Escuela de Liderazgo y Participación de las Mujeres Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana CIAM AC.

Módulo 4 “Los Derechos de Las Mujeres”
Facilitadora: Martha Figueroa Mier

29, 30 de septiembre y 1ro. de Octubre 2004 San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México

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INDICE
1. Objetivos Generales:................................................................................ 3 2. Presentación:.............................................................................................. 3 3. Construir un concepto de Derechos entre el grupo. ........................ 6 4. Identificar nuestros Derechos como Mujeres.................................. 8 5. Reflexionar sobre el NO cumplimiento de nuestros derechos...... 8 6. Construir desde nosotras los elementos del Estado y sistemas políticos: Territorio, Pueblo y Gobierno................................................. 13 7. Identificar algunos aspectos importantes de la comunidad......... 17 8. Tres poderes, tres niveles.................................................................... 21 9. Evaluación. ................................................................................................23

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Módulo No. 4.
1. Objetivos Generales:
Brindar a las participantes elementos que les permitan realizar un análisis con enfoque de género sobre el tema de los derechos de las mujeres. Proporcionar elementos básicos de los mismos y reflexionar en por qué no se cumplen para construir alternativas para ejercerlos.

2. Presentación:
Con la dinámica de la Telaraña se presenta cada una de las mujeres dicen su nombre, procedencia, estado civil, que les gusta y que no les gusta: Yo me llamo Martha, soy del D. F. Soy casada y tengo 3 hijos y un marido, hablo castilla y lo que más me gusta de ser mujer es que me puedo colgar todo y lo que no me gusta es que me digan tú no puedes porque eres mujer. Juanita de Amatán dice: hablo zoque y castilla, soltera sin hijos y trabajo en la parroquia con mujeres en el trabajo de salud, lo que me gusta de ser mujer, me gusta cocinar, que no me gusta el baile. Concepción, de Monteflor, Margaritas casada tradicionalmente hablo castilla, mis papás hablaban Mam., lo que me gusta de ser mujer es cocinar y lo que no me gusta son las cosas extrañas. Verónica: Soy de Oxchuc, soy soltera y también hablo castilla sin hijos me gusta ser mujer porque me visto bien y lo que no me gusta es que cuando salgo a taller que me critiquen y me pregunten que vengo a hacer a San Cristóbal y que no permitan los hombres que las mujeres participemos en las asambleas. Luvia: Soy de Amatán, soy Zoque y hablo castilla, soltera sin hijos, me gusta mi cuerpo y la posibilidad de ponerme aretes, collares, lo que no me gusta, es que no me tomen en cuenta y no tomen en cuenta mi palabra. Claudia, del 10 de abril, municipio de Altamirano, soltera, hablo Tzeltal, lo que me gusta de ser mujer, es ponerme aretes y collares y mi forma de vestir, lo que no me gusta es cuando no me dejan salir de la casa. Matilde, San Juan, Rómulo Calzada de Ocosingo, hablo Tzeltal, soltera, lo que me gusta de ser mujer, es mi vestido, lo que no me gusta es que hablen mal de las mujeres cuando salimos. 3

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Josefa, me gusta vestirme bien y me puedo ponerme lo que yo quiera, no me gusta que me critiquen, soy soltera y solo hablo castilla soy del municipio de Teopisca. Rosario, de Bethania de Ocosingo, hablo Tzeltal, soltera, me gusta salir a tomar talleres y lo que no me gusta trabajar en la cocina. Andrea vengo de Amatán, hablo Zoque y Castilla, casada tengo 3 hijos, lo que me gusta d ser mujer es que me dejan participar y salir y me gusta ir al monte a trabajar. Lo que no me gusta son los chismes y problemas. Herminia, soy de Venustiano Carranza, lo que me gusta de ser mujer es que me respeten mis derechos, y lo que no me gusta es que nos destruyamos entre mujeres. Soy casada con 10 hijos. Verónica de Coquiteel, Chilón, soy soltera, Tzeltal y castilla, me gusta vestir bien, lo que no me gusta es casarme. Elena: soy de Acteal, habló Tzotzil y un poco de castilla, soltera tengo 4 hijos adoptivos, lo que me gusta es conocer los derechos de las mujeres, aprender de derechos y aprender más el español y viajar mucho, lo que no me gusta, es que hay hombres que no dejan participar y que los hombres critiquen a las mujeres que participan. Basilia, soy de Pantelhó, hablo castilla soy soltera y lo que me gusta de ser mujer, que puedo vestirme bien, salir a pasear y aprendo mucho en los talleres, me gusta viajar lo que no me gusta es cocinar, ni lavar; no me gustó que mis papas me mandaran a atender a mi hermano porque soy mujer y que no tomen en cuenta a las mujeres. Silvia, de San Kanchen de los pobres, San Andrés, soltera Tzotzil, lo que me gusta es cocinar, lo que no me gusta es trabajar en la milpa. Jerónima, Coquiteel, Chilón, habla Tzeltal, soltera, lo que me gusta es mi vestido y lo que no me gusta es casarse porque el hombre no permite salir a participar. Virginia, de Teopisca, tengo 2 hijos, lo que me gusta es que hago la limpieza de mi casa y salir a trabajar, lo que no me gusta es que la gente me critique. Alejandra, de Jardín, Ocosingo, hablo Tzeltal, y castila, soy soltera, lo que me gusta es trabajar y salir a talleres, lo que no me gustan son los chismes. Irene de Yajalón tengo 2 hijos soy casada, hablo castilla, lo que me gusta es salir a pasear y me gusta tener amigas, me gusta tortear, lo que no me gusta es bailar. María, San Kanchen, ella casada, Tzotzil, tiene 5 hijos, lo que me gusta, que mi marido me deja participar y salir y lo que no me gusta, es que no se

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hablar castilla y no se escribir muy bien y que las demás mujeres me critiquen porque me gusta participar. Olga Coquiteel, Chilón, soltera, me gusta trabajar en la cocina, lo que no me gusta trabajar en el campo. Ernestina, de Yajalón, hablo Tzeltal, casada, tengo 13 hijos, tengo 27 nietos, me gusta trabajar y hacer artesanía, lo que no me gusta, la gente me critica que dejo muy solo a mi esposo. Carmelita, 12 años, de Patyalemton, San Juan Chamula, hablo Tzotzil, soltera, lo que me gusta es usar suéter y lo que no me gusta es usar pantalón. Martha: ahora vamos a desenredarnos. Martha: la dinámica nos sirve para presentarnos, y las preguntas para saber lo que nos gusta y no nos gusta. Nadie dijo que lo que más me gusta ser mujer es ser mamá o que me apapachen. No lo decimos porque creemos que nos van a criticar, se van a reír. Piensen si cocinar y otros oficios de la casa ¿son un derecho o una obligación? Resumen de lo que les gusta y no les gusta: Qué me gusta Ponerme adornos (aretes, collares, anillos, etc.) Cocinar, lavar trastes Vestirme bien Mi cuerpo, mi manera de vestir Salir a tomar talleres Que me dejen participar Ir al monte a trabajar Conocer los derechos de las mujeres Aprender español Viajar Pasear Que mi casa esté limía Tener amigas Que mi esposo me de permiso para participar Hacer tortillas Qué no me gusta Que me prohiban hacer lo que quiero Bailar Lo que es extraño Que me critiquen Que no permitan participar a las mujeres Que no me tomen en cuenta en espacios conde participan hombres Que no me dejen salir Que hablen mal de las mujeres cuando salen de su comunidad Trabajar en la cocina Los problemas Los chismes Que discriminemos a las mujeres Casarme Que las mujeres no quieran participar

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Trabajar artesanía Conocer sobre la mujer

Trabajar en la milpa Que me vean feo No saber hablar español Ponerme pantalones

En la dinámica lo que vi es que todas se ayudaban, nadie utilizó la violencia, esta habla de cómo son nuestras aptitudes ante los problemas. Esto es nuestro modo de hacer las cosas

3. Construir un concepto de Derechos entre el grupo.
Los derechos de las mujeres tiene que ver con la resolución de los problemas. Ejercicio: Cada una va a llenar una hoja diciéndonos que es un derecho. En plenaria se comparten las respuestas. ¿Qué es derecho? Respeto. Conocer más para defenderse, tenemos derecho a la información, la libertad, la participación. Derecho a participar, a salir, a reunirse a organizarse. Derecho a sentir mis emociones. Hacer las cosas sin que nadie nos critique con mucha responsabilidad. A defender mis palabras, a reír. Que me den la palabra, es todo lo que quiero hacer y puedo hacer Ser lo que quiero hacer. Nuestro derecho a decidir Lo que dirige Facilitadora: El Derecho es el conjunto de normas y leyes que rigen una sociedad.

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Son reglas para que el grupo o sociedad conviva mejor. Es como estas reglas que han puesto ustedes para convivir mejor. Un señor alguna vez dijo, derecho es lo que no esta chueco. Derecho es lo que podemos hacer, el derecho es el poder hacer, es un don como el pensar, es algo que ya es de nosotras. Tenemos el derecho a hablar. Derecho a poder hacer o no hacer algo Es mi derecho a hablar o no hablar, a bailar o no bailar. Es una facultad o un don Facilitadora: Tener un hijo o hija puede ser un derecho o una obligación.

Todo derecho, todo poder, toda facultad tiene su contraparte que son las obligaciones.

Ejemplo: Derecho Derecho a ser respetada Cuidar y mantener a un/a hij@ Derecho a votar Derecho a la libertad de palabra Derecho a la educación Derecho a la salud Derchos políticos Obligación Cuidar y mantener a un/a hij@ De amamantar a un/a hij@ De votar De escuchar

Facilitadora: El guiar quiere decir regir. ¿Que otras obligaciones se tiene como mamás? El respeto es un derecho. El derecho a ser madre se llama maternidad, esta involucrado con otro derecho que es la libertad. Al ser madres y tener hijos ¿cuál es el derecho? A tenerlo y la obligación? es cuidarlo y mantenerlo. 7

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Un derecho del niño es mamar y la obligación de la mamá es amamantarlo. Cuando los derechos también son obligaciones son Derechos Binarios, porque son las dos cosas al mismo tiempo, derecho y obligación como el de votar. A veces tenemos los derechos y otras veces no. Estos derechos van a estar determinados por nosotras mismas, a veces es con la capacidad de sentir, confíen en lo que sienten. El Listado donde dijimos lo que nos gusta como el querer participar son los derechos que se nos ha negado por ser mujer y en lo que dijimos que no nos gusta es lo que nos imponen. Se rompen o limitan los derechos cuando solo ejerzo mi derecho pero no cumplo con mi obligación; también se rompen nuestros derechos cuando no los podemos ejercer. Cuando nosotras obligamos a los demás a recibir o a hacer algo estamos violando los derechos de las otras o otros.

4. Identificar nuestros Derechos como Mujeres
Facilitadora: Vamos ir haciendo una lista de cuáles son nuestros derechos como mujeres y que no nos respetan o que no respetamos y también cuáles son nuestros derechos que les hemos dado a otros. Facilitadora: Nuestros derechos llegan hasta donde empiezan los derechos de las demás personas. Si quiero que me respeten también yo tengo que respetar. Los derechos nacen de las necesidades, como el derecho a la salud donde nuestro derecho es comer bien, y nuestra obligación es cuidar nuestro cuerpo, mejorar nuestra alimentación. La salud es estar bien, cuando ustedes sientan que algo esta mal, es que algo esta pasando, que les están violando algún derecho.

5. Reflexionar sobre el NO cumplimiento de nuestros derechos.
M: Ahora vamos a trabajar en equipos, van a hacer una seña o sociodrama, el equipo 1 va a representar donde si se cumplen los derechos de las mujeres y el equipo 2 a representar los derechos que no se cumplen.

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Plenaria: Equipo 2 representación de cómo los derechos no se cumplen. Presentan el caso de una joven a quien piden en matrimonio y a pesar de que ella no está de acuerdo los padres de ella y del muchacho arreglan el co promiso. . Caso 2: sobre. Equipo 1: Presentan el caso de una población donde hay alcoholismo y violencia, y lo difícil que es para las mujeres salir a pasear; se acercan las elecciones y votan por una mujer para presidenta para lograr que así se cumplan los derechos de las mujeres, toda la comunidad vota por ella. Se cantó una canción al final. Devolución: Hay pocas mujeres presidentas municipales pero también el hecho de que hayan presidentas, gobernadoras y diputadas no garantiza que vaya a cambiar la situación de las mujeres. Ha habido muy pocas mujeres gobernadoras, diputadas y presidentas municipales. Nuestro derecho al voto no siempre se cumple. ¿Cómo se sintieron? Mujer: Se sentiría bien si los cambios así fueran, porque las mujeres no estamos tomadas en cuenta para ser presidentas solo son los hombres los que tienen los puestos. Yo me sentí mal porque sentí como obligan a la mujer a casarse con un hombre que ni conoce. Yo sentí bien cuando el equipo 2 escogió a una presidenta, pero eso no existe por ejemplo en estas elecciones que van a haber no pensaron en las mujeres. Es muy difícil, asumirnos como los hombres y sentir como los hombres no piensan en los problemas de las mujeres. Sin embargo las mujeres tenemos más cosas en común, sabemos más de los problemas.

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Facilitadora: Por lo general siempre estamos viviendo en la subordinación cediéndole nuestros derechos a otros; a mi esposo le cedo mi libertad y después le pido permiso para salir. Debemos reflexionar que nuestras necesidades se vuelven derechos y como no las reclamamos como derechos y muchas veces nuestras obligaciones las volvemos en derechos. La toma de decisiones siempre es de una autoridad, otro es quien lo decide, siempre alguien decide por mí. El cierre de este día es con una dinámica de atención plena y relajación para la tensión o dolores corporales.

Segundo día:

Se hace un recorrido por la Presidencia Municipal con el objeto de ver: Qué cargos existen Cuántas mujeres tienen cargos importantes Cuáles son los cargos que ocupan Cuántos cargos de la presidencia ocupan las mujeres. Que ese es un espacio público Plenaria: Mujer: En la oficina de Comunicación Social el hombre fue el que tomó la palabra aunque había allí más mujeres. Mujer: explica de un caso en que fueron varias viudas a solicitar apoyo al presidente municipal de SCLC y éste no las atendió, las mandó al IDH pero en el IDH tampoco las atendieron. Sale este comentario a partir de que les informaron en la presidencia municipal que el IDH tiene la obligación de atender a los grupos vulnerables del que forman parte las viudas.

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Facilitadora: la idea de esta capacitación es que nosotras ayudemos a las mujeres de nuestra comunidad, vemos que como mujeres no nos hacen caso, creen que no tenemos derecho, esto sucede por la forma en que nos han educado a hombres y mujeres. Muchas veces no sabemos cuales son los derechos y dónde debemos ejercerlos, la presidencia tiene como obligación tener un plan específico, presupuesto específico para mujeres, pero no lo tiene el gobierno. Los comités de manzana están obligados a solicitar los presupuestos que tienen para mejorías del barrio, colonia y otros y el municipio tiene la obligación de dar la información. Hay presupuesto para esas atenciones pero el dinero no lo invierten en ello sino que lo utilizan para mejorar áreas que a ellos les convienen porque muchas veces son áreas propiedad de los adinerados, del presidente municipal y comerciantes. San Cristóbal no tiene Instituto de la Mujer a pesar de que sí hay dinero para eso pero en la obra pública está priorizado la pavimentación de calles pues los regidores y presidentes son dueños de constructores, dueños de bancos de arena, etc. La comunidad critica pero no hacemos nada para exigir; hay que recibir capacitaciones para generar conciencia, para aprender de muchos temas, saber como se maneja el municipio, conocer nuestros derechos. La idea es saber que las dependencias están obligadas a servir a la comunidad, porque si vamos a ver que nos puede dar la escuela, o el gobierno pues no funciona. Tenemos que exigir que cumplan, reclamar que funcione. En el caso de las escuelas, a las juntas de familia, van los padres porque piden que vayan ellos y acuerdan tareas y se comprometen pero la tarea se la pasan a la mujer después. En algunas escuelas dan becas y esto genera problemas en las mujeres, no es malo que den las becas, están obligados a dar becas pero muchas veces esto crea conflictos. Tenemos que aprender a hacer política de otra manera y saber cuales son nuestros derechos para que se apliquen.

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Material distribuido entre las compañeras:

Todas tenemos derecho a: Vivir libres de maltrato y de violencia. No recibir ningún tipo de agresión. Tomar nuestras decisiones y ejercer control de nuestras vidas. Ser tratadas como personas. Vivir sin miedo, sin amenazas, sin humillación. Ser respetadas, vivir con dignidad. Equivocarnos, de cometer errores, de no ser perfectas. Superarnos, a elegir nuestra profesión u oficio. Sentir y expresar nuestros sentimientos e ideas. Valernos por nosotras mismas. El control sobre nuestros cuerpos y nuestra sexualidad. Defendernos del maltrato y la agresión. Denunciar la agresión. Un trato justo y digno en los servicios legales y policiales. Participar en actividades recreativas, culturales, sociales, deportivas, políticas, económicas, religiosas u otras que estemos interesadas. Amar y ser amadas. Vivir en paz y libertad.

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6. Construir desde nosotras los elementos del Estado y sistemas políticos: Territorio, Pueblo y Gobierno.
Vamos a hacer un ejercicio que se llama “El País de las Mujeres”. Vamos a reflexionar sobre la familia, qué lugar ocupamos, vamos a ver de donde salen los derechos, como está organizado este país, vamos a ver si se parece a otros países. Este documento que les di “ Todas tenemos derecho a: “ va a ser la ley del país de las mujeres. Vamos a imaginar un país donde gobiernan las mujeres, vamos a pensar: que es lo que le llamamos país, ahora le llaman Estado, Nación. Un Estado o país para serlo necesita tres cosas: pueblo, territorio, gobierno. Podemos hablar de la nación judía. Ellos mucho tiempo no tuvieron territorio hasta que les quitaron una parte de país a los palestinos. Para hacer este país de las mujeres todas vamos a ser la gente, el pueblo, nuestro territorio va a ser este salón. Nos vamos a organizar como gobierno. La facilitadora presenta el globo “la tierra” para que las mujeres ubiquen donde está México, se distribuyen mapas de México y Chiapas para que las mujeres ubiquen donde ubicado Chiapas en el mapa de México y en el mapa de Chiapas se les pide que ubiquen su municipio. Leyeron los artículos 38 y 40 de la constitución de la soberanía nacional y formas de gobierno. Soberanía es autonomía, la forma de organizarnos las mexicanas. Hace 500 años, había una reina de España que dio dinero para que fuera un marinero a explorarnos por acá y para que su país fuera más grande y pudieran gobernarnos. Todo era de España, desde allá nos gobernaban. La facilitadora les mostró en el globo terráqueo en donde está España para ver el tamaño de ese país, el mar, y donde está México. Pero no les gustó a los mexicanos que estaban en esos tiempos, y dijeron vamos a hacernos independientes todavía no soberanos. Todo este territorio ya no se va a llamar Nueva España, sino Estados Unidos Mexicanos.

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Ejercicio por comunidad: Mapa del territorio del “país de las mujeres”. Cada quien va a hacer su territorio (en el piso, marcan con masking un cuadro de color rojo o blanco en donde ubicaran a x número de mujeres de la misma comunidad). También, las facilitadoras marcan la frontera con color negro y los municipios con estambre color guinda. Les escribieron su nombre de su comunidad, y las nombraron presidentas municipales. Luego nombran a mujeres gobernadoras. Facilitadora: Cada comunidad nombró a su presidenta municipal, y cada municipio su gobernadora. Este país de las mujeres tiene 17 municipios y 14 estados. Y entre los estados van a elegir una presidente. ¿Por qué quieren ser presidentas del país de las mujeres? Y cada una va a escribir y poner los 3 principales derechos que van a promover para las mujeres. ¿Y cómo van a elegir a la presidenta del territorio? Se van a poner a pensar y trabajar sobre su elección. Pueden hablar entre ustedes, hacer alianzas. Facilitadora: pide a las compañeras que fueron designadas presidentas municipales que lean sus programas de trabajo: María de Chenalhó promoverá el derecho para estudiar, otro es el derecho de la cultura indígena y el otro el apoyo a la alimentación. Carmen de Chamula propone: que si llega a la presidencia su principal preocupación será laminas, oportunidades y derecho a ayuda. Que habrá igualdad de oportunidades. (derechos políticos, vivienda digna). Basilia de Pantelhó promoverá salud, trabajo, rescate de tradiciones, servicios (agua, luz, drenaje) y el cuidado del medio ambiente. Verónica de Oxchuc promoverá apoyo a las madres solteras, educación, salud, centro de salud para capacitar parteras, apoyo a discapacitados, (respeto la diferencia). Jerónima la gobernadora de Chilón trabajara para que haya presidentas municipales, buenas y que apoyen, derecho a la educación, apoyará a las mujeres pobres indígenas. La gobernadora de 10 de abril, trabajará impulsando la educación y la libertad de expresión. La Gobernadora de Ocosingo, promoverá, el derecho a la educación, derecho a la propiedad y a la salud.

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Gobernadora de San Cristóbal, su preocupación es el derecho a la propiedad para las mujeres y que el trabajo se pague, el derecho a organizarse y derechos a ocupar cargos de autoridad. Gobernadora de Amatán, va garantizar que haya sindicas, tener derecho a elegir a nuestros gobiernos y exigir programas de apoyo a mujeres “Cómo mujeres tenemos derecho a poder apoyar a las mujeres. Gobernadora de Yajalón, apoyará el derecho a la educación y el derecho a la salud y contra la violencia hacia las mujeres. Gobernadora y presidenta Municipal. de Puerto Rico y de San Andrés, defenderá el derecho a una vida sin violencia, a ser respetadas dignamente, rescatar a la cultura indígena y de salud, todas las personas van a tener derechos y libertades sin que hay diferencia de raza, o de sexo y ni de situación económica, respeto a la diferencia y el derecho a la libertad. Gobernadora de Margaritas y municipio. de Monteflor, van a haber presidentes autónomos, agentes municipales, derecho a la salud, educación y a tener derechos políticos. Otra gobernadora promoverá tener una vivienda propia (derecho a la vivienda, propiedad), participar en actividades recreativas, derecho a la cultura, derecho a la libertad religiosa, derecho a elegir a las autoridades. La gobernadora de Venustiano Carranza, promoverá el derecho a ser agente Municipal, el derecho a tener derechos. El país de las mujeres cuenta con 17 municipios, 14 estados y 11 personas del pueblo Facilitadora: La Historia: así se hizo, México. habla un poco de la construcción del país mexicano. Esta es la forma de cómo se cambian los gobiernos con nuevas reglas no haciendo lo mismo. Las mujeres no tenemos derechos y esto tiene que ver con las reglas y el ser personas con cuerpo de mujer y cuerpo de hombre, parece ser que venir en cuerpo de mujer, vemos que no somos valoradas como personas. Los hombres siempre han pensado que “Las mujeres no son seres completos son criaturas de Dios, por lo tanto no pueden pensar ni ser gobernantes” Si nostras sabemos como funciona el sistema, entonces lo podemos cambiar, es decir proponer normas que sí sean reales y ver lo derechos pero que estas tienen limites.

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Para ganar el voto, las mujeres tuvieron que pelear ese derecho, apenas nos dieron ese derecho hace 50 años, porque antes las mujeres no votaban. En 1928, Chiapas fue el primer Estado para votaciones estatales. Antes se tardó 150 años las mexicanas para ser reconocidas como ciudadanas. El ejercicio que hicimos del país de las mujeres se llama Democracia Representativa. Requisitos para votar: Tener credencial, tener 18 años, acta de nacimiento, ser mexicanos y vivir en el país Facilitadora: “Si nosotras mismas no nos vemos como personas, nunca vamos a tener derechos o a pelearlos y a creer que tenemos derecho a esos derechos.” Como le vamos a hacer para que todas seamos tomadas en cuenta. Mujer: El que primero nos veamos y tomemos en cuenta una primero y luego ver a las demás que haya igualdad. Facilitadora: En este país de las mujeres lo que más nos preocupa son los derechos políticos, lo más importante son los acuerdos tomados por todas nosotras. La lucha de los pueblos indígenas no nace en Chiapas, lo nuevo es que México lo hace visible hace 10 años, de cómo gobernarse de forma representativa y autónoma, por eso esta la propuesta de los zapatistas es: “Un mundo donde quepan muchos mundos”. Un mundo diferente, un mundo donde estén los indígenas pero también las indígenas, un mundo donde estén los discapacitados y un mundo donde haya empleo para todos y todas. Se hace un ejercicio de votación, se elige presidenta del “País de las Mujeres”. Vamos a hacer las votaciones: Resultados: Carmelita: 16, Jerónima : 1, Vicky: 2, Alejandra: 1, Verónica: 4, Basilia: 3, Total: 27 votantes

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Facilitadora: Generalmente las mujeres no reconocemos los valores de las otras, porque solo sabemos competir entre nosotras, así lo hemos aprendido. Entre nosotras no nos reconocemos. En este ejercicio sí se reconoce ciertos liderazgos. Todos los acuerdos y reglas, leyes y derechos de este país están escritos en lo que llamamos La Constitución Mexicana de Los Estados Unidos Mexicanos El pueblo puede cambiar las leyes, pero hay una regla para cambiar la ley.

Tercer día:

Facilitadora: El gobierno puede ser de diferentes formas, reinado, repúblicas, etc. Todo esto no es bueno ni malo sino tiene que ser un gobierno que funcione. Este ejercicio tiene que ver de donde y como salen los derechos y donde salen los derechos de las mujeres.

7. Identificar algunos aspectos importantes de la comunidad.
Vamos a trabajar en equipos por regiones y vamos a contestar estas preguntas: ¿Qué es la comunidad? ¿Cuándo alguien es de la comunidad? ¿Cuándo alguien deja de ser de la comunidad? ¿Quiénes son las autoridades de la comunidad? Grupos: Pantelhó, Chenalhó y Chamula Teopisca y Carranza San Cristóbal Yajalón y Chilón; Altamirano (10 de abril) y Margaritas; Ocosingo Amatán

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Plenaria: Grupo Amatán ¿Qué es la comunidad? ¿Quiénes forman parte de la comunidad? ¿Qué se necesita para ser parte de la comunidad? ¿Por qué alguien deja de ser de la comunidad? El pueblo que forma comunidad, mi territorio colinda con Tabasco y con Huitiupán. Nosotras mismas formamos la comunidad, las familias en un matrimonio va formando la comunidad con sus hijos e hijas. Autoridades: agente municipal y el comisariado se elige el presidente municipal. Cuando abandonan su trabajo, sus casas, sus familias y a veces no regresan, dejan su derecho de la comunidad, se van a otro país o a otro pueblo, también cuando los jóvenes salen a estudiar y se va y no regresan. Primero el presidente por medio de la Asamblea nombran sus autoridades, a través de votos de la gente en la asamblea, el presidente nombra su directiva, ellos hacen sus reglas.

¿Quiénes ponen o hacen las reglas?

Zona Altos: San Juan Chamula, Chenalhó, Pantelhó ¿Qué es la comunidad? ¿Quiénes forman parte de la comunidad? ¿Qué se necesita para ser parte de la comunidad? Es toda la gente, las casas, los pollos, los árboles, las iglesias, las canchas, las milpas, el platanar Todos los que viven en la comunidad forman la comunidad. Se necesita vivir en la comunidad, tener un terreno para la casa y vivir ahí, se necesita hablar con la gente y con el agente municipal si una no nació ahí Cuando se deja la comunidad, cuando ya no se trabaja en esa comunidad, cuando ya no vive allí. El agente municipal y la comunidad

¿Por qué alguien deja de ser de la comunidad? ¿Quiénes ponen o hacen las reglas?

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Ocosingo ¿Qué es la comunidad? ¿Quiénes forman parte de la comunidad? ¿Qué se necesita para ser parte de la comunidad? Es un ejido donde está legalizado y ya tiene escritura Las mismas personas que viven en la comunidad Que las autoridades y el pueblo te acepten, con el reglamento de la asamblea, hay que dar cooperación para los trabajos comunitarios. Las autoridades y el pueblo elegimos nuestra comunidad. Cuando salen de la comunidad a trabajar a otro lugar y a otro país La asamblea, los ejidatarios hombres.

¿Por qué alguien deja de ser de la comunidad? ¿Quiénes ponen o hacen las reglas?

Zona Norte Chilón y Yajalón. ¿Qué es la comunidad? ¿Quiénes forman parte de la comunidad? ¿Qué se necesita para ser parte de la comunidad? ¿Por qué alguien deja de ser de la comunidad? ¿Quiénes ponen o hacen las reglas? El pueblo manda y la asamblea que manda El pueblo mismo. Todos y todas se reúnen para decidir quien puede ser o no parte de la comunidad Cuando se va toda la familia a otro lugar. Cuando alguien comete un delito grave. Las mujeres, la asamblea o las autoridades es conjunta entre hombres y mujeres, pero los niños y las niñas no tienen derechos.

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10 de abril y Margaritas ¿Qué es la comunidad? ¿Quiénes forman parte de la comunidad? ¿Qué se necesita para ser parte de la comunidad? ¿Por qué alguien deja de ser de la comunidad?. ¿Quiénes ponen o hacen las reglas? Esta la forman varias familias, que tienen costumbres, autoridad y religión Hombres niños y mujeres Cumplir con las reglas de la comunidad, que la gente llegue a las asambleas, hacer las cooperaciones de dinero y trabajos colectivos. Porque rompe las reglas, por no ser responsable en los trabajos. El pueblo hombres y mujeres, pero hay comunidades donde solo los hombres deciden.

Teopisca y Carranza ¿Qué es la comunidad? Es vivir juntos como comunidad es no perder nuestra cultura, tradiciones, costumbres y religión. La gente, los niños, las niñas, todos somos parte de la comunidad porque ahí vivimos por que es nuestro territorio donde nacimos. Hablar con el agente municipal y conjuntamente con el pueblo deciden si se queda o no, los hombres si no son de la comunidad tienen que pagar un impuesto pero las mujeres que no son de la comunidad solo llegan y no pagan nada pero tienen que reconocer la cultura, el vestuario. . Si alguien hizo un delito muy grave se expulsa a la gente de la comunidad El presidente municipal y los regidores.

¿Quiénes forman parte de la comunidad? ¿Qué se necesita para ser parte de la comunidad?

¿Por qué alguien deja de ser de la comunidad? ¿Quiénes ponen o hacen las reglas?

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San Cristóbal ¿Qué es la comunidad? Es diferente esta comunidad, tiene diferentes religiones, hay personas que aún rescatan su cultura otras no, hay quienes curan con herbolaria otras con medicina de farmacia, usan ropas diferentes. . Las autoridades y el pueblo

¿Quiénes forman parte de la comunidad? ¿Qué se necesita para ser parte de la comunidad? ¿Por qué alguien deja de ser de la comunidad? ¿Quiénes ponen o hacen las reglas?

Si alguien quiere irse puede hacerlo y así ya no pertenece a la comunidad, esto pasa por el estudio o cuando las mujeres se casan. Las autoridades, el presidente municipal.

En 1974, se reconoció que los hombres y las mujeres son iguales, en 1974, se reconoce en la constitución como mexicanos a los pueblos indígenas.

8. Tres poderes, tres niveles.
Poder Legislativo Poder Ejecutivo Poder Judicial (presidente, gobernador, administra programas) Presidente Congreso de la Unión (Senadores, Diputados.

SCJN Diputados, congreso

Gobernador - Secretarías Congreso Estatal - Diputados Tribunal Superior de Justicia del Estado PM Regidores Presidencia Juzgado Municipal 21 H. Ayundatmien Síndico

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¿Quiénes son mexicanos/as? Los que nacen aquí, los que aunque sus padres sean extranjeros pero nacen en este país, o los que nacen en algún transporte mexicano, los que se naturalizan. “El poder reside en el pueblo, para gobernar vamos a gobernarnos con representantes” Quien hace leyes se llama poder legislativo, otra parte juzga, y este es el poder judicial y la otra parte , que ejecuta y /o administra es el ejecutivo. Son tres poderes. La asamblea es el poder ejecutivo, pero es una comisión la que ejecuta o administra. Cuando hay alguien con problemas o conflicto, es el poder judicial el que interviene. En San Cristóbal cuando se juntan las 73 comunidades se llama Honorable Ayuntamiento. Este mismo esquema se repite a nivel del Estado, el Gobernador junto con las secretarias, direcciones van a administrar el dinero de los programas Es el poder ejecutivo quién decide como se va a gastar estos presupuestos, son los regidores, Quienes hacen las leyes para el estado es el poder legislativo a través de los diputados. Aquí en Chiapas hay 40 diputados de los cuales solo hay cuatro mujeres. El Tribunal superior de Justicia del Estado son el poder judicial. A nivel federal esta La suprema justicia de la nación, como poder judicial, el Presidente, es el poder ejecutivo, los diputados y senadores son los que hacen todas las leyes del país y solo ellos pueden cambiar la constitución. Este es el poder legislativo. El pueblo tiene el poder de cambiar todo. Se deben de hacer leyes para cada grupo para que todos seamos iguales. Para ejercer nuestros derechos no vamos a la base de las diferencias que nos llevan a la desigualdad. Un derecho es lo que no esta chueco, lo que esta recto, hay que confiar en nuestro corazón y cuando nos sintamos mal es que no se está cumpliendo

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nuestro derecho. El derecho también es un instrumento muy útil. Este no nos debe de doler, si nosotras no creemos que tenemos derecho no podemos ejercerlos. A veces tenemos que negociar nuestros derechos y obligaciones. Estos derechos deberían ser tomados en cuenta como colectivos porque nos beneficia a nosotras, a nuestras familias y a todas las comunidades. Hay que saber también cuando correr y todas tenemos la capacidad de cómo hacer. todas tenemos capacidad de pensar y de crear.

9. Evaluación.

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