PEMETAAN STANDAR ISI

( PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, MATERI POKOK, DAN TAHAPAN BERPIKIR )
Nama Sekolah Tahun Pelajaran Semester
S K (*) 1. Menerap-kan konsep besaran fisika dan pengukur-annya

: : :

SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan 2010/2011 1 (satu) dan 2 (dua)
K D (**) 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Tahapan Berpikir C3 Indikator (***) Mengenal/Mengidentifikasi besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Menjelaskan besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur. Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan. 1.2 Melakukan penjumlahan vektor C3 Menyebutkan definisi vektor Menjelaskan cara penjumlahan vektor Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis. Menjumlahkan dua vektor secara analisis. Tahapan Berpikir C1

Mata Pelajaran : FISIKA Kelas/Program : X / UMUM Guru : Rudinanto, S.Pd.
Materi Pokok / Pengembangan Besaran Fisika massa, panjang, dan waktu Ruang Lingkup Pengukuran Berbagai besaran Alokasi Waktu 6 x 45’

C2

C3

C3

C1 C2 C3 C3 C4

Penjumlahan vektor

Pengukuran Berbagai besaran

4 x 45’

2.Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

C4

Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan.

C4

Gerak Lurus dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan

Karakteristik gerak

6 x 45’

C4

C4

Pemetaan Standar Isi – Fisika SMA Kls. X – Rudinanto, S.Pd.

1

dan gerak melingkar beraturan C3 Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan seharihari. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari. periode. Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal.S K (*) K D (**) 2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus. Tahapan Berpikir C1 Materi Pokok / Pengembangan Gerak Melingkar Ruang Lingkup Karakteristik gerak Alokasi Waktu 8 x 45’ C3 C4 2. 2 . gerak vertikal. C1 Hukum Newton dan Penerapannya Penerapan Hukum Newton 8 x 45’ C1 C3 C1 C3 C3 C3 Pemetaan Standar Isi – Fisika SMA Kls.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan. S. Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari. frekuensi sudut. Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar. Tahapan Berpikir C4 Indikator (***) Mengidentifikasi besaran frekuensi. Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan. X – Rudinanto. Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif. dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan.Pd.

Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum. Ruang Lingkup Alat-alat Optik Alokasi Waktu 4 x 45’ C4 C4 C3 C2 3. 4. C4 C4 4. Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian). dan Perubahan Wujud Kalor 6 x 45’ 4. Tahapan Berpikir C1 Materi Pokok / Pengembangan Optik Geometris. Alat-alat Optik 6 x 45’ C5 C4 Suhu. Tahapan Berpikir C4 Indikator (***) Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata. C4 Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi.Pd. Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata. dan teleskop. 3 . dan teleskop. X – Rudinanto. C1 Optik Geometris. C4 Perpindahan Kalor Kalor 2 x 45’ C4 C4 Pemetaan Standar Isi – Fisika SMA Kls. mikroskop.2 Pembentukan Bayangan C5 Mengidentifikasi aplikasi berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari. mikroskop. C4 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda. mikroskop. K D (**) 3. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi. dan teleskop. Menghitung perbesaran lup. Menerapkan prinsip kerja alatalat optik.1 Menganalisis alatalat optik secara kualitatif dan kuantitatif. Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi. lup. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi. Kalor.2 Menganalisis cara perpindahan kalor.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat. Merancang dan membuat teleskop sederhana.S K (*) 3. S. Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda.

Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor.Pd. 4 . Pemetaan Standar Isi – Fisika SMA Kls. S. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi. Tahapan Berpikir C1 Materi Pokok / Pengembangan Asas Black Ruang Lingkup Kalor Alokasi Waktu 2 x 45’ C3 5. Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri dan pararel. Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari.3 Menggunakan alat ukur listrik. 5. X – Rudinanto. 5. Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum II Kirchhoff.S K (*) K D (**) 4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah. C3 Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana. Menggunakan voltmeter dalam rangkaian.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari. C3 Arus Listrik dan Hambatan Listrik Konsep Dasar Listrik Dinamis 6 x 45’ C3 C3 5. C1 Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari. Tahapan Berpikir C3 Indikator (***) Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas. C1 Arus Listrik AC dan DC Konsep Dasar Listrik Dinamis 2 x 45’ C1 C3 C3 C3 Pengukuran Besaran Listrik Konsep Dasar Listrik Dinamis 2 x 45’ C3 Menggunakan amperemeter dalam rangkaian.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop). Menggunakan ohmmeter dalam rangkaian.

1 Juli 2010. NIP. Neng Nurhemah. Tahapan Berpikir C1 Materi Pokok / Pengembangan Gelombang Elektromagnetik Ruang Lingkup Konsep Dasar Gelombang Elektromagnetik Alokasi Waktu 4 x 45’ C2 6. M. Guru Mata Pelajaran Fisika Dra. X – Rudinanto. Kepala SMAN 9 Kota Tangerang Selatan Ciputat. Keterangan: * : Diambil dari SK-KD ** : Diambil dari SK-KD *** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator C1 C2 Mengetahui.Pd.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari. S. C1 Gelombang Elektromagnetik Konsep Dasar Gelombang Elektromagnetik 4 x 45’ Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang kesehatan dan industri. K D (**) 6. 5 .19620727 198412 2 005 Rudinanto. S. Tahapan Berpikir C2 Indikator (***) Mendeskripsikan konsep gelombang elektromagnetik.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik. 19610403 200701 1 006 Pemetaan Standar Isi – Fisika SMA Kls.Pd. Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada alat-alat komunikasi. C2 Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang komunikasi. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik.Pd.S K (*) 6. Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang. NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful