Sapienza Segunda Edición 2022

SAPIENZA
EDICIÓN 2 - NOV 2022
SECCIÓN
ACADÉMICA
Lenguaje digital:
Los emojis.
Pág. 3
SECCIÓN
ESTUDIANTIL
Los videojuegos como
herramienta de razonamiento.
Pág. 9
GESTIÓN
CONVIVENCIAL
Construyendo
Territorios de paz.
Pág. 12
Cra. 113 No 74B-06, Bogotá D.C. - (601) 495 4190 - (315) 303 1344 - secretariageneral@colegioluigipirandello.edu.co - www.colegioluigipirandello.edu.co
SAPIENZA - CONTENIDO Pág. 2
CONTENIDO ESTUDIANTIL
Pág. 3 Pág. 9 Pág. 12
1. SECCIÓN 2. SECCIÓN 3. SECCIÓN

ACADÉMICA ESTUDIANTIL CONVIVENCIAL
Un espacio para compartir la Los videojuegos pueden ser Los estudiantes reconocieran
percepción sobre el lenguaje una herramienta efectiva las oportunidades de mejora que
digital, desde la interpretación para adquirir un razonamiento tienen como grupo, en cuanto
propia de los emojis. crítico en cada jugada que a sus comportamientos y la
se propone. Por eso desde la contribución individual al bien
“El ángel significa que no hay institución se propuso una colectivo....
representación de la maldad.” actividad...
Acompáñanos a realizar un
recorrido por las memorias
de nuestra institución.
Pág. 17
SAPIENZA - SECCIÓN ACADÉMICA Pág. 3
EDITORIAL
Líderes Transformadores Desde el Aula
Los procesos de enseñanza comprenderla en profundidad. capacidad de comprender y

aprendizaje planteados desde La formación de líderes transformar nos han deleitado
el aula han vivido interesantes transformadores requiere de con los resultados obtenidos
cambios tanto en sus propósitos un trabajo mancomunado por y algunos de los cuales se
pedagógicos como sociales. Hoy parte de los diversos actores encuentran plasmados en la
por hoy estos propósitos están educativos frente a la búsqueda presente edición. Recordemos
enfocados en mayor medida a de que nuestros niños, niñas que comprender no es una tarea
desarrollar en los educandos sus y jóvenes logren ser personas fácil y su búsqueda requiere
potencialidades de pensamiento, autónomas tanto en sus criterios de trabajo y constancia, pero
valorativas, comunicativas y intelectuales como morales, al lograrlo nos encontraremos
creativas que contribuyan a la que estén en capacidad de en un camino de verdadera
formación de seres autónomos, reconocer el conocimiento como transformación.
capaces de transformar el resultado de la exploración
significativamente su entorno. de soluciones ante problemas
vitales y no como una simple
Para el Colegio Luigi Pirandello actividad de memorizar, que
es de vital importancia planificar produzcan acciones innovadoras
todo su quehacer pedagógico ante los problemas a los que se
desde el marco de la enseñanza ven enfrentados en su realidad
para la comprensión, esta última, cotidiana.
vista como la capacidad de
pensar y actuar con flexibilidad Así mismo, es fundamental
a partir de lo que se sabe, en que los estudiantes aprendan
otras palabras, buscamos que a comprender a sus pares,
nuestros estudiantes pongan en a respetar las diferencias,
juego procesos cognitivos de a valorarse a sí mismos y a
diferente nivel de complejidad tener plena confianza en sus
como discernir, reflexionar, capacidades y lograr que sus
relatar, representar, que logren ideas sean comprendidas y
hacer cosas visibles a partir apreciadas.
de su capacidad para utilizar Por estas y más razones, LIC. CLAUDIA MARCELA
la información en algo que les felicitamos a cada uno de ECHEVERRI VALENCIA
permita reconstruir la realidad y los estudiantes que con su RECTORA CLP
COMPROMISO PIRANDELLISTA
CON EL MEDIO AMBIENTE
El cuidado del medio ambiente PRE- KÍNDER

es un compromiso que todos
asumimos día a día por el
bienestar común. Es así como,
desde preescolar los estudiantes
asumen un papel activo por
medio de reflexiones guiadas
por las docentes, que propenden
por la generación de conciencia
sobre el cuidado de nuestro
entorno y la aplicabilidad de
actividades en la cotidianidad las
cuales fomentan hábitos como
el uso adecuado del agua, del
papel en el baño, la clasificación
dentro del aula en canecas
correspondientes de papel
blanco, tapitas y otros desechos,
el cuidado de las plantas y
la reutilización de materiales
diversos para la elaboración de
tareas artísticas.
TRANSICIÓN A Y B
JARDÍN
EL DICCIONARIO DE LAS EMOCIONES

Desde el área de humanidades que tiene como fin, lograr una
y lengua castellana se propone interpretación y comprensión
un trabajo integral con los de varios emojis dentro del
estudiantes, a partir del contexto digital, construyendo
fortalecimiento de las habilidades un concepto propio y cercano
comunicativas, junto con la a su realidad. Lo cual permite
comprensión e interpretación del que cada uno pueda hacer un
contexto inmediato. Esto se lleva ejercicio de interpretación de
a cabo a través de diferentes lectura de imágenes como parte
actividades como: comprensión de su proceso comunicativo.
de lectura, expresión oral,
ejercicios de redacción y lectura Un espacio para compartir la
crítica. percepción sobre el lenguaje
digital, desde la interpretación
Teniendo en cuenta lo anterior, propia de los emojis.
se plantea una actividad dirigida
a los estudiantes de 3°, 4° y 5°,
LIC. ANA PAOLA MANRIQUE
JEFE DE ÁREA LENGUA CASTELLANA
Significa la felicidad, para mí es la El emoji de ternura, pasa cuando

forma de empezar un día nuevo, nos ponemos muy felices y
ver a mis familiares, ir al colegio hacemos caras tiernas o cuando
y salir de compras. estamos tristes y nos ponemos
Luciana Rincón Velandia - 3C. con los ojos llorosos.
Jorge Andrés Amorteguí – 3A
El ángel significa que no hay

representación de la maldad. Este emoji significa felicidad
María Fernanda López- 4B. por algo que le pasó, algo
emocionante o divertido. También
Significa niño o niña buena que puede que lo hayan felicitado en
estudia, que es responsable y un día especial o tal vez fue un
muy juicioso. También es cuando regalo o sorpresa.
alguien te quiere bendecir o que Valeria Iregui – 4A.
te vaya bien en algo, como en un
viaje. Este emoji significa que algo o
María Fernanda López- 4B. alguien le parece gracioso, o le
hicieron cosquillas. Representa
Esta cara representa asombro, un momento alegre, como cuando
atracción o sorpresa por alguien un payaso hace gracia o un mago
o algo. Asombro puede ser por un distrae con una mal hecha.
objeto o acción, atracción por un Juan Fernando Vásquez – 3C.
ser vivo ya sea un animal o persona
y sorpresa por algún obsequio o
regalo.
Isabella Roa Pastrana -4A. Es cuando uno se vuelve
millonario o se tiene plata para
Representa el asombro, como gastar en las cosas que más nos
cuando nos regalan algo que gustan.
queríamos mucho, esta emoción Joseph Santiago Guevara – 3C.
se usa pocas veces porque casi
siempre se usa cuando estamos
muy alegres.
María José Aaron Castañeda -3A.ª
Representa a una persona con Está muy preocupado por una

bastante dinero, o por ejemplo cosa o persona por ejemplo
le dice a alguien que, si quiere mandan a un familiar al hospital
trabajar en una empresa, el o se cae alguien y se golpea muy
otro dice que sí, pero antes fuerte.
pregunta ¿Qué cuánto le pagan? Julio Carretero Daniels- 3A.
Y le responden que muchos
millones entonces él imagina su
futuro teniendo mucho dinero Se puede usar para cuando
y él acepta trabajar con esta te dicen algo interesante o
empresa. algo alucinante.Este emoji
José Alejandro Mancilla- 3C. representa la curiosidad y el
asombro. También se usa en
El emoji es un detective que conversaciones estudiadas.
arregla casos de la policía y Juanita Herrera – 3C
recibe mucha plata por resolver
casos. Es el mejor detective y Este emoji significa alguien
descubre a los más sospechosos. sorprendido o tal vez asustado,
Isabella Poveda Ramírez -4B. pero parece más que todo
sorprendido, porque tiene la
Es un emoji misterioso, es boca abierta y también los ojos.
como investigador y busca algo Lo voy a describir también desde
importante e interesante. su aspecto físico, es redondo,
Juan Sebastián Padilla – 4B. color amarillo y tiene lentecitos
de sol, parece sorprendido por
una fiesta o regalo y a veces me
La expresión que está haciendo identifico con él.
este emoji, es de alegría y felicidad Gabriela Barbosa – 4A.
ya que está sonriente con los ojos
abiertos y su expresión como tal
es muy feliz.. Este emoji quiere decir que
Keithy Gabriela Contreras- 3A hiciste o dijiste algo, que te
equivocaste y te dio pena por
La felicidad para mi es la forma haberlo dicho mal. Que quedaste
de empezar un día nuevo, ver a mal enfrente de alguien por
mis familiares ir al colegio y salir alguna imprudencia cometida.
de compras. Juan Esteban Yanquen-5B.
Felipe Arias- 3B. Para mí este emoticón representa
dos significados:
1. Yo lo uso cuando no quiero
Es un mono que representa escuchar o saber de algún tema,
“No hablar mal” ,osea, no decir porque el emoji tapa los oídos.
groserías incorrectas o hacer 2. También lo uso para
bullying, se tapa la boca para no conversaciones sorpresa,
hablar y hacer el mal. ejemplo: cuando me dicen algo
Luciana Rincón Velandia-3C que me guste y me sorprenderá
o que mejor me tapó los oídos
En este emoji el mono NO puede para no escuchar.
hablar o contar un secreto. Indica Julián Camilo Montaño 5A.
que algo pasó o también puede
ser que esté muy sorprendido.
Sharon Gabriela Sánchez- 3B Para mí este emoji me agrada,
digamos en la vida es usado
como concuerdo contigo o
algo, sentirse bien, seguir
Es un emoji con una cara como una instrucción, confirmar un
asustado y sorprendido, este lo mensaje. En las redes sociales es
usamos cuando nos envían una usado para mostrar que me ha
foto sorprendente o mensaje.. gustado y medir la popularidad.
Nicolás Yate Giraldo 5A. David Alejandro Guevara
Moncaleano - 5B.
Para mí este emoji representa

todo el amor que tenemos en
nuestro corazón cuando nos
enamoramos locamente de
una persona, mascota, planta u
objeto.
Natalia Salazar Castellanos-
5A.
Este emoji para mí significa que

cuando le tienes aprecio a alguien
o cariño a esa persona especial
para ti y que quieres mucho, le
compartes este símbolo en el
chat.
María Alejandra Amaya - 5A.
Este emoji significa que te gusta

algo o alguien o que es muy
bonito algo. Me gusta porque es
como decir ¡Te amo! O ¡Te quiero!.
Paula Andrea Villamizar - 4B.
SAPIENZA - SECCIÓN ESTUDIANTIL Pág. 9
LOS VIDEOJUEGOS Y YO
Los videojuegos son y literarias dieran a conocer sus
considerados una nueva forma habilidades, demostrando una
de expresión que viven los amplio manejo gráfico y escrito
estudiantes, no con el fin de de las mismas.
aislarse, sino por el contrario
interactuar entre los jugadores Finalmente, este tipo de procesos
para medir las capacidades y actividades permitieron que los
que tienen y lograr alcanzar estudiantes involucraran en sus
los desafíos propuestos que dinámicas diarias, habilidades
se plantean al jugarlo. Además, comunicativas basadas en el
los videojuegos pueden ser juego y la creación artística
una herramienta efectiva para apoyados por la institución,
adquirir un razonamiento crítico maestros y padres de familia.
en cada jugada que se propone. Estos son algunos de los
Por eso desde la institución se resultados del trabajo realizado.
propuso una actividad donde Cabe resaltar el interés y la
los estudiantes por medio de dedicación de los estudiantes en
diferentes creaciones artísticas el diseño de cada composición.
En el call of duty aprendí a salvar

a un amigo.
En el minecraft aprendí a
sentirme bien conmigo mismo,
En el cuphead todo se puede si
trabajas en equipo.
En el pou aprendí por qué una

mascota es importante. Los
videojuegos no me dañan los
ojos solo me hacen liberarme del
enojo, ¿ahora entiendes lo bueno
de los vídeojuegos?.
Tranquilos papás nos los dejarán

con los cerebros huecos.
Alberto Montejo y Stefany
Parra 8b
La niebla blanca
La niebla blanca que nublaba mis
pupilas sacro santas en la noche
negra y oscura donde nadie me
guía y hasta las paredes hablan
de mí, solo perdido sin poder
ver nada ni a nadie tu voz que
aparece en formas de recuerdos
y enloquece mi cabeza hasta que
desciende al pozo más profundo
de este laberinto babélico.
Felipe Laguna, Samuel
Hernandez, Thomas Landinez
8b
Un día como Ralph, al otro

como Vanellope, Pero siempre
pensando, que eres mi héroe.
Una carrera construida por los 2,

nos muestra la oportunidad, de
verlo todo.
Sea en un juego, o en la
realidad,siempre me darás, calor
de hogar.
Amigos o familia, qué más da,

siempre seremos uno ante la
sociedad.
Émily Provens 9A.
Es un alivio para mi pensar,

cada pensamiento es un agobio.
tu rostro reflejado en el agua
cristalina me nubla la mente.
A tu lado me sentía a salvo,

como un atardecer que no puede
lastimarme, ahora con tan solo
verte no me siento bien, ese
calor que sentía por ti, ahora es
un agobio.
Siempre te vi como Mario que

lucharía por su princesa pero
cada partida que jugábamos era
una guerra eterna que nunca
acababa.
Hannah Fontalvo y Jazmin
Jamioy 9Aª
Nos faltó volar cometa,

helado ir a comer, disfrazarse en
pareja velitas ir a prender.
Conocer nuestras familias
formalmente en realidad porque
de tanto que me has hablado no
los puedo olvidar. Nuestra tarde
de películas marcarillas y demás.
¿Todo lo has olvidado?

¿O con ella sí lo harás?
no quiero devolver tu saco,
lo quiero para mí porque si es que
me lo pongo siempre me recuerda
a ti.
Anónimo.ª
MARIO BROS
Momentos
Alegres llenos de
Recuerdos e
Inteligencia que se prueba en los
Obstáculos que se juegan.
Buenos poderes y
Rapidez para poder
Obtener monedas y
Súperpoderes.
Karen Sofía Ordóñez 7A.ª
¿QUÉ ES UN VIDEO JUEGO?
De esto me surge una duda,

actualmente, los niños no salen,
yo sí lo hacía, pero ahora me
quedo muda.
Sólo es un juego, es sólo

diversión, pero se presentan
problemas
que causan vicios y adicción.
No los entiendo, ya ni al centro

comercial salen.
No saben gallinita ciega, ni lobo
feroz juegan. Pero sí Minecraft
y Mario Bros.
Mariana Barreto, Manuela
Dávila 8B.
Anoche cuando dormía soñé una

montaña de hielo dentro de mi
corazón.
Anoche cuando dormía Thor con

Odín llegó y dentro de él, una
venganza surgió.
Soñé que un ardiente sol lucía

de mi espartano corazón.
Anoche cuando dormía, soñé que

por fin te tenía, pero al despertar
vi que te morías.
Sé que no soy bueno mostrando

amor pero te doy cariño y
comprensión como Spartan quiso
a Cortana no me importa si solo
eres un holograma.
Cristhian Zambrano y Sara

Cabuya 8B.
SAPIENZA - SECCIÓN CONVIVENCIAL Pág. 12
CONSTRUYENDO TERRITORIOS DE PAZ

En el marco de las dinámicas TERRITORIOS DE PAZ”, la
sociales que se tejen en el cual desde la resignificación
país y su diversidad cultural, del otro como par y la
política, económica y étnica, las construcción reflexiva sobre
instituciones educativas juegan el comportamiento y el deber
un papel determinante en la ser de las normas, permitió el
construcción de territorios de diseño de un símbolo y lema
paz. Es así como desde la praxis que representará a cada grupo.
pedagógica pirandellista, se Todo ello, buscando que los
generan espacios que brindan estudiantes reconocieran las
relevancia a las acciones que oportunidades de mejora que
posibilitan la sana convivencia. tienen como grupo, en cuanto
a sus comportamientos y la
A continuación, presentamos contribución individual al bien
los resultados obtenidos de la colectivo.
actividad “CONSTRUYENDO
HISTORIA COLEGIO LUIGI PIRANDELLO

FUNDADORES
PERSONAJE PIRANDELLISTA
NÚMERO DE RECTORES
CHARACTER COUNTS
CARACTERÍSTICAS DE UN ESTUDIANTE PIRANDELLISTA
Ser íntegro en todos los

aspectos.
Ser solidario.
Desarrollar habilidades de
liderazgo.
Ser disciplinado para enriquecer

sus talentos y desarrollar sus
habilidades.
Desarrollar competencias en
otros idiomas como el inglés y el
portugués.
Tener como fundamento los

pilares del programa Character
Counts.
TRADICIONES
La bendición de lápices, que se

realiza para grado 11 unos días
antes de la presentación de su
examen ICFES.
Entrega de símbolos donde los

estudiantes de grado décimo
despiden a la promoción y los
estudiantes de grado undécimo
entregan una responsabilidad
muy importante a la promoción
entrante
Celebración de diferentes
actividades culturales como
son el día de la familia, el día del
idioma, la feria empresarial etc.
Realizar una semana donde

se fortalezcan los valores del
programa de Character Counts,
mediante diferentes dinámicas
de trabajo en equipo.
NUESTRO HIMNO
AUTOR:
EDDY GUERRA
Nuestro himno tiene como

fundamento la consigna “con la
ciencia, honestidad, lealtad y
triunfo forjaremos un mundo
mejor”, la cual representa la
misión, la visión y el proyecto
educativo que lleva a cabo el
colegio, e incluso resalta la
importancia de los estudiantes,
las aulas y los maestros para
formar la gran comunidad
educativa del Colegio Luigi
Pirandello.
EL ESCUDO El árbol representa al colegio como un lugar

amplio y protector con un centro estable,
que se abre hacia los lados con las hojas, que
representan a los funcionarios y aliados del
colegio, al igual que también representa la
semilla que simboliza a los estudiantes.
El eslogan de “formamos líderes

transformadores” representa una parte
importante de la misión del colegio, puesto que,
como formadores se promueve el crecimiento
del estudiante y su capacidad de liderazgo.
SAPIENZA
CRÉDITOS DE EDICIÓN
Dr. Pedro Luis Espinosa Beltrán

CEO IEM
Catherine Espinosa Millán

DIRECTORA DE PROYECTOS
ESPECIALES
Lic. Claudia Marcela Echeverri Valencia

RECTORA CLP
Jhonathan Prieto
COMMUNITY MANAGER
Carlos Enrique Ortiz Labrador

DIRECTOR DE TECNOLOGÍA Y
COMUNICACIONES

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Pág. 3 Pág. 9 Pág. 12

1. SECCIÓN 2. SECCIÓN 3. SECCIÓN

Los procesos de enseñanza comprenderla en profundidad. capacidad de comprender y

El cuidado del medio ambiente PRE- KÍNDER

EL DICCIONARIO DE LAS EMOCIONES

Significa la felicidad, para mí es la El emoji de ternura, pasa cuando

El ángel significa que no hay

Representa a una persona con Está muy preocupado por una

Para mí este emoji representa

Este emoji para mí significa que

Este emoji significa que te gusta

En el call of duty aprendí a salvar

En el pou aprendí por qué una

Tranquilos papás nos los dejarán

Un día como Ralph, al otro

Una carrera construida por los 2,

Amigos o familia, qué más da,

Es un alivio para mi pensar,

A tu lado me sentía a salvo,

Siempre te vi como Mario que

Nos faltó volar cometa,

¿Todo lo has olvidado?

Karen Sofía Ordóñez 7A.ª

¿QUÉ ES UN VIDEO JUEGO?

De esto me surge una duda,

Sólo es un juego, es sólo

No los entiendo, ya ni al centro

Anoche cuando dormía soñé una

Anoche cuando dormía Thor con

Soñé que un ardiente sol lucía

Anoche cuando dormía, soñé que

Sé que no soy bueno mostrando

Cristhian Zambrano y Sara

CONSTRUYENDO TERRITORIOS DE PAZ

HISTORIA COLEGIO LUIGI PIRANDELLO

CARACTERÍSTICAS DE UN ESTUDIANTE PIRANDELLISTA

Ser íntegro en todos los

Ser disciplinado para enriquecer

Tener como fundamento los

La bendición de lápices, que se

Entrega de símbolos donde los

Realizar una semana donde

Nuestro himno tiene como

EL ESCUDO El árbol representa al colegio como un lugar

El eslogan de “formamos líderes

Dr. Pedro Luis Espinosa Beltrán

Catherine Espinosa Millán

Lic. Claudia Marcela Echeverri Valencia

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