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Curso: Alfabetizacin Tecnolgica.

Unidad I

UNIDAD I ALFABETIZACIN TECNOLGICA PARA EL EJERCICIO DE CIUDADANA Objetivos Especficos PLAN DE TRABAJO Contenidos Estrategias Metodolgicas Realizar la lectura: 1.1 Organizar grupos de discusin sobre el tema para generar dilogos de saberes e intercambiar experiencias vinculadas a la alfabetizacin tecnolgica. Realizar la lectura 1.2 Propiciar el debate y el intercambio de ideas tomando como base las lecturas realizadas Tiempo

1.1 Reconocer los Principios: tica, libertad, principios y valores que equidad, soberana, orientan la integridad territorial, Alfabetizacin autodeterminacin, Tecnolgica independencia y cooperacin. Valores: respeto, honestidad, corresponsabilidad y solidaridad. 1.2 Identificar los Marco legal, filosfico y elementos conceptual del Plan de constitucionales, Alfabetizacin Tecnolgica filosficos y legales que orientan el acceso a la educacin, la apropiacin social del conocimiento y el acceso a las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC). 1.3 Comprender la Las TIC como herramienta

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Realizar la lectura

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importancia de las (TIC) para la transformacin como herramienta para social y la emancipacin la democratizacin del del ser humano. conocimiento, la transformacin social y la emancipacin del ser humano.

1.3 Realizar un resumen de los contenidos desarrollados para establecer los acuerdos de convivencia del curso bsico

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Objetivo especfico 1.1: Reconocer los principios y valores que orientan la Alfabetizacin Tecnolgica. Lectura 1.1 Los principios fundamentales de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela definen al Estado venezolano como Democrtico y Social, de Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores: la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad individual y social, la preeminencia de los derechos humanos, la tica pblica y el pluralismo poltico. Un Estado que tiene como sus fines esenciales (art. n 3) la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, la profundizacin del ejercicio democrtico de la voluntad popular, la construccin de una sociedad justa, solidaria, amante de la paz y garante del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados constitucionalmente. Se postula as al Estado como social y se vincula el Estado de

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derecho a la justicia. Se enfatiza la necesidad de la respuesta estatal a las necesidades sociales de la poblacin asumiendo el principio de equidad como nuevo orden de justicia social y base material de la sociedad venezolana. Ello exige transformar las condiciones materiales y sociales de la mayora de la poblacin histricamente excluda del acceso equitativo al bienestar, as como tambin construir una nueva condicin de ciudadana basada en el reconocimiento pleno y el ejercicio de los derechos de forma universal y equitativa. Se trata de reconocer los derechos de todos, sin discriminacin de ninguna naturaleza y de fortalecer la participacin social generando poder ciudadano, en espacios pblicos de decisin, lo que implica una ruptura con el concepto tradicional de participacin. Mediante una democracia participativa y protagnica, en la cual se establece una relacin del Estado con la sociedad, donde lo pblico es asumido por los actores sociales y por el Estado de forma corresponsable: los ciudadanos y las

ciudadanas tienen derecho a participar. En concordancia con lo establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela corresponde a la educacin y el trabajo ser los elementos fundamentales para la construccin de la nueva Repblica sobre la base de la justicia social, el desarrollo endgeno, la democracia participativa y la soberana nacional. Es as como los nuevos proyectos educativos corresponden a los cambios propuestos para la refundacin de la Repblica a partir del marco legal establecido en la Carta Magna, en la que se perfila la construccin de un nuevo Estado

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tal como se establece en los artculos 4, 6, 62, 70 y 184 que adems sustentan el ejercicio democrtico, mediante la participacin y el protagonismo corresponsable de los ciudadanos y las ciudadanas en la gestin pblica y en la contralora social. En concordancia con lo establecido en el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2001-2007 en su eje de equilibrio social que promueve e impulsa alcanzar la justicia social, ampliando y profundizando la democracia social en todos los campos: educacin, alimentacin, salud, vivienda, cultura, recreacin, seguridad. Se reconoce que los logros de la justicia social se producen y fortalecen en lo pblico, en el cual el inters colectivo en su accin poltico-social toma las decisiones claves para su desarrollo, y se establece la corresponsabilidad entre el Estado y la sociedad en su conjunto como legtimo y efectivo poder ciudadano. Se enfatiza la incorporacin de nuevos actores desatacando la accin comunitaria para formular, ejecutar y evaluar polticas pblicas y ejercer el control de las intervenciones del Estado. Todo ello implica la universalizacin de los derechos sociales con garanta de equidad, la disminucin de las brechas sociales y la asuncin de lo pblico como espacio de inters y accin ciudadana.

Actividad formativa

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Realizar la lectura 1.1

Organizar grupos de discusin y generar dilogos de saberes tomando como eje la Alfabetizacin Tecnolgica centrada en los principios y valores ledos. Objetivo especfico 1.2: Identificar los elementos constitucionales, filosficos y legales que orientan el acceso a la educacin, la apropiacin social del conocimiento y el acceso a las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC).

Lectura 1.2 A continuacin, se citan textualmente algunos artculos de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y de la Ley Orgnica de Ciencia y Tecnologa que permitirn conocer y analizar a grandes rasgos el marco legal y filosfico que orientan y garantizan la educacin, la apropiacin social del conocimiento y el acceso a las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en su artculo n 3 establece: El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrtico de la voluntad popular, la construccin de una sociedad justa y amante de la paz, la promocin de la prosperidad y bienestar del

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pueblo y la garanta del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitucin. La educacin y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines. Artculo n 102: La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitucin y en la ley. Artculo n 103: Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos

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sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario Artculo n 110 estipula: El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinar recursos suficientes y crear el sistema nacional de ciencia y tecnologa de acuerdo con la Ley. El sector privado deber aportar recursos para los mismos. El Estado garantizar el cumplimiento de los principios ticos y legales que deben regir las actividades de investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica. La Lley determinar los modos y medios para dar cumplimiento a esta garanta La Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin en su artculo n 1 plantea: La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios orientadores que en materia de ciencia, tecnologa e innovacin y sus aplicaciones, establece la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, organizar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, definir los lineamientos que orientarn las polticas y estrategias para la actividad cientfica, tecnolgica, de innovacin y sus aplicaciones, con la implantacin de

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mecanismos institucionales y operativos para la promocin, estmulo y fomento de la investigacin cientfica, la apropiacin social del conocimiento y la transferencia e innovacin tecnolgica, a fin de fomentar la capacidad para la generacin, uso y circulacin del conocimiento y de impulsar el desarrollo nacional

Artculo n 4: De acuerdo con esta Ley, las acciones en materia de ciencia, tecnologa, innovacin y sus aplicaciones, estarn dirigidas a: Numeral 2: Estimular y promover los programas de formacin necesarios para el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas. Numeral 5: La coordinacin intersectorial de los dems entes y organismos pblicos que se dediquen a la investigacin, formacin y capacitacin cientfica y tecnolgica, requeridas para apoyar el desarrollo y adecuacin del sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Artculo n 5: Las actividades de ciencia, tecnologa, innovacin y sus aplicaciones, as como, la utilizacin de los resultados, deben estar encaminadas a contribuir con el bienestar de la humanidad, la reduccin de la pobreza, el respeto a la dignidad, a los derechos humanos y la preservacin del ambiente.

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Tecnologas de Informacin Artculo n 26: El Ministerio de Ciencia y Tecnologa coordinar las actividades del Estado que en el rea de tecnologas de informacin, fueron programadas Numeral 4: Fomentar y desarrollar acciones conducentes a la adaptacin y asimilacin de las tecnologas de informacin por la sociedad. Actividad formativa Realizar la lectura 1.2

Organizar grupos de discusin tomando como base la: 1. Identificacin de los elementos constitucionales y legales que orientan el acceso al conocimiento en Tecnologas de Informacin y Comunicacin. 2. Importancia de la apropiacin social del conocimiento para el desarrollo integral del pas. 3. Importancia del uso de las TIC en cuanto a sus aportes al bienestar de la humanidad.

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Objetivo especfico 1.3: Comprender la importancia de las (TIC) como herramienta para la democratizacin del conocimiento, la transformacin social y la emancipacin del ser humano.

Lectura 1.3 Es importante definir algunos trminos que permitirn, posteriormente, comprender de una manera sencilla lo que se denomina Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC). El trmino informacin, segn sealan algunos autores es todo mensaje que logra disminuir la incertidumbre. Se define la comunicacin como un proceso de intercambios de informacin e ideas cuyo resultado es la concrecin de ideas nuevas o el reforzamiento de las ideas preconcebidas. En el mundo actual, las actividades humanas y las relaciones que subyacen a estas estn centradas en la llamada revolucin de la informacin y del conocimiento y tiene como base a las (TIC). Estas innovaciones favorecen enormemente el flujo de informacin y por supuesto, mejoran las posibilidades de la comunicacin humana y en consecuencia el desarrollo social. Por otra parte, tambin es importante reconocer la relacin que existe entre los medios de comunicacin social (radio, prensa, cine, tv) y las TIC, pues se debe entender la evolucin de la comunicacin humana desde la perspectiva tecnolgica, dado que histrica-

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mente el hombre ha buscado satisfacer sus necesidades de informacin y comunicacin. El ser humano ha logrado evolucionar sus formas de comunicacin: desde la escritura, pasando por la invencin del alfabeto,

dando un salto hasta la llegada de la imprenta, la aparicin del telfono, el cine, la radio y la televisin. Estos instrumentos han sido un avance en las formas de comunicacin del hombre y prcticamente, todos han sido posibles gracias a la tecnologa que a su vez ha determinado en gran medida el desarrollo de la humanidad. El Plan de Alfabetizacin Tecnolgica es una estrategia para el acceso al conocimiento, desarrollo y crecimiento. En tal sentido, las (TIC) constituyen nuevas formas de conocimiento que se convierten en herramientas para formar las redes de comunicacin y favorecer la incorporacin masiva de saberes desde una perspectiva de soberana de Estado e independencia tecnolgica. Para tan alto propsito, debe ser trascendida la visin de transferencia tecnolgica por el de apropiacin tecnolgica e informtica, es decir, que el sujeto pase de jugar un papel pasivo al de actor y socializador de las herramientas tecnolgicas, siendo estas ltimas factor primordial en la articulacin de las redes populares y factor acelerante del buen desempeo de las organizaciones ya establecidas como Cooperativas, Consejos

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Comunales, Mesas Tcnicas de Agua, Comits de Tierra, Comits de Salud, patriotas de la misin Robinson, lanceros de la misin Vuelvan Caras, comunidades, ciudadanos y ciudadanas emprendedores, visionarios y conscientes de la importancia de la apropiacin del conocimiento y uso de las tecnologas de informacin para el crecimiento y desarrollo del pas. Los pueblos de hoy quieren mejorar su suerte,pueden mejorarla, porque nada se opone y dicen que a la instruccin todos tienen derecho 1849, Sobre la Educacin Republicana Simn Rodrguez. Los conocimientos son propiedad pblica, puede renunciarla una generacin, pero no privar de ellos a las siguientes (ob. Cit.). La Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin establece en su artculo n 2: las actividades cientficas, tecnolgicas, de innovacin y sus aplicaciones son de inters pblico y de inters general. Ello explica por qu el nuevo modelo de pas trasciende la visin parcelaria de las actividades cientficas como un hecho resultante de ejercicios acadmicos (como proyectos elaborados bajo estrictas condiciones de laboratorio) y otorga el derecho al pueblo a participar -desde su propio contexto- en la transformacin nacional, partiendo del derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educacin, a la justicia social y a la igualdad sin discriminacin ni subordinacin, tal como lo establece la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en su prembulo.

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Actividad formativa Realizar la lectura 1.3

Con base en las tres lecturas realizadas y los conocimientos adquiridos, elabore un resumen escrito.