las aplicadas al diseño), recibieron capacitación, tanto en cursos y eventos dentro y fuera del país.

52

En la actualidad se trabaja con 3 coordinadores, los cuales han sido parte de un proceso de selección, orientado a conformar un equipo de trabajo, que permita dar respuesta a las demandas de acompañamiento y apoyo de los jóvenes, por una parte y por otra lograr una mayor vinculación de Clubhouse con la comunidad y las organizaciones socias del mismo.

3.7.1.3. Funciones administrativas de control, seguimiento, evaluación. 3.7.1.3.1. Aspectos a mejorar. Después de dos años de ejecución, la Fundación Paniamor como ejecutor del programa, está haciendo una revisión de resultados alcanzados, en lo fundamental valorando los productos de aprendizaje alcanzados por los usuarios miembros, y reconoce la necesidad de incorporar procesos complementarios a la dinámica de exploración tecnológica que hacen los jóvenes durante su permanencia en el Clubhouse (Zúñiga, 2008, p. 139).

En esa línea se está planteando incorporar metodologías de trabajo por proyectos, lo permite que el o la joven generen proyectos con un concepto, creado por medio con una investigación de trasfondo que le posibilite culminar un proyecto con un fin demarcado, con una misión y habilitando posibilidades de desarrollo y expansión con las demás herramientas y posibilidades que existen el Clubhouse.

Además, el objetivo actual de la Fundación Paniamor es incorporar de mejor manera a la comunidad, para lograr una vinculación y un sentido de pertenencia en lo referente a las actividades del Clubhouse con sus hijos, lo cual ha sido un punto difícil de manejar anteriormente al ser solamente dos personas las que se mantenían en las instalaciones. La incorporación de una tercera persona ayuda a generar mejoras significativas ya que se mantendrá ejerciendo esta labor.

Igualmente la Fundación trabaja actualmente en abrir nuevos caminos de comunicación, sea con la población de la comunidad, tanto como con los usuarios 53

miembros e incluso los socios fundadores del proyecto; como la Municipalidad de San José y las distintas áreas de desarrollo humano que dentro de ella se manejan, cultura, salud, etc.

La Fundación cree que este objetivo puede ser alcanzado mediante herramientas tecnológicas ya que son los canales de mayor expansión actualmente, el uso del correo electrónico, como ejemplo, que es una de las herramientas más usadas en los ámbitos laborales para coordinar eventos.

3.8. Evaluación técnica del software utilizado actualmente en el Clubhouse 25 de Julio. 3.8.1. Autonomía, Administración y Configuración.

Según Ayala, (coordinadora en el 2007 del Clubhouse), el Clubhouse trabaja con un espacio conocido como “La Villa” (www.village.computerclubhouse.org). Ésta es una Web tipo comunidad privada, que funciona básicamente para staff y usuarios miembros del Clubhouse, y únicamente se puede ingresar a las páginas con un password y un username, el cual garantiza que las personas que están en la comunidad sean usuarios del Clubhouse.

Ésta tiene muchos puntos positivos, pero al mismo tiempo tiene limitaciones. Los aspectos positivos es que se crean relaciones de confianza, incluso con otros miembros en otros países. Tienen posibilidades de configuración a través de un perfil propio, y pueden montar sus proyectos en diferentes formatos, vídeos audio e imagen.

Los aspectos negativos en cuanto a autonomía, administración y configuración es que La Villa, es regida por el Museo de Ciencias de Boston, que es el encargado de la página, el Museo de ciencias tiene el apoyo del MIT, Instituto de tecnología de Massachussets, y en este momento también de la Universidad de TUFF en 54

Boston. Ellos vienen siendo los que administran la Villa, lo que imposibilita que la coordinadora no pueda crear un nuevo espacio; únicamente, y sí posee los privilegios requeridos, puede crear discusiones o charlas.

Existe la página Web del Clubhouse www.clubhouse25dejulio.com, ésta ha sido una herramienta para mostrar un poco el quehacer del Club, pero no se tiene retroalimentación de lo que la gente piensa, ni ningún foro o nada que tenga que ver con interactividad. Tampoco los usuarios miembros tienen acceso a subir o bajar cosas, por lo que es una página estática sin dinamismo.

Actualmente hay un blog creado, en la página Web del Clubhouse. Éste se estableció con el objetivo de mostrar públicamente los trabajos de los usuarios miembros. Sin embargo, esta idea no funciona porque al ser el blog un servicio público no conviene, según metodología del Clubhouse, ya que preocupa la seguridad y el manejo de información privada. Según Ayala (2007) “La política del Clubhouse es que ellos no publiquen información privada con la cual puedan ser localizados, como direcciones físicas, teléfonos, etc., esa es nuestra primera necesidad, que la información que aparezca en pantalla pueda ser configurada por el administrador de la comunidad, por lo que se quiere implementar, es un espacio público pero con seguridad y controlado por nosotros, que le permita a los chicos mostrar sus proyectos” (p.134) Otro aspecto a considerar con respecto al tema de configurabilidad es que La Villa no permite organizar y clasificar la información y proyectos por tipos de archivos, vídeo, imagen etc., ó por intereses, sino, únicamente por usuario, lo que retarda la búsqueda ágil de los mismos.

3.8.2. Accesibilidad En este sentido interesa el acceso que puedan tener las organizaciones socias como Intel, Paniamor, o la Municipalidad a los proyectos que se desarrollan en el

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Clubhouse, debido a que no tienen ingreso directo a la Villa, por su carácter cerrado.

3.9. Resultados de cuestionarios aplicados a Usuarios Miembros del Clubhouse 25 de Julio. En el marco de la presente investigación, se identificó la necesidad de contar con un instrumento que proporcionara información sobre el quehacer, los gustos y los intereses de los usuarios miembros del Clubhouse 25 de Julio. Además de identificar cuál es, según la percepción de los adolescentes, su utilización del tiempo en el Clubhouse, así como los distintos programas de computadora que están utilizando.

Esto con el fin de conocer, no sólo las necesidades y los requerimientos técnicos y administrativos del Clubhouse 25 de Julio, sino también del usuario miembro, el cual juega un papel primordial en la organización.

Se estructuró un cuestionario, de corta duración para facilitar su respuesta, donde se trató de respetar el lenguaje de comunicación de la población que asiste al Clubhouse, para así crear mayor empatía con el instrumento.

Como se mencionó anteriormente, la muestra fue de 50 participantes, escogidos al azar lo que correspondió al 22% de la población activa en ese momento. Las encuestas se aplicaron en distintos días y momentos, durante el mes de octubre del 2007.

Se combinaron, respuestas abiertas (6 en total) que apuntan a recuperar la percepción de los y las adolescentes y preguntas cerradas (2 en total), que buscaron complementar las primeras y evaluar aspectos que pueden escapar a la percepción de los entrevistados.

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Los resultados del análisis de la muestra se presentan en tres partes; 1. Género y la edad 2. Quehacer de los adolescentes en el Clubhouse y 3. Actividades y expectativas de proyectos de los participantes del Clubhouse.

3.9.1. Género y la edad En cuanto a la participación de mujeres y hombres, se nota una significativa mayor participación de hombres en el Clubhouse, tal y como se presenta en el siguiente cuadro: de 50 cuestionarios 14 fueron respondidos por mujeres y 36 por hombres.

Cuadro Nº 1: Distribución de la participación en el Clubhouse según género, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007

Género Mujeres Hombres Total Fuente: Clubhouse 25 de Julio

Número de Participantes 14 36 50

Porcentaje 28,0 % 72,0 % 100,0 %

En cuanto a la edad, la misma se encuentra distribuida entre los 13 y 18 años. Como se aprecia en el siguiente cuadro, la mayoría de participantes se encuentra entre los 14 y 16 años de edad, lo que corresponde al 68% de la muestra analizada.

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Cuadro Nº 2: Distribución de edad de los participantes del Clubhouse, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007
Edad Número de Participantes Porcentaje

12 años 13 años 14 años 15 años 16 años 15 años Total Fuente: Clubhouse 25 de Julio

2 7 15 9 10 7 50

4,0 % 14,0 % 30,0 % 18,0 % 20,0 % 14,0 % 100,0 %

Cuando se compara edad y género, se observa que en todas las edades participa un mayor número de hombres en relación a las mujeres, lo que afirma la necesidad de fortalecer la presencia de mujeres en el Clubhouse, tal y como se observa en el siguiente gráfico.
Gráfico Nº 4: Porcentaje de participación según edad, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007

Porcentaje de participación según género y edad
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Porcentaje de participación

60 50 40 30 20 10 0 12 años 13 años 14 años 15 años 16 años 17 años

Género
hombre mujer

Edad
Fuente: Clubhouse 25 de Julio

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3.9.2. Quehacer de los adolescentes en el Clubhouse. Ante la pregunta; ¿Qué es lo que te gusta hacer en el Clubhouse? los participantes respondieron primeramente escuchar música (34%), ver fotos y videos (22%), y hacer tareas (20%) como lo siguiente.

Es importante notar la diversidad de actividades apuntadas por los adolescentes, tal y como se aprecia en el siguiente cuadro. Sin embargo el realizar proyectos, compartir y chatear con los amigos son actividades que aunque no están entre las principales, constituyen un alto de porcentaje entre las mismas.

Cuadro Nº 3: Porcentaje de Actividades mas gustadas en el Clubhouse, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007
Actividad manifestada Porcentaje de entrevistados/as que mencionan actividad

Escuchar música Ver fotos y videos Hacer tareas Trabajar en Photoshop Hacer proyectos Compartir con amigos Chatear Usar programa de diseño de casas Modelar 3D Editar videos Editar música Diseñar páginas Web Juegos de mesa No indica actividad Fuente: Clubhouse 25 de Julio

34% 22% 20% 16% 12% 8% 6% 6% 4% 4% 4% 4% 2% 2%

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Ante la pregunta; ¿Qué proyectos has realizado en el Clubhouse?, se obtuvo que la mayoría de los proyectos están relacionados con el diseño gráfico. Lo anterior, se puede observar en el siguiente cuadro. En este sentido se hace necesario motivar a los participantes a utilizar otras herramientas.
Cuadro Nº 4: Porcentaje según tipo de Proyecto realizados en el Clubhouse, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007
Tipos de proyecto Porcentaje de entrevistados/as que mencionan tipos de proyecto Fotomontaje No ha realizado proyecto alguno Tareas Editar vídeos Paisajes en Bryce No indica Diseño de planos (Sketchup) Robótica Modelado 3D Páginas Web Fuente: Clubhouse 25 de Julio 58% 24% 12% 12% 8% 6% 4% 4% 2% 2%

Cuando se analiza el tipo de programas que los participantes del Clubhouse utilizan, es importante decir que la cantidad citada es muy alta (según se aprecia en el siguiente cuadro), ya que los evaluados identificaron 23 diferentes programas, ante la pregunta; ¿Cuáles son los programas de computadora que sabes usar?

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Los programas mencionados están en correspondencia directa con los proyectos que más se desarrollan en el Clubhouse. Estos son los que van enfocados al diseño gráfico, (tal y como se observa en el cuadro anterior). De ahí que Photoshop, Flash y Bryce, sean de los más utilizados, después del Ambiente Windows, Microsoft Office, navegadores de Internet y reproductores de audio y vídeo.
Cuadro Nº 5 Porcentaje de uso según programa software, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007
Programa utilizado Porcentaje de entrevistados/as que mencionan que utilizan programas

Ambiente Windows Photoshop Navegador Internet Microsoft Word Reproductores de audio y video Bryce Flash Asid pro Power point Illustrator Poser Sketchup Super Platform studio Premiere pro Pico crikets Corel painter Punch professional No indica Dreamweaver Excell

72% 56% 32% 30% 72% 24% 18% 12% 12% 10% 10% 10% 10% 8% 6% 6% 6% 6% 6% 4% 4%

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Movie maker Scratch Socratest Fuente: Clubhouse 25 de Julio

4% 4% 4%

Al preguntar sobre los talleres que se han llevado a cabo, se mencionan 9 tipos diferentes de talleres recibidos (Ver cuadro número 5). Es importante resaltar que estos tienen relación con los distintos proyectos y programas de cómputo utilizados, por lo que se observa un impacto positivo de esta práctica.

Sin embargo más de la mitad de los participantes encuestados no ha estado presente en un taller, por lo que es necesario evaluar la periodicidad con la que se realizan estos, tomando en cuenta la alta movilidad de la población del Clubhouse.

Cuadro Nº 6 Porcentaje de talleres recibidos, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007
Distintos talleres recibidos Porcentaje de entrevistados/as que han recibido los talleres No han recibido talleres Diseño de modas No indica Animación Macromedia flash Sketchup Inglés Scratch Blogs Construcción de maquetas Bisutería Photoshop Pico crikets Francés 56% 8% 8% 6% 6% 6% 4% 4% 4% 2% 2% 2% 2%

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Stencil Navegar en Internet Prevención de VIH-SIDA Fuente: Clubhouse 25 de Julio

2% 2% 2%

3.9.3. Actividades y expectativas de proyectos de las y los participantes del Clubhouse. Al abordar la pregunta sobre, ¿Otras actividades que les gustaría a los y las participantes del Clubhouse, que se organizaran?, siguientes: los resultados fueron los

Cuadro Nº 7 Porcentaje de actividades mas solicitadas para ser realizadas, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007
Actividad manifestada Porcentaje de entrevistados/as que mencionan actividad Paseos y campamentos No indica Música: edición y composición Charlas educativas Radio emisora Mayor acceso a Internet Actividades de integración grupal Cineclub Teatro Curso sobre arquitectura Mantenimiento de computado Mayor tiempo para La Villa Video y TV Fuente: Clubhouse 25 de Julio 34% 24% 16% 14% 10% 10% 6% 4% 2% 2% 2% 2% 2%

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Es importante notar que la actividad que se menciona con mayor frecuencia es la de organizar actividades extra Clubhouse, por lo que se plantea un reto en articular este tipo de actividades con el trabajo cotidiano de la organización. El resto de actividades plateadas ronda alrededor de la necesidad de talleres específicos para profundizar algunos conocimientos. Asimismo se podría ligar

algunas de las actividades propuestas con la búsqueda de mentores que puedan apoyar en desarrollarlas.

Finalmente al abordar las expectativas de los y las participantes en cuanto a temáticas de sus futuros proyectos, se puede apreciar que el uso de Internet en proyectos es de las más importantes, según se constata en el siguiente cuadro:

Cuadro Nº 8 Proyectos que les gustaría desarrollar, mediante cuestionario aplicado en el proyecto Clubhouse 25 de Julio en el mes de octubre año 2007

Temáticas de futuros proyectos

Porcentaje de entrevistados/as que mencionan interés

Hacer vídeos Utilizar el Internet en proyectos Crear y editar música Hacer programas de radio Diseño de páginas Web Diseño gráfico y 3D Robótica Animación digital Joyería Diseño de modas No indica Fuente: Clubhouse 25 de Julio

66 % 54 % 52 % 50 % 50 % 44 % 32 % 28 % 26 % 18 % 2%

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Estos datos pueden ayudar a orientar la oferta educativa del Clubhouse y permiten conocer las necesidades actuales de conocimiento de los usuarios finales a partir de sus propias expectativas futuras.

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Capítulo IV. Insumos

Al iniciar operaciones el Intel Computer Clubhouse 25 de Julio en enero del año 2005 se contó para estabilidad del proyecto, con un presupuesto para un ciclo de 8 años, en el siguiente cuadro se puede ver el desglose por áreas de partida.

Cuadro Nº 9: Presupuesto rubros por año (efectivo US dólares) – Período 8 años
Proyecto: Computer Clubhouse 25 de Julio Socios: INTEL - Municipalidad de San José - A.D.I.C. 25 de Julio - Fundación Paniamor

Rubro:

Personal
1 Coordinador 2 Asistentes comunitarios Cargas sociales

Operación
Traslados Viajes Internacionales Mantenimiento local Telecomunicaciones Mantenimiento mobiliario y equipo Seguros de equipos Suplementos Atenciones

Inversiones
Equipamiento y acondicionamiento

Coordinación
Supervisión/ Coordinación

Total

Año:
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2010 Total
27.358 28.726 30.126 31.670 33.254 34.916 36.662 38.495 261.244

Actividades /talleres/ eventos 22.642 21.274 19.838 20.364 19.364 20.364 19.364 20.364 163.574 27.000 0 0 0 0 0 0 0 27.000 8.000 10.000 10.000 10.081 10.105 10.211 10.241 10.354 78.993 85.000 60.000 60.000 62.116 62.722 65.492 66.267 69.214 530.810

Fuente: Fundación Paniamor 2008

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Como se puede observar, el cuadro muestra distintos rubros y su correspondiente desglose por año, estas datos mediante ciertas partidas contienen los presupuestos que se utilizaran en la implementación y diseño de la herramienta Mahara, por lo que en adelante se referirá el rubro correspondiente para cada gasto descrito en este capitulo.

Nota: No se cuenta con detalles específicos del presupuesto al ser estos todos los datos proporcionados por la Fundación Paniamor.

4.1. Implementación y diseño de la herramienta de portafolios digitales Mahara detalle de insumos por requerimientos

La

implementación

está

estructurada

para

utilizar

el

equipo

hardware,

herramientas software, así como el personal que se encuentra operando actualmente en el Computer Clubhouse.

Una vez que se encuentre instalado y el personal sea capacitado debidamente, la herramienta de portafolios solo devengará en gastos cuando sea actualizada, lo cual es recomendable para su rendimiento con cada nueva versión que sea desarrollada. Eso significará la contratación de un técnico especializado en sistemas operativos Linux, el cual ya se encuentra trabajando por contratación en el Clubhouse 25 de Julio.

La implementación de la herramienta representa un gasto bajo al proyecto Computer Clubhouse. Seguidamente se detallan los insumos humanos, técnicos, materiales y financieros necesarios para el proyecto de implementación y diseño de la herramienta de portafolios Mahara.

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4.1.1. Requerimiento Humano El proyecto requiere de tres personas a cargo de su funcionamiento, un administrador, un técnico de redes y Web especializado en ambiente Linux y una persona especializada en Mahara que se haga cargo del proceso de capacitación a los coordinadores y equipo de los socios fundadores, a continuación las descripciones detalladas del recurso humano necesario.

4.1.1.1. Cargo: Administrador de la herramienta Total de personas: 1 Una persona debe de estar atenta a las actualizaciones en la página principal, anuncios, y nuevos eventos concernientes a toda la comunidad. Igualmente este administrador debe responder inquietudes y en el caso quejas de los usuarios así como velar que las relaciones entre los miembros mediante la herramienta se llevan a cabo de la mejor manera.

En vista de contar con 3 personas coordinadores el Clubhouse, se recomienda que el puesto sea repartido, ya que ante la posibilidad de repartir esa carga de trabajo esta se hará mas holgada y por ende el desarrollo de estas funciones más eficiente.

El gasto correspondiente a este insumo esta descrito en el cuadro número 9 en el rubro Personal, donde el total destinado para los 8 años de operación asciende a 261.244 dólares.

4.1.1.2. Cargo: Técnico de redes y Web Linux Total de personas: 1 Teniendo en cuenta posibles eventualidades de desconfiguración del sistema las cuales son susceptibles de generarse, se debe de contar con un técnico que trabaje junto al equipo coordinador y los administradores de la herramienta Mahara, así ante una eventualidad esta persona logrará el reestablecimiento de 68

manera ágil, igualmente en el proceso de actualización ya que Mahara no lo hace de manera automática y es preferible que sea un técnico el que haga el procedimiento.

Ante la cantidad considerable de usuarios y los materiales que se desarrollan por día en la realización de proyectos este puesto de técnico se hace de gran necesidad, no obstante no es necesario que se encuentre destacado en el Clubhouse de tiempo completo pudiendo ser llamado ante eventualidades, ayudando a mantener un gasto menos elevado en este rubro.

Es requisito que tenga conocimientos de servidores Web y de servicios corriendo en plataforma Linux, así como el manejo técnico (no experto) de aplicaciones escritas en lenguaje PHP por si se le requiriera.

Actualmente el Computer Clubhouse cuenta con una persona que es contratada ante eventualidades o proyectos específicos y que cumple los requerimientos de conocimientos anteriormente comentados, este rubro se encuentra en el cuadro número 9 y es denominado Operación en el espacio llamado Mantenimiento mobiliario y equipo, del cual se dispone para los 8 años proyectados de operación del proyecto Clubhouse del monto de 163.574 dólares.

4.1.1.3. Cargo: Capacitador especializado en Mahara Total de capacitadores: 1 Un proceso de vital importancia en la exitosa implementación y diseño de la herramienta Mahara es lo concerniente a la capacitación del equipo. Es necesario esto como pieza clave para que el equipo coordinador entre de lleno a trabajar con las posibilidades que ofrece Mahara.

Una capacitación completa y motivadora al equipo administrador y ejecutor del proyecto Clubhouse 25 de Julio a cargo de una persona especializada o con 69

suficientes conocimientos de las prestaciones contenidas en esta herramienta de gestión de portafolios representará la culminación satisfactoria de la propuesta actual.

La persona encargada de la capacitación deberá ejercer su trabajo de manera voluntaria esto por la razón de mantener lo concerniente a la herramienta Mahara en un bajo nivel de inversión financiera que incentive el interés en su uso, máxime al tratarse de un proyecto naciente para la comunidad de software gratuito en el campo de la educación.

4.1.2. Requerimientos Técnicos La herramienta de portafolios digitales Mahara, tiene sus requerimientos técnicos y estos deben de cumplirse cabalmente para realizarse su instalación, en el caso especifico del Clubhouse 25 de Julio los equipos hardware ya se encuentran en funcionamiento por lo que solamente se requerirá hacer el análisis software de requerimientos.

Es necesario anotar que uno de los puntos que llevaron a la formulación del presente proyecto con la herramienta Mahara fue que el Clubhouse 25 de Julio configuro la computadora encargado de los servicios Web corriendo con el sistema operativo Linux, lo que hace óptimo en términos financieros, al ser un sistema operativo gratuito como lo es el mismo software Mahara.

4.1.2.1. Requerimientos hardware Computadora con finalidad de servidor de operaciones Web:

Es requerida una computadora trabajando como servidor Web, esta será el lugar donde se ha de instalar la herramienta Mahara y donde se asignará un espacio en el disco duro para resguardar los materiales subidos para y por la comunidad.

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La computadora requerida se encuentra en operaciones actualmente, ejerciendo como servidor Web y servidor para la red interna y como repositorio para los materiales que utilizan los usuarios miembros y coordinadores para la ejecución de proyectos, estos materiales presentan una gran variedad: fotografías, vídeos, música, etc.

La computadora marca IBM Intellistation con procesador Intel XEON donada por la compañía Intel, contiene por su configuración características ideales para soportar estas y demás operaciones. Esta computadora es recomendada por la misma Red Computer Clubhouse y como se comentó es ideal aunque es posible correr Mahara y sus servicios en computadoras con menos recursos.

Al ser la computadora activa actualmente en el Clubhouse una donación realizada por Intel se debe asignar para los fines de este trabajo solamente el monto de mantenimiento, este rubro se encuentra en el cuadro número 9 y es denominado Operación en el espacio llamado Mantenimiento mobiliario y equipo, del cual se dispone para los 8 años proyectados de operación del proyecto Clubhouse del monto de 163.574 dólares y encierra los servicios profesionales del arreglo y el material o repuestos que deba necesitar su reparación.

4.1.2.2. Requerimientos software Mahara (última versión estable liberada) puede ser conseguida en el sitio: www.mahara.org Ambiente operativo básico Sistema operativo del servidor Web que lo administra debe de ser GNU/Linux, en el caso del Clubhouse se encuentra la distribución UBUNTU instalado. Gestor de bases de datos

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MySQL 5.02+ o Postgres 8.1+ en el caso del Clubhouse se encuentra instalado MySQL.

Lenguaje de programación PHP 5.1.3+, en el caso del Clubhouse este ya se encuentra instalado. Extensiones PHP Estas extensiones PHP brindan ciertas funciones al sistema donde son instaladas, son accesibles de manera gratuita mediante los repositorios en línea de los que hace uso varias distribuciones Linux para mantenerse actualizados.

En el caso de las distribuciones basadas en Debian, como Ubuntu,

que

actualmente es el sistema operativo que administra el servidor del Clubhouse, se pueden obtener al usar el comando apt get nombre de la extensión en la ventana del terminal (shell) o mediante el uso de la librería synaptic herramienta que incluyen muchas distribuciones Linux y permite buscar e instalar de manera automatizada librerías y complementos del sistema específicos. Las extensiones necesitadas son:

- gd - json - libxml - session - pgsql O mysqli - Para soporte de trabajo en redes: openssl, curl and xmlrpc - Opcionalmente: imagick, para manejo de edición de imágenes.

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4.1.3. Requerimientos materiales 4.1.3.1 Materiales para la sesión de capacitación Anteriormente se explicó que se debe integrar la capacitación del equipo coordinador y ejecutor del proyecto Clubhouse en una jornada que incluya los potenciales de la herramienta Mahara y a la vez motive a su uso, al equipo, ya que a su vez tendrá la responsabilidad de trasmitirlo a los usuarios participantes en esta comunidad.

Como material de apoyo para las sesiones de capacitación se debe hacer uso de manuales impresos de la versión completa del manual llamada: Guía de uso Mahara de las cuales se proyecta imprimir 1 manual por cada organización socia fundador participante.

Igualmente se entregará una copia del documento Guía breve de referencia para estudiantes, guía de 6 páginas (3 hojas) a cada uno de los participantes en las capacitaciones, éstas sin empaste solamente grapadas y fotocopiados en blanco y negro, se debe de entregar igualmente 3 hojas blancas para tomar para los apuntes de los participantes y un lapicero y un lápiz.

Para esta sesión de trabajo destinada a ser impartida en una sola mañana, se brindara un refrigerio con características de desayuno de un sándwich un café y un refresco a cada participante.

4.1.4. Requerimientos financieros 4.1.4.1. Requerimientos financieros para suplir los requerimientos humanos: Cargo: Administrador de la herramienta: Total de personas: 1 73

El gasto correspondiente a este insumo esta descrito en el cuadro número 9 en el rubro Personal, donde el total destinado para los 8 años de operación asciende a 261.244 dólares.

Cargo: Técnico de redes y Web Linux Total de personas: 1 Este rubro se encuentra comprendido en el presupuesto y es denominado Operación con la partida Mantenimiento mobiliario y equipo, del cual se

dispone para los 8 años proyectados de operación del proyecto Clubhouse del monto de 163.574 dólares.

Cargo: Capacitador especializado en Mahara Total de capacitadores: 1 El capacitador, como se explicó anteriormente en el punto 4.1.1.3. deberá ejercer su trabajo de manera voluntaria.

4.1.4.2. Requerimientos financieros para suplir los requerimientos técnicos: Requerimientos hardware; mantenimiento del servidor Web que actualmente esta instalado y funcionando en el Clubhouse. Este rubro es denominado Operación, ver cuadro número 9, en el espacio llamado Mantenimiento mobiliario y equipo, del cual se dispone para los 8 años proyectados de operación del proyecto Clubhouse del monto de 163.574 dólares y encierra los servicios profesionales del arreglo y el material o repuestos que deba necesitar su reparación.

Requerimientos software no se requiere cotizar al ser el software enlistado gratuito y de código abierto.

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Seguidamente se enlista el software instalado en el Clubhouse requerido para ejecutar debidamente la herramienta de gestión de portafolios Mahara. Mahara GNU Linux Ubuntu, Server edition Apache, Mysql, PHP, phpMYadmin

4.1.4.3. Cotización de la sesión de capacitación Los requerimientos financieros de la implementación de la herramienta están orientados al objetivo de capacitar al personal coordinador así como interesados de las entidades socias fundadoras del Clubhouse 25 de Julio.

El rubro para estas actividades se encuentra contemplado en el presupuesto oficial manejado por la Fundación Paniamor en la sección de

Actividades/Talleres/Eventos, como se observa en el cuadro número 9 está incluido en la sección Operación del cual se dispone para los 8 años proyectados de operación del proyecto Clubhouse del monto de 163.574 dólares.

Computadoras, monitor de plasma, y demás herramientas para la práctica programada en la sesión se encuentran disponibles Computer Clubhouse por lo que no se deberán cotizar. en las instalaciones del

Se debe aclarar que las sesiones se recomienda (ver capítulo V: Propuesta para más detalles) sean máximo para 16 participantes, todos ellos representantes de las 4 entidades socias fundadoras del proyecto, tomando en cuenta este dato seguidamente se desglosa el requerimiento financiero de materiales para las capacitaciones de la siguiente manera:

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4.1.4.3.1. Impresión del folleto: Guía de uso Mahara 5 unidades de 50 páginas cada uno, total 250 páginas, Precio por fotocopia normal 10 colones, total fotocopias 2.500 colones Empaste normal con resorte 300 colones por 5 juegos, total 1.500 colones Total: 3.500 colones

4.1.4.3.2. Impresión del documento: Guía breve de referencia para estudiantes, 100 unidades de 6 páginas cada uno, total 600 fotocopias, precio por fotocopia normal 10 colones Total: 6.000 colones

4.1.4.3.3. Impresión de los certificados de participación en la capacitación Será impreso un diseño tamaño carta a color, este diseño proporcionado por el realizador del presente trabajo, se anexa en la debida sección del capítulo VIII anexo 8.4 una muestra para información del lector. La impresión se realizará en un local de servicios de impresión láser a color:

18 títulos: 16 títulos a entregar, 2 por cualquier acontecimiento inesperado para utilizar como material de reposición. Precio por unidad: 400 colones Total por 18 impresiones: 7.200 colones

4.1.4.3.4. Materiales de oficina Se proporcionará para los apuntes de cada participante en la sesión de capacitación tres hojas papel bond tamaño carta un lápiz y un lapicero, 76

Papel Bond paquete con 100 hojas tamaño carta, Precio: 500 colones

20 lapiceros color azul: Precio unidad: 100 colones Total 20 unidades: 2.000 colones

20 Lápices: Precio unidad: 50 colones Total 20 unidades: 1.000 colones

Precio total en materiales de oficina para la capacitación: 3.500 colones

4.1.4.3.5. Costo refrigerio desayuno La capacitación esta propuesta para horas de la mañana un día entre semana por lo que se brindará un refrigerio a modo de desayuno a los participantes, el cual comprende un sándwich, un café y un fresco de jugo de naranja, elementos que significan los siguientes gastos:

sándwich jamón y queso: Materiales: Queso: Paquete queso amarillo 20 unidades Precio: 600 colones

Jamón: Paquete jamón 20 unidades Precio: 700 colones

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Tomate: 3 Tomates Unidad: 150 colones Total precio 3 tomates: 450 colones

Pan 5 bollos, tipo Baguette: Precio: 2.000 colones

Mayonesa un paquete: Precio: 800 colones

Vaso desechable café: 20 unidades precio: 500 colones

Vaso desechable refresco: 20 unidades precio: 350 colones

Barra de mantequilla: Precio: 250 colones

Bolsa de refresco en polvo sabor naranja: Precio: 200 colones

Bolsa de hielo para el refresco: Precio: 400 colones

La elaboración no será cotizada ya que se propone los sándwiches, café y refresco, sean elaborados por los coordinadores y el encargado de la capacitación, igualmente las herramientas como el cuchillo y la máquina para el café con el respectivo filtro, ya que el Clubhouse posee a disposición estos.

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Capítulo V. Propuesta

5.1. Presentación La propuesta de este proyecto de diseño e implementación de la herramienta de gestión de portafolios digitales Mahara, busca solventar una serie de necesidades identificadas dentro de la labor del Clubhouse 25 de Julio.

Como se pudo observar en la investigación mediante encuesta sobre la situación actual del Clubhouse quedó clara la necesidad de mejorar procesos que dinamicen la calidad de los tiempos de permanencia de los miembros dentro del Clubhouse (cuadro número 1), realizando proyectos que les generen aparte de una realización técnica una herramienta para sus competencias dentro de la vida estudiantil y laboral.

De igual forma los datos obtenidos mediante entrevistas a la coordinación, muestran el acuerdo entre partes de que actualmente se realizan procesos de manera ineficaz y esto repercute directamente en la organización de los procesos y la diaria dinámica realizada en dentro del club.

Las entrevistas informan del interés presente en las partes administradoras del proyecto de incorporar mecanismos o herramientas nuevas que promuevan una mayor eficiencia de los recursos actuales con los que cuenta Clubhouse. el proyecto

En sucesivo se expondrán los procedimientos para alcanzar los beneficios de la puesta en marcha del proyecto y luego se detallará los pasos para la instalación personalización gráfica y traducción a español del software Mahara, incluyendo la traducción de las guías de uso y capacitación para el equipo administrador del Clubhouse. 79

5.1.1. Criterios sobre la selección del tema El trabajo presente parte de una inquietud y observación personal vinculadas a las nuevas tecnologías que encontramos día a día transformando y fortaleciendo la Web Internet.

Estamos frente a un proceso de cambio en la manera de vivir la Web Internet, comentado anteriormente en el marco teórico del capítulo I, este proceso es llamado Web 2.0 y su motivo es un cambio radical de concepción en la que el usuario toma parte como el principal agente dinamizador, un cambio donde el usuario es el que da contenido al Internet y en el desarrollo de esta actividad brinda nueva vida a la red, de la mano de este proceso, mucho en el campo de trabajo del diseñador gráfico a cambiado.

Con el transcurso de los años y el desarrollo de nuevas técnicas, todas ellas expuestas en Internet, el diseñador gráfico (por lo menos una buena parte de ellos) a debido entrar en campos que anteriormente no le incumbían directamente, y un ejemplo son los CMS (sistemas de administración de contenido), y demás herramientas ya que no solo debe conocerse el como lograr con ellos una imagen personalizada, sino que en este proceso se debe conocer el código de programación adscrito, para poder, si se requiere, editar debidamente. Igual es el caso del desarrollo de páginas Web donde median términos como CSS, Actionscript, Javascript, PHP, y que fuerzan al diseñador a expandir sus

horizontes temáticos, surgiendo una nueva clase de diseñadores que pueden ser descritos como mediadores entre un código bien desarrollado y una buena experiencia sensorial para el usuario final.

En el campo de la educación y las herramientas software gratuito este nuevo enfoque ha dirigido e inspirado a muchos desarrolladores y programadores que visualizan en esto una oportunidad para experimentar y a la vez aportar lo suyo mediante nuevas herramientas. 80

Mahara como fruto de esta nueva concepción esta visualizado para un público que ve en este tipo de software una herramienta para lograr su objetivo de manera más eficiente, pero, debe de saldar un escalón tecnológico para lograrlo, por lo que el diseñador gráfico encuentra una nueva área de trabajo al ofrecer estos servicios a la comunidad.

5.1.2. Aclaración sobre las figuras con palabras en inglés: Para esta propuesta así como los manuales traducidos se incluyen imágenes en idioma inglés, actualmente Mahara no consta con traducción al idioma español. Esta traducción se integra en la propuesta de este proyecto, por lo que en un futuro próximo se espera se implemente la opción de cambiar estas imágenes por sus homologas en español, para ello los documentos editables de los manuales serán entregados a los interesados vía el wiki de la página principal de Mahara.

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5.2. Aportes brindados al Clubhouse 25 de Julio por la implementación y diseño de la herramienta de portafolios digitales Mahara. Seguidamente se desarrollan los procedimientos mediante los cuales los administradores y los usuarios se verán beneficiados en sus tareas y preferencias con el uso de Mahara. En total son 9 procesos, que involucran en su desarrollo tanto al equipo de administración del software como a los usuarios finales.

Si se desea mayor información se incluyen las guías de uso traducidas al español, estas forman parte de la presente propuesta de implementación de la herramienta Mahara. Las guías debidamente anexadas contienen paso a paso los detalles del proceso que deberá seguir el usuario para desarrollar cada sección abajo explicada, además cada material se encontrara reforzado por la capacitación de que será objeto los administradores y coordinadores del Clubhouse 25 de Julio, que igualmente se encuentra contemplado en el desarrollo de esta propuesta.

5.2.1. Organización de la información personal de los miembros Clubhouse por medio de perfiles de usuario con la facilidad de ser actualizado por los mismos usuarios. La herramienta Mahara en el proceso de registro del usuario ofrece una lista de datos que el interesado debe de llenar obligatoriamente unos y otros de manera voluntaria. Entre los que el usuario debe llenar de manera obligatoria se encuentran: Nombre, apellidos, correo electrónico, este último con el fin de localizar al usuario ante cualquier eventualidad o proceso de validación dentro de su trabajo en Mahara.

Así mismo la herramienta ofrece muchos otros campos para datos no obligatorios: Identificación de estudiante, Nombre preferido, añadir otras direcciones de correo electrónico, Una presentación personal, dirección Web de su sitio Web personal, dirección Web de su blog, dirección física, ciudad/región, país, dirección postal, número de teléfono de la casa, número de teléfono del trabajo, número del 82

teléfono celular, número del fax, numero de ICQ, dirección de usuario para Chat MSN, nombre de pantalla de AIM, usuario de Chat de Yahoo, usuario de Skype, usuario de Jabber, ocupación, compañía donde labora.

Todas esta gama de datos personales hace posible a la organización del Computer Clubhouse tener la información requerida sobre los usuarios clasificada y actualizada, el proceso de registro es un proceso que debe ser realizado conjuntamente al administrador lo que hará posible al equipo administrador solicitar la mayor parte de los datos de contacto de los usuarios y a la vez solicitar al miembro usuario actualizar con regularidad sus datos de contacto.
Figura Nº 1 : Lugar donde se puede encontrar la sección Perfil y respectivamente editarlo.

Igualmente el usuario tiene posibilidad de subir fotografías o imágenes con las que el desee identificarse, puede subir hasta 5 imágenes y agregarles un nombre y descripción.

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Figura Nº 2: Lugar para seleccionar en la sección perfil para subir un icono

Figura Nº 3: Indicar cual imagen será la imagen predeterminada en el perfil del usuario

El administrador puede bloquear datos obligatorios de esta forma evitar que sean borrados y la tergiversación en la identificación de los miembros y por consiguiente errores en la seguridad de la comunidad.

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Cada dato dentro del perfil del miembro es considerado un Artefacto, el cual es una pieza modular que puede ser reutilizada en las vistas (exposiciones individuales de datos, gráficos o multimedia) que el usuario desee.

Como recomendación se debe sugerir al usuario considerar su seguridad personal antes de poner información de contacto en una Vista públicamente disponible.

5.2.2. Clasificación de material elaborado por los miembros por medio de etiquetas El usuario puede colaborar en la clasificación de la información al catalogar sus proyectos elaborados en vistas, donde cada material subido puede ser descrito y debidamente etiquetado.

Al ser etiquetado el material miembro puede acceder a esta clasificación navegando y haciendo búsquedas por medio de la herramienta Buscar en mi portafolio.

Figura Nº 4: Espacio para hacer búsquedas dentro del perfil del usuario

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Como ilustra la imagen el usuario puede crear carpetas y asignar descripciones y etiquetas para navegar de manera cómoda en búsqueda de la información requerida.

Figura Nº 5: Espacio para crear una carpeta

Dando clic sobre la opción “mostrar mis etiquetas” ayudará a ver un listado de las etiquetas ya utilizadas. Al dar clic sobre una de ellas, ésta será incluida de inmediato en el etiquetado del archivo.
Figura Nº 6: Herramienta para ver las etiquetas usadas muestra el número las veces que se han utilizado

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Esta herramienta ayudará a los administradores para rápidamente hacer catálogos de las etiquetas de los trabajos del Clubhouse.

Para esta labor se sugiere sean implementado el uso de etiquetas comunes entre los miembros del Computer Clubhouse 25 de Julio, lo que harán mucho más uniformes las clasificaciones y por ende a los resultados de las búsquedas.

5.2.3. Creación de grupos y comunidades con metas e intereses afines La posibilidad de crear comunidades potenciará de manera significativa el trabajo grupal entre los miembros del Clubhouse, ya que tendrán mayor posibilidades de relacionarse entre aquellos que estén interesados en una técnica o temática en particular, no necesitarán de un espacio sincrónico de trabajo y podrán crear “vistas” comunes a la comunidad, donde se expondrán trabajos y creaciones en formato de galerías enteras. Los avances e ideas de sus trabajos se podrán complementar con investigaciones expuestas en las bitácoras Web (blogs).

Figura 7: Lugar donde dar clic crear grupos desde la página principal del perfil

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Figura Nº 8: Lugar donde elegir si crear un grupo nuevo o ver en que grupo estoy integrado

Cuando el usuario cree el grupo deseado como lo ilustra la figura 9, se podrá optar por diversos tipos de sistema de registro o membresía para los otros usuarios interesados, ya que se tienen las opciones: Membresía abierta, membresía por petición, solo por invitación, membresía controlada.

Figura 9: Al crear un grupo podemos elegir que proceso de membresía le asignaremos

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5.2.4 Incorporar una herramienta de divulgación que funja como canal de información relevante y pertinente entre los miembros del Clubhouse 25 de Julio y el equipo de coordinación formado por involucradas. las instituciones

Actualmente el Computer Clubhouse carece de una herramienta inmediata para dar información a los distintos usuarios de las posibilidades con que cuentan en un periodo específico de tiempo.

La herramienta Mahara posee menús que pueden ser editados para lograr este objetivo al posibilitar incluir información que los usuarios al utilizarla de forma sencilla pueden accederla e informarse de la actualidad y lo que acontece en su comunidad.

Estos posibilidades de edición estarán abiertos a un número limitado de usuarios con derechos de administrador por cada institución vinculada al Clubhouse lo que hará posible descentralizar el proceso y por ende hacer más descargado el trabajo, seguidamente se detalla el proceso por medio del cual se hará posible esta labor.

5.2.4.1. Procedimiento del como utilizar la herramienta Mahara como canal de divulgación entre las partes. 5.2.4.1.1. Paso 1: Permitir hacer públicas páginas Primero debemos configurar Mahara para permitir hacer públicas páginas. Nota: se debe tener permiso de administrador para ejecutar este paso, por lo general se hace solamente una vez.

Para crear la opción de hacer públicas páginas ingresamos al botón de configuración de administrador como muestra la siguiente figura:

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Figura Nº 10: Botón de ingreso al área de administración.

Esquina superior derecha (solo para administradores)

En el menú seleccionamos “site options” damos a la configuración “allow public views” (permitir vistas públicas) la calidad de “YES”, damos clic al botón “actualizar opciones”. 5.2.4.1.2. Paso 2: Ingresemos a la sección “Mi portafolio” 5.2.4.1.3. Paso 3: Ingresamos al submenú “Blogs” 5.2.4.1.4. Paso 4: Creamos un “blog”. Creamos un “blog” y lo configuramos (ver más detalles en el anexo documento Guía
de uso)

Figura Nº 11: Muestra la sección de crear una nueva bitácora Web (blog)

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5.2.4.1.5. Paso 5: Añadir publicación en blog. Una vez creado el “blog” ingresamos a él y seleccionamos la opción añadir artículo “post”:

5.2.4.1.6. Paso 6: Añadir la información a la publicación del blog. Añadimos al “post” la información requerida y luego guardamos los cambios.

Figura Nº 12: En este caso, como ejemplo, fue añadido un calendario de actividades

5.2.4.1.7. Paso 7: Crear vista nueva Vamos a la sección “Vistas” en “Mi portafolio” y creamos una nueva, (Refiérase a la Guía de uso anexada para detalles).

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Debe configurar el titulo, fechas y horarios de cuando será y dejar de ser accesible la vista, descripción, etc., al terminar debe guardar la edición realizada.

5.2.4.1.8. Paso 8: Editamos la vista Editamos la vista e ingresamos el “blog” que anteriormente creamos, en esta y guardamos los cambios.

Figura Nº 13: Procedimiento de incluir un artefacto, en este caso, un blog en la vista de Mahara.

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5.2.4.1.9. Paso 9: Editamos la vista para ser vista públicamente Editamos la vista para ser vista públicamente, seleccionando en botón “Añadir”. el submenú

“Editar acceso a la vista” de la opción “editar Vista”, en la categoría “Vistas”, el

Figura Nº 14: Opción de hacer pública una “vista” en Mahara y el darle fechas de acceso

5.2.4.1.10. Paso 10: Copiar la dirección del artefacto dentro de la vista En “editar vistas” podemos ver los “artefactos” que componen la vista. Ingresamos al artefacto que creamos anteriormente llamado “actividades del mes”:

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Figura Nº 15 Muestra del artefacto creado.

Ahora debemos de copiar (teclas ctrl.+c) la dirección Web de este “artefacto” ya insertado en una “vista” pública del menú del navegador:
Figura Nº 16: Descripción de cómo copiar la dirección Web del artefacto que vamos a publicar.

5.2.4.1.11. Paso 11: Editar los menús principales (Para administradores de la herramienta) Vamos a la sección “Sitio de administración”, esquina superior derecha, e ingresamos, ahí seleccionamos la opción “site menú”, y editamos los menús público y menú para usuarios registrados, en cada enlace pegamos (ctrl.+V) el enlace previamente copiado del artefacto.

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Figura 17: Procedimiento de incluir la dirección del artefacto en los menús principales.

5.2.4.1.12. Paso 12: Revisión Revisamos que funcione saliendo a la página principal de Mahara y dando clic en el enlace que aparece en el menú principal.
Figura Nº 18: Ejemplo del menú principal con el enlace al artefacto incluido.

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Figura Nº 19: Ejemplo del artefacto con la información que es requerida sea vista públicamente y accedida por el menús principales.

5.2.5. Incorporar una herramienta que desvincule la actividad del Clubhouse a un periodo de tiempo definido, a las horas funcionario y amplié la cobertura al proporcionar un espacio de interrelación virtual. La herramienta Mahara permitirá la desvinculación de los horarios en que está disponible el Clubhouse abierto como espacio físico al permitir que los miembros con una computadora y acceso a Internet puedan ingresar en las noches y fines de semana a las herramientas e información que la comunidad virtual dispondrá, esto ampliara la cobertura tiempo-espacio del Clubhouse 25 de Julio y por ende ayudará en la exitosa ejecución de los objetivos de alcance a un mayor número de usuarios. 5.2.6. Espacio de observación y Retroalimentación para el análisis y diagnóstico de necesidades, debilidades y fortalezas. El equipo de coordinación del proyecto no cuenta con una plataforma donde retroalimentar sus opiniones, ni conocer de manera inmediata y asincrónica con los horarios del proyecto Clubhouse, los logros y detalles de la labor que se realiza en él.

Esto obviamente es de suma importancia en un proyecto que trabaja con una población con tanta dinámica como los adolescentes, máxime tomando en cuenta 96

que si bien el proyecto basa su trabajo con herramientas de orden tecnológico cuenta con todo un trasfondo social que hace de toda herramienta de investigación aplicada sobre el proyecto Clubhouse un elemento de fortalecimiento para estas funciones, siendo potenciado por el bajo costo económico de la implementación de ésta.

5.2.7. Creación de una herramienta completa de portafolios digitales que permita seguir de forma individual el desarrollo de las habilidades en los miembros. Entendiéndose el portafolio como una estrategia didáctica en el que el estudiante mediante la recopilación de muestras de su trabajo logra un análisis general de su labor, lo cual le favorece al incentivar la experimentación, la reflexión y la investigación, es entendible por que el implementar en un proyecto de educación en tecnología una herramienta de portafolios digitales puede ser de gran beneficio.

Mahara es una idea novedosa en el mercado de herramientas digitales orientadas al mundo envuelto en el tema de la educación, el hecho de ser completamente gratuito y de mantener el código de programación abierto para el que desee colaborar en su desarrollo da a esta herramienta un futuro prometedor en crecimiento y utilización por este campo de especialización y otras áreas incluso de esparcimiento. Se debe hacer notar que el potencial de ser una herramienta de recopilación multimedia que posibilita la creación de grupos de personas con intereses similares la proveen de un especial atrayente para las poblaciones juveniles.

El estudiante utilizando la herramienta Mahara, podrá no solo hacer recopilación de su labor de experimentación dentro del Clubhouse sino mostrarlo para crecer como integrante de una comunidad que se encuentra en el mismo camino de conocimiento. Las experiencias compartidas por este canal fortalecerán el interés del miembro al incentivar competencias de destreza y avance. De igual forma facilitara el dar seguimiento de su experimentación a sus tutores y el recibir de 97

ellos recomendaciones personalizadas que ayuden al miembro en su objetivo.

5.2.8. Creación de un espacio autónomo y público para presentación de proyectos elaborados. El espacio oficial en la Web se llama “La villa” (village, en ingles). Este sitio integra toda la comunidad de usuarios del Clubhouse en los países en que se encuentra el Clubhouse. Este sitio es la comunidad en que los miembros pueden enseñar sus creaciones y tener un espacio personal fortaleciendo su sentido de pertenencia dentro de esta red mundial. No es de extrañar que desde su implementación efectuada desde la sede central en Boston en el Museo de Ciencias, dada su novedad y buena realización fuera un éxito para los miembros de la red Clubhouse. Hoy día la villa es un proyecto sigue creciendo y mejorando en sus aportaciones a la comunidad Computer Clubhouse. Este sitio puede ser accedido en la dirección http: //www.clubhousevillage.org, pero su ingreso está restringido por razones de seguridad solo para los miembros, coordinadores y equipo de apoyo, lo que lo hace un sitio privado.

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Figura Nº 20: Página principal de la “La Villa”.

La implementación de Mahara fundamentalmente proporcionará un espacio autónomo para el Clubhouse 25 de julio lo cual no competirá con el proyecto La Villa. El enfoque y fortaleza de éste, aparte de ser un espacio de recopilación y repositorio de trabajos efectuados por los usuarios para el análisis y diagnóstico de las instituciones socias (lo cual la villa permite en gran medida), será el ser medio de información de eventos pertinentes solo a la coordinación inmediata y los usuarios del Clubhouse 25 de Julio. Los eventos e información que incumba a toda la comunidad siempre serán canalizados por medio de La Villa como página oficial de la comunidad del Clubhouse. La herramienta Mahara ofrece la posibilidad de hacer publicas las “vistas” que sean requeridas, posibilitando exponer proyectos, galerías de trabajos o información, ver figura número 14, lo cual como en el caso de los usuarios que requieran exponer sus currículos y portafolio de trabajo como posible herramienta competitiva en sus deseos profesionales pueda ser aprovechado.

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Conjuntamente la herramienta Mahara ayudara a la experimentación y manejo de plataformas virtuales al brindar otra interfaz y herramientas que los proporcionados por La Villa. Facilitará la creación y gestión de proyectos colaborativos de la comunidad 25 de Julio al proporcionar herramientas interrelacionadas que ayuden en la administración de estos proyectos entre grupos autogestionados o mediados por un tutor.

5.2.9. Creación de un espacio Web personal para cada miembro dentro del Clubhouse 25 de Julio, donde aparte de poder administrar sus proyectos pueda dar a conocer sus intereses y metas, aportando un currículo completo de experiencias laborales y educativas. El hecho de mantener un espacio Web personal dentro de la página Web del proyecto Intel Computer Clubhouse 25 de Julio dará un valor agregado al usuario que podrá usar este lugar como una herramienta de apoyo en la búsqueda de sus objetivos estudiantiles o laborales.

Esta posibilidad se dará mediante la herramienta de crear vistas

Cada vista hecha pública a personas interesadas será un puente de vinculación entre el miembro sea activo o no, por el hecho de ser mayor de 18 años, y el proyecto Clubhouse y por lo tanto un apoyo para estos fines por parte del Clubhouse 25 de Julio.

Este vínculo creado también hará se mantenga un registro de sus miembros de manera mas organizada y completa en el que el miembro, ya convencido por utilizar esta herramienta para su bien, dé seguimiento en el portafolio, sobre su crecimiento y evolución en el aprendizaje, dentro del club y fuera de él, manteniendo todo este proceso en un lugar personal y completamente accesible si lo desea.

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Nota sobre seguridad: Es importante que siempre se dé, por parte de los coordinadores y encargados una campaña de hacer consciencia en los miembros usuarios de lo contraproducente de dar información personal de contacto: teléfono, dirección del domicilio, etc., en páginas Web accesibles públicamente. 5.3. Instalación de la herramienta Mahara El proceso de instalación de Mahara que se muestra a continuación es el caso específico del llevado a cabo en el local del Intel Computer Clubhouse Clubhouse 25 de Julio.

5.3.1. Nota importante sobre el proceso de instalación y sus tutoriales Para el interesado se debe aclarar este capítulo no incluye aspectos técnicos sobre de el cómo instalar una computadora para que funcione como web Server corriendo en el sistema operativo Linux Ubuntu, lo cual permite al Mahara trabajar y ser accedido vía un navegador por el usuario final. Para ello se sugiere al interesado revise la bibliografía donde se recomienda por tema varias direcciones url con información más detallada.

El presente trabajo, sin embargo, incluye anexado el procedimiento de instalación de la herramienta Mahara en un servicio de hospedaje para sitios Web operando en Linux, lo que brindará mayor practicidad a la mayor parte de lectores.

5.3.2. Requerimientos técnicos involucrados en la instalación en el Computer Clubhouse 25 de julio: Lo que posibilita la instalación de Mahara en el Clubhouse 25 de Julio es la configuración instalada del servidor Web ya que contiene los requisitos necesarios para su realización. Seguidamente se enumeran estos requisitos:

1) Computadora Servidor Web marca IBM con procesador tipo Intel Xeon.

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2) Sistema operativo GNU/Linux en este caso esta instalada la versión Ubuntu Server.

3) Configuración de Web Server de la siguiente manera: - Apache, como servidor Web; - MySQL*, como gestor de bases de datos; - PHP*, lenguaje de programación. *Puede referirse al capitulo I en el apartado Marco teórico para una mayor compresión de estos elementos.

5) phpMYadmin Para acceder y administrar las bases de datos MySQL se utiliza el paquete software phpMYadmin.

5.3.3. Proceso de instalación de Mahara A continuación se desarrolla el procedimiento con el que se instalará Mahara en el servidor Web.

5.3.3.1. 1. Paso: Conseguir la versión más actual y estable de Mahara Se debe conseguir la versión más actual y estable de Mahara, por lo general se encuentra comprimida en un archivo tar gzip o zip.

5.3.3.2. 2. Paso: Subir al servidor la carpeta descomprimida de Mahara se debe depositar en la carpeta WWW. de documentos públicos Web denominada:

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5.3.3.3. 3. Paso: Creación de la base de datos con el programa phpMYadmin Se debe ejecutar el programa phpMYadmin accediendo a el por medio de un navegador Web bajo la dirección: http://ip-del-servidor-web/phpmyadmin/index.php Se muestra la pantalla en la que debemos ingresar por medio de la clave y nombre de usuario del administrador del sistema:

Figura Nº 21: Pantalla de ingreso a phpMYadmin

Debemos habilitar según nos indica la advertencia que leemos abajo en la figura, esto puede hacerse en las preferencias del navegador que se utiliza para acceder phpMYadmin.

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A continuación creamos una base datos digitando el nombre que deseemos en el espacio indicado como se muestra en la siguiente figura y pulsando el botón Crear (create, si esta en inglés la instalación):

Figura Nº 22: Creación de la base de datos en phpMYadmin

Al haber dado clic el botón “create” debe aparecer una pantalla que nos indique que ha sido satisfactoriamente creada la base de datos.

5.3.3.4. 4. Paso: Editar el documento config-dist.php Seguidamente renombramos el documento config-dist.php que se encuentra en la carpeta de Mahara depositada previamente en la carpeta pública WWW, en nuestra computadora a config.php.

Seguidamente utilizando un programa editor de texto editamos lo siguientes datos: 104

dbtype:

mysql5

Dependiendo de la versión de misal instalada en este caso esta seleccionada la 5.

dbhost: localhost La base de datos va a ser accedida directamente por Mahara de manera local, esta configuración funcionará en la mayor parte de los casos.

dbport: Ej. Puerto 21 Se debe de tomar la información proporcionada por el técnico

dbname: Ej. Mahara El nombre de la base de datos

dbuser: Ej. Israel El usuario de la base de datos como no se ha creado alguno específico, se debe usar el usuario administrador

dbpass: Ej. holahola Si no se ha creado una especifica para la base de datos la clave del administrador dataroot = '/WWW/maharadata'; Esta es la carpeta donde se van a guardar los archivos subidos a Mahara. En este ejemplo se creo la carpeta maharadata, de igual manera se podría usar una carpeta llamada como se guste y se debe indicar la ruta de acceso. Se le debe de dar permisos de escritura, clic derecho sobre el icono de la carpeta, seleccionar propiedades (properties, si esta en inglés), marcar escritura (write, en inglés).

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5.3.3.5. 5. Paso: Configurar Mahara Si los pasos anteriores fueron exitosos se nos mostrará al acceder mediante un navegador el url: http://www.nombre-del-dominio.com/mahara/config.php, la

siguiente pantalla:
Figura Nº 23: Pantalla de ingreso a la instalación de Mahara

Para iniciar el proceso de instalación debe de estar de acuerdo con lo especificado en el texto, puede continuar al darle clic en el botón “I agree”.

Después de un período de tiempo la siguiente pantalla mostrará como todos los paquetes fueron exitosamente instalados.

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Figura Nº 24: Pantalla que muestra el proceso de instalación terminado

Al avanzar hacia la página principal de ingreso a Mahara esta nos indicará con comentarios, los problemas que Mahara encuentra en la configuración del servidor Web en que se encuentra corriendo.
Figura Nº 25: Muestra de la pantalla de inicio de instalación de Mahara con advertencias de faltantes de librerías y configuraciones del servidor que deben de ser arregladas.

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En el caso de tener estas advertencias se debe de hacer la instalación de librerías PHP importantes para Mahara.

En el ejemplo dado en la figura 25 Mahara solicita sea apagadas en la configuración de PHP. estas dos extensiones: magic_quotes_gpc,

register_globals. De la misma forma en este caso Mahara solicita que la librería llamada XMLRPC sea instalada, es preciso indicar que esta sirve para trabajo en redes lo que la hace imprescindible su instalación para el trabajo en Clubhouse por lo que se debe revisar si se tienen instaladas las librerías necesarias, en el próximo paso éstas se enumeran.

5.3.3.6. 6. Paso: Instalación de librerías complementarias necesarias para la aplicación Mahara.

Lista de extensiones PHP necesarias: * gd * json * libxml * session * pgsql OR mysqli * Para trabajo en red: openssl, curl and xmlrpc * Opcionalmente: imagick

Estando en línea el proceso de instalación de estas librerías es mediante la pantalla de la terminal (shell)* y digitando el comando:

Sudo apt-get install nombre de la librería y así sucesivamente con todas, puede hacer una instalación en lotes de esta forma: apt-get install php5- gd PHP- json php5- libxml php5- session php5- mysqli php5- openssl php5- curl php5- xmlrpc

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php5- imagick, al terminar debe de actualizar el sistema digitando en la misma ventana de la terminal: sudo apt-get update

5.4 Personalización gráfica de la herramienta Mahara

Podemos elaborar de manera sencilla una personalización en el diseño de Mahara para unificar el diseño y la imagen que tiene el Clubhouse 25 de Julio en su sitio Web y la apariencia de Mahara.
Figura Nº 26: Actual vista del sitio Web del Computer Clubhouse 25 de Julio.

Para este fin se debe ingresar a la carpeta "teme" contenida en la carpeta "htdocs", en esta carpeta se encuentran los temas gráficos que trae predeterminadamente Mahara, cada tema contiene los datos y las imágenes necesarias para hacer ver de una forma distinta Mahara.

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Estando en esta carpeta trabajamos con la carpeta del tema default, tema el cual hace ver a Mahara como lo vemos actualmente como vemos en la siguiente pantalla.

Figura Nº 27: Tema grafico de Mahara llamado “Default”

Ingresamos a la carpeta con nombre, "static" donde podemos encontrar la carpeta "images", de esta carpeta editaremos con el programa editor de nuestra preferencia y según nuestro gusto la siguiente lista de archivos:

background.gif: fondo de la pantalla, se repite hasta llenar la pantalla. footer_corner_botleft.gif: esquina inferior izquierda footer_corner_botright.gif: esquina inferior derecha footer_navbg_left.gif: lado izquierdo del pie footer_navbg_right.gif: lado derecho del pie globalnav_logout_off.gif: fondo del botón de salir de Mahara (estado off) globalnav_logout_on.gif; fondo del botón de salir de Mahara (estado on) globalnav_siteadmin_off.gif: fondo del botón para ingresar a las herramientas de administración de Mahara (estado off) globalnav_siteadmin_on.gif: fondo del botón para ingresar a las herramientas de administración de Mahara (estado on) header_corner_topleft.gif: esquina superior izquierda 110

header_corner_topright.gif: esquina superior derecha logo_mahara.gif: logo principal del encabezado del tema navbg_left.gif: fondo de la línea superior con botones de navegación navbg_right.gif: parte derecha de la línea superior con botones de navegación sidebox1_top_headerbg.gif: fondo de los elementos de búsqueda y menús sidebox2_top_headerbg.gif: fondo de los elementos de búsqueda y menús sidebox3_top_headerbg.gif: fondo de los elementos de búsqueda y menús style.css: documento con los estilos CSS, datos que contienen las propiedades; los colores, tipografías, tamaños de los elementos que conforman el tema gráfico, se encuentra en la carpeta style dentro de la carpeta del tema. subnavbg_left_arrow.gif: fondo de la línea inferior con botones de navegación subnavbg_right.gif: parte derecha de la línea inferior con navegación. botones de

En este caso luego de la edición de los elementos enlistados podemos ver el tema personalizado en la siguiente figura.

Figura Nº 28: Muestra del tema personalizado

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Para que Mahara pueda leer el tema y poder hacer posible su elección en la sección de administración debemos de renombrar la carpeta al nombre que queramos como ejemplo: Clubhouse, y luego debemos editar el documento llamado config.php, el cual lo encontramos en la carpeta del tema que estamos trabajando, y cambiar el dato del nombre del tema por el que queremos Mahara reconozca.

5.4. Traducción de Mahara a español 5.4.1. Arquitectura software de Mahara: PHP PHP es lenguaje de programación su nombre es un acrónimo recursivo que significa "PHP Hypertext Pre-processor" (inicialmente PHP Tools, o, Personal Home Page Tools) es usado en la creación de páginas Web dinámicas. Su funcionamiento se da en el servidor al interpretar mediante scripts (líneas de órdenes) los datos proporcionados por el usuario devolviendo resultados al usuario de manera dinámica. Este lenguaje corre en la mayoría de los sistemas operativos y al ser distribuido bajo una bajo la licencia GNU es de uso libre.

Mahara al ser un proyecto gratuito de la familia del software de código abierto utiliza PHP como su lenguaje de desarrollo, en combinación con el motor de base datos MySQL. “PHP es una alternativa a las tecnologías de Microsoft ASP y ASP.NET (que utiliza C#/VB.NET como lenguajes), a ColdFusion de la compañía Adobe (antes Macromedia), a JSP/Java de Sun Microsystems, y a CGI/Perl.” (http://es.wikipedia.org/wiki/Php, 2007).

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5.4.2. PHP: Strings La función String le ayuda a manipular cadenas de texto (strings). Las Strings son caracteres entrecomillados que representan un valor, por ello el contenido de la cadena puede ser asignado como valor de una variable mediante el signo =.

Mahara al estar desarrollado en PHP utiliza las strings para asignar contenidos de cadenas como valor de una variable mediante el signo = El sitio Web: http://www.ignside.net/man/php/strings.php da un buen ejemplo de la utilización de strings en PHP: “PHP analiza el contenido de la cadenas delimitadas por dobles comillas; si encuentra una variable, la sustituye automáticamente por su valor:

<?PHP $pais = "España"; $frase = "Yo vivo en $pais"; echo $frase; //volcaria en pantalla la frase "yo vivo en España" “ (www.ignside.net, 2007).

Para la traducción de Mahara es preciso tomar las strings ubicadas en el paquete de la carpeta "lang" llamado en.utf8 que es el paquete de lenguaje en inglés, lenguaje predeterminado de Mahara, en cada string se le debe cambiar el valor a su significado a español.

Como el caso de la string denominada next, se debe cambiar el valor 'Next' al valor en español 'Siguiente':

$string['next']

= 'Next';

quedando

$string['next']

= ' Siguiente ';

y así sucesivamente todas las strings necesarias para completar el paquete de español.

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Lo anterior debe de hacerse en las carpetas en.utf8 disponible en la carpeta lang ubicada en la carpeta htdocs, la carpeta artefact que contiene los artefactos de Mahara y cada uno de ellos contiene sucesivamente una carpeta de lang donde encontraremos al ingles predeterminado en.utf8.

5.4.3. Configurar Mahara para reconocer nuevos idiomas Luego al haber traducido las strings de las carpetas mencionadas debemos renombrar la carpeta en.utf8 a es.utf8 y en el documento langconfig.php dentro de esta carpeta debemos configurar la línea de código que contiene esta string: $string['thislanguage'] = 'English'; y cambiarla por la siguiente:

$string['thislanguage'] = 'Español'; de esta manera Mahara reconocerá el paquete traducido como un idioma nuevo y podremos seleccionarlo en el área de administración de elección de lenguajes.

5.4.4. Traducir el editor de texto WYSIWYG incorporado en Mahara a español Mahara incorpora un editor de texto llamado TinyMCE que ayuda en el formato del texto entre las distintas herramientas (artefactos). Para la traducción de esta herramienta debemos ingresar a la página oficial de esta herramienta, dirección Web: http:www.tinymce.com, y bajar el último paquete traducido a español. Debemos descomprimir el paquete, seguidamente en la carpeta htdocs, ingresamos a la carpeta lang y ahí a js, donde se encuentra el editor de texto Tinymce.

En cada carpeta dentro de Tinymce encontraremos una carpeta llamada langs, dentro debemos depositar el correspondiente archivo con la traducción del objeto en el que estamos en la carpeta principal, la carpeta themes y la carpeta plugins.

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5.5. Traducción de las guías de uso a español El material en Internet sobre el como utilizar Mahara: guías, listados de preguntas más frecuentes, presentaciones, etc., se encuentra en su totalidad en el idioma inglés. Por esta razón, y tomando en cuenta lo valioso de este tipo de material de apoyo en la implementación exitosa de la herramienta, se tomo la decisión de traducir 5 documentos valiosos por su contenido en la clarificación de los procesos que ayudaran a obtener beneficios del uso correcto de la herramienta.

La mayor parte de la documentación fue creada por la coordinadora (eCDF) del proyecto a proyecto de portafolios electrónicos Meredith Henson.

Los documentos están autorizados para su uso bajo los lineamientos Creative Commons Licencia 3.0., que dictan que se le debe dar crédito al autor (atribución) y se puede copiar o utilizar redacción original. un extracto siempre y cuando se mantenga la

La traducción es susceptible de mejoras por lo que la propuesta incluye publicar estos documentos en sus versiones editables (documentos formato .doc y .dot), en el sitio wiki oficial de Mahara en el apartado español, sección que será creada como parte integral de este trabajo, (ver apartado 5.7) y de esta forma, habilitar la posibilidad de que la población en español interesada haga mejoras en los documentos.

La lista de los documentos traducidos y anexados a este trabajo es:

Guía de uso Mahara: Documento de 49 páginas.

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Guía breve de referencia para estudiantes: Documento de 6 páginas. Guía breve de creación de vistas MAHARA: Documento de 11 páginas. Preguntas más frecuentes: Documento de 5 páginas. Introducción al proyecto de e-portafolios Mahara: Documento de 1 página.

5.6. Traducción del Wiki de ayuda a español Como apoyo a la comunidad Clubhouse 25 de Julio y la comunidad de habla hispana que quiera en su momento tener información sobre Mahara, se usara como canal de información la wiki del sitio oficial de Mahara,

http://www.mahara.org.
Figura Nº 29: Captura de pantalla de la wiki oficial de Mahara.

Esta herramienta del sitio oficial de Mahara es una fuente de información en crecimiento, actualmente las participaciones están en 3 idiomas: ingles, alemán y francés. Al ser una pagina con pocos meses y Mahara una herramienta con poca expansión debido a su novedad y su desvinculación a proyectos de rango comercial, ninguna persona a cooperado incluyendo información en español. 116

Para la propuesta actual el fortalecimiento de la wiki en español será benéfico, el acceso a información en español promoverá el uso de la herramienta, y al tener mas experiencias de uso la wiki crecerá, convirtiéndose en una herramienta de comunidad de importancia para retroalimentar tanto a los usuarios como a los desarrolladores que deseen colaborar con el mejoramiento del software. Una de las importancias de la wiki como medio de difusión es la facilidad que ofrece a los usuarios que deseen colaborar en permitir ediciones en grupo, donde cada colaborador desde su computadora y por medio de la misma interfaz de la página, hará sus aportes, pudiendo ser complementados o mejorados por otros usuarios.

Para la propuesta se han traducido y creado en el wiki la siguiente lista de materiales de la guía de uso, los cuales pueden ser accedidos en la dirección: http://www.mahara.org/wiki/Mahara. Índice de la guía de uso (User guide Mahara) Acceso a Mahara (access to Mahara) Editar perfil (edit profile) Interfaz de Mahara (Mahara layout) Mis intereses (my goals) Mi currículo (my resume) (Mis habilidades) my skills Iconos del perfil (Profile Icons) Sección del perfil (profile section) Registrando una cuenta (registering an account)

5.7. Capacitación Un parte muy importante del proceso de implementación de la herramienta Mahara en el Clubhouse es la propuesta de capacitación sobre el manejo del software a los coordinadores del proyecto Clubhouse y representantes de las

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cuatro entidades asociadas desde su fundación. Acto seguido se desarrollará la descripción de esta actividad.

5.7.1. Sesión de capacitación: Para esta sesión de capacitación, se debe aclarar, será exclusiva y única para el equipo de coordinación del Computer Clubhouse 25 de Julio y representantes del las 4 entidades socias fundadoras. Esto con el fin de optimizar el tiempo de las dos partes de la mejor forma posible.

La sesión tendrá de duración una mañana, 4 horas, de 8 de la mañana a 12 mediodía, y se impartirá un día a convenir con el equipo de coordinación del proyecto Clubhouse, el capacitador será Israel Azofeifa Retana, realizador del presente trabajo, la sesión tendrá como nombre: “Guía de referencia práctica sobre el uso de la herramienta de gestión de portafolios digitales Mahara” y para fines de reconocimiento llevará el grado de curso.

Para ser aprovechar la sesión de la mejor forma posible se utilizará el local del Computer Clubhouse en la Comunidad 25 de Julio ya que consta con 16 estaciones de trabajo en red que posibilitará que los inscritos en el curso puedan practicar cada procedimiento junto al capacitador. Debido a esta razón se recomienda para la sesión la participación de 16 personas.

Esto también ayudará, como es mencionado en el capítulo IV sobre insumos del presente proyecto, a abaratar los costos de la sesión, al aprovechar recursos como el local y los equipos: computadoras, Internet, monitor plasma de 29

pulgadas como pantalla principal de referencia, aire acondicionado.

5.7.2. Material de apoyo: Se brindará como material de apoyo los siguientes materiales:

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5.7.2.1. Guía de uso: Se imprimirá una guía de uso para cada institución socia fundadora participante. Esto debido a la economía de recursos y ser consecuentes con la educación de concientización ambiental que debe impulsar cada labor educativa en el país hoy día. Esta guía contiene 49 páginas y se debe entregar debidamente empastada, para duración del material. De igual forma se brindarán las direcciones Web donde pueden ser accedidos estos materiales en su formato digital.

5.7.2.2. Guía breve de referencia para estudiantes Esta guía se entregará a todos los participantes, consta de 3 páginas y contiene los puntos que serán explicados en la sesión. Descritos de manera escueta, cada punto de esta guía breve será vista de manera ampliada con los procedimientos a seguir para conseguir su eficiencia. Será fotocopiada y grapada para su entrega a los participantes.

5.7.2.3. Papel bond y lápiz y lapicero: A modo de apoyo y para la toma de apuntes, será entregado a los participantes 3 hojas tamaño carta y un lápiz y un bolígrafo, todos estos materiales se hayan debidamente presupuestados en el capítulo IV sobre insumos.

5.7.2.4. Título de participación en la capacitación: Cada participante recibirá a la finalización del curso, un título de participación, este título cuyo diseño se anexa en el sección correspondiente anexo 8.4., contendrá el titulo del curso: “Guía de referencia práctica sobre el uso de la herramienta de gestión de portafolios digitales Mahara”. El título llevará las firmas del responsable del proyecto Clubhouse por la Fundación Paniamor y del capacitador.

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5.7.3. Cronograma de la actividad: 8:30 a 8:45 a.m.: Recibimiento

8:45 a 9:15 a.m.: Introducción del proyecto de implementación de la herramienta Mahara, dando énfasis en los beneficios del uso de la herramienta dentro de la comunidad Clubhouse 25 de Julio.

9:15 a 9:35 a.m.: Desayuno

9:40 a 11:00 a.m.: Se verán los siguientes puntos:

Entrar al sistema Recordar contraseña Mi perfil Iconos del perfil Mi cuenta Mis amigos Mis grupos Mis comunidades Mis comunidades propias Currículo Mis archivos Blogs Vistas Herramienta de búsquedas Explorar mi portafolio

11 a 12 m.: Se aclararán consultas y se darán ideas de cómo aprovechar Mahara para alcanzar beneficios en sus funciones.

12 m. A 12:15 p.m.: Entrega de Títulos de participación 120

Capítulo VI. Indicadores de Ejecución

El fin del presente proyecto es el alcanzar los objetivos propuestos mediante la implementación de la herramienta de gestión de portafolios digitales, ante lo cual es de gran importancia el desarrollar un diagnóstico sobre los rendimientos de la herramienta, mediante indicadores de ejecución verificables y cuantificables. Para el seguimiento en el tiempo de estos objetivos se planea sea aplicado un cuestionario como instrumento de investigación, a los 3 coordinadores del proyecto y en un período de tiempo distanciado 3 meses después de la puesta en marcha del proyecto.

Este cuestionario tendrá como fin, el identificar fortalezas y debilidades así como el responder sobre las interrogantes que surjan de la efectividad de la implementación en el logro de la propuesta. Este cuestionario será estructurado con preguntas cerradas.

6.1. Tipo de instrumento: Cuestionario En este caso el cuestionario funciona cómo técnica de evaluación, y puede abarcar estudios cuantitativos y cualitativos, su versatilidad permite utilizarlo como instrumento de investigación y como instrumento de diagnóstico de personas, procesos y programas de formación.

6.1.1. Cuestionario Cerrado Limita las posibles respuestas. Se logra elaborando preguntas que fomenten este tipo de resultados en la recopilación de los datos, ya que dirigen al entrevistado a tomar una posición y opinión. Este es un buen método de información sobre hechos.

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6.1.2. Cuestionario Estructurado Cuando es importante el orden de las preguntas y respuestas, se debe de utilizar por la facilidad que ofrece en la recopilación de la información, el cuestionario estructurado.

En éste las preguntas y posibles respuestas están formalizadas y estandarizadas, ofrecen una opción al entrevistado entre varias alternativas.

Como se informó anteriormente el cuestionario será aplicado a los 3 coordinadores del Clubhouse al deberse ubicar una muestra de especialistas que ofrezcan un panorama objetivo y fundamentado en sus vivencias con la herramienta.

El cuestionario estructurado integrará la posibilidad de ampliar criterios sobre las preguntas cerradas que se le presenten incluyendo un espacio: Ejemplo ¿Por qué? _________________________________________________

6.2. Temáticas investigadas en el cuestionario A continuación se enumeran los objetivos y la temática correspondiente a investigar.

6.2.1. Organización de la información: Organización de la información personal de los miembros Clubhouse por medio de perfiles de usuario con la facilidad de ser actualizado por los mismos usuarios.

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6.2.2. Etiquetado de materiales para su clasificación. Clasificación de material elaborado por los miembros por medio de etiquetas.

6.2.3. Creación de grupos y comunidades con metas e intereses afines. Creación de grupos y comunidades con metas e intereses afines.

6.2.4. Herramienta de divulgación interna Incorporar una herramienta de divulgación que funja como canal de información relevante y pertinente entre los miembros del Clubhouse 25 de Julio y el equipo de coordinación formado por involucradas. las instituciones

6.2.5. Ampliación de Cobertura tiempo y espacio. Incorporar una herramienta que desvincule la actividad del Clubhouse a un periodo de tiempo definido, a las horas funcionario y amplié la cobertura al proporcionar un espacio de interrelación virtual.

6.2.6. Espacio de observación y Retroalimentación Espacio de observación y retroalimentación para el análisis y diagnóstico de necesidades, debilidades y fortalezas.

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6.2.7. Portafolios digitales Creación de una herramienta completa de portafolios digitales que permita seguir de forma individual el desarrollo de las habilidades en los miembros.

6.2.8. Espacio autónomo y público Creación de un espacio autónomo y público para presentación de proyectos elaborados.

6.2.9. Espacio Web personal para cada miembro Creación de un espacio Web personal para cada miembro dentro del Clubhouse 25 de Julio, donde aparte de poder administrar sus proyectos pueda dar a conocer sus intereses y metas, aportando un currículo completo de experiencias laborales y educativas.

6.3. Cuestionario Evaluación de rendimiento de la herramienta de portafolios digitales en el proyecto Computer Clubhouse 25 de Julio.

Marque con X y amplié su respuesta donde se requiera.

Pregunta 1: Temática analizada: Organización de la información ¿Desde la implementación de la herramienta a notado una clasificación mas ordenada de los proyectos elaborados por los miembros? Si ___ No ____

Pregunta 2: Temática analizada: Organización de la información 124

¿Es más fácil la búsqueda de información desde la incorporación de la herramienta de portafolios digitales Mahara? Si ___ No ____ ¿Por qué? _____________________________________________________

Pregunta 3: Temática analizada: Etiquetado de materiales para su clasificación ¿Los miembros están ayudando con la clasificación de los proyectos realizados Si ___ No ____ ¿Cómo colaboran en el proceso? _____________________________________________________

Pregunta 4: Temática analizada: Herramienta de divulgación interna ¿Ha ayudado la herramienta Mahara en la creación de un canal valido de información y comunicación para los miembros y el equipo coordinador?. Si ___ No ____ De ejemplos de cómo se cumple esta actividad:____________________

Pregunta 5: Temática analizada: Ampliación de Cobertura tiempo y espacio. ¿Los miembros comentan sobre el uso de la herramienta de portafolio fuera del horario de atención? Si ___ No ____ De ejemplos:____________________

Pregunta 6: Temática analizada: Ampliación de Cobertura tiempo y espacio. ¿Han recibido consultas sobre el Clubhouse de personas que se han informado por medio de la herramienta Mahara instalada de las actividades del Clubhouse? Si ___ No____ 125

Pregunta 7: Temática analizada: Espacio de observación y Retroalimentación ¿El equipo coordinador ve positivo la implementación de esta herramienta en el desarrollo de sus funciones? Si ___ No ____ ¿Por qué? _____________________________________________________

Pregunta 8: Temática analizada: Espacio de observación y Retroalimentación ¿Se han logrado identificar debilidades o faltantes en la comunidad Clubhouse 25 de Julio mediante la observación del entorno de la herramienta Mahara? Si ___ No ____ ¿Por qué? _____________________________________________________

Pregunta 9: Temática analizada: Portafolios digitales ¿Han comentado los miembros sobre el uso de los espacios de portafolios de sus trabajos? Si ___ No ____ ¿Por qué? _____________________________________________________

Pregunta 10: Temática analizada: Portafolios digitales ¿Han creado portafolios de sus trabajos? Si ___ No ____

Pregunta 11: Temática analizada: Portafolios digitales ¿Es una actividad regular en el Clubhouse? Si ___ No ____ ¿Por qué? _____________________________________________________ 126

Pregunta 12: Temática analizada: Espacio autónomo y público ¿El equipo coordinador incentiva el uso de la herramienta? Si ___ No ____ ¿Cómo? _____________________________________________________

Pregunta 13: Temática analizada: Espacio autónomo y público ¿Los miembros realizan exposiciones de su trabajo a otros los miembros y públicamente? Si ___ No ____ ¿Cómo? _____________________________________________________

Pregunta 14: Variable analizada: Espacio Web personal para cada miembro ¿Los miembros se han identificado con sus espacios Web? Si ___ No ____ ¿Cómo? _____________________________________________________

Pregunta 15: Variable analizada: Espacio Web personal para cada miembro ¿Los miembros actualizan sus espacios Web? Si ___ No ____ ¿Cómo? _____________________________________________________

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Capítulo VII. Bibliografía citada y consultada Libros: Barrantes, R. Investigación: Un camino al conocimiento, un enfoque cualitativo y cuantitativo. EUNED. Costa Rica 2003. Fundación Costa Rica – Canadá, Unidad Ejecutora del Plan Nacional de erradicación de Precarios. Perfil Ejecutivo Asentamiento 25 de Julio. Costa Rica 2007.

Publicaciones Web:

García, Areito L. Artículo: ¿Web 2.0 vs. Web 1.0?. Editorial BENED. Octubre 2007. Recuperado el 10 de diciembre de 2007, de http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-10-2007.pdf

Enlaces Web:

Van Der Henst S., C.. Artículo: ¿Qué es la Web 2.0?. 27 de octubre de 2005. Recuperado El 26 de octubre de 2007, de http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/ Wikipedia.org. Artículo: Aplicación web. 26 de noviembre de 2007. Recuperado El 1 de diciembre de 2007 de http://es.wikipedia.org/wiki/Aplicaci%C3%B3n_web

Wikipedia.org. Artículo: PHP. 10 de octubre de 2007. Recuperado El 1 de diciembre de 2007 de http://es.wikipedia.org/wiki/PHP

Wikipedia.org. Artículo: Ajax. 08 de noviembre de 2007. Recuperado El 1 de diciembre de 2007 de http://es.wikipedia.org/wiki/Ajax 128

Wikipedia.org. Artículo: GNU. 14 de noviembre de 2007. Recuperado El 1 de diciembre de 2007 de http://es.wikipedia.org/wiki/Gnu

Gnu.org. Artículo: La Definición de Software Libre. 22 de septiembre de 2006. Recuperado el 26 de octubre de 2007 de http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html

Upcnet.es.. Artículo: ¿Qué es Linux?. Recuperado el 26 de octubre de 2007 de http://www.upcnet.es/~abg/linux.html

Gnu.org. Artículo: La Definición de Software Libre. 22 de septiembre de 2006. Recuperado el 26 de octubre de 2007 de http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html

Martínez, R.. Artículo: ¿Qué es el kernel/núcleo?. 22 de setiembre de 2006. Recuperado el 26 de octubre de 2007 de http://www.linux-es.org/kernel

Cuerda García, X. y Minguillón Alfonso, J. Artículo: Introducción a los Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS) de código abierto. 29 de noviembre de 2004. Recuperado el 26 de octubre de 2007 de http://mosaic.uoc.edu/articulos/cms1204.html

S. Fernando. Artículo: Portafolios electrónico: qué son y cómo pueden beneficiar experiencias de aprendizaje (y II). 26 de enero de 2007. Recuperado el 26 de octubre de 2007 de http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/01/06/portafolios-electronico-que-sony-como-pueden-beneficiar-experiencias-de-aprendizaje-y-ii/

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S. Fernando. Artículo: Los e-portafolios según el informe Becta. 15 de agosto de 2007. Recuperado el 26 de octubre de 2007 de http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/08/15/los-e-portafolios-segun-elinforme-becta/

Mahara.org. Sitio Web de Mahara. Recuperado el 26 de octubre de 2007 de http://www.mahara.org/

Ignside.net. Artículo: Lo básico sobre strings (I). 14 de enero de 2007. Recuperado el 25 de marzo de 2008 de http://www.ignside.net/man/php/strings.php

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ANEXOS

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Capítulo VIII. Anexos
8.1. Anexo 1: Cuestionario

Clubhouse 25 de julio Cuestionario para participantes

1. Género (marca con una x): Femenino ( ) Masculino ( )

2.

Edad:___________

3. ¿QUÉ ES LO QUE TE GUSTA HACER EN EL CLUBHOUSE? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

4. ¿QUÉ PROYECTOS HAS REALIZADO EN EL CLUBHOUSE? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

5. ¿CUÁLES SON LOS PROGRAMAS DE COMPUTADORA QUE SABES USAR? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

6. ¿QUÉ TALLERES HAS RECIBIDO? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

7.

¿QUÉ OTRAS ACTIVIDADES TE GUSTARIA QUE SE ORGANIZARAN EN EL CLUBHOUSE? ¡Aparte de seguir haciendo lo que ya haces! ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

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8.

MARCA CON UNA DESARROLLAR.

X,

AQUELLOS

PROYECTOS

QUE

TE

GUSTARIAN

( ) Hacer programas de radio ( ) Hacer videos (inventar historias, usar cámara, editar) ( ) Hacer y mezclar música ( ) Investigar en Internet / tareas ( ) Usar el correo electrónico y “chatear” ( ) Diseño gráfico y modelado 3D ( ) Diseño de modas ( ) Animación digital ( ) Robótica ( ) Joyería ( ) Diseño de páginas Web

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8.2. Anexo 2: Entrevista a la Coordinadora del Clubhouse: Laura Ayala

Entrevista semiestructurada realizada a la coordinadora Laura Ayala Martínez, Coordinadora del proyecto Intel Computer Clubhouse 25 de Julio en las instalaciones del proyecto en la comunidad Barrio 25 de Julio. Fecha: Miércoles 12 de diciembre, 2007

I: Israel Azofeifa R. L: Laura Ayala M.

I: Hola Laura, ¿Cómo describiría el Proyecto y sus ítems principales?

L: El Clubhouse es un espacio para adolescentes de 13 a 17 años, trabajamos principalmente dándole acceso en tecnología a poblaciones en riesgo social, La idea es darle herramientas tecnológicas de ultima generación para que ellos afinen sus habilidades y generan nuevas expectativas en su vida, como tal. En la actualidad el Clubhouse cuenta con una población de 350 miembros de los cuales activos tenemos unos 230, lo cual significa que son chicos que han venido al menos una vez cada 6 meses. La metodología de trabajo en el Clubhouse es hacer que los chicos desarrollen sus habilidades de una manera libre, desarrollando proyectos en diferentes áreas. Entonces los chicos tienen tecnología para hacer páginas Web, trabajar animaciones, en 2d 3d tiene un equipo para trabajar vídeo y un estudio de música. El objetivo es proponer a los miembros que desarrollan proyectos basados en los intereses que tengan, de esa forma al mismo tiempo los chicos pueden estar trabajando en diferentes disciplinas individual o en trabajo colaborativo.

I: De las herramientas que se trabajan acá, ¿Qué experiencia han tenido los usuarios miembros en aplicaciones Web, como blogs, wikis, foros?

L: Si de hecho tuvimos una capacitación por medio de un mentor, los cuales son en su mayoría estudiantes de universidades que vienen a hacer trabajo voluntariado, él trabajo con los chicos con www.Blogger.com que es el servicio de blogs que tiene Google, básicamente lo que se trabajo fue como crear un blog, Y de hecho hay un blog creado directamente en la página Web del Clubhouse

www.clubhouse25dejulio.com. En ésta hay un botón de proyectos que lo refiere a la galería de proyectos que lo que hace es redireccionarlo hacia el blog que los chicos desarrollaron, pero pronto se vieron limitados sobre que si querían subir un mp3 o un video debían subirlo primero a www.youtube.com y de ahí hacer el link. Lo otro es que al ser servicios públicos no nos convenía

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según nuestra metodología, lo que queríamos era un espacio público pero con seguridad y controlado por nosotros, que le permita a los chicos mostrar sus proyectos.

I: Tengo entendido que actualmente la herramienta para mostrar sus proyectos es una comunidad Web privada llamada la villa, quería que nos explicara ¿como funciona?, ¿Cuales herramientas tienen los chicos para trabajar?, ¿Quién la administra?, ¿Que acceso tiene usted como administrador?

L: La villa dirección Web: village.computerclubhouse.org es una Web comunidad privada, que funciona básicamente para staff y usuarios del Clubhouse únicamente se puede ingresar a las páginas con un password y un username, el cual garantiza que las personas que están en la comunidad sean usuarios del Clubhouse, tiene muchos puntos positivos pero al mismo tiempo tiene limitaciones, los puntos positivos es que se crean relaciones de confianza incluso con otros miembros en otros países, tienen posibilidades de configuración a través de un perfil propio, y pueden montar sus proyectos en diferentes formatos, videos audio e imagen, un poco de lo no muy positivo es la administración que viene del Museo de Ciencias de Boston, que es el encargado de la página, el uso de ciencias tiene el apoyo del MIT, instituto de tecnología de Massachussets, y en este momento también de la universidad e TUFF en Boston, ellos viene siendo los que administran la Villa, sin embargo hay espacios donde uno como coordinador tiene algunos privilegios como administrador, pero como ejemplo una como coordinadora no puede crear un nuevo espacio, únicamente si posee los privilegios se pueden crear discusiones o charlas, pero directamente un espacio nuevo, como propuesta.

I: En el Clubhouse 25 de julio, se crean muchos materiales por medio de los proyectos gráficos, multimedios, etc. ¿tienen implementado un sistema de clasificación o organización de estos?

L: Los chicos si generan un amplio volumen de material, básicamente lo que tenemos es una configuración bajo la cual los chicos poseen sus propias carpetas para guardar sus proyectos, y ese es el registro único que poseemos de los archivos que ellos guardan, no tenemos una organización clasificada acerca de tipos de archivos vídeo, imagen etc., o por intereses sino únicamente por usuario, de esta forma Fulanito de Tal, tiene su clave y su nombre de usuario y al ingresar en la computadora tiene un espacio donde guardar sus cosas y nosotros como administradores podemos entrar y ver los proyectos que el tiene pero no existe una clasificación por intereses o por tipo de archivo.

I: Por lo que usted anteriormente me explicó, ya algunos miembros han trabajado en utilidades Web como lo son los blogs, deseo preguntarle si ¿han incentivado a que los miembros posean sus propios espacios Web?

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L: Actualmente algunos chicos trabajan en la creación de páginas Web, trabajando con Adobe Dreamweaver, Adobe Photoshop, y todo el trabajo de edición que requiere, básicamente trabajan en Dreamweaver, un poco la dificultad para esta producción a sido que el Dreamweaver no es un programa tan amigable, por lo que los chicos se desmotivan para hacer un tipo de trabajo Web, entonces un poco lo que estamos pensando era el introducir las páginas Web con los blogs, pero como lo comente anteriormente ellos se vieron desmotivados por la dificultad de subir ya no solamente imágenes sino videos y archivos mp3, por esto es lo que no hemos tenido mucho impacto en esa área de trabajo con los chicos.

I: ¿Han logrado subir algún material?

L: lo único por el momento es el blog que anteriormente les comentaba, pero de hecho muy limitado, y también parte de la idea es que los chicos creen y que también tengan su propio espacio, y que mas bien en lugar de tener muchos blogs sueltos en lugares públicos se tenga un espacio propio como comunidad, la idea es que sea un mismo espacio de trabajo que tenga diferentes usuarios y perfiles.

I: ¿Qué limitantes o beneficios ve en la instalación de una aplicación Web destinada a la gestión de portafolios digitales como MAHARA, lo ve positivo o negativo?

Básicamente lo que mayormente nos preocupa es la seguridad, el manejo de información privada, la política del Clubhouse es que ellos no publiquen información privada con la cual puedan ser localizados, como direcciones físicas, teléfonos, etc., esa es nuestra primera necesidad, que la información que aparezca en pantalla pueda ser configurada por el administrador de la comunidad.

Igualmente nos interesa el acceso que puedan tener instituciones como Intel, Paniamor, o la Municipalidad que de hecho no tienen acceso directo a la Villa, por su carácter cerrado, es otra de las razones por las que estamos interesados que haya un espacio seguro, abierto, de fácil uso para los miembros, donde no solo sea el coordinador o el coordinador asistente montando todo en un página, sino que sea un espacio de construcción comunal, que como dijimos de ofrezca aparte de mas herramientas a los miembros, acceso a las diversas partes de la organización del Clubhouse las cuales nos interesa tengan conocimiento de los que se lleva a cabo en Club.

I: En estos momentos según observe la página Web del Clubhouse es una página estática sin herramientas que proporcionen esa interactividad

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L: La página a sido una herramienta para mostrar un poco el quehacer del club, pero es cierto no tenemos retroalimentación de lo que la gente piensa ni ningún foro o nada que tenga que ver con interactividad, y tampoco los chicos tienen acceso a subir o bajar cosas, únicamente a través del blog, pero si es un a página estática son dinamismo.

I: Laura quisiera hablar sobre la configuración de la herramienta, ya nos comento sobre sus apreciaciones de lo que beneficiara el MAHARA al Clubhouse: autonomía, mayor y mejor orden de proyectos, mejor comunicación entre partes, y el poder hacerlos públicos sin terceras partes o herramientas Web externas al Clubhouse, por lo que nos queda saber como la administración del Clubhouse desea que la aplicación trabaje y sea configurada y conociendo que se encuentra en inglés (mientras el equipo de MAHARA ó algún colaborador hace el paquete de la versión en español), ¿Qué materiales desea sean elaborados para los usuarios?.

L: En cuanto al manejo del idioma es un punto poco atractivo para los chicos, ya que estamos hablando de una población adolescentes en un 60% descolarizados, que no se encuentran en un proceso educativo formal, de hecho muchos de ellos tienen algunos problemas con el español obviamente con un idioma extraño a ellos va a ser una barrera, debido a esto seria para nosotros muy importante que se pudiera elaborar un manual para los usuarios con las herramientas básicas para la creación y configuración de los espacios y sitios de los usuarios y el Staff del Clubhouse maneja inglés pero hay mentores que nos gustaría fueran capacitados para usar la herramienta, por lo que estamos muy interesados en un pequeño manual de usuario para administradores también. En cuanto a la configuración del sitio en como se configure la aplicación serian dos puntos: uno como administrador y otro como usuario, desde el punto de vista de administración, tener acceso a todas las herramientas, es posible que no vayamos a usar todas pero que si estén disponibles dentro de la configuración como administrador. Que en el home, la página principal que se maneja desde la administración, la podamos usar como una pizarra de publicaciones, que se puedan poner anuncios, que se puedan poner invitaciones a las personas que visitan la página como a los miembros, ó a los pequeños administradores que tendríamos. Que haya una zona pública, donde los chicos puedan publicar sus proyectos, yo te comentaba que uno de nuestros objetivos es también tener un espacio donde instituciones como Paniamor, Intel y al Municipalidad tengan acceso directo y puedan ver el trabajo de los chicos pero otra cosa que también nos preocupa un poco es la publicación de información privada de los miembros, ese seria uno de los puntos que nos gustaría se tomaran en cuenta y es que algunos de los datos de los datos personales de los chicos no aparezcan explícitos en la zona pública. En cuanto a la parte de los usuarios el portafolio de trabajo de los chicos sea versátil de forma que puedan configurar color, puedan poner imágenes puedan subir mp3 puedan subir videos de una

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manera amigable, otra cosa es deshabilitar la opción de que los chicos puedan crear grupos, solamente que ellos puedan participar en grupos y que el grupo de administradores sean los que proponen los grupos para que los chicos se incluyan en ellos, eso seria como lo principal conjunto a que los datos como nombre y apellidos, teléfono, dirección nunca sean públicos sino que los trabajos sean vistos con un apodo o username con los cuales ellos se puedan resguardar.

I: ¿Es esa una disposición de la red Clubhouse que rige en todos los Clubhouse?

Es una política de privacidad de datos, cuando los chicos vienen nosotros nos comprometemos como institución a no publicar información privada, trabajamos con menores de edad y nuestra primera responsabilidad es la seguridad de ellos, y debemos evitar que terceros hagan mal uso de esa información y perjudiquen a los miembros de alguna forma.

I: Lo me queda es agradecerle Srta. Laura Ayala, y comprometerme a implementar lo deseado por su organización para el correcto funcionamiento de la aplicación

L: Muchas Gracias Israel, vamos a seguir en el proceso de retroalimentar también, y esperamos que tanto las capacitaciones para los chicos y el staff pues generen una expectativa y que llenen muchos de los espacios que tenemos por llenar en la parte tecnológica del club. Muchas Gracias.

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8.3. Anexo 3: Entrevista a la coordinadora por parte de la Fundación Paniamor

Entrevista a. Mayela Zúñiga, Subdirectora de Gestión, Fundación Paniamor, entidad ubicada en los Yoses, distrito de San Pedro, San José.

Por el año de 1998 la Fundación inicia un programa de formación de capacidades en tecnología con un primer proyecto: Technoclub, el cual constaba de una sala equipada con 15 computadoras donde se capacitaba a distintos grupos en el uso de herramientas y tecnologías de información, como una estrategia para incidir en la disminución de la brecha digital que afecta a la población adolescente de comunidades urbanas en desventaja social.

El proyecto tubo una gran aceptación, pero desde la reflexión que se hacía en la Fundación se determinó que era insuficiente para lograr un impacto importante en la disminución de la brecha digital, por lo que se formuló una nueva estrategia, sustentada en el diseño y operación de una unidad móvil, equipada con los recursos tecnológicos necesarios para implementar procesos de formación tecnológica, que se llevó de manera itinerante a las comunidades en desventaja social del casco peri urbano del área metropolitana. Esta estrategia se ha denominado TECNOBUS, e inicio operación en el año 2004

Esta estrategia ha tenido como propósito, brindar capacitación a adolescentes de comunidades con poco acceso a herramientas tecnológicas llevando el equipo hasta ellos. En ese proceso el TECHNOBUS llegó al Barrio 25 de Julio ubicado en el Distrito de Hatillo, en el cantón Central de San José.

Esta comunidad acogió de buena forma la iniciativa TECHNOBUS, tanto que la Asociación de Desarrollo Comunal le pidió a la Fundación Paniamor que se quedaran de alguna forma brindando de forma continua ese tipo de beneficio a la población que en esa zona es bastante populosa.

Esta comunidad, mantenía en esos momentos una organización comunal robusta, con capacidad de gestión y movilización local, lo que constituye un requisito necesario para el impulso de proyecto locales que tengan una perspectiva de sostenibilidad. En ese periodo coincidió que la Fundación Paniamor había recibido una invitación de trabajo de INTEL uno de sus patrocinadores de acoger un proyecto nuevo el CLUBHOUSE.

Este proyecto (el Clubhouse) es parte de una propuesta metodológica, formulada conjuntamente entre el Museo de Ciencias de Boston y el Instituto de Tecnología de Massachussets (MIT), y propone una metodología basada en el uso de las herramientas tecnológicas como medios para

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fortalecer el desarrollo de capacidades

creativas en infantes y adolescentes de zonas de

desventaja social. Este proyecto opera desde 1993.

La red Computer Clubhouse hasta el año de 1999 se había extendido por los Estados Unidos de Norteamérica con gran éxito, pero fue en el año 2000 donde ingreso como patrocinador Intel e impulso la Red hacia el mundo, actualmente la red se encuentra en 40 países y tiene abiertos más de 100 Clubhouse.

Entre la proposición de trabajo de la comunidad 25 de Julio y la propuesta de acoger el Clubhouse como proyecto la Fundación Paniamor toma la decisión de trabajar este proyecto para lo cual establece un proceso de negociación con la Municipalidad de San José a través del programa Mejoramiento de Barrios, Intel y la Asociación de Desarrollo 25 de Julio. En ese proceso se logra incluir al Clubhouse como parte del proyecto de Bibliotecas de la Municipalidad lo que asegura la sostenibilidad del proyecto.

La instalación del proyecto es posible por la concreción de los aportes y compromisos de las distintas instituciones involucradas: Intel asume los costos de suministro de equipo y el pago de la operación del Clubhouse por los dos primeros años de operación, la Municipalidad proporciona y acondiciona el local donde opera, además que asume el costo de operación por cinco años a partir de la finalización del aporte de INTEL, la Asociación de Desarrollo asume por todo el tiempo de la operación del proyecto (ocho años), el pago de los servicios públicos, y Paniamor asume la ejecución del proyecto.

A inicios del año 2005 se inició el proceso de instalación y acondicionamiento del local, el Clubhouse fue inaugurado en octubre de ese año y acogió a más de 200 miembros en poco tiempo, en la actualidad han participado más de 300 adolescentes de sus actividades.

En correspondencia con la población con la que trabaja la Fundación Paniamor, la edad para ser miembro del Clubhouse es de 13 a 17 años, por ser una edad con gran potencial para el

aprendizaje y el desarrollo de competencias y capacidades de uso significativo de estas herramientas tecnológicas.

La metodología con la que opera el Clubhouse se base en las orientaciones emanadas de la Red Computer Clubhouse, coordinada conjuntamente por el Museo de Ciencias de Boston y el MIT. En lo fundamental esas orientaciones establecen como proceso de aprendizaje, brindar a los jóvenes un espacio de creación mediante las herramientas tecnológicas, para lo cual mantienen una línea de libertad en el como el miembro utilice las herramientas y con un acompañamiento y por parte de los coordinadores. asesoría

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Para implementar y conducir los procesos de aprendizaje según esta metodología, los coordinadores del Clubhouse (que son profesionales con formación y experiencia en el uso de las herramientas tecnológicas y en particular las aplicadas al diseño), recibieron capacitación, tanto en cursos y eventos dentro y fuera del país

Después de dos años de ejecución, la Fundación Paniamor como ejecutor del programa, está haciendo una revisión de resultados alcanzados, en lo fundamental valorando los productos de aprendizaje alcanzad por los chicos, y reconoce la necesidad de incorporar procesos

complementarios a la dinámica de exploración tecnológica que hacen los jóvenes durante su permanencia en el Clubhouse. En esa línea se está planteando incorporar metodologías de de trabajo por proyectos, lo permite que el o la joven genere proyectos con un concepto, creado por medio con una investigación de trasfondo que le posibilite culminar un proyecto con un fin demarcado, con una misión y habilitando posibilidades de desarrollo y expansión con las demás herramientas y posibilidades que existen el Clubhouse.

Los miembros trabajan en turnos de 2 horas diarias, con una computadora por joven, lo que le permite trabajar en procesos individuales y a un ritmo personal, para lograr un desarrollo a pasos firmes.

En la actualidad se trabaja con 3 coordinadores, los cuales han sido parte de un proceso de selección, orientado a conformar un equipo de trabajo, que permita dar respuesta a las demandas de acompañamiento y apoyo de los jóvenes, por una parte y por otra lograr una mayor vinculación de Clubhouse con la comunidad y las organizaciones socias del mismo.

Actualmente el objetivo de la Fundación Paniamor es incorporar de mejor manera a la comunidad, para lograr una vinculación y sentido de pertenecía en lo referente a las actividades del Clubhouse con sus hijos, lo cual ha sido un punto difícil de manejar anteriormente al ser solamente dos personas las que se mantenían en las instalaciones. La incorporación de una tercera persona va a ayudar a generar mejoras significativas ya que se mantendrá ejerciendo esta labor.

Igualmente la Fundación trabaja actualmente en abrir nuevos caminos de comunicación sea con la población de la comunidad tanto como con los miembros e incluso los socios fundadores del proyecto, como la municipalidad de San José y las distintas áreas de desarrollo humano que dentro de ella se manejan, cultura, salud, etc.

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La Fundación cree que este objetivo puede ser alcanzado mediante herramientas tecnológicas ya que son los canales de mayor expansión actualmente, el uso del correo como ejemplo que es una de las herramientas más usadas en los ámbitos laborales para coordinar eventos.

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8.4. Anexo 4: Certificado de participación en la capacitación

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8.5. Anexo 5: Guía de uso Mahara

Guía de uso v. 2 - 19/06/07

Preparado por Meredith Henson, eCDF ePortfolio Project

Este trabajo está autorizado bajo la Parte Creative Commons Attribution Del Mismo Modo 3.0 Licencia. Para mirar una copia De esta licencia, visite h o envíele una carta a Creative Commons, 171 En Segundo Lugar Callejero, la Suite 300, San Francisco, California, 94105, EE.UU.

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Mahara es un portafolio electrónico completamente equipado, con herramientas para creación de bitácoras Web (weblogs), editor de currículo y sistema de redes sociales, para conectar usuarios y crear comunidades en línea. Mahara le proporciona el entorno de desarrollo y las herramientas para configurar una experiencia completa de aprendizaje personal. Establecida en 2006, Mahara es el resultado de una colaboración financiada por Nueva Zelanda en la Comisión de Educación Superior e-learning Fondo de Colaboración para el Desarrollo (eCDF), con la participación de la Universidad de Massey, Universidad de Tecnología de Auckland, el Abierto Politécnico de Nueva Zelanda y de la Universidad Victoria de Wellington.

Mahara es haber ofrecido completamente electrónico cartera, weblog, reanudar la construcción y sistema de redes sociales, la conexión de los usuarios y la creación de comunidades en línea. Mahara está diseñado para proporcionar a los usuarios las herramientas necesarias para crear un aprendizaje personal y profesional y el entorno de desarrollo.

Significado `pensar 'o` pensamiento' en Te Reo Maori, el nombre refleja el colaborador del proyecto de la dedicación a la creación de un usuario, el aprendizaje permanente y el desarrollo de la aplicación, así como la creencia de que la tecnología de las soluciones no puede ser desarrollada fuera de las consideraciones de la pedagogía y la política .

Mahara se ofrece libremente como software de código abierto (bajo la Licencia Pública General de GNU). En resumen, esto significa que se le permite copiar, usar y modificar Mahara siempre que se acuerdan: Proporcionar el código fuente a otros; No modificar o eliminar la licencia original y los derechos de autor, y Aplicar esta misma licencia a cualquier trabajo derivado. No dude en ponerse en contacto con nosotros si tiene alguna pregunta con respecto a Mahara. Provéale el código fuente a otros No modifique o remueva la licencia original y los derechos de autor, y Aplique esta misma licencia a cualquier trabajo derivado. Para mayor información sobre Mahara, http://www.mahara.org

Visión General

Lo que hace Mahara diferente de otros sistemas de ePortfolios es que usted controla qué información y artículos serán accedidos por distintos usuarios. Tales artículos e información son llamados Artefactos. Para facilitar este control de acceso, todos los Artefactos que usted tiene el deseo de mostrar a otros usuarios necesitan ser agrupado en un área. Dentro de Mahara esta recopilación de Artefactos seleccionados es llamada una Vista.

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Usted puede tener tantos Puntos de Vista como usted desee, cada uno con una colección diferente de Artefactos, hacia una audiencia y propósito determinado. Su audiencia, o las personas que usted tiene el deseo de darle el acceso a su Vista, pueden agregarse como individuos o como miembro de un Grupo o Comunidad. Por ejemplo, usted podría crear una Vista para sus amigos y su familia que incluye su blog personal, sus fotos de día de fiesta, otra Vista para sus fines académicos que incluye sus últimos artículos publicados para ser comentados y revisados y una tercera Vista con su currículo vitae para aplicaciones de camaradería. ¡Usted tiene libertad de escoger! Este armazón puede ser representado por el siguiente diagrama:

De lo antedicho usted puede ver que Artefactos 1 al 5 todos han sido asociados con uno o más de los Vistas disponibles. Luego los grupos 1 y 2 y las Comunidades 1 y 2 han recibido acceso para una mezcla diferente de Vistas. Definiciones E-Portafolio - Un portafolio electrónico es una colección en línea de reflexiones y Artefactos digitales con que los estudiantes y el personal administrativo pueden con el paso del tiempo demostrar su desarrollo para las diversas audiencias. Mahara – Mahara es una portafolio electrónico completamente equipado, weblog, editor para el currículo vitae y sistema para la creación de redes sociales, conectar usuarios y crear comunidades en línea. Mahara le provee de las herramientas para crear un ambiente de desarrollo y aprendizaje personal. Mi Portfolio – Mi Portafolio es un sitio patrocinado por Mahara le permite sólo a los estudiantes participantes del Portafolio Project de la Comisión Terciaria de Educación, crear y mantener un e-Portafolio como parte de su experiencia educativa. Los artefactos – los Artefactos son herramientas e información con lo que los usuarios del ePortafolio pueden crear vistas diversas en su portafolio. Dentro de los Mahara Artefactos se incluyen imágenes, documentos, blogs, información personal e información del currículo vitae.

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La vista – Dentro de Mahara una Vista es una colección de un número indeterminado de Artefactos que exista dentro del portafolio de un usuario. Los grupos – los grupos dentro de Mahara es una colección a la medida de usuarios, añadidos a una Vista por el dueño del Portafolio. Los grupos son simplemente una forma rápida de darle acceso a una Vista específica a un número de usuarios de manera fácil y rápida. Las comunidades – Las comunidades en Mahara es una colección reutilizable de usuarios que pueden ser añadidos al área Comunal por un número de mecanismos diferentes de unión. Dependiendo la configuración administrativa, estas áreas Comunales soportarán interacción y colaboración entre miembros. Como los Grupos, pueden usarse para darle el acceso a seleccionado Views a un número de usuarios de manera fácil e inmediato.

Ayuda contextual

Usted encontrará Ayuda Contextual disponible a todo lo largo de Mahara. Haciendo Clic en Los iconos (?) abrirán delante una caja de diálogo conteniendo ayuda en el área don de usted está actualmente en marcha .Haciendo Clic Otra vez en (?) cerrará la caja de diálogo. La ayuda contextual es diseñada para ayudar y guiar a través de Mahara, use esta característica tanto como lo requiere. Además, la barra de información (vista directamente bajo el menú principal de navegación) Le avisara sobre las acciones actuó el sitio o cualquier errores de los que usted necesita darse cuenta. Usted puede cerrar cualquier notificaciones de la barra de información dando un clic sobre la X en la extrema derecha de la pantalla. Las Páginas del Sitio Páginas del sitio

El texto que usted ve en el ' núcleo ' de las páginas del sitio esta determinado en Mahara de si usted se encuentra fuera o dentro del sitio, si esta registrado o no. Por ejemplo cuál mensaje de bienvenida y cuales artículos estén en el menú de la página. Es importante que usted revise los Términos y las Condiciones y Declaración de Privacidad antes de que usted comience a utilizar a Mahara. Si usted requiere cualquier asistencia, por favor use la formulario de Contáctenos.

Requerimientos técnicos Mahara requiere como mínimo un navegador Internet Explorer 6.0 o más alto, Firefox 1.5 o más alto, el Safari 2 o más alto, Ópera 9 o más alto o algún otro navegador compatible con estos estándares.

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Usted puede determinar la versión de su software del navegador haciendo una seleccionando Acerca de en el menú de ayuda.

Registro Usted también debe tener las cookies habilitadas en su navegador para utilizar Mahara. En los casos en que se necesite y se le permita el proceso de registro. Dé un clic sobre Registro dentro de la caja Login y llene la fórmula provista. El nombre de usuario Su nombre de usuario puede incluir caracteres alfanuméricos, puntos y @ los símbolos. Su nombre de usuario debe tener en promedio de 3 a 30 caracteres de extensión. Los nombres de usuario no son mayúsculas/minúsculas sensitivo. La contraseña Su contraseña debe ser de por lo menos seis dígitos y debe contener al menos un número y dos letras. Su contraseña no puede equivaler a su nombre de usuario y es mayúsculas/minúsculas sensitivo. Para las razones de seguridad, por favor no le revele su contraseña a cualquier usuario aparte del Administrador del Sitio. Una vez que usted ha llenado la inscripción, un correo electrónico inmediatamente será enviado a su dirección de correo electrónico. Este correo electrónico contendrá un enlace que una vez activado, confirmará su cuenta y le pondrá al día en el sistema. Usted luego le será provista que una oportunidad para subir una imagen para su perfil y para completar cualquier dato que el Administrador del Sitio haya definido como necesario. El enlace de activación de la cuenta dura 24 horas sólo. Después de este tiempo necesitar de llenar la inscripción otra vez. Si usted no recibe un mensaje de confirmación del correo electrónico después de la inscripción, por favor asegure el mensaje de inscripción no ha sido atrapado por su filtro de basura o spam del correo electrónico. Por favor Contacte al Administrador del Sitio si usted tiene cualquier problemas registrándose.

Iniciar sesión Entrando al sistema Sus detalles del registro serán el nombre de usuario y contraseña que usted dio durante la inscripción. Como asignado por su institución o Administrador del Sitio, donde sea pertinente, usted también necesitará seleccionar a la institución con la cual usted es asociado. Si usted el Administrador del Sitio le ha sido asignado un nombre de usuario y contraseña, la primera vez usted se inicie sesión tendrá una oportunidad para subir una imagen para su perfil y para completar cualquier dato que el Administrador del Sitio haya definido como necesario. Para su seguridad, usted será automáticamente sacado del sistema después de un cierto período de inactividad, tiempo es definido por el Administrador del Sitio.

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Clave recordatorio

Si usted ha olvidado su contraseña usted puede pedir una reanudación de contraseña. Después de poner su dirección de correo electrónico primaria en la ventana para ese propósito, le será enviado un email un enlace de código de activación. Después de este enlace confirmará su petición y le permitirá desde cero cambiar su contraseña. Si usted recibe un cambio de contraseña por el correo electrónico que usted no ha pedido, por favor ignore el correo electrónico y avísele al Administrador del Sitio inmediatamente.

Mi perfil

Su área del Perfil almacena su contacto e información personal. Cada uno de los campos dentro de su Perfil son Artefactos y por consiguiente pueden ser añadidos a una Vista. Usted puede entrar tanta información como deseé en los campos opcionales del Perfil. Usted puede encontrarse con que algunos campos dentro del área del Perfil no pueden ser editados. Por razones de identificación del usuario estos campos han sido bloqueados por el Administrador del Sitio. Por favor considere su seguridad personal antes de poner información de contacto en una Vista públicamente disponible. Los campos dentro del área del Perfil incluyen: El Nombre Preferido Si usted no espera con ilusión que su nombre y apellidos sea exhibido para otros usuarios en el sitio, usted puede establecer un Nombre Preferido. Su Nombre Preferido puede ser cualquier cosa que a usted le gusta y reemplaza su nombre para todos los usuarios excepto Administradores del Sitio y Personal. La introducción Usted puede tener el deseo de escribir en una Introducción breve de usted mismo. Esto podría incluir su área de estudio, sus intereses y sus pasatiempos, porque usted usa el Portafolio, etc. La dirección de correo electrónico Aunque la dirección de correo electrónico dada durante inscripción es su dirección primaria de contacto, usted puede tener varias direcciones del correo electrónico listadas en el sitio y puede utilizar la dirección como una dirección de contacto dentro de una Vista. Sume direcciones nuevas usando el botón del Correo Electrónico Añadir (Add). Una vez que usted ha ahorrado su Perfil un mensaje será enviado a la dirección de correo electrónico nueva. Este mensaje contendrá un enlace que una vez activado, confirmará que su dirección de correo electrónico es válida. Este correo electrónico de confirmación Vale para 24 horas sólo. Después de esta vez usted necesitará repetir el proceso del Correo Electrónico Añadir. La Dirección Oficial del Sitio Web Destine al campo Oficial del Sitio Web, direcciones para su trabajo u organización dirección de sitio Web o del blog.

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La Dirección del Blog Si usted tiene un blog personal exterior Mahara, usted puede tener el deseo de enlistarlo dentro de su Perfil. La ocupación Donde usted puede tener informar de su Ocupación o trabajo actual. La industria Donde usted puede si tiene el deseo de informar cual es su Industria, por ejemplo La educación, la Tecnología de la Información, el Negocio y etc de la Gerencia. Si usted ha entrado en cualquier información, por favor asegúrese de Salvar los Cambios antes de que usted deje la página. Íconos del perfil El área de Iconos del Perfil le deja subir imágenes para usar dentro de su Perfil y Vistas. Sus Iconos puede ser una fotografía o una imagen de avatar de su elección. Usted puede cargar hasta 5 iconos a su área de Iconos de perfil. Esto le deja usar cuadros diferentes dentro de los Puntos de Vista. Las imágenes que usted sube necesitan para estar entre 100x100 y 300x300 píxel y automáticamente se ajustarán a ese tamaño para el uso en el sitio.. Dé un clic sobre el botón de explorar para navegar hacia su fotografía luego dar un clic sobre Abrir. Usted puede digitar un Título o nombre si lo desea. Una vez hecho esto usted puede seleccionar con un clic en el Subir imagen. Si usted tiene más que un icono cargado usted puede escoger cuál será para hacer su imagen determinada. Su imagen predeterminada aparecerá en su página del Perfil. Usted puede remover cualquiera de sus imágenes seleccionando la caja correspondiente dando un clic sobre Eliminar (Delete).

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Mi Cuenta

Mientras su cuenta es el registro de su inscripción en el sitio, en el área Mi Cuenta está donde usted configura cómo usa usted el sitio y cómo le contactará el sistema con notificaciones e información importante. Su cuenta automáticamente se vencerá después de un período de tiempo especificado por su Administrador del sitio. A usted le será enviado un mensaje que genera el sistema avisándole de su expiración próxima a llegar de su cuenta. Este mensaje también contendrá información pidiendo salvar su portafolio. Además, un Administrador del Sitio puede suspender su cuenta suponiendo una violación De los Términos y las Condiciones listadas en el sitio mientras sea investigado. Usted será notificado de una suspensión de la cuenta cuando usted trate de conectarse en el sistema. Por favor contacte al administrador del sitio si usted tuviera alguna pregunta.

Preferencias

Cambio de Contraseña Para cambiar su contraseña en la caja Iniciar sesión login, digite su Contraseña Actual y lo que a usted le gustaría como su contraseña nueva en el campo Nueva y Confirme esa Contraseña. Su contraseña debe ser por lo menos seis caracteres y debe contener al menos un número y dos letras. Su contraseña no puede equivaler a su nombre de usuario y es mayúscula / minúscula sensible.

Control de Amigos Use el control de amigos para escoger si otros usuarios pueden añadirlo a la lista de sus amigos. Si usted es añadido a la lista los Amigos de alguien, esta persona se agregara automáticamente en su lista. Cuando usted quita a alguien de sus Amigos usted también será removido de su lista. Sus opciones de Control de amigos son: Nadie me puede agregar como amigo Ningún usuario en el sitio le puede añadir a su lista de amigos. Los amigos nuevos requieren mi autorización Las personas deben pedir su autorización para añadirlo a su lista de amigos. Una vez que usted ha aprobado una petición se agregarán como un Amigo. Los amigos nuevos son automáticamente autorizados Alguien le puede añadir a su lista de amigos en cualquier momento El editor de HTML

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Un editor de HTML (también conocido uno editor WYSIWYG) está disponible para su uso en algunas secciones del sitio. El editor de HTML le deja fácilmente aplicar formato para texto que usted ha digitado. Si el editor está apagado usted puede digitar en el texto simple. Por favor tome en cuenta que el editor de HTML puede aparecer y trabajar ligeramente distinto en ciertos navegadores. Los mensajes de otros usuarios Use esta configuración para escoger de cuáles usuarios del sitio usted desea recibir mensajes. Dependiendo de sus configuraciones en sus preferencias de Preferencias de Actividades usted puede recibir estos mensajes por un correo electrónico individual, un compendio diario de correo electrónico o por una notificación de actividad. Estas restricciones de contacto no se aplican a los Administradores del Sitio o los miembros de la administración. El lenguaje Dependiendo de las configuraciones y disponibilidad de paquetes de traducción, usted puede ser capaz de cambiar el lenguaje en el cual los detalles del menú y su ayuda contextual aparecen.

Actividad Reciente

El área de Actividad Reciente enlista actividades o acontecimientos que conciernen a usted, y que han sucedido en algún lugar dentro del sistema. Usted puede especificar cómo recibe notificaciones de cada clase de actividad según su área de Preferencias de actividad. Dé un clic sobre el encabezado de una notificación de actividad para leer un resumen del mensaje. Dé un clic sobre Más ... al pie del resumen para más información o acción.

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Una vez que usted ha revisado un mensaje usted puede elegir marcarlo como lectura a fin de que ya no aparezca en su notificación de nuevos de mensajes:

Dando un clic sobre los mensajes sin leer el enlace en su notificación de mensajes le llevará al área de Reciente Actividad. Las notificaciones leídas automáticamente caducarán y serán removidas de su Actividades Recientes después de 60 días. Los Tipos diferentes de Actividades incluyen: Mensajes de sistema Incluye mensajes automáticamente generados por el sistema o enviados a usted por los Administradores del Sitio. Mensajes de otros usuarios Le incluye mensajes enviados directamente de otros usuarios del sitio.

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Información retroactiva (Feedback) La notificación de cualquier Información Retroactiva recibida en una Vista o Artefacto dentro de su e-Portafolio. Los comentarios recibidos en cualquier Blog que usted tenga disponible también se encontrará enumerados como la Información Retroactiva. Lista en Observación La notificación de actividad en cualquier Artefacto, Vista o la Comunidad que usted monitorea por su Lista en observación (Watchlist). Nuevas Vistas Notificaciones que a usted le ha sido dado otro usuario acceso a una Vista nueva también como un individuo o como miembro de un Grupo o Comunidad. Usted no será notificado cuando una Vista es hecha pública. Nuevo Acceso a un Puntos de Vista La notificación que a usted le ha sido dado acceso para la Vista de otro usuario también como un individuo o como miembro de un Grupo o Comunidad. Usted no está notificado cuando una Vista es hecha pública.

Preferencias de actividades

El área de Preferencias de Actividad le deja escoger si tiene deseo de recibir notificaciones de Actividad Reciente para cada tipo de Actividad. Tipos de Notificaciones (vea Actividad Reciente arriba) incluyen: Una bitácora de Actividad Un registro de notificaciones recibidas es exhibido dentro de su área Reciente de Actividad. Correo electrónico Un correo electrónico individual es enviado a su dirección de correo electrónico primaria cuando la actividad ocurra. Compendio del correo electrónico Un correo electrónico diario es enviado a su dirección de correo electrónico primaria conteniendo todos los acontecimientos que han tenido lugar en las últimas 24 horas. Cuando las notificaciones son enviadas ya sea por medio de las opciones del correo electrónico las notificaciones de actividad se grabarán en su Actividad Reciente cuando ocurren, de cualquier forma que harán Automáticamente cuado sea Marcado como Leído. Las notificaciones de lectura automáticamente caducarán y serán removidas de su Actividad Reciente después de 60 días.

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Mi lista en observación

Su Lista en Observación exhibe una lista de esos Artefactos, Puntos de Vista y Comunidades a los que usted tenga acceso, y haya elegido monitorear por cambios y actualizaciones usando la opción ' añadir a Lista en Observación ' cuándo estos artículos están en pantalla. Dentro de su Lista en Observación usted puede buscar en los Artefactos de un usuario específico, Puntos de Vista y / o Comunidades que usted actualmente monitorea. Como un Miembro de la Administración será importante que usted monitoree sus Puntos de Vista de estudiantes por actualizaciones. Los artículos resaltados con un asterisco ' * ' señalan que algún artículo se asocio con esa Vista o Artefacto y está también siendo monitoreada. Por ejemplo si usted monitorea una Vista, los artículos o hijos, serían cualquier Artefactos dentro de ese View. Si usted monitorea un Artefacto, los hijos serían más Artefactos asociados a ese primer nivel el artefacto (como un Blog y un post de Blog o una Carpeta y un Archivo). Usted puede dejar de recibir notificaciones de este tipo en un artículo en cualquier etapa activando la caja correspondiente dando un clic sobre Detenga Monitoreo. Usted también puede seleccionar Todos los artículos actualmente exhibidos y clickear en el Detenga Monitoreo para quitarlos de su lista en observación.

Mis Contactos

El área Mis Contactos le provee de las herramientas para manejar interacciones sociales y crear conexiones con otras personas dentro del sitio. Los Grupos y Comunidades que usted crea aquí pueden ser acceso asignado para uno o más de su Vistas.

Mis Amigos

Su área amigos exhibe una lista de esos usuarios que han sido etiquetados como sus amigos dentro del sitio, y cualquiera de las Vistas a las cuales a usted le han asignado accesos.

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El menú desplegable le deja mover entre su lista existente de Amigos más Las solicitudes de amistad que usted tenga pendiente. Para agregar a alguien para su lista de amigos usted necesitará mirar su perfil – también vía una Vista, Comunidad o los resultados de Búsqueda. Dependiendo de su de su configuración controles de amistad, usted puede ser automáticamente aceptado como Amigo o usted puede necesitar enviar una petición de Amistad. Si usted no ve un Añadir en la opción Amigos, la mayoría de usuarios probablemente no establecen sus preferencias de la cuenta para dejar a nuevos amigos ser añadidas a su lista automáticamente. Al enviar una Petición de Amistad usted puede elegir enviar con la petición un mensaje corto presentándose usted mismo. Esto es importante por incluir cuando usted se ha propuesto un Nombre Preferido no su nombre real.

Cuando usted agrega a alguien para ser su amigo aceptando su petición, usted es automáticamente añadido a su lista. Cuando usted quita a alguien de sus amigos o de la lista Petición de Amistad, usted es también removido de esa lista. Si usted quita a alguien de sus Amigos automáticamente estarán notificados de este cambio.

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Un usuario puede reenviar una Petición de amistad, aun si usted previamente la ha denegado. Mis comunidades

Comunidades, como los Grupos, son una colección de usuarios, pero son creados en un mejor nivel que los Portafolio individuales. Su página de lista de comunidades muestra las comunidades en las que usted ha querido ser integrado. Usted puede dejar a una Comunidad en que cualquier punto mientras que no sea una Asociación Controlada por los administradores del Sitio, usando la herramienta Eliminar. Dependiendo de la opción seleccionada por el Dueño de la asociación Comunitaria usted usualmente puede unirse a una Comunidad nueva por la página principal Comunidades. Hay cuatro comunidad diferente a las que es posible unirse: Membresía abierta Si una Comunidad tiene a la asociación accesible usted puede hacerse miembro simplemente yendo en busca de la Comunidad y dando un clic sobre el botón de Unirse. Sólo Invitación Si una Comunidad usted sólo puede hacerse miembro si el dueño de la comunidad le ha enviado una invitación. Por petición Si en una Comunidad usted puede hacerse miembro yendo en busca de la Comunidad y proponiendo unirse. El dueño Comunal puede luego aceptar o Denegar esta petición. Asociación controlada (disponible para los Administradores del sitio y el Personal) La asociación controlada está sólo disponible a los Administradores Site y Staff que puede para añadir ó quitar las personas de una Comunidad directamente. La asociación controlada esta diseñada para servir a una Comunidad basado en cursos donde la asociación es definido por un sistema externo (como el sistema de matricula de una institución) y el personal deseas tener una replica de los matriculados en la Comunidad. Una página Comunal puede ser accedida por una Búsqueda Comunal. Usted puede asignar a cualquier Comunidad que usted sea un miembro o dueño de, acceso a los derechos para cualquier de sus Vistas. Cuando usted le asigna un acceso Comunal a una Vista, todos los miembros de esa comunidad también recibirá acceso. Usted puede mirar la página principal de una Comunidad haciendo clic en su nombre. Mirar una Comunidad le dará una lista de otros miembros de esta Comunidad y los enlaces para cualquier Vista a que esta Comunidad tiene acceso.

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Mis comunidades propias

Su área de Comunidades propias lista Peticiones de miembros Pendientes.

esas Comunidades que usted ha creado y las

Use el área de Editar Comunidad para cambiar trasfondos de una Comunidad incluyendo Nombre, Descripción y modo de Asociación e incluso Eliminar completamente su Comunidad del sistema

Dependiendo del modo de asociación que usted ha seleccionado para su Comunidad, las Peticiones de Asociación también se encontrarán enumeradas aquí. Usted estará notificado de peticiones nuevas por medio de Actividad Reciente. Cuando usted Acepta o Deniega una petición de asociación, el usuario estará notificado de su decisión. Usted puede crear cualquier número de Comunidades para virtualmente cualquier propósito, de cualquier forma cada Comunidad debe tener un nombre único dentro del sistema. Dé un clic sobre el botón de la Comunidad Añadir nueva para el crear una Comunidad nueva. Además de dar a su Comunidad un Nombre único y Descripción optativa, cuando usted crea una Comunidad nueva usted puede escoger de un número de opciones de asociación que decida qué tantos otros usuarios puede unirse a su Comunidad: Membresía abierta Si una Comunidad tiene a la asociación accesible usted puede hacerse miembro simplemente yendo en busca de la Comunidad y dando un clic sobre el botón de Unirse. Sólo Invitación Si una Comunidad usted sólo puede hacerse miembro si el dueño de la comunidad le ha enviado una invitación.

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Por petición Si en una Comunidad usted puede hacerse miembro yendo en busca de la Comunidad y proponiendo unirse. El dueño Comunal puede luego aceptar o Denegar esta petición. Asociación controlada (disponible para los Administradores del Sitio y el Personal) La asociación controlada está sólo disponible a los Administradores Sitio y Staff que puede para añadir ó quitar las personas de una Comunidad directamente. La asociación controlada esta diseñada para servir a una Comunidad basado en cursos donde la asociación es definido por un sistema externo (como el sistema de matricula de una institución) y el personal deseas tener una replica de los matriculados en la Comunidad. Por razones de privacidad a menos que usted sea un Administrador del Sitio o un usuario Fijo de Planta usted sólo verá el Nombre Preferido de un miembro enlistado en la comunidad.

Use el menú despegable Miembros para generar la información requerida y asignar derechos apropiados de acceso.

Mis grupos

Los grupos le dejan crear una colección personal de usuarios del sitio. Usted puede Asignar a un Grupo el acceso de estos miembros a cualquier número de sus Vistas. Crear Grupos le deja rápidamente asignarle el acceso de Vista a los usuarios específicos. La Cuenta de miembros exhibe el número de usuarios individuales que son actualmente miembros de este Grupo. Usted puede añadir o puede remover miembros de un Grupo o puede cambiar a su Nombre o Descripción en cualquier momento usando el botón de Edición. Usted también puede remover un Grupo de su lista seleccionando Eliminar.

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Use el botón Añadir nuevo grupo para crear una colección nueva de usuarios. Al crear Un Grupo nuevo además de campos para un Nombre único y la Descripción optativa, usted necesitará seleccionar a los miembros. Seleccione a los miembros potenciales de la lista a su izquierda y usando los botones de la flecha les agregara para el cuadro de grupo a la derecha. Usted puede ir en busca de uno o varios usuarios específicos ctrl. + clic o Shift + clic para resaltar a usuarios múltiples de inmediato. Los miembros de un Grupo no ven el nombre o los detalles de algún otro miembro y no son conscientes de que hayan sido asignados a un Grupo dentro de su ePortfolio.

Mis archivos Mis Archivos Su área Mis Archivos es un repositorio para Carpetas y Archivos para usarse dentro de su portafolio. Ambas Carpetas y Archivos son considerados Artefactos y ambos pueden ser añadidos a una Vista. Usted puede crear cualquier número de Carpetas y Subcarpetas. Para mirar cuál Subcarpeta y Archivos dentro de esta, haga clic en el nombre de la Carpeta. Haga clic en un nombre de archivo Para abrir el documento o imagen. Use el enlace de la página principal del sitio (HOME) Web para regresar al directorio de la carpeta de más alto nivel.

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Si usted sube un Archivo que es de una tipo identificado de imagen, será etiquetada como tal y opciones adicionales de despliegue se aplicarán dentro de una Vista. Usted puede usar la opción Edición para cambiar una Carpeta o Nombre de Archivo o Descripción o la opción Eliminar para quitar carpetas vacías o archivos individuales o Subcarpetas. El número de Archivos que usted puede subir a su área Mis archivos depende de un límite determinado de almacenamiento, esta cuota es mostrada en la caja Cuota en la derecha de la pantalla. Por razones de seguridad el Administrador del sitio, puede restringir algún tipo de archivo (MIME) de ser subido al sistema. Usted encontrará que algunas Carpetas son automáticamente creadas por el sistema tales como ' blogfiles '. Este Fólder incluye archivos que son subidos vía artículo publicado en un blog. Si borra un Archivo aquí lo removerá de su Blog.

Subir Archivos

Use la opción de Subir Archivos para añadir un tipo permitido de archivo a su repositorio. Cuando Trate de subir un archivo usted verá los siguientes campos: Aviso de derechos de autor Para subir cualquier Archivo a su repositorio, usted debe acceder y debe estar de acuerdo para Registrarlo oficialmente marcando la caja de Derecho de Autor. Nombre Si usted tiene el deseo de usar un título aparte del nombre del archivo usted le puede asignar a un archivo un Nombre de su elección. Descripción Usted puede elegir dar a su Archivo subido una Descripción para su referencia. Etiquetas Usted le puede añadir Etiquetas a Artefactos y Puntos de Vista que usted cree dentro de Mahara. Las etiquetas le permiten describir Artefactos y Puntos de Vista y crea un índice de clasificaciones.

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Para asociar múltiples etiquetas a un Artefacto o Vista, separe cada entrada de Etiqueta con una coma. Para el ejemplo – ' Valoración, segundo Semestre, Dirección '. Dando un clic sobre mostrar mis etiquetas generará una lista de esas Etiquetas que usted previamente haya usado dentro de su portafolio y el número de veces que ha sido usada. Dar un clic sobre una Etiqueta existente se añadirá al Artefacto o Vista que usted actualmente este creando o editando. Utilizando Buscar Mi Portafolio usted puede encontrar todo los Artefactos y Puntos de Vista que usted ha asociado con una Etiqueta particular, por consiguiente creara un sistema de índice para su portafolio.

Una vez que usted ha rellenado los campos requeridos, dé clic sobre Subir para completar el proceso de añadir el archivo. Cuando los archivos que usted haya seleccionado estén cargados en su área repositorio de archivos, usted verá una confirmación en pantalla. Si usted trata de subir un Archivo con el mismo nombre como un documento o imagen ya almacenadas dentro de su repositorio, usted recibirá la opción de sobrescribir el archivo existente, renombrando el archivo nuevo o cancelando el proceso de subir el archivo. Si el Archivo que usted trata de subir está marcado como pudiendo contener a un virus no será aceptado por el sistema. Usted recibirá instrucciones de pasar su Archivo por un antivirus reciente antes de reintentar. Si su archivo continúa siendo catalogado como infectado y es rechazado por el sistema otra vez, usted puede pedir al administrador del Sitio que remueva esta etiqueta de su Archivo y que apruebe la subida del mismo. Si usted repetidamente trata de subir archivos que están etiquetados como contenedores de virus, el Administrador del Sitio será notificado y su cuenta puede ser suspendida. Cree Crear carpetas Carpeta Use la opción Crear Carpeta para añadir Subcarpetas y Carpetas nuevas a su área de repositorio de archivos. Cuando usted comience a crear una Carpeta nueva usted verá los siguientes campos: Nombre El nombre que usted tiene el deseo de usar para identificar su Carpeta o Subcarpeta. Esto puede ser variado en cualquier momento usando el botón de Edición. Descripción Usted puede elegir dar a su Archivo subido una Descripción para su referencia.

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La descripción de la carpeta puede ser variada en cualquier momento usando el botón de Edición. Etiquetas Usted le puede añadir Etiquetas a Artefactos y Puntos de Vista que usted cree dentro de Mahara. Las etiquetas le permiten describir Artefactos y Puntos de Vista y crea un índice de clasificaciones. Para asociar múltiples etiquetas a un Artefacto o Vista, separe cada entrada de Etiqueta con una coma. Para el ejemplo – ' Valoración, segundo Semestre, Dirección '. Dando un clic sobre mostrar mis etiquetas generará una lista de esas Etiquetas que usted previamente haya usado dentro de su portafolio y el número de veces que ha sido usada. Dar un clic sobre una Etiqueta existente se añadirá al Artefacto o Vista que usted actualmente este creando o editando.

Mis Bitácoras (blogs)

Una bitácora en línea o Blog es una herramienta como de publicación que le deja registrar sus pensamientos y experiencias. Usted puede dejar a otros usuarios crear comentarios en su Blog permitiéndole crear un diálogo con sus lectores. Mientras que un Blog es considerado un Artefacto, también lo es cualquier publicación en él. Esto quiere decir que ambos Blogs y artículos Blog pueden ser añadidos a una Vista. Su área Blogs enlista todos sus Blogs actuales. Haga clic en el nombre de un Blog para mirar sus artículos existentes, publicar uno nuevo o editar la configuración del Blog.

Añadir Blog

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Use Añadir Blogs para crear un Blog nuevo. Una vez que usted ha creado un Blog usted puede empezar publicando artículos individuales. Al crear un Blog nuevo usted verá los siguientes campos y opciones: Título Si usted tiene el deseo de usar un título al blog usted le puede asignar a un archivo un Nombre de su elección. Descripción Usted puede elegir dar a su blog una Descripción para su referencia. Etiquetas Usted le puede añadir Etiquetas a Artefactos y los Puntos de Vista que usted crea dentro de Mahara. Las etiquetas le permiten describir Artefactos y Puntos de Vista y crea un índice de clasificaciones. Para asociar múltiples etiquetas a un Artefacto o Vista, separe cada entrada de Etiqueta con una coma. Para el ejemplo – ' Valoración, segundo Semestre, Dirección '. Dando un clic sobre mostrar mis etiquetas generará una lista de esas Etiquetas que usted previamente haya usado dentro de su portafolio y el número de veces que ha sido usada. Dar un clic sobre una Etiqueta existente se añadirá al Artefacto o Vista que usted actualmente este creando o editando. Utilizando Buscar Mi Portafolio usted puede encontrar todo los Artefactos y Puntos de Vista que usted ha asociado con una Etiqueta particular, por consiguiente creara un sistema o índice para su portafolio. Comentarios Usted puede elegir permitir o no que otro usuarios comenten sus artículos de su blogs. Notificación de Comentarios Usted puede escoger si usted recibe notificación de Comentarios nuevos publicados en su Blog. Cómo reciba usted Notificaciones de Comentarios del Blog estará resuelto por su configuración para mensajes de Información Retroactiva dentro de su Cuenta y Preferencias de Actividad. Usted puede cambiar cualquier de las configuraciones en su Blog en cualquier momento vía el botón Configuración.

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Añadir publicación

Use Añadir Publicación para crear un artículo de publicación en el blog. Una vez que usted ha entrado en contenido, usted lo puede salvarlo como un Borrador o Publicarlo. Al crear una publicación en el blog, usted verá los siguientes campos y opciones: Título El Título o nombre de su publicación que será mostrado para los usuarios cuándo lo lean. Cuerpo Digite el contenido de su blog aquí. Usted puede formatear el texto que usted entra usando el editor de HTML (a menos que deshabilitado en las preferencias de su Cuenta). Etiquetas Usted le puede añadir Etiquetas a Artefactos y los Puntos de Vista que usted crea dentro de Mahara. Las etiquetas le permiten describir Artefactos y Puntos de Vista y crea un índice de clasificaciones. Para asociar múltiples etiquetas a un Artefacto o Vista, separe cada entrada de Etiqueta con una coma. Para el ejemplo – ' Valoración, segundo Semestre, Dirección '. Dando un clic sobre mostrar mis etiquetas generará una lista de esas Etiquetas que usted previamente haya usado dentro de su portafolio y el número de veces que ha sido usada. Dar un clic sobre una Etiqueta existente se añadirá al Artefacto o Vista que usted actualmente este creando o editando. Utilizando Buscar Mi Portafolio usted puede encontrar todo los Artefactos y Puntos de Vista que usted ha asociado con una Etiqueta particular, por consiguiente creara un sistema o índice para su portafolio.

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Salvar como Borrador A lo si a usted le gustaría regresar a su Blog y posteriormente añadir o modificar algo, usted puede esperar a Publicarlo salvándolo como un Borrador. Salvar publicación Cuando usted ha completado su artículo y usted desea hacerlo disponible a las personas con acceso a esa Vista, Salve y publique su artículo. Cancelar Si a usted le gustaría descartar su artículo o los cambios para un borrador Tome en cuenta que usted puede cancelar y se puede devolver a la página previa. Por favor repare en que su contenido no será salvado.

Adjuntar Archivos

Usted puede subir o adjuntar cualquier número de archivos a una publicación en un Blog. Los archivos añadidos son automáticamente guardados dentro del área del repositorio de archivos en una carpeta llamada 'Archivos de blog' (Blogfiles) y contribuyen a su cuota de almacenamiento del archivo. Al intentar Subir un Archivo usted verá los siguientes campos:

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Aviso de derechos de autor Para subir cualquier Archivo a su repositorio, usted debe acceder y debe estar de acuerdo para Registrarlo oficialmente marcando la caja de Derecho de Autor. Nombre Si usted tiene el deseo de usar un título aparte del nombre del archivo usted le puede asignar a un archivo un Nombre de su elección. Descripción Usted puede elegir dar a su Archivo subido una Descripción para su referencia. Etiquetas Usted le puede añadir Etiquetas a Artefactos y Puntos de Vista que usted cree dentro de Mahara. Las etiquetas le permiten describir Artefactos y Puntos de Vista y crea un índice de clasificaciones. Para asociar múltiples etiquetas a un Artefacto o Vista, separe cada entrada de Etiqueta con una coma. Para el ejemplo – ' Valoración, segundo Semestre, Dirección '. Dando un clic sobre mostrar mis etiquetas generará una lista de esas Etiquetas que usted previamente haya usado dentro de su portafolio y el número de veces que ha sido usada. Dar un clic sobre una Etiqueta existente se añadirá al Artefacto o Vista que usted actualmente este creando o editando. Una vez que usted ha rellenado los campos requeridos, dé un clic sobre Subir para completar el proceso de añadir el archivo. Cuando los archivos hayan subido, usted verá una confirmación desplegada en pantalla. Si usted sube un archivo y Cancela la publicación o cierra el área de Blogs sin salvar, esos archivos también serán removidos de su repositorio. Usted también puede adjuntar un archivo actualmente almacenado dentro de su área de archivos a su artículo de blog. Dé un clic sobre Explorar Mis Archivos y busque en su repositorio por el archivo requerido (s). Navegue a través de sus carpetas tanto como se necesite y de clic en Adjuntar al archivo requerido o la imagen. Usted puede quitar cualquier archivo ya adjuntado en un artículo de un Blog en cualquier momento. Note que si usted suprime un archivo de un artículo publicado en su Blog el archivo no será removido de su área Archivos.

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Adjuntar Imágenes

Si usted adjunta una imagen a una publicación de un Blog, usted puede usar el botón de Imagen ( ) Dentro del editor de HTML para incrustarlo en su artículo. Usted podrá seleccionar el tamaño, el espacio de alineación, borde horizontal y de vertical alrededor de la imagen usando los campos dados. Usted también puede incrustar una imagen como un enlace de otro sitio Web. Usted o puede digitar el URL (dirección electrónica) de la imagen o ' arrastrar ' la imagen del sitio Web en el HTML El editor. Por favor asegure que usted tiene permiso apropiado de derecho de autor para usar esta imagen. Para mejores resultados las imágenes de deberían no pasar de 400x400 píxeles y deberían tener menos de 5 píxeles de relleno en cada lado.

Ver Blog

Al mirar un Blog usted verá sus publicaciones, primero sus Borradores seguidos por los artículos publicados, ambos ordenados en fecha descendente. 10 publicaciones se encuentran por página y Una lista de todos los archivos adjuntos a la publicación es mostrado. Usted puede publicar artículos Borrador desde esta pantalla así como también editar o eliminar artículos en Borrador y Publicados. Borrar un Blog publicado con un archivo adjunto no quitará el archivo de su área Archivos. Al Publicar un Blog en Borrador lo hará disponible a los usuarios con acceso a esa Vista.

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Comentarios en el Blog

Al leer el Blog de otra persona por una Vista, dependiendo de cómo tiene el autor Configurado su Blog, usted puede hacer Comentarios en sus publicaciones. Para hacer comentarios sobre el Blog de otro usuario, abra al público la Vista, haga clic en el nombre ó título del Blog y seleccione la opción de Comentar al pie de la pantalla. Usted puede hacer Públicos los Comentarios Privados del Blog. La información retroactiva pública puede verla otros usuarios con acceso a la Vista. La información retroactiva privada sólo puede ser leída por el dueño de la Vista. Un dueño de Vista puede hacer su información retroactiva Pública Privada, Pero no puede hacer la información Retroactiva Privada pública.

Mi Currículo

El área del Currículo Vitae le deja construir un CV o currículo vitae en línea con la información que usted desee, en los campos disponibles. Su área Currículo esta Dividida en dos secciones – el área para información general y un área para entrar en detalles de su experiencia y las realizaciones. Para abrir/colapso los campos dentro de la sección general de información, haga clic en el nombre de la subdivisión (ej. carta de presentación, de Intereses, etc). Acuérdese de Guardar cada entrada que usted hace dentro de las subsecciones de su Currículo.

Carta de presentación La Carta de la Cobertera

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El área de la Carta de presentación le deja crear un mensaje para esos usuarios revisando su currículo vitae. Utilizando el editor de HTML usted puede formatear la Carta de presentación según se requiera.

Intereses

La subdivisión de Intereses permite enlistar los intereses profesionales y/o personales. Esto podría incluir sus pasatiempos, actividades deportivas, trabajo voluntario, áreas de investigación y experticia etcétera. Enlistar su Intereses ayudará a los patrones a formar un mejor cuadro de Quién usted es y lo que usted traería para esa organización.

Información de contacto La Información de Contacto Su Información de Contacto está tomada directamente y es editada donde se guarda de Su Perfil. Para agrandar o actualizar esta clickee la Información de Contacto en Edición de Perfil. Una vez que usted ha entrado en la información requerida, dé un clic sobre Editar Mi Currículo Vitae y regresara a su área CV. Note que usted necesitará Guardar cualquier información digitada que usted quiera conservar en su área CV, antes de salir de su Perfil.

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Personal

Información Personal

Los siguientes campos dentro del área de Información Personal son todos opcionales y permiten incluir información adicional acerca de usted dentro de su CV.

Fecha de Nacimiento Usted puede entrar en el dato requerido usando el formato que se muestra abajo o puede usar el Calendario Para seleccionar su Fecha de Nacimiento Fecha: YYYY/MM/DD (Año/ mes/ el Día de año) Por ejemplo: 1978/06/02 El calendario clic los << >> Los botones a mover a través del año o oprima con un clic y sobre los << >> para abrir un menú desplegable de años disponibles. Dé un clic sobre los < > botones para circular a través de los meses o haga clic y oprima los botones para abrir un menú desplegable de todos los meses. Usted también puede hacer una selección Hoy para hacer disponible la Vista tan pronto como usted haya completado el asistente de configuración. Dé un clic sobre los campos de tiempo para ascender a través de las horas y los minutos o Shift-clic para moverse hacia abajo a través de las horas y los minutos. Dé un clic y arrastre su ratón para incrementar o disminuir el tiempo rápidamente. Lugar de Nacimiento Estos campos le dejan incluir el Pueblo, la Ciudad y / o el País de Nacimiento en su CV. Nacionalidad Donde sea pertinente usted puede elegir incluir a su información Nacionalidad o Residencia dentro de su CV.

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Estatus de la Visa Como las leyes de empleo difieren entre países, usted puede tener el deseo de incluir en su estatus de Visa entre viajero o trabajo dentro de su CV. Género Si usted tiene el deseo de especificar su Género dentro de su CV, use los botones de radio para seleccionar al Hombre o Mujer. Estado Civil Usted puede incluir su Estatus Marital (ej. Soltero, Casado, divorciado) dentro de su CV. Otra vez, por favor note como toda Información Personal, esto son campos opcionales y usted están bajo ninguna obligación para entrar nada aquí.

Historial de Empleo La Historia de Empleo Use el botón Añadir para insertar una entrada en su sección de Historial de empleo. Este le permite crear un registro de su experiencia pasada de trabajo y su empleo. Las entradas de Historia de empleo exhibirán orden cronológico inverso. Cuando usted Añada una entrada de Historia de Empleo usted verá los siguientes campos: Fecha de entrada Ésta es la fecha que usted comenzó a trabajar en ese puesto. Usted o puede entrar adentro lo La fecha requerida usando el formato YYYY/MM/DD (año/ Día /mes) o usar el Calendario para hacer una selección. Fecha de salida La Fecha de salida es el día que usted dejó de trabajar en ese puesto. Usted o puede entrar en el dátil requerido utilizando el formato YYYY/MM/DD (/ el Día de año /mes) o puede usar el calendario para seleccionarla. Si usted no digita una Fecha de salida se asumirá que usted está todavía trabajando en ese puesto y actualmente será exhibido en la columna de Fecha de salida. Patrón Éste es el nombre del individuo, organización o compañía que le da trabajo. Puesto de trabajo Es el nombre del papel o la posición que usted desempeña en su trabajo. Descripción del puesto La descripción de su posición de trabajo es optativa pero le deja explicar en detalle las responsabilidades que usted mantuvo dentro de este papel y alguna otra información importante teniendo relación con su puesto.

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Guardar Asegure que usted Guarda (Save) su entrada antes de salir de la sección de Historial de Empleo para retener esta información. Cancelar Si a usted le gustaría descartar lo que edito oprima cancelar para cerrar Añadir Empleo. Por favor note que si usted Cancela, su edición no será guardada. Después de guardar su entrada nueva de Historial de Empleo usted lo verá en formato tabular dentro de su área CV. Usted puede hacer ajustes para su entrada haciendo clic en Editar. Una vez que usted ha hecho los cambios requeridos y ha guardado, use regresar a Mi CV para regresar a la pantalla principal CV. Usted puede remover cualquiera de sus entradas de Historia de empleo dando un clic sobre la opción correspondiente eliminar. Si usted ha provisto una Descripción de su Puesto, su entrada de Historia de empleo se mostrara como un enlace, cuándo se le de clic se expandirá / colapsara para mostrar /esconder su información de Descripción de Puesto.

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Historial de educación

Use el botón Añadir para insertar una entrada en su sección de Historial de Educación. Sus entradas de Historia de educación exhibirán orden cronológico inverso. Cuando usted Añada una entrada de Historial de Educación usted verá los siguientes campos: Cuando usted Añada una entrada de Historia de Empleo usted verá los siguientes campos: Fecha de entrada Ésta es la fecha que usted comenzó a estudiar en una organización o Instituto particular.. Usted o puede entrar adentro lo La fecha requerida usando el formato YYYY/MM/DD (año/ Día /mes) o usar el Calendario para hacer una selección. Fecha de salida La Fecha de salida es el día que usted dejó o terminó de estudiar. Usted o puede entrar en el dátil requerido utilizando el formato YYYY/MM/DD (año/ Día /mes) o puede usar el calendario para seleccionarla. Si usted no digita una Fecha de salida se asumirá que usted está todavía estudiando en ese puesto y actualmente será exhibido en la columna de Fecha de salida.

Institución Éste es el nombre del Instituto (ej. La escuela, la Universidad, etc Universitario.) En cuál usted fue un estudiante. Tipo de Capacitación El Tipo de capacitación es la categoría de premio que usted recibió o por el que estudia, en el Instituto listado. Por ejemplo, el Certificado, el Diploma, etc de Grado. Nombre de la Capacitación El Nombre de Capacitación es el título del premio que usted recibió o por el que estudia, en el Instituto listado. Por ejemplo, el Diploma en Grado Comercial, del Soltero adentro Etc de ciencia. Descripción de Capacitación La descripción de su Capacitación es optativa pero permite incluir información importante referente a su Capacitación como un tema Principal o una terminación parcial.

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Guardar Asegure que usted Guarde su entrada antes de salir de la sección de Historial de Educación para mantener esta información. Cancelar Si a usted le gustaría descartar su edición clickee Cancelar para cerrar la La sección de historial. Por favor note que si usted Cancela, su entrada guardada. Después de guardar su entrada nueva usted verá en formato tabular su información dentro de su área Currículo. Usted puede hacer ajustes de entrada Haciendo clic en Editar (Edit). Una vez que usted ha hecho los cambios requeridos y ha guardado, use De regreso a Mi CV para regresar a la pantalla principal Currículo. Usted puede quitar cualquiera de sus entradas de Historial de Educación dando un clic sobre la opción Suprimir. Si usted ha provisto una Descripción de Capacitación, su entrada de Historial de Educación se exhibirá como un enlace, cuándo se le de clic se expandirá / colapsará para mostrar /esconder su información. Certificaciones, Acreditaciones y Premios

Use el botón Añadir para digitar una entrada en sus Certificaciones, Acreditaciones y premios. Sus entradas de Certificaciones, etc, exhibirán orden cronológico inverso. Cuando usted añada una entrada usted verá los siguientes campos: Salga en citas

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Ésta es la fecha que usted recibió su Certificación, Acreditación o su Premio. Usted puede también digitar el dato requerido utilizando el formato YYYY/MM/DD (Año/ Día /mes) o utilice al Calendario para seleccionar su fecha. Título El Título es el nombre de la Certificación, Acreditación o Premio que usted recibió. Por ejemplo, la Enfermera Titulada a la que se le da un Certificado de Primeros Auxilios. Descripción Descripción de su Certificación, Acreditación o Premio es optativa pero permite que Usted incluya información importante referente a su premio como la duración del curso o institución que emitió el certificado ,etc.

Guarde Asegure que usted Guarde (save) su entrada antes de salir de la sección de Certificaciones, Acreditaciones y Premios, para retener esta información. Cancelar Si a usted le gustaría descartar su nueva entrada Cancele para la opción añadir certificaciones, Acreditaciones y Premios. Por favor note que si usted Cancela, su entrada no será salvada. Después de salvar sus entradas de Certificaciones nuevas, Acreditaciones y Premios usted lo verá exhibido en formato tabular dentro de su área currículo. Usted puede hacer ajustes para su entrada haciendo clic en Editar. Una vez que usted ha hecho los cambios requeridos y ha economizado, use De Regreso a CV para regresar a la pantalla principal Currículo. Usted puede remover cualquiera de sus Certificaciones, Acreditaciones y las entradas de Premios dando un clic sobre la opción correspondiente eliminar (eliminar). Si usted ha provisto una Descripción, de Certificaciones, Acreditaciones y de Premios esta se mostrará como un enlace, al cuál cuándo se le de un clic se expandirá / colapsará para la mostrar /esconder su información.

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Libros y Publicaciones

Use el botón Añadir para insertar una entrada en sus Libros y sección de Publicaciones. Las entradas y sus libros de Publicaciones se exhibirán en orden cronológico inverso. Cuando usted añada una entrada de Publicaciones, usted verá los siguientes campos: Fechas Ésta es la fecha en que su Publicación fue realizada. Usted o puede digitar el dato requerido utilizando el formato YYYY/MM/DD (año/ Día /mes) o puede usar el Calendario Para seleccionar su fecha. Título El título es el nombre del Libro o la Publicación. Por ejemplo, ' Medicinal uses of Taraxacum Officinale ', ' Guía del Principiante para la Dirección de proyectos ' etc. Contribución El área de Contribución permite a que usted especifique su papel o asociación con el Libro o La publicación. Por ejemplo, Contribuyendo en el Diseño, asesoría, las Ilustraciones, etcétera.

Descripción La Descripción para el Libro o la Publicación es optativa pero permite que usted incluya información importante referente al Libro o la Publicación y su contribución en la publicación, o la dirección donde se pueden conseguir.

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Guardar Asegure que usted Salva su entrada antes de salir de la sección Libros y Publicaciones para retener esta información. Cancelar Si usted desea descartar su nuevas ediciones Cancele para cerrar la sección añadir publicaciones. Por favor note que al Cancelar, su entrada no será salvada. Después de guardar usted lo verá la información en formato tabular dentro de su área Currículo. Usted puede hacer ajustes para su entrada haciendo clic en Editar. Una vez que usted ha hecho los cambios requeridos y ha guardado, use Regresar a mi Currículo regresar a la pantalla principal Currículo. Usted puede remover a cualquiera de entradas de Publicaciones dando un clic sobre la opción correspondiente eliminar. Si usted ha provisto una Descripción, libros y publicaciones esta se mostrará como un enlace, al cuál cuándo se le de un clic se expandirá / colapsará para la mostrar /esconder su información.

Asociaciones Profesionales

Use el botón Añadir para digitar una entrada en su sección Asociaciones Profesionales. las entradas en Asociaciones Profesionales se mostrarán en orden cronológico inverso. Cuando usted Añade una entrada Asociaciones Profesionales usted verá los siguientes campos: Fecha de Principio Ésta es la fecha que su Asociación Profesional comenzó. Usted o puede entrar en el dátil requerido utilizando el formato YYYY/MM/DD (/ el Día de año /mes) o puede usar el Calendario Para hacer una selección su Fecha Start. La Fecha de Fin La Fecha de Fin es el día que su Asociación Profesional feneció o expiró. Usted o puede entrar en el dátil requerido utilizando el formato YYYY/MM/DD (/ el Día de año /mes) o puede utilizar al Calendar para seleccionar su Fecha End. Si usted no entra un Fin Fecha será asumido que su Membresía Profesional es todavía válida y la Corriente será exhibida en la columna de Fecha de Fin. El título El título es el nombre de su Asociación Profesional. Por ejemplo, Registered El miembro de la Asociación de Masaje del Terapeuta, etc del Constructor Amo. La descripción La Descripción para su Asociación Profesional es optativa pero da rienda suelta a que usted incluye información importante como un enlace para fomentar información referente a la Asociación Profesional o el cuerpo humano emisor.

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Economice Asegure que usted Salva su entrada antes de egresar la sección Profesional de Asociaciones para retener esta información. Cancelar Si a usted le gustaría descartar su uso nuevo de entrada Cancel para cerrar al Profesional Add La forma de asociaciones. Por favor note que si usted Cancel, su entrada no será salvada. Después de salvar su entrada Profesional nueva de la Asociación usted lo verá exhibido adentro El formato tabular dentro de su área Resume. Usted puede hacer ajustes para su entrada haciendo clic en Edit. Una vez que usted ha hecho los cambios requeridos y ha economizado, acostumbre De Regreso a Mi Resume regresar a la pantalla principal Resume. Usted puede remover a cualquiera de sus entradas Profesionales de la Asociación dando un clic sobre la opción correspondiente Delete. Si usted ha provisto una Descripción, su entrada Profesional de Asociaciones exhibirá como un enlace, cuál cuándo dado un clic sobre expandirá / colapso para la función /cuero su información Description.

Mis Metas

Su área Mis metas está dividido en secciones Personales, Académicas y de Carrera. Usando el editor de HTML dentro de cada caja, usted puede aportar información referente a su Objetivos a fin de que usted la pueda añadir a una Vista. Las metas o los Objetivos están a menudo previstas dentro de los Currículo Vitae a fin de que los patrones puedan comprender cómo satisfarían un papel particular en una organización sus ambiciones.

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Usted también puede utilizar la sección Metas Académica de para publicar los logros deseados dentro de su curso o el programa de estudio Una vez que usted ha introducido información Académico Personal en la sección de Metas, asegure usted hace clic en guardar a fin de que sus entradas sean retenidas.

Mis habilidades

Su área Habilidades está dividida en secciones Personales, Académica y de Trabajo. Usando el editor de HTML dentro de cada caja, usted puede aportar información referente a su habilidades así que las pueda añadir a una Vista. Los patronos están en particular interesados con qué habilidades usted puede ayudar a una organización o institución. Usted también puede usar la sección de Habilidades para mostrar lo que puede aportar a una comunidad colaborativa o grupo de trabajo. Una vez que usted ha introducido información Personal, Académica y / o de Habilidades de Trabajo (s), asegure usted hace clic guardar a fin de que sus entradas sean retenidas.

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Mis vistas

Para crear una Vista nueva, usted necesitará pasar a través de un proceso de 4 Pasos. Esto puede accedido a través de Mis Vistas luego dando un clic sobre el botón Crear Nueva vista. Paso 1 – Ver la configuración

Crear Vista paso 1 requiere asignar a su Vista nueva un Título, Descripción, Configuración de acceso y las fechas finales. Lo siguiente describe cada uno de los campos y las opciones que usted encontrará en el página durante el Paso 1. El Título de Vista El Título de Vista es el nombre de su Vista. El Título se exhibirá en lo alto de la página de la Vista. Un Título de Vista le debería dejar fácilmente distinguir entre su Views. La Fecha /tiempo de Principio de Acceso Usted puede escoger la fecha y el tiempo en el que usted quiere que su View se ponga accesible a esos Grupos, Comunidades e Individuos que usted selecciona en el Paso 4 de Creación de Vista.

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Usted o puede entrar en la fecha y tiempo usando el formato de abajo o puede usar el Calendario para hacer una selección deseada de la fecha de Principio de Acceso. Fecha y Formato de Tiempo Escriba la fecha de Principio de Acceso usando el formato: YYYY/MM/DD TT:TT (año de / mes /hora:minutos) Por Ejemplo: 2006/03/20 08:30 Calendario Clickee lo << >> Los botones para mover a través de la lista de año o clickee y oprimiendo cada uno de los botones << >> para desplegar el menú de años disponibles. Dé un clic sobre los < > botones para moverse a través de los meses o haga clic oprimiendo los botones para abrir un menú desplegable de todos los meses Usted también puede hacer una seleccionando Hoy para hacer disponible la Vista tan pronto como usted ha completado la configuración. Dé un clic sobre los campos de tiempo para ascender a través de las horas y los minutos o Shift - clic para moverse hacia abajo a través de las horas y los minutos. Dé un clic y arrastre a su ratón para incrementar o disminuir el tiempo rápidamente.

Si usted no escoge un Principio Fecha automáticamente se abortará para el tiempo actual y fecha actual. La Fecha /tiempo de Fin de Acceso Usted puede escoger la fecha y el tiempo en el que usted quiere que su Vista deje de ser accesible para esos Grupos, Comunidades e Individuos que usted selecciona en el Paso de Creación de Vista 4. Usted puede entrar en el fecha y tiempo usando el anteriormente citado formato o puede usar el Calendario para hacer una selección de su Fecha deseada de Fin de Acceso. Si usted no escoge un Fecha de fin acceso luego el sistema registrará no Fecha de fin de acceso. La Descripción de Vista Una descripción optativa de su View que todos los usuarios con acceso podrán leer. Las etiquetas Usted le puede añadir Etiquetas a los Artefactos y distintas Vistas que usted crea dentro de Mahara. Las etiquetas le permiten describir añadir las rótulos descriptivos a los Artefactos y Vistas y crea un índice de clasificaciones de Etiquetas.

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Para asociar etiquetas múltiples a un Artefacto o Vista, separe cada entrada de la Etiqueta con una coma. Para el ejemplo – ' Nota, Semestre 2, Dirección '. Dar un clic sobre Mostrar mis etiquetas generará una lista de las Etiquetas que usted previamente ha Usado dentro de su portafolio y el número de veces de acceso. Dar un clic sobre una Etiqueta existente lo añadirá a la lista de la Etiqueta para el Artefacto o la Vista que usted actualmente está creando o editando. Formato de Nombre Seleccione su nombre como el autor exhibido en la Vista Una vez que usted ha introducido toda la información requerida utilice Siguiente para o verse a Crear Vista Paso 2 y escoja una plantilla para desplegar. Si usted ya no tiene el deseo de crear esta Vista, utilice a Cancel para salir del ayudante de configuración. Su progreso no será salvado.

paso 2 – Selección de la plantilla

En la crear Vista Paso 2 usted debe escoger el formato de su Vista de la lista de plantillas disponibles. Las plantillas disponibles en el sitio están divididas en números de Categorías. Seleccione una Categoría específica usando el menú para mirar las Plantillas listadas bajo esa descripción o escoja Todas las Plantilla para mirar todas las plantillas disponibles. Nuevas plantillas serán hechas disponibles periódicamente. Use Regresar para ir de regreso a la Etapa previa de Creación de Vista o de un clic sobre Seleccionar esta plantilla en contra de su elección correspondiente. Si usted ya no tiene el deseo de crear esta Vista, utilice Cancelar para salir del asistente de configuración. Su progreso no será salvado.

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Paso 3 – Selección de los Artefactos

En el paso 3 de Crear Vistas usted le puede añadir cualquier de los Artefactos dentro de su portafolio verlos y arreglarlos según el diseño de plantilla. A merced de la plantilla que usted ha seleccionado, se desplegará un número de diferentes de opciones: Etiquetas Las etiquetas le dan la opción de digitar en una línea de texto como un título o la descripción breve dentro de la Vista. Los Cuadros de Texto Un Cuadro de Texto le deja a usted digitar líneas múltiples de texto formateado, utilizando el editor de HTML (a menos que haya sido deshabilitado dentro de las Preferencias). Las cajas de texto son ideales para más descripciones detalladas o pasajes pequeños de texto dentro de su Vista. Lista de Artefactos Un texto basado en la lista de Artefactos que usted ha asociado con la Vista, con enlaces para cada Artefacto. Un Artefacto que es un ' contenedor ' o un padre de otro Artefacto (como un blog que es un contenedor para artículos de blog individuales, o una carpeta que es un envase para archivos e imágenes) puede ser enlistado por sí mismo o usted puede elegir exhibir una lista de todos sus Artefactos asociados. El Artefacto Incrustado de Tamaño Fijo Un Artefacto de Tamaño Fijo es un Artefacto incrustado en la página donde el tamaño de despliegue del Artefacto será especificado por la plantilla. Sólo los Artefactos (por ejemplo las imágenes) que pueden ser exhibidos en este tamaño pueden ser colocados aquí.

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El Artefacto Incrustado Capaz de Ajustar el Tamaño Un Artefacto Incrustado Capaz de Ajustar el Tamaño es un Artefacto solo incrustado en el Vista donde el tamaño con el cual el Artefacto es exhibido puede estar ajustado.

Todos los Artefactos actualmente asentados en su Portafolio se encuentran enumerados en la derecha de la pantalla. Se encuentran enumerados por el tipo de Artefacto ejemplo, Blog, De Perfil, etc de Archivo, del Currículo Vitae, luego por contenedor del Artefacto si aplicable, ejemplo: blog, Carpeta, y luego por Artefacto individual. Use el + y – los iconos para expandir / colapsar esta estructura del árbol de directorio.

Para seleccionar un Artefacto use los iconos + / - en el directorio hiendo hacia el Artefacto deseado y de clic con el ratón una vez sobre el Artefacto. Un triángulo pequeño aparecerá en contra del Artefacto mostrar que ha sido seleccionado. Una vez que un Artefacto ha sido seleccionado todas las áreas de despliegue que soportarán este tipo de artefacto será resaltado. Para colocar el Artefacto dentro de una caja, clickeé dentro de esa caja del elemento.

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Según que la caja mostrada y el tipo de Artefacto que usted ha seleccionado, usted luego puede recibir opciones diversas para mostrar, que usted puede seleccionar dando un clic sobre su descripción. Por ejemplo: Ítem enlistado Da un enlace para el Artefacto cuando la Vista es vista como “adelanto” o es accedido por otro usuario. Lista de hijos de este Artefacto Enlista artículos dentro del Artefacto seleccionado como comentarios o artículos dentro de un Blog o los Archivos dentro una Carpeta. Exhiba Artefacto entero El Artefacto seleccionado íntegramente es exhibido. Por ejemplo, eligiendo exhibir el Blog entero le mostrara el blog con todos sus postings a la Vista. Exhiba metadatos para este Artefacto Los metadatos del artefacto incluyen: El Título del Artefacto El Tipo del Artefacto El dueño La fecha de creación La última fecha de modificación La descripción (donde entró) El tamaño del artefacto (las unidades dependerán del tipo de Artefacto) Un enlace para el Artefacto

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Donde permitido (como dentro una caja Lista de ítems), usted puede sumar Artefactos adicionales seleccionando otro Artefacto y haciendo clic dentro de la misma caja. Usted puede quitar Artefactos seleccionando el botón [ X ] colocado la par de su título o imagen o reemplazarlos seleccionándolos y echándolos en otro Artefacto. Al digitar texto dentro de una Caja de Etiqueta, asegure usted presiona a Enter o mueva a otra Caja de la etiqueta para confirmar su edición. Nota: Asegúrese que cualquier imagen que usted ha cargado en el repositorio del archivo tenga un tamaño adecuado para ser mostrado. Esto ronda usualmente los 300x300 píxeles. Una vez que usted ha sumado sus Artefactos deseados, haga clic adelante siguiente para ir al Paso 4 Crear Vista para asignar los derechos de acceso a los usuarios específicos. Use Regresar para devolverse a la Etapa previa de Creación de Vista Si usted ya no tiene el deseo de crear esta Vista, utilice a Cancel para salir del asistente de configuración. Su progreso no será salvado.

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Paso 4 – Dando Accesos

En el Paso 4 de Creando Vistas usted puede asignar accesos de Vista a cualquier de su Grupo, comunidades e Individuos disponibles por un período de tiempo determinado. Usted puede ir en busca de usuarios específicos, Grupos y Comunidades o puede escoger a un usuario de la lista dada. Dé un clic sobre Añadir a la par del usuario seleccionado y digite un principio y término de fecha para su acceso en la caja a la derecha. Si usted no digita una fecha aquí, el acceso para Este usuario será el mismo para el principio y las fechas de término de la Vista en sí.

Dependiendo de la configuración del sitio usted también puede poder darle el acceso de Vista a todo Usuarios registrado, el Público en general o mas personas enlistas en su área Friends. Usted también puede elegir sólo agregar a los Tutores de una Comunidad dónde uno ha sido asignado. El paso final de creación de Vista es salvar su progreso dando un clic sobre Crear Vista. Esto activará la Vista y los permisos a los usuarios asignados para lograr acceso a su View. Use Regresar para devolverse a la Etapa previa de Creación de Vista Si usted ya no tiene el deseo de crear esta Vista, utilice a Cancelar para salir del asistente de configuración. Su progreso no será salvado.

Editar Vistas

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Una vez que usted ha creado su primera Vista, usted verá las siguientes opciones en cada uno de su Vistas: Edite Información de Vista El área de Edición de Información de Vista equivale al Paso 1 y le deja cambiar el Título, Fechas de Acceso de Principio y de Fin, Descripción y su Nombre preferido de para ser mostrado. Por favor refiérase al Paso 1 para el más detalle. Revise la Vista El área de revisión de Vista equivale al Paso 3 y le deja agrandar, o modificar el despliegue de los Artefactos asociados con su Vista. Por favor refiérase a Paso 3 para más detalles. Revise Acceso El área de revisión de acceso equivale al Paso 4 y permite que usted pueda sumar, modificar o quitar permisos de Vista para cualquier de sus Grupos, Comunidades y cualquier individuo de su elección. Por favor refiérase al Paso 4 de para detalles. Suprima Usted puede suprimir su Vista entera en cualquier etapa. Suprimir una Vista no suprimirá lo Los artefactos que son asociados con eso. Nota - Usted puede tener una vista previa de su Vista dando un clic sobre su Título a la izquierda de la pantalla

Enviando Material para revisión

Si usted se prepara una Vista como parte de una tarea evaluada y usted se han agregado como miembro de una Comunidad Controlada que tenga un Tutor asignado, usted podrá someter su Vista para valoración. Someter Vista trabará la Vista entera y demás Artefactos asociados de editar y proveerá una ' foto ' de su Vista en una cierta fecha, y la enviará a su Tutor. Nota: eso cualquier usuarios con acceso para esa Vista todavía podrán colocar Información de manera retroactiva y hacer comentarios mientras está Bloqueado. Una vez que el proceso de valoración ha sido completado su tutor soltará su Vista A fin de que usted puede reanudar la edición. Usted estará notificado vía Actividad Reciente cuando su vista ha sido liberada de su bloqueo.

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Búsqueda

La búsqueda le deja encontrar al estudiante ó usuario para agrandar a su lista amigos y Comunidades y Vistas a los que usted puede acceder. Usted puede introducir una búsqueda específica o usted puede ir en busca de todos los usuarios o todas las Comunidades haciendo una búsqueda con un campo vacío (empty query), usando la opción pertinente del menú desplegable. Como un Administrador del Sitio o un miembro de la administración, los usuarios en una búsqueda son listados por su Nombre Preferido (donde lo haya) seguido por su nombre y apellidos, el nombre de usuario e identificación estudiantil (donde lo haya) Como ejemplo - Michelle (Experimental Student4 - student4, 000011). Al Hacer clic en Nombre de un usuario esta le dejará mirar la información crucial del perfil y las Vista para la cual usted tenga acceso.

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Usted también puede agregar a este usuario a su lista amigos si su caja de amistad de petición esta mostrada. Usted también les puede invitar a cualquier Comunidad por invitación en el caso que aun no sean miembros. Dar un clic sobre en un nombre de la Comunidad le llevará a la página principal Comunidades y le permitirá unirse a la Comunidad que el dueño ha seleccionado para usted.

Buscar en mi portafolio

Buscar en Mi Portafolio le deja correr una búsqueda de palabra clave en Etiquetas, Descripciones, nombres, los Títulos o el texto que usted ha usado dentro de su Artefactos y Puntos de Vista. Un resultado de búsqueda le proveerá de un enlace editor a todos los Artefactos pertinente y los Puntos de Vista. Usted puede introducir una búsqueda específica de palabra o usted puede ir en busca de todos los Artefactos y Puntos de Vista dentro de su portafolio proponiendo una búsqueda con un campo vacío Query. Haciendo uso de los campos Etiqueta y Buscar Mi Portafolio usted puede crear un sistema de archivos o índice para su portafolio.

Asistencia Técnica

Si usted requiere cualquier asistencia técnica al utilizar Mahara, por favor en primer lugar revise el Manual del Usuario (el Menú Principal) o Ayuda Contextual para las

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instrucciones a seguir. Si usted es incapaz de encontrar la respuesta para su indagatoria, por favor use la formula Contáctenos. Al enviar una fórmula para reportar un problema técnico, por favor intente incluir tanto detalle como sea posible del problema que usted ha encontrado. Si es posible por favor intente proveer lo siguiente: Su versión y Sistema Operativo (ej. windows XP) Su navegador de la internet y versión (ej. Firefox 2.0.0) El tiempo y la fecha que el error ocurrió La redacción de cualquier mensaje de error que usted recibió.

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8.6. Anexo 6: Guía breve de referencia para estudiantes

Guía de referencia rápida para estudiantes

Entrar al sistema
Sus detalles del registro serán el Nombre de Usuario y Contraseña en la que usted digito durante la inscripción o la que le fue asignada por la institución o el administrador del Sitio. Donde se requiera, usted también necesitará seleccionar a la Institución con la cual usted esta asociado.

Recordar contraseña
Si usted ha olvidado su contraseña usted puede pedir una reanudación de contraseña al administrador del sistema vía el correo del sistema .

Mi perfil
Su área del Perfil almacena su información personal. Cada uno de los campos dentro de su perfil son Artefactos y por consiguiente pueden ser añadidos a una Vista. Por favor considere su seguridad personal antes de liberar información de contacto en una Vista públicamente disponible.

Iconos del perfil
El área de Iconos del Perfil le deja subir imágenes para usar dentro de su Perfil y Vistas. Su Iconos puede ser su fotografía o la imagen avatar de su elección. Usted puede tener hasta 5 iconos cargados para su área de Iconos del perfil de inmediato.

Mi cuenta
Mientras su cuenta es el registro de su inscripción en el sitio, el área Mi cuenta está donde usted configura cómo usa usted el sitio y cómo le contactará el sistema con notificaciones e información importante. Usted puede elegir recibir notificaciones por su Agenda de actividad, correo electrónico o el Correo Electrónico.

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Mis amigos
Su área Amigos exhibe una lista de esos usuarios que han sido registrados como su amigos dentro del sitio, y cualquier de su Vistas para el cual a usted le ha asignado acceso. El menú desplegable le deja ver entre su lista existente de Amigos cualquier Peticiones de Amistad que le hayan enviado. Para agregar a alguien para su lista Amigos usted necesitará mirar su perfil – por cualquier medio por una Vista, la Comunidad o resultados de Búsqueda.

Mis comunidades
Su página Comunidades enlista esas Comunidades de las cuales usted es un miembro aprobado. Dependiendo de la asociación seleccionada por el Dueño de la Comunidad usted usualmente puede unírse a una Comunidad nueva por una página principal Comunidades. Hay tres tipos de asociación a comunidades diferentes - Asociación Abierta, Sólo Invitación y Petición de asociación

Mis comunidades propias
Su área de Comunidades propias lista esas Comunidades que usted haya creado y cualquier Petición Pendientes de Asociación.

Mis grupos
Los grupos le dejan crear una colección personal de usuarios del sitio. Usted puede asignar un Grupo y sus miembros acceso a cualquier número de sus Vistas. Crear Grupos le deja rápidamente asignar el acceso a una Vista a usuarios específicos.

Mis archivos
El área Mis Archivos es un repositorio de carpetas y archivos para usar dentro de su portafolio. Ambas Carpetas y Archivos son considerados Artefactos y ambos pueden ser añadidos a una Vista. Usted puede crear cualquier número de Carpetas y Subcarpetas. Para mirar cuál carpetas y Archivos contiene una Carpeta, haga clic en el nombre de la Carpeta. Haga clic en un nombre de archivo para abrir el documento o imagen. Use el enlace de la página principal del sitio Web para regresar al directorio del más alto nivel de la carpeta.

Blogs
Una bitácora web o Blog es una herramienta de publicación que le deja registrar sus pensamientos y experiencias. Usted puede dejar a otros usuarios dejar comentarios en su Blog dejándole crear un diálogo con sus lectores. Mientras que un Blog mismo es considerado un Artefacto, también lo son cualquier publicación individual en el Blog

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Esto quiere decir que ambos Blogs y publicaciones Blog pueden ser añadidos a una Vista. Su área Blogs lista sus Blogs actuales. Haga clic en el nombre de un Blog para mirar sus publicaciones existentes, añadir una nueva o editar la configuración del Blog. Use Añadir Blog para crear un Blog nuevo. Una vez que usted ha creado un Blog usted puede comenzar a publicar artículos individuales. Use Añadir publicación para crear en un Blog nuevos artículos. Una vez que usted ha digitado información, usted se puede guardar lo escrito como un Borrador o Publicarlo en el blog al Publicar el Borrador. El blog usted lo hará disponible por una Vista a los usuarios con acceso a ella.

Currículo
El área del Currículo Vitae le deja construir un CV o currículo vitae en línea sumando información como usted desee en los campos disponibles. Su área Currículo está dividido en dos secciones – Y el área para digitar información general y un área para digitar detalles de su experiencias y metas. Para expandir/colapsar los campos dentro de la sección general de información, haga clic en el nombre de la subdivisión (ej. La carta de presentación, Intereses etc). Acuérdese de Guardar cada entrada que usted hace dentro de sus subsecciones Currículo.

Vistas
Una Vista es una colección de Artefactos de su Portafolio, colocada en una plantilla preformateada. Otras personas pueden ver sus Artefactos cuándo son mostrados en una Vista, usted le puede asignar el acceso a cualquier Grupos, Comunidades y individuos como que desee. Una Vista también puede ser guardada. Usted puede crear tantas Puntos de Vista diferentes como desee y puede reutilizar sus Artefactos en medio de todo su Vistas. Para crear una Vista nueva, usted necesitará pasar a través de un proceso de 4 Pasos. Esto puede accedido a través de Mis Vistas luego dando un clic sobre el botón Crear Nueva vista. El área de Información de Vista de Edición equivale al Paso de crear Vista #1 y le deja cambiar el Título, Fechas de Acceso de Inicio y Fin, Descripción y el Nombre de preferencia para mostrar en su Vista. El área Edición de vista equivale al Paso de crear Vista #3 y le deja agrandar, o modificar el despliegue de los Artefactos asociados con su Vista. El área Edición de Vista equivale al Paso de crear Vista #4 y le permite añadir, modificar o quitar entradas de Vista para cualquier de su Grupos, Comunidades y cualquier individuo de su elección. Usted puede tener una imagen previa de su Vista dando un clic sobre su Título a la izquierda de la pantalla.

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Paso 1
Cree Paso de Vista 1 implica asignar su Vista nueva un Título, Descripción y acceso al poner las fechas de inicio y de final.

Paso 2
En el Paso 2 que usted debe escoger el formato de su Vista de la lista de disponible de plantillas

Paso 3
En el paso 3 usted puede añadir cualquier de los Artefactos dentro de su portafolio a su Vista y Arreglarlos según el diseño de la plantilla. Para seleccionar un uso del Artefacto use los iconos + / - en el directorio listado y clickee con el ratón el artefacto deseado. Un triángulo pequeño aparecerá en contra del Artefacto para mostrar que ha sido seleccionado. Una vez que un Artefacto ha sido seleccionado que todas las áreas de despliegue que soportarán este tipo de Artefacto serán resaltadas. Para colocar el Artefacto dentro de una caja, clickee dentro de esa caja de elementos.

Paso 4
En el paso 4 usted puede asignar acceso de Vista a cualquier de sus Grupos, haciéndolas disponible a las comunidades y los Individuos por un período de tiempo determinado. Usted puede ir en busca de usuarios específicos, Grupos y Comunidades o puede escoger a un usuario de la lista Dada. Dé un clic sobre Añadir sobre el usuario seleccionado y digite un inicio y término de fecha para su acceso en la caja a la derecha. Si usted no digita una fecha aquí, el acceso para este usuario se abortará por tener las fechas de inicio y de fin de la Vista iguales.

Proponiendo una vista
Si usted prepara una Vista como parte de una tarea evaluada y usted se han agregado como miembro de una Comunidad de Asociación Controlada con un Tutor asignado, usted podrá Proponer una vista para su valoración. Proponer una vista trabará la Vista entera y demás Artefactos asociados de editar y proveerá una ' foto ' de su Vista en una cierta fecha, y la enviará a Su Tutor.

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Herramienta de búsquedas
La búsqueda le deja encontrar a los usuarios para agrandar a su lista de amigos, Comunidades y Vistas que poder acceder. Usted puede introducir una búsqueda específica o usted puede ir en busca de todos los usuarios o todas las Comunidades al hacer una búsqueda con un campo vacío, usando la opción pertinente del menú desplegable.

Explorar mi portafolio
Explorar Mi Portfolio le deja correr una búsqueda de palabra clave en Etiquetas, Descripciones, Nombres, Títulos O el texto que usted ha usado dentro de sus Artefactos y Puntos de Vista. Un resultado de búsqueda le proveerá de un enlace editor a todo Artefacto pertinente y los Puntos de Vista que lo contengan. Usted puede introducir una búsqueda específica de palabra o usted puede ir en busca de todos los Artefactos y Puntos de Vista dentro de su portafolio proponiendo una búsqueda con un campo vacío. La Asistencia Técnica Si usted requiere cualquier asistencia técnica para utilizar a Mahara, por favor compruebe el Manual del Usuario o La ayuda contextual por instrucciones. Si usted es incapaz de encontrar la respuesta de su indagatoria, por favor use la formula de Contáctenos.

Este trabajo está autorizado bajo la Parte Creative Commons Attribution Del Mismo Modo 3.0 Licencia. Para mirar una copia de esta licencia, http://creativecommons.org de visita o le envía una carta a Creative Commons, 171 second street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, el EEUU.

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8.7. Anexo 7: Guía breve de creación de vistas MAHARA

Creando una Vista V 1.1

Introducción Lo que hace Mahara diferente a otros sistemas del ePortfolio es que usted controla cuáles Ítems y la información que otros usuarios dentro de su portafolio ven. Tales Ítems e información son llamados Artefactos. Para facilitar este control de acceso, todos los Artefactos que usted desea mostrar a otros usuarios necesitan ser agrupados y ser colocados en un área. Dentro de Mahara esta recopilación de Artefactos seleccionados es llamada una Vista. Usted puede tener tantas Vistas como usted desee, cada uno con una colección diferente de Artefactos, según la audiencia y propósito requerido. Su audiencia, o las personas que usted tiene el deseo de darle acceso a su Vista, pueden agregarse como individuos o como miembro de un Grupo o Comunidad. Este armazón puede ser representado por el siguiente diagrama:

Artefacto 1

Vista 1 Grupo 1 Artefacto 2 Vista 2 Artefacto 3 Vista 3 Comunidad 1

Grupo 2

Comunidad

Artefacto 4

Artefacto 5

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De lo antedicho usted puede ver que Artefactos 1 al 5 todos han sido asociados con uno o más de los Vistas disponibles. Luego los grupos 1 y 2 y las Comunidades 1 y 2 han recibido acceso para una mezcla diferente de Vistas. Definiciones E-Portafolio - Un portafolio electrónico es una colección en línea de reflexiones y Artefactos digitales con que los estudiantes y el personal administrativo pueden con el paso del tiempo demostrar su desarrollo para las diversas audiencias. Mahara – Mahara es una portafolio electrónico completamente equipado, weblog, editor para el currículo vitae y sistema para la creación de redes sociales, conectar usuarios y crear comunidades en línea. Mahara le provee de las herramientas para crear un ambiente de desarrollo y aprendizaje personal. Mi Portfolio – Mi Portafolio es un sitio patrocinado por Mahara le permite sólo a los estudiantes participantes del ePortfolio Project de la Comisión Terciaria de Educación, crear y mantener un e-Portafolio como parte de su experiencia educativa. Los artefactos – los Artefactos son herramientas e información con lo que los usuarios del e-Portafolio pueden crear vistas diversas en su portafolio. Dentro de los Mahara Artefactos se incluyen imágenes, documentos, blogs, información personal e información del currículo vital. La vista – Dentro de Mahara una Vista es una colección de un número indeterminado de Artefactos que exista dentro del portafolio de un usuario. Los grupos – los grupos dentro de Mahara es una colección a la medida de usuarios, añadidos a una Vista por el dueño del Portafolio. Los grupos son simplemente una forma rápida de darle acceso a una Vista específica a un número de usuarios de manera fácil y rápida. Las comunidades – Las comunidades en Mahara es una colección reutilizable de usuarios que pueden ser añadidos al área Comunal por un número de mecanismos diferentes de unión. Dependiendo la configuración administrativa, estas áreas Comunales soportarán interacción y colaboración entre miembros. Como los Grupos, pueden usarse para darle el acceso a seleccionado Views a un número de usuarios de manera fácil e inmediato.

Mis vistas

Para crear una Vista nueva, usted necesitará pasar a través de un proceso de 4 Pasos. Esto puede accedido a través de Mis Vistas luego dando un clic sobre el botón Crear Nueva vista.

Paso

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Paso 1 – Ver la configuración

Crear Vista paso 1 requiere asignar a su Vista nueva un Título, Descripción, Configuración de acceso y las fechas finales. Lo siguiente describe cada uno de los campos y las opciones que usted encontrará en el página durante el Paso 1. El Título de Vista El Título de Vista es el nombre de su Vista. El Título se exhibirá en lo alto de la página de la Vista. Un Título de Vista le debería dejar fácilmente distinguir entre su Views. La Fecha /tiempo de Principio de Acceso Usted puede escoger la fecha y el tiempo en el que usted quiere que su View se ponga accesible a esos Grupos, Comunidades e Individuos que usted selecciona en el Paso 4 de Creación de Vista. Usted o puede entrar en la fecha y tiempo usando el formato de abajo o puede usar el Calendario para hacer una selección deseada de la fecha de Principio de Acceso. Fecha y Formato de Tiempo Escriba la fecha de Principio de Acceso usando el formato: YYYY/MM/DD TT:TT (año de / mes /hora:minutos) Por Ejemplo: 2006/03/20 08:30 Calendario Clickee lo << >> Los botones para mover a través de la lista de año o clickee y oprimiendo cada uno de los botones << >> para desplegar el menú de años disponibles. Dé un clic sobre los < > botones para moverse a través de los meses o haga clic oprimiendo los botones para abrir un menú desplegable de todos los meses Usted también puede hacer una seleccionando Hoy para hacer disponible la Vista tan pronto como usted ha completado la configuración. Dé un clic sobre los campos de tiempo para ascender a través de las horas y los minutos o Shift - clic para moverse hacia abajo a través de las horas y los minutos. Dé un clic y arrastre a su ratón para incrementar o disminuir el tiempo rápidamente.

Si usted no escoge un Principio Fecha automáticamente se abortará para el tiempo actual y fecha actual.

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La Fecha /tiempo de Fin de Acceso Usted puede escoger la fecha y el tiempo en el que usted quiere que su Vista deje de ser accesible para esos Grupos, Comunidades e Individuos que usted selecciona en el Paso de Creación de Vista 4. Usted puede entrar en el fecha y tiempo usando el anteriormente citado formato o puede usar el Calendario para hacer una selección de su Fecha deseada de Fin de Acceso. Si usted no escoge un Fecha de fin acceso luego el sistema registrará no Fecha de fin de acceso. La Descripción de Vista Una descripción optativa de su View que todos los usuarios con acceso podrán leer. Las etiquetas Usted le puede añadir Etiquetas a los Artefactos y distintas Vistas que usted crea dentro de Mahara. Las etiquetas le permiten describir añadir las rótulos descriptivos a los Artefactos y Vistas y crea un índice de clasificaciones de Etiquetas. Para asociar etiquetas múltiples a un Artefacto o Vista, separe cada entrada de la Etiqueta con una coma. Para el ejemplo – ' Nota, Semestre 2, Dirección '. Dar un clic sobre Mostrar mis etiquetas generará una lista de las Etiquetas que usted previamente ha Usado dentro de su portafolio y el número de veces de acceso. Dar un clic sobre una Etiqueta existente lo añadirá a la lista de la Etiqueta para el Artefacto o la Vista que usted actualmente está creando o editando. Formato de Nombre Seleccione su nombre como el autor exhibido en la Vista Una vez que usted ha introducido toda la información requerida utilice Siguiente para o verse a Crear Vista Paso 2 y escoja una plantilla para desplegar. Si usted ya no tiene el deseo de crear esta Vista, utilice a Cancel para salir del ayudante de configuración. Su progreso no será salvado.

paso 2 – Selección de la plantilla

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En la crear Vista Paso 2 usted debe escoger el formato de su Vista de la lista de plantillas disponibles. Las plantillas disponibles en el sitio están divididas en números de Categorías. Seleccione una Categoría específica usando el menú para mirar las Plantillas listadas bajo esa descripción o escoja Todas las Plantilla para mirar todas las plantillas disponibles. Nuevas plantillas serán hechas disponibles periódicamente. Use Regresar para ir de regreso a la Etapa previa de Creación de Vista o de un clic sobre Seleccionar esta plantilla en contra de su elección correspondiente. Si usted ya no tiene el deseo de crear esta Vista, utilice Cancelar para salir del asistente de configuración. Su progreso no será salvado.

Paso 3 – Selección de los Artefactos

En el paso 3 de Crear Vistas usted le puede añadir cualquier de los Artefactos dentro de su portafolio verlos y arreglarlos según el diseño de plantilla. A merced de la plantilla que usted ha seleccionado, se desplegará un número de diferentes de opciones: Etiquetas Las etiquetas le dan la opción de digitar en una línea de texto como un título o la descripción breve dentro de la Vista. Los Cuadros de Texto

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Un Cuadro de Texto le deja a usted digitar líneas múltiples de texto formateado, utilizando el editor de HTML (a menos que haya sido deshabilitado dentro de las Preferencias). Las cajas de texto son ideales para más descripciones detalladas o pasajes pequeños de texto dentro de su Vista. Lista de Artefactos Un texto basado en la lista de Artefactos que usted ha asociado con la Vista, con enlaces para cada Artefacto. Un Artefacto que es un ' contenedor ' o un padre de otro Artefacto (como un blog que es un contenedor para artículos de blog individuales, o una carpeta que es un envase para archivos e imágenes) puede ser enlistado por sí mismo o usted puede elegir exhibir una lista de todos sus Artefactos asociados. El Artefacto Incrustado de Tamaño Fijo Un Artefacto de Tamaño Fijo es un Artefacto incrustado en la página donde el tamaño de despliegue del Artefacto será especificado por la plantilla. Sólo los Artefactos (por ejemplo las imágenes) que pueden ser exhibidos en este tamaño pueden ser colocados aquí. El Artefacto Incrustado Capaz de Ajustar el Tamaño Un Artefacto Incrustado Capaz de Ajustar el Tamaño es un Artefacto solo incrustado en el Vista donde el tamaño con el cual el Artefacto es exhibido puede estar ajustado.

Todos los Artefactos actualmente asentados en su Portafolio se encuentran enumerados en la derecha de la pantalla. Se encuentran enumerados por el tipo de Artefacto ejemplo, Blog, De Perfil, etc de Archivo, del Currículo Vitae, luego por contenedor del Artefacto si aplicable, ejemplo: blog, Carpeta, y luego por Artefacto individual. Use el + y – los iconos para expandir / colapsar esta estructura del árbol de directorio.

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Para seleccionar un Artefacto use los iconos + / - en el directorio hiendo hacia el Artefacto deseado y de clic con el ratón una vez sobre el Artefacto. Un triángulo pequeño aparecerá en contra del Artefacto mostrar que ha sido seleccionado. Una vez que un Artefacto ha sido seleccionado todas las áreas de despliegue que soportarán este tipo de artefacto será resaltado. Para colocar el Artefacto dentro de una caja, clickeé dentro de esa caja del elemento.

Según que la caja mostrada y el tipo de Artefacto que usted ha seleccionado, usted luego puede recibir opciones diversas para mostrar, que usted puede seleccionar dando un clic sobre su descripción. Por ejemplo: Ítem enlistado

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Da un enlace para el Artefacto cuando la Vista es vista como “adelanto” o es accedido por otro usuario. Lista de hijos de este Artefacto Enlista artículos dentro del Artefacto seleccionado como comentarios o artículos dentro de un Blog o los Archivos dentro una Carpeta. Exhiba Artefacto entero El Artefacto seleccionado íntegramente es exhibido. Por ejemplo, eligiendo exhibir el Blog entero le mostrara el blog con todos sus postings a la Vista. Exhiba metadatos para este Artefacto Los metadatos del artefacto incluyen: El Título del Artefacto El Tipo del Artefacto El dueño La fecha de creación La última fecha de modificación La descripción (donde entró) El tamaño del artefacto (las unidades dependerán del tipo de Artefacto) Un enlace para el Artefacto

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Donde permitido (como dentro una caja Lista de ítems), usted puede sumar Artefactos adicionales seleccionando otro Artefacto y haciendo clic dentro de la misma caja. Usted puede quitar Artefactos seleccionando el botón [ X ] colocado la par de su título o imagen o reemplazarlos seleccionándolos y echándolos en otro Artefacto. Al digitar texto dentro de una Caja de Etiqueta, asegure usted presiona a Enter o mueva a otra Caja de la etiqueta para confirmar su edición. Nota: Asegúrese que cualquier imagen que usted ha cargado en el repositorio del archivo tenga un tamaño adecuado para ser mostrado. Esto ronda usualmente los 300x300 píxeles. Una vez que usted ha sumado sus Artefactos deseados, haga clic adelante siguiente para ir al Paso 4 Crear Vista para asignar los derechos de acceso a los usuarios específicos. Use Regresar para devolverse a la Etapa previa de Creación de Vista Si usted ya no tiene el deseo de crear esta Vista, utilice a Cancel para salir del asistente de configuración. Su progreso no será salvado.

Paso 4 – Dando Accesos

En el Paso 4 de Creando Vistas usted puede asignar accesos de Vista a cualquier de su Grupo, comunidades e Individuos disponibles por un período de tiempo determinado. Usted puede ir en busca de usuarios específicos, Grupos y Comunidades o puede escoger a un usuario de la lista dada. Dé un clic sobre Añadir a la par del usuario seleccionado y digite un principio y término de fecha para su acceso en la caja a la derecha. Si usted no digita una fecha aquí, el acceso para Este usuario será el mismo para el principio y las fechas de término de la Vista en sí.

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Dependiendo de la configuración del sitio usted también puede poder darle el acceso de Vista a todo Usuarios registrado, el Público en general o mas personas enlistas en su área Friends. Usted también puede elegir sólo agregar a los Tutores de una Comunidad dónde uno ha sido asignado. El paso final de creación de Vista es salvar su progreso dando un clic sobre Crear Vista. Esto activará la Vista y los permisos a los usuarios asignados para lograr acceso a su View. Use Regresar para devolverse a la Etapa previa de Creación de Vista Si usted ya no tiene el deseo de crear esta Vista, utilice a Cancelar para salir del asistente de configuración. Su progreso no será salvado.

Editar Vistas

Una vez que usted ha creado su primera Vista, usted verá las siguientes opciones en cada uno de su Vistas: Edite Información de Vista El área de Edición de Información de Vista equivale al Paso 1 y le deja cambiar el Título, Fechas de Acceso de Principio y de Fin, Descripción y su Nombre preferido de para ser mostrado. Por favor refiérase al Paso 1 para el más detalle. Revise la Vista El área de revisión de Vista equivale al Paso 3 y le deja agrandar, o modificar el despliegue de los Artefactos asociados con su Vista. Por favor refiérase a Paso 3 para más detalles.

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Revise Acceso El área de revisión de acceso equivale al Paso 4 y permite que usted pueda sumar, modificar o quitar permisos de Vista para cualquier de sus Grupos, Comunidades y cualquier individuo de su elección. Por favor refiérase al Paso 4 de para detalles. Suprima Usted puede suprimir su Vista entera en cualquier etapa. Suprimir una Vista no suprimirá lo Los artefactos que son asociados con eso. Nota - Usted puede tener una vista previa de su Vista dando un clic sobre su Título a la izquierda de la pantalla

Enviando Material para revisión

Si usted se prepara una Vista como parte de una tarea evaluada y usted se han agregado como miembro de una Comunidad Controlada que tenga un Tutor asignado, usted podrá someter su Vista para valoración. Someter Vista trabará la Vista entera y demás Artefactos asociados de editar y proveerá una ' foto ' de su Vista en una cierta fecha, y la enviará a su Tutor. Nota: eso cualquier usuarios con acceso para esa Vista todavía podrán colocar Información de manera retroactiva y hacer comentarios mientras está Bloqueado. Una vez que el proceso de valoración ha sido completado su tutor soltará su Vista A fin de que usted puede reanudar la edición. Usted estará notificado vía Actividad Reciente cuando su vista ha sido liberada de su bloqueo.

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Preparado por Meredith Henson, eCDF ePortfolio Project Este trabajo está autorizado bajo la Parte Creative Commons Attribution- Share Alike 3.0 Licencia. Para mirar una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/bysa/3.0/ o envíele una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

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8.8. Anexo 8: Introducción al proyecto de e-portafolios Mahara
Mahara Una aplicación del Portafolio con estrategia de aplicación en Nueva Zelanda y el sector terciario. Este proyecto es una aventura colaborativa financiada por Nueva Zelanda mediante el Ministerio de Educación: Comisión de Educación Superior e-learning Fondo de Colaboración para el Desarrollo (eCDF), con la participación de la Universidad de Massey, Universidad de Tecnología de Auckland, el Abierto Politécnico de Nueva Zelanda y de la Universidad Victoria de Wellington. El propósito de este proyecto de la juntura es desarrollar una aplicación de portafolio electrónico (ePortafolio) para la Nueva Zelanda y el sector terciario, y proporcionar guías para su uso efectivo. Un ePortafolio es esencialmente una colección en línea de reflexiones y artefactos digitales (como imágenes digitales y documentos) que los estudiantes pueden usar para demostrar su desarrollo en el tiempo a varios públicos. Las carpetas no son sin embargo nada nuevo en educación sin embargo el uso de portafolios basados en la Web permite nuevas formas de acopio, compartir y aprender. Actividad significativa en trabajo con portafolios está ocurriendo en todos los niveles internacionalmente en el campo de educación, y varios aplicaciones libres y comerciales ya están disponibles. Muchas instituciones están usando Portafolios para asegurar el desarrollo del estudiante y la calificación se mejora para lograr graduados exitosos. Con Portafolios es también posible mantener un currículo en línea que puede hacerse disponible a los individuos particulares en Internet. Central al proyecto es la creencia que las soluciones de tecnología no pueden desarrollarse fuera de consideraciones de pedagogía y políticas que detecten debilidades particulares en los sistemas que nosotros hemos inspeccionado. La aplicación desarrollada por este proyecto será interdisciplinaria en su aplicación y bastante flexible ser usado para propósitos diferentes, incluyendo: Retroalimentación entre las partes, instructor-alumno en el trabajo con el estudiante. Proveer accesibilidad y evidencia de que los estudiantes progresan hacia los resultados esperados. Atractivos artefactos digitales para la reflexión del estudiante, y Presentaciones múltiples generadas por el estudiantes para varios públicos (en la forma de currículo digital que incluye ejemplos reales de trabajo del estudiante). El comité dirigiendo ha aceptado los principios siguientes para el plan de diseño de la aplicación. Propiedad del estudiante de su ePortfolio. La habilidad de poner permisos de acceso o autenticación a los varios grupos nombrados. La habilidad de agregar metadata a todas las entradas y artefactos que podrían ser personalizados por lectores o equipos del programa. Una función Agregar que permitiría a los usuarios con permisos acceder qué a lo que se les permite acceder. La flexibilidad para formales o informales / áreas sociales y personales o cursorelacionadas. Se le asignará al estudiante su propio espacio del servidor contraseña-protegido para guardar los Artefactos que ellos pueden escoger, revelar a otros basados en permisos que ellos pusieron. Se propone que el resultado del proyecto se haga disponible como una aplicación de la fuente abierta (es decir, libremente disponible bajo un la Licencia General Pública - GNU) y se acompañado con

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pautas probadas para la aplicación, el casos de estudio de implementación y documentación para el usuario. El proyecto tiene cinco puntos importantes: 1. 2. 3. 4. 5. Generar un soporte teórico para el Portafolios de los estudiantes. Desarrollar una aplicación de Portafolio de fuente abierta, hecha disponible en Internet. Facilitar una serie de caso de estudios. Crear documentación para las estrategias de aplicación, guía de usuario, y cláusulas sugeridas. Establecer un grupo de trabajo en código fuente abierto para el futuro desarrollo de la aplicación.

El proyecto correrá durante un año entero, del 2006 de julio a través del fin de junio del 2007. Por favor dirija cualquier pregunta sobre el proyecto a: Meredith Henson–Gerente del Proyecto Universidad de Massey Bolsa 756 privada, Wellington, NUEVA ZELANDA T +64 4 801 5799 ext.6454

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8.9 Anexo 9: Tutorial de instalación de Mahara en un servicio de hospedaje para sitios web operando en Linux.

Tutorial de instalación de Mahara en un servicio de hospedaje para sitios web operando en Linux Elaborado: Israel Azofeifa Retana email: israelazofeifa@gmail.com 2008 Requerimientos técnicos: - Mahara (última versión estable liberada) puede ser conseguida en el sitio: www.mahara.org - espacio de hospedaje Linux , (que trabajen con servidores en sistema operativo Linux) - Apache, el servidor web; MySQL, como gestor de bases de datos; PHP, lenguaje de programación (por lo general estas características el servicio de hospedaje Linux los brinda predeterminadamente) - Programa FTP - Acceso a las bases de datos (MySQL): Al haber contratado los servicios de alquiler de un espacio para hospedaje de su página web usted debe de haber recibido indicaciones de cómo acceder su panel de control (en el caso que su servicio de hospedaje lo ofrezca) por lo general es un nombre de usuario y su clave de acceso. Instrucciones Paso a paso: 1 paso: Subir al servidor la carpeta de Mahara Haciendo uso de un programa ftp, nos conectamos con la clave y usuario y demás datos de la cuenta ftp (datos anteriormente proporcionados por la empresa de servicios de hospedaje) al servidor de destino y subimos la carpeta de mahara expandida, en la carpeta raíz del servidor que usted tenga acceso comúnmente llamada WWW.

2 paso: Crear la base de datos Al acceder el panel de control: En este panel se dispone de varios controladores para administrar los distintos servicios tales como estadísticas, correos, bases de datos, cuentas ftp, etc., en este caso accederemos el bloque de bases de datos representado por el texto MySQL Al ingresar buscaremos el espacio databases (ver gráfica 1) : ingresamos el nombre deseado, en este caso lleva un prefijo predeterminado, así que lo debemos tomar en cuenta para el futuro como parte del nombre de la base de datos.

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Figura 30: Creación de la base de datos

Seguidamente damos clic al botón crear (create) y en la pantalla siguiente escogemos un nombre de usuario y una clave y le damos los permisos que deseamos tenga la base de datos en juego, en este caso marcamos todas las opciones. Nota: El tipo de clave y usuario que deba ingresar dependerá de la empresa de hospedaje.

Figura 31: configuración de la base de datos

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3 paso: Editar el documento config-dist.php Como indica la figura 3, utilizando un programa FTP debemos tomar el documento config-dist.php (1) y enviarlo a nuestra computadora (en los programas Ftp la columna derecha indica el servidor y la izquierda nuestra computadora) ya sea arrastrando el documento o posesionándose encima del documento deseado e indicando la dirección deseada (3), haciendo uso de las flechas (2).

Figura 32: Configuración del archivo “config-dist.php”

Seguidamente renombramos (4) el documento en nuestra computadora a config.php por medio del programa ftp en el menú contextual del Mouse encontramos la opción renombrar. Seguidamente utilizando un programa editor de texto Ej. en OS Windows el Wordpad, editamos lo siguientes datos: dbtype: mysql5 ó postgres8 dependiendo de la tecnología usada

dbhost: localhost (si la base de datos va a ser accedida directamente por Mahara de manera local, esta configuración funcionará en la mayor parte de los casos, de no ser así se debe ver los datos proporcionados por el servicio de hospedaje para direccionar a Mahara a que acceda de manera remota la base de datos, se debe buscar algún dato similar a este:

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Figura 33: Información del direccionamiento de la base de datos 1

figura 4 y se debe de habilitar “Remote connections” de esta manera

dbport: se debe de leer la información proporcionada por la empresa (si la base de datos va a ser accedida vía localhost se debe de escribir lo indicado, como por ejemplo la figura 6), sino y va a ser accedida vía remota, verifique según la información proporcionada (ver figura 4, según la información allí impresa se debe usar el puerto número 3307)

Figura 34: Información del direccionamiento de la base de datos 2

dbname: el nombre de la base de datos, en este caso 'entera_mahara'; dbuser: el usuario de la base de datos en este caso 'entera'; Nota: se debe de usar el usuario general de las bases de datos, no el indicado en la figura 2 en el espacio de MySQL user. dbpass: la clave proporcionada por la empresa de servicio de hospedaje, igualmente como el caso anterior se debe de usar la clave general proporcionada por la empresa, no la clave de la base de datos creada en la figura 2.

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Otros datos a modificar: dataroot = '/tmp'; En este tutorial se utilizo /tmp, aunque no es lo recomendable para la instalación, de igual manera se podría usar una carpeta creada en la raíz llamada files y tendría esta ruta de acceso /WWW/WWW/files/, se le debe de dar permisos de escritura ver figura 7), esta es la carpeta donde se van a guardar los archivos subidos a Mahara. Al haber concluido la edición del documento config.php debe de subir a la carpeta correspondiente (a la par del documento config-dist.php) y se le deben dar permisos de escritura, ver figura 7.

Figura 35: Permisos a la carpeta “files”

figura 7

4 paso: Ingresar a la pantalla de inicio de instalación de Mahara Ahora debe de abrir un navegador web, ingrese a mahara usando la siguiente ruta: http://www.sudominio.com/mahara-0.9.2/htdocs los datos subrayados deben ser cambiados por datos personalizados, incluso en el caso de la carpeta con nombre Mahara y el nombre que usted haya decidido para ella. Al ingresar y si todo ha sido correctamente editado se mostrara esta pantalla:

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Figura 36: Iniciar proceso de instalación.

Para iniciar el proceso de instalación debe de estar de acuerdo con lo especificado en el texto, puede continuar al darle clic en el botón “I agree”. Después de un período de tiempo la siguiente pantalla mostrará como todos los paquetes fueron exitosamente instalados.

Figura 37: Instalación

Al avanzar hacia la página principal de ingreso a Mahara esta nos indicará con comentarios, los problemas que Mahara encuentra en la configuración del servidor web en que se encuentra corriendo.

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Figura 38: Instalación concluida.

Nota Importante: En el caso de tener estas advertencias debe de hacer el pedido de instalación o desinstalación a los administradores del servidor. En el ejemplo dado en la figura 10 Mahara solicita sea apagadas estas dos extensiones: magic_quotes_gpc, register_globals. De la misma forma en este caso Mahara solicita que la extensión PHP llamada XMLRPC sea instalada. NOTA: es preciso indicar que la extensión XMLRPC sirve para trabajo en redes lo que la hace innecesaria para la forma en que estamos instalando Mahara, en este tutorial.

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Puede obviar las advertencias por el momento cerrándolas con esta X

o informándose mas sobre su función dentro de Mahara con el siguiente icono (?) .

Para ingresar: Se puede acceder al Mahara usando esta clave de acceso usuario "admin", clave "mahara", ingrese y comience a configurar Mahara. Felicitaciones ha logrado instalar satisfactoriamente Mahara en su espacio web personal.

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8.10 Anexo 10 Manual de Codificación

Cuestionario a Usuario Miembro del Clubhouse Nº 1 Artículo I. Pregunta Género Artículo II. Valores 1: Masculino 2: Femenino 2 3 Edad Anota número absoluto

Actividades más gustadas en el 1: Escuchar música Clubhouse 2: Ver fotos y videos 3: Hacer tareas 4: Trabajar en Photoshop 5: Hacer proyectos 6: Compartir con amigos 7: Chatear 8: Usar programa de diseño de casas 9: Modelar 3D 10: Editar videos 11: Editar música 12: Diseñar páginas web 13: Juegos de mesa 14: No indica actividad

4

Tipos de proyectos realizados en 1: Fotomontaje el Clubhouse 2: No ha realizado proyecto alguno 3: Tareas 4: Editar vídeos 5: Paisajes en Bryce 6: No indica 7: Diseño de planos (sketchup) 8: Robótica 9: Modelado 3D 10: Páginas web

5

Uso de programas de software

1: Ambiente windows 2: Photoshop 3: Navegador Internet

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4: Microsoft Word 5: Reproductores de audio y video 6: Bryce 7: Flash 8: Acid pro 9: Power point 10: Illustrator 11: Poser 12: Sketchup 13: Super 14: Platform studio 15: Premiere pro 16: Pico crikets 17: Corel painter 18: Punch professional 19: No indica 20: Dreamweaver 21: Excell 22: Movie maker 23: Scratch 24: Socratest 6 Talleres recibidos 1: No han recibido talleres 2: Diseño de modas 3: No indica 4: Animación Macromedia flash 5: Sketchup 6: Inglés 7: Scratch 8: Blogs 9: Construcción de maquetas 10: Bisutería 11: Photoshop 12: Pico crikets 13: Francés 14: Stencil 15: Navegar en Internet 16: Prevención de VIH-SIDA

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7

Actividades mas solicitadas para 1: Paseos y campamentos ser realizadas 2: No indica 3: Música: edición y composición 4: Charlas educativas 5: Radio emisora 6: Mayor acceso a Internet 7: Actividades de integración grupal 8: Cineclub 9: Teatro 10: Curso sobre arquitectura 11: Mantenimiento de computado 12: Mayor tiempo para La Villa 13: Video y TV

8

Proyectos desarrollar

que

les

gustarían 1: Hacer vídeos 2: Utilizar el Internet en proyectos 3: Crear y editar música 4: Hacer programas de radio 5: Diseño de páginas web 6: Diseño gráfico y 3D 7: Robótica 8: Animación digital 9: Joyería 10: Diseño de modas 11: No indica

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8.11 Anexo 11 Otros enlaces WEB de interés organizados por tema: Aplicación Web - Wikipedia, La Enciclopedia Libre http://es.wikipedia.org/wiki/Aplicaci%C3%B3n_web Linux http://www.ubuntux.org/sudo-apt-get-install GNU/Linux - Wikipedia, la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux Linux - Wikipedia, la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/Linux Que es Linux? http://www.upcnet.es/~abg/linux.html CMS y LMS Introducción a los sistemas de gestión de contenidos http://geneura.ugr.es/~jmerelo/tutoriales/cms/ Introducción a los Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS) de código abierto http://mosaic.uoc.edu/articulos/cms1204.html LMS (Learning Management System) - Wikipedia, la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/LMS_(Learning_Management_System) Sistema de gestión de contenido - Wikipedia, la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_gesti%C3%B3n_de_contenido Sistemas LMS y LCMS http://linux.ayuda-gratis.com/Sistemas+LMS+y+LCMS/

Educación en tecnología ¿Puede la tecnología mejorar la educación? http://www.iadb.org/idbamerica/archive/stories/1998/esp/c698ee.htm Ambientes de aprendizaje,educacion,tecnologia,diseño http://www.geocities.com/Athens/8478/ANDRADE.htm Educación Tecnológica - Wikipedia, la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_Tecnol%C3%B3gica Las nuevas tecnologías en la educación Monografias.comhttp://www.monografias.com/trabajos13/lnuevtec/lnuevtec.shtml Revista Educación en tecnología http://www.geocities.com/Athens/8478/ Tecnología y educación | LANACION.com http://www.lanacion.com.ar/archivo/Nota.asp?nota_id=851749

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Copyleft GNU Copyleft - Wikipedia, la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/Copyleft Free Software Foundation - Wikipedia, la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/Free_Software_Foundation GNU - Wikipedia, la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/Gnu Mahara http://www.mahara.org/community http://www.mahara.org/ http://en.wikipedia.org/wiki/Mahara http://www.mahara.org/wiki/En/Sysadmin_Guide/Installing_Mahara PHP http://www.w3schools.com/php/php_ref_string.asp http://cr.php.net/types.string phpMYadmin http://www.formacion.cnice.mec.es/materiales/85/cd/REDES_LINUX/otros/Instalacion_y_configurac ion_de_PHPMyAdmin.html http://doc.ubuntu-es.org/LAMP Portafolios digitales http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/01/22/portafolios-electronico-proyectos-deestandarizacion-y-uso-integrador-apendice/ http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/08/15/los-e-portafolios-segun-el-informe-becta/ http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/01/06/portafolios-electronico-que-son-y-como-puedenbeneficiar-experiencias-de-aprendizaje-y-ii/ http://electronicportfolios.org/portfolios.html#pubs http://electronicportfolios.org/ Software libre http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html Web 2.0 http://www.microsiervos.com/archivo/internet/que-es-web-20.html http://www.internality.com/web20/ http://www.canalpda.com/node/651

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