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"De igual forma. por emisión y por emisión-reflexión. proveen información a distancia. un especialista en el tema. infraestructura. Rialp. 2 de 11 06/08/2011 6:41 . somos capaces de ver un árbol porque nuestros ojos reciben y traducen convenientemente una energía luminosa procedente del mismo..) y que la retransmiten en forma digital a las estaciones receptoras. o incluso por el sensor. cómo se obtienen las imágenes satelitarias. además. Por ejemplo. "En cualquiera de estos casos.educ. aguas termales). objeto observado (árbol) y flujo energético que permite poner a ambos en relación. sino por un foco energético exterior que lo ilumina. En el caso del ojo. entre otros. "Nuestros sentidos perciben un objeto sólo cuando pueden descifrar la información que éste les envía. De ahí que no seamos capaces de percibir ese árbol en plena oscuridad. o en la que podríamos enviar desde un sensor que fuera capaz.educar http://www. como de recoger posteriormente su reflexión sobre la superficie terrestre. Para leer e interpretar imágenes satelitarias es necesario conocer algunos de sus elementos específicos. adecuada para analizar aspectos relativos a la superficie terrestre: por ejemplo. "Las características de este flujo energético pueden describirse por dos elementos: longitud de onda (l) y frecuencia (F). Para ello se utilizan sensores remotos que captan la energía electromagnética emitida y reflejada por los distintos componentes de la superficie terrestre (cursos de agua. Ese flujo reflejado se recoge por el sensor. 1996). Desde algunos satélites que orbitan alrededor de la Tierra se toman imágenes de la superficie terrestre. Podría también tratarse de un tipo de energía emitida por el propio objeto. pues se deriva directamente de la luz solar. "La energía electromagnética se transmite de un lugar a otro siguiendo un modelo armónico y continuo. La teleobservación (o sistema de adquisición de datos a distancia) permite individualizar elementos de la superficie terrestre. no es originada por el árbol. "La primera de ellas es la forma más importante de teledetección. Reproducimos un fragmento adaptado de su libro Fundamentos de teledetección espacial (Madrid. que lo transmite posteriormente a las estaciones receptoras. la observación remota puede basarse en la energía emitida por las propias cubiertas (géiseres. etc. El sol ilumina la superficie terrestre.. Así cuenta Chuvieco. a la velocidad de la luz y conteniendo dos campos de fuerzas ortogonales entre sí: eléctrico y magnético. precisamente. tanto de generar su propio flujo energético. La primera hace referencia a la distancia entre dos picos sucesivos de una onda. mientras que la frecuencia designa el número de ciclos pasando por un punto fijo en una unidad de tiempo. Esa señal. "Este sencillo ejemplo nos sirve para introducir los tres principales elementos de cualquier sistema de teledetección: sensor (nuestro ojo). "Podemos definir cualquier tipo de energía radiante en función de su longitud de onda o frecuencia. Las imágenes satelitarias son uno de los productos que resultan del empleo de sensores remotos.ar/educar/site/educar/como-leer-e-interpretar-imagene. volcanes. las tres formas de adquirir información a partir de un sensor remoto: por reflexión. primer satélite argentino de observación de la Tierra. que refleja esa energía en función del tipo de cubierta presente sobre ella. las inundaciones y la expansión de la trama urbana. son muy útiles para estudiar fenómenos tales como la contaminación de los mares. el flujo energético entre la cubierta terrestre y el sensor constituye una forma de radiación electromagnética (la radiación es una forma de transmisión de la energía junto con la convección y la conducción). Satélite SAC-C. ese flujo procede del objeto por reflexión de la luz solar. Éstas son.

Existen satélites de recursos naturales lanzados por India. estudio de la contaminación.3 micrones). "Infrarrojo cercano o próximo (0. toman datos de la misma escena cada 16 días y llevan a bordo dos tipos de sensores: MSS y TM. Resulta de especial importancia por su capacidad para discriminar masas vegetales y concentraciones de humedad.7 micrones)..) y el Spot (CEE). e identificación de asentamientos urbanos.5 a 0. delimitación de áreas urbanas. en donde se detecta el calor proveniente de la mayor parte de las cubiertas terrestres.UU.. Comprende desde las longitudes de onda más cortas (rayos gamma. La organización de estas bandas de longitudes de onda o frecuencia se denomina espectro electromagnético . rayos X) hasta las kilométricas (telecomunicaciones). mapeo de áreas agrícolas irrigadas. nieve.educ. sedimentación en la misma.6 Porción del espectro electromagnético Aplicaciones Penetración en el agua. inventario de bosques. Aunque la sucesión de valores de longitud de onda es continua. suele establecerse una serie de bandas en donde la radiación electromagnética manifiesta un comportamiento similar.educar http://www.ar/educar/site/educar/como-leer-e-interpretar-imagene. A veces se denomina también infrarrojo reflejado o fotográfico." Los satélites comercialmente más difundidos son los de la serie Landsat (EE. "Infrarrojo medio (1. cruzan la Tierra con una trayectoria que semeja los gajos de una naranja. Se denomina así por tratarse de la única radiación electromagnética que pueden percibir nuestros ojos. Las imágenes satelitarias se utilizan. Canadá y Argentina.) se mueven en sentido norte-sur pasando muy cerca de los polos.3 a 8 micrones). coincidiendo con las longitudes de onda en donde es máxima la radiación solar. estimación de erosión hídrica. diseño del drenaje hídrico superficial de una región. expansión urbana en el uso de la tierra urbana-periurbana. en donde se entremezclan los procesos de reflexión de la luz solar y de emisión de la superficie terrestre. que son las más frecuentemente empleadas con la tecnología actual: "Espectro visible (0. Resulta idóneo para estimar contenido de humedad en la vegetación y detección de focos de alta temperatura. infraestructura Verde 3 de 11 06/08/2011 6:41 . con una resolución espacial de 80 metros aproximadamente. Landsat Los satélites Landsat (EE. uso y clasificación del suelo urbano. Brindan información sobre el medio ambiente y los recursos naturales y sobre el medio construido.7 a 1. turbidez. entre otros. estimación de la productividad primaria de mares y océanos. para estudio de inundaciones. estimación de áreas sembradas según los distintos cultivos.UU. reconocimiento de tormentas y de cuencas sedimentarias petroleras y gasíferas. puesto que parte de él puede detectarse a partir de filmes dotados de emulsiones especiales. que incluye la porción emisiva del espectro terrestre. Rusia.4 a 0. "Desde el punto de vista de la teledetección. Longitud de Banda onda (en micrones) 4 0. entre otros fines. conviene destacar una serie de bandas espectrales. Se encuentran a una altura de 700 km sobre la superficie terrestre. El barredor multiespectral o Multi Spectral Scanner (MSS) recopila datos de la superficie terrestre en varias bandas espectrales. detección de cardúmenes. "Infrarrojo lejano o térmico (8 a 14 micrones).

Estudios de vegetación. Vegetación Vegetación Biomasa. Contenido de humedad Mapeo térmico Geología Spot El satélite Spot (CEE) tiene a bordo el sensor ARV (Alta Resolución Visible) que tiene dos modos de funcionamiento en el espectro visible e infrarrojo cercano: 1.68 micrones 0. suelos.78 micrones 10 x 10 metros Para identificar claramente las imágenes satelitarias que representan la superficie terrestre. El mapeador temático (TM) de los satélites Landsat provee información de la superficie terrestre en las siguientes amplitudes de onda del espectro electromagnético.45 a 0..9 1. Costas. con una resolución espacial de 20 metros) correspondiente a una observación sobre tres bandas espectrales más anchas.ar/educar/site/educar/como-leer-e-interpretar-imagene. contacto entre tierra y agua. 5 6 7 0.59 micrones 0.52 a 0.4 a 12.89 micrones 20 x 20 metros Modo pancromático 0.51 a 0. infraestructura caminera y cuerpos de agua.5 2. urbana y cuerpos de agua. Delimitación de cuerpos de agua. Bandas 1 2 3 4 5 6 7 Longitud de onda (en micrones) 0. 2. Un modo multibanda (en color. y que atraviesan la mitad de la escena captada por el sensor.6 a 0.6 0.educar http://www. sigue un orden ascendente en sentido este-oeste.69 0.61 a 0. Un modo pancromático (en blanco y negro con una resolución espacial de 10 metros) correspondiente a una observación sobre una amplia banda espectral. Características del instrumento Bandas espectrales Dimensión del píxel Modo multibanda 0.8 a 1.52 0.79 a 0. redes de drenaje.7 a 0. El número de órbita corresponde a cada una de las líneas norte-sur que cruzan la Tierra de polo a polo.75 10.1 Rojo Infrarrojo Infrarrojo Estudios urbanos. Vegetación.6 a 0.educ. Contacto entre suelo y vegetación.8 0..35 Resolución espacial (en metros) 30 30 30 30 30 120 30 Aplicaciones Penetración en cuerpos de agua.76 a 0.7 0. cada sensor tiene un sistema de cuadrículas denominado de órbitas y cuadros.55 a 1.50 a 0. El cuadro corresponde al paralelo 4 de 11 06/08/2011 6:41 . humedad.08 a 2.

que cruza el medio de la escena captada por el sensor. el porcentaje de nubes de cada cuadrante de la imagen: También se especifican las coordenadas geográficas en latitud y longitud de las cuatro esquinas de la imagen: La interpretación del conjunto de estos datos es fundamental para iniciar el análisis de cualquier imagen satelitaria. se puede rastrear el 5 de 11 06/08/2011 6:41 . el color.. Por ejemplo. la estación receptora. En las imágenes satelitarias se especifican los datos referidos a las coordenadas del centro de la imagen.educ. Además. quedan asentados la fecha de registro. son número de órbita 225 y número de cuadro 084. delinear e identificar objetos y/o fenómenos en una imagen e interpretar su significado. Además. la sombra. La interpretación de imágenes se realiza mediante un conjunto de técnicas destinadas a detectar. Las principales características que resultan observables en las imágenes son: la forma. aumenta la numeración en sentido norte-sur.. fecha y hora de toma de la imagen y tipo de sensor utilizado. que forma parte del mosaico presentado en este trabajo. fecha de procesamiento digital.ar/educar/site/educar/como-leer-e-interpretar-imagene.educar http://www. estas técnicas permiten realizar diversos análisis: por ejemplo. el tono. el tamaño. la forma en que los objetos se distribuyen sobre la superficie terrestre y la manera en que dichos objetos se agrupan. los datos que identifican la imagen de Buenos Aires. A continuación esquematizamos el sistema de numeración de imágenes satelitarias utilizado por los satélites de la serie Landsat.

tonos verde oscuro para la vegetación y pardos para zonas urbanas). Identificar la forma que tiene cada elemento para relacionarlo con los objetos que representa. Spot). Les presentamos una síntesis de cómo se ven algunos elementos en las imágenes en falso color compuesto. Tonalidades El falso color compuesto permite visualizar e identificar diferentes objetos. Las imágenes color son el resultado de trabajos especiales de laboratorio que permiten obtener imágenes con tonalidades diferentes. un río o arroyo. algunas imágenes satelitarias se hacen en color. Anotar la fecha en que se tomó.. por ejemplo: una línea recta podría representar una calle. por ejemplo. también se puede estudiar cómo evolucionan los cultivos en distintas zonas en una misma fecha o. para tener una idea más clara de la magnitud de cada uno de los elementos que se ven en la imagen. por ejemplo. zonas con montes de frutales o zonas periurbanas sin uso del suelo. un pivote de riego. Objeto Vegetación sana Vegetación con estrés Agua con sedimentos en suspensión Sombras Nieve/Nubes/Salinas Agua pura sin sedimentos en suspensión Áreas urbanas Suelo desnudo Imágenes en falso color compuesto estándar Rojo oscuro Naranja/Rosado Celeste Negro Blanco Azul oscuro/Negro Celeste Azul Para "leer" una imagen satelitaria sugerimos seguir los siguientes pasos. departamento o provincia. Detallar los respectivos números de órbita y cuadro. para facilitar la interpretación.educ. Dado que el color natural ofrece poco contraste (presenta. figuras cuadradas pueden corresponder a parcelas con cultivos en áreas rurales o a manzanas en áreas urbanas.ar/educar/site/educar/como-leer-e-interpretar-imagene. un círculo. formas irregulares. Calcular la escala de representación de la imagen. comportamiento de un río a lo largo del tiempo. armar una tabla de equivalencias entre los tonos de grises de la imagen y los objetos representados. para facilitar la interpretación. Calcular la extensión de ciertos elementos puede ser muy útil para reconocer lo que representan 6 de 11 06/08/2011 6:41 . Si la imagen es en blanco y negro. también. aparece en tonos rojos o pardos). Identificar el tipo de sensor que registró la imagen (Landsat. cómo se comporta un derrame de petróleo en un océano en diferentes fechas. se utiliza el falso color compuesto (la cobertura vegetal. Para facilitar la interpretación. Si es en falso color. Ubicar la imagen y su área de cobertura en un mapa político del partido. armar una tabla de equivalencias entre los colores de la imagen y los objetos representados.educar http://www.. Repetir la actividad sobre una carta topográfica o mapa físico de la zona. una línea irregular.

Manual de sensores remotos... A. en CNIE. particularmente aplicado a la geografía física. 1998. Chuvieco. 1994. Buenos Aires. Universidad de Buenos Aires. 1996. Strahler. 2000. "Cartografía en el Tercer Ciclo de la Enseñanza General Básica". una ruta o el ferrocarril). en X Congreso Nacional de Cartografía. Conceptos básicos sobre los satélites. Buenos Aires.000 metros puede ser una avenida. Instituto Geográfico Militar. Facultad de Filosofía y Letras. interpretación y explotación de datos. sensores remotos y principios de teledetección. Nociones introductorias a la teledetección (principios físicos). Cátedra de aerofotointerpretación. E. "Fichas de cátedra". Geografía física. Buenos Aires. Atlas geográfico de la República Argentina.000 denominadas 3560-12-4 Campo de Mayo y 3560-12-2 San Fernando Marcadores finos o marcadores de alcohol Papel de calcar o papel acetato tamaño A4 7 de 11 06/08/2011 6:41 .. IGM-EST. Garra. Buenos Aires. Rialp. Introducción a los principios del análisis visual de imágenes satelitarias. Utilidades y aplicaciones del análisis de cartografía para trabajar con alumnos del Tercer Ciclo de la EGB.. N.educar http://www. Madrid. Fuente: IGM. (una línea recta de 100 metros puede ser una calle pero una línea recta de 5. análisis visual y tratamiento digital. Editorial Omega. Desarrollo teórico de los conceptos básicos de la teleobservación.educ. 1987. Barcelona. capítulo 11. y otros. Departamento de Geografía. 1981. "Interpretación visual". Strahler.. ¿Qué materiales se necesitan? Imagen satelitaria Cartas topográficas del Instituto Geográfico Militar (IGM) en escala 1:50. A partir de estos elementos se pueden leer e interpretar imágenes satelitarias. ¿En qué consiste la actividad? Esta actividad consiste en analizar e interpretar una imagen satelitaria correspondiente al partido de San Isidro (Buenos Aires). A. Fundamentos de teledetección espacial. Marlenko.ar/educar/site/educar/como-leer-e-interpretar-imagene. y A.

además. revistas. Objetivos Que los alumnos conzcan las técnicas y las herramientas para incorporarlas al estudio del espacio geográfico. Análisis de la imagen e interpretación de la información.educ. Elaboración de conclusiones. Pueden. Identifiquen la longitud y la latitud del punto central. y con los marcadores apropiados realicen las siguientes actividades. hidrografía. tomar como ayuda la carta topográfica de la zona. incluyendo aplicaciones informáticas. Tracen los cursos de agua y delimiten montes forestales y/o zonas sin uso urbano del suelo. delimiten zonas urbanas y tracen las vías de comunicación visibles en la imagen.) y recurran al docente para obtener más datos e interpretarlos. Reconocimiento visual de grandes áreas según las características ambientales (relieve.ar/educar/site/educar/como-leer-e-interpretar-imagene. comparación y vinculación de la información obtenida sobre los espacios geográficos a través de diferentes registros (imágenes satelitarias. Tiempo estimado para la actividad El análisis visual de imágenes satelitarias requiere de dos clases. Que los alumnos adquieran las habilidades básicas para interpretar imágenes satelitarias.educar http://www. 6. Para identificar los distintos elementos observen mapas políticos. enciclopedias. etc. su forma y sus aspectos destacados. Para hacer esta actividad se recomienda que busquen información adicional en publicaciones especializadas (libros. infraestructura urbana). 1.. 4. República Argentina) del Tercer Ciclo de la EGB y del nivel Polimodal de ciencias sociales: selección y recolección de información sobre el espacio geográfico con material cartográfico específico. coloquen papel acetato o de calcar sobre la imagen. Escriban un breve informe con el detalle del procedimiento que hicieron para interpretar la imagen y con los resultados del análisis de la información. fotografías aéreas. Ubicación de la imagen en un mapa base.. Para ello. Por ejemplo. cartas topográficas). Hagan una breve descripción de las características de cada una de las áreas reconocidas. La lectura y la interpretación de la imagen se hará a partir de un croquis elaborado por ustedes. 8 de 11 06/08/2011 6:41 . su distribución. construcción de planos y mapas a partir de informaciones obtenidas por distintos medios. Analicen las principales características del área: reconozcan y describan los elementos predominantes. 3. Clasificación de los usos del suelo. Identificación de las características del ambiente natural. 2. Referencias curriculares Las aplicaciones de este procedimiento pueden ser utilizadas para la enseñanza de los siguientes Contenidos Básicos Comunes (Ministerio de Educación. Que los alumnos puedan abordar temáticas desde un nuevo punto de vista y complementar otros análisis que hubieran hecho sobre el tema utilizando otras técnicas. físicos y cartas topográficas de la zona. 5. Algodón Alcohol Paso a paso Para leer y analizar la imagen satelitaria. análisis. recuerden las sugerencias sobre cómo mirar una imagen satelitaria . vegetación. Clasifiquen los usos del suelo urbano y rural en la imagen.

en forma individual.. 2009.educar http://www. Marcadores finos o marcadores de alcohol Papel de calcar o papel acetato tamaño A4 Algodón Alcohol Sugerencias de evaluación Los alumnos realizarán.. Marina Áreas curriculares: Representación cartográfica Espacio geográfico Niveles Sugeridos: 9 de 11 06/08/2011 6:41 . Resolución espacial: es la superficie mínima de la escena terrestre que puede ser captada por un sensor.ar/educar/site/educar/como-leer-e-interpretar-imagene. Comentario de elycab_s. Nombre de usuario Contraseña Recuperar mi contraseña ¿No es usuario? Registrese en educ. El docente evaluará los trabajos teniendo en cuenta la capacidad de observación..ar Agregar etiquetas Guardar en portafolios Recomendar Más herramientas Ficha del recurso Información pedagógica Autores: Miraglia.com. Comentarios 1.000 denominadas 3560-12-4 Campo de Mayo y 3560-12-2 San Fernando. Longitud de onda: es la distancia entre dos picos sucesivos de una onda.educ. Materiales Imagen satelitaria Cartas topográficas del Instituto Geográfico Militar (IGM) en escala 1:50. 11:02 PM Muy buena el trabajo!!! Dejar un comentario. el croquis y el informe. agosto 28.. que abarcan la zona en estudio. de representación y de análisis demostrados en ambos.fe10e@hotmail.

ar Fecha: 12/09/00 Etiquetas más aplicadas: teleobservación aerofotointerpretación satélite Landsat imagen satelitaria satélite Spot Cantidad de portafolios que lo incluyen: 22 Cantidad de comentarios: 1 Cantidad de votos: 1 Cantidad de lecturas: 7851 Bloque de Contexto Ahora consultar un recurso significa: Votar.ar/educar/site/educar/como-leer-e-interpretar-imagene.educar http://www. Tercer ciclo Ciclo básico Tipos de Recurso: Presentación Bibliografía comentada Tipo de propuesta didáctica: Proyecto de aula Presentación expositiva Información comunidad educ. ¡Te esperamos en esta nueva experiencia de educar con las TIC! ¡Animate! Suscripción Rss Acerca de educ..ar. recomendar..gov.educ.ar Información para proveedores Privacidad y condiciones de uso © educ. guardar en portafolios.ar Miembro de Relpe info@educ. comentar y crear. Todos los derechos reservados 10 de 11 06/08/2011 6:41 .

E..) . Educ.C1229ACE Tel / Fax: 54-11-5129-6500 (rot.ar S..educ.Argentina 11 de 11 06/08/2011 6:41 . .ar/educar/site/educar/como-leer-e-interpretar-imagene.Saavedra 789 .educar http://www.Ciudad de Buenos Aires .