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Artigo Original

Os rituais de passagem segundo adolescentes*

Passage rituals according to adolescents Los rituales de pasaje segn adolescentes

Jos Roberto da Silva Brtas1, Rafael Souza Moreno2, Daniella Soares Eugenio2, Danila Cristina Paquier Sala2, Thais Fernanda Vieira2, Priscila Rabelo Bruno2
RESUMO
Objetivo: Identificar as impresses de adolescentes acerca do que poderia representar um ritual de passagem. Mtodos: Estudo descritivo realizado junto a 751 adolescentes de ambos os sexos, entre 12 e 20 anos, que freqentavam trs escolas pblicas do ensino fundamental e mdio da regio de Santo Eduardo do municpio de Embu, So Paulo. Resultados: Aps anlise de contedo desvelamos as categorias: mudanas fsicas; mudanas psicolgicas (subcategorias: responsabilidade, experincias, conflitos); mudanas sociais (subcategorias: identidade social, corpo social, inter-relacionamentos); comportamento sexual (subcategorias: interesse sexual, intercurso sexual); fatos traumticos (subcategorias: sentimento de perda, luto pela infncia perdida); independncia. Concluso: Os rituais de passagem relacionam-se diretamente com a mudana corporal, produto do adolescer, sendo ocorrncias marcantes e significativas na vida do individuo. Descritores: Adolescente; Comportamento do adolescente; Sade coletiva

ABSTRACT
Objective: To identify adolescents impressions about what could represent a passage ritual. Methods: This descriptive study was performed with 751 adolescents, of both genders, with ages between 12 and 20 years, who attended three public primary and secondary level schools in the Santo Eduardo region in the municipality of Embu, Sao Paulo state. Results: After the content analysis, the following categories were revealed: physical changes; psychological changes (subcategories: responsibility, experiences, conflicts); social changes (subcategories: social identity, social body, interrelationships); sexual behavior (subcategories: sexual interest; sexual intercourse); traumatic factors (subcategories: feeling of lost, mourning for the lost childhood); independence. Conclusion: The passage rituals are directly related to the body changes, a product of adolescence, which are marking and significant occurrences in ones life. Keywords: Adolescent; Adolescent behavior; Colletive health

RESUMEN
Objetivo: Identificar las impresiones de adolescentes respecto a lo que podra representar un ritual de pasaje. Mtodos: Estudio descriptivo realizado con 751 adolescentes de ambos sexos, entre 12 y 20 aos, que frecuentaban tres escuelas pblicas de enseanza primaria y secundaria de la regin de San Eduardo del municipio de Embu, Sao Paulo. Resultados: Despus del anlisis de contenido develamos las categoras: cambios fsicos; cambios psicolgicos (subcategoras: responsabilidad, experiencias, conflictos); cambios sociales (subcategoras: identidad social, cuerpo social, interrelaciones); comportamiento sexual (subcategoras: inters sexual, intercurso sexual); hechos traumticos (subcategoras: sentimiento de prdida, duelo por la infancia perdida); independencia. Conclusin: Los rituales de pasaje se relacionan directamente con el cambio corporal, producto del adolecer, siendo ocurrencias que dejan huellas y que son significativas en la vida del individuo. Descriptores: Adolescente; Conducta del adolescente; Salud colectiva

O trabalho foi realizado em trs ecolas pblicas de ensino fundamental e mdio da regio de Santo Eduardo do municpio de Embu, (SP), Brasil. Professor Adjunto da Universidade Federal de So Paulo - UNIFESP, Lder do Grupo de Estudos sobre Corporalidade e Promoo da Sade GECOPROS - So Paulo (SP), Brasil. 2 Acadmicas do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de So Paulo UNIFESP - So Paulo (SP), Brasil.
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Autor Correspondente: Jos Roberto da Silva Brtas

Artigo recebido em 19/02/2008 e aprovado em 04/06/2008

R. Napoleo de Barros, 754 - Vila Clementino - So Paulo - SP Cep: 04024-002. E-mail: jrsbretas@yahoo.com.br

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INTRODUO Certas etapas do ciclo de vida do ser humano so solenizadas em todas as sociedades por meio de rituais. Chamam-se ritos de passagem as cerimnias que marcam a passagem de um indivduo ou grupo de uma fase do ciclo para outra. A vida corresponde a um processo continuo e sucessivo de rituais de passagem, que podem ser verificados: no desmame, no inicio da socializao, ao termino da infncia para a adolescncia, no inicio do climatrio das mulheres e demais passagens vitais que se apresentam intrnsecas na prpria natureza humana, que se iniciam desde o nascimento e terminam com a morte. Tais feitos so, na sua maioria, acompanhados de atos especiais que marcam o indivduo, dando condies de transpor e iniciar uma nova etapa(1). Os rituais e cerimnias distinguem-se das demais atividades societrias por serem realizados de maneira formal, seguindo padres estabelecidos pela tradio. Distinguemse, tambm, por sua natureza simblica e por se realizarem em ocasies especficas e perodos determinados. A partir do contexto apresentado, podemos entender o ritual como um tipo de linguagem, um modo de dizer coisas, na medida em que no s incorpora, mas expressa concepes e valores sociais, religiosos, polticos, econmicos importantes para a sociedade que o pratica. Utilizando-nos desta perspectiva, destacamos o processo do adolescer como um perodo de intensas passagens que so vivenciadas pelos jovens durante esse perodo do seu desenvolvimento. A adolescncia corresponde a um momento de transio entre a infncia e a idade adulta, sendo notveis as mudanas na vida fsica, social e psicolgica. natural, ao longo desse processo do desenvolvimento biopsicossocial do individuo, ocorrerem situaes marcantes que traduzem essa ruptura em novas realidades e percepes sobre a sua existncia, consideradas como rituais de passagem da adolescncia(2). O adolescente vive um perodo novo em sua vida, buscando, encontrar como definir o seu papel dentro do circulo social no qual est inserido. Nessa nova fase de transio da infncia para idade adulta, novas relaes interpessoais so vivenciadas e estabelecidas, por meio da interao dentro de um grupo de iguais. Nesta fase temos a morte da criana para o nascimento do ser adulto (3), abrindo-se uma janela cronolgica oportuna para a ocorrncia de rituais, que sero elaborados e vivenciados pelos adolescentes, importantes para a construo e consolidao da sua identidade e papel social. Como ocorrem nos grupos humanos em todas as passagens, os rituais de iniciao so um elemento interessante na questo da relao entre os jovens e a sociedade, presentes em diferentes formas, em todas as

culturas, desde aquelas que chamamos de primitivas at as consideradas modernas(4). relevante, neste perodo de amadurecimento, a busca por uma identidade adulta, que se apresenta estruturada nas primeiras relaes afetivas que estes tiveram no mbito familiar, adequando-as, entretanto, a realidade atual, durante a sua interao com o meio vigente(2). Os sentimentos adversos advindos das modificaes corporais tornam-se comuns entre os adolescentes, os quais experimentam essas passagens evolutivas, possuindo uma mente infantil residente, entretanto em um corpo que vai aproximando-se do estereotipo adulto, levando ao surgimento de alternncia de fases que podem ser retratadas como perodos de negao, fuga, revolta, depresso, elaborao, aceitao, timidez, apatia, urgncia, conflitos afetivos, crises religiosas e erotismo exarcebado, constituindo um conjunto de acontecimentos denominados de entidade semipatolgica(5). Os rituais de passagem so marcados por cerimnias de separao (preliminares) e de agregao (psliminares), apresentando na interface desses dois momentos distintos, um perodo de liminaridade, no qual se estabelece o ritual(6-7). Representa, desta maneira um momento essencial de transformao, transposio e auto-afirmao pelas quais o adolescente vai vivenciar, aquilo que era novo deixara de ser, dando lugar para novas experincias e vivncias que contriburam para seu amadurecimento. Na adolescncia, com relao ao primeiro perodo de preparao para o ritual propriamente dito, que corresponde ao perodo pr-liminar, interligando com processo do adolescer, verifica-se que o adolescente, prepara-se para desenvolver a criao da sua prpria identidade, iniciando um perodo de perdas que so denominados lutos. a uma fase de extrema relevncia, que deve ser minuciosamente vivida pelos adolescentes. Atravs dela o indivduo conseguir descobrir o seu papel social, adquirindo subsdios como valores, atitudes, crenas, princpios e vontades que sero organizados e assumidos pelo adolescente, servindo de bases para a consolidao do seu processo natural de desenvolvimento psquico(5). Os lutos vivenciados pelos adolescentes durante a fase de liminaridade do processo de ritual de passagem para a adolescncia podem ser identificados como: luto pela perda do corpo infantil e aceitao das transformaes corporais-controle dos impulsos da sexualidade; perda bissexualidade infantil; luto pela perda dos pais da infncia; transio da dependncia infantil para a independncia adulta e busca da identificao fora do mbito familiar, o que necessrio para o processo de socializao; luto pela perda da identidade e do papel infantil, dificuldade de definir-se como criana ou como adulto, buscando apoio do grupo em que est inserido(5).
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Finalmente, o terceiro momento do ritual denominado ps-liminar, no qual o adolescente retorna a sua normalidade cotidiana, ou seja, momento de transposio, ruptura do perodo liminar. O individuo deixa de assumir uma identidade transitria e circunstncias caractersticas da fase do luto, para poder adquirir um novo papel social perante a sociedade vigente. Com base no contexto apresentado e nossa vivncia junto em um projeto de extenso universitria desenvolvido com adolescentes, em escolas de ensino fundamental e mdio da regio de Santo Eduardo, no municpio de Embu, elaboramos o presente estudo com a finalidade de nortear as atividades desenvolvidas neste projeto. Entendemos a adolescncia como um perodo de transio, com grandes transformaes e perdas, em que o ritual de passagem se faz necessrio para elaborao dessas mudanas responsveis pela organizao de uma nova identidade. Assim, problematizamos a seguinte questo: Quais acontecimentos representam rituais de passagem, segundo o grupo estudado? OBJETIVO Este estudo teve por objetivo identificar a compreenso da populao estudada acerca do que poderia representar um ritual de passagem durante a adolescncia. METODOS Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa, no qual utilizamos o mtodo de anlise de contedo(8). A anlise de contedo pode ser definida como um conjunto de tcnicas de anlise de comunicao visando obter, por procedimentos sistemticos e objetivos de descrio do contedo das mensagens, indicadores que permitem a inferncia de conhecimentos relativos s condies de produo/ recepo das mensagens. Neste estudo utilizamos, para anlise de contedo, a tcnica denominada anlise categorial que proporcionou o desmembramento do texto em unidades, em categorias segundo reagrupamentos analgicos(8). O estudo foi desenvolvido no perodo entre maro de 2005 e junho de 2006, com 751 adolescentes de ambos os sexos, sendo 413 garotas (55%) e 338 rapazes (45%), com 80% dos sujeitos estudados entre a faixa etria de 14 e 17 anos (344 garotas e 255 rapazes), que freqentavam trs escolas pblicas de ensino fundamental e mdio da regio de Santo Eduardo do municpio de Embu. Para obteno dos dados utilizamos, como recurso, a tcnica de entrevista com uma questo norteadora: A adolescncia pode ser considerada a passagem da infncia para fase adulta, onde ocorrem muitas mudanas corporais, psicolgicas e sociais. Na sua opinio o que poderia representar um ritual de passagem

nesta fase de sua vida?. Esta escolha deveu-se ao fato de que a mesma possibilita uma atmosfera de interao e reciprocidade entre quem entrevista e o entrevistado. A utilizao da entrevista no diretiva proporciona a captao de informaes que expressam a intercesso do social e do psicolgico, em poder capatar, simultaneamente, a ideologia no campo dos processos sociais e no campo dos processos subjetivos individuais. O primeiro campo refere-se a cultura ou a ideologia que remetem as representaes e valores de um grupo ou classe social. No segundo campo, dos processos subjetivos, a ideologia recebida pelos indivduos por meio de uma srie de identificaes introjetadas; neste caso a ideologia aprendida na sua relao com o ego como um tipo de iluso social, na qual se moldam os traos da individualidade. No processo de investigao, o objetivo da entrevista no diretiva consiste em captar as identificaes atravs da fala dos indivduos, mediante a superao das censuras que nelas se manifestam, o que permitiria a apreenso da ideologia nas suas dimenses social e psicolgica(9). Aps a entrevista, foi realizada a anlise dos dados com uma leitura integral dos relatos de cada sujeito, para compreender suas percepes. Foram lidos de tal forma a obter-se um sentido geral do todo, de cada relato. Em seguida, uma re-leitura de cada relato, buscando o significado para o adolescente da temtica abordada pelo estudo. Assim, os significados foram agrupados por suas semelhanas, dando origem s categorias, a partir da anlise das descries das falas dos sujeitos. O projeto desta pesquisa foi aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa da Universidade Federal de So Paulo. Uma vez que obtivemos a aprovao para realizao da pesquisa os adolescentes foram orientados e aceitaram participar da mesma, assinando o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Desta forma, confirmamos que todos os procedimentos metodolgicos obedeceram as normas estabelecidas pela Resoluo n. 196/96, que trata das Normas de Pesquisa Envolvendo Seres Humanos(10). RESULTADOS Com a estruturao em categorias e subcategorias, buscou-se contornos do sistema de significao que, no seu conjunto revelaram a percepo dos adolescentes entrevistados sobre o tema rituais de passagem. Foram organizadas da seguinte maneira: Categoria Mudanas Fsicas; Categoria Mudanas Psicolgicas (subcategorias: responsabilidade, experincias, conflitos); Categoria Mudanas Sociais (subcategorias: identidade social, corpo social, inter-relacionamentos); Categoria Comportamento Sexual (subcategorias: interesse sexual, intercurso sexual); Categoria Fatos Traumticos (subcategorias: sentimento de perda, luto pela infncia perdida); 6. Categoria Independncia.(Quadro 1)
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Quadro1 - Apresentao das categorias, subcategorias e unidades significativas das percepes de adolescentes em relao ao tema rituais de passagem
Categorias Mudanas Fsicas Unidades significativas O corpo se alterou bastante e comeou a tomar forma de um corpo adulto (M). Os meninos comeam a mudar a voz, nascem plos e nas meninas o corpo comea a se desenvolver (M). Na minha vida de mulher a menstruao, a formao do corpo faz uma adolescente ver que ela j se tornou mulher (M). A menarca e a ejaculao, crescimento dos seios, nascimento dos plos pubianos, da voz, alargamento dos quadris, amadurecimento dos ovrios podendo ento gerar um beb (M, F). Foram os meus hormnios (M). Cresceram vrias espinhas no meu rosto (M, F). Responsabilidade Maturidade, responsabilidade e o respeito (F). Houve mudanas sobre o pensamento em algumas coisas, postura e comportamento (M). Vrias cobranas, mais responsabilidade (M). Ter mais responsabilidade e lutar pelos meus objetivos (F). Isso significa muitas coisas para nossas vidas, por exemplo, a liberdade de expresso e a conscincia de saber o que correto e o errado (M). Podem representar as mudanas de idias, sensaes e sentimentos (M, F). Mudanas de opinies e vontades (M). Eu comecei a me preocupar com o meu futuro (F). Experincias Ritual de passagem para significa experincia, porque a cada dia de sua vida voc adquire mais (M, F). Conhecer e se livrar das drogas (M). A minha primeira filha (F). Conflitos Na adolescncia no nos entendemos, mudamos de humor de repente, comeam a acontecer coisas estranhas e, nessa fase geralmente somos chamados de aborrecentes (M, F). Identidade social Participar mais na sociedade (M). Participao poltica atravs do meu voto (F). O mais importante comeou a acontecer depois que arrumei meu primeiro emprego (M, F). Jogar num time e ganhar minha primeira medalha (M). Corpo social As preocupaes de como me vestir para uma festa, a cor da roupa. Mas [...] legal ser adolescente (M, F). Surge uma maior vaidade [...] a beleza passa a ser prioridade nessa mudana, um imenso de conquistas e viver (F). S penso em andar na moda com roupas novas (M, F). Inter-relacionamentos Separao dos meus pais isso me abalou muito e foi um ocorrido que no consigo esquecer (M, F). O que mudou na minha vida foi o relacionamento com a minha me (F). A partir do meu primeiro beijo. Mudou minha relao com minha me, que passou a ser mais aberta. Minha me agora me d conselhos (F). Todos os conflitos externos e internos que sofremos nessa fase (F). Conflitos com os pais por no aceitar ordens (F). O que ficou marcado foi um amor no correspondido (F). uma fase muito significativa, ns sofremos muitas alteraes, ficamos rebeldes, mas fazer o que? (M). Interesse sexual Ritual de passagem seria quando deixamos de ser crianas, perdemos o interesse por brinquedos e passamos a nos interessar pelo outro (M, F). Interesse em ter a primeira relao sexual (M). A minha primeira revista playboy (M). A gente comea a pensar em ficar e namorar (F). Quando comeamos a sentir desejo de caricias. Comeamos a pensar em sexo de uma forma mais desejvel que a normal (F). Nessa fase a gente comea a se interessar mais pelo sexo oposto (M, F). A (O) primeira (o) namorada (o) (M, F). Quando me apaixonei (F).

Mudanas Psicolgicas

Mudanas Sociais

Comportamento Sexual

Continuao...
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Fatos Traumticos

Independncia

Intercurso sexual A melhor coisa que eu achei, foi a primeira vez que eu me masturbei (M). Foi quando beijei pela primeira vez (M, F). Quando comecei a ejacular, ou seja, acordar todo molhado, mas saber que aquilo no era urina e sim uma coisa totalmente diferente, que era o smen, que serve para engravidar uma mulher (M). A minha vida foi modificada quando eu perdi minha virgindade, eu passei a me sentir a dona do mundo, tudo mudou em mim, comecei a crescer partes em meu corpo, eu passei a ser mulher esse dia (F). As primeiras experincias, relaes sexuais (M, F). Sentimento de perda Foi quando conheci uma pessoa s que no deu tempo para eu conhecer direito. A conheci por dois anos, ela foi para outro mundo, foi morar com Deus (M, F). O destino foi cruel e fez com que minha me partisse sem dizer adeus (M, F). O dia que marcou a minha vida foi quando os mdicos falaram que o meu av tinha que operar porque a veia da cabea dele estourou, este dia foi o pior dia da minha vida (F). Foi quando a minha me operou um tumor no seio que me abalou muito (F). Luto pela infncia perdida Eu parei de brincar de boneca, de esconde-esconde e de pega-pega (M, F). Eu cresci, descobri mais do que nunca a saudade da minha boneca (F). Eu era apenas uma criana de 14 anos de idade e ainda brincava de boneca e de repente tive que transformar em mulher e assumir as atividades da casa (F). A adolescncia uma fase em que voc sai do conto de fadas da infncia e acorda para o mundo real (F). Comea sua independncia de vida (M, F). A mudana mais importante foi que pude tomar minhas decises (M, F). Para mim, o importante foi ter a minha opinio sem a intromisso de ningum na minha vida pessoal (M, F). O que representa a minha passagem de moleque para homem foi poder assistir filmes porns e entrar em casas noturnas (M). Deixar de morar com os meus pais (M). poder fazer coisas que no precisa de autorizao (M, F). poder sair com pessoas de sua idade e ir para festas noite (M, F).

DISCUSSO A categoria mudanas fsicas foi qualificada de um modo geral como desenvolvimento do corpo e aparecimento de espinhas. Para os meninos a mudana ocorre principalmente, na voz e crescimento de plos. J para as meninas, a mudana tem como marcos iniciais a primeira menstruao, o crescimento dos seios, nascimento de plos pubianos e alargamento do quadril, representados nos discursos apresentados no Quadro 1. Estes acontecimentos, muitas vezes, so considerados embaraosos para alguns adolescentes, causando sentimentos de vergonha. As novas formas, funes e comportamentos acabam chamando a ateno das pessoas, dentro e fora da famlia, no apenas para o surgimento de corpo adulto, de homem ou mulher, mas tambm para a perda da pureza e do corpo infantil. Isso acaba despertando curiosidade e contribuindo para comentrios que, nem sempre, agradam o adolescente. A adolescncia tambm traz a sensao de que, com a mudana do corpo, tambm muda a relao do indivduo com o mundo que o cerca. Nesse perodo o adolescente costuma ficar muito retrado e sensvel aos estmulos ambientais, principalmente no que tange a sua relao familiar(11). importante lembrar que os garotos que participaram do estudo descreveram tambm mudanas ocorridas no corpo feminino, enquanto as garotas, no descreveram

as mudanas no sexo oposto. A menarca assume papel importante nesta fase de desenvolvimento psicossocial, pois ela continua sendo um marco que identifica a passagem da infncia da menina para a adolescncia. Muitas vezes, uma situao valorizada pelas mes e pelas adolescentes. No senso comum, menstruar tornar-se mocinha, ou seja, adquirir um novo status perante o grupo e a famlia. um momento esperado ansiosamente pelas meninas, havendo mesmo certa competio entre elas, criando uma expectativa de quem ficar menstruada primeiro, e quando o fato acontece, enaltecido para todo o grupo social da adolescente, afinal a menina j moa. Muitas aguardam este momento ansiosamente, pois est relacionado com o arqutipo feminino da fertilidade (da grande me, me terra, Gaia)(11). A chegada da menarca constitui-se em importante elemento definidor da passagem da infncia para a adolescncia, para todas as adolescentes, independente do seu segmento social, caracterizando-se como um dos poucos ritos de passagem que ainda permanece valorizado nas sociedades modernas. A categoria mudanas psicolgicas mostrou um conjunto de acontecimentos emocionais e sociais com origem nas transformaes proporcionadas pelo fenmeno da puberdade, que foram encontrados nos relatos dos adolescentes pesquisados, assim desvelando trs
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subcategorias, compreendidas como: responsabilidade; experincias; conflitos. A subcategoria responsabilidade tratou de um fator importante de maturidade, no qual o jovem entra em contato, e constantemente cobrado, nas mais diversas atividades de seu cotidiano, trata-se do passaporte para o mundo adulto(11). Neste sentido, a responsabilizao do jovem por suas escolhas e conseqncias abordada por pais, professores e outros, assim que ele entrar na adolescncia. Muitas vezes, as dificuldades e contingncias da vida fazem com que o jovem tenha que assumir responsabilidades antes que esteja maduro o suficiente para tal. A subcategoria experincias desvelou a imaturidade do adolescente na sua exposio a certos acontecimentos emergentes da sua relao com o meio, que busca a distino dos adultos e aquisio de uma nova identidade. O adolescente elege, s vezes, caminhos distorcidos que so armadilhas sociais, como a drogadio, a prtica sexual sem a devida orientao, produzindo a gravidez precoce. Nas mudanas psicolgicas, do ponto de vista feminino, ficou evidenciado o aumento da maturidade, responsabilidade, mudanas de idias, sensaes e sentimentos. Para os meninos, a mudana ocorreu de um modo geral, pois mudam a forma de pensar e a postura. Apenas as meninas relataram a gravidez como experincia, e j os conflitos da adolescncia, apareceram em ambos os sexos. A subcategoria conflitos revelou que na adolescncia h uma procura do rompimento com a dependncia dos pais da infncia. Na busca de sua prpria identidade adulta, o adolescente trafega por novos grupos sociais e caminhos. A procura por novos valores e padres de comportamento um dos canais para a conquista da independncia subjetiva, frente aos pais. Na prtica, conquistar a to desejada e temida vida adulta significa, para o adolescente, transpor um processo de autoconhecimento, auto-estima e ajuda mtua. Provavelmente, ter maior ou menor facilidade, dependendo dos fatores de proteo com que foi criado e dos riscos e desafios que ter de enfrentar. Na categoria mudanas sociais desvelaram-se trs subcategorias, delimitadas por: Identidade Social; Corpo Social; Inter-relacionamentos. Quanto subcategoria Identidade Social, destacamos o interesse pela participao no cotidiano social, o que paulatinamente proporciona a entrada do adolescente no mundo adulto. Ambos os sexos retrataram prazer nas participaes sociais,inclusive o primeiro emprego, sendo uma caracterstica dessa faixa etria, grande interesse e reivindicaes pelos assuntos polticos. Na subcategoria corpo social, observamos que o corpo a tela em que o adolescente vai representar as suas subjetividades, valores criados em nossa sociedade, como

a moda, e a insero em um determinado grupo social. O aumento da vaidade perceptvel nos dois sexos, sendo com maior freqncia no sexo feminino. Percebemos que a vaidade uma das armas no jogo de seduo entre os sexos. A subcategoria inter-relacionamentos delimitou os conflitos enfrentados pelos adolescentes, que at certo ponto so necessrios para a aquisio da identidade adulta. Nessa subcategoria, percebe-se que existe mudana nos relacionamentos, tendo picos de relacionamento estvel, como aconselhamento dos pais e instvel, por no aceitar as normas e imposies. Esse comportamento caracterstico da adolescncia, pois o adolescente ao mesmo tempo em que deseja a sua almejada independncia, necessita de orientao dos pais. Os conflitos presentes so ocasionados pelas grandes alteraes de humores que sofrem nesta fase. Na categoria comportamento sexual destacaramse duas importantes subcategorias: Interesse Sexual e Intercurso sexual. A subcategoria interesse sexual mostrou a mudana de interesses, em que o adolescente passa a apresentar curiosidades por questes relacionadas a genitalidade, interessando-se pelo outro, do sexo oposto ou no, pelo erotismo e prazer que o novo corpo pode proporcionar. As mudanas tambm podem ser determinantes para a erotizao do corpo, o surgimento de alguns comportamentos relacionados ao interesse e a prtica sexual. Neste perodo, a pessoa encontra-se sob os domnios da ao dos hormnios sexuais e da genitalidade. O nvel de desenvolvimento psicossexual caracterizado pela organizao dos impulsos sob o primado das zonas genitais se instituiu a partir da puberdade e adolescncia. Nesta subcategoria observou-se que as meninas relataram, com maior freqncia o inicio do desejo sexual, enquanto os meninos demonstraram interesse pela relao sexual. O surgimento do interesse pelo sexo oposto e primeiro (a) namorado (a) aparecem nos dois sexos. Pode-se notar que os meninos so mais desinibidos e diretos para tratarem sobre assuntos de sexualidade. J as meninas, os tratam de forma mais indireta. A subcategoria intercurso sexual desvelou o prazer com as experincias sexuais, consigo mesmo e com o outro, enquanto fatos marcantes na passagem da infncia para a fase adulta. Em relao ao intercurso sexual, relatos como ficadas e namoros, primeiro beijo, enquanto rituais, so comuns aos dois sexos. Alguns acontecimentos fisiolgicos e morfolgicos ganham maior repercusso entre os adolescentes, como para o sexo masculino s primeiras ejaculaes e para o feminino, a virgindade e as suas vicissitudes. A masturbao aparece apenas como iniciao na prtica sexual masculina, demonstrando que esse assunto ainda
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um tabu social, e abordado ainda de forma velada, entre o grupo feminino. Pode ser considerada como uma prtica normal na adolescncia, sendo caracterizada como a busca pelo prazer individual e autoconhecimento corporal, alm de ser uma manifestao positiva da sexualidade(12). Outro fato ressaltado pelos depoentes foi a iniciao sexual, que um forte rito na vida dos indivduos e de coletividades, pois normatizada de acordo com parmetros sobre a juventude, ciclo privilegiado na simbologia de consumo, mitificada por meio da valorizao do corpo e da sade perfeita(13). A relao sexual destacada como um rito de passagem, envolvendo distintos trnsitos entre a infncia, a adolescncia e a juventude. Em tal caminho se d a afirmao da virilidade, modelagens sobre a feminilidade e a busca por autonomia, o que no senso comum se traduz com o tornar-se homem e o fazer-se mulher, perpassando portanto, sentidos identitrios diversos, como o que se entende por masculino e feminino e as realizaes das trocas afetivas(14-15). A adolescncia caracteriza-se por diversas transies, sendo a passagem sexualidade com parceiro(a) a de maior repercusso. O aprendizado da sexualidade, contudo, no se restringe quele da genitalidade, tampouco ao acontecimento da primeira relao sexual. Trata-se de um processo de experimentao pessoal e de impregnao pela cultura sexual do grupo, que se acelera na adolescncia e na juventude. O aprendizado constituise na familiarizao de representaes, valores, papis de gnero, rituais de interao e de prticas, presentes na noo de cultura sexual(16). A categoria fatos traumticos apresentou duas subcategorias denominadas: sentimentos de perda e luto pela infncia perdida. A subcategoria sentimentos de perda revelou a sensao de vazio e impotncia que causa a perda de um ente querido, abalando o seu estado de onipotncia adolescente. As perdas aparecem como marco do ritual de passagem em ambos os sexos, mostrando que essa situao, para os adolescentes, esto relacionadas aquisio de maiores responsabilidades. J a subcategoria luto pela infncia perdida mostrou que a transio vista pelo (a) adolescente com mais clareza, quando os interesses infantis vo sendo substitudos por interesses mais adultos e, aquilo que at pouco tempo era valorizado como objeto de relao emocional, deixa de ser importante e abandonado. Nesta subcategoria encontramos mais relatos femininos e com grande saudosismo da infncia. Este fato nos leva a crer que, a mesma possue maiores dificuldades de aceitar o seu estado de adolescente, talvez seja pela brusca mudana que ocorre entre as brincadeiras e responsabilidades.

Com relao ao luto pela perda da identidade e do papel infantil, Aberastury e Knobel(5) relatam que, na dificuldade de definir-se como criana ou como adulto, o adolescente busca apoio do grupo, onde busca novas identificaes. Assume diferentes identidades transitrias, ocasionais ou circunstncias, no sentido de entender sua intimidade e, dessa forma, poder desenhar sua prpria identidade. Na categoria independncia identificou-se, principalmente, o movimento do adolescente para afastar-se de sua famlia, garantindo, assim, a sua prpria identidade, fortalecendo-a. Nesta categoria nota-se que ambos os sexos tomam como marco a independncia para tomar decises, ir a festas e afastar-se da famlia. Apenas os sujeitos do sexo masculino relataram a independncia para poder assistir filmes porns. Neste sentido, o aproveitar a vida parece diferenciar o universo do adolescente do mundo adulto. CONSIDERAES FINAIS sinal da sade da sociedade, o fato de que os adolescentes possam ser adolescentes no tempo certo, na idade que abrange o crescimento puberal. Entre os povos primitivos, as mudanas da puberdade ou so escondidas sob tabus ou ento o adolescente convertido num adulto no espao de algumas semanas ou meses, mediante certos ritos e severas provas de iniciao. Os ritos da puberdade marcam o momento em que a criana abandona o mundo indiferenciado da infncia e passa a ser adolescente, homem ou mulher, pronto para assumir seus papis no mundo dos adultos. Nas sociedades tribais, os homens passam por rituais que envolvem riscos e, muitas vezes, sofrimentos fsicos. So figuraes simblicas de um novo nascimento, da morte da personalidade infantil e substituio pela do homem. Neste sentido, os adolescentes precisam vencer os desafios como forma de poder e capacidade de transio. Para as mulheres, esses rituais costumam ser mais intimistas e mgicos, como pintar o corpo com determinados produtos da natureza, ouvir cantos sagrados e canes mticas, banhar-se com gua com essncias. Mas, para ambos os sexos, essas iniciaes culturais significam um perodo educativo (de orientao), os ritos so protetores e tm o propsito de assegurar a felicidade e marcar a passagem para uma nova condio social. Em nossa cultura, pode-se dizer que j no existem rituais definidos e torna-se difcil delinear, com preciso, essa passagem da infncia para a adolescncia. Isso quer dizer que o luto, a dor, o turbilho de emoes e transformaes vivenciadas nessa fase j no encontram um apoio social organizado, acolhimento, holding necessrio, ou algum ritual simblico que faa o
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adolescente transcender e compartilhar, coletivamente, a sua passagem para vida adulta. Trata-se de um sujeito cada vez menos coletivo, por outro lado, cada vez mais individual e s. Quer dizer que o adolescente fica entregue a seus prprios conflitos. REFERNCIAS
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Neste contexto, procuramos entender e valorizar tais dados, utilizando-os na elaborao do contedo das oficinas de orientao sexual do Projeto de Extenso Corporalidade e Promoo da Sade, desenvolvidas nas escolas mencionadas.

8. 9.

10. Brasil. Ministrio da Sade. Conselho Nacional de Sade. Resoluo n.196 de 10 de outubro de 1996. Diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas em seres humanos. Mundo Sade. 1996; 21(1): 52-61. 11. Brtas JRS. Mudanas: a corporalidade na adolescncia [tese doutorado]. So Paulo: Universidade Federal de So Paulo. Escola Paulista de Medicina; 2003. 12. Domingues CMAS, Alvarenga AT. Identidade e sexualidade no discurso adolescente. Rev Bras Crescimento Desenvolv Hum. 1997; 7(2): 32-68. 13. Vianna LCR. A idade mdia: uma reflexo sobre o mito da juventude na cultura de massa. Braslia: UnB; 1992. 14. Galland O. Sociologie de la jeunesse. Paris: Armand Colin; 1997. 15. Nolasco S. O mito da masculinidade. Rio de Janeiro: Rocco; 1993. 16. Heilborn ML. Experincia da sexualidade, reproduo e trajetrias biogrficas juvenis. In: Heilborn ML, Aquino EML, Bozon M, Knauth DR, organizadores. Aprendizado da sexualidade: reproduo e trajetrias sociais de jovens brasileiros. Rio de Janeiro: Garamond: Fiocruz; 2006. p.2959.

Acta Paul Enferm 2008;21(3):404-11.